總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇一

本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活,、認真、扎實的工作態(tài)度,，面對教學工作,，加強學習，不斷提高思想,、業(yè)務素質(zhì),。我們團結(jié)互助，互相取長補短,，有很多收獲,。

1。我們結(jié)合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃,，嚴格按學科課堂安全常規(guī)開展了豐富多彩的教學活動,，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢,，同科教師互相聽課,、評課，以有經(jīng)驗教師帶新成員教師;調(diào)動美術(shù)教師教學及學生美術(shù)學習的積極性,，提高美術(shù)教學效果,。本學期一開始搞好教學，我們共同商議：如何講,？講哪課,？為備出精品課，每位教師主攻一個年級,，（以“設計,。應用”、“綜合,。探索”課為主）,，這樣可在平行班講，這樣才能備問題,、備需要,、備知識、備技能,、備風格,、備心態(tài)、備方法,、備時間,、備課件等，我們狠下功夫,，一人授課,，全組共同上陣，準備教具,。

2,。我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁設計目錄，體現(xiàn)學生的個性創(chuàng)意,。在教科室的配合下,，期末對一、二年級進行口試測驗,，三年級以上的學生進行筆試,，以基礎(chǔ)知識及繪畫技能為主擬訂試卷。增強學科重視意識，相信這是一筆藝術(shù)風景線,。

3,。在校本課程教學方面，學生作品更上一臺階,，成功地展示在慶六一版面上,。

1。教師還需加強基本功的練習,。如三筆一畫的練習。

2,。嚴格要求個別學生帶好學具,，并愛護其作業(yè)本。預想定成長冊大小的作業(yè)本,，這樣既省開支,，又使作業(yè)美觀。有待我們在下學年試用,。

在校,、教科室領(lǐng)導的關(guān)懷下，在寬松的工作環(huán)境里,，多想多學多看多用多干,，把美術(shù)教學工作更上新臺階，發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使學生學習美術(shù)的興趣日益高漲,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇二

我班共有36名幼兒,，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣,，喜歡動手繪畫,，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好,，但作品內(nèi)容比較貧乏,，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性,，需要加強和重視,。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象,、創(chuàng)造能力的發(fā)展,，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基矗

在幼兒園的美術(shù)活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為,。本學期,，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征,，在《綱要》,、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導書籍的貫徹下,，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作,，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

1,、 開展生動明快的拼圖式教學,。在幼兒美術(shù)教學活動中，畫畫首先應該是幼兒意愿的主動表現(xiàn),，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練,。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿,。在這個時期,，教師應為幼兒提供顏色、大孝形狀各異的紙,，讓幼兒進行擺放,、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝,。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿,、提高美術(shù)興趣。

2,、在發(fā)揮幼兒主動性的同時,，應注意給予適當?shù)姆独龑АＴ诮虒W中,，應注意運用適當?shù)姆独M行啟發(fā)和引導,。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象,。但為了避/免幼兒對范例的模仿,，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3,、 應把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位,。從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動,，不僅是低效的,，而且還會產(chǎn)生很多的負面效應。因此,，我在開展活動中主要目的應放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上,，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系,。在教育方法上,，我將采勸創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前，技能 幼兒園美術(shù)教研計劃(2)訓練放在后 的教學方法,，把美術(shù)教育的重點主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上,。

通過美術(shù)集體、小組教學活動,，美工角區(qū)域活動,，自由活動,，寫生活動,，個別指導，綜合活動,，生活活動,，觀察，想象,，合作等形式來完成教研工作,，每月學習有關(guān)書籍如《幼兒教育》、《學前教育》,、《幼兒園美術(shù)教育》,、《素質(zhì)教育在美國》、《名畫欣賞》,、《幼兒園指導叢書 》等書籍來提高自身水平和教育技能

每周定期業(yè)務學習一次;積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動,，認真做好筆記，詳細記錄;虛心向同事和領(lǐng)導,、專家請教,，不懂就問;每月觀摩教學活動一次，發(fā)現(xiàn)問題及時研究,、解決,、討論，采取有效的措施和方法;研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,，提出疑問逐步達到預期設計的目的,。

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇三

1,、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)

一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神,，以孩子為主體，教師為主導,，為孩子們創(chuàng)造自由表達,、自由探索、自由創(chuàng)作的機會,，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美,。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路,，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步,，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。

一,、基本情況概述：

開學初,，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動,；“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,，規(guī)范教師的教學行為,，提高孩子學習美術(shù)的興趣。積極參加學校領(lǐng)導安排的各項活動宣傳,、繪畫比賽等臨時工作,。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活,、認真,、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作,，加強學習,，不斷提高思想、業(yè)務素質(zhì),。我們團結(jié)互助,，互相取長補短，有很多收獲,。

二,、加強理論學習,，提高思想、業(yè)務素質(zhì),。

1,、組織教師深入學習《綱要》精神。

2,、根據(jù)本學期教研重點,，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學習,。除了教研組的理論學習之外,，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3,、積極參加各類各項培訓,、學習活動，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享,。

我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識,。通過各方面的學習,，積極開展教研活動,，認真撰寫教育隨筆,，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求,，

并在教學中把這些理念落實到實踐中,。

三、以活動促教學,。

根據(jù)學期初的教研活動安排,，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有葉海雅老師,、程雯老師和葉海雅老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者,。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》,；程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》,；潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸牛》,；汪云娜老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》,；李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》,；葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》；吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護動物》,。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n,、積極上課，為聽課的領(lǐng)導,、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽,、互評”活動。通過參加系列活動,，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性,，提高了美術(shù)課堂教學效果。

四,、開展美術(shù)特色教學活動,。

本學期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,，繼續(xù)開展水粉畫特色教學活動,。共有大班5個班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒欣賞美,、感受美、創(chuàng)造美的能力,，為了不辜負家長們的期望,，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待,，精心準備,。由于本學期我們繼續(xù)以《楊景芝教畫畫》為教學內(nèi)容，分班級,、分小組進行活動,。從課前準備到課后整理，我們老師都非常地認真,。同時,，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求,，并分別進行指導,。在我們精心地輔導下，增強了孩子對水粉畫活動的興趣,，使每個孩子都能得到不同程度的提高,。

五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展,，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：

