每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿精品篇一

大家晚上好,！今天我很榮幸能作為藝術(shù)學(xué)科老師的代表坐在這里和大家一起交流探討,。目前，藝術(shù)學(xué)科教師除了負(fù)責(zé)音樂(lè)學(xué)科的本人之外,，還有我的倆位同事,，分別是美術(shù)學(xué)科的曾韓丹老師，體育學(xué)科的林元秋老師,。音樂(lè),、體育、美術(shù)這三大學(xué)科作為小學(xué)里重要的藝術(shù)教育課程來(lái)說(shuō),，可能在座的許多家長(zhǎng)還不大了解,，兒童藝術(shù)教育這幾年發(fā)展得非常快,，它已經(jīng)不是停滯在我們那個(gè)年代的學(xué)習(xí)狀態(tài)了,，加上現(xiàn)在的孩子非常活躍,，家長(zhǎng)注重培養(yǎng),，社會(huì)上藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到處崛起，相信很多家長(zhǎng)都曾經(jīng)帶您的孩子參加過(guò)藝術(shù)班,，比如聲樂(lè),、舞蹈、美術(shù),、器樂(lè),、跆拳道等等。那今天我想讓大家了解幾個(gè)方面：一,、如何理性對(duì)待藝術(shù)學(xué)科,。二、藝術(shù)學(xué)科對(duì)孩子身心發(fā)展的重要作用,。三,、我們學(xué)校的藝術(shù)課程是如何進(jìn)行的。四,、家長(zhǎng)該做哪些準(zhǔn)備,。

雖然我國(guó)提出素質(zhì)教育的口號(hào)很多年了,，但是不少學(xué)校尤其是農(nóng)村小學(xué)仍然把音樂(lè)課,、美術(shù)課、體育課為主的藝術(shù)課看成是可開(kāi)可不開(kāi)的“雜課”,。在課堂中,，有的被敷衍了事,，成了唱歌課、圖畫課,，有的被語(yǔ),、數(shù)等主課占用，更有的干脆讓學(xué)生自習(xí),。安排在課表中的音樂(lè)課,、美術(shù)課等形同虛設(shè)，使學(xué)生不能接受應(yīng)有的藝術(shù)教育,。目前,，在一些農(nóng)村小學(xué)教師中，藝術(shù)課教師從正規(guī)師范院校畢業(yè),，受過(guò)藝術(shù)專業(yè)化,、系統(tǒng)化教育和培訓(xùn)的教師少之又少，但近幾年有所改善,，因此,，在農(nóng)村小學(xué)，藝術(shù)教育師資嚴(yán)重不足,，甚至包括一些地方中心學(xué)校都出現(xiàn)主課老師兼上音樂(lè)課美術(shù)課的現(xiàn)象,，這不得不讓人感到嘆息。

而作為家長(zhǎng),，有些家長(zhǎng)也只關(guān)心孩子語(yǔ)數(shù)等“主課”的學(xué)業(yè),，認(rèn)為自己的子女既不是歌唱家的“料”，也不是畫家的“料”,。音樂(lè),、美術(shù)和體育，孩子學(xué)與不學(xué),，教師教與不教,，沒(méi)有多大關(guān)系，以至輕視甚至阻礙孩子學(xué)習(xí)音樂(lè),、美術(shù)和體育,。對(duì)于學(xué)校的一些相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，家長(zhǎng)也不支持,，有的甚至阻礙,。記得我在原單位工作期間，就曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一位家長(zhǎng),，那時(shí)候正開(kāi)展藝術(shù)節(jié)比賽,，我作為音樂(lè)老師，總是希望能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更多的演出平臺(tái),，提供比賽機(jī)會(huì),，讓更多的孩子在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華,，當(dāng)初，我組建了一支豎笛器樂(lè)合奏隊(duì),，挑選了四十名表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子準(zhǔn)備參加瑞安市的比賽,，但是我怎么也沒(méi)料到，有一天一個(gè)小女孩沮喪著臉跑來(lái)和我講“林老師,，我媽媽不讓我參加比賽,，說(shuō)會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)的，讓我專心學(xué)習(xí)”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了孩子的這番話,，心中很不是滋味,，看著孩子失落的表情，我也很難過(guò),，這到底是怎么了,？每當(dāng)我想到這里，想起那個(gè)女孩失落的眼神,，到現(xiàn)在我都會(huì)深深得自責(zé),，因?yàn)槟菚r(shí)候的我年輕氣盛，堵著一口憋屈得氣想：既然做家長(zhǎng)的都不在意孩子的藝術(shù)才能,，我干著急什么啊,。于是根本沒(méi)和那位盲目的家長(zhǎng)做溝通，那位原本在演奏方面有著濃厚興趣的小女孩也因此悄然得離開(kāi)了我的視線,。所以,，家長(zhǎng)如果只是狹隘地注重孩子的考試分?jǐn)?shù)，忽略藝術(shù)教育在孩子成長(zhǎng)中的作用,，在很大程度上會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展,。

我們要知道藝術(shù)教育是教育中不可缺少的一部分，它在提高人的素質(zhì)方面有著其他學(xué)科所不可替代的作用,，特別是協(xié)調(diào)能力,，表現(xiàn)能力、合作能力,、情感表達(dá)能力等這些都對(duì)孩子起到今后良好發(fā)展的促進(jìn)作用,。

因?yàn)槲乙恢币詠?lái)從事音樂(lè)教育，所以就以音樂(lè)教育為例談?wù)勊闹匾?。音?lè)的重要功能是它的情感教育功能,，音樂(lè)能促進(jìn)孩子豐富的情感體驗(yàn)，起到調(diào)節(jié)情緒的作用,，能給孩子的情緒增添積極的動(dòng)力,，并教會(huì)他們控制自己的情緒和情感。在日常生活中父母?jìng)兌加羞@樣的經(jīng)驗(yàn)，粗魯?shù)娜吮硎咀约旱那楦兄挥幸粌煞N方式,，而心理情感豐富的人，會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合,、以不同的方式表示自己不同程度的憤怒和喜悅,。

音樂(lè)能還夠促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展，一段活潑的.旋律,，不同的孩子會(huì)做出不同的表現(xiàn),，有些孩子可以想象成小鹿在奔跑，有些想象成小兔蹦蹦跳等,。所以音樂(lè)教育還能夠培養(yǎng),、訓(xùn)練孩子們的想象力。音樂(lè)教育能夠發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育活動(dòng)時(shí),，有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲后,，我們老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受和對(duì)作品的理解,。這樣既增強(qiáng)了幼兒的表達(dá)能力，也提高了他們的語(yǔ)言能力,。

不管是音樂(lè)還是美術(shù),、體育，藝術(shù)學(xué)科之間都是相通的,，藝術(shù)教育的目的在于通過(guò)陶冶情操,、提高孩子在情感與理性方面的和諧程度，給兒童以豐富而復(fù)雜的心理感受,，提高孩子在審美活動(dòng)過(guò)程中的感受能力和表現(xiàn)能力,。

總之，兒童時(shí)期音樂(lè)教育的重點(diǎn)不是要把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成音樂(lè)家,，美術(shù)家,，而是讓他們的綜合素質(zhì)得到提高，各方面得到健康發(fā)展,，形成健全的人格,。為孩子將來(lái)適應(yīng)社會(huì)及終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

