欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年一年級看圖寫話教學(xué)反思 二年級上冊看圖寫話教學(xué)反思(5篇)

2023年一年級看圖寫話教學(xué)反思 二年級上冊看圖寫話教學(xué)反思(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 13:26:27
2023年一年級看圖寫話教學(xué)反思 二年級上冊看圖寫話教學(xué)反思(5篇)
時間:2023-03-25 13:26:27     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。

一年級看圖寫話教學(xué)反思 二年級上冊看圖寫話教學(xué)反思篇一

今學(xué)期,,我校接了鎮(zhèn)中心組以“寫話”為主題的教材研究任務(wù)。學(xué)校派出肖老師擔(dān)當(dāng)主腳,。教研課上,,肖老師依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的“積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”,,“在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的語言”,“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,,“對寫話有興趣,,寫自己想說的話,寫想象中的事物,,寫出自己對周圍事物的認識和感想,。”等教學(xué)理念,。培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生自然地說話。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,、感悟生活,,打開情感的大門,進行快樂自信地寫話,。課后中心小學(xué)五位精英以“使辣手的寫話教學(xué)有滋有味,,使常態(tài)的課堂省時高效”作為對這節(jié)課的總評,還高度肯定肖老師這堂課的三大優(yōu)點:

1,、創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)學(xué)生主動參與。

2,、鼓勵學(xué)生自由表達,,讓童心自由綻放。

3,、尊重個性,,讓學(xué)生樂于表達。

中心小學(xué)五位精英也毫無保留地指出課堂的不足,,如:能引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,,但沒及時指導(dǎo)學(xué)生觀察的順序,學(xué)法和說法的指導(dǎo)還有待改進,;能激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓孩子看到什么就說什么,,想到什么就說什么,想怎么說就怎么說,,但學(xué)生學(xué)習(xí)的方向比較模糊,;沒能及時抓住懶洋洋這角色進行教育,思想教育方面沒起到畫龍點睛的作用等,。精英們還以一問一答的方式與肖老師進行看圖寫話的研討,。

在以“寫話”為主題的科研探索過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作水平懸殊很大,。優(yōu)秀的寫話語句通順,,敘事清楚,想象豐富,,有時還富含哲理,。差的寫話,就只有三言兩語,,而且字跡一片模糊,。部分學(xué)生不會仔細看圖,忽略細節(jié),,不會把主要事物與次要事物進行聯(lián)系,,產(chǎn)生合理想象,把事情寫清楚,。有時想象充分,,但敘述時不具體,想象過多,,有的想象還超出圖意之外,。那么,看圖寫話的訓(xùn)練重點是什么,?是興趣?還是技巧,?是指導(dǎo)看圖還是看圖講故事,?是培養(yǎng)觀察能力還是由說過渡到寫的能力?看圖寫話的看,、想,、說、寫等能力如何落實,?中心教研組葉燕明老師在她的《積跬步以至千里》指出:低年級的寫話一定要想盡辦法杜絕學(xué)生“害怕寫話”這一大問題,,要認真研讀課標(biāo),認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)對低年級學(xué)生的要求:“低年級學(xué)生對寫話有興趣,,寫自己想說的話,,寫想象中的事情,,寫出自己對周圍事情的認識和感想?!辈⒛馨堰@些理論的知道化作教學(xué)實踐中,。葉主任的指引揭開了老師們對看圖寫話的研究熱潮。

如何才能省時高效地進行看圖寫話,,我也作了大膽的設(shè)想:

兒童都有爭強好勝的一面,合理選擇畫面,,創(chuàng)設(shè)輕松愉快形式多樣的競賽,,可激發(fā)孩子的“情緒區(qū)”,激發(fā)他們的思維,,讓孩子喜歡說,,樂與說,爭著說,,搶著說,。這樣,孩子在趣味昂然的情景中盡情投入,,全面活動起來,,說自己想說的話,一定能起到事半功倍的作用,。