1,、樓道,、門廳的布置

開學不久，我組就接到了樓道布置的任務,。我們確定主要是作品展示,，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾,。三月份已進入春季,，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境，綠意盎然,，給人清新的感覺,。

2、節(jié)日活動環(huán)境的布置

慶六一“游戲樂翻天”活動時,，我組教師再顯集體智慧,，共同負責舞臺背景和周圍環(huán)境的布置。

3,、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽

慶六一的區(qū)幼兒繪畫比賽中,，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進班的時間連續(xù)一個月左右對4位幼兒進行訓練,。在比賽中,，我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎，1位幼兒獲得了二等獎的好成績,，位幼兒園贏得了榮譽,。

今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水,，包含著我們執(zhí)著的追求,。成績只能代表過去,，我們還存在著許多不足,，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好,。

2,、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)

本學期幼兒園內(nèi)的園本培訓以美術(shù)教研為主，對于大班的幼兒來說,，繪畫應該是輕車熟路的,。在小班和中班時已經(jīng)學習了基本的繪畫方法，以及繪畫各種簡單的圖畫,。但是在美術(shù)教研的活動中,，也出現(xiàn)了一些問題,。部分幼兒不會畫，不敢畫,。有的幼兒甚至沒有掌握基本的繪畫方法,。拿起筆，只是停留在畫個房子,，畫個小人,，畫棵樹的固有思維上。在開始的創(chuàng)作中,，基本上收到的作品都是這個類型的,。孩子們的想象力，并沒有完全打開,。

這個學期活動中,，我主要采用先通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒的經(jīng)驗,，提高幼兒技能技巧,，以鼓勵幼兒大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過一個學期的學習,，幼兒的繪畫能力有了明顯的進步，中班的《小花傘》課程中學習了線描畫的方法,，在本學期加大線描畫的培訓,，在《趣味手形畫》和《乘著熱氣球去旅行》的活動中都滲透線描畫的方法。有了一個學期畫線描畫的基礎(chǔ),，這個學期畫起來顯得輕車熟路,，我引導他們想象各種各樣的點、線,、面,，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫,，孩子們對線描畫的理解也加深了,，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

在創(chuàng)作過程中,，我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境,，鼓勵和引導他們想象出各

種獨特的點,、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,，對于有進步的幼兒及時給與表揚，讓孩子們對作畫充滿信心,，相信自己一定可以畫好,。在美術(shù)活動中我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂,。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,，畫面也更豐富了：畫小朋友時,，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子,、汽車,、輪船、大樹,、動物時也有了漂亮的圖案,。在不斷進步的同時，我也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒存在的一些問題,。孩子們的繪畫技能兩極分化比較大,。感興趣的幼兒，愿意動手畫,，進步也比較大,。有幾個個別幼兒對繪畫不感興趣，而且性格比較靦腆,，所以總是沒有自己去畫,，去聯(lián)系，進步不是很明顯,。在評價作品時,，幼兒的評價能力有待加強。大班的幼兒應該有足夠的語言表達能力,，在說話時盡量做到說完整話,，表達清楚自己想要說什么，在不斷的表達過程中,，學習說話,，學會說話。

園本培訓中,，不僅幼兒的繪畫能力得到提高，我的自身素質(zhì)也在不段加強，以前在上課時,，總是會不自覺的緊張,，即使準備的很充分，有時候也不能完整的表達,。通過園本教研活動,，我努力增強自己的自信心，在備課時也準備充分,，不斷練習?，F(xiàn)在上課不僅緊張的感覺少了很多，而且也越來越喜歡這種上課的氛圍,。在教研活動中,，不僅自己學習到如何上課，如何指導幼兒,。同時在其他新老教師的評價過程中,，認識到自己有哪些不足，哪些方面需要改進,，吸取其他教師的優(yōu)點,，總結(jié)改正自己的缺點，在一點一滴的積累中取得進步,。

相信在未來的園本教研活動中,，我會學到更多的知識，提高自己的能力,，豐富自己的視野,。為以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)

幼兒美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,，表達了他們對自我的認識和對世界的認識，這里閃耀著智慧的光芒,，折射出無窮創(chuàng)造力,。可是,，長期以來,，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動唯一的教學模式，而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標準,，這種舍本求末的方法,，不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā),，如此單一,、封閉、呆板的教學使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。

近年來,，對幼兒進行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,，而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔當了幼兒園美術(shù)研究課題的“實驗班”的任務,，在任務重壓力大的情況下,，兩位教師沒有絲毫的懈怠，更努力的學習各種有關(guān)書籍,，在美術(shù)活動中認真貫徹美術(shù)研究課題的精神,，努力探究美術(shù)活動的新思路、新方法,，力爭在美術(shù)活動,，無論幼兒還有教師都有收獲。

為了和幼兒更好的溝通,，我們把握好指導和幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)之間的關(guān)系,，學會站在幼兒的角度看世界，盡量做到“三多”原則,。

1,、多和幼兒討論

以前在組織美術(shù)活動時大多是示范講解，很少讓幼兒表達自己的看法,，于是他們便習慣與畫些教過的圖像,，很少有自己的創(chuàng)造，后來為了改變這種狀況,，我們結(jié)合欣賞或操作,，提出一些問題和孩子一起討論，聽聽他們對一些問題的看法,，以便更好的與幼兒溝通,，當幼兒出現(xiàn)不一致的意見時我們就鼓勵他們通過反復的操作去尋求答案。如在“裝飾太陽帽”活動中,，在先涂底色還是先涂花紋的問題,，我沒作規(guī)定，而是讓他們通過作畫,、比較,，自己體會哪種手法效果更好。

2,、多觀察幼兒的表現(xiàn)

有一次畫小豬,，曾謙懷在小豬的臉上和身上都涂了亂七八糟的餓顏色，他說：“小豬不小心掉進水溝里了,?！薄靶∝i這么臟沒人和他一起玩了”我因勢利導要求他再畫一張小豬洗澡的畫,，這樣一來既保護了孩子的自尊心，又增強了孩子繼續(xù)創(chuàng)作的自信心,。

3,、多向幼兒學習

在和幼兒交流中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒解釋事物時總是緊密聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,，并且是非常生動、貼切,。如西瓜的顏色沒涂均勻時,，他們會說西瓜爛了，平時我會借此機會了解孩子認識和解釋某些事物的優(yōu)點,。

