總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇一

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間，和放學(xué)前的時(shí)間,，甚至對(duì)個(gè)別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，我覺得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇二

去年的九月份，我剛剛畢業(yè),，踏入工作崗位,，就來到了這個(gè)學(xué)校擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)和三四五六年級(jí)的英語教學(xué)工作。現(xiàn)在已經(jīng)有一年多了,，在這過去的一年里,，有歡笑，有淚水,，可以說是痛并快樂著,。看到學(xué)生考試成績差又不好好學(xué)習(xí)時(shí),，我心急如焚,，恨不得替他們學(xué);聽到他們一聲甜甜的老師好，又開心的不得了,，覺得所有的努力都值了,。

作為一名新教師，踏入工作崗位首先要面對(duì)的就是如何管理學(xué)生,。我記得四年級(jí)一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難,。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初來乍到，總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況,，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了,。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,，那就是作為一名新教師,，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服,，從而不愿聽教師的課,。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外,，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育,。

工作一年多來，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上,，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來,。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來深感站上講臺(tái)不難,，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢,。

二、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

三,、多看書，多上網(wǎng),。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊,、不會(huì)用竭,，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電,。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平。

總之,，作為一名光榮的人民教師,，我很榮幸。在以后的工作中,，我必將盡自己最大的努力作一名合格優(yōu)秀的老師,，時(shí)刻準(zhǔn)備著,。

小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇三

20xx年上半年送走了一批畢業(yè)生,，下半年接任了英語新教材四年級(jí)的`教學(xué)工作，加上教導(dǎo)處的瑣碎工作，我深感自己肩上的擔(dān)子,，只覺得壓力很大,，但在學(xué)校每一位老師的幫助下，以及和每一位老師的共同努力下,，我在教學(xué)和管理中都取得了一些收獲,。

在教學(xué)中要讓學(xué)生喜歡、家長信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心,，首先必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，因此,，我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：

1、完善師德,?！暗赂邽閹煟碚欠丁?，這是濟(jì)南師范的校訓(xùn),，作為濟(jì)南師范的學(xué)子，我工作以來一直這樣要求自己,。為人師表,，以德為首?！皼]有愛就沒有教育”,，魏書生、李鎮(zhèn)西等著名教育家無不詮釋著這一點(diǎn),。在工作中,，首先我以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，踐行著“讓每一位學(xué)生都能獲得成長”的誓言,。再者,，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師,、學(xué)生,、家長合作，與人相處真誠熱情,，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界,，敞開胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納,。

2,、虛心學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的,。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者,，與同行研討,，和學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之短,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,，乃至生命不可或缺的部分。在20__年,，我閱讀了《愛心與教育》,、《李鎮(zhèn)西班級(jí)管理日記》、《帕夫雷什中學(xué)》,、《新教育》,、《陪孩子走過小學(xué)六年》、《陶行知文集》,、《學(xué)生第一》等書籍,，在這些書的閱讀中，我做了大量的讀書筆記,，認(rèn)真撰寫了60余篇讀書感悟和教學(xué)隨筆等博文,，這些將成為我教學(xué)工作不竭的知識(shí)來源。

3,、錘煉業(yè)務(wù),。作為歷城區(qū)小學(xué)英語學(xué)科帶頭人，我能主動(dòng)地進(jìn)行教改探索,，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),。在新課表學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手,，在英語課堂教學(xué)中滲透新理念,。通過設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)試題，落實(shí)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)收獲,。

作為教導(dǎo)主任,，我努力做到以下三點(diǎn)：

1、合作意識(shí),。在工作中,，我以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局,，多學(xué)他人長處,，干好本職工作,，努力協(xié)助其他部門做好工作。現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”,，更能傾聽“溪水靜音”。

2,、服務(wù)意識(shí),。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù),。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的,，我更應(yīng)該牢固地樹立服務(wù)意識(shí)。學(xué)期初的安排教師任課,、安排課程表,、制定學(xué)期計(jì)劃等工作，往往是一次一次的不眠之夜,。在工作中我能處處以大局出發(fā),，時(shí)時(shí)為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去,，傾聽他們的呼聲,，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和老師們的要求,。

3,、研究意識(shí)。在管理中,，我是從課堂教學(xué),、學(xué)科常規(guī)檢查和質(zhì)量檢測(cè)中，捕捉研究專題,。對(duì)于個(gè)性問題,，引導(dǎo)教師反思;對(duì)于典型問題，就將其上升為“專題”,，組織全體進(jìn)行研討,。在本學(xué)期的教研中，我們組織了全校的“課前3分鐘”研究,，在語文學(xué)科中,，我們組織了“經(jīng)典誦讀的實(shí)效性研究”、數(shù)學(xué)學(xué)科中,，我們組織了“建模研究”等,。在語文組課題“小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究”和數(shù)學(xué)組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》的研究中，也促進(jìn)了教師的成長,。

在教學(xué)和管理中,，我兩方面工作都不誤,，為努力實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展和管理經(jīng)驗(yàn)的提高而不懈努力!在這些工作中，我取得了一些成績,，而這些正是因?yàn)槲摇罢J(rèn)真做好每一件事”!

