當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

（一）健全教研機(jī)制

學(xué)校高度重視校本教研工作,，形成了“校長(zhǎng)—分管副校長(zhǎng)—教務(wù)主任—教研組長(zhǎng)—科任教師”分層負(fù)責(zé)的校本教研網(wǎng)絡(luò)。

（二）完善教研制度

為了促進(jìn)教研管理規(guī)范化,、常態(tài)化,，學(xué)校以原有制度為依托，全面修訂了校本教研制度,、聽評(píng)課制度,、集體備課制度,、教學(xué)月查制度、備講批輔考制度,、教師工作考核制度,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教學(xué)反思制度等一系列校本教研制度,，從制度上保障校本教研真正為教師,、教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),。

（三）形成教研常態(tài)

1.學(xué)科教研日?；?/p>

學(xué)年初學(xué)校建立了11個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，即各學(xué)科,、各學(xué)段教研組,，組長(zhǎng)由業(yè)務(wù)突出、勤學(xué)善思的骨干教師擔(dān)任,。教研以本學(xué)科為單位,，以學(xué)科教師為主體，以共同的學(xué)科教學(xué)問題為研究?jī)?nèi)容,，以集體研討為主線,。各組確立主題，制定計(jì)劃,。本著“人人公開課”,、“天天公開課”、“一周一學(xué)科一節(jié)研討課”的原則,，以“提出問題--集體備課--公開講課--集體評(píng)課--回歸課堂--教后反思”為形式,，以“授課教師說課，同學(xué)科教師議課,，分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”為途徑,，實(shí)現(xiàn)周周有專題、有研究,、有記錄,、有積累、有反思的互備,、互聽,、互評(píng)、互教,、互學(xué)的學(xué)科常態(tài)教研,。活動(dòng)細(xì)化到周，具體到天,，責(zé)任到人,，形成了重研討、重互助,、重實(shí)踐的新型教研風(fēng)氣,。

2.集體備課實(shí)效化

集體備課是校本教研的一種形式。校本教研離不開大家的智慧,，教師專業(yè)發(fā)展離不開集體的協(xié)作,。因此,，集體備課是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。

我們積極推行“四定五步”集體備課法?！八亩ā?，即定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主備人；“五步”,，即“個(gè)人初備,，形成個(gè)案”、“集體研討,，形成初案”,、“完善整理，形成定案”,、“結(jié)合實(shí)際,，形成復(fù)案”、“教后反思,，形成補(bǔ)案”,。

我們認(rèn)為集體備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“集體研討”、“修改實(shí)踐”和“教后反思”,。而集體研討又必須建立在認(rèn)真研讀課標(biāo),、教材的基礎(chǔ)上，可以說沒有“研讀教材”就沒有有價(jià)值的討論,，沒有“集體討論”就不是集體備課,，沒有“修改”就體現(xiàn)不出教師的個(gè)性特點(diǎn)，沒有“教后反思”就沒有自我提高,。于是,，集體備課形成了“研讀教材—單元討論—形成個(gè)案——集體說課—修改實(shí)踐——教后反思”的模式。

3.專業(yè)學(xué)習(xí)促進(jìn)化

學(xué)習(xí)是教育領(lǐng)域的永恒話題,。構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化的教育生活,，是新課程改革對(duì)學(xué)校、教師的新要求,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。因此,，學(xué)校以讀書促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為切入點(diǎn),，樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”的理念,，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。讓教師與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話,，與博覽同行,。讀教育報(bào)刊,，及時(shí)了解教育同行在思考什么、研究什么,；讀教育經(jīng)典，以史為鑒,，反思自我，不斷創(chuàng)新,；讀專業(yè)書，跳出課本和教參的小天地，成為專業(yè)的行家里手,；讀學(xué)生的書——細(xì)心品讀，走進(jìn)兒童的心靈,；讀人文書,，開闊視野，豐富自我,；讀“無字”書,，廣泛采集課程資源,，做創(chuàng)新型教師。

目前我們已經(jīng)讀的有朱永新的《致教師》、《我的閱讀觀》,、管建剛的《不做教書匠》、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》以及曹龍的《讀寫互促》、柯普蘭的《兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等書，提高了教師閱讀的含金量,。另外,，我們每月舉行一次教育思想交流,、碰撞的讀書沙龍會(huì)，促進(jìn)了教師的讀思結(jié)合,、讀議結(jié)合,、讀用結(jié)合,，讓“生活世界”真正成為課程資源。

4.教學(xué)反思實(shí)踐化

心理學(xué)家波斯納指出：“教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思”,。葉瀾教授也說：“一個(gè)教師寫一輩子的教案,，不一定會(huì)成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思有可能成為名師,?！庇纱耍谛抡n程改革的背景下,在強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的今天,教學(xué)反思已成為教師必備的一項(xiàng)思維品質(zhì),。而在實(shí)際的工作中,，教師的反思存在著淺嘗輒止、脫離實(shí)踐,、被動(dòng)應(yīng)付,、自我封閉等問題。針對(duì)這些問題,，學(xué)校提倡,、鼓勵(lì)教師將反思與自己參與的一切教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系，通過認(rèn)識(shí),、實(shí)踐,、對(duì)話等方式來寫教學(xué)手記。

在老師們的隨記中,，我們捕捉到了不少?gòu)慕虒W(xué)理念,、教學(xué)行為、教學(xué)效果等方面記錄的真實(shí)的,、獨(dú)特的思想——關(guān)于小組合作,，王昕娟老師認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問題急需解決時(shí),，合作交流才有意義,；當(dāng)學(xué)生意見不一，感到有必要爭(zhēng)論探討時(shí),，合作才更有價(jià)值,。關(guān)于數(shù)學(xué)繪本,，郝洪劍老師特別強(qiáng)調(diào)繪本的選擇和運(yùn)用。要選擇故事情節(jié)與數(shù)學(xué)知識(shí),、思想相輔相成的,，運(yùn)用時(shí)避免精讀分析、講讀提問,。關(guān)于學(xué)科整合,，陳姣老師針對(duì)思品與語(yǔ)文中都有“我的自畫像”這一內(nèi)容時(shí)談自己進(jìn)行整合的想法。她認(rèn)為學(xué)科整合要找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),、融通點(diǎn),，這樣學(xué)科的聯(lián)系、滲透就自然妥帖,、水到渠成,。關(guān)于表格教學(xué)，聶學(xué)佳老師在《北京的春節(jié)》,、《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》采用后,，認(rèn)為利用表格能直觀地、系統(tǒng)地幫助學(xué)生梳理知識(shí),、有效閱讀,、簡(jiǎn)單寫作。