我們學(xué)校的藝術(shù)課程功課是這樣安排的：音樂(lè)每周倆節(jié),、美術(shù)每周倆節(jié),、體育每周2節(jié)，由我們?nèi)粚Ｂ毜乃囆g(shù)學(xué)科老師負(fù)責(zé),。

一年級(jí)的音樂(lè)課豐富多彩,，音樂(lè)課不僅僅是唱歌，它包括歌唱活動(dòng)、欣賞活動(dòng),、音樂(lè)游戲,、律動(dòng)舞蹈、器樂(lè)演奏以及其它的節(jié)奏活動(dòng),，音樂(lè)課堂上孩子有時(shí)是小演員有時(shí)是小觀眾,，她們好奇、好動(dòng),、好玩,，因此，幾乎每節(jié)音樂(lè)課我都給孩子提供充分地創(chuàng)造表演機(jī)會(huì),，因?yàn)?，音?lè)課本身就是要做到“寓教于樂(lè)”。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，感受音樂(lè),，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的愉快心情。除此之外,，您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)上音樂(lè)課認(rèn)真的孩子,，他將會(huì)掌握音樂(lè)書上的樂(lè)理知識(shí)，大家都明白,，建房先打地基,，如果你沒(méi)有樂(lè)理知識(shí)去學(xué)習(xí)歌曲，欣賞歌曲,，甚至演奏歌曲這是不科學(xué)的,，也是空洞的，沒(méi)有靈魂的,。

再來(lái)說(shuō)美術(shù)課堂,，美術(shù)不僅僅是畫畫，除認(rèn)識(shí)色彩繪畫之外,，這學(xué)期孩子會(huì)掌握幾種橡皮泥的制作方法,，學(xué)習(xí)撕紙、折紙,、剪紙,，嘗試做立體造型，提高孩子的動(dòng)手能力,。美術(shù)課是一門情感與理性,、腦力與體力相結(jié)合的課程，它能培養(yǎng)孩子的觀察力,，想象力,，提高孩子的創(chuàng)新能力。這些能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要,。

最后來(lái)說(shuō)下體育學(xué)科,，體育教學(xué)有別于其他學(xué)科教學(xué)，體育教學(xué)大多是在戶外進(jìn)行,，特別是我們今年這樣的特殊環(huán)境,，而且學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)生活，對(duì)課堂常規(guī)認(rèn)識(shí)不足,，并且大多數(shù)學(xué)生保留著幼兒園的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，安全意識(shí)嚴(yán)重缺乏等等,，這些都需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力做好幼小銜接工作,。

本學(xué)期的體育教學(xué)內(nèi)容主要包括：廣播操、眼保健操,、各種姿勢(shì)起動(dòng)自然跑,、各種跳躍練習(xí)、立定跳遠(yuǎn),、投擲輕物,、仰臥起坐、跳繩以及各種游戲等,。本學(xué)期要求廣播操,、立定跳遠(yuǎn)、一分鐘跳繩作為考試項(xiàng)目,。所以,，從現(xiàn)在起，有些項(xiàng)目在家里可以練習(xí)的,，比如跳遠(yuǎn),，跳繩，仰臥起坐一些體育活動(dòng),，家長(zhǎng)們可以每天和孩子們一起親子運(yùn)動(dòng),，不僅可以鍛煉身體，還可以增加親子之間的交流,。

除了以上常規(guī)的課堂教學(xué)之外,，本學(xué)期我校另外開(kāi)設(shè)了特色藝術(shù)教育校本課程，分別是口風(fēng)琴教學(xué)和泥塑教學(xué),，面向全體學(xué)生教授,，讓孩子的藝術(shù)個(gè)性得到更廣闊的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才,。

我們所有的藝術(shù)課程在明年的這個(gè)時(shí)候,，都會(huì)在它相對(duì)應(yīng)的功能室里上課，新學(xué)校將設(shè)有美術(shù)、音樂(lè),、舞蹈專用教室,，有專供學(xué)生活動(dòng)用的體育活動(dòng)室，有音,、體,、美器材室，教室布置適合少年兒童的身心發(fā)展,，專人負(fù)責(zé),，并且有管理、使用等制度,。

希望家長(zhǎng)能充分重視和支持藝術(shù)學(xué)科教育工作,，家長(zhǎng)注意的是，關(guān)注孩子每天學(xué)習(xí)回家的表現(xiàn),，比如今天上完音樂(lè)課,，家長(zhǎng)可以讓孩子在家人面前高歌一曲、表演一個(gè),，基本上音樂(lè)課只要是歌唱內(nèi)容的,，都是連帶律動(dòng)加表演的，孩子如果不愿意,，家長(zhǎng)應(yīng)該以贊許鼓勵(lì)為主,。

美術(shù)的話，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子在家多畫畫,，在美術(shù)課前提醒學(xué)生帶好美術(shù)用品：如蠟筆,、勾線筆等，在今后的美術(shù)課中,，還需要用到各種各樣的材料：比如國(guó)畫工具,、水粉材料等。家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料,，以后慢慢地過(guò)度讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地整理自己的學(xué)習(xí)的用品,。

體育方面，請(qǐng)家長(zhǎng)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一根跳繩,，確保孩子每天在家跳三分鐘,。

還有，接下來(lái)進(jìn)入秋季,，由于天氣變冷,，體育戶外著裝既要注意保暖又要確保安全與方便。在冬天上體育課時(shí),，可以讓孩子戴五指分開(kāi)的手套,，盡量穿短款棉衣或羽絨服上課,。平時(shí)體育課不要穿皮鞋，如果覺(jué)得穿運(yùn)動(dòng)鞋太冷,，可以帶運(yùn)動(dòng)鞋來(lái)教室課前換好,。最后，如果孩子不舒服,，請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中務(wù)必抽空給體育老師寫一張假條（最好可以注明請(qǐng)假多久,，能參加什么強(qiáng)度的練習(xí)）。

最后,，祝愿我們?nèi)w老師和家長(zhǎng)真正關(guān)注孩子的發(fā)展,，通過(guò)藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的全面提高,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿精品篇二

大家好！

我是***同學(xué)的家長(zhǎng),。今天非常榮幸能在這里與各位一起談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題,。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的李老師和熊老師表示衷心的感謝,。老師辛苦了！

對(duì)于一年級(jí)的孩子,，我認(rèn)為,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是最重要的課程,。下面我就和大家交流一下我在生活中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和養(yǎng)成良好習(xí)慣的一些做法,。

首先、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子做作業(yè)時(shí),，我們家長(zhǎng)絕不看電視，玩電腦,，注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們會(huì)在旁邊看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志,。這樣給孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,，也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他愛(ài)上看書,，養(yǎng)成看書的習(xí)慣,。

越來(lái)越濃，每天一回到家就主動(dòng)做作業(yè),，作業(yè)完成后會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí),，然后忙著給我們出題測(cè)試,，每次學(xué)校的考試也都能考出滿意的成績(jī)。

看題目,，自己檢查,。先讓他知道這些是要做的，但是做的不好不要責(zé)怪孩子,。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”,， 現(xiàn)在一年級(jí)是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣后,，自然形成知識(shí)學(xué)習(xí)的良性循環(huán),，學(xué)習(xí)成績(jī)自然很好。家長(zhǎng)是孩子的鏡子,，言傳勝于身教,，家長(zhǎng)希望孩子養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、專心,、愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,，那么就要給孩子做出榜樣。家長(zhǎng)對(duì)待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習(xí)的觀念,，我們一定要負(fù)起父母的養(yǎng)育和教育責(zé)任,，每天配合老師，認(rèn)真教育孩子,、管理孩子,。

