總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
1.學(xué)習(xí)氛圍濃厚
全校共同推行“生命化課堂”改革,,精心學(xué)習(xí)理論知識(shí),。在教學(xué)實(shí)踐中推行“以人為本,、關(guān)注生命,、激發(fā)潛能,、幸福師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式,在英語(yǔ)教學(xué)中開辟生命教育的發(fā)展空間,。主要實(shí)施策略為:①抓好初一起始階段的基礎(chǔ),,從字母的書寫和讀音的零基礎(chǔ)開始,放慢腳步,,小臺(tái)階要求,讓每個(gè)孩子敢于開口講英語(yǔ),,體驗(yàn)學(xué)會(huì)的快樂(lè),,重新樹立孩子學(xué)好英語(yǔ)的信心,,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情。②不放棄任何一個(gè)孩子,,在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中,關(guān)注每個(gè)層次孩子的學(xué)習(xí)狀況,,針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書寫,,一對(duì)一指導(dǎo)孩子們發(fā)音,在老師們辛苦的付出下,,許多小學(xué)就放棄英語(yǔ)的孩子們開始喜歡上英語(yǔ),,并取得了可喜的進(jìn)步。
全校共讀一本書《高效課堂》,,我們初一教育組在平時(shí)不斷學(xué)習(xí),,經(jīng)常討論交流心得,并嘗試在教學(xué)中實(shí)踐,,在學(xué)期臨結(jié)束時(shí)全組成員書寫感悟,,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)交流分享,,探討在課堂教學(xué)中實(shí)踐運(yùn)用中的得與失,為新學(xué)期的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。
2.充分發(fā)揮集體備課的作用
每次理論學(xué)習(xí)時(shí)間全組成員積極參加備課研討,,從制定工作計(jì)劃,,到對(duì)單元教材的重難點(diǎn)分析到各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)生活動(dòng),都提前做到詳細(xì)的探討和充分的交流,,每位老師都積極毫無(wú)保留地提出自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì),,切實(shí)做到集中全組老師的集體智慧,,分析學(xué)情,,充分把握教材,。濃厚的教研氛圍讓我們初一英語(yǔ)組老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,!
3.分工合作編制導(dǎo)學(xué)案
開學(xué)初,,我們初一英語(yǔ)教研組為了推進(jìn)“生命化課堂”教學(xué)改革,,改變傳統(tǒng)的“以教定學(xué)”的模式為以學(xué)生為中心的“以學(xué)定教”,,開始在初一整個(gè)級(jí)部的教學(xué)改革推動(dòng)下編程導(dǎo)學(xué)案,。全組成員積極參與這份工作,,并在課堂教學(xué)中使用學(xué)案導(dǎo)學(xué),,以幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于合作交流的習(xí)慣。
4.磨課
在20xx年暑假遠(yuǎn)程研修的引領(lǐng)下,,我們初一英語(yǔ)組在開學(xué)初就改變了以往的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,開始實(shí)行一課三備,、兩次上課,、評(píng)課的“磨課”歷程,。每位主講老師都精心準(zhǔn)備,,其它成員熱心幫助,,出謀劃策,。
李**老師的課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有層次,,訓(xùn)練容量大、快,,學(xué)生回答整齊,,從第一人稱到第三人稱過(guò)渡自然,,聽力處理把握住要點(diǎn)有新意,,借用學(xué)生的健身活動(dòng)器材進(jìn)行真實(shí)情景操練,有創(chuàng)意,。丁愛麗老師的課堂練習(xí)充分,,提問(wèn)面廣,,學(xué)生參與度高,分段播放錄音更貼近學(xué)生真實(shí)接受水平,。孫冰老師在教授十二個(gè)月份時(shí)把長(zhǎng)詞按音節(jié)拆開,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀單詞,而且在學(xué)完單詞后即興創(chuàng)編chant,。這節(jié)重點(diǎn)突出月份教學(xué),,對(duì)序數(shù)詞只要求認(rèn)讀,,能降低學(xué)習(xí)的難度,。李紅蘋老師的課堂容量大,,在教學(xué)中注意以舊代新,,操練充分,,用板書及時(shí)梳理要點(diǎn),,小組加分激勵(lì)學(xué)生,尤其是guessinggame帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂,。張楚嫻老師在學(xué)習(xí)教室內(nèi)物品詞匯時(shí)運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行復(fù)習(xí)剛學(xué)過(guò)的單詞,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組比賽活動(dòng),,提高學(xué)生參與的熱情和效率。每位老師的公開課都精彩輩出,,各有亮點(diǎn),展示了獨(dú)特的專長(zhǎng),,在講課、評(píng)課中老師們相互間都有深刻的啟發(fā),,相互借鑒,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同成長(zhǎng),。
5.評(píng)課落在實(shí)處
評(píng)課要評(píng)在實(shí)處,,既要評(píng)出亮點(diǎn),,又要提出具體指導(dǎo)或修改建議,在集體的討論中,,我們才更加清楚自己在今后教學(xué)中急需調(diào)整和進(jìn)步的地方,,這樣的評(píng)課活動(dòng)真正幫助老師到進(jìn)步,。
6.積極參加聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)
每次初一英語(yǔ)組業(yè)務(wù)活動(dòng)中的聽課和磨課活動(dòng)全組成員都積極參加,而且我們組老師也積極聽學(xué)校內(nèi)其他學(xué)科,,從跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充英語(yǔ)教學(xué),;20xx年的菏澤市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選在曹縣舉行,我們組積極參加外出聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),,學(xué)習(xí)外縣老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,并且在自己的教學(xué)中馬上借鑒使用。這些聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),,讓我們組成員更直接地獲取教學(xué)靈感,,開闊了教學(xué)思路,正是全組這種積極學(xué)習(xí)的精神和行動(dòng)讓我們不斷進(jìn)步,,也給了我們推行教學(xué)改革的信心,。
7.校本課程開發(fā)
為了充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言交際性的特點(diǎn),為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,激勵(lì)學(xué)生們開口說(shuō)英語(yǔ),讓學(xué)生愛上英語(yǔ)這門學(xué)科,,我們初一英語(yǔ)組開發(fā)了“英語(yǔ)情景劇‘這項(xiàng)校本課程,,每位老師都參與到活動(dòng)中來(lái),先后組織了自我介紹,、生日邀請(qǐng),、購(gòu)物等和課文相關(guān)的情景對(duì)話;y等短語(yǔ)的對(duì)話排演,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編,、展示,推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,。
