在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1、教給學(xué)生觀察圖的方法,。

1,、教給學(xué)生觀察圖的方法。

一,、談話導(dǎo)入

小朋友們,，你們愛(ài)你們的班級(jí)嗎？你們會(huì)在班級(jí)里積極的打掃衛(wèi)生嗎,？打掃衛(wèi)生的時(shí)候你們都做些什么呢,？下面老師給大家看看這幅畫(huà)。）

二,、指導(dǎo)觀察

1,、（出示插圖），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的`圖畫(huà),，看圖上畫(huà)了什么,，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？（三個(gè)同學(xué)）發(fā)生了什么事,？（他們正在打掃教室）誰(shuí)能加上時(shí)間和地點(diǎn)完整的把這幅畫(huà)說(shuō)一說(shuō),？（例：星期五，是學(xué)校大掃除的日子,，小藍(lán)在掃地，小紅撮土,，小楠在擦玻璃,。）

3、請(qǐng)同學(xué)們前后四人小組討論：同學(xué)們打掃衛(wèi)生的過(guò)程是怎么樣的,？

4,、全班匯報(bào)，指導(dǎo)說(shuō)話,。

5,、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式把故事完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。

a．請(qǐng)幾名同學(xué)把自己的故事說(shuō)一說(shuō),，師生共同評(píng)議,。

b．自由的把故事內(nèi)容和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

三,、寫(xiě)話指導(dǎo)

寫(xiě)一段話,，也可以寫(xiě)幾段話，剛才你是怎么說(shuō)的,，現(xiàn)在就怎么寫(xiě),，沒(méi)學(xué)過(guò)的字寫(xiě)拼音，教師巡回指導(dǎo)。

四,、交流評(píng)議

1請(qǐng)幾名同學(xué)把他寫(xiě)的話念給大家聽(tīng),。

2放投影，師生共同評(píng)議,。

五,、展示幾篇學(xué)生的文章。

盼盼同學(xué)：

放學(xué)了,，我,、小藍(lán)和小楠一起在教室里打掃衛(wèi)生。小楠負(fù)責(zé)擦玻璃,，小藍(lán)負(fù)責(zé)在教室掃地,，我負(fù)責(zé)撮垃圾。我們一邊打掃,，一邊唱歌,，干得可高興了。

素梅同學(xué)：

今天是星期五,，一下課,，同學(xué)們就背著書(shū)包離開(kāi)學(xué)校。只剩我和小藍(lán),、小楠三個(gè)人在教室打掃衛(wèi)生,。我們大家分工合作，我撮垃圾,，小藍(lán)擦玻璃,，小楠掃地。不一會(huì)兒,，我們?nèi)齻€(gè)就干得滿頭大汗了,！

夢(mèng)丹同學(xué)：

今天一下課，老師就交給小紅,、小藍(lán),、小楠一個(gè)任務(wù)。就是打掃教室的衛(wèi)生,。老師說(shuō)：“小藍(lán),，你把地掃好。小楠,，你擦玻璃,。小紅撮垃圾,?！蔽覀冓s緊動(dòng)手干了起來(lái)。小藍(lán)把教室的每一個(gè)角落都打掃的干干凈凈,。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱,，看著我們打掃得這么干凈,，我們都笑了。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1.積累春天的詞語(yǔ),。

2.能按一定順序仔細(xì)觀察圖,，看懂圖意，并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么,。 3.結(jié)合生活展開(kāi)想象,，練習(xí)說(shuō)話。

師：春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié),，許多大文學(xué)家為此寫(xiě)下優(yōu)美的詩(shī)篇,、朗朗上口的文章。下面咱就要來(lái)比一比有關(guān)春天的積累了,，看看誰(shuí)是語(yǔ)言的富翁,，可以是一個(gè)詞、一首詩(shī),。

