作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

小班科學有趣的蛋教案反思篇一

1.通過動手操作對科學探索活動產(chǎn)生興趣。

2.實驗中敢于大膽猜測,、想象。

3.通過探索活動,，知道鵪鶉蛋在清水里沉下去，在鹽水里能浮上來,。

塑料杯、鵪鶉蛋,、鹽、水,、筷子,、盤子、勺子,、抹布等,。

1. 通過變魔術吸引幼兒的興趣,。

教師將鵪鶉蛋和兩杯水都變出來，將兩個鵪鶉蛋分別放入兩杯水里,，結果一個沉下去，另一個則浮上來,，怎么回事呢？引導幼兒大膽猜測,。

2. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在清水里的實驗。

師：鵪鶉蛋到底在清水里是沉下去還是浮上來的,，請你們自己去試一試,，回來告訴我答案。

3. 引導出鵪鶉蛋在鹽水里是浮起來的,。

師：你們看這兩杯水有什么不一樣的地方？（引導有杯水里放了鹽）

教師示范操作使另一杯清水變成鹽水,，鵪鶉蛋就浮起來了,。

4. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在鹽水里的實驗。

幼兒操作前提好實驗要求,，再動手操作并觀察結果。

5. 小結,；鵪鶉蛋放在清水里沉下去，放在鹽水里能浮上來,。

6. 出示兩杯水，讓幼兒將鹽水和清水分辨出來,。

7. 激發(fā)幼兒回家與父母一起探索的欲望,。

師：小朋友們,，如果將水里加入糖或味精，鵪鶉蛋在里面有會怎么樣呢,？我們一起回家和爸爸媽媽試一試吧！

小班科學有趣的蛋教案反思篇二

1,、了解雞蛋的構造，感知蛋外殼的硬和內部的軟,。

2、感知蛋制品的硬軟,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

母雞圖片、生雞蛋一個,、各種蛋制品若干、蛋殼若干

一,、通過故事了解雞和蛋之間的關系,，感知故事中蛋殼的硬

1,、出示母雞圖片,，你知道雞媽媽有什么本領,？

2,、教師講述故事《一個奇怪的蛋》后提問

小雞出殼了嗎？它是怎么出殼的,？小猴為什么要用石頭把蛋殼砸破,？你覺得這是個怎樣的雞蛋？

二,、出示雞蛋,，認識雞蛋的`構造。

1,、老師這也有一個雞蛋，我們來看看它是什么形狀的,？

2、請小朋友摸一摸,，告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺,？（滑滑的、硬硬的）

3,、這個滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢,？怎樣才能看到里面的東西,？

4,、教師打開雞蛋,，這圓圓的，黃黃的是什么,？（蛋黃）透明的呢,？（蛋清，煮熟后叫蛋白）

5,、請小朋友來摸一摸，有什么感覺,？（軟軟的,、粘乎乎的）

小結：原來硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清,。蛋黃和蛋清里含有豐富的營養(yǎng)，每天吃一個蛋,，可以讓我們的身體更健康。

三,、了解蛋制品,，感知它的軟硬。

1,、你吃過哪些用蛋做成的食品？它是軟軟的還是硬硬的？

2,、老師這也有許多蛋制品，請小朋友看一看,，嘗一嘗。你吃的是什么,？是軟軟的還是硬硬的。

四,、蛋殼粘畫,。

雞蛋做的食品好吃嗎,？蛋寶寶渾身都是寶,，軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品，硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢,。

1、出示蛋殼粘畫,，這是什么？它是用什么做的,？小朋友想試一試嗎？

2,、幼兒制作蛋殼粘畫。

科學活動一直是我比較薄弱的的領域,，對于科學領域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動的設計,，在準備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》，在此基礎上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下,，內容更換,。在請教其他老師以后,，發(fā)現(xiàn)對幼兒的提升較少,，科學性不強,，可實施性也不強，所以進行了第二次的更改設計,。

將幾位教師的建議融合，加上自己的理解,，生成了最終教案。整個活動下來,，環(huán)節(jié)還是較為流暢的,，但是評課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問題,。首先，班級日常工作在此次開課中也展現(xiàn)出了不同的問題,，比如班級座位安排問題,。由于班級空間不大,，區(qū)域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響,，平時挨得較近就讓孩子分排坐了,，沒有考慮孩子的視角問題,，疏漏較大。

小班科學有趣的蛋教案反思篇三

1,、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀,、結構，區(qū)分生蛋與熟蛋,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力,。

判斷、了解生蛋熟蛋及結構,。

1、一只不透明的大布袋內裝生雞蛋,、熟雞蛋,。

2、人手一只雞蛋。

說一說→試一試→嘗一嘗→延伸

1、看看摸摸說說猜口袋

教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？,。,，（啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜）

2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱

3,、說說蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。

教師：兩個蛋寶寶長的一模一樣我們怎么來區(qū)分它們呢,？

1、引發(fā)幼兒自己動手嘗試的愿望,。

教師：用小手搖一搖。

2、用手搖一搖及用旋轉的方式知道蛋的生熟,。

教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么,？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的,？

3,、幼兒討論交流嘗試,。

4、歸納小結,。（請幼兒回答，教師驗證雞蛋的生熟）

1,、讓幼兒嘗嘗熟蛋,。

2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享,。

教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,，那是怎么一回事呀,？進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

小班科學有趣的蛋教案反思篇四

有趣的蛋

1）認識常見的蛋,，了解蛋的構造。

2）引發(fā)探索的興趣

雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋,、鵪鶉蛋,、蛋托,、圖片（母雞、鴨,、鵝、鵪鶉）,、粘紙（小雞、小鴨,、鵝、五角星）,、垃圾桶、毛巾,、小碗、圖片,、恐龍蛋模型

（出示雞蛋、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋）

1）孩子自由觀看,、自由講述，教師傾聽,、觀察。

2）分享經(jīng)驗

a,、你剛才看到的是什么蛋？

b,、你還有什么不認識的蛋嗎？（幼兒互相解決問題）

c,、比較蛋的大小、外形和顏色

1）把相同的蛋放在一個家里,。（幼兒歸類）

2）驗證

1）這些蛋有大有小,，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎,？（幼兒自由講述）

2）自由操作探索

要求：自己拿一個小碗，把蛋敲碎后放進碗里,，看看里面有些什么？這兒有粘紙,，你敲到什么蛋就在小碗上做什么標記,？這兒有抹布和垃圾桶，想想有什么用,？

3）交流

你剛才敲了什么蛋？里面有些什么,？每個蛋的里面都一樣嗎,？（探索蛋的構造）

4）小結

1）你們知道世界上最古老的是什么蛋嗎？（觀看恐龍蛋模型）

2）你們知道世界上最大的是什么蛋嗎,？（鴕鳥蛋）

3）鴕鳥蛋是什么樣子的呢？世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,，旁邊有很多圖片，它會告訴你答案的，你們自己去看看吧,！