8.課件制作比賽
本學(xué)期在學(xué)校舉辦的20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教師課件制作比賽中,,我們組的李**,、張**老師獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。
教研組最大的優(yōu)勢(shì)就是集中大家集體的智慧,,來(lái)面對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的共同難題,。在日常的教學(xué)工作中,,我們初一教研組全體成員積極進(jìn)取、攜手共進(jìn),,帶來(lái)我們英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步,,帶來(lái)孩子們的成長(zhǎng),!教學(xué)永遠(yuǎn)在路上,,我們并肩前行,!
中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
新的學(xué)年就要開始了,,回首過(guò)去的一學(xué)年,我感嘆良多,,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新能力,,實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,,全身心地投入到教學(xué)中,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,在此談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法,。
二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合,。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,,按照教學(xué)參考上的要求,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,力求實(shí)施有效教學(xué),,取得了顯著的教學(xué)效果。
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如:卡片識(shí)字,,猜謎識(shí)字等方法多樣,,并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字,、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)年我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),,要求學(xué)生一讀二臨三比較。“讀”指讀貼,,即仔細(xì)觀察生字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置,;“臨”指照范寫臨摹,;“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過(guò)以上訓(xùn)練我班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。為了展示學(xué)習(xí)成果,,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性,。
閱讀教學(xué)繼續(xù)定位在“能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。”“在閱讀中,,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣?!薄跋矚g閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣,?!钡纫恍┗镜淖龇ㄉ?。與一年級(jí)不同的是逐漸“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,,在閱讀中積累詞語(yǔ)?!蔽业南敕ㄊ桥Π牙斫庠~句做的趣味些,,淺顯些,,和緩些,,讓學(xué)生感覺不到學(xué)的知識(shí)再加深。還值得一提的就是隨著識(shí)字量的加大,,二年級(jí)的課外閱讀量和一年級(jí)比大大增加,,除了學(xué)校要求讀的八本書外,,我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些適合他們也為他們所喜歡的兒童文學(xué)作品。和家長(zhǎng)聯(lián)系,,提倡親子共讀,,規(guī)定固定的閱讀時(shí)間,。午間閱讀和晚間閱讀一直堅(jiān)持比較好的學(xué)生這一學(xué)年的課外閱讀量大大超過(guò)課標(biāo)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),,課外知識(shí)增長(zhǎng)迅速,。
“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來(lái),,能說(shuō)會(huì)道,,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,,思維敏捷?,F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué),,“多說(shuō)多練”勢(shì)在必行,。整個(gè)學(xué)年,我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句,,再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望,勇敢地暢所欲言,。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,,教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,,怎樣有順序地,、不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話,。同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽,,能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言,。如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),首先就播放小鳥在林中自由的飛來(lái)飛去,,讓學(xué)生聽鳥鳴聲,。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考,。盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,為什么,?說(shuō)出理由來(lái)。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),,不好的給予指正,,鼓勵(lì)他的勇氣,,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),,能講幾句,就給予表?yè)P(yáng),,相反,成績(jī)較好,,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),有順序,,有感情地表達(dá)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話,。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō),再交流,,然后寫,,最后修改并抄正,。重點(diǎn)不在寫了多少,,而是著重培養(yǎng)孩子們的寫話的興趣,讓他們能自發(fā)地去寫出自己的所見所聞所感,。
多媒體采用音,、圖象相互結(jié)合的方式,,在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,,在本學(xué)年教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),,使抽象概念更直觀,,提高學(xué)生興趣更有助于學(xué)生理解掌握教學(xué)內(nèi)容,。