以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法，因?yàn)闇?zhǔn)備的比較匆忙,，有很多不足之處,，相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望有機(jī)會(huì)可以一起分享,。

最后,，祝老師身體健康，工作順利,；

祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,，生活幸福；

也希望一（2）班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè)樂(lè),、學(xué)習(xí)進(jìn)步,。 謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿精品篇三

這是我們初次見(jiàn)面,，很高興和大家認(rèn)識(shí),，我相信我們以后會(huì)有更多的交流機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo)：一切為了孩子,！

所以也要管好自己,，別給別人增添麻煩,。通過(guò)一個(gè)星期的觀察，孩子們確實(shí)有很大的變化,，剛開(kāi)學(xué)時(shí),，對(duì)我發(fā)出的指令或者要求，有些孩子不大搭理我,，就在那兒做自己的事情,，我針對(duì)這些的孩子的表現(xiàn)從另一個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，只要誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，哪怕是比前一分鐘做坐得端正，我都及時(shí)鼓勵(lì),，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)好話,，當(dāng)然孩子也不例外。這幾天,，這些小家伙為了得到我更多的表?yè)P(yáng),，都在努力的表現(xiàn)，爭(zhēng)取做得再好一點(diǎn),，我感到很欣慰,，說(shuō)明孩子們有了很強(qiáng)的'榮譽(yù)感，這是做好小學(xué)生也是做人的最重要的一步,。

2,、 我們老師在學(xué)校里培養(yǎng)孩子聽(tīng),、說(shuō),、看、記,、做,、思考等方面的能力,，各位家長(zhǎng)也要在家里有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這些方面的能力,，為孩子上在以后的學(xué)習(xí)中，智力,、知識(shí)各方面的發(fā)展做好準(zhǔn)備,，以免孩子剛上學(xué)就落后于其他孩子而產(chǎn)生自卑,、厭學(xué)的心理。在培養(yǎng)孩子這些能力的時(shí)候,，各位家長(zhǎng)還要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)的話：我相信你,，你能學(xué)好！只要你努力了,，會(huì)成功的,！我下載了100多句對(duì)孩子鼓勵(lì)的話,，因?yàn)槔鲜侵貜?fù)那幾句，孩子也覺(jué)得膩煩了,，怎么就老師這么幾句,，是不是假的，騙我呀,。鼓勵(lì)要有針對(duì)性,，要中肯，這樣才對(duì)孩子有幫助,，我們都要記住贊美的作用,，因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡聽(tīng)好話。贊美別人,，這也是一種美德,。

這三年我都在攀枝花四小參加市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，我們的班主任黃清素老師是攀枝花市名師工作室的主任,，她說(shuō)的一句話讓我深受啟發(fā),，她說(shuō)：要?dú)У粢粋€(gè)孩子很簡(jiǎn)單，每天對(duì)他說(shuō)一遍“你真笨”,，一年之后,，他就真的成為x蛋了。所以,，我們老師和家長(zhǎng)都要對(duì)孩子少一些威脅,，多一些信賴，少一些貶低,，多一些鼓勵(lì),，少一些兇狠，多一些溫情,?！耙痪浜迷捙卑。覀兝蠋熀图议L(zhǎng)都要記住這句話,！

這就是在孩子心理方面,，我們老師和各位家長(zhǎng)應(yīng)該注意的一點(diǎn)。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿精品篇四

1,、加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,。

2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況,。

3,、了解孩子的學(xué)習(xí)。

4,、做優(yōu)秀的家長(zhǎng),。

讓您了解我們,，是為了讓您更信任我們，讓您堅(jiān)信,，把孩子交給我們,，請(qǐng)您放心。但任何一個(gè)孩子成長(zhǎng)都離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持,。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),。我們是一個(gè)起始年級(jí)，所有的孩子接受的學(xué)校正規(guī)教育都為零,，有一個(gè)著名的教育專家說(shuō)過(guò)：當(dāng)人們?cè)谡f(shuō)一年級(jí)的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí),，其實(shí)主要指這個(gè)家長(zhǎng)與那個(gè)家長(zhǎng)有什么不同。這一點(diǎn),，作為一年級(jí)的老師我是深有體會(huì),，學(xué)校有很多事情都需要家長(zhǎng)的配合，其實(shí)你對(duì)待事情的不認(rèn)真會(huì)潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度,，他正是起步階段,。你的一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。慢慢的我就總結(jié)出凡是家長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度也非常嚴(yán)謹(jǐn),，做事情認(rèn)真，對(duì)自己要求很嚴(yán)格,。凡是家長(zhǎng)做事情態(tài)度拖拉的,，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)也非常懶散，紀(jì)律差,，課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事,，缺乏認(rèn)真做事的習(xí)慣。所以,，您的孩子如果落后了,，您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?當(dāng)我們嚴(yán)格要求孩子時(shí)，我們要問(wèn)一下自己,，您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ),。我們要和孩子一起成長(zhǎng),，大多數(shù)情況下，學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(zhǎng)的優(yōu)秀,，相信在如此多優(yōu)秀的家長(zhǎng)下,，在大家營(yíng)造的這種積極向上的集體氛圍里，每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的,。

一年級(jí)的孩子需要一對(duì)一的關(guān)注和呵護(hù)

他不會(huì)為了建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí),，不會(huì)為了遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí),，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表?yè)P(yáng)他,，如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí),，回家卻沒(méi)人理會(huì)，他哪來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力?所以,，請(qǐng)您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!

只能在老師這里得到2.1%的關(guān)愛(ài),，但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛(ài)。

一年級(jí)的孩子必須確保一對(duì)一,，在這樣的前提下,，才有可能談到孩子的成長(zhǎng)、成才,。

家長(zhǎng)怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)?

1.陪孩子學(xué)習(xí),，幫助孩子養(yǎng)成良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的孩子不具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，所以他們回家讀書,，寫字就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，孩子放學(xué)后,，第一件事應(yīng)當(dāng)是寫作業(yè),，家長(zhǎng)陪在身邊，可以自己看書,，在孩子開(kāi)小差事及時(shí)提醒,，讓孩子把作業(yè)寫整潔規(guī)范，當(dāng)孩子表示孩子做完了,，家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,，如果做得好，要加以贊美,，并寫下來(lái),，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的贊美,，他會(huì)很有成就感,，不對(duì)之處，可以讓孩子立刻改正,，如果不檢查,，孩子會(huì)想，反正也沒(méi)人看,，所以馬馬虎虎了事,。一年級(jí)正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待檢查作業(yè)這件事情。

2.怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對(duì)本天學(xué)習(xí)的知識(shí)總結(jié),，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過(guò)程中也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)存在哪些漏洞,。很多家長(zhǎng)認(rèn)為寫的作業(yè)才是作業(yè)，這已經(jīng)很落伍了,，其實(shí)在我們老師心目中,，背書、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、聽(tīng)寫、動(dòng)手制作和學(xué)習(xí)有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè),，因?yàn)檫@些是我們無(wú)法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過(guò)程,。這些學(xué)習(xí)過(guò)程，更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

請(qǐng)您每天將孩子完成作業(yè)的情況,，簽在孩子的作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結(jié)一下,，這是您與我的交流,，也是您對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的一種認(rèn)可。它是一種非常有效的方法,，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對(duì)孩子表現(xiàn)好的的地方加以贊揚(yáng),。比如：背書簽字,，您可以簽今天背的很流利!寫的作業(yè)可以簽：今天的作業(yè)寫得真工整!寫下您的評(píng)價(jià)。更能激起孩子學(xué)習(xí)的興趣,，他會(huì)期盼著您每天寫下讓他興奮的話語(yǔ),。我希望本次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)都能每天都能這么做,，為了您的孩子!

