作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

古詩登鸛雀樓教案篇一

1,、學(xué)會本課生字、新詞,。

2,、在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，體會只有站得高,，才能看得遠(yuǎn)的道理,。

3、有感情地朗讀和背誦這首詩,。

理解詩句含義,，想像詩句描寫的景象，初步理解詩的意境和蘊(yùn)含的哲理,。

多媒體課件

一,、口語訓(xùn)練

二、導(dǎo)入課題

小朋友們已經(jīng)學(xué)過了不少古詩,，誰能背給大家聽聽,？今天我們再來學(xué)習(xí)一首古詩。鸛雀樓是我國四大名樓之一,。古時候,，經(jīng)常有鸛雀鳥飛臨居住這座樓而得名。它位于黃河?xùn)|岸,，體壯觀,，結(jié)構(gòu)奇特，氣勢雄偉,。很多詩人登上鸛雀樓,，俯臨黃河，留下許多詩詞名篇,。而王渙的這首《登鸛雀樓》最為有名,。板書課題：登鸛雀樓

三,、探究新知

（一）、初讀古詩整體感知

1,、出示詩中帶斜線是的作用？（停頓）

學(xué)生讀題目（登鸛雀樓）所以詩的標(biāo)題應(yīng)該這樣讀,，登/鸛雀樓,。全班齊讀。生再讀,。錄音機(jī)范讀,。

2、詩會讀了,，要想弄清是的意思就要弄清每個字的意思,，現(xiàn)在讓我們和詩人一起登上鸛雀樓看一看你們看。要想學(xué)一首古詩,，要先把它讀好,，那你再把詩讀一遍，把生字寶寶認(rèn)一下,。

（二）,、學(xué)習(xí)生字

出示生字。問想不想接受一下老師的挑戰(zhàn),？

1,、檢查生字

鸛雀樓一共三層。那么每一層都會給你們帶來一些生字寶寶,。如果你們讀準(zhǔn)我們就可以一層一層的登上去了,。

①現(xiàn)在看第一層：誰來讀？入層其中層是平舌音,。

②第二層我要交給你們加大點難度了,。三個字了。依河目

③第三關(guān),，那我再加大點難度,。

最后抽查一下，隨便從中挑幾個字,。

現(xiàn)在我們?nèi)龑訕嵌嫉巧狭?，沒有難住你。那如果你能接受住下一個考驗,，你就能站在最高的一層樓上看到美麗的景色了,。你想不想看？

2,、再出示易混淆的生字

指導(dǎo)寫字,，注意筆順,。教師在田字格中范寫，學(xué)生觀察教師運(yùn)筆,，重點區(qū)別人入的寫法,，強(qiáng)調(diào)第二筆捺的位置，可采用兒歌指導(dǎo)記憶：

人入筆順都相同,，不同之處要分清,，人字捺在撇下面，入字捺在撇上邊,。千：去掉一筆是十,。

明白區(qū)別之后在手掌心寫這兩個字。

（三）,、品讀詩句

1,、剛才讓大家把不明白的地方畫出來，小朋友們是不是發(fā)現(xiàn)古詩跟我們平常的課文比起來有點難理解啊,。但小朋友別著急,，讓我們先來看看書上的插圖，圖上畫了什么呀,？（在哪里看他看到的是什么樣的景色,？感覺怎樣？）

2,、我們再來仔細(xì)地讀詩,，先讀詩的第一句話。

3,、那第二句寫的什么呢,？讀黃河入海流

這句詩向我們描述了怎樣的情景？指說,。從這句詩的哪里知道黃河水流向大海,？（入海流，那我們能用我們的朗讀表現(xiàn)黃河入海的雄渾的氣勢嗎嗎,？指名,，評，讀出氣勢,。

4,、詩人登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見——太陽正挨著群山下沉,，腳下的黃河水正滾滾流入海,。詩人觀察的視野是多么開闊呀！這景象是多么壯麗啊,！我們把這句話連起來讀讀,，好好欣賞一下這種壯麗的景觀。（示第一句話）指名,，兩邊賽讀,，齊讀。

5,、真有氣魄呀,！此時的詩人他在鸛雀樓的哪里呀？看著這樣壯觀的情景,，詩人在想什么引讀——

四、當(dāng)堂練習(xí)

填空：（）依山盡,，黃河（）海流,。

欲窮（），更上（）,。

五,、歸納總結(jié)（略）

登鸛雀樓

白日／依山盡，黃河／入海流,。

欲窮／千里目,，更上／一層樓。

（略）

古詩登鸛雀樓教案篇二

1,、認(rèn)識4個生字,，會寫4個字，能做到書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背課文,。

3,、大致了解詩歌的主要內(nèi)容，明白“站得高,，看得遠(yuǎn)”的道理,。

1、認(rèn)識4個生字,，會寫4個字,，能做到書寫規(guī)范、端正、整潔,。

2,、正確、流利地朗讀課文,，背課文,。

3、大致了解詩歌的主要內(nèi)容,，明白“站得高,，看得遠(yuǎn)”的道理。

明白“站得高,，看得遠(yuǎn)”的道理,。

教師：本課的生字、詞語卡片,、課件,。

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文：

1、讀課文三遍,，包括課后生字,。

2、勾出文中帶有生字的詞語,。

3,、給田字格中的生字注音。

4,、給生字組詞,，至少兩個，鼓勵找四字詞語,。

教學(xué)課時：1課時

1,、師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方旅游，這個地方叫鸛雀樓,，看,，我們到了。播放鸛雀樓的錄像

2,、看課文中的圖,，說說景象如何？

3,、著名詩人王之渙來到這里看到了這樣的景色,，留下了傳送千古的名詩——《登鸛雀樓》，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首詩吧,！生讀題,，學(xué)習(xí)題目中的三個漢字,，只要求認(rèn)。