另外,,由于種種原因,,我們班后進(jìn)生面比較大,,優(yōu)生不優(yōu),,后進(jìn)生成績(jī)滯后,。對(duì)差生我沒(méi)有歧視,,而是在開學(xué)初建立差生檔案,,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等等策略,,并一一予以實(shí)施,,取得了一定的成效,,在期終考試中,成績(jī)一直滯后的學(xué)生也終于取得了合格成績(jī),。
中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
20xx年秋學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?,F(xiàn)在我將本學(xué)期的情況作工作總結(jié)如下:
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié):
首先,,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。
其次,,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),,形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。
最后,,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)
生的自覺性,、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生剛到中心校就讀,,對(duì)廣播操有些陌生,,如不及時(shí)抓緊練習(xí),,一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了,。因此,我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。
第一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的.良好習(xí)慣,。
第二、體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。因此,要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美,。
第三,、講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解,。
第四、口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確,。
第五、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí),。另外,,在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了覃慶芳,、譚建芳老師和其他各位班主任的大力支持。所以,,使學(xué)校的廣播操質(zhì)量,,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上,學(xué)校所有教師都能以身作則,,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,,給學(xué)生起到了示范作用,。在縣局到校檢查戲曲廣播操中受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),,這跟學(xué)校所有教師的共同努力是分不開的,。
本學(xué)期我主要是負(fù)責(zé)女同學(xué)籃球社團(tuán)的教學(xué),。本學(xué)期女同學(xué)報(bào)名參加籃球校本課程非常踴躍,表現(xiàn)出了很高的積極性,。
本學(xué)期我根據(jù)女同學(xué)的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容,。本學(xué)期前半段時(shí)間,,主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球和運(yùn)球跑三步籃的技術(shù)動(dòng)作,使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解,,培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候,,我沒(méi)有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí),,而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生熟悉后通過(guò)《各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能,。校本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的,,那么對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),,尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動(dòng)的男同學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要,。游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段,,所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂(lè),,很好的達(dá)到了教學(xué)目的,。
在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后,,我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度,由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的練習(xí)--原地傳球及行進(jìn)間傳球?,F(xiàn)在的孩子基本是獨(dú)生子女,他們個(gè)人活動(dòng)能力都很強(qiáng),,但是需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí),他們又表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人,。所以通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù),就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。一個(gè)人的力量是微不足道的,,一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就,,就需要與人合作,需要得到他人的幫助,,孤軍奮戰(zhàn),,難成大業(yè);現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì),,努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校,,走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì),。
在本學(xué)期的后半時(shí)間里,我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽,,讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中,。在實(shí)踐中找到不足,,并提高自己。打起比賽來(lái)他們的積極性及作風(fēng)非常出色,。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象;雖然他們很長(zhǎng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球;雖然他們沒(méi)有什么嫻熟的配合,但是他們戰(zhàn)勝了自己,,他們?cè)谶M(jìn)步,,他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂(lè),。