3.查漏補(bǔ)缺,。寫完當(dāng)天的作業(yè)外，您還要查看作業(yè)本,，練習(xí)冊(cè),，及時(shí)了解孩子知識(shí)掌握情況。做到對(duì)所學(xué)的知識(shí)日日清,。每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)掌握的程度不同,，您只需打開(kāi)孩子的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè),、考試卷，一眼就能看出問(wèn)題在哪，看您是不是個(gè)有心的家長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)缺,。著名教師薛瑞萍說(shuō)：做老師的只要總體差不離，具體到那個(gè)孩子的情況,，這就看孩子的天分和家長(zhǎng)的行動(dòng)了,，我發(fā)出了口令，他不跟,，有人跟,，于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別，這是自然之理,，也是公平之事,。這也是學(xué)校教育和家庭教育的差別，學(xué)校關(guān)注的是群體,，家庭卻可以關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體,。

(1)、拼音學(xué)習(xí)不能放松訓(xùn)練,。每天練習(xí)給新學(xué)的生字加拼音,，有些孩子還需要每天練習(xí)找聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié),。一定要針對(duì)自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習(xí)。全班拼音比較薄弱的環(huán)節(jié)是音節(jié)分解練習(xí),，(當(dāng)堂板演)家長(zhǎng)可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習(xí),。

(2)、課文的學(xué)習(xí),，每篇課文要熟讀成誦,，并要定期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要檢查生字,、雙橫線里的識(shí)字,。根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物,，第一天只能記住60%,、第2天40%、第三天30%而已,?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%,，為了不將學(xué)過(guò)的忘記,，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住,，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感,。如果兩三天后才復(fù)習(xí),，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差,，如果完全不復(fù)習(xí)的話,，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了,。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),，課業(yè)一定跟得上,，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信,。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),，了解什么地方懂，什么地方不懂,，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng),。

每一課課后藍(lán)色框里的字必須能夠隨意指認(rèn),，單獨(dú)拿出一個(gè)字來(lái)就能認(rèn)識(shí)。會(huì)加拼音這是本學(xué)期必須會(huì)認(rèn)得字,。鍛煉孩子用一定的識(shí)字方法識(shí)字。如：用學(xué)過(guò)的熟字變一變來(lái)記新學(xué)的生字,。也可編字謎,、說(shuō)順口溜等,。舉例,。而且,，對(duì)于必須要求認(rèn)的字，能夠準(zhǔn)確地為它加上拼音,。對(duì)于識(shí)字少的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),，可以自己制做識(shí)字卡片,，也可以隨意指讓孩子認(rèn),。家里可以有一個(gè)專門放卡片的地方，沒(méi)事時(shí)拿出卡片讓孩子指認(rèn),。

(3),、田字格里字是必須會(huì)默寫的，筆順也要掌握,。隨著會(huì)寫的字的增加,，慢慢開(kāi)始就要寫詞語(yǔ)了。如：大人大火上下,?？荚嚂r(shí)會(huì)以看拼音寫漢字的形式出現(xiàn)。這種題型基本上每次試題都會(huì)出現(xiàn),，家長(zhǎng)可以每天在家讓孩子練一練,。可以以兩種形式練習(xí)：看拼音寫字(給孩子出示一個(gè)詞語(yǔ)的拼音,，讓他自己拼讀并寫出詞語(yǔ))默寫詞語(yǔ)(即由家長(zhǎng)讀,，孩子聽(tīng)會(huì)寫下來(lái))

寫的是否規(guī)范，我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書上的樣式寫,，一個(gè)一個(gè)過(guò),，但回到家里，則需要您的監(jiān)督,，至于書寫的規(guī)范與否──即是否照田字格的樣式寫,，教師只能再三強(qiáng)調(diào)并在巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來(lái),，即便不規(guī)范,，也不可能讓他們重寫──每天都有新內(nèi)容，時(shí)間來(lái)不及啊,。這一條,，家長(zhǎng)是否重視就不大一樣了──剛開(kāi)始嚴(yán)格要求，習(xí)慣養(yǎng)成之后,，大家都輕松,。“好的開(kāi)頭是成功的一半”,，這些都是基礎(chǔ)知識(shí),，要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jī),，除此之外，每個(gè)孩子還應(yīng)該每天堅(jiān)持讀書,。我們要開(kāi)展親子共讀活動(dòng),，家長(zhǎng)要堅(jiān)持，并記錄每天讀書的內(nèi)容,，讀書過(guò)程中的感受,，體會(huì)到讀書的益處，但讀書貴在堅(jiān)持,，您現(xiàn)在每天陪孩子讀書嗎?我們學(xué)校每天都有讀書課,，專門留給孩子自己讀書的，現(xiàn)在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開(kāi)很大差距了,，有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書了,，而有的孩子每天拿著一本書，什么時(shí)候走到她身邊,，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每天無(wú)論老師怎么監(jiān)督,，他總是讀不進(jìn)去,，甚至不張嘴。

對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：

(1)給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的,，專門用來(lái)學(xué)習(xí)的書桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,。

(2)學(xué)習(xí)用品,、 5支削好的鉛筆、一把直尺,、四只彩筆(必須有一只紅色的),、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒,，不要讓學(xué)具變成孩子的玩具,。對(duì)于每天所需要用到的學(xué)習(xí)用品，一定給孩子備齊,，本子用完了及時(shí)更換,，學(xué)習(xí)用品最好做個(gè)標(biāo)記，并培養(yǎng)孩子能夠及時(shí)收拾自己的東西,。如果發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于自己的學(xué)習(xí)用品帶回家,，一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，并教育孩子不能拿別人東西,，及時(shí)將東西交給老師,。衛(wèi)生紙,、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校,，不帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)校,，可以給孩子準(zhǔn)備跳繩、皮筋,、沙包等玩具,。

子在家里做一些家務(wù)，生活中自理能力強(qiáng)的孩子,，往往學(xué)習(xí)中自理能力也強(qiáng),，生活中處處依賴家長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)中依賴思想,、懶惰思想也較重。讓孩子體驗(yàn)"學(xué)會(huì)"的喜悅,。我們說(shuō)批評(píng)要小范圍的說(shuō),，而表?yè)P(yáng)要大張旗鼓的說(shuō)：在場(chǎng)的人越多，給孩子的鼓勵(lì)就越大,。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度,，在各種場(chǎng)合夸獎(jiǎng)您的孩子，慢慢的他就會(huì)成為你認(rèn)同的人,。

家長(zhǎng)和老師共同做好以下幾點(diǎn)：

(1)孩子的合群教育,。有小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了,，孩子之間你打打我,，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等,，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系,。

(2 )請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師,。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí),、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦,、恐懼等不良心理,，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ),。老師畢竟不是完美的,，老師跟老師之間也有不同的教育方法,、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師,，與老師加強(qiáng)溝通,，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意,。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