生自由說(shuō),。

春回大地春滿人間春風(fēng)化雨春花秋月

冰雪融化萬(wàn)物復(fù)蘇草長(zhǎng)鶯飛鳥(niǎo)語(yǔ)花香

春雨貴如油一年之計(jì)在于春

師：這么多有關(guān)春天的詩(shī)文，老師太想去大自然看看了,，咱們一同前往,。

出示課本38頁(yè)圖片。

師：色彩鮮艷的春景圖,，誰(shuí)能用一句話來(lái)夸一夸春天的美呢,？

師：剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對(duì)春的喜愛(ài)，咱們就把它作為看圖寫(xiě)話的第一句,。美在哪兒，需要我們具體說(shuō)說(shuō),，我們先來(lái)仔細(xì)地看圖,。（板書(shū)：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下,、先景后人）

師：誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō),，圖上有哪些景物？

預(yù)設(shè)：天空,、白云,、燕子、柳樹(shù),、桃花,、草地、野花、春筍,、小朋友,、遠(yuǎn)山。

總結(jié)：燕子柳樹(shù)桃花草地小花小朋友【設(shè)計(jì)意圖】

圖中景物較多,，不能面面俱到,，泛泛而談。要有選擇地抓住最能體現(xiàn)春天特征的景物去寫(xiě),。這是教會(huì)孩子把握?qǐng)D中主要內(nèi)容,，學(xué)會(huì)篩選，這樣才能重點(diǎn)突出,，準(zhǔn)確具體地表達(dá)圖意,。

師：咱們?cè)谶@六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美,，多么可愛(ài),，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（1）,。（2）小燕子,。（3）柳樹(shù)。（4）桃花,。（5）草地上,，。（6）小朋友們,。

師相機(jī)指導(dǎo),，將話說(shuō)完整，說(shuō)具體,，說(shuō)生動(dòng),。

師：畫(huà)面是靜止不動(dòng)的，但我們有想象力呀,！我們要想象這是一幅活的畫(huà),，有動(dòng)感的畫(huà)，憑我們平日的觀察,，發(fā)揮我們的想象力,。（板書(shū)：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹(shù)又是什么樣子的呢,？桃花是什么顏色的,？聞一聞，會(huì)聞到什么,？小草呢,？小花有什么顏色的,？它們好像在干什么？仔細(xì)地看,，發(fā)揮自己的想象,，用自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，如果能用上你自己的詞語(yǔ)就更棒了,。自己練著說(shuō)說(shuō),，把句子說(shuō)完整、說(shuō)通順,。

生同桌說(shuō),。指名說(shuō)。 【設(shè)計(jì)意圖】

僅僅是就物寫(xiě)物的話,，寫(xiě)出來(lái)一定會(huì)很平淡,。一定要發(fā)揮自己的想象力，讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái),，調(diào)動(dòng)自己實(shí)際生活中的一些觀察積累,，補(bǔ)充畫(huà)中體會(huì)不到的東西。這樣就豐富多了,。

師：面對(duì)這些生機(jī)勃勃地景物,，你們想說(shuō)些什么？一句話說(shuō)說(shuō)作為看圖寫(xiě)話的結(jié)尾,。

指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來(lái)說(shuō),。（板書(shū)：有條理地說(shuō)）出示填空內(nèi)容：

春天（）！小燕子（),，它們（）叫著,，好像在說(shuō)：“（）”柳樹(shù)（），風(fēng)兒一吹,，柳枝（）,。（）的桃花開(kāi)了，散發(fā)出（）,。（）的小草（）,。小花也開(kāi)了，有（)的,，有（）的，還有（）的,，它們好像在（）,。小朋友們（）。春天真是一幅美麗的畫(huà),！

相機(jī)填空,，集體讀一讀：

春天（真美麗）,！小燕子（從南方飛回來(lái)了)，它們（唧唧喳喳地）叫著,，好像在說(shuō)：“（春天真美?。绷鴺?shù)（發(fā)芽了），風(fēng)兒一吹,，柳枝（翩翩起舞）,。桃花綻開(kāi)（粉紅色）的笑臉，散發(fā)出（淡淡的清香）,。（碧綠碧綠的）的小草（從地里冒出來(lái)了）,。小花也開(kāi)了，有（粉紅)的,，有（金黃）的,，還有（雪白)的，它們好像在（比美）,。小朋友們（在草地上跑啊跳啊叫啊,，玩得可開(kāi)心了）。春天真是一幅美麗的畫(huà),！

