無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

數(shù)學(xué)周記五下冊(cè)篇一

首先,，我給大家講講解方程的要點(diǎn)：做方程先要解：設(shè)·····,，再寫方程,，方程的等于號(hào)要對(duì)齊,，最后幾步算式開(kāi)頭的數(shù)字要和“解”對(duì)齊。

既然講了要點(diǎn),，咱們做一道題吧!

例1.四一班有60名同學(xué)，其中男生是女生人數(shù)的3倍,，這個(gè)班有多少男生，多少個(gè)女生?

解：設(shè)女生有x人,。

x+3x=60

4x=60

x=15

15×3=45(人)

答：有15個(gè)女生，45個(gè)男生,。

數(shù)學(xué)周記五下冊(cè)篇二

我們的生活是離不了數(shù)學(xué)的。

這不,，到晚飯時(shí)間了，媽媽太累了,，不想做飯，我們一致決定去麥面館吃飯,，我、爸爸,、媽媽各點(diǎn)了一碗他們的招牌面——勾魂面。

“啊,，這面可真是名副其實(shí)的‘勾魂’哇，太好吃,。”媽媽說(shuō),，“我吃完了都還想吃呢,?！?/p>

“我也是，真是太好吃了,。”我嘴不離面的說(shuō),。

“恬恬，你去算賬吧,?！卑职钟职呀Y(jié)賬的工作交給了我，遞給了我30元錢,。

“我們一共吃了三碗面，一碗是8塊,，3x8＝24，爸爸給了我30元,，30——24＝6。要找6塊錢,?！蔽乙宦纷咭宦匪?，總怕算錯(cuò)了,，又掰著手指頭算了一遍，確信沒(méi)算錯(cuò),，我才把錢遞給了服務(wù)員，“叔叔給錢,，找6塊。”

“算錯(cuò)了吧,，應(yīng)該是5塊?！狈?wù)員說(shuō)。

“糟了,，我算錯(cuò)了?！蔽以谛睦锓膏止荆种匦滤懔艘槐?，“不對(duì)呀，我算的是對(duì)的,。嗯，肯定是服務(wù)員看我是小孩,，想多收我的錢，故意算錯(cuò)的,，我才不會(huì)上他的當(dāng)呢,?！蔽宜阋槐樵偎阋槐?。

“不對(duì)，是你算錯(cuò)了,。應(yīng)該找6塊錢?！蔽覉?jiān)信自己的答案。

“是嗎,？你再算算,?！狈?wù)員都把我搞蒙了。

“就是,，我算的是對(duì)的,?！蔽矣衷谛睦锼懔艘槐?。

“嗯,，不錯(cuò)啊,，小姑娘很勇敢，也很有信心,！剛才叔叔和你開(kāi)玩笑呢,！”叔叔笑著,，說(shuō)完，找了我6塊錢,。我拿著錢向爸爸媽媽匯報(bào)工作去了。

我們?cè)谏钪?，時(shí)時(shí)處處都離不了數(shù)學(xué)！所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué),，可千萬(wàn)別被有心人騙了。

數(shù)學(xué)周記五下冊(cè)篇三

今天一上數(shù)學(xué)課,，老師就一人發(fā)了一張?jiān)嚲恚f(shuō)：“這節(jié)課數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn),，都自己做自己的,，別看別人的啊,，把名兒，班級(jí)寫好,，寫吧?！?/p>

聽(tīng)了老師的'話，我一下子緊張起來(lái),，心里就像懸了一塊千斤重的石頭,?！昂昧?！開(kāi)始作戰(zhàn)吧，到了發(fā)揮實(shí)力的時(shí)候了,！”我心想。我腦海里的答案順著筆尖一道道地寫在試卷上：“這道題選a,，這道題選c……”一路上暢通無(wú)阻，心里也輕快了許多,，就像一匹靈活的小馬，跳過(guò)了路上的坎坷,，避開(kāi)了纏繞的荊棘。但到了最后,，我的眉頭又皺了起來(lái),，看著那么長(zhǎng)的算式,，我心想：前面那么多艱難險(xiǎn)阻,，我都闖過(guò)來(lái)了，可不能在最后一關(guān)敗下陣來(lái)呀,！我皺著眉頭,，仔細(xì)地想著但是時(shí)間卻和我過(guò)意不去,，一分一秒的流逝了……

