當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教師管理工作總結(jié)篇一

200×年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、重點(diǎn)工作

1、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計(jì)劃》,，并對(duì)首批和二批實(shí)驗(yàn)區(qū)研訓(xùn)教師,、各級(jí)骨干教師、實(shí)驗(yàn)教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排,。

2,、參與了編寫《親歷＜科學(xué)）——教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作。

3,、參與了遼寧省教育廳在×召開的（裁礎(chǔ)教育課程改革和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會(huì)》的籌備工作,。

4,、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯——教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫工作。

5,、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評(píng)和考核任務(wù),。

6、完成了推薦骨干教師參加國家級(jí),、省級(jí)課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

二、常規(guī)工作

1,、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn),、考試和評(píng)卷工作。

2,、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗(yàn)收任務(wù),。

3、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評(píng)價(jià)與》的培訓(xùn)及驗(yàn)收工作,。

4,、完成對(duì)全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作,。

5,、對(duì)幼兒園教師進(jìn)行（幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作,。

6,、完成了各級(jí)各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作。

三,、教育科研工作

1,、參與了××師范大學(xué)副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐》的研究工作，并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,、形式,、途徑的研究》的子課題研究；完成了本課題的中期成果報(bào)告的撰寫工作,，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文,。

2、參與了教育部《教師有效培訓(xùn)模式研究》課題的研究工作,，撰寫推薦了9篇優(yōu)秀論文,。

3、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的研究工作,；參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級(jí)科研課題的研究工作,。

四、其他工作

1,、起草了師管處工作職責(zé),、主任崗位職責(zé)、管理教師職責(zé),。

2,、及時(shí)完成學(xué)院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作,。

3,、組織好學(xué)院教師參加信息技術(shù)教育考試（二級(jí)）的報(bào)名工作,；完成了部分學(xué)院教師參加“因特爾”未來教育培訓(xùn)的組織工作。

學(xué)校教師管理工作總結(jié)篇二

本學(xué)期開學(xué)以來,，振華學(xué)校始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以績效考核為基礎(chǔ),，以“五掛鉤”“三公開”為抓手,，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本,，面向全體學(xué)生的全面發(fā)展,，以“打牢文化基礎(chǔ)、培養(yǎng)廣泛興趣,、養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主要任務(wù),，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為生命線，積極探討,、嘗試高效課堂的'基本模式,，認(rèn)真研究適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力提升學(xué)校管理水平?，F(xiàn)就教師管理方面總結(jié)如下：

一、學(xué)期初振華學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究本學(xué)期的工作思路即規(guī)范管理,，科學(xué)定位,，責(zé)任明確，高效運(yùn)作,，突出成績,。經(jīng)過半學(xué)期多的努力校風(fēng)校貌煥然一新，教學(xué)秩序井井有條,，師生面貌樂觀自豪,，面對(duì)暫時(shí)取得的成績，我們不驕不躁,，仍需腳踏實(shí)地繼續(xù)努力,；面對(duì)不足，我們?nèi)孕枭钏挤词?，群策群力,，不斷改進(jìn)。

二,、根據(jù)教委制定的馬連莊鎮(zhèn)教職工量化考核方案,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際研究制定符合學(xué)校實(shí)際情況的教職工量化考評(píng)辦法,，在充分醞釀?dòng)懻摰幕A(chǔ)上，先后修改過兩次經(jīng)教工代表討論通過,，力爭做到客觀公正,，便不操作，在績效考核的基礎(chǔ)上,，盡量均衡教師之間的工作量,，讓廣大教職工都擁有相同的起跑線。避免因方案的不合理性讓個(gè)別教師輸在起跑線上,，產(chǎn)生消極情緒而影響工作,，為學(xué)校聲譽(yù)造成一定的影響。

三,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，全面提高干部教師整體素質(zhì)。教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主體,，為適應(yīng)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的需要，學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)工作來抓,。