有順序地看

有根據(jù)地想

有條理地說(shuō)教后思考：

1.有順序地看,。看圖寫(xiě)話,，看圖是基礎(chǔ),，剛?cè)雽W(xué)的孩子，教師首先要在指導(dǎo)看圖上下功夫,。讓學(xué)生掌握看圖的方法,，全面地觀察畫(huà)面以后，要讓他們按一定順序來(lái)觀察畫(huà)面,。一年級(jí)學(xué)生先掌握一般的順序從上到下,、由近及遠(yuǎn)、先景后人就可以了,。

2.有根據(jù)地想,。在觀察圖后，還要發(fā)揮想象力,，想象是重點(diǎn),，老師可以提一些問(wèn)題幫助學(xué)生進(jìn)行觀察想象，理解圖畫(huà)內(nèi)容,，啟迪開(kāi)拓學(xué)生的思維,。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活，合理地想,，有根據(jù)地想象,，不能脫離生活實(shí)際,。

3.有條理地說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá),，要求聲音洪亮說(shuō)完整話,。保護(hù)求異思維，經(jīng)常問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)得不一樣,？誰(shuí)能說(shuō)得更生動(dòng),？對(duì)于個(gè)性表達(dá)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。低年級(jí)學(xué)生是形象思維,，跳躍性很大,，會(huì)說(shuō)得雜亂無(wú)章，所以要求有順序,、有條理地說(shuō),。

在充分說(shuō)好話的基礎(chǔ)上，寫(xiě)話就簡(jiǎn)單了,。讓孩子們注意格式,，開(kāi)頭空兩格，第一行寫(xiě)完后,，頂格寫(xiě),。幾種景物連起來(lái)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的字拼音代替,，寫(xiě)字姿勢(shì)要正確,。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、能夠根據(jù)幾幅圖畫(huà)的內(nèi)容編一個(gè)故事,。

2,、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容,，練習(xí)說(shuō)話,。

3、說(shuō)話完整,，口齒清楚,，聲音響亮。并有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

4,、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

1,、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容,，練習(xí)說(shuō)話,。

2、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),，在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

課件寫(xiě)話紙

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

1,、看圖寫(xiě)話要寫(xiě)哪些內(nèi)容?在上課之前老師

2、出示《看圖說(shuō)話的兒歌》,，學(xué)生齊讀,。

一看時(shí)間和地點(diǎn)，二看人物和事情,，

三看動(dòng)作和表情,，四想對(duì)話和心理，

原因經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，通順連貫說(shuō)完整,。

二、出示第一幅圖,。

出示第一副圖：

1,、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫(huà)上的時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事情,。(指名2—3生說(shuō)一說(shuō))

2,、完成圖畫(huà)下面的填空。

3,、學(xué)生根據(jù)自己說(shuō)的讀一讀這段話,。

三、出示第二幅圖,。

1,、提示語(yǔ)：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)第二幅圖的內(nèi)容?

2,、提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,，想一想小雞的表情、心理活動(dòng),。

3,、學(xué)生說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。

四,、出示第四幅圖,。

2,、小組討論：小雞是怎樣過(guò)河的?

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的辦法,。(要把過(guò)河的過(guò)程說(shuō)清楚,，在述說(shuō)的過(guò)程中加上動(dòng)作、心理,、對(duì)話,、禮貌等方面的內(nèi)容。)

五,、出示第四幅圖,。

1、連接語(yǔ)：謝謝…的幫忙,，小雞終于來(lái)到了河對(duì)面,。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第四幅的內(nèi)容,。

3,、學(xué)生說(shuō)話。

六,、寫(xiě)一寫(xiě),。

孩子們，請(qǐng)將剛才你說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)在老師發(fā)給你的寫(xiě)話紙上,。

小提示：1,、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。

2,、一段開(kāi)頭的地方要空兩格,。

3、千萬(wàn)別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦,。

4,、這是一個(gè)續(xù)寫(xiě)故事，直接在第一段的下面接著寫(xiě)就可以了,。

七,、展示學(xué)生的寫(xiě)話。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1.指導(dǎo)學(xué)生看圖,，看懂圖意,，展開(kāi)合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意,。