學(xué)生寫話之前,,首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,看清其中的人或物,。

其次教給學(xué)生觀察方法,,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察畫面的細節(jié),明確圖意,。如:小朋友,,你知道這是什么季節(jié)嗎?圖上有些什么,?各在什么位置,?它們之間有何聯(lián)系?根據(jù)圖上已有的“人”或“物”分析其圖意,,知道圖上反映了一件什么事,?讓學(xué)生明白從畫面所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。跟著重點觀察,,辯別主次,。一幅圖的主要內(nèi)容是什么?引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象,,深入細致的觀察圖畫,。確定寫話內(nèi)容的重點,,說話時就圍繞這個重點來述說,并鼓勵他們說出自己的真情實感,,老師要適時地進行思想教育,。

看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物,而且比較單調(diào),,要通過適當(dāng)?shù)奶釂?,鼓勵學(xué)生進行合理想象,使靜止的畫面盡量動起來,、活起來,,使單調(diào)的畫面充實豐富起來。假如是多幅圖的寫話,,可由一副圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖,,由一個動作想到前前后后的幾個動作。假如是一幅圖,,就要抓住一個想象點,、一景一物、一舉一動,,讓學(xué)生自由想象,,讓童心自由綻放,并運用平時積累的好詞好句大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié),,創(chuàng)造出一個個別開生面的故事,。

看圖寫話可以作為一個主題開展,但我認為它的訓(xùn)練并不是孤立的,,平時就需要訓(xùn)練積累,。如:讓孩子做個有心人,細心觀察周邊的事物,,要多看書多讀書,,積累好詞好句,回答問題時說完整話,,利用課文內(nèi)容合理想象大膽拓展故事情節(jié),,平時勤練筆,勤交流,。相信在老師的正確引導(dǎo)下鼓勵下,讓學(xué)生仔細看,、大膽想,、有條理地說,再認真地寫,,孩子們的看圖寫話一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高,。

一年級看圖寫話教學(xué)反思 二年級上冊看圖寫話教學(xué)反思篇二

看圖寫話是低年級語文教學(xué)的一個難點,。如何引導(dǎo)低年級學(xué)生較好地突破難點,順利地進行看圖寫話的練習(xí),,這需要我們語文老師不斷去探索和研究,。xxxx年3月9日上午我校肖爍老師參加了小欖鎮(zhèn)小學(xué)語文低年級以“寫話”為專題的教材培訓(xùn)活動,從她上的一堂人教版二年級下冊《看圖寫話》課中,,我學(xué)到了很多,,在學(xué)習(xí)的過程中,我也在反思著,。

肖老師以學(xué)生喜歡的動畫片為媒,,很好地激發(fā)了學(xué)生看圖、觀圖的興趣,,讓學(xué)生的話匣子一下子就打開了,。這樣的教學(xué)設(shè)計,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)的環(huán)境,,讓學(xué)生初步感受到“看圖寫話”不難。

肖老師這一節(jié)課先讓學(xué)生重點觀察一幅圖畫,,通過觀察,、分隊比賽自由說圖、學(xué)生說整幅圖,、學(xué)生加入想象把圖說得更加生動的環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“看圖說話”,。在這個循序漸進的過程,學(xué)生能層層深入地感悟到如何進行看圖說話,,并且是在親自的實踐中習(xí)得看圖說話的方法,,這在一定程度上提高了學(xué)生看圖說話的能力。肖老師還引導(dǎo)學(xué)生用觀察第一幅圖的方法去觀察第二幅圖,,進行學(xué)法上的遷移,,這給學(xué)生創(chuàng)造了活學(xué)活用的機會,讓學(xué)生把習(xí)得的看圖說話的方法又有了實踐與嘗試的舞臺,,這較好地鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