(3)關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題,，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任,，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我,，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題,，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決,。當(dāng)一個(gè)階段,，孩子退步厲害或有其他問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ),、數(shù)老師可能會(huì)單獨(dú)找到家長(zhǎng),，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對(duì)孩子負(fù)責(zé)以及真誠(chéng)的愛(ài)的基礎(chǔ)上,，希望孩子能盡快改掉壞的習(xí)慣,，養(yǎng)成好的習(xí)慣。所以,，家長(zhǎng)一定不要有所顧慮,，為什么教師不找別人就找我。以前的家長(zhǎng)中,，有這樣的家長(zhǎng),，他并不希望教師找他，而越是這樣的家長(zhǎng),，在他孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題越多,，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態(tài)和教師交流,，久而久之,，我們也不愿意與這樣的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

大多數(shù)的家長(zhǎng)都讓教師覺(jué)得自己和家長(zhǎng)像朋友一樣,，而也正是通過(guò)如此,，教師更多地了解了一些孩子在家的表現(xiàn)及孩子的特點(diǎn)，這樣就更細(xì)致地了解了孩子的性格。所以,，當(dāng)您有好的建議或意見(jiàn)時(shí),，請(qǐng)真誠(chéng)地提出。對(duì)于學(xué)校的其他教師,，也都一視同仁,，當(dāng)發(fā)生矛盾的時(shí)候，一定要心平氣和,，學(xué)校也是一個(gè)講理的地方,，有解決不了的問(wèn)題，我們可以請(qǐng)校長(zhǎng)幫忙,。 (4)座位問(wèn)題,、我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。兩星期左右調(diào),。 (5)推薦書目《日有所誦》薛瑞平著,、想給家長(zhǎng)推薦的書目：《朗讀手冊(cè)》美吉姆。崔利斯,、《孩子,，把你的手給我》美。g.吉諾特,。教師只是推薦，家長(zhǎng)可以有選擇性的看,。同樣,，如果有好的教育書籍，家長(zhǎng)也推薦給大家,。

在這里,，有幾句話和家長(zhǎng)共勉!有見(jiàn)識(shí)、懂愛(ài)并會(huì)愛(ài)的父母,，給予孩子的,，必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(zhǎng)勤于學(xué)習(xí),，努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(zhǎng)的這一路上,，父母與孩子之間，不僅是撫養(yǎng)和教育的關(guān)系,，也是一種彼此鼓勵(lì),、互相汲取，共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系,。資質(zhì)相同的孩子,，攤上不同的父母，其發(fā)展,，怎么可能一樣!最后,，希望我的努力和真誠(chéng)能得到您的理解和尊重,。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作!讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生.祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿精品篇五

大家好！

我是一年級(jí)九班馬子淇的媽媽,。時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的一年級(jí)小學(xué)生活，在九班這個(gè)溫暖的大家庭中,，同學(xué)們陪伴她成長(zhǎng),，各位老師教導(dǎo)她如何適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，培育她成長(zhǎng)成才,，在這里請(qǐng)?jiān)试S我借這個(gè)機(jī)會(huì),，向各位老師說(shuō)一聲：“老師們，您們辛苦了,！”很榮幸能在這里和大家聚在一起,，同時(shí)感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)彼此交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

俗話說(shuō)：“三歲看大,，七歲看老,。”我覺(jué)得從孩子能聽(tīng)懂大人說(shuō)話的那天起,，她就有了分辨是非的能力,，不能因?yàn)樗挲g小而放松對(duì)孩子不良習(xí)慣的糾正和教導(dǎo)。記得孩子剛剛會(huì)用餐具自己吃飯的那天起,，她就試著扔掉餐盤看大人的反應(yīng),，在幾次勸導(dǎo)不聽(tīng)的情況下，孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來(lái)放在客廳沙發(fā)上,，讓她自己反省,，并不打罵她，孩子知道自己錯(cuò)了哇哇大哭,，老人很心疼,，但我沒(méi)有阻止。在孩子知道自己錯(cuò)誤之后,，對(duì)她安撫和耐心的解釋,，讓她明白自己做錯(cuò)了，要受到批評(píng)和懲罰,，從此孩子對(duì)是非,、對(duì)錯(cuò)有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)父母加以制止的行為,，懂得不能再違反,，一件小事樹(shù)立了大人的威信，同時(shí)也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的，讓孩子哭一次也是值得的,。讓孩子從小懂得哪些是可以做的,，哪些是不能做的，有些事情即使耍賴任性,，大人也不會(huì)因此而滿足她無(wú)禮和不當(dāng)?shù)囊?，孩子慢慢變得很懂事?tīng)話。

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”,。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn),。從小到大，只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我們都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng),，讓她有成就感，促使她再接再厲,，退步時(shí)也盡量不當(dāng)面數(shù)落她,，也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，打擊孩子的自尊心和積極性,。這個(gè)辦法有點(diǎn)像現(xiàn)在班里老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵(lì),，老師們也是用心良苦，自費(fèi)給孩子買了很多學(xué)習(xí)用品,，用自己努力所得換取獎(jiǎng)勵(lì),，她們會(huì)非常珍惜，并且會(huì)主動(dòng)的自己努力要求進(jìn)步,。其實(shí)我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子就一定會(huì)有出色的表現(xiàn),。在幼兒園，從小我讓孩子參加各種文體活動(dòng),，只要孩子盡力了,，名次和結(jié)果無(wú)所謂，重要的是經(jīng)歷了過(guò)程的鍛煉,，孩子越來(lái)越自信,，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，不嫉妒別人取得的成績(jī),，培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)。

教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn),?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段,。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),，什么時(shí)間該玩,。平時(shí)，我總鼓勵(lì)馬子淇早睡早起,。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家就不那么自覺(jué)了,。所以,，我總讓子淇放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾,。做完作業(yè),，我會(huì)陪著她做做練習(xí)題或者達(dá)標(biāo)卷進(jìn)行鞏固，有時(shí)候也會(huì)練練字,。周一至周四,，我們和孩子約定不看電視，吃完飯,，我們大人也不看電視不上網(wǎng),，給孩子樹(shù)立榜樣，跟孩子一起遵守約定,。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書,，首先自己也要養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣，家長(zhǎng)經(jīng)常讀報(bào)看書,，孩子也會(huì)仿效,，習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書和繪本,，然后我讀我的報(bào),，她看她的書，她也會(huì)讀得津津有味,。周末我們會(huì)讓孩子上一些特長(zhǎng)班,，豐富孩子的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)孩子的各類才藝,，讓孩子全面發(fā)展,。周末，我們還會(huì)創(chuàng)造很多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者聚會(huì),，讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和睦相處的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享和謙讓,。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒,，日積月累,。

以前孩子上幼兒園時(shí)，做媽媽的一般都是事無(wú)巨細(xì),，結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理,。升入小學(xué)后，我讓她自己檢查自己的書包,，不再老是一遍遍的提醒她,，如果真的少帶了課本，老師會(huì)批評(píng),，讓她知道犯了錯(cuò)誤就會(huì)受到批評(píng),，就會(huì)督促自己。逐漸讓她知道生活中,、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,，她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，讓她逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心的人,。