2.根據(jù)表達(dá)的需要,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理的想象，并會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意,。

看圖猜字,。

一、談話引入

1.剛才你是怎樣猜出字謎的,？（板書(shū)：看,、想）

（課件出示：從上到下，從左到右,，從遠(yuǎn)到近，從人到景）

二,、看懂圖意

1,、那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察這幅圖,，（出示圖畫(huà),，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時(shí)間）

2,、誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō),，你看到了誰(shuí)在干什么？

3,、同學(xué)們觀察得真仔細(xì),，這幅圖畫(huà)就是告訴我們大象背著小白兔過(guò)河采蘑菇。

4,、如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間,、地點(diǎn)，就更具體了,。出示句式：

,，在，背著,。（時(shí)間）（地點(diǎn)）（誰(shuí)）（誰(shuí)）（干什么）誰(shuí)來(lái)試試,？

三、編故事

（一）看圖,，了解故事梗概,。

1、了解圖畫(huà)故事主要意思,。

師：好,，那我們就開(kāi)始編故事了。在編故事的過(guò)程中,，同學(xué)們要展開(kāi)想象的翅膀,，故事會(huì)具體一點(diǎn)：想想大象為什么要背小白兔過(guò)河？他們是怎樣過(guò)河的？結(jié)果怎樣,？（板書(shū)：為什么過(guò)河怎樣過(guò)河結(jié)果怎樣）

2,、學(xué)生自由說(shuō)圖意。

（二）看圖,，指導(dǎo)編故事過(guò)程,。（過(guò)渡）現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象,，看誰(shuí)把故事變得更生動(dòng),！1.想象故事起因：大象為什么要背小白兔過(guò)河？（1）創(chuàng)設(shè)情境,，說(shuō)心理活動(dòng),。

現(xiàn)在，你們都是小白兔,，老師想采訪一下你們,，小白兔，看到河對(duì)岸那又香又嫩的蘑菇,，卻采不到,，請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在心里感覺(jué)怎樣啊,？（2）學(xué)生練習(xí)說(shuō),。

2.想象故事經(jīng)過(guò)：他們?cè)鯓舆^(guò)去采蘑菇呢？

（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：蹲下,、跳,、卷、坐）

師：嗯,，你們就像小白兔一樣聰明,，辦法真多！現(xiàn)在挑你喜歡的一種,，同桌之間說(shuō)說(shuō)吧,！

（3）觀察畫(huà)面，詳細(xì)描述：

小白兔說(shuō)：“,？”大象伯伯說(shuō)：“ ,。”（同桌練習(xí)說(shuō),，指名說(shuō)）

（三）看圖,，練習(xí)完整說(shuō)故事。

（過(guò)渡）剛才,，我們通過(guò)觀察圖畫(huà),，展開(kāi)想象,，把故事的起因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果,，整個(gè)過(guò)程都編出來(lái)了。你們真棒,！等會(huì)可要挑戰(zhàn)一下自己說(shuō)故事了,。

1、出示“好詞”,。

師：老師送給你們一份禮物——“智慧樹(shù)”,。（出示貼有詞語(yǔ)的小樹(shù)）同學(xué)們看看樹(shù)上有什么“寶貝”？（學(xué)生讀詞語(yǔ)）

2,、練習(xí)說(shuō)故事,。師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫(huà)把這個(gè)有趣的故事完整的說(shuō)一說(shuō)吧！說(shuō)的時(shí)候可以用上“智慧樹(shù)”上的詞語(yǔ),，當(dāng)然，也可以用上自己積累的好詞好句,。

（自由說(shuō),、指名說(shuō)、老師說(shuō)）

（四）寫(xiě)故事,。

（過(guò)渡）同學(xué)們,，這個(gè)故事有意思吧？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái),，把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái),，看哪個(gè)小作家最棒！（板書(shū)：寫(xiě)）