1,、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)：一是師德教育活動(dòng)面向每一位教育工作者，廣泛動(dòng)員和組織全體干部教師人人參與,，全面提高,；二是尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教師參與師德教育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，深入開展批評(píng)和自我批評(píng)，主動(dòng)查找和糾正自身存在的問題,，做到在管理中注重自我約束,，在教育中注重自我提高；三是堅(jiān)持以師德促教學(xué),，適時(shí)選準(zhǔn)工作結(jié)合點(diǎn),，將師德建設(shè)融入日常教學(xué)工作之中，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)措施,，提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)師德與教育教學(xué)質(zhì)量同步提高,；四是樹立先進(jìn)典型,，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，努力形成學(xué)先進(jìn)、找差距,、樹形象,、揚(yáng)正氣、比奉獻(xiàn)的濃厚氛圍,。

2,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：一是將責(zé)任激勵(lì)引進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)中，營造積極向上的工作氛圍,。如建立班主任工作量化考核制度,；以干帶群，以老帶新,，以老促新，重在培養(yǎng)年輕班主任,。二是實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn),，使班主任隊(duì)伍建設(shè)走專業(yè)化成長道路。組織班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、組織工作研討會(huì),，樹典型、立標(biāo)兵,，使班主任學(xué)有榜樣干有方向,。三是開辟多種形式、途徑和方法,，促進(jìn)班主任能力的提高,。

3、重視骨干教師培養(yǎng)：實(shí)施教師全員培訓(xùn)計(jì)劃和“名師,、骨干教師培養(yǎng)工程”,，制定了《教師師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃》，開展師資培養(yǎng)工程,，只要有機(jī)會(huì)盡量組織安排骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的示范,、影響和輻射作用,，帶動(dòng)全體教師成長。按照市教體局的通知精神,，本學(xué)期組織教師集中練普通話,、寫字兩項(xiàng)教學(xué)基本功，學(xué)校投資兩千余元為教學(xué)一線教師每人購買一塊小黑板,，先由總務(wù)處登記編號(hào)然后發(fā)放到教師手中,，教師除上課利用小黑板外每天要練三十個(gè)字，把小黑板的正反兩面寫滿，交教導(dǎo)處檢查,，教導(dǎo)處在教師練字的基本功,、認(rèn)真態(tài)度和是否按時(shí)完成等欄目都保留好檢查記錄，記入教師的量化考核成績?，F(xiàn)在校園內(nèi)老師們大練教學(xué)基本功的風(fēng)氣已蔚然成風(fēng),。

4、利用行政激勵(lì)手段,，充分調(diào)動(dòng)每一位教職工的積極性,，讓每一位教職工都心甘情愿為學(xué)校的教育教學(xué)工作付出自己的青春和熱血，讓每一位教師心情愉快地工作,。年近退休年齡60歲的徐作林老師考慮到學(xué)校師資力量缺乏,，依然要求擔(dān)任初四畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，他從備課,、上課到作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)都做得一絲不茍,，他的和藹可親和謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度贏得了全校師生的尊重，也帶動(dòng)了身邊的每一位教師,。教導(dǎo)處的徐瑞章老師看到學(xué)生刷樹,，主動(dòng)地利用教導(dǎo)處廢舊的皮紙為學(xué)生割紙條，讓學(xué)生能更好地把樹粉刷水平一齊,，當(dāng)他看到學(xué)生們?cè)谒闹笇?dǎo)下把樹粉刷的水平一齊時(shí),，心里也樂了，有的教師說我們的校園變美了,，粉刷過的樹木無意中為我們的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景,。

5、按照領(lǐng)導(dǎo)干部職責(zé)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行明確分工,，責(zé)任到人,。對(duì)學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行合理分工，責(zé)任到人,，同時(shí)兼顧到每一個(gè)人的特長,，讓每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都能發(fā)揮自己的才能，讓學(xué)校成為每一位教師發(fā)揮自己才華的大舞臺(tái),。負(fù)責(zé)學(xué)校后勤管理工作的總務(wù)主任劉日強(qiáng)同志,，現(xiàn)年57歲了，愛校如家,，視學(xué)校的財(cái)產(chǎn)如自己的生命,，每天放晚學(xué)后都要落實(shí)值班教師的到崗情況并圍繞校園檢查一遍，要不然就感覺往家走的不踏實(shí),，他的這種做法不管春夏秋冬,，風(fēng)雨不誤，他年老而年輕的步伐或許就是因?yàn)檫@種敬業(yè)的精神而鍛煉出來的，很是讓人敬佩,，如此同時(shí),，他還擔(dān)任初二一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，另外因他本人具有美術(shù)方面的特長,，還負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳欄的換寫工作,，工作之多，壓力之大可想而知,，然而領(lǐng)導(dǎo)干部和教師們沒聽他說一個(gè)“累”字,，他敬業(yè)愛崗的愉快工作法為領(lǐng)導(dǎo)干部們作出了榜樣，為我們?nèi)＝處熥鞒隽吮砺省?/p>