孩子在考了幾次滿分之后,，一次數(shù)學(xué)測(cè)試第一次考了個(gè)“b”，中午我在單位打電話問(wèn)她,，她怯怯的問(wèn)我,，“媽媽，如果我考得不好沒(méi)事吧,？”我說(shuō)沒(méi)事,，只是讓她發(fā)下來(lái)卷子后，自己再把錯(cuò)題做一遍看看是不會(huì)做,，還是粗心做錯(cuò)了,。晚上孩子回到家，坐在門口哭了,，說(shuō)“小女孩還考個(gè)b,，太丟人了?！被氐郊遥腋嬖V她,，“不是每次考試都能考好,，知道上進(jìn)覺(jué)得丟人是好事，下次要繼續(xù)努力,，改掉粗心大意的毛病,，爭(zhēng)取趕上去,。”自己小時(shí)候也會(huì)因?yàn)榭疾缓?，心里?huì)特別害怕拿著卷子給家長(zhǎng)簽字,，所以我想我不會(huì)因?yàn)楹⒆拥姆謹(jǐn)?shù)不高而指責(zé)她，而是跟她分析原因,，改正錯(cuò)誤,，迎頭趕上。讓孩子考好了不驕傲,，考不好也不灰心,，正確的對(duì)待考試分?jǐn)?shù)。

在這個(gè)問(wèn)題上關(guān)鴻羽教授說(shuō)的好：“在家庭與學(xué)校的配合方面,，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)一些,，應(yīng)該多向?qū)W校靠攏,，多向老師請(qǐng)教,。老師的教學(xué)是需要家長(zhǎng)配合的，要一起幫助孩子導(dǎo)入正確的方法,。一是配合教師及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣與毛病,，二是平時(shí)多注意督導(dǎo)孩子作業(yè)。重要的是逐漸讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)完成作業(yè)的習(xí)慣,。三是多請(qǐng)教老師,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，通過(guò)給老師qq留言或者試卷上留言溝通的方式,，盡量在不打擾老師正常工作生活的情況下,，尋找到解決問(wèn)題的辦法和答案。老師能夠從幾十個(gè)學(xué)生的比較中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，而我們家長(zhǎng)卻只看到自己的孩子,，對(duì)孩子的估價(jià)往往容易偏頗。同時(shí)也會(huì)利用qq群跟家長(zhǎng)多溝通交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

看著孩子一天天的變化,，作為家長(zhǎng),，我看在眼里，喜在心上,。我知道,，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的關(guān)心幫助,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出,。我有理由相信,，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),，她們將會(huì)成為我們家長(zhǎng)的驕傲。盡量多陪陪孩子,，和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情,，就能知道孩子的心思，用聊天的方式教給孩子一些道理,，他們?nèi)菀捉邮?，盡可能的避免孩子少走彎路。爭(zhēng)取在孩子成長(zhǎng)的路上,，做孩子的朋友,，伴在她們左右，成為她們?nèi)松缆飞系牧紟熞嬗选?/p>

家長(zhǎng)朋友們,，隨著孩子的長(zhǎng)大,，我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，自己也在不斷的成長(zhǎng),?！白硬唤谈钢^(guò)”，我覺(jué)得教育孩子這件事比任何事都難,，比做任何事都要累,，但這是我們?yōu)槿烁浮槿四傅穆氊?zé),，也是我們的義務(wù),。為了孩子的成長(zhǎng)，為了孩子的明天,，讓我們一起努力吧,！最后希望我們的孩子都能成為學(xué)業(yè)有成，身心健康,，品格高尚的人,。謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿精品篇六

大家好！我叫盧婷，歡迎各位叔叔阿姨來(lái)到我們學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，今天我能站在講臺(tái)上發(fā)言，感到非常高興和自豪,！

轉(zhuǎn)眼,，我們從幼兒園到了小學(xué),，成為了一名光榮的小學(xué)生,。在這里我們學(xué)到了可多的知識(shí)，我們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，還認(rèn)識(shí)了很多的字。我們的老師像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們,，同學(xué)們也都相處的很好,，我們每天在一起玩耍,，可開(kāi)心了。 我愛(ài)我的班級(jí),，愛(ài)我的老師和同學(xué)們,。

成績(jī)只代表過(guò)去,，新的目標(biāo)在前邊等著我們,，我們一定會(huì)更加努力,，刻苦學(xué)習(xí),，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。尊敬長(zhǎng)輩,，學(xué)會(huì)感恩,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。

我相信,，只要肯努力,，我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)生,。

最后,，祝叔叔阿姨、老師們身體健康,，工作順利,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！ （鞠躬）

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿精品篇七

大家晚上好,！我是一（1）班的王晗，今天我代表一（1）班同學(xué)在這里談?wù)勎以诩依锏膶W(xué)習(xí)情況,。

跟其他同學(xué)相比，我有著非常有利的學(xué)習(xí)條件，因?yàn)槲业膵寢尵褪且幻荒昙?jí)的小學(xué)老師。可說(shuō)句實(shí)在話,，她教我的時(shí)間很少,。去年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門時(shí),，我只認(rèn)得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字,，拼音只會(huì)“aoe”,，而且從沒(méi)握筆寫過(guò)一個(gè)字,，這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái),，都有很大的差距。可媽媽告訴我“沒(méi)關(guān)系,，只要你在課堂上專心聽(tīng)講,，很快就能趕上同學(xué)們的”,。

事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，我進(jìn)步了,，而且進(jìn)步還不小。其中最讓我和媽媽值得驕傲的是我喜歡上看課外書了,，不再是“電視迷”了,。每天放學(xué)一回家，我先讀老師布置的課文,、生子及經(jīng)典誦讀,。晚飯后再拉30分鐘的二胡，接下去就是我的課外書時(shí)間了,?；叵肫饎倢W(xué)完拼音那會(huì)兒，老師也布置了讀課外書的作業(yè),，可我卻怎么也喜歡不起來(lái),。因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)的字太多了,，邊拼邊讀很累，意思也讀不懂,，我不喜歡,。這時(shí)還多虧了我那親愛(ài)的媽媽，她每天想辦法哄我讀,，有時(shí)她讀一段,，我讀一段，有時(shí)一起讀,，還有時(shí)讀給我聽(tīng),。漸漸地，隨著我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,，我感受到了讀書帶給我的樂(lè)趣?，F(xiàn)在的我已經(jīng)能自覺(jué)的看書了，《親愛(ài)的笨笨豬》,、《大頭兒子和小頭爸爸》,、《列那狐的故事》這些書帶給我的快樂(lè)已經(jīng)不輸《喜洋洋與灰太狼》了。

爸爸媽媽,，我愛(ài)你們,，謝謝你們！最后,，讓所有的爸爸媽媽和我們一起努力,，讓自己的孩子愛(ài)上讀書吧！

謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿精品篇八

大家晚上好,！我是一（1）班的王晗，今天我代表一（1）班同學(xué)在這里談?wù)勎以诩依锏膶W(xué)習(xí)情況,。

跟其他同學(xué)相比，我有著非常有利的學(xué)習(xí)條件,，因?yàn)槲业膵寢尵褪且幻荒昙?jí)的小學(xué)老師,。可說(shuō)句實(shí)在話,，她教我的時(shí)間很少,。去年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門時(shí)，我只認(rèn)得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字,，拼音只會(huì)“aoe”,，而且從沒(méi)握筆寫過(guò)一個(gè)字，這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái),，都有很大的`差距,?？蓩寢尭嬖V我“沒(méi)關(guān)系，只要你在課堂上專心聽(tīng)講,，很快就能趕上同學(xué)們的”,。