看圖寫話環(huán)節(jié)是學(xué)生動筆把自己想表達的意思轉(zhuǎn)化為文字表述的過程。在一節(jié)40分鐘的看圖寫話課上能預(yù)留出15分鐘的寫話時間,,這是很重要的,,這也讓我明白了看圖寫話課盡量在課堂上做到“看—說—寫—評”的有機結(jié)合,可以保持學(xué)生看圖寫話思維的一致性,,做到有始有終,,較好地實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。從低年級開始培養(yǎng)學(xué)生互相評價作文的設(shè)計理念,,我覺得很好,,在起步階段學(xué)生可能只能從局部上去評一篇作文,,或者對整篇作文只能評一兩句,正是有了這樣一點一滴的積累,,才能為高年段的互相批改作文奠定一定的基礎(chǔ),。

低年級的看圖寫話教學(xué)確實有一定的難度,這需要我們教師不斷地去探索,、去研究,,總結(jié)出好的方法,去更好地指導(dǎo)學(xué)生進行有效的看圖寫話,。

一年級看圖寫話教學(xué)反思 二年級上冊看圖寫話教學(xué)反思篇三

看圖寫話是低年級作文訓(xùn)練的重點內(nèi)容,。讓學(xué)生寫出高水平的句子,能為中,、高年級的作文打下基礎(chǔ),。從每次單元考試和平時的練習(xí)中,,學(xué)生在看圖寫話這題中失分比較多,。有些學(xué)生存在看不懂圖,,寫不出話來;有的學(xué)生寫出的話呆板沒有生氣,,表達不太清楚,,缺乏條理等問題。所以,,在本次復(fù)習(xí)階段,,我狠抓訓(xùn)練學(xué)生看圖,訓(xùn)練學(xué)生說話,、寫話,。

1、看了圖以后,,不知道圖上是什么內(nèi)容,,寫不出來。

2,、雖然看懂了圖的大意,,但寫出的話像一潭死水,沒有生氣,。

3,、寫出的話語無倫次,表達不清楚,。

針對以上情況,,在本次寫話復(fù)習(xí)課上,我除了繼續(xù)充分調(diào)動學(xué)生的寫話興趣之外,特別注重訓(xùn)練學(xué)生寫通順的句子,。由于低年級學(xué)生的年齡特征及識字量的限制,寫話訓(xùn)練時,,要求不能過高,,無論寫得好與壞,只要通順就可以了,。消除畏難情緒,,樹立自信心。另外,,訓(xùn)練學(xué)生寫具體生動富有個性的話,。

一年級看圖寫話教學(xué)反思 二年級上冊看圖寫話教學(xué)反思篇四

我今天做的這節(jié)課是一年級《看圖寫話》的期末復(fù)習(xí)。

看圖寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,,是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、表達能力和思維習(xí)慣的重要憑借之一,,為了訓(xùn)練學(xué)生的語文綜合運用能力,,并且和中年級的語文寫作相銜接,從低年級就要逐步開展一定的寫話訓(xùn)練,。

因為這是一堂復(fù)習(xí)課,,學(xué)生已經(jīng)掌握了“誰干什么”的句式,這也是我們期末復(fù)習(xí)的重點,,結(jié)合學(xué)生的已知,,我設(shè)計了如下的教學(xué)步驟:

1、以連一連的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固“誰干什么”的句式,。

2,、以填一填的形式,讓學(xué)生根據(jù)給出的提示把句子寫具體,,層層遞進,,提高難度,讓有能力的學(xué)生嘗試用“什么時間誰在什么地方干什么”的句式把句子說具體,。一般學(xué)生掌握“誰干什么”的句式就達到了看圖寫話的基本要求,。同時,我結(jié)合大綱的要求讓學(xué)生初步學(xué)會使用句號和逗號,。為每一位學(xué)生都創(chuàng)造了可發(fā)展的空間,。

3、以寫一寫的形式,,讓學(xué)生進行看圖寫話的訓(xùn)練,。因為這是一節(jié)復(fù)習(xí)課,所以讓學(xué)生在說的基礎(chǔ)上去寫,然后去檢查,,教給他們看圖寫話的方法,,也培養(yǎng)了學(xué)生逐步養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。由于這是復(fù)習(xí)課,,每個環(huán)節(jié)我都讓學(xué)生進行總結(jié),,在教師的指導(dǎo)下,復(fù)習(xí)鞏固看圖寫話的方法,。最后由學(xué)生自己小結(jié)的基礎(chǔ)上,,本著學(xué)有所得,學(xué)為所用的原則,,幫助學(xué)生編了一個小兒歌,,讓學(xué)生在寫作中正確、巧妙的運用,。