由于幼兒本身所具有的想象力,、好奇心、求知欲與探索精神與年齡特征,，加上美術(shù)活動自身的趣味性和操作性,，對幼兒進行美術(shù)創(chuàng)造教育并不是難事，從這學期的實驗效果看,，幼兒期對幼兒進行美術(shù)創(chuàng)造教育也十分有利,，然而，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力單靠美術(shù)方面的努力還遠遠不夠,，它需要教師和家長共同參與,，一起挖掘多種途徑和方法，充分發(fā)揮教學,、游戲,、活動的作用，以使幼兒的創(chuàng)造力得到最好發(fā)展,。

4,、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)

我和顏色做游戲

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇四

幾乎沒有一個孩子會不喜歡畫畫，繪畫對孩子的成長有著不可替代的作用,。不論是什么年齡段的孩子都能從畫畫當中去想像,、去傾訴、去體驗成功,。學前教育階段的美術(shù)教育因為孩子年齡特征的原因,，技法練習的比重越來越輕，想象力的發(fā)展卻被重視到了一個前所未有的高度,。美術(shù)教育當中到底什么才是對孩子最重要的,？是孩子天馬行空的想象力還是決定孩子手眼協(xié)調(diào)表現(xiàn)力的技法？幼兒美術(shù)教育活動發(fā)展至今,，從一開始的重技法輕感受到現(xiàn)在重感受,，技法被越來越多的幼教同仁邊緣化,。美術(shù)教育活動中的想像力和表現(xiàn)力應該是相輔相成的，他們的地位同樣重要,。

幼兒階段,，由于年齡的局限，幼兒的社會經(jīng)驗不足,，表現(xiàn)力差,；可是一筆一劃教，又被部分幼兒教育專家說是扼殺孩子的想象力,，沒以孩子為主體,。筆者所在園每學期都有公開教研活動，陸陸續(xù)續(xù)也聽了許多有關(guān)美術(shù)教學的教研活動,，我有一些自己的小小看法：從這些課的課程目標設定上來看,，幾乎都偏重于孩子的感受力和想象力，極少有注重孩子表現(xiàn)力的技法課,。為什么沒有老師在公開教研時上技法課,？我想最主要是怕被別人詬病，怕被指責“填鴨”,，環(huán)節(jié)不好設計和把握,。但是技法作為美術(shù)活動中的奠基石，如果被忽視,，孩子的平面表現(xiàn)力就無從談起,。通過這些教研活動的整體效果來看，我們的課沒有很大的問題,，問題的關(guān)鍵在于：2-3歲孩子涂鴉期的作品,，成人看不懂很正常，可是許多中大班孩子的作品還只是比涂鴉期的作品好一點,，這是什么原因呢,？因為這些孩子本身先天手眼協(xié)調(diào)的敏感度低，還是我們設計的美術(shù)教育活動非常失??？

有個經(jīng)典的教育案例：美術(shù)活動中，老師讓孩子畫意愿畫,。結(jié)果有個孩子交了一張白紙,。老師問：你畫的是什么？孩子回答：我畫的是牛吃草,。老師又問：牛呢,？孩子回答說：牛吃完了草，就走了,。從孩子語言表達能力的角度以及思維

想像的角度來看,，無疑我們都應該肯定孩子想法的與眾不同,。但是作為一個美術(shù)教育活動，它確實很失敗,。美術(shù)是利用畫面和相應的美術(shù)作品來表達畫者內(nèi)心最真實的想法,，讓欣賞者通過其美術(shù)作品產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴。孩子的美術(shù)教育活動應該更好地幫助孩子掌握一定的表現(xiàn)手法,，讓其能通過美術(shù)活動來表達自己的內(nèi)心,，更好傳達給他人一種共鳴感。從這個角度來說,，輕技法的直接結(jié)果就是,，你壓根不知道孩子到底想表現(xiàn)什么,？我們應該在肯定孩子想法的同時,，讓孩子明白如果畫的畫不用言語說就讓看的人明白，那才是優(yōu)秀的畫,。我想這個孩子一定不會再這樣投機取巧,，去逞口舌之利了。

因此問題應該還是在我們設計的活動上,。想要讓孩子想象力,、表現(xiàn)力都能得到長足發(fā)展，教師可以在示范環(huán)節(jié)上進行把握,。隨著傳統(tǒng)教法和幼兒園《新綱要》實踐的碰撞,，以及主題畫、意愿畫教學的強勢崛起,，對示范作用的褒和貶,，甚至到底應不應該存在示范，爭議越來越多,。爭議的焦點在于示范的作用到底是限制了幼兒活動尤其是美術(shù)活動的想象和發(fā)揮,，還是促進了幼兒能力的發(fā)展？示范的度在哪,？該怎樣進行示范才是合理,？這些疑問困惑著許多教師。在和許多同行的交流中發(fā)現(xiàn)：在美術(shù)教學活動中,，當教師不進行示范時,，有些幼兒會覺得無所適從，總要先看看別人是怎么做,，作品的效果不是單調(diào)就是和別人雷同,；當教師給出示范時，幼兒又會依葫蘆畫瓢,，盡力模仿,，仿佛作品畫面和范畫不一樣就是錯誤,，無形中又限制了幼兒想象力的發(fā)展。因此,，在美術(shù)教育活動中,，幼兒教師教師應該學會在示范和充分發(fā)揮孩子想象力中尋求一種平衡。

首先,，要把握示范的合理時機,。這里以筆者觀摩過的兩節(jié)大班美術(shù)教學活動為例來說明時機的重要性。第一節(jié)課《表情歌》,。這堂課原本還是比較有新意的,，可是由于執(zhí)教的是一位新教師，課前沒能很好地了解班級孩子的原有經(jīng)驗,，以至于活動設計太過簡單化,。整堂課只有兩個環(huán)節(jié)：說說自己知道的表情和畫出表情豐富的自己?；顒映跏?，老師出示了三張簡單的表情圖——笑、哭,、生氣,。這樣簡單的示范，不僅沒有達到預期的效果,，反而限制了孩子的思維,，全班孩子說來說去都跳不出這三種表情的范圍。而后面幼兒作畫環(huán)節(jié),，老師反而省略了示范過程,，孩子生活經(jīng)驗不足，沒有繪畫技巧,，讓孩子畫出喜,、怒、哀,、樂這樣的表情恐怕是有難度的,。