（一）單學(xué)科精研推進(jìn)

組織同學(xué)科教師在同一時(shí)間,、同一地點(diǎn),、參加同一主題的研討活動(dòng)。圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn),，通過專題討論、互動(dòng)交流,、案例分析等具有針對(duì)性和實(shí)效性的教研,，真正切合了教師的實(shí)際需要。

（二）教研組細(xì)研提高

教研組從細(xì)化主題入手,，把主題分解成相互聯(lián)系的,、可以操作的若干小問題，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流,，可能是“一字一析”,、“一題一解”、“一課一得”,。體現(xiàn)了教研的靈活性、互助性,，提高了教師參與教研的積極性,、主動(dòng)性,。

（三）跨區(qū)域深研成長(zhǎng)

隨著課改的深入，老師們遇到的實(shí)際問題在不斷增多,，許多深層次的問題無法解決,。于是，我們構(gòu)建了跨域聯(lián)動(dòng),，拓寬了教研天地,。

1.學(xué)校派教師走出本校、本地區(qū),，走進(jìn)全國(guó)各地,，親近國(guó)家級(jí)、省級(jí)名家,，接收新理念新思想的引領(lǐng),。全體語(yǔ)數(shù)教師四次深入康巴什，親臨教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),，聆聽了重慶沙坪壩教師進(jìn)修學(xué)院龔雄飛院長(zhǎng),、北京光明小學(xué)武瓊副校長(zhǎng)針對(duì)課例進(jìn)行手把手指導(dǎo)的學(xué)本教學(xué)和閱讀教學(xué)。從他們那里獲得了最前沿的教研動(dòng)態(tài),、汲取了最先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),。一年來像這樣的外出活動(dòng)大大小小達(dá)幾十場(chǎng)次，幾乎覆蓋所有學(xué)科,，普及絕大多數(shù)一線教師,。另外，我們邀請(qǐng)市區(qū)教研室的科學(xué),、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、音樂等學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo),、教研員不止一次的走進(jìn)校園、面診課堂,，做專題講座,。他們的傳經(jīng)送寶讓我們開了眼界，少走了彎路,，得到了最新教學(xué)資訊,，提升了校本教研高度。

2.本著合作,、互動(dòng),、共享、發(fā)展的原則，我們積極與兄弟學(xué)?！奥?lián)合”,，開展教學(xué)聯(lián)姻，加強(qiáng)互助協(xié)作,。與康巴什一小,、五小、東方實(shí)小相互“串門”,，搭建教研平臺(tái),，讓老師們?cè)诮Y(jié)交中共同提高,，在合作中共同進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉(zhuǎn)變,，拓寬了教研渠道，拓展了教研空間,。

學(xué)校構(gòu)建教研長(zhǎng)效機(jī)制,，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教研制度，使日常教學(xué)和主題研究,、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體,，形成自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,。我們以課堂教學(xué)為主陣地,，以探索有效課堂教學(xué)途徑為突破口，開展“學(xué)本”教研活動(dòng),。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，落實(shí)學(xué)生主體。

要求教師在課堂中盡量做到“四還”“三講”“五不講”,。

“四還”：把課堂的空間還給學(xué)生,；把課堂的時(shí)間還給學(xué)生；把質(zhì)疑問難的權(quán)力還給學(xué)生,；把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生,。

“三講”：講學(xué)生易錯(cuò)、易混,、易漏的,；講學(xué)生想不到、想不深,、想不透的,；講學(xué)生解決不了的。

“五不講”：學(xué)生會(huì)的不講,；學(xué)生能學(xué)會(huì)的不講,；講了學(xué)生也不會(huì)的不講；能用學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐代替教師口頭講的不講；能采用小組合作學(xué)習(xí)解決的不講,。

（二）明確教學(xué)目標(biāo),，組織當(dāng)堂訓(xùn)練。

課堂教學(xué)一切要以學(xué)生為中心,、以目標(biāo)達(dá)成為核心。從最后一名學(xué)生抓起,，人人學(xué)會(huì)是目標(biāo),。該掌握的要當(dāng)時(shí)掌握；該會(huì)運(yùn)用的要當(dāng)堂運(yùn)用,；該檢測(cè)的要當(dāng)堂檢測(cè),。

（三）改進(jìn)教學(xué)方法，打造學(xué)本課堂,。

教師要積極改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,重在引導(dǎo)小組合作,，做到獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué),、群學(xué),。通過展示實(shí)現(xiàn)交流，通過糾錯(cuò)實(shí)現(xiàn)落實(shí),，通過點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升,，通過開放實(shí)現(xiàn)拓展。課堂上,，教師要“三看”,，一看學(xué)生的參與數(shù)量,保證絕大多數(shù)學(xué)生參與；二看學(xué)生參與的質(zhì)量,；三看學(xué)生的預(yù)習(xí)清單,，檢查預(yù)習(xí)情況。

（四）加強(qiáng)課堂管理,，拓展課堂空間,。

教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，讓教學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤,；學(xué)生課前充分的預(yù)習(xí),有備而來,；課中教師要直擊問題,精講點(diǎn)撥；課后教師要做好反思,實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校重視以校為本的微型課題研究,。它來源于教學(xué)中的細(xì)小問題，直指課堂教學(xué)實(shí)際,，秉承問題即課題的理念,。研究周期短，難度小，見效快,，研究成果不需要長(zhǎng)篇大論,，可以是教學(xué)案例、教育敘事,、千字小論文等,，這樣的課題不需要花費(fèi)太多的氣力，又能解決教學(xué)實(shí)際問題,。

基于上述認(rèn)識(shí),，我校推行的課題研究路徑為：首先尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而研究問題、解決問題，最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)提升,。