1,、提示寫(xiě)話要點(diǎn)：

師：同學(xué)們,，你們還記得老師說(shuō)寫(xiě)話的時(shí)候要注意些什么嗎？

課件出示：開(kāi)頭空兩格,，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，嘗試運(yùn)用好詞好句。）

2,、學(xué)生寫(xiě)話,，教師巡視指導(dǎo)。

（五）評(píng)寫(xiě)話

（過(guò)渡）同學(xué)們,，現(xiàn)在我們一起來(lái)展示一下自己的寫(xiě)話作品吧,！

1、邀請(qǐng)3個(gè)學(xué)生展示并讀出寫(xiě)話,，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn),。

2、鼓勵(lì)繼續(xù)完善，完成寫(xiě)話,。

二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1,、小朋友們，去過(guò)動(dòng)物園嗎?

都看到過(guò)哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?

描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)：

2,、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛(ài)又調(diào)皮好動(dòng)家喻戶曉,，它就是——猴子。 這節(jié)課,，我們就一起去動(dòng)物園看看可愛(ài)的猴子吧,。

請(qǐng)大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車,，汽車開(kāi)動(dòng)了,，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花,，看到了漫山遍野的楓葉,，不一會(huì)兒，我們就到了目的地,。(睜眼)

二,、看與說(shuō)

1、出示圖畫(huà)

看,，我們來(lái)到了哪兒?

(說(shuō)完整的話：我們來(lái)到了動(dòng)物園的猴山)

你能試著用“什么時(shí)候,，誰(shuí) 來(lái)到 什么地方 干什么?！边@個(gè)句式說(shuō)清楚圖畫(huà)內(nèi)內(nèi)容嗎? 讓我們來(lái)賽一賽,，誰(shuí)的小嘴棒!

什么樣的秋天?

金秋十月、北雁南飛,、馥郁芬芳,、桂子飄香、丹桂飄香

怎么樣的來(lái)到?或者 怎么樣的干什么?

2,、重點(diǎn)畫(huà)面

畫(huà)面上最顯眼的地方畫(huà)的是什么?你怎么知道的?

這幅圖重點(diǎn)部分是猴山,，它占的面積大，畫(huà)的很詳細(xì),，特別突出,，我們就從最顯眼的地方看起。

3,、來(lái)到猴山,，我們的目光全被猴子吸引了。

小猴正在??(逐一說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容)

4,、要想看清楚,，老師教你們一招,。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的,，再看山腰,，最后看山腳下的。也可以從下——往上看,。還可以從左——到右,，或從右——到左。

從上到下順序觀察,，我們先說(shuō)在假山上面的吃桃子的猴子,，接著說(shuō)半山腰爬山、蕩秋千的猴子,，最后在說(shuō)躺在媽媽?xiě)牙锏暮镒印?/p>

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子,，用不同的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

可以選擇這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：

鉆來(lái)鉆去 扭 跳 摘 戴 爬 坐 撕 逗 指 伸直 鉤 掛

我看到一只猴子坐在假山上一邊吃,，一邊看著前面,。

還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個(gè)大蘋(píng)果……

5,、你太棒了,，用一個(gè)句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說(shuō)出來(lái)了,。 其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō),。

出示: 你看,，它們有的 ，有的 ,，還有的 ,。

6、你最喜歡哪只小猴子?

出示：我最喜歡 ,。

7,、你覺(jué)得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?

出示:動(dòng)物園里的小猴子 !

8、你今天玩得怎么樣?

出示:我們今天玩得 !

9,、整體連貫地說(shuō)：

______,，來(lái)到______。你看______,，它們有的______,，有的______，還有的______,。我最喜歡______,。動(dòng)物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

四,、想與寫(xiě)

1、老師發(fā)現(xiàn),，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛,，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考,，把剛才看到的畫(huà)面用幾句話寫(xiě)下來(lái),，不知大家有沒(méi)有信心?(板書(shū)：寫(xiě))

2、寫(xiě)話要求：開(kāi)頭空兩格,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格,。用準(zhǔn)詞語(yǔ)，寫(xiě)通句子,。

板書(shū)：

方法看說(shuō)想寫(xiě)