6,、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用和責(zé)任追究制,。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包級(jí)部、包班級(jí),、包學(xué)科三包管理機(jī)制,，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部既是指揮員又是戰(zhàn)斗員的思想意識(shí)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)要到位,，管理方法要得當(dāng)，措施要跟上,，各項(xiàng)工作要保質(zhì)保量地干在老師們的前面,，讓其他教師心服口服，教導(dǎo)主任夏登軍同志,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真研究高效課堂模式,、導(dǎo)學(xué)案和課前預(yù)習(xí)預(yù)案,，然后召集學(xué)科骨干教師分析研究其可行性，并率先出示校級(jí)公開課,，讓部分對(duì)高效課堂和預(yù)習(xí)預(yù)案有模糊認(rèn)識(shí)的老師有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，在他的帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)老師楊令飛和化學(xué)老師沈倩等老師的課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性都有了進(jìn)一步的提高。他所擔(dān)任的班級(jí)管理工作不僅位居級(jí)部第一,，同時(shí)也走在了全校班級(jí)管理的前列,，他工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勤奮務(wù)實(shí)和既重過程又重結(jié)果的工作態(tài)度贏得了眾多教師的高度評(píng)價(jià),。

四,、規(guī)范辦公行為和教學(xué)行為，以教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),。

1,、學(xué)校考慮到學(xué)校的發(fā)展要靠教師，考慮到學(xué)生對(duì)教師的潛移默化作用和對(duì)教師的效仿,，規(guī)范教師的言行和辦公秩序以至不良習(xí)慣,，如辦公期間做私活、閑談,、上網(wǎng)玩游戲等被視為曠工一節(jié),，工作日期間中午酗酒、坐講課,、上課時(shí)接打電話等違紀(jì)行為每發(fā)現(xiàn)一次扣除本人量化分十分,，由于我們對(duì)教師的量化成績實(shí)行“五掛鉤”，與教師的切身利益直接聯(lián)系起來,，這一舉措讓過去這些司空見慣的行為現(xiàn)在在我們學(xué)校已經(jīng)銷聲匿跡了,，把老師們的精力集中到教學(xué)上來，投入到抓班級(jí)管理和學(xué)生管理上來,，所以現(xiàn)在學(xué)校的各項(xiàng)工作基本上井然有序,，有條不紊地開展著，為學(xué)校以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、嚴(yán)格按照國家和省定課程方案，開齊課程,、開足課時(shí),，不得隨意調(diào)整課程和課時(shí)，不以任何名義擠占音樂,、美術(shù),、科學(xué)、品德與社會(huì)（生活）,、體育與健康,、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的課時(shí)。認(rèn)真開好安全教育,、傳統(tǒng)文化,、環(huán)境教育、科學(xué)發(fā)展觀等地方課程,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開設(shè)好校本課程,，為學(xué)生成長搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。建立每日巡課制度,，重點(diǎn)巡查課程表執(zhí)行情況；建立課程落實(shí)情況督查制度,，重點(diǎn)檢查課程實(shí)施和教學(xué)進(jìn)度,，督查情況記入教師年度教學(xué)工作考評(píng),。