（一）尋找發(fā)現(xiàn)問題

我們要求教研組分析本學(xué)科、本年級(jí)教學(xué)中存在的主要問題是什么,，展開交流討論,，然后形成共識(shí),，提煉出最需要解決的問題,。如語(yǔ)文組提出了“如何優(yōu)化識(shí)字”、“如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀”,；數(shù)學(xué)組提出了“教學(xué)中如何引進(jìn)數(shù)學(xué)繪本”；英語(yǔ)組提出了“對(duì)話課的實(shí)效性”,；音樂組提出了“唱歌與識(shí)譜的有機(jī)結(jié)合”,；美術(shù)組提出了“學(xué)生自主能力創(chuàng)作培養(yǎng)”；體育組提出了“足球教學(xué)的多樣化訓(xùn)練”等,，同時(shí),，學(xué)校建議各學(xué)科建立“小組有效合作”的探究。這些問題不僅貼近教師的教學(xué)實(shí)際,，更容易激發(fā)教師研究與解決的欲望與積極性,。

（二）研究解決問題

學(xué)校以教研組提出的問題為主題，組織“主題教研”活動(dòng),。各教研組以問題為基點(diǎn),，建構(gòu)研究共同體，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧,，形成研究的合力,。優(yōu)秀名師、骨干劉芳,、白艷紅兩位老師就“小組合作”結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了許多建設(shè)性建議,。通過主題研究帶動(dòng)理論學(xué)習(xí)、課例研究,、教研展示,，從而提升課堂教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（三）總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)

學(xué)年末,，我們將組織教研組進(jìn)行主題教研成果匯報(bào)。就思想認(rèn)識(shí),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式變革,、教學(xué)成效取得等多方面進(jìn)行交流。每位教師都圍繞研究主題撰寫教學(xué)小論文,，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比,，并匯編成冊(cè)，加強(qiáng)推廣,。

“一年好景君須記,，最是橙黃橘綠時(shí)?！痹鷮?shí)有效的校本教研促進(jìn)了我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，提高了教師的教科研水平，也有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的推進(jìn),。

但在校本教研的行進(jìn)中,，我們雖徜徉在“柳暗花明的一村”里，卻也不乏“山重水復(fù)的無路”處——一是進(jìn)一步深化教研活動(dòng)輕形式重質(zhì)量的工作目標(biāo),，確保每次教研有主題,、有任務(wù)、有方向,，尤其要把好“議課觀”,，把教研工作抓實(shí)、抓深,。二是要做好教研后續(xù)效益,。特別是對(duì)一些研究課中遇到困惑的青年老師，要落實(shí)跟蹤聽課,、師徒結(jié)對(duì),、外出學(xué)習(xí)等措施，提高他們的課堂教學(xué)能力,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我們所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。本學(xué)期,，能堅(jiān)持以進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)工作和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿(),。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（1）、做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現(xiàn)故障,，有時(shí)上不了課,，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

（2）,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的2節(jié)課,；對(duì)老師來講是比較難上的2節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

（3）,、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué),。從思想上,，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象，為人師表,。

作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外，我還擔(dān)任學(xué)校的其它工作如：擔(dān)任打字,、網(wǎng)絡(luò)管理員,、信息接收員等等。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期為了營(yíng)造校園文化藝術(shù)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字,、用規(guī)范字的意識(shí),，展示學(xué)生書法風(fēng)采，我校舉行了一至四年級(jí)學(xué)生書法比賽活動(dòng),。四,、存在的問題一學(xué)期來，一直以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,，不斷提高各科成績(jī)?yōu)樽谥?，不懈努力工作，但也有不如意之處?/p>

（一）教師發(fā)展的不平衡,，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)中,。

（二）“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性（三）備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高,，個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范（四）組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力,，提升組內(nèi)研討課的功效（五）教師角色轉(zhuǎn)化不到位,。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上,，忽視了練習(xí)的過程,，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。

六,、下學(xué)期工作設(shè)想（一）落實(shí)好備課制度,，教師要互相學(xué)習(xí)，縮短學(xué)科內(nèi)差距,。教研組要做好教案互查,、組長(zhǎng)把關(guān)，加強(qiáng)督促,、督導(dǎo),。

（二）實(shí)行推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)效率不高的問題,。對(duì)于聽評(píng)課,，要確定明確的目標(biāo)和對(duì)象，提高聽評(píng)課的針對(duì)性,。同時(shí)學(xué)校及教科室提高對(duì)教案檢查的頻率和力度,，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率,、高質(zhì)量,。

（三）完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實(shí)到教師,、學(xué)生的具體行動(dòng)上,。

（四）強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承包年級(jí)組學(xué)科組制度，抓薄弱,，促平衡,。

強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展,，切實(shí)解決個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目成績(jī)低下的問題,。

（五）抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)必須持之以恒的工作,。任何一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它必須有一個(gè)慢慢形成的過程,。而形成過程中,，持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不然將事半功倍,。

（六）加大教師的業(yè)務(wù)和校本培訓(xùn)，通過相互聽課,、研討以及集體備課等形式提高教師的教育教學(xué)水平,。

（七）加大課堂教學(xué)的檢查力度，使學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲,，實(shí)現(xiàn)一課一得的目標(biāo),。回首過去,，成績(jī)可喜,，面對(duì)未來，信心百倍,。我們相信,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，面對(duì)新形勢(shì),、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路，突出重點(diǎn),，勤奮工作,，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步構(gòu)建“自信課堂”,。為把我校建設(shè)成為“讓師生自信,、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)認(rèn)可”品牌學(xué)校而譜寫新的篇章,！

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，回顧本學(xué)期自己的教學(xué)工作有收獲也有遺憾,。作為一名青年教師，在工作中會(huì)有種種的不足之處,，但我努力付出了,，我必有收獲。冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,，然而當(dāng)初它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨?！笔前,。∶總€(gè)人的背后都有些自己的犧牲與付出,。

在工作中,，我把自己的課堂與課外時(shí)間都付出給了學(xué)生，課堂上出示教學(xué)重點(diǎn),，讓學(xué)生先學(xué),，再講授做題方法，盡可能提高課堂效率,，使學(xué)生有所收獲,。在課外，利用課間時(shí)間趕緊批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤盡可能的當(dāng)面指出,，以便學(xué)生改正。除此之外,，對(duì)練習(xí)冊(cè)的批改,，訂錯(cuò)要求人人過關(guān)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的質(zhì)量在于訂錯(cuò),，不改錯(cuò)就不會(huì)有進(jìn)步,。在小組評(píng)價(jià)上，我對(duì)小組的評(píng)價(jià)激勵(lì)是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，具有很好的效果,。我把小組成員兩人進(jìn)行捆綁，課堂練習(xí)時(shí)兩人互批可提高效率,，我還在小組中進(jìn)行比賽,，比一比哪組背書最快，背的最熟練,，評(píng)出前三名,，給小組加分獎(jiǎng)勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生背書的盡頭足了,，卯足盡背書,，效率提高了。還對(duì)錯(cuò)題訂錯(cuò)進(jìn)行比賽,，看看哪一組錯(cuò)題訂正快,、正確率高、訂錯(cuò)認(rèn)真仔細(xì)，評(píng)比排名進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),。雖然小組合作仍有缺陷,，但是只要努力必然會(huì)有進(jìn)步的。