本學(xué)期籃球校本課程存在不足的方是,女學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難,,積極性不是很高,。由于人比較多,,場(chǎng)地少,,學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是很多,,沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃,、階段有測(cè)驗(yàn),、有記錄,,帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時(shí)間上,,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天都是等到傍晚訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,學(xué)校也支持了我的訓(xùn)練工作,。因此,,我要加倍努力,爭(zhēng)取在20xx年全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī),。
回顧一個(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué),,有收獲,、也有不足,,我將不斷努力學(xué)習(xí),、總結(jié),、提高,,爭(zhēng)取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓,。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),。
中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,,學(xué)兒歌,,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,,正確,,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力,。本學(xué)期來(lái),,我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo),,隨幼兒的年齡特點(diǎn)。
要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音,。列如:在中班語(yǔ)言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說(shuō)謝謝》在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)幼兒禮貌待人,,學(xué)會(huì)尊重別人,,不打擾別人,做懂禮貌的好孩子,,并且讓幼兒能集中注意力,,耐心的傾聽別人講話,,不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流,,而且也培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說(shuō)話能力,,幼兒能用簡(jiǎn)介的話語(yǔ)表達(dá)自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),,應(yīng)該用輪流的方式談話,,不搶著講,,不亂插嘴,,這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
在中班語(yǔ)言繼續(xù)豐富詞匯中讓他們掌握運(yùn)用量詞,、反義詞,,列如:《學(xué)習(xí)量詞》和《學(xué)習(xí)反義詞》在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用量詞描述生活用品,,并且通過(guò)情景表演學(xué)習(xí)使用正確的量詞,,在本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了情景表演的游戲,,讓幼兒體驗(yàn)了在學(xué)中玩,,在玩中學(xué)的快樂(lè),。在教學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)反義詞》中,,我還是設(shè)計(jì)了情景游戲,以童話的形式進(jìn)行導(dǎo)入,,引導(dǎo)幼兒觀察生活中相反意思的事和物,,并且了解反義詞的含義。
在看圖講述《快樂(lè)的值日生》和《龜兔賽跑》教學(xué)活動(dòng)中要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,,聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,,發(fā)現(xiàn)異同,,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。
我在上課時(shí),,采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌分組比賽和簡(jiǎn)單的講故事,并根據(jù)幼兒的表情,,發(fā)音語(yǔ)調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人的講述,。
本學(xué)期來(lái),,我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,,在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦,、動(dòng)嘴,、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力,。在此,,由于我的教學(xué)方法是有限的,,平時(shí),,我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),還有存在其它不足問(wèn)題,,有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn),,把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。
中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期是我入職以來(lái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)學(xué)期,,同時(shí)也是我最為充實(shí),、收獲最足的一個(gè)學(xué)期,。本學(xué)期我得到了許多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。我以本校學(xué)科帶頭人的身份參加了溫州教育局組織的高三復(fù)習(xí)研討會(huì),觀摩了兩節(jié)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課,學(xué)習(xí)了兩所優(yōu)秀職校的高三復(fù)習(xí)辦法,,聆聽了前任中職語(yǔ)文教研員周康平老師關(guān)于高三復(fù)習(xí)的一些建議,。我初次任教高三,,經(jīng)驗(yàn)不足,,教材不熟悉,,對(duì)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的進(jìn)度以及重難點(diǎn)容易拿捏不好;但那次以高三復(fù)習(xí)為主題的研討會(huì)上,,由中職語(yǔ)文教壇新秀的示范課引路和中職語(yǔ)文界前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享,,讓我大開眼界,,同時(shí)也讓我對(duì)整個(gè)中職階段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