五、全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)落實(shí)教學(xué)中心地位

1,、打牢學(xué)科文化基礎(chǔ)。一是重點(diǎn)落實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),。在開齊課程,、開足課時(shí)的前提下，我們面向全體學(xué)生,，重點(diǎn)地抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀和訓(xùn)練,、綜合實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行拓展和延伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，在廣度和深度上打牢知識(shí)基礎(chǔ),。二是重點(diǎn)突出學(xué)科基本能力。在落實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、寫作能力、運(yùn)算能力,、口語表達(dá)能力,、觀察能力、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力以及提出問題、分析問題,、解決問題的能力,，通過多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,，保證學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)功底,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、提高備課的實(shí)效,。著重抓好三個(gè)方面：其一備課做到“五備”（備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教法和學(xué)法、備練習(xí)及當(dāng)堂檢測(cè)）,，重點(diǎn)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,、把握教學(xué)內(nèi)容,，分析教學(xué)任務(wù)、明確教學(xué)目標(biāo),，研究學(xué)生特點(diǎn),、選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,、編寫教學(xué)計(jì)劃,，為上課做好充分準(zhǔn)備。其二學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況成立備課小組,。同學(xué)科實(shí)行跨級(jí)部集體備課,。集備按照“三步一循環(huán)”（即個(gè)人初備后提出問題---集體研討解決問題---二次備課形成個(gè)案）的程序組織，重點(diǎn)解決教師在教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題,，增強(qiáng)集備效果,。其三建立備課評(píng)價(jià)制度，領(lǐng)導(dǎo)干部參與研究備課,，結(jié)合聽課情況查看教案,，形成備課評(píng)價(jià)記錄，記入教師業(yè)績檔案,。

3,、努力打造高效課堂。在這方面我們主要做到：

一轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念,。幫助教師樹立“以學(xué)定教”的思想,，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展,。

二積極探索高效課堂教學(xué)模式。教導(dǎo)處組織教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),，探索適合不同年級(jí),、不同學(xué)科的高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的效率,、效益和效果,。

三完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法。教導(dǎo)處進(jìn)一步修訂了完善中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，把目標(biāo)達(dá)成情況,、學(xué)生參與度、教師作用發(fā)揮情況作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的主要指標(biāo),。層層開展聽評(píng)課活動(dòng),，堅(jiān)持隨聽隨評(píng),，以評(píng)促教。領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線聽評(píng)課,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo),；教導(dǎo)處每學(xué)期組織課堂教學(xué)評(píng)議活動(dòng)，評(píng)議成績納入教師教學(xué)業(yè)績考核,，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的不斷提高,。

四組織優(yōu)質(zhì)課、示范課,、公開課評(píng)選活動(dòng),。本學(xué)期我校還有三名領(lǐng)導(dǎo)干部在萊西市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一、二等獎(jiǎng),，還有一人出示萊西市級(jí)公開課,，領(lǐng)導(dǎo)干部過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)為同學(xué)科其他教師之首。

4,、扎實(shí)開展作業(yè)教學(xué),。一方面嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)設(shè)置：規(guī)范作業(yè)設(shè)置種類，控制作業(yè)量,。家庭作業(yè)堅(jiān)持小學(xué)一,、二年級(jí)不布置書面作業(yè)，中高年級(jí)語文,、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量不超過1小時(shí),。另一方面突出優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性,、開放性,、探究性、實(shí)踐性和層次性,。第三規(guī)范作業(yè)批改,，做到及時(shí)批改，全批全改,，批語要有針對(duì)性、激勵(lì)性,。教師要建立作業(yè)（測(cè)試）批改記錄,。第四加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，養(yǎng)成及時(shí)反思總結(jié)的習(xí)慣,。

5、嚴(yán)格落實(shí)考試制度,，完善學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法,。嚴(yán)格落實(shí)《山東省義務(wù)教育階段考試管理暫行辦法》,，規(guī)范考試評(píng)價(jià)辦法?？荚噷W(xué)科組織單元考試和期末考試,。考試學(xué)科重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)情況,，同時(shí)考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制,。積極探索試題內(nèi)容的開放性,、趣味性、探究性,，做到難度適中,，題量適宜。創(chuàng)造條件讓學(xué)生輕松考試,，快樂答卷,，減輕考試壓力，重在發(fā)揮診斷發(fā)現(xiàn),、改進(jìn)糾正,、激勵(lì)導(dǎo)向的作用?？疾閷W(xué)科注重學(xué)生基本能力的考查,，提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、情景測(cè)驗(yàn),、成果展示,、達(dá)標(biāo)測(cè)試等多種考查方式。