在作業(yè)批改上,，我堅(jiān)持每周不少于三次正式作業(yè),，我認(rèn)真批改作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的漏洞,，這樣對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)才能做到有的放矢,。當(dāng)然，我并沒有做好的是在一些知識(shí)方面反饋的技巧,，以后要注重方法指導(dǎo),。此外，在作業(yè)批改上,，我應(yīng)該寫一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),，這樣學(xué)生會(huì)更有信心。

在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,，我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)讓他們訂錯(cuò),，講題，雖然他們進(jìn)步了,，但是我對(duì)他們的輔導(dǎo)還是不夠的,，應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

在工作中我有遺憾,，由于從事教學(xué)時(shí)間短,，自身還缺乏經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生講題有些少了,，學(xué)生沒有達(dá)到講明白的境界,，所以會(huì)出現(xiàn)講過的題和會(huì)的題仍然出錯(cuò)。另一方面,，我還未對(duì)題型進(jìn)行歸類總結(jié),，缺乏總結(jié)也是教學(xué)失敗的一大問題。

我已經(jīng)知道自己的不足之處,，在下個(gè)學(xué)期一定要更加努力,，改正自己的缺點(diǎn)，使自己進(jìn)步的更快,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中八年級(jí)八個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作 ,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

音樂是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ,會(huì)在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二,、在教學(xué)過程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三,、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,，比較枯燥難上,，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走原地踏步”來感知;八分音符讓學(xué)生用“單腿跳躍” 來感知，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四,、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2,、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善,。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任五（4）班的教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松**的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

（一）運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次,，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，另外,，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng),。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí)，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間,，一個(gè)學(xué)期已接近尾聲,，回首過去，幾多感慨,。在此,，對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一總結(jié)，以更好地指導(dǎo)今后的工作,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),，給我們的教育教學(xué)工作指明了方向，起到了很好的指導(dǎo)作用,，這讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到,，要適應(yīng)課改要求，關(guān)注學(xué)生能力提升,，關(guān)注本學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),，落實(shí)立德樹人。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中一個(gè)明顯的感受就是,，要想提高整個(gè)備課組的成績(jī)，提高自己的成績(jī),，除了自己精心備課外,，集體備課是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在本學(xué)期的工作中,，每次集體備課,，我們都能扎實(shí)有效的進(jìn)行，通過集體備課，能彌補(bǔ)自己備課中的不足,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中離不開習(xí)題演練，所選習(xí)題質(zhì)量的高低直接關(guān)系到練習(xí)的效果,，在選題的過程中一定要做到精選,，本學(xué)期我們選題，以考綱為指導(dǎo),，以為依托,，在大量的習(xí)題中，篩選出合適的題目,，并且要求在試題發(fā)放到學(xué)生手中之前安排老師先做一遍,，如有發(fā)現(xiàn)某些事情不合適，在更換試題這種方式還是取得了不錯(cuò)的效果,。

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重,，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，這就需要也必須提高課堂效率,，打造高效課堂,，經(jīng)過實(shí)際操作，我清楚的知道,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生充分的參與進(jìn)來,，這樣才能提高效率,，達(dá)到較好的效果，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，課堂組織方面有很多地方需要修改,，可采用多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分參與,，提高參與度,，另外，政治學(xué)科具有很強(qiáng)的時(shí)政性特征,，這就需要在日常教學(xué)中融入時(shí)政信息,，分析時(shí)政內(nèi)容，在這方面做的很欠缺,，平時(shí)只注重知識(shí)的傳播,，而忽視能力的培養(yǎng)和知識(shí)的拓展。

總結(jié)過去是為了更好地指導(dǎo)未來,，教育教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),，需要我們不斷努力。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式,，在學(xué)校推廣已有幾個(gè)年頭,，從剛開始的是摸索實(shí)踐，到現(xiàn)在基本成形運(yùn)用,，經(jīng)歷了不少困難,，特別在今年“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式給教學(xué)帶來很多便利,。以我教授的《魚游到了紙上》一課為例,，來總結(jié)模式的運(yùn)用。

在“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中,，不需要繁重的導(dǎo)入語(yǔ)，簡(jiǎn)單進(jìn)入課文,，既節(jié)省了時(shí)間,，又能使學(xué)生的注意力在最短時(shí)間內(nèi)集中。

在這一單元運(yùn)用做練習(xí)的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí),，完成練習(xí)冊(cè)生字后,，同桌之間互相批改，更正,，在此同時(shí)請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上范寫,。 整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中基本全部以學(xué)生的自學(xué)——自批為主體，學(xué)生在自己練習(xí)中找到錯(cuò)誤較多的地方,，互相幫助改正,，老師在整個(gè)環(huán)節(jié)中只是引導(dǎo)學(xué)生，完全將學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)出來,。

根據(jù)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式,，在課堂中出示學(xué)習(xí)目標(biāo),。在以往的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)只要做到老師心中有數(shù)即可,，一節(jié)課學(xué)生只需要跟著老師的腳步,，一步步完成教學(xué)任務(wù)。但是在“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中教學(xué)目標(biāo)不再是老師的指導(dǎo),，更是學(xué)生的指向，出示學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生明白一節(jié)課自己準(zhǔn)備完成什么樣的任務(wù),，在教學(xué)中老師和學(xué)生的關(guān)系漸漸變成“一視同仁”,。

一節(jié)課要想教學(xué)任務(wù)有效率的完成，必須讓學(xué)生明白自己應(yīng)該怎么做,，自學(xué)提示的出現(xiàn)無疑解決了這一問題,。我覺得自學(xué)提示出示在黑板或者幻燈上，會(huì)比口頭表述更具有實(shí)踐性,。首先,，我們針對(duì)的小學(xué)生，口頭的陳述學(xué)生會(huì)很容易遺忘,，也會(huì)產(chǎn)生一些歧義,，對(duì)不理解的地方更是無法提問。當(dāng)然對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生可以適當(dāng)口述,。