這個活動很明顯是沒有把握示范的合理時機,，致使示范的作用本末倒置,。如果教師在活動前重視經(jīng)驗的積累，創(chuàng)造機會讓幼兒加深生活體驗,，繼而引導幼兒進行經(jīng)驗遷移,，孩子的作品也許會更為豐富多彩,。

第二節(jié)課《熊貓》。這個活動也只有兩個環(huán)節(jié)：說說你認識的熊貓和幼兒動手畫熊貓。教師摒棄了傳統(tǒng)的一筆一畫教孩子畫熊貓的環(huán)節(jié),，只在談話中讓孩子了解了熊貓的形態(tài),、顏色、喜好以及生活習性等,。通過故事情境設定讓孩子了解畫面作品的構(gòu)圖設計,。到了幼兒動手繪畫時，教師采取你畫我也畫的形式,，把示范巧妙融合在一起,。電子白板上及時出現(xiàn)各種憨態(tài)可掬的熊貓姿態(tài)，避免孩子想得到卻畫不出的尷尬局面,。這個活動中的示范時機可謂是把握得十分準確,。孩子畫面的豐富多彩，也是意料之中的事,。

其次,，要控制好示范的有效時段。如果控制好了示范的有效時段,，那么示范的影響不至于在孩子頭腦中產(chǎn)生思維定勢,，影響幼兒想象力的發(fā)揮，導致依葫蘆畫瓢的現(xiàn)象出現(xiàn),。在美術(shù)教育活動中，如果所需表達的內(nèi)容和幼兒的生活接觸較少,，或者物體的造型對孩子來說相對復雜,，出示范例必不可少，那怎樣控制好示范的有效時段呢,？

筆者觀摩過一節(jié)結(jié)合幼兒生活的小班手工活動《送給xx的生日禮物》,。這是一節(jié)用幾何形體拼畫的活動，這堂課結(jié)合班級幼兒過生日的生活場景,，倒也自然大方,。考慮孩子的生活經(jīng)驗少,，又加上是新授技巧,，教師設計了專門的示范環(huán)節(jié)。示范的元素豐富多樣,，以便開拓幼兒的思維想象能力,。可是,，在示范的過程中,，教師沒有把握它的有效時段，這些范例在黑板上停留了近大半節(jié)課,，以至于最后幼兒的作品效果怎么也跳不出教師示范的圈,，沒有一張和老師范例不同的畫面出現(xiàn),。如果當時教師能把范例及時取下，無形中會激活幼兒頭腦中原有的表象,，并依靠表象去想象,。在吸取了他人教訓的基礎(chǔ)上，我在后續(xù)的教學活動中做了許多有益的嘗試,，事實證明：把握準確示范的有效時段,，孩子的畫面表現(xiàn)會更豐富，只是“想得美”的幾率大大減少,。

再次,，示范時應多方面考慮、多角度刺激,，讓幼兒感受示范的豐富多變,。在幼兒美術(shù)教育活動中，應為孩子創(chuàng)造豐富的環(huán)境,，盡可能提供多樣化的美術(shù)創(chuàng)作材料,，讓幼兒體驗美，從而創(chuàng)作美,。而大班美術(shù)活動《砂紙雪景畫》,，

就是一節(jié)別出心裁的活動。它選用一般用來打磨的工具——砂紙來代替普通的畫紙,，利用砂紙?zhí)厥獾馁|(zhì)地,、紋理和油畫棒的特質(zhì)，形成別具一格的作品風格,?？墒窃诨顒又校處熑绻皇窃诜独泻唵蔚恼故靖鞣N雪花圖,，這樣是起不到示范作用的,。教師如果能收集許多雪景圖，如：公園,、馬路,、孩子堆雪人、打雪仗等雪景,，相信孩子的畫面會表現(xiàn)的更自如,。

結(jié)合筆者的教學經(jīng)歷，我們認為示范教學中應考慮使用多張范例,。多張范例可以為幼兒提供多個形象,，幼兒想象的角度也就多，內(nèi)容也更豐富。其次,，多張范例與啟發(fā)式的語言引導有機結(jié)合,，更能充分發(fā)揮幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

最后,，在示范的作用上要有一定的空間,，留有余地。也就是說教師在示范時,，既要突出主體,，又要留有余地，給孩子以想象的空間,。如中班繪畫活動《菠蘿》,。如果教師是傳統(tǒng)地教會孩子畫菠蘿，無疑孩子的畫面就會缺乏個性,。孩子的畫就會像工廠機器制造的仿制品一樣,，缺乏想象的能力。這個活動,，教師的示范太過滿了,，不僅分步驟教會孩子怎樣去畫菠蘿，連背景繪畫都一一教給孩子：菠蘿娃娃站在草地上和我們招手,，天空有著白云和小鳥,。畫面看似拓展了孩子的思維：把菠蘿擬人化，居然還會和我們打招呼,。真正有自己的想法,，能夠呈現(xiàn)與眾不同的畫面，這才是想象力和表現(xiàn)力發(fā)展了的標志,。因此，教師只需讓孩子了解菠蘿的特征,，稍微提示孩子菠蘿可以擬人化,，示范到此就可以了。給孩子留下想象的空間,，讓孩子自己去尋找菠蘿娃娃和自己甚至是身邊的伙伴之間的相同點,，去遷移已有的生活經(jīng)驗，讓已有經(jīng)驗在梳理的過程中得到深化,。

在學前美術(shù)教育活動中,，示范可以加深幼兒對形體的認識，喚起幼兒意識中的聯(lián)想,，從而為幼兒以后豐富多彩的想象力奠定基礎(chǔ),。要想做到引導幼兒自由暢想，隨意而發(fā)，在教學活動中合理,、科學地運用示范,，就顯得更重要了。

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇五

本學期,，美術(shù)教研組根據(jù)盛澤實驗小學教學工作計劃,，為推進智慧教育目標，把新課程標準的新思想,、新理念結(jié)合起來,，并創(chuàng)設多樣化的慧心社課程的設計和安排，改革美術(shù)課堂舊有的教學方法和學習形式,，開展有效教學,，收到很好的效果。美術(shù)組根據(jù)期初計劃有目的,、有計劃,、有步驟地開展教育教學活動，順利地完成了各項教育教研任務,，現(xiàn)將教研組一學期的教學工作總結(jié)如下：

