時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生課外讀書計(jì)劃篇一

一,、活動(dòng)目標(biāo)

(1)學(xué)校方面：通過開展讀書活動(dòng),，在校園營造濃厚的的良好讀書氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣,。

(2)學(xué)生方面：在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,，使學(xué)生能自主閱讀課外書，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(3)教師方面：落實(shí)班級(jí)讀書計(jì)劃,，開展班級(jí)讀書活動(dòng)或比賽，對(duì)學(xué)生讀書進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),，促孩子樂于讀書,。

二、活動(dòng)要求：

全體師生對(duì)此項(xiàng)工作引起高度重視,，把讀書作為學(xué)習(xí)工作中的一件大事來對(duì)待,，學(xué)校方面要做到有方案、有檢查,、有落實(shí),、有評(píng)比、有總結(jié),。班級(jí)活動(dòng)要做到有計(jì)劃,、有實(shí)施、有典型,、有效果,。各項(xiàng)活動(dòng)要留有書面材料，以備檢查,。各項(xiàng)工作務(wù)求落到實(shí)處,，讓全體師生切實(shí)受益于此次讀書活動(dòng)。

三,、具體活動(dòng)

1,、在學(xué)校按時(shí)開放圖書室和閱覽室，全天開放,，師生可依照規(guī)定進(jìn)行借閱,。方便學(xué)生隨時(shí)取閱，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、完善班級(jí)圖書角，圖書有專人管理。建立班級(jí)學(xué)生“讀書記錄卡”,，將讀書的基本情況,、讀書成果，讀書實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中,，留下扎實(shí)的腳印,。

3、開展“我向大家推薦一本好書”活動(dòng),。以班級(jí)為單位,，向全校師生推薦優(yōu)秀書籍、報(bào)刊,、雜志,，形成熱愛讀書、熱愛生活的校園氛圍,。

4,、開展古詩誦讀、讀書征文,、讀書演講比賽等各項(xiàng)讀書活動(dòng),。 對(duì)于班級(jí)比較好的征文進(jìn)行表彰并推薦投稿。

5,、舉辦圖書交流會(huì),。以班級(jí)為單位,，學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，與其他同學(xué)進(jìn)行交換,，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享,。

6,、利用廣播欄目或文學(xué)報(bào)展示學(xué)生活動(dòng)成果,，為學(xué)生提供一個(gè)交流展示的平臺(tái)。

7,、開展班級(jí)“閱讀之星”的評(píng)選,。

大學(xué)生課外讀書計(jì)劃篇二

一本書,，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,，卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界,。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋,，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長流，匯成大海的含義,，因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書計(jì)劃,。

二、讀書目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng),，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2,、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，增長知識(shí),。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4、通過開展“蓓蕾讀書工程”,，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,，以讀促寫,，走讀寫結(jié)合之路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)我們班內(nèi)涵式,、人文化發(fā)展,，提高學(xué)生自身素質(zhì),，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”,。

三活動(dòng)設(shè)想：

(一)準(zhǔn)備階段

一、班級(jí)讀書計(jì)劃,。

1,、建立圖書角，讓學(xué)生有書可讀

(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,，建立班級(jí)圖書庫。

(2)調(diào)查家中的藏書量和種類,，特別是適合小學(xué)生的書籍,，做出統(tǒng)計(jì)。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校,，貼上標(biāo)簽及讀書交流卡,，放于班級(jí)的“圖書長廊”中。在此基礎(chǔ)上,，家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書,，貼上標(biāo)簽放于班級(jí)的“圖書長廊”中，建立班級(jí)小書庫,，豐富班級(jí)的藏書量,。發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng),，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享,。換一本書,，交一個(gè)朋友,，不僅讀到了好書,，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,，借閱別人的書,，一定要好好愛護(hù)。

(3)班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放,，，安排專人進(jìn)行管理,，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí),。

二、 根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，制定學(xué)生讀書計(jì)劃：

1、教師帶頭制定個(gè)人讀書計(jì)劃

2、學(xué)生在已背誦七級(jí)古詩的基礎(chǔ)上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃,。

3、閱讀中外經(jīng)典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》

選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

第二階段：活動(dòng)階段

(一)學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

1,、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩文賞析,，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn),，通過驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目,，未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

2,、針對(duì)名著閱讀,，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)行一次書面檢測(cè),。

3,、教師以身作則,，每天做到和同學(xué)們一起背詩,、讀書,。

(二)開展“四個(gè)一”活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)一張書簽,。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

2,、寫8-10次讀書筆記,。讀了那么多書,，把體會(huì)想法，記錄下來,。

3、參加一次讀書心得的交流會(huì),。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,，會(huì)讓自己受益匪淺。

前兩項(xiàng)可以利用語文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間完成,，后一項(xiàng)可以利用語文的口語交際課完成.

4將讀書活動(dòng)延展伸到家庭,。開展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長會(huì),，把一些家長好的做法介紹給大家,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

第三階段：考核,、展示階段

(一)讀書小報(bào)比賽

四人小組為單位,