在這一環(huán)節(jié),，學(xué)生會(huì)根據(jù)自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)，教師在整個(gè)過程中只需要簡(jiǎn)單指導(dǎo),，把握好時(shí)間,。學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示的要求按步驟完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)不理解的地方用一定符號(hào)標(biāo)記,。

學(xué)生交流也是以學(xué)生為主,，教師只有在學(xué)生不明白地方稍作點(diǎn)撥。以《魚游到了紙上》一課為例,，學(xué)生找到聾啞青年在畫魚時(shí)的動(dòng)作,，根據(jù)自學(xué)提示回答從哪些重點(diǎn)詞體會(huì)到什么，一個(gè)學(xué)生說完其他學(xué)生可以補(bǔ)充,，或者提出異議,，學(xué)生可以圍繞異議展開討論，在此過程中學(xué)生有“工筆細(xì)描”,、“揮筆速寫”兩個(gè)詞語(yǔ)不理解,，教師引導(dǎo)學(xué)生在文中找到描寫這兩個(gè)詞的句子,，理解詞語(yǔ),，學(xué)生通過指導(dǎo)總結(jié)出：解釋詞語(yǔ)可以聯(lián)系上下文。

我覺得“當(dāng)堂訓(xùn)練”這一環(huán)節(jié)對(duì)于我的教學(xué)是更應(yīng)該鉆研的部分,。首先常常會(huì)因?yàn)闀r(shí)間把握不當(dāng)導(dǎo)致沒有時(shí)間進(jìn)行“當(dāng)堂訓(xùn)練”,，其次在“當(dāng)堂訓(xùn)練”題型的選擇上，如何體現(xiàn)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的訓(xùn)練,，都是我應(yīng)不斷改變的地方,。

在一節(jié)課的最后可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓學(xué)生說一說一節(jié)課自己學(xué)到了什么。

“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式在我自己課堂上的運(yùn)用還并不完整,，更存在很大的疑問，我會(huì)在今后的工作中不斷探索、不斷學(xué)習(xí),，找到自己課堂真正的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”！

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

按照目標(biāo)分層教學(xué)思路,，本人在課前,、課堂,、課后采取了如下措施，極大地提高了教學(xué)效率。

首先認(rèn)真做好備課工作,，定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師事先做好大量的準(zhǔn)備工作,，選取最適合的分層題型,，讓學(xué)生對(duì)我們課堂上的內(nèi)容有初步的了解。

其次在課堂上要盡可能的做到少講多練,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié),，老師加以引導(dǎo),，這就需要老師能夠在關(guān)鍵的地方能夠提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，引導(dǎo)學(xué)生的思路,，老師加以歸納總結(jié),，關(guān)鍵地方加以講解。課后能夠及時(shí)跟進(jìn),，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，適時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，對(duì)完成不好的同學(xué)能夠及時(shí)跟進(jìn),。

目標(biāo)分層教學(xué)法,，最好的地方就是充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢(shì)，群策群力讓老師能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,。避免了以往單兵作戰(zhàn)每個(gè)人都要做大量的工作,，過度消耗了老師的精力，致使老師沒有過多時(shí)間從事備課工作,。新措施出臺(tái)不但發(fā)揮了集體力量,，使教師從繁重的工作中解脫出來。本學(xué)期我能夠發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用,。在集體備課中,，積極發(fā)言，對(duì)教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題加以討論,。出過多份分層練習(xí)題,、復(fù)習(xí)題,、模擬試卷，對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒有絲毫保留,。

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)活動(dòng)受到各方面來自家庭、社會(huì),、同學(xué)等各方面的影響,，如果學(xué)生受到不良的、反面的影響,，那我們的教學(xué)將會(huì)舉步維艱,，一個(gè)班的學(xué)習(xí)不能只是靠班主任一個(gè)去做思想工作。雖然我不是班主任,，但我會(huì)時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，留意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，注意力是不是集中,，及時(shí)加以引導(dǎo),，課后做好思想工作，因此學(xué)生對(duì)我的教學(xué)能夠信服,，從而提高了學(xué)習(xí)效率,，上課時(shí)學(xué)生都能夠積極發(fā)言，每一人都能投入到學(xué)習(xí)中去,，成績(jī)自然會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步,。在期末考試中，我所任教的班級(jí)都能夠圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

如果說考生知識(shí)的掌握及運(yùn)用是考試成功的“硬件”,，那么考前的心理及心態(tài)調(diào)適則是考試成功的“軟件”，而且越臨近考試,，軟件的作用越明顯,。可以說,；平日復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),，臨場(chǎng)發(fā)揮是關(guān)鍵。在中考前兩周,，我用班會(huì)課時(shí)間開展《六月,，我們坦然面對(duì)----考前心理健康教育》,、《中考沖刺前應(yīng)該做的十件事》等主題班會(huì),。指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待中考，克服一些不正常的考試心態(tài)和,，并輔導(dǎo)學(xué)生要具備良好的考試心理,。重點(diǎn)是對(duì)考前心理作技巧性輔導(dǎo),。一是要有充分的應(yīng)試心理準(zhǔn)備，首先要充滿自信,，自信是成功的一半,，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，還要學(xué)會(huì)考前自我放松,。二是考場(chǎng)心理技巧,，就是：沉著冷靜法、先易后難法和節(jié)奏（時(shí)間）控制法等,。通過主題班會(huì),，使初三學(xué)生進(jìn)一步提高了具備良好考試心理的調(diào)控作用。這就是我這一學(xué)期的總結(jié),。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

教育局派出兩個(gè)檢查組,，分別對(duì)全縣中小學(xué)和部分幼兒園進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。重點(diǎn)圍繞各校貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神及暑期教師集訓(xùn)情況,；師生到校情況,；學(xué)校收費(fèi)情況；教學(xué)常規(guī)管理情況,；學(xué)校安全管理情況等進(jìn)行了檢查,，同時(shí)重點(diǎn)對(duì)初中學(xué)校防流控輟工作、各校的校容校貌,、課程開設(shè)及作息時(shí)間安排,、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作等進(jìn)行詳細(xì)了解和督查。從檢查情況看,，所查學(xué)?；咀龅搅税匆?guī)定時(shí)間開學(xué)上課、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),、按課程標(biāo)準(zhǔn)開課,、按安全制度管理，我縣各校秋季開學(xué)工作開局良好,，秩序正常,。