加強美術(shù)教師的思想業(yè)務學習,，組織組內(nèi)同事認真學習學校的各類規(guī)章制度，嚴格把好教師的思想關(guān),，從思想認識的高度提高教師對課堂教學的重視,。

在美術(shù)慧心社的設置上，美術(shù)組進行了大膽而又創(chuàng)新的改革,，讓學生學習的更自由,、更實在、更有興趣,，也更有創(chuàng)造力,，是真正以培養(yǎng)學生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標的美術(shù)文化教育。例如,，本學期尹曉園老師有超輕黏土的慧心社課程,，針對學生的興趣，正對學生的水平而制定任務,，真正做到“因材施教”,，學生也樂學、愛學,，積極性很高,。

以往的美術(shù)課教學以課堂教學為主，大多是教師講學生聽,，教師示范學生臨摹,，學生學習枯燥,、乏味，沒有情趣,，缺少創(chuàng)造力,。通過學習與整改，本學期的美術(shù)活動一改過去傳統(tǒng)的教學方法和活動形式,，把活動游戲引入課堂,，突破教室的束縛，把學生“放”出教室,，充分利用校園這個大環(huán)境,，組織學生學習實踐。學生動手的機會多了,，視野也開闊了,，活動體驗也增多了，想象思維能力也增強了,，學生的興趣自然也就高漲了,。

在美術(shù)教學活動中，美術(shù)組還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我校在五月開展了多姿多彩的藝術(shù)節(jié),，美術(shù)組開展了筆筒制作,、有趣的蛋殼造型、別致的相框,、精致的裝飾柱,、絢麗的彩球等活動，學生通過巧妙構(gòu)思,，繪制出了一個個精美的作品,，并在美術(shù)老師的組織下一一進行展示。展示的作品里,，不僅有學生的優(yōu)秀作品，還有沈曉峰老師,、沈麗麗老師,、尹曉園老師的慧心之作。瞧,，威武的獅子,、可愛的龍貓,、友愛的攝影集……同學們看得樂不思蜀。在藝術(shù)面前,，老師和孩子都是這斑斕世界的創(chuàng)造者,，讓我們遇見一場又一場美麗的邂逅。大手拉小手,，我們都是校園里的小小美術(shù)家,。希望同學們在繪畫中快樂成長，放飛夢想,。

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇六

在ｘｘ實驗小學領(lǐng)導的引領(lǐng)下,，我們美術(shù)教研組以學生生活體驗為載體，以激發(fā)學生美術(shù)興趣為切入,，以美術(shù)綜合學科滲透為特征,，以發(fā)展學生想象力和創(chuàng)造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組?，F(xiàn)對照工作計劃將本學期工作總結(jié)如下：

我們美術(shù)組成員積極開展教研活動,，把握教改動向，認真研究教育案例,，對教育實踐中的教育行為進行反思,，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中,。除了教研組的理論學習之外,，老師們還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學論文,，參加各級教學論文比賽,，并取得了一定的成績。如潘敏燕老師撰寫的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國教師優(yōu)秀教育教學論文評比活動一等獎,，并在《小作家選刊·教育教學》雜志中發(fā)表,；其負責的省級課題《“小老師”教學對轉(zhuǎn)型期兒童的可行性探究》在本學期11月份結(jié)題。

本學期我們不斷加強集體備課活動,，通過備課活動,，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合,，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足,，取長補短。尤其是上公開課,，開課老師幾次試教,，其余組員能夠認真聽課,，給予實施性的建議，使教學進一步完美,。本學期,，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級公開課和校級公開課，得到了聽課老師的一致好評,。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎,；潘敏燕老師執(zhí)教一次校級公開課。

我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進生活”,，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神,，課堂教學不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學生在課堂上的生活”,。我們每一位教師都能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，制作教具，充分利用學校的多媒體設備,，使美術(shù)課更能吸引學生,，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活,，生命才有意義,；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美,。

我們美術(shù)組利用課外活動時間組織興趣小組,，根據(jù)學生的興趣愛好，進行特長生輔導訓練,，組織學生探索新知識,，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力,。本學年積極組織學生參加校園墻畫繪制工作,，由潘敏燕老師負責的低段興趣小組學生創(chuàng)作的《趣味抽象——豐富的色調(diào)墻畫組》達65平米。郭文思老師負責的中段學生墻畫《保護水資源宣傳畫組》達175平米,。同時師生參加區(qū)剪紙比賽,，獲團體一等獎，潘敏燕老師獲一等獎,，學生何佳奕,、林箏獲一等獎。參加區(qū)科幻畫比賽,，林箏獲一等獎

在今后的工作中,，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展,，以新的姿態(tài),、滿腔熱情投入到學校藝術(shù)文化的建設中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新,！

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇七

為期一年的校本教研活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,，通過本科組每位老師的熱心支持和研究，我從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和方法,，今在此作一番的總結(jié),。

我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

在平時美術(shù)教學中,，一般是一人一畫，一人一作,，獨立創(chuàng)作,，當然這是十分重要的學習形式。然而,，一堂美術(shù)課時間只有45分鐘,，出去教師講授、示范,，留給學生的時間很有限,，有些較復雜的教學內(nèi)容很難在課堂中完成。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)美術(shù)作業(yè)無法在課堂上完成,，教師焦急地催促學生快點畫,，往往只有幾個尖子生勉強完成，大多數(shù)學生來不及畫完,，下課一到,，教師只能要求學生在課后把作品完成。學生間沒有交流互動,，課堂寂靜無聲,，藝術(shù)潛能難以發(fā)揮盡致，教學目標就無法實現(xiàn)了,。此時,，我打破常規(guī)，讓學生小組合作,，孩子們立刻活躍起來,，有說有做,，興趣盎然，他們信心十足地參與藝術(shù)創(chuàng)作之中,。

我們的教學要善于從多方面培養(yǎng)學生思維能力,，在學習方法上、在課堂情境中,，要善于創(chuàng)設條件,，開拓學生的思維潛能，獨具特色的思維必定會開出美麗的花朵,。在合作創(chuàng)作中,，學生身心處在放松、愉悅狀態(tài),，自由自在,，沒有過多限制，此時其思考力最易發(fā)揮,，在與其他同學的言行交流中,，一些奇特的思維不斷涌現(xiàn)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新,，構(gòu)思越奇越好,。在合作中，學生形象思維,、逆向思維以及發(fā)散思維都得到充分訓練,。