1,、師：王之渙筆下的黃鶴樓是什么樣子的呢,？先聽老師讀一讀，一邊聽一邊劃出停頓來,。

2,、師：你能在拼音娃娃的幫助下，自由朗讀古詩,，讀準(zhǔn)字音,、讀通句子嗎？自己試一試吧,！生讀完以后,，交流展示。

3,、詩歌讀得這么好,，漢字娃娃一定記得很熟！咱們來打打招呼吧,！

生：自由讀漢字,，交流識字方法,，組詞,。

4、把漢字娃娃送回到古詩中,，你一定讀得更好,。生再讀古詩。

5,、師：孩子們知道這首詩是什么意思嗎,？我說一句話，你說一句詩中的話,，咱們試試,。

師：太陽靠著遠(yuǎn)山落下去了。

生：白日依山盡,。

師：黃河之水向大海奔去,。

生：黃河入海流。

師：要想看得更遠(yuǎn),，就要登上更高的地方,。

生：欲窮千里目，更上一層樓,。

6,、你們真棒,，將來也能成為一個小詩人，下面我們再來看看詩中的景象（播放錄像）太陽下山,，江水滾滾,，奔騰而去。能看著這樣的情景背誦嗎,？練習(xí)背誦,。

1、師：調(diào)皮的漢字娃娃要孩子們送他們回家了,，他們的家在哪里呢,？（田字格里面）。

2,、今天要求寫的漢字娃娃很少,，你能寫好嗎？找找這些漢字在書寫的時候要注意什么,？生交流寫字要領(lǐng),。

3、師：咱們在書寫的時候要注意：一看二寫三對照,。生擺好書寫姿勢,，做到三個一，然后開始書寫,，努力做到書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

4,、生寫完以后，展示,，交流,，評獎。

1,、默寫古詩,。

2、讀讀王之渙的其他古詩,。

古詩登鸛雀樓教案篇三

登鸛雀樓

1．學(xué)會6個生字,。認(rèn)識4個字。

2．正確,、流利地朗讀課文,。背誦課文。

學(xué)會本課生字,。朗讀,、背誦課文,。

課前準(zhǔn)備

本課生字卡片，朗讀課文錄音帶

1課時,。

一,、談話提示課題

同學(xué)們還記得黃河嗎？它是我國第二大河,。從青海省流出,，經(jīng)過四川、甘肅,、寧夏,、內(nèi)蒙古、陜西,、山西,、河南等省區(qū)，在山東流入渤海,。在黃河流過的山西永濟(jì)縣有一座著名的高樓,，叫鸛雀樓。（板書部分課題：鸛雀樓）一千多年前的一個傍晚,，詩人王之渙登上這座樓,，看到遠(yuǎn)處太陽正在慢慢地落下，樓下滔滔的黃河水奔流東去,，興奮不已,，寫下了一首詩（板書“登”完成課題）《登鸛雀樓》。

齊讀課題,。注意讀準(zhǔn)“登”字,。

這座樓后來被黃河水沖毀,，但是這首詩,，卻一直受到人們的喜愛。

二,、范讀課文

三,、自學(xué)課文。教師巡視指導(dǎo)

要求：

1．借助漢語拼音把課文讀通順,。

2．畫出本課要求掌握和要求認(rèn)識的字,，讀準(zhǔn)每個字音。

四,、檢查自學(xué)情況

1．認(rèn)讀生字,。

樓 入 窮 目 更 層

登 鸛 雀 依

2．朗讀課文。（指名朗讀,，齊讀）

五,、了解課文大意,，指導(dǎo)朗讀

1．登上鸛雀樓，詩人看到了什么?(指導(dǎo)看圖：遠(yuǎn)處,，太陽靠近山頭,，慢慢地落下去。樓下,，黃河水奔騰著,，流向大海。

2．讀詩句：

白日／依山／盡,，

黃河／入海／流,。

教師示范讀出夕陽夕下、河水滔滔的情境,，再學(xué)生反復(fù)練讀,。

3．眼前的景象吸引著、鼓舞著詩人,，他想怎么樣,？讀第三、四行,。

教師講解：詩人想看到更遠(yuǎn)的景物,，就對自己說，我應(yīng)該再上一層樓,。知道這是為什么嗎,？（聯(lián)系登高活動，明白站得高,，才能看得遠(yuǎn),。）

4指名讀：

欲窮／千／里目，

更上／一／層樓,。

5．朗讀課文,。以不同形式反復(fù)練讀。

六,、識字,、寫字指導(dǎo)

入：與“人”、“八”比較,。組詞：入口,、出入、進(jìn)入,。

窮：上邊是穴寶蓋兒,，寫法與寶蓋不同。

目：比“日”多一橫,。

更：第一筆橫較短,，是間為扁“日”,，第六筆長撇頂在橫中，直穿“日”后撇向左下方,，捺起筆在“日”的左下方,，撇捺要平衡。

層：外面是“尸字頭,，里面是“云”字,。

樓：左窄右寬。右邊“米,、女”上下各半,。“米”最后一筆是捺,，“女”第一筆是撇點,，最后一筆橫稍長，托起上部,，組詞訓(xùn)練,。

七、抄寫生字（完成課后練習(xí)2）

八,、復(fù)習(xí)生字,，鞏固練習(xí)

1．認(rèn)讀生字（包括要認(rèn)識的字）。

2．練習(xí)背誦,。

以個人,、小組、全班等形式練習(xí)背誦,。

3．完成課后練習(xí)3,。

教學(xué)后記：

資料提供者：雨諾