從檢查的情況看，各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣教育局于8月24日召開的全縣校長(zhǎng)工作會(huì)議精神,，大部分學(xué)校教師能提前到校,，分別召開了各類層次的會(huì)議，認(rèn)真研究學(xué)校各項(xiàng)工作,，全面部署學(xué)校開學(xué)工作,。學(xué)校的老師們能主動(dòng)打掃校園衛(wèi)生、排查消除各種安全隱患,、購(gòu)買相關(guān)物品,、搬運(yùn)教材雜件,、制定工作計(jì)劃，在學(xué)生到校之前,，大多數(shù)校園里干干凈凈,，無衛(wèi)生死角，校園面貌煥然一新,。確保了9月1日的正式上課,。通過假期整修,改善學(xué)習(xí)環(huán)境。今年秋季開學(xué)工作令人非常欣慰,，所到中小學(xué)?；緹o“臟、亂,、差”現(xiàn)象,，各校強(qiáng)化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，落實(shí)具體行動(dòng)。充分利用暑假改善辦學(xué)條件,，鐵爐中學(xué)投資上萬(wàn)元,，維修學(xué)生宿舍樓，xx小學(xué)維修了幼兒園,，擴(kuò)大了幼兒在園規(guī)模,，太平賀龍小學(xué)暑期投入10萬(wàn)元整修校舍，實(shí)驗(yàn)小學(xué)投入40萬(wàn)元購(gòu)置課桌凳,。xx中學(xué)等學(xué)校投資配套建起了“班班通”,，秋季開學(xué)已經(jīng)正式投入使用，縮短了城鄉(xiāng)差距,，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展,。

開學(xué)前，各校分別召開了職代會(huì),、校委會(huì),、中層干部會(huì)、班主任工作會(huì),、全教會(huì),，抓集中學(xué)習(xí)，總結(jié)上學(xué)期工作,，安排部署新學(xué)期各項(xiàng)工作,。9月1日起所有中小學(xué)均按新課程表和作息時(shí)間表正式開學(xué)上課，教育教學(xué)工作全面步入正軌。

教師集訓(xùn)一絲不茍,。各學(xué)校嚴(yán)格按照縣教育局關(guān)于暑期教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)要求,，組織教師集中學(xué)習(xí),，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均于8月26日?qǐng)?bào)到,，教師報(bào)到情況很好，除個(gè)別教師請(qǐng)假以外,，均提前或者按時(shí)到校,，8月27至29日組織全體教師集中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——2020年）》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件,，組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金泉的典型事跡?？偨Y(jié)上學(xué)期工作,，表彰先進(jìn)，安排布置新學(xué)期工作,，除組織教師集中學(xué)習(xí)外,，教師們還充分利用業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實(shí)際,，書寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),；縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太平鄉(xiāng)和下坪鄉(xiāng)的全體教師和五里小學(xué)的部分教師參加了“班班通”教學(xué)認(rèn)知培訓(xùn),，教師們學(xué)習(xí)興趣濃厚,，熱情很高。

校容校貌煥然一新,。新學(xué)期新氣象,，新學(xué)期伊始，我縣很多學(xué)校的在校門口掛上了歡迎新老學(xué)生入校學(xué)習(xí)的特色橫幅,，如實(shí)驗(yàn)小學(xué),、容美鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣一中,、縣職校,，校園內(nèi)是新標(biāo)語(yǔ)、新橫幅,，顯示了新氣象,、新面貌。xx中心學(xué)校的班級(jí)黑板報(bào)內(nèi)容新穎,、豐富,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力；xx小學(xué)等學(xué)校本期狠抓宿舍管理,，為學(xué)生營(yíng)造了舒適,、干凈,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。xx中心學(xué)校內(nèi)部管理做到了精細(xì)化,，校園內(nèi)一塵不染,。

入學(xué)教育健康有序。大部分學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn),，同時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了安全衛(wèi)生教育,、法制紀(jì)律教育，日常行為規(guī)范教育,，各項(xiàng)教育活動(dòng)均有計(jì)劃,、有安排、有布置,、有措施,、有檢查、有評(píng)估,。9月1日,，所有學(xué)校都組織師生觀看了《開學(xué)第一課》。利用校會(huì),、教師會(huì),、班會(huì)對(duì)師生培訓(xùn)，力求做到入腦,、入心,。縣一中,、縣職校,、縣二中、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué),、八峰學(xué)校等學(xué)校,，在縣人武部的大力支持下，對(duì)新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集體主義教育,，愛國(guó)教育和國(guó)防教育，效果很好,，容美鎮(zhèn)七泉小學(xué)還印發(fā)了《xx小學(xué)歡迎你》的入學(xué)宣傳單,，對(duì)學(xué)生提出了明確要求，同時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出莊嚴(yán)承諾,。大多數(shù)學(xué)校重視留守少年兒童的關(guān)愛工作,，建立完善留守少年兒童心理咨詢室，親情電話、親情網(wǎng)絡(luò)視屏對(duì)話等,，如縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)為了轉(zhuǎn)化和教育留守學(xué)生,，建立了心里咨詢室，開通了親情電話,；建立了網(wǎng)絡(luò)qq平臺(tái)讓留守孩子和遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的家長(zhǎng)進(jìn)行視頻對(duì)話,；分班建立了留守學(xué)生檔案；還專門安排三名教師集體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,。五里中學(xué)對(duì)離校幾十公里外的不能每個(gè)周末都回家的學(xué)生安排專人負(fù)責(zé),，負(fù)責(zé)管理,、負(fù)責(zé)生活,，讓他們?cè)谛Ｓ屑业臏嘏＿€有xx小學(xué)等學(xué)校在關(guān)愛留守學(xué)生方面也做了大量的工作,，取得了很好的效果,。各校還在教師節(jié)期間對(duì)學(xué)生舉行感恩教育，召開退休老教師座談會(huì),，讓老同志有回家的感覺,，通過班主任利用班會(huì)課，學(xué)生,、教師進(jìn)行面對(duì)面零距離交流,、互動(dòng)，學(xué)生向教師表達(dá)感恩之心,，教師給學(xué)生傳達(dá)殷切期望,。通過以上教育活動(dòng)，使師生遵紀(jì)守法的自覺性大大提高,，教風(fēng)和學(xué)風(fēng),、班風(fēng)與校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