我坐在那里頭腦飛速的旋著，卻怎么也想不出來(lái),。“要不看看同桌的,？不行，就算空著也不能作弊,，作弊得來(lái)的分?jǐn)?shù)，誰(shuí)心里會(huì)覺(jué)得驕傲?。　苯?jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)以后,，我終于決定：采用最笨的方法去做。至少上面沒(méi)寫著必須用簡(jiǎn)便算法去做,。

過(guò)了一天，考卷發(fā)下來(lái)了,，看著同學(xué)們一一發(fā)下來(lái)的考卷，大部分得了一百分,，我心里不由自主地有些羨慕他們,。發(fā)考卷的同學(xué)離我越來(lái)越近了，我心里就像有一只小鹿在到處亂撞,，我?guī)缀跗磷×撕粑劬o緊盯著發(fā)卷同學(xué)手里拿的考卷,。就快到了，就快到了……我心里現(xiàn)在就像有一臺(tái)機(jī)器,，齒輪的非?？?，仿佛快得都蹦出了火花……我?guī)缀醪蝗讨币暋话俜郑∥铱剂艘话俜?！真真正正的一百分！確確實(shí)實(shí)的一百分……

我高興地走下樓去,，天仿佛更開(kāi)闊了，云朵好像更加輕柔了,，小草似乎更可愛(ài)了。但是,，想想最后一道題，別的同學(xué)都用了簡(jiǎn)便算法,，而我卻沒(méi)用，想到這,，就覺(jué)得與別人差了一大截……

以后我要更加努力，改掉自己的不足,，讓以后的一百分不再有瑕疵！

數(shù)學(xué)周記五下冊(cè)篇四

積木不僅能玩兒,，拼各種圖形。積木中還有有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請(qǐng)跟我走吧!走進(jìn)神奇的積木世界——排隊(duì)去秋游!

一排有10只小動(dòng)物,，他們要進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽，小兔子的后面有3只小動(dòng)物,，小兔子前面有幾只小動(dòng)物?

小馬從左向右數(shù)排在第7個(gè)，他的后面有8只小動(dòng)物,，這一排一共有幾只小動(dòng)物?

小明從左向右數(shù)排的第10個(gè)，從右向左數(shù)小明排在第六個(gè),，這一排一共有幾個(gè)小朋友?

小朋友們排隊(duì)做游戲,，小紅說(shuō)：“我的前面有五個(gè)小朋友，我的后面有三個(gè)小朋友,。”請(qǐng)問(wèn)：一共有幾個(gè)小朋友?

今天我和媽媽通過(guò)擺積木,，學(xué)會(huì)了解決這些問(wèn)題。告訴大家一個(gè)小竅門：找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn),，看清“第幾個(gè)”和“幾個(gè)”?！暗趲讉€(gè)”包含這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，“幾個(gè)”里面沒(méi)有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。認(rèn)真理解題意，理清思路,，就能做對(duì)。我給大家舉個(gè)例子：小水滴教室舉行聯(lián)歡會(huì),，有一排小朋友在排隊(duì)表演節(jié)目，孫宇辰從左向右數(shù)的第4個(gè),，他的后面有5個(gè)小朋友,， 請(qǐng)問(wèn)這一排一共有幾個(gè)小朋友?

思路導(dǎo)航：用綠色的積木 代替孫宇辰,， 在它左邊放三個(gè)紅色的積木,，后面放五個(gè)紅色的積木，說(shuō)明綠色就在第四個(gè),，這四個(gè)積木里面包括綠色積木,。4+5=9(個(gè))

小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學(xué)， 玩兒中也有很大的學(xué)問(wèn)!

數(shù)學(xué)周記五下冊(cè)篇五

今天,，我在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題,，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中,，以相對(duì)的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少,？

看到這個(gè)題目，我犯糊涂了,，想：只告訴一個(gè)底面積，這怎么求?。孔谝巫由系膵寢尶戳?，嘲笑我說(shuō)：“哼，還說(shuō)高水平哩,，連這道題都不會(huì)做?！?/p>

我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心,，讓我把這題做完。為了讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功了,，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái),。但是我并沒(méi)灰心,，繼續(xù)做了下去,，我做了出來(lái),。

根據(jù)圖（要畫圖）可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個(gè)圓柱,，又出來(lái)一個(gè)同原來(lái)圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同,，但是它們的表面積并不相同，而是比原來(lái)圓柱少了兩個(gè)底面的面積,。

所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側(cè)面。

列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14