我還代表本校語(yǔ)文組參加過(guò)一次溫州市級(jí)有關(guān)于“面向人人”省測(cè)備考的會(huì)議。會(huì)議是緊急通知的,,周五下午通知出來(lái),周六就要學(xué)校教研組長(zhǎng)作為代表去參加會(huì)議,,上交集訓(xùn)課程表,。由于我沒(méi)有任教高二的學(xué)生,,于是我讓邱煊茹老師和我一同去溫州參加會(huì)議,。會(huì)議上,,新任教研員金鑫老師讓各個(gè)學(xué)校的代表分享復(fù)習(xí)策略以及所遇到的困難,。我原以為這一次匆匆忙忙的會(huì)議大家準(zhǔn)備的都不是很充分,臨到各學(xué)校發(fā)言,,才發(fā)現(xiàn)會(huì)議雖是臨時(shí)性的,,但在前期各個(gè)學(xué)校已為“人人學(xué)測(cè)”做了很多工作。通過(guò)這一次的會(huì)議我看到其他學(xué)校對(duì)人人抽測(cè)比賽的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于我們學(xué)校,,我們學(xué)校沒(méi)有普及資料書,只訂了一本放在高二任教老師之間傳閱,,而其他學(xué)校學(xué)生是人手一本復(fù)習(xí)資料書的。付出和投入是成對(duì)比的,,我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,,人人學(xué)測(cè)的復(fù)習(xí)任務(wù)啟動(dòng)遲(抽測(cè)名單出來(lái)以后才進(jìn)行針對(duì)性的集訓(xùn)),,任課教師手頭上的復(fù)習(xí)資料少,高二年級(jí)段新的語(yǔ)文任課教師多,,他們對(duì)教材都不熟悉,,更不要說(shuō)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的知識(shí)復(fù)習(xí),,所以導(dǎo)致學(xué)測(cè)的成績(jī)很不理想,。對(duì)不理想的結(jié)果追本溯源,,然后著手正本清源,讓存在的問(wèn)題得到切實(shí)的解決,,不然問(wèn)題仍是問(wèn)題,,依舊惡性循環(huán),。
這次會(huì)議還提到了學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)的問(wèn)題。很多學(xué)校都訂購(gòu)了學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)書,我們沒(méi)有訂購(gòu)學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)書,,歷年來(lái)的會(huì)考復(fù)習(xí)資料也沒(méi)有專門的存檔備份,造成會(huì)考復(fù)習(xí)難的問(wèn)題,。會(huì)考的篇目需要通過(guò)習(xí)題去練習(xí),,任課教師們手頭都沒(méi)有練習(xí)資料,,只能將會(huì)考篇目打印成一個(gè)文本,,沒(méi)有練習(xí)給學(xué)生做,。讓任課教師著手整理高一高二分散的課文中的練習(xí)這個(gè)工作量是很大的,而且新老師沒(méi)有以往的習(xí)題冊(cè)和教科書,,教學(xué)銜接出現(xiàn)了斷層。現(xiàn)有一本復(fù)習(xí)資料書可以訂購(gòu),,只花點(diǎn)錢卻可以節(jié)約大量的人力物力,,何樂(lè)不為呢,。再有我們?nèi)绻娴恼沓瞿敲匆槐举Y料還會(huì)存在各式各樣問(wèn)題,,不如買來(lái)的痛快。歷年來(lái)的學(xué)測(cè)試卷學(xué)校沒(méi)有存檔備份,,后來(lái)我找其他學(xué)校老師要過(guò)來(lái),,轉(zhuǎn)發(fā)在群組里。如果要?dú)v年來(lái)的高考試卷估計(jì)又是一件難事,。學(xué)校忽視了對(duì)各科試卷資料的收集存檔,,再加上學(xué)校人員流動(dòng)大,,一些新老師在教育教學(xué)之路上剛?cè)肓碎T,,累積了一些資料,,又走了,,新教師面臨教學(xué)任務(wù),,卻沒(méi)有完整的資料進(jìn)行教學(xué),。學(xué)校有歷史,,也應(yīng)該要有資料史,。再說(shuō)一說(shuō)人員流動(dòng)的問(wèn)題,。新人不斷交替,老教師重復(fù)教,,于學(xué)校于教師個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),意義都不大,。如出試卷,,前一年的新老師剛學(xué)會(huì)如何出試卷,,卻統(tǒng)統(tǒng)離開了;新的一批教師進(jìn)來(lái)又開始教出試卷,修改格式,、題號(hào)、分值等瑣碎小事,。
除外出培新學(xué)習(xí),,我還獲得了一些鍛煉自我的機(jī)會(huì),。瑞安市級(jí)的語(yǔ)文公開課在我校召開,,我作為語(yǔ)文教師代表開出了一堂公開課,,一職張曉映老師開出一堂公開課,。聽完張曉映老師的語(yǔ)文課,我感受到了語(yǔ)文的動(dòng)態(tài)美感;課后的評(píng)課活動(dòng)讓我意識(shí)到平時(shí)上課過(guò)程中存在的一些問(wèn)題,。聽別人的課,,評(píng)課是評(píng)別人的缺點(diǎn);到了自己開課,,評(píng)的是自己的缺點(diǎn),,更有了針對(duì)性的改進(jìn),。5月份我參加了中職優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得了三等獎(jiǎng),,名次雖一般,但我把它視為我教學(xué)成長(zhǎng)之路上的一個(gè)小小認(rèn)可,,在這個(gè)基礎(chǔ)上,迎接新的挑戰(zhàn),。
我愛挑戰(zhàn)自己,,探險(xiǎn)生活,,也愛帶著學(xué)生們一起探險(xiǎn),。本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生參加朗誦比賽,,在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),在中職生演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。每回學(xué)生比賽有了好成績(jī)我總欣喜若狂,,為我們的學(xué)生出去并沒(méi)有被人另眼相待而喜,,為他們能在外面的舞臺(tái)盡顯永久風(fēng)采而狂!學(xué)生比賽這一項(xiàng)上我只希望學(xué)校一旦收到各類學(xué)生比賽通知能盡早發(fā)出來(lái),不要臨近比賽才有通知,。本學(xué)期我在指導(dǎo)學(xué)生朗誦上取得了一定的成績(jī),,希望以后的作文比賽也能帶出一些佳績(jī),,為學(xué)校添彩。
外出開會(huì)雖然路途遙遠(yuǎn)卻收獲滿滿,,準(zhǔn)備公開課雖然壓力頗大卻蝶變成長(zhǎng),可學(xué)校布置的發(fā)開語(yǔ)文校本課程任務(wù)艱巨且于人并無(wú)多少意義,。我本學(xué)期從開學(xué)初就處在高速運(yùn)轉(zhuǎn)之中,,好不容易組織組員完成了語(yǔ)文校本課程改革的提議,,又接到通知說(shuō)要出一本語(yǔ)文校本書,。我們組內(nèi)有9名語(yǔ)文老師,其中3名是孕婦(有兩位在4月份前就請(qǐng)產(chǎn)假了),,有4名是新老師,,剩下我和怡斐老師,。就我們現(xiàn)在語(yǔ)文組的成員狀況,,想弄一本校本出來(lái)是不太現(xiàn)實(shí)的,。新老師居多,,他們剛接觸中職語(yǔ)文課程需要學(xué)習(xí)的地方還很多;再有一個(gè)課程需要教師對(duì)中職語(yǔ)文有一定的熟悉程度,,就連我本人帶上這一屆高三來(lái)說(shuō),,才算完整的帶完一輪學(xué)生,可以說(shuō)我們的教學(xué)之路才開始起步,,怎么牽出一個(gè)改革本的頭來(lái)?與其這樣糊里糊涂弄出一個(gè)校本課程,,浪費(fèi)人力物力,,還不如不弄的好,。大部分學(xué)生也很不愿意學(xué)習(xí),他們抵觸學(xué)習(xí),。我覺得激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)才是真正行之有效的教育辦法,。
以上就是我本學(xué)期所做的工作和對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的一些思考,。我的見解或有不成熟的地方值得商榷,但我考慮的出發(fā)點(diǎn)是希望學(xué)生在永久真正學(xué)有所得,、學(xué)有所成,我盼望從這里能走出許多個(gè)能力非凡的校友,。
中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了,,本學(xué)期,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各科知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我的幾點(diǎn)教學(xué)總結(jié):