3,、由于生源的變化,，少數(shù)學(xué)校出現(xiàn)了老師和學(xué)生倒掛的現(xiàn)象，如xx鎮(zhèn)的xx小學(xué),，僅有兩個(gè)學(xué)生卻有五個(gè)老師,。

4、校長(zhǎng),、教師們反映:全縣教育系統(tǒng)人事調(diào)整頻繁和滯后,，影響了正常的教育教學(xué)秩序。

5,、部分學(xué)校還存在衛(wèi)生死角,，精細(xì)化管理還達(dá)不到要求。

總之，我縣xx年秋季開學(xué)工作從上至下抓得主動(dòng),，重點(diǎn)突出了一個(gè)“實(shí)”字,，落實(shí)了一個(gè)“干”字，各校都做到了認(rèn)真策劃開學(xué)工作,，部署早,，行動(dòng)快，措施得力,，常規(guī)工作到位,，重點(diǎn)工作突出，教育教學(xué)工作迅速步入了正?；?、制度化的軌道,為促進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理,，建設(shè)和諧校園,，辦人民滿意的教育奠定了良好基礎(chǔ)。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時(shí)間過的飛快,，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束,。本學(xué)期，我校全體師生在區(qū)教委,、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)新學(xué)期制訂的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、扎實(shí)工作,，學(xué)校始終遵循“以人為本”的教育教學(xué)原則，深化教研教改,，以科研為龍頭,，在實(shí)施素質(zhì)教育上狠下功夫，從而開創(chuàng)了學(xué)校各項(xiàng)工作,，提高了綜合校力,。

單則易折，眾則難摧,。凝聚就是力量,，信念鑄就輝煌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo),、領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師、教師與學(xué)生,、學(xué)校與社區(qū),，多向交流,，匯成大川，氣勢(shì)恢宏,。大家各司其職,，盡心盡力，“今天工作不努力,，明天努力找工作”已成為一條不是名言的名言,。優(yōu)秀教師群體就是一個(gè)真實(shí)的寫照。他們可謂老,、中,、青三代同堂，校領(lǐng)導(dǎo),、普通教師一應(yīng)俱全,。進(jìn)入新世紀(jì)，他們緊緊把握時(shí)代脈搏,，緊跟時(shí)代步伐,，充分挖掘每一位教師的潛能,，積極調(diào)動(dòng)每一位教師的主觀能動(dòng)性,。

榜樣的力量是無窮的。學(xué)校的校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任勇挑重?fù)?dān),，始終堅(jiān)持上主課，給教師上示范課,。她們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量的提高上,，起到了模范帶頭的作用，每次的成績(jī)檢測(cè),，都位于全鎮(zhèn)的前位,，為學(xué)校教師樹立了榜樣，起了一個(gè)好頭,。在其它工作上不等,、不靠，勇于創(chuàng)新,、開拓,，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都走在了全鎮(zhèn)的前列。

針對(duì)學(xué)生書寫潦草情況,，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)展評(píng),。在作業(yè)展評(píng)中不僅有好的作業(yè)，也有字寫得較差的作業(yè)本,，使學(xué)生改掉了壞習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，同時(shí)還開展跳繩、踢毽子,、拔河,、歌詠朗誦比賽、組織學(xué)生慶“六一”文藝演出活動(dòng),，在活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織，學(xué)生踴躍參加,，讓學(xué)生的興趣,、特長(zhǎng)在活動(dòng)中得到了充分發(fā)揮。

根據(jù)教育的改革與創(chuàng)新,，探索開發(fā)制定適合我校學(xué)生的校本課程—泥塑和古詩(shī)文誦讀,。我校從1—5年級(jí)開發(fā)這一課題，每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)掌握情況制定出了具體的,、極易操作的實(shí)施方案,，并有班主任和教導(dǎo)主任專門抓這一課題的開發(fā)。校本課程的開發(fā),、學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力， 陶冶了學(xué)生的情操,，強(qiáng)化了學(xué)生的人文素養(yǎng),，學(xué)生的綜合素質(zhì)的到了全面提高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。我們理直氣壯抓教學(xué),，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，努力挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。

本學(xué)期,，學(xué)校行政一班人加強(qiáng)“抓兩頭、促中間”的教學(xué)管理,，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行不定期的課堂教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控,、質(zhì)量分析及反饋工作，不放過任何一個(gè)差生,。在一片統(tǒng)一監(jiān)控中,，我校絕大多數(shù)學(xué)科的成績(jī)均名列前茅，不及格率各學(xué)科各年級(jí)控制到最低限度,，為今年大面積的教學(xué)豐收奠定了基礎(chǔ),。

根據(jù)淄川區(qū)新課改的實(shí)施意見，我校對(duì)課改教師提出明確要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方面的理論,、轉(zhuǎn)變教育理念,，更新教學(xué)方法，定時(shí)參加市,、區(qū),、鎮(zhèn)、校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),、交流,、研討活動(dòng)。每個(gè)教師緊緊圍繞課題研究目標(biāo)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論,，完成業(yè)務(wù)札記，參與上課,、評(píng)課活動(dòng),，撰寫教學(xué)論文，研究氣氛濃厚,。

鼓勵(lì)教師在教法,、學(xué)法、課題研究上下功夫,。在提高質(zhì)量的.同時(shí)，還應(yīng)認(rèn)真遵守《淄博市義務(wù)教育的若干規(guī)定》,，使學(xué)生在樂中學(xué),，在玩中學(xué)。而且規(guī)定,，讓學(xué)生玩的多,，且在同年及教學(xué)中質(zhì)量居上游者，加大獎(jiǎng)的力度,。同時(shí),，對(duì)那些不求上進(jìn)，辜負(fù)家長(zhǎng),，耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的教師,，加大懲罰的力度，并提出嚴(yán)厲的警告,。在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲的落實(shí)下,，我校只有較少數(shù)的教師存有受罰的情況，追究原因是由于教師教學(xué)方法和學(xué)生管理上存在問題;再就是對(duì)教材吃的不透,。