通過這次的做研究課,,我的教學(xué)理念有了的轉(zhuǎn)變,課堂實踐能力得到了提高,。下面我就結(jié)合剛才這節(jié)課,,談?wù)勎业膫€人體會。

1,、進入填一填的練習(xí)后,,我利用提示語的方式讓學(xué)生把句子補充完整,通過比較第一二句話,,讓學(xué)生知道用上“在什么地方”使句子更加具體了,。再通過引導(dǎo)啟發(fā),由學(xué)生說出,,句子的開頭還可以加上“什么時間”就更加的具體了,。因為學(xué)生掌握的時間只是局限在“早上”,“中午”等等,,我給出了在“語文課上”,,又引導(dǎo)學(xué)生自己來說。其中一個學(xué)生回答了“數(shù)學(xué)課上”,,我及時通過引導(dǎo)讓學(xué)生注意到圖上小朋友看的是一本語文書,,讓學(xué)生進一步鞏固要“仔細觀察”的概念,同時讓學(xué)生明確想象要合理,。

2,、最后,在觀察,、交流的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生去試著寫出一句話,。我就“仔細觀察”這個要點給出了一句話:早上,明明和小文在院子里下象棋,。讓學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)其中的錯誤,,圖上實際是兩個小朋友在下圍棋。進一步培養(yǎng)了學(xué)生觀察的能力,。

3,、本著“學(xué)有所得,學(xué)為所用”的原則,,我給學(xué)生設(shè)計了一個看圖寫話的小兒歌,強化了看圖寫話的方法,,也變于學(xué)生的記憶和運用,。

1、例如,,剛才我提到的,,在觀察看語文書這個環(huán)節(jié)時,我應(yīng)該在學(xué)生說出“數(shù)學(xué)課上”以后,,當(dāng)時就讓學(xué)生再來說一說,,然后讓其他學(xué)生認真聽,由他們自己去發(fā)現(xiàn)其中的錯誤,,引導(dǎo)學(xué)生要“仔細觀察”的同時,,還要想象合理。

2,、在觀看課件的過程中,,我發(fā)現(xiàn)自己多處都出現(xiàn)了“那么”的口頭語。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該刻意的去發(fā)現(xiàn),,改正,使得自己的語言更加的簡潔,、精練,。

3、評價學(xué)生的時候應(yīng)該在充分給予肯定的基礎(chǔ)上,,對其他學(xué)生提出更高的要求,。我評價僅僅是“你真棒”,“你回答的真好”等,,沒能說出好在什么地方,,就顯得評價的語言過于單調(diào),缺乏新意,。

我是第一次嘗試這樣的研究課,,實踐經(jīng)驗不夠豐富,還有很多的不足之處,也希望在座的各位老師給我提出意見,,幫助我進步,。最后,在這里我還要感謝給予我大力幫助的簡主任和田恬老師,。謝謝大家,!

一年級看圖寫話教學(xué)反思 二年級上冊看圖寫話教學(xué)反思篇五

自3月9日上午,聽了肖老師看圖說話寫話指導(dǎo)課,,整節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生認真觀察圖上的事物,,指導(dǎo)學(xué)生認真觀察插圖學(xué)會觀察方法,從整體到部分把自己所看到的,、想到的.大膽說出來,。再引導(dǎo)學(xué)生寫話到對學(xué)生作文的點評能做到步步深入,有條有理,。

從這節(jié)課中,,看到學(xué)生在愉快的氛圍中,輕松掌握了“看圖說話寫話”的方法,,發(fā)揮自己的想象力寫自己想說的話,,寫對周圍事物的認識和感想用自己最精妙的語句表達出來。給我的感覺是老師教學(xué)扎扎實實,,活兒有序,,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。解決了二年級語文教材的難點,。

結(jié)合自己教學(xué)實際,,我對如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會看圖說話寫話教學(xué)進行了一些反思:

在平常的閱讀教學(xué)課堂上,善于發(fā)現(xiàn)教材的編寫思路,,來設(shè)計自己的課堂教學(xué),。我們都清楚的發(fā)現(xiàn)人教版的每篇課文的課后練習(xí),都以學(xué)習(xí)伙伴的口吻敘述,,非常親切,、自然。如一年級下冊“識字一”課后小伙伴的提問:

①“你聽到春天的聲音了嗎,?”