小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇四

轉(zhuǎn)眼間,，工作的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期過程中,，跟同事的相處也越來越融洽,，雖然辛苦，但是收獲也是很多,。自己在各個(gè)方面也都在提高,，當(dāng)然這里面也要謝謝付校長、楊主任和各位老師的幫助,。下面我就對(duì)本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

通過這學(xué)期的教學(xué)與學(xué)習(xí),，對(duì)國學(xué)的理解、認(rèn)識(shí)逐漸加深,，更能明確如何做一位合格的夢(mèng)園班老師,。時(shí)刻牢記著我們是在培育英才，為我們的工作感到驕傲,。在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí),，還更要注重自己的言行舉止，從身邊的小事做起,，從平時(shí)的禮儀做起,，用自己的行動(dòng)去影響、教育學(xué)生,。

這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是：隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練,、武術(shù)基本功的訓(xùn)練和武術(shù)套路的學(xué)習(xí)。學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形,、武術(shù)基本功與武術(shù)套路都有了一定的提高,，但是這才僅僅是開始，距離要求還有一定的差距,，以后還需要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練,，在隊(duì)列隊(duì)形、基本功上面多下功夫才行,。武術(shù)套路學(xué)生基本都能打下來,，但是只具其形，而無其意,，這在以后的套路練習(xí)中,，加強(qiáng)對(duì)精、氣,、神的要求,。在剛開始的教學(xué)中,，對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生,，完全把握不住他們的心理,，更不知道他們的身體承受能力，有的時(shí)候可能安排一節(jié)課強(qiáng)度太大,，學(xué)生接受不了,，也有的時(shí)候安排一節(jié)課的內(nèi)容太少，讓學(xué)生太閑,，沒有起到強(qiáng)身健體的效果,。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的了解,，對(duì)一,、二年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)有了一個(gè)準(zhǔn)確的把握，對(duì)于課程的安排也有了明確的要求,。按照要求完成了對(duì)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)工作,。因?yàn)闆]有練習(xí)過跳繩，學(xué)生在這方面,，明顯要差一點(diǎn),，但是其他方面，都不比別的班要差,。

在這個(gè)學(xué)期中,，作為一年級(jí)一班的副班主任，協(xié)助陳老師管理班級(jí),。對(duì)于班級(jí)的管理,，培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W到了很多，但是學(xué)期開始后,，才知道班級(jí)管理并不像自己想像的那樣簡單,。我們班這個(gè)學(xué)期在紀(jì)律與衛(wèi)生上面要差一點(diǎn)，這也是我自己要檢討的地方,，沒有在紀(jì)律,、衛(wèi)生上面能多下點(diǎn)功夫，吸取這個(gè)學(xué)期的教訓(xùn),，爭取在下個(gè)學(xué)期能做到最好,。

通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)、管理,，自己在語言,、教態(tài)等方面都提高了很多，但是自己還有很多不足之處：首先是國學(xué)知識(shí)的匱乏,。雖然經(jīng)過培訓(xùn),，加上平常的學(xué)習(xí),，具備了一點(diǎn)的國學(xué)知識(shí)，但是在武術(shù),、書法,、國學(xué)經(jīng)典的背誦等方面還存在許多的不足，這也是我下學(xué)期要努力的方向,，爭取書法,、武術(shù)、國學(xué)經(jīng)典的背誦等方面能有所提高;其次是教學(xué)方法上,，這個(gè)學(xué)期武術(shù)教學(xué)缺乏趣味性,，教學(xué)方法比較單一，沒有能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，導(dǎo)致最后幾次課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高;再次是處理教學(xué)中的一些問題時(shí)還過于急躁,，需要有更多的耐心;最后是在管理方面，管理有時(shí)太松懈,，沒有真正做到嚴(yán)中有愛,。這也是我特別要注意的，把握整堂課,，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,，不能降低每一個(gè)孩子的要求。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過磨練,，我會(huì)改善自己的不足，越做越好,，全面而不失風(fēng)格,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，創(chuàng)造性地搞好武術(shù)與體育課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。