充分利用課堂教學(xué),,研究教材,研究學(xué)生,。為了上好課,我做了下面的工作: ①認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 ③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。 ④ 組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握,、消化所學(xué)知識(shí),力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。同時(shí),多聽其他老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。在此特別感謝我們組的各位老師,他們對(duì)我的工作給予了很大的幫助,。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),,以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,,啟發(fā)積極思維,,
提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。這學(xué)期除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了 物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,。
學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,,難易有度,,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,。一學(xué)期來(lái),,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo),、幫助,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。一學(xué)期下來(lái),好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高,。
在物理教學(xué)過(guò)程中,,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。
此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jī),但在課堂紀(jì)律的組織上,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上欠缺了點(diǎn),,教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,,應(yīng)主要在教學(xué)改革上,、教學(xué)組織上、經(jīng)驗(yàn)積累上多做文章,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。
中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三4,、11班的英語(yǔ)課老師。高三這一年,,對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三年級(jí)的英語(yǔ)老師,,我認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),、研究新題型和高考備考,。回顧這一年,,既忙碌,,又充實(shí),也有許多值得總結(jié)和反思的地方,,現(xiàn)將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下,,借此以促進(jìn)和提高。
在業(yè)務(wù)上,,順應(yīng)我國(guó)教育改革的形勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求,,不斷學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,,積極進(jìn)取,,從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì):
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),。從得知我要繼續(xù)上高三的那天起,,我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》,《考試說(shuō)明》,,作為借鑒,,并開始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目,為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備;與此同時(shí)我還買了一些高考英語(yǔ)課外輔導(dǎo)練習(xí),,我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍,,以彌補(bǔ)自己有些方面的不足,再仔細(xì)研究這些題目,,把具有典型性的題目,,易錯(cuò),,易混淆的題目打出來(lái)(用ppt)開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做,并給予一定的分析,;此舉受到了學(xué)生的一致好評(píng),。我一直都牢記這樣一句名言:作為老師,要想給學(xué)生一杯水,,自己至少要有一桶水,。這促使我不斷的學(xué)習(xí),研究和探索,。
二,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式,。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語(yǔ)教材,,它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯,語(yǔ)法,,所以高三新課標(biāo)教材的教授對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎就是多增加一些詞匯,,因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了,覺得這是多此一舉,。為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延,,我深入鉆研教材,多方查閱參考資料,,把手頭的教材當(dāng)成寶,,吃透,并認(rèn)真消化,,同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),,而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)行相關(guān)的探討,一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷,;另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過(guò)的知識(shí)得加以鞏固,。我深知立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效,,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
三,、努力上好每一堂課,。我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂,努力向40分鐘要效益,,根據(jù)實(shí)際情況,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過(guò)程中我本著“培養(yǎng)主體意識(shí),,