今后的路程更長(zhǎng),，教改更艱巨。面對(duì)未來的挑戰(zhàn),，我們將一如既往,，堅(jiān)持“以人為本”的原則，以科研為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建第一小學(xué)學(xué)生創(chuàng)新潛能的素質(zhì)教育模式，再接再厲,，去創(chuàng)造更加輝煌的明天,。

(1)個(gè)別教師教學(xué)質(zhì)量不高,，還不能讓家長(zhǎng)滿意。

(2)學(xué)生的養(yǎng)成教育仍需繼續(xù)抓,，下大力氣抓,。

(3)教研教改還不能真正體現(xiàn)為課堂服務(wù)。

(4)常規(guī)教學(xué)的管理力度不嚴(yán),、不細(xì),、不實(shí)。

(5)教育初步現(xiàn)代化的資金不到位,。

以上存在的各項(xiàng)重點(diǎn)問題,，也是本學(xué)期我們要突出解決的問題。我相信,，只要我們?cè)谥行男５恼_領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作會(huì)干得更加出色,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高低與教師的教學(xué)水平有著緊密的關(guān)系,，教師的教學(xué)水平的高低與教研組的教學(xué)教研工作的開展密不可分。前半學(xué)期物理組積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),，組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯,，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上,，形成你追我趕的良好局面,。下面將前半學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，為后半學(xué)期的工作提供一個(gè)良好的參照,。

在三課活動(dòng)中要求做課教師按照說課、講課,、評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行,，要求組內(nèi)教師積極參評(píng)，在肯定成功的做法同時(shí)也大膽指出不足的地方,，切切實(shí)實(shí)幫助做課教師在三課活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的不足,、找出解決不足的辦法、彌補(bǔ)不足,、快速提高自己的教學(xué)能力,。

教師的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開理論學(xué)習(xí),，物理組全體教師在前半學(xué)期積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程理論,，用新課程理論解決新課程教學(xué)中存在的問題,，將新課程有關(guān)理念與物理教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的三結(jié)合的教學(xué)模式,。不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了駕馭課堂教學(xué)的能力,，提升了課堂教學(xué)效率,。在前半學(xué)期理論學(xué)習(xí)模式分為集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自修。

教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年教師必須寫詳案,，老年教師可以寫簡(jiǎn)案,，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng),，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有所提高。我們配合學(xué)校,，加強(qiáng)了集體備課,，使集體備課工作落到實(shí)處，取得了良好的效果,。

是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，在試驗(yàn)室器材匱乏的情況下,，我們?cè)谡n下創(chuàng)造性的自制一些實(shí)驗(yàn)器材,，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)，取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

完善課題研究結(jié)題報(bào)告,，使課題報(bào)告能順利通過上級(jí)有關(guān)部門的驗(yàn)收,。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)拓寬教學(xué)教研視野,，利用各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)為教學(xué)服務(wù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

青年教師是學(xué)校的未來，青年教師強(qiáng)學(xué)校未來就興盛。物理組不僅培養(yǎng)青年教師的專業(yè)能力而且也注重他們師德的培養(yǎng),，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓他們快速成長(zhǎng),。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

這學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作并積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，本學(xué)期我擔(dān)任特高1101班、1103班和英語(yǔ)學(xué)院的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作,，下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各類文件,，每周按時(shí)參加升旗儀式,，服從安排。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，并及時(shí)更新教育理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)如何做好一名人民老師。

做好學(xué)生的思想工作,，多溝通,，多交流，熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感到老師的關(guān)心，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系,，并為教育教育學(xué)工作做好鋪墊,。

1、備好每一節(jié)課在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

2,、上好每一節(jié)課上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，我們采用以小組為單元,，明確教學(xué)目的，采用理論結(jié)合實(shí)踐的方法,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、根據(jù)計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn),，尤其是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，針對(duì)此特點(diǎn),，在授予學(xué)生理論知識(shí)外,，我會(huì)在課堂上多舉一些在以后工作中遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo),。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí)，這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專業(yè)人才的需求,。

4,、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，并相互學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己的不足。

以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，為學(xué)校美好的未來奉獻(xiàn)自己的力量,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下的梳理：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志；態(tài)度端正，勤奮刻苦,；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，樂于奉獻(xiàn)。

期初安排學(xué)期的課表,，制定學(xué)校的教科研計(jì)劃,，期中要落實(shí)一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查，組織學(xué)校的期中期末,、一模二模等考務(wù)工作,。校本培訓(xùn)工作是教師專業(yè)發(fā)展的共同平臺(tái)，在校本培訓(xùn)的組織采用“美人之美,，各美其美,，美美與共，共同發(fā)展”思路,，來打造共同發(fā)展的平臺(tái),。每學(xué)期每個(gè)教研組輪流開出五次的校級(jí)講座，十幾人次的校級(jí)公開課,，組織學(xué)校教師素養(yǎng)技能鋼筆字比賽,。本學(xué)期承擔(dān)縣級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議、縣初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì),、縣初中數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)提升行動(dòng)教學(xué)展示等教研活動(dòng)在我校舉行,。

主動(dòng)了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件

課間和中午休息時(shí)和學(xué)生說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了許多,。能及時(shí)與個(gè)別家長(zhǎng)溝通,。在教學(xué)中我盡可能采用了許多學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感

1,、備好課每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

2,、上好課每節(jié)課都用最淺顯易懂的語(yǔ)言，深入淺出,，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能聽懂,，培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們'看扁',，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

3,、作業(yè)批改做到“有發(fā)必收，有收必改”,，以及運(yùn)用學(xué)校下發(fā)的作業(yè)錯(cuò)題記錄訂正本,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，做出歸因分析,，下一步的訂正措施,。

4、做好課外輔導(dǎo)利用課余時(shí)間為后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo),，一個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生進(jìn)步很快，讓我感到欣慰,。

參加學(xué)區(qū)多媒體教育軟件評(píng)比三等獎(jiǎng),，參加學(xué)區(qū)中小學(xué)教育裝備論文評(píng)比獲一二等獎(jiǎng)，縣一等獎(jiǎng),?？h20xx年度教師教學(xué)教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，縣教師素養(yǎng)提升行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)征文比賽三等獎(jiǎng),。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高自身隨機(jī)教育的能力,。

2、提高自身理論科研水平,。

3,、在教學(xué)上下功夫，努力使班中學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。要想有進(jìn)一步的提升，離不開自身的個(gè)方面素養(yǎng)提升,。包括專業(yè),，也包括人文素養(yǎng)等等。