事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，我進(jìn)步了,，而且進(jìn)步還不小。其中最讓我和媽媽值得驕傲的是我喜歡上看課外書了,，不再是“電視迷”了,。每天放學(xué)一回家，我先讀老師布置的課文,、生子及經(jīng)典誦讀,。晚飯后再拉30分鐘的二胡，接下去就是我的課外書時(shí)間了,?；叵肫饎倢W(xué)完拼音那會(huì)兒，老師也布置了讀課外書的作業(yè),，可我卻怎么也喜歡不起來(lái),。因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)的字太多了，邊拼邊讀很累,，意思也讀不懂,，我不喜歡。這時(shí)還多虧了我那親愛(ài)的媽媽,，她每天想辦法哄我讀,，有時(shí)她讀一段，我讀一段,，有時(shí)一起讀,，還有時(shí)讀給我聽(tīng)。漸漸地,，隨著我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,，我感受到了讀書帶給我的樂(lè)趣。現(xiàn)在的我已經(jīng)能自覺(jué)的看書了,，《親愛(ài)的笨笨豬》,、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書帶給我的快樂(lè)已經(jīng)不輸《喜洋洋與灰太狼》了,。

爸爸媽媽,，我愛(ài)你們，謝謝你們,！最后,，讓所有的爸爸媽媽和我們一起努力,，讓自己的孩子愛(ài)上讀書吧！

謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿精品篇九

大家晚上好,！今天我很榮幸能作為藝術(shù)學(xué)科老師的代表坐在這里和大家一起交流探討。目前,，藝術(shù)學(xué)科教師除了負(fù)責(zé)音樂(lè)學(xué)科的本人之外,，還有我的倆位同事，分別是美術(shù)學(xué)科的曾韓丹老師,，體育學(xué)科的林元秋老師,。音樂(lè)、體育,、美術(shù)這三大學(xué)科作為小學(xué)里重要的藝術(shù)教育課程來(lái)說(shuō),，可能在座的許多家長(zhǎng)還不大了解，兒童藝術(shù)教育這幾年發(fā)展得非?？?，它已經(jīng)不是停滯在我們那個(gè)年代的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，加上現(xiàn)在的孩子非?；钴S,，家長(zhǎng)注重培養(yǎng)，社會(huì)上藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到處崛起,，相信很多家長(zhǎng)都曾經(jīng)帶您的孩子參加過(guò)藝術(shù)班,，比如聲樂(lè)、舞蹈,、美術(shù),、器樂(lè)、跆拳道等等,。那今天我想讓大家了解幾個(gè)方面：一,、如何理性對(duì)待藝術(shù)學(xué)科。二,、藝術(shù)學(xué)科對(duì)孩子身心發(fā)展的重要作用,。三、我們學(xué)校的藝術(shù)課程是如何進(jìn)行的,。四,、家長(zhǎng)該做哪些準(zhǔn)備,。

雖然我國(guó)提出素質(zhì)教育的口號(hào)很多年了,，但是不少學(xué)校尤其是農(nóng)村小學(xué)仍然把音樂(lè)課、美術(shù)課,、體育課為主的藝術(shù)課看成是可開(kāi)可不開(kāi)的“雜課”,。在課堂中,，有的被敷衍了事，成了唱歌課,、圖畫課,，有的被語(yǔ)、數(shù)等主課占用,，更有的干脆讓學(xué)生自習(xí),。安排在課表中的音樂(lè)課、美術(shù)課等形同虛設(shè),，使學(xué)生不能接受應(yīng)有的藝術(shù)教育,。目前，在一些農(nóng)村小學(xué)教師中,，藝術(shù)課教師從正規(guī)師范院校畢業(yè),，受過(guò)藝術(shù)專業(yè)化、系統(tǒng)化教育和培訓(xùn)的教師少之又少,，但近幾年有所改善,，因此，在農(nóng)村小學(xué),，藝術(shù)教育師資嚴(yán)重不足,，甚至包括一些地方中心學(xué)校都出現(xiàn)主課老師兼上音樂(lè)課美術(shù)課的現(xiàn)象，這不得不讓人感到嘆息,。

而作為家長(zhǎng),，有些家長(zhǎng)也只關(guān)心孩子語(yǔ)數(shù)等“主課”的學(xué)業(yè)，認(rèn)為自己的子女既不是歌唱家的“料”,，也不是畫家的“料”,。音樂(lè)、美術(shù)和體育,，孩子學(xué)與不學(xué),，教師教與不教，沒(méi)有多大關(guān)系,，以至輕視甚至阻礙孩子學(xué)習(xí)音樂(lè),、美術(shù)和體育。對(duì)于學(xué)校的一些相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng),，家長(zhǎng)也不支持,，有的甚至阻礙。記得我在原單位工作期間,，就曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一位家長(zhǎng),，那時(shí)候正開(kāi)展藝術(shù)節(jié)比賽，我作為音樂(lè)老師，總是希望能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更多的演出平臺(tái),，提供比賽機(jī)會(huì),，讓更多的孩子在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華，當(dāng)初,，我組建了一支豎笛器樂(lè)合奏隊(duì),，挑選了四十名表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子準(zhǔn)備參加瑞安市的比賽，但是我怎么也沒(méi)料到,，有一天一個(gè)小女孩沮喪著臉跑來(lái)和我講“林老師,，我媽媽不讓我參加比賽，說(shuō)會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)的,，讓我專心學(xué)習(xí)”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了孩子的這番話,，心中很不是滋味，看著孩子失落的表情,，我也很難過(guò),，這到底是怎么了？每當(dāng)我想到這里,，想起那個(gè)女孩失落的眼神,，到現(xiàn)在我都會(huì)深深得自責(zé)，因?yàn)槟菚r(shí)候的我年輕氣盛,，堵著一口憋屈得氣想：既然做家長(zhǎng)的都不在意孩子的藝術(shù)才能,，我干著急什么啊。于是根本沒(méi)和那位盲目的家長(zhǎng)做溝通,，那位原本在演奏方面有著濃厚興趣的小女孩也因此悄然得離開(kāi)了我的視線,。所以，家長(zhǎng)如果只是狹隘地注重孩子的考試分?jǐn)?shù),，忽略藝術(shù)教育在孩子成長(zhǎng)中的作用,，在很大程度上會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展。

我們要知道藝術(shù)教育是教育中不可缺少的一部分,，它在提高人的素質(zhì)方面有著其他學(xué)科所不可替代的作用,，特別是協(xié)調(diào)能力，表現(xiàn)能力,、合作能力,、情感表達(dá)能力等這些都對(duì)孩子起到今后良好發(fā)展的促進(jìn)作用。

因?yàn)槲乙恢币詠?lái)從事音樂(lè)教育,，所以就以音樂(lè)教育為例談?wù)勊闹匾?。音?lè)的重要功能是它的情感教育功能，音樂(lè)能促進(jìn)孩子豐富的情感體驗(yàn),，起到調(diào)節(jié)情緒的作用,，能給孩子的情緒增添積極的動(dòng)力,，并教會(huì)他們控制自己的情緒和情感。在日常生活中父母?jìng)兌加羞@樣的經(jīng)驗(yàn),，粗魯?shù)娜吮硎咀约旱那楦兄挥幸粌煞N方式，而心理情感豐富的人,，會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合,、以不同的方式表示自己不同程度的憤怒和喜悅。