強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,,積極做好學(xué)生的思想工作,,提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性,;幫學(xué)生樹立信心,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),,并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三,大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率,,效果不錯(cuò),。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況,,我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì),多和學(xué)生一起交流,,幫他們排憂解難,,使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五.在高三進(jìn)行的各次月考,,聯(lián)考,,模擬考中,我都能給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析,,分析錯(cuò)誤,,分析成績(jī),分析考試策略,,分析解題技巧,,使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中,,我堅(jiān)持每周聽一次聽力,,講解一套練習(xí)題。
以下是談?wù)勎覍?duì)復(fù)習(xí)備考中的一些想法和做法,。
一,、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,,目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20xx-2014年五年的各類試題的研究中找趨勢(shì),;開拓性地抓好復(fù)習(xí)備考,。今年高考還是沿襲了前幾年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀,,考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面,,對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用,。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,我始終抓住加大閱讀量,,開展泛讀教學(xué),。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多,、精泛有序的原則,。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成,。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,,以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí),,加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,。我們都知道英語(yǔ)的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累,所以在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中,,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,,以舊帶新,通過(guò)形近,、義近,、同義、反義,、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大,。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞,,要求學(xué)生摘錄下來(lái);對(duì)于高考詞匯手冊(cè)的單詞,,我們整個(gè)高三的老師都采取這樣的方式:每天利用早讀或課堂的10~15分鐘,,對(duì)重要的單詞進(jìn)行詞組,句型的擴(kuò)充,,當(dāng)然我也要采取必要的手段,,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)的練習(xí)以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴(kuò)充,,以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié),。
二、制定計(jì)劃,,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性,。
我根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,。
1、夯實(shí)基礎(chǔ),,發(fā)展能力,。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查,對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了,。因此,,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),,同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),,掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,,再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果,。
2、降低難度,,回歸基礎(chǔ),,強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期,,高考臨近,,根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,,這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固,。這時(shí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上,。將做過(guò)的試卷整理后,,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。
3,、整理基礎(chǔ)知識(shí),適當(dāng)做一些高考題,。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),,整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用最充實(shí),、最滿意的感覺來(lái)增強(qiáng)自己的自信心,。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),,從中總結(jié)命題利益和命題手法。
4,、強(qiáng)聽力,、寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,,也是我們高考取得成績(jī)的重要保證,。只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽和練還不能取得好成績(jī),,一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo),,通過(guò)對(duì)聽力材料的分析,能夠猜測(cè)聽力的內(nèi)容,,能夠初步選出部分答案和排除部分答案,。我們選用了《學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報(bào)》,、《英語(yǔ)雙語(yǔ)報(bào)>以及《維克多英語(yǔ)聽力模擬考場(chǎng)》的聽力材料語(yǔ)速中等,,音質(zhì)清晰,還是比較符合學(xué)生的實(shí)際,。用10套難度略高于高考的《中級(jí)英語(yǔ)測(cè)試指導(dǎo)》的聽力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,,提高了學(xué)生的聽力水平。對(duì)于寫作,,在寫作過(guò)程中,,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:1)繁簡(jiǎn)適度,。2)有閃光點(diǎn),,要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。3)層次分明,,承上啟下,。4)細(xì)讀提示,,寫全要點(diǎn)。6)書面干凈,、整齊,、規(guī)范。同時(shí)我們教師也要遵循“粗批,,快改,,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,,失去了時(shí)間意義,,效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語(yǔ)寫作范文,,做好語(yǔ)言積累,,這有助于減輕學(xué)生的壓力增強(qiáng)學(xué)生的信心。