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇八

本學期我校的美術(shù)教育工作在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展了以下工作：

一,、

1,、老師們團結(jié)協(xié)作，配合做好學校各項中心工作中的環(huán)境布置工作,。如校園櫥窗布置,、演播廳的很多活動會標及黑板畫、各項學?；顒硬贾眉鞍婷嬲故镜?，在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動中老師們積極參與創(chuàng)設活動中的藝術(shù)環(huán)境,，以美育人,。

2、本學期重點圍繞“06年秋季陶藝比賽,、參觀活動”,、“06年市陶藝比賽”、“迎春書畫、手工,、電腦畫比賽”,、“春天的腳步”攝影冬令營、講座等系列活動,、“繪臉譜講故事游世界”“博愛小學線描教學作品展”,、“七彩陽光伴我成長——xxxx年大型美術(shù)作品展”系列活動開展了書畫、手工,、攝影系列活動。在活動中我們組織輔導,、調(diào)動學生參與

活動中我們組織輔導,、調(diào)動學生參與的積極性，合理策劃,、認真評選,，并精心布置展版，給學生美的享受,，各項活動取得圓滿成功,。

二、

在陶藝教室設施落后,，衛(wèi)生得自己搞,，作品、材料搬運困難的前提下,，我們教研組繼續(xù)想方設法節(jié)約泥料,，有序開展陶藝校本課程的教學和燒制。并開展了“06年秋季陶藝比賽暨參觀活動”,、參加的市陶藝比賽9位同學分獲一,、二、三等獎,，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一,、二、三等獎的好成績,。陶藝興趣小組“泥泥樂園”被推薦參加全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團,，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學年我校陶藝校本課程獲市首屆學校主動發(fā)展優(yōu)秀項目二等獎,。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學參加第四屆全國陶藝夏令營活動,，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學生,、學校都能獲得更強勁的發(fā)展,。

三、

以新課程標準為理念與實踐相對接，注重生活感受,，以自然為師,，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍,，激發(fā)學生學習興趣,。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學習為主,，同時進行合作探究,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。

2,、為了把學生,、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學習,，全面搜集相關(guān)資料,，精心制作教師教學博客，利用教師博客,、電教媒體,，采用多種形式展開繪畫、手工,、陶藝,、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的喜愛,，提升了學生的興趣,。

四、

1,、新教師王婷,、楊敏每堂課嚴謹有序有反思，重視基本功訓練,，每周跟校外老師學習毛筆字,。輔導學生電腦繪畫、“月亮島”攝影小社團活動,，努力參加區(qū),、市各項競賽活動，副班主任工作認真負責,，工作態(tài)度,、工作能力得到大家的認可。王婷的《體驗成功,、分享快樂》迷彩服教學設計與反思一文發(fā)表于中小學電腦報上,。在6月1日兒童節(jié)被評為“優(yōu)秀輔導員”，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎。她們還參與拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目,，在校園網(wǎng)上上傳過多篇報道,，參與了學校申報的綜合實踐課題研究。

2,、本學期教研組認真完成讀書活動及在各項學?；顒又斜憩F(xiàn)出色。

3,、被推薦為市優(yōu)秀教研組,。

本學期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學效果，計劃下學期要對教材進行有目的的篩選,，對符合學生興趣發(fā)展的重點教學單元進行深入擴展,，讓學生學得扎實、有趣,、有味，并對每一個學生提供更多的幫助,，使他們的興趣更濃,，從中提升對美的認識、追求,！我們的目標依然是以美育人,！美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會樂此不彼,。

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇九

在這一學期里,，我們美術(shù)組全體教師在學校的領(lǐng)導下，認真學習黨的各項方針政策和教育教學法規(guī),；認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，圓滿地完成學校分配的各項任務。老師們能做到既教書又育人,。既上好美術(shù)課,，又盡心盡責地做好學校各項工作。既潛心進行教學研究,，又積極配合學校,、各班主任老師搞好班級任務。現(xiàn)總結(jié)如下：

所有美術(shù)老師在思想上要求進步,，注意提高師德修養(yǎng),，在實際工作中嚴于律己，熱愛本職工作,，做到為人師表,、嚴于治教。老師們關(guān)心愛護學生，尊重學生,，不僅對學生授以知識,，更注意以美育人，陶冶性情,；并利用美術(shù)作品對學生進行熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校,，熱愛師長,，熱愛生活，熱愛大自然的教育,，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣,。

平時老師經(jīng)常進行業(yè)務學習，并征訂了《少兒美術(shù)》,、《書法報》等專業(yè)雜志,，課余時間經(jīng)常鉆研、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),，我們還積極參加各級教研活動。通過參觀學習,，外出聽課等活動,，吸取有益的經(jīng)驗，找出存在的不足,，提高自身水平,。

認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式,，啟發(fā)學生敢于想象和敢于發(fā)表自己的意見,，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考發(fā)現(xiàn)問題,，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習,，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,，解決問題，提高學生的藝術(shù)綜合素質(zhì),。讓美術(shù)學習更加貼近學生生活,，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索,，用學到的知識技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量,。本學期，武進南片美術(shù)公開課活動在我校成功舉辦,，我校秦曉渠老師上了《近大遠小》一課,，秦老師是一位極富教學智慧的年輕教師，他合理設置教學目標好重點難點,，充分挖掘貼近生活實際的,、學生喜聞樂見的教學資源，精心設計教學活動,，充分調(diào)動學生自主學習的積極性,，鼓勵學生合作、思考,、發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、創(chuàng)新……整堂課輕松幽默,，笑聲陣陣,，獲得了聽課老師們的高度評價。

為了全面的提高學生的藝術(shù)素質(zhì),，積極開展第二課堂活動,，陶冶學生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)國畫興趣人才同時也為了提高學生的審美能力與繪畫能力,，適應課改要求，活躍學校的美術(shù)活動,，我們組建了國畫小組,。這學期國畫小組學員以三年級學生為主，教師能根據(jù)學生年齡特征和國畫基礎(chǔ)精心備課,，認真組織,，細心輔導，使小組各位成員迅速上手,，掌握了基礎(chǔ)的國畫知識,，提高了國畫技法。并經(jīng)常開展小型的展覽和比賽,，增強學員的學習興趣和自信心,，用更大的熱情投入學習和訓練。