音樂(lè)能還夠促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展,，一段活潑的旋律,，不同的孩子會(huì)做出不同的表現(xiàn)，有些孩子可以想象成小鹿在奔跑,，有些想象成小兔蹦蹦跳等,。所以音樂(lè)教育還能夠培養(yǎng)、訓(xùn)練孩子們的想象力,。音樂(lè)教育能夠發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力,。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲后,，我們老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受和對(duì)作品的理解。這樣既增強(qiáng)了幼兒的表達(dá)能力,，也提高了他們的語(yǔ)言能力,。

不管是音樂(lè)還是美術(shù)、體育,，藝術(shù)學(xué)科之間都是相通的,，藝術(shù)教育的目的在于通過(guò)陶冶情操、提高孩子在情感與理性方面的和諧程度,，給兒童以豐富而復(fù)雜的心理感受,，提高孩子在審美活動(dòng)過(guò)程中的感受能力和表現(xiàn)能力。

總之,，兒童時(shí)期音樂(lè)教育的重點(diǎn)不是要把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成音樂(lè)家,，美術(shù)家，而是讓他們的綜合素質(zhì)得到提高,，各方面得到健康發(fā)展,，形成健全的人格。為孩子將來(lái)適應(yīng)社會(huì)及終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

我們學(xué)校的藝術(shù)課程功課是這樣安排的：音樂(lè)每周倆節(jié),、美術(shù)每周倆節(jié)、體育每周2節(jié),，由我們?nèi)粚Ｂ毜乃囆g(shù)學(xué)科老師負(fù)責(zé),。

一年級(jí)的音樂(lè)課豐富多彩,，音樂(lè)課不僅僅是唱歌,，它包括歌唱活動(dòng)、欣賞活動(dòng)、音樂(lè)游戲,、律動(dòng)舞蹈、器樂(lè)演奏以及其它的節(jié)奏活動(dòng),，音樂(lè)課堂上孩子有時(shí)是小演員有時(shí)是小觀眾,，她們好奇、好動(dòng),、好玩,，因此，幾乎每節(jié)音樂(lè)課我都給孩子提供充分地創(chuàng)造表演機(jī)會(huì),，因?yàn)?，音?lè)課本身就是要做到“寓教于樂(lè)”。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，感受音樂(lè),，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的愉快心情。除此之外,，您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)上音樂(lè)課認(rèn)真的孩子,，他將會(huì)掌握音樂(lè)書上的樂(lè)理知識(shí)，大家都明白,，建房先打地基,，如果你沒(méi)有樂(lè)理知識(shí)去學(xué)習(xí)歌曲，欣賞歌曲,，甚至演奏歌曲這是不科學(xué)的,，也是空洞的'，沒(méi)有靈魂的,。

再來(lái)說(shuō)美術(shù)課堂,，美術(shù)不僅僅是畫畫，除認(rèn)識(shí)色彩繪畫之外,，這學(xué)期孩子會(huì)掌握幾種橡皮泥的制作方法,，學(xué)習(xí)撕紙、折紙,、剪紙,，嘗試做立體造型，提高孩子的動(dòng)手能力,。美術(shù)課是一門情感與理性,、腦力與體力相結(jié)合的課程，它能培養(yǎng)孩子的觀察力,，想象力,，提高孩子的創(chuàng)新能力,。這些能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要,。

最后來(lái)說(shuō)下體育學(xué)科,，體育教學(xué)有別于其他學(xué)科教學(xué)，體育教學(xué)大多是在戶外進(jìn)行,，特別是我們今年這樣的特殊環(huán)境,，而且學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)生活，對(duì)課堂常規(guī)認(rèn)識(shí)不足,，并且大多數(shù)學(xué)生保留著幼兒園的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，安全意識(shí)嚴(yán)重缺乏等等,，這些都需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力做好幼小銜接工作,。

本學(xué)期的體育教學(xué)內(nèi)容主要包括：廣播操、眼保健操,、各種姿勢(shì)起動(dòng)自然跑,、各種跳躍練習(xí)、立定跳遠(yuǎn),、投擲輕物,、仰臥起坐、跳繩以及各種游戲等,。本學(xué)期要求廣播操,、立定跳遠(yuǎn)、一分鐘跳繩作為考試項(xiàng)目,。所以,，從現(xiàn)在起，有些項(xiàng)目在家里可以練習(xí)的,，比如跳遠(yuǎn),，跳繩，仰臥起坐一些體育活動(dòng),，家長(zhǎng)們可以每天和孩子們一起親子運(yùn)動(dòng),，不僅可以鍛煉身體，還可以增加親子之間的交流,。

除了以上常規(guī)的課堂教學(xué)之外,，本學(xué)期我校另外開(kāi)設(shè)了特色藝術(shù)教育校本課程，分別是口風(fēng)琴教學(xué)和泥塑教學(xué),，面向全體學(xué)生教授,，讓孩子的藝術(shù)個(gè)性得到更廣闊的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才,。

我們所有的藝術(shù)課程在明年的這個(gè)時(shí)候,，都會(huì)在它相對(duì)應(yīng)的功能室里上課,，新學(xué)校將設(shè)有美術(shù)、音樂(lè),、舞蹈專用教室,，有專供學(xué)生活動(dòng)用的體育活動(dòng)室，有音,、體,、美器材室，教室布置適合少年兒童的身心發(fā)展,，專人負(fù)責(zé),，并且有管理、使用等制度,。

希望家長(zhǎng)能充分重視和支持藝術(shù)學(xué)科教育工作,，家長(zhǎng)注意的是，關(guān)注孩子每天學(xué)習(xí)回家的表現(xiàn),，比如今天上完音樂(lè)課,，家長(zhǎng)可以讓孩子在家人面前高歌一曲、表演一個(gè),，基本上音樂(lè)課只要是歌唱內(nèi)容的,，都是連帶律動(dòng)加表演的，孩子如果不愿意,，家長(zhǎng)應(yīng)該以贊許鼓勵(lì)為主,。

美術(shù)的話，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子在家多畫畫,，在美術(shù)課前提醒學(xué)生帶好美術(shù)用品：如蠟筆,、勾線筆等，在今后的美術(shù)課中,，還需要用到各種各樣的材料：比如國(guó)畫工具,、水粉材料等。家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料,，以后慢慢地過(guò)度讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地整理自己的學(xué)習(xí)的用品,。

體育方面，請(qǐng)家長(zhǎng)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一根跳繩,，確保孩子每天在家跳三分鐘,。

還有，接下來(lái)進(jìn)入秋季,，由于天氣變冷,，體育戶外著裝既要注意保暖又要確保安全與方便。在冬天上體育課時(shí),，可以讓孩子戴五指分開(kāi)的手套,，盡量穿短款棉衣或羽絨服上課,。平時(shí)體育課不要穿皮鞋，如果覺(jué)得穿運(yùn)動(dòng)鞋太冷,，可以帶運(yùn)動(dòng)鞋來(lái)教室課前換好,。最后，如果孩子不舒服,，請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中務(wù)必抽空給體育老師寫一張假條（最好可以注明請(qǐng)假多久,，能參加什么強(qiáng)度的練習(xí)）。

最后,，祝愿我們?nèi)w老師和家長(zhǎng)真正關(guān)注孩子的發(fā)展,，通過(guò)藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的全面提高,。