三,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),,優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)備考,。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性,。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,,努力做到有的放矢,。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三,、觸類旁通,。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特別注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),,讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問(wèn)題,,讓他們盡可能多地舉一些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法,。
在緊張有序的工作中,,我也深深地意識(shí)到自身存在的許多問(wèn)題和不足,,我知道高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求教師不斷充電,,迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取處理好各種關(guān)系,,全面發(fā)展。
通過(guò)高三這一年地艱苦努力,,本人的教育教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升,,雖然自己教學(xué)的是2個(gè)普通班,在今年的高考中取得的成績(jī)雖不夠理想但總的來(lái)說(shuō)也是不錯(cuò)的,在高考面前,,自己的教學(xué)也取得了一定的成果,。本人決心今后一定更加努力,為把新一代教育成為對(duì)社會(huì)有用的人才而獻(xiàn)出自己的一切
中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)年,,我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,,在教學(xué)工作中,感到過(guò)得緊張又忙碌,,愉快又充實(shí)?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié):
一、政治思想方面: 我熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)校,,有良好的師德,遵紀(jì)守法,,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,,使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,,并在完成本職工作的前提下,,結(jié)合工作需要,虛心請(qǐng)教,,努力進(jìn)取,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,,我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,,積極參加新課程培訓(xùn),并做好筆記,。
二,、教育教學(xué)工作方面: 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,,更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人,,但不能只做一個(gè)“教書匠”,更要做個(gè)“教育者”,,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。 每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,,如有問(wèn)題立即更正,、改進(jìn)。
2,、多聽課,,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),,不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,積累了許多教學(xué)技巧,,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,,聽課的同時(shí),,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課,。聽完課后寫聽課心得,,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,,以了解其講課安排的依據(jù),。
3、鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材,,把握住知識(shí)點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,,跟上老師的思路,,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,,在不離開教材的原則下,,可以參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4,、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,,課堂上說(shuō)練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,多做思想工作,,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6,、熱愛學(xué)生 ,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,,方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,,跟學(xué)生做朋友,,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你,、親近你,,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我總是努力去做到這一點(diǎn),。
7、我盡量地去了解學(xué)生的心理特征。有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,,在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對(duì)這種情況,我總是盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,,關(guān)心體貼他們,,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些學(xué)困生生,,我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,,決不嫌棄、歧視,,而是不厭其煩地說(shuō)理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),,從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
三,、工作出勤方面: 我熱愛自己的事業(yè),,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中,,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),積極參加活動(dòng),、升降旗儀式,。嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
四,、取得的成績(jī) 在本學(xué)期的工作中,,我取得了一定的成績(jī),從本學(xué)年的考試成績(jī)來(lái)看,,我所教班無(wú)論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。
五,、存在的不足 "金無(wú)足赤,,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如:對(duì)學(xué)生還不夠了解,;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn),。