在常州市首屆“我是小小消防員”作文,、繪畫競賽中,，殷名涵同學獲得一等獎，指導老師是顧新怡老師,。在第十屆武進區(qū)青少年科技大賽科幻畫比賽中,，楊婷,、王天予兩位同學獲得二等獎，指導老師分別是秦曉渠,、顧新怡,、陳潔老師。在武進區(qū)中小學生藝術(shù)節(jié)書畫攝影藝術(shù)大賽中,，張子軒同學獲得三等獎,，輔導老師是顧新怡老師。

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇十

本學期的工作已接近尾聲,。一學期來,，在學校領(lǐng)導的指導下，深入開展美術(shù)教研教改工作,， 繼續(xù)改革并優(yōu)化課堂教學,。我在思想上嚴于律己，在工作中大膽創(chuàng)新,，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,，嚴格要求學生，發(fā)揚教學民主,，提高了課堂教學效率,，使學生的美術(shù)知識技能與審美能力有所提高。較好的完成了本學期的教學工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗,，更好地開展今后的教學工作，特對本學期工作總結(jié)如下：

新的教學模式,，要求我們必須具有先進的教育理念,，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加了校領(lǐng)導組織的各種形式的政治理論,、教育理論學習,，及時做了大量的筆記、以此來指導自己的言行,。還注意利用業(yè)余時間從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習、仔細思考和體會,，努力更新理念,，爭取做一名新形勢下的合格的美術(shù)教師。

我感到,，新的美術(shù)課程標準下的美術(shù)教學,，不再是一種單純的技能、技巧訓練,。教學中必須以學生全面發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)學生審美能力,、感知力、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力;同時,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、個性發(fā)展和全面發(fā)展,。注意了教學中的協(xié)同合作,，師生互動，因材施教,，達到了教學相長之效果,。

學習興趣是小學生學習的內(nèi)在動力。在美術(shù)教學中,，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，對調(diào)動他們學習的積極性和主動性起著重要的作用。在教學中注重創(chuàng)設體現(xiàn)學科特點和兒童年齡特征的有效而又生動活潑的教學模式,。采用音樂感染,、故事誘導、直觀演示等多種形式開展教學活動,，充分激發(fā)學生主動,、持久的學習興趣。如在講授《花地毯》一課時,，以學生喜歡聽的童話故事來創(chuàng)設教學情境,，貫穿整個課堂，來激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)作熱情,。

在日常的教學中,，我注重發(fā)揮現(xiàn)代化媒體教學在美術(shù)課堂教學中的作用，使學生在課堂上拓寬了思路,，加深了對知識的理解，保持學習情趣的高漲,、思維的活躍,。從而，提高了教學的有效性,。我在課前收集,、準備大量不同類型的資料，有文字,、圖像,、動畫，音樂等,，編輯制作成教學課件,。譬如：在教授美術(shù)課《乘著大船游世界》時,，我收集大量有關(guān)船的起源，船的演變,、發(fā)展的資料,、圖片及歷史故事。通過多媒體展示,，讓學生觀察各種船只的形態(tài),、色彩等;通過直接觀察與語言講解相結(jié)合的方法，使學生更容易了解了船的有關(guān)知識,，激發(fā)了學生繪畫與制作的學習興趣,。

積極的評價會激起學生對探究成功的喜悅，使學生產(chǎn)生學習沖動,，增強信心,，以更好的狀態(tài)投入到探究與創(chuàng)造中去。我體會到,，對學生的評價應著眼于促進學生的發(fā)展,，而且應是全面的和個性化的。我很注意從各角度去評價學生,，比如從學習態(tài)度,、學習能力方面，從操作技能,、標新立異方面,，從合作精神、交流表達能力方面,，積極挖掘?qū)W生的閃光點,。不僅僅評價學習結(jié)果，更注重評價學習的過程,。例如對作業(yè)的評價,，采用學生自評互評方式。讓學生對自己在學習實踐過程中的收獲和成果進行評價,，向同學和老師介紹自己的學習收獲,，創(chuàng)作意圖。通過這種以兒童自身的眼光來評判他們自己的學習表現(xiàn)和創(chuàng)造成果,，促進人人參與,，從而提高學習效率。

隨時更新自己的觀念,。我對于自己的每一次教學實踐,，進行及時、深入的反思,。認清自己的優(yōu)勢與不足,，在解決矛盾中使自己得到進步,。例如，在講授第八課《瓢蟲的花衣裳》時,，為了使學生對瓢蟲的結(jié)構(gòu)特征了解得更細致,，我曾通過出示范畫進行講解分析。結(jié)果,，在學生創(chuàng)作時,，我發(fā)現(xiàn)許多學生作品千篇一律，與范畫相差無幾,。我意識到這是自己課程設計環(huán)節(jié)方面的失誤,。課后及時進行了反思與修改，在進行下一次教學中,，注重加強引導學生的想象力與創(chuàng)造力,，最終取得了較好的教學效果。

本學期積極參加了教學理論學習和業(yè)務學習,，制定了詳細,、具體，切實可行的教研計劃,。參與了“如何創(chuàng)設有效的情境教學” ,、“多媒體在美術(shù)教學中的作用” 、“如何激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣”等課題的教學研究,。實踐小組教研,、網(wǎng)絡教研等形式多樣的教研方式。在此過程中,，認真學習,、交流、研究創(chuàng)新教育的理論,，真正轉(zhuǎn)變教育觀念,，并指導自己的教學實踐，進一步彌補自己教學中的不足,，提高了理論水平和教育教學能力,。

從培養(yǎng)學生的美術(shù)學習興趣出發(fā)，認真擬定了教學計劃,，研究教學方法，進行有效的教學,。通過學習命題畫,、想象畫、科學幻想畫等創(chuàng)作方法的教學,，從多角度,、多方面培養(yǎng)了學生的認知能力和繪畫技能,，很快提升了學生的創(chuàng)作、欣賞水平,。 使他們能夠獨自發(fā)揮創(chuàng)作才能,，創(chuàng)作出了具有較高水平的、具有兒童特點的美術(shù)作品,。