②“你看到春天的色彩了嗎,?”這為老師的教學(xué)生的學(xué),搭建了多么好的互動說話平臺,。

我在教學(xué)過程中,,首先播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件,讓孩子們看圖練習(xí)說話,,你看到了哪些景物,?這些景物都有什么特點,?根據(jù)學(xué)生的介紹,隨機出現(xiàn)課文中的相關(guān)詞語,。在熟讀的基礎(chǔ)上加以領(lǐng)會,、運用;其次引導(dǎo)孩子在朗讀中感悟,,讓學(xué)生邊看圖邊聽老師讀,,自己在頭腦中感受詞語描繪的景象,如:柳綠花紅,、百花齊放,、百鳥爭鳴、冰雪融化,、泉水丁冬……同時也鼓勵學(xué)生自己邊讀頭腦里邊想象詞語描繪的景象,。最后我出示這兩個問題,讓學(xué)生先在小組里討論交流,。然后選擇自己喜歡的方式來表達??梢杂谜f一說,、畫一畫或用找一找的方法都行。這時同學(xué)們的討論交流,,可我之前是沒有預(yù)料到的,,同學(xué)們把自己聽到的、想到的,,積極地大膽地用自己不同的方式表達出來,。從這里我覺得挖掘教材要點,力求每課都培養(yǎng)孩子的說話興趣是非常必要的,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)說得很清楚,,在寫話中樂于運用閱讀和生活學(xué)到的詞語。只有喜歡閱讀的孩子,,他的語言的積累就會越來越豐富,。美國兒童心理學(xué)家研究也認為,那些愛聽故事和閱讀的兒童,,其想象力,、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一倍。為了鼓勵孩子多看課外書籍,,我想方設(shè)法把班級的圖書角的課外書籍,,盡量擺放一些學(xué)生喜歡看的圖書,圖文并茂的童話故事,、兒歌,、簡單的謎語,、古詩80首……鼓勵學(xué)生多看這些故事書,多開展講故事競賽,,對講得生動有趣的同學(xué)稱為“故事大王”,;對積極大膽開展的同學(xué)稱為“故事愛好者”讓學(xué)生在鼓勵下逐步形成閱讀習(xí)慣,慢慢地喜歡閱讀,。我還鼓勵學(xué)生多一點到學(xué)校的讀書吧,,去選擇自己喜歡看的書籍?;蛘呓邪职謰寢屗湍闳バ氯A書店看書也行,。我覺得良好的閱讀習(xí)慣貴在堅持,孩子們看書有了興趣,,大大提高了口頭語言表達能力,,為寫話奠定了基礎(chǔ)。

二年級學(xué)生對寫完整的句子已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。平時指導(dǎo)看圖寫話時,,重點引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫時先從整體入手,初步感知圖上的主要內(nèi)容,,或誰在什么地方干什么,?發(fā)揮想象想想圖上人物的動作、神態(tài),、心理活動,,以及人物之間的聯(lián)系,把他們的活動描寫出來,。在寫話過程中,,鼓勵學(xué)生樂于運用自己平時在閱讀和生活中積累的詞語,對圖上周圍事物的認識和感想表達出來,。

綜上所述,,低年級學(xué)生的說話寫話起步訓(xùn)練,興趣是最好的老師,,善于利用課內(nèi)外的資源,,培養(yǎng)學(xué)生樂說樂寫,逐步提高學(xué)生的說話寫話能力,,為中年級的作文做好鋪墊,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服