6,、積極開展教學(xué)研究,。教導(dǎo)處、教研組安排專人加強(qiáng)課題研究管理工作,，確保課題有計(jì)劃,、有措施、有落實(shí),、有記錄,。參與課題研究的教師每學(xué)期出示一節(jié)課題研究課、撰寫一篇課題研究論文或一份階段性總結(jié),。校本教研堅(jiān)持隨機(jī)研究和定期研究相結(jié)合,。隨機(jī)教研重點(diǎn)是利用課余時(shí)間討論解決教學(xué)過程中遇到的具體實(shí)際問題；定期教研重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)思想,、教學(xué)方法等內(nèi)容,，進(jìn)行主題式討論研究,，每月不少于一次。

六,、存在問題和不足,。

一是在狠抓常規(guī)管理細(xì)節(jié)上落實(shí)不夠，在提高教學(xué)效益上狠勁不足,。

二是部分教師平日不注意個(gè)人修養(yǎng),，師德素質(zhì)不高，沒有責(zé)任,，不認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，自我感覺良好，成績低下,，在教師,、學(xué)生乃至社會(huì)造成了不良影響。

今后,，要進(jìn)一步加大考評(píng)力度,，提高師德素質(zhì)，將師德素質(zhì),、工作責(zé)任心等列入考核的主要內(nèi)容之一,，并向師生、家長,、社會(huì)公開,，努力提高教育教學(xué)效益。振華學(xué)校,。

學(xué)校教師管理工作總結(jié)篇三

本人思想進(jìn)步,，忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極向黨組織靠攏,。熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，全身心投入教育教學(xué)工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。具體表現(xiàn)如下：

本人在擔(dān)任班主任期間積極營造寬容,、理解、和諧的班級(jí)氛圍,，努力建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造渴望,。在班級(jí)文化建設(shè)方面獨(dú)樹一幟的提出了"和而不同"的理念，既尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特長,，為學(xué)生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,，同時(shí)又把全班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體,，班級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神。因此所帶的班級(jí)在各項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)出色而受到表彰,，班級(jí)成績也處于年級(jí)前列,。

本人積極關(guān)注新課改，刻苦學(xué)習(xí)新理念,，努力探索新教法,，把提高教學(xué)效率當(dāng)作首要的任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)中做到把教育心理學(xué)與歷史教育兩者結(jié)合起來,，注重研究教學(xué)規(guī)律,，大膽改革歷史課的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)授課,、實(shí)踐報(bào)告和活動(dòng)等雙向交流方式的多樣化,。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性,，受到學(xué)生的普遍歡迎,，所任班級(jí)的歷史成績優(yōu)秀，特別是所任初三班級(jí)的歷史會(huì)考合格率都接近100%,。

本人還積極從事教育科研,，注重對(duì)教學(xué)的反思和積累，成果斐然,，所撰寫的論文《新課程背景下的"歷史規(guī)律"教學(xué)》在xx年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學(xué)論文二等獎(jiǎng),；論文《理解--開啟歷史之門的鑰匙》在xx年12月獲得江陰市中學(xué)歷史教研論文二等獎(jiǎng)；論文《再論前概念在歷史教學(xué)中的意義》在xx年1月獲得江陰市歷史學(xué)科優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng),。同時(shí)還多次在比賽中獲獎(jiǎng)：xx年獲江陰市歷史學(xué)科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎(jiǎng),；xx年獲江陰長涇片中學(xué)歷史教師說課比賽一等獎(jiǎng)；xx年獲長涇中學(xué)"教育論壇"演講二等獎(jiǎng),。

本人具有一定的特長,，在課外積極輔導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告,、小論文等,，組織學(xué)生進(jìn)行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動(dòng)，同時(shí)還輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),，取得了良好的成績,。所輔導(dǎo)的周夢(mèng)姣同學(xué)在xx年獲得江蘇省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，本人也獲得指導(dǎo)一等獎(jiǎng)（第4篇：教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)

幾年來，我在工作中,，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào),，所任班級(jí)成績突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。