我通過對這一學期全面回顧，總結(jié)了經(jīng)驗教訓,。在今后的教學工作中,，應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力要有更好的提高，并進一步提升自己的教學思想,、理念和方法,。在美術(shù)教學中再上一個新臺階。

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇十一

本學期,，美術(shù)教研組在學校的正確領(lǐng)導、和大力協(xié)作

下,，順利完成了學期初的預定目標,，取得了較為令人滿意的成績,。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

開學初,，我們遵照教導處的要求，結(jié)合學校實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學,，組織了諸如聽課、比賽等一系列活動,。

1,、堅持常規(guī)教學不放松。鼓勵和督促學生針對作業(yè)錯誤及時整改。

2,、調(diào)動學生美術(shù)學習的積極性,，提高美術(shù)教學效果,。

3,、提高認識，加強自學,。使自己認識到：要搞好教學,，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此,，必須加強自學,，不斷提高自己的業(yè)務知識水平。

1,、按照教導處的要求,，結(jié)合本學科特點，安排并參加教研活動,。

2,、按時進行常規(guī)自查，認真?zhèn)湔n,，使美術(shù)教學能嚴謹高效,。

3、通過聽評課和研討,，促進自己的經(jīng)驗和信息交流,。

4、充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學,，加強示范,。

5、定期組織美術(shù)興趣小組活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長,。四、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)不斷學習,，全面實施素質(zhì)教育,，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德,、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇十二

一,、加強學習,，深入探究，扎實開展美術(shù)課題研究活動

本學期,，教研組參加童玩美勞的實踐課研究,，在托班、小班,、中班,、大班等教研實驗班定期開展關(guān)于童玩美勞的教育活動，每次活動結(jié)束后組織課題組成員開展課題研究,，各班總結(jié)在實踐中的經(jīng)驗,。童玩美勞材料新穎、可以反復探索,，獨具特色,、更豐富充實、更具有操作性,。

1,、開展美術(shù)興趣班活動：

本學期就我園利用周一到周五上午或下午開辦各類美術(shù)興趣小班，培幼兒的興趣特長,。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒的繪畫水平、不辜負家長們的期望,，我們每位教師對于每天的興趣班活動,，都十分認真地對待，精心準備,。同時,，教師還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求,，并分別進行指導,。在教師們精心地輔導下，增強了幼兒對美術(shù)的興趣,、提高了每一個幼兒的繪畫水平,。此活動使幼兒對美術(shù)的興趣更加濃厚，體驗活動的樂趣,，受到家長的肯定,。

2、舉行各種形式的美術(shù)教研組活動，深化教研活動效果

①孩子們的作品在“第十五屆全國中小學生繪畫書法作品比賽”南京地區(qū)榮獲佳績

②舉辦了大型的繪畫展,，1月底,，將本學期指導幼兒繪畫及制作了1000多幅作品，進行了一個集中地展出,。家長參觀后都驚嘆“太不可思議了,，各個都是小畫家?！奔议L都為他們豎起了大拇指,，給教研組的工作給予肯定。區(qū)領(lǐng)導到我園參觀指導,，看到我們的孩子畫畫,，直夸孩子畫的好，有想法,。

③8月,，教研組組織我園教師指導了100余幅幼兒繪畫作品參加了“童畫之星·第三屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”，取得了很好的成績,。

三,、配合幼兒園做好各項工作

教研組在認真做好美術(shù)特色教學各項活動的同時，還配合幼兒園的各項活動,，做好校園環(huán)境的美化宣傳工作,。為迎圣誕節(jié)，組織教師對園舍內(nèi)外環(huán)境進行了裝飾走廊,、圣誕樹,、做禮物盒等一系列布置活動，營造了濃厚的節(jié)日氣氛,，也讓幼兒和家長感受到節(jié)日的快樂,。在一樓、二樓開設了幼兒美術(shù)作品的展示,，美術(shù)興趣班的孩子的作品隨時懸掛,，在論壇上開辟了單獨的版塊，幼兒作品第一時間和家長們分享,，讓家長實時的知道孩子學習情況,。

總之，教研組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中,，并在各自的教學領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì),。今后，我們將會更加努力的工作,，為促進幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻自己的每一份力量,。

小學美術(shù)教研活動總結(jié) 美術(shù)教研活動總結(jié)美篇篇十三

本學期我校的美術(shù)教育工作在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下,，開展了以下工作：

1、老師們團結(jié)協(xié)作,，配合做好學校各項中心工作中的環(huán)境布置工作,。如校園櫥窗布置、活動室的很多活動會標及黑板畫,、各項學?；顒硬贾眉鞍婷嬲故镜龋诟骷壐黝惢顒又欣蠋焸兎e極參與創(chuàng)設活動中的藝術(shù)環(huán)境,，以美育人。

2,、本學期重點圍繞“剪紙書畫,、手工、電腦畫比賽”,、講座等系列活動,、“繪臉譜 講故事 游世界”“博愛小學線描教學作品展”、“七彩陽光伴我成長——美術(shù)作品展”系列活動開展了書畫,、手工系列活動,。在活動中我們組織輔導、調(diào)動學生參與的積極性,，合理策劃,、認真評選，并精心布置展版,，給學生美的享受,，各項活動取得圓滿成功。

1,、本學期通過學校研究課以及課后的交流,，我們認識到要加強教師的自身學習能力，課堂調(diào)控能力,、課堂美術(shù)語言,、范畫等基本功要以新課程標準為理念與實踐相對接，注重生活感受,，以自然為師,，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍,，激發(fā)學生學習興趣,。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學習為主,，同時進行合作探究,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力,。

2、為了把學生,、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來,，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學習，全面搜集相關(guān)資料,，精心制作教師教學博客,，利用教師博客、電教媒體,，采用多種形式展開繪畫,、手工、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學,，受到學生了的喜愛,，提升了學生的興趣。

總之,，本學期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學效果,，計劃下學期要對教材進行有目的的篩選，對符合學生興趣發(fā)展的重點教學單元進行深入擴展,，讓學生學得扎實,、有趣、有味,，并對每一個學生提供更多的幫助,，使他們的興趣更濃，從中提升對美的認識,、追求,！我們的目標依然是以美育人！美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣,，我們會樂此不彼,。