作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
唱著歌兒去放羊音樂教案篇一
唱《懶惰人與勤快人》
動《粉刷匠》《憫農(nóng)》
1,、學(xué)生學(xué)會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌,，能熟練的背唱有表情的演唱《懶惰人與勤快人》
2、通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動,，感受勞動歌曲的特點,，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽的運用自己的雙手進行創(chuàng)造,，并從中體會到成功的快樂,。
一、導(dǎo)入
1,、出示空房子,。師：你能使空房子變漂亮嗎？生討論
2,、貼畫,，聽音樂。
3,、一部分學(xué)跟錄音唱《粉刷匠》,，另一部分學(xué)生按節(jié)奏輕輕為歌曲伴奏以“刷—︱刷刷”的聲音或“刷刷︱刷刷”
二、新授
1,、師：粉刷匠很愛勞動,，人人都稱贊他是個勤勞的好孩子。勤勞的人總會有很多收獲。聽《懶惰人與勤快人》
2,、你又聽到了哪一種人,？懶惰人會有什么樣的結(jié)果呢？
3,、學(xué)習(xí)歌曲
a,、師范唱，生為師伴奏,。
b,、生學(xué)唱。
c,、自由做動作,。
d、兩兩面對面分別做勤快人與懶惰人表演,。
4,、勤快人還會做哪些活呢？{自編歌詞}
a,、小組討論
b,、分4小組回答討論結(jié)果
c、4小組唱出自編歌詞
d,、學(xué)生評價
三,、我的創(chuàng)造
1學(xué)生自由朗讀詩歌，再讓學(xué)生按一定節(jié)奏朗讀,，請學(xué)生說哪種讀法更具音樂性,。
2讓學(xué)生按課本上圖示練習(xí)二聲部朗讀{制作卡片}
3請學(xué)生按自己的設(shè)想移動卡片上的文字，并按新排列節(jié)奏作誦讀練習(xí),。
四,、結(jié)束。
唱著歌兒去放羊音樂教案篇二
1,、唱《勞動最光榮》《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》
2,、聽《鐵匠波爾卡》
3、動《粉刷匠》《憫農(nóng)》
1,、學(xué)生在聽賞,，演唱等音樂活動中感受到活潑，歡快的情緒,，體驗到創(chuàng)造財富的愉快,，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞，能干的雙手的意識與愿望,。
2,、通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動,，感受勞動歌曲的特點，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展,，鼓勵學(xué)生大膽的運用自己的雙手進行創(chuàng)造,，并從中體會到成功的快樂。
3,、學(xué)生學(xué)會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌,，能熟練的背唱《勞動最光榮》，有表情的演唱《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》,，并學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過簡單的二聲部說唱練習(xí),，使學(xué)生初步感知多聲部音樂的藝術(shù)魅力,。
唱著歌兒去放羊音樂教案篇三
唱《我有一雙勤勞的手》
動歌表演《我有一雙勤勞的手》
本節(jié)課通過舞蹈、手語以及手工活動,，使學(xué)生了解人類的雙手不但能勞動,，從事藝術(shù)活動，還能傳達情感,。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞,、能干的雙手的意識與愿望。
我們的.雙手會做事：
1,、音樂律動：《手操》拍手,、轉(zhuǎn)手、舉手,、壓手指,、做小螃蟹、小雞嘴……
2,、導(dǎo)語：師：剛才我們的雙手做了很多動作,，那你知道在生活中手還能干什么呢？（學(xué)生自由回答）
師：小小的一雙手怎么可能會做這么多事情呢,！老師不太相信,，有的小朋友只會用嘴巴說，根本就不會做,，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們,。下面我們分小組準備，看哪個小組想出來的動作最多,，哪個小組的小朋友最能干,。
3、小組討論,。（背景音樂《我有一雙萬能的手》）
第一組：勞動的（掃地,、擦窗、……）
第二組：生活的（吃飯、穿鞋子……）
第三組：工作的（司機,、警察……）
第四組：藝術(shù)的（舞蹈,、手工制作……）
第五組：運動的（跑步、游泳……）
第六組：游戲的（手影,、老鷹捉小雞……）
4,、個別表演：每小組上來排一橫排一個一個表演自己想出來的動作，下面的同學(xué)模仿,。
5,、集體表演：隨著《我有一雙萬能的手》表演手可以做的動作。
6,、學(xué)唱《我有一雙萬能的手》
我們的雙手會說話：
師：小朋友的雙手真能干,，可以做這么多的事情，那你知道不知道手還可以講話呢,！生活中那些人是要用手來講話的,？（聾啞人）那他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ惺种v話呢？（因為他們聽不見,，講不出話來……）有些小朋友一生出來就是聾啞人,，他們從小就生活在無聲的世界中，沒有人講話,、沒有音樂聽,、自己有許多話要說卻不會說，真可憐呀,！如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他,，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛去幫助他們,！
能干的雙手做游戲：
1,、宣讀游戲規(guī)則：
老師給每個小組準備了四道題目，每小組就分別請四位同學(xué)上來猜,，其他組員用動作提醒他答案,，一定不能用嘴巴說，否則做棄權(quán),?？醋詈竽慕M猜對的題最多便獲勝。
2,、游戲
四結(jié)束
唱著歌兒去放羊音樂教案篇四
1,、聽《鐵匠波爾卡》
2、唱《快樂的小木匠》
3,、歌表演,，打擊樂器伴奏
1,、能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂,。
2,、通過聽賞《鐵匠波爾卡》，學(xué)生能感受到音樂的基本情緒,，并能隨著音樂即興表演,。
3、在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中,，學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進一步得到提高,。
1、律動《鐵匠波爾卡》
2,、導(dǎo)語
師：課本上有三幅圖,，圖中人們在干什么？[生答]
師：對,，他們正在辛勤的勞動，享受著勞動的喜悅,。
3,、揭示新課內(nèi)容[展示動畫：大森林]
師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個可愛的小動物,。他是誰,？[動畫；小熊貓從木房走出來]
4,、初步感受歌曲,。
師：他在干什么？[生答]
師：對,，原來小熊貓是位木匠師傅,，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做,，結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固,，出盡洋相。后來,，他改正了錯誤,，專心干活，做出來的東西既漂亮有牢固,。
5,、發(fā)聲練習(xí)
53 16︱53 2︱53 2︱53 16︱52 1︱52 1︱
6、節(jié)奏練習(xí)
a,、聽辨模仿
刨木花：嚓嚓嚓嚓︱嚓嚓嚓︱
拉大鋸：沙沙︱沙沙︱
釘小釘：叮叮叮叮叮︱叮叮叮︱
b,、綜合創(chuàng)造訓(xùn)練,。
學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來讀，然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板
7,、學(xué)唱歌曲
a,、理解歌詞
分角色讀歌詞，齊讀歌詞
b,、范唱
c,、模唱歌曲
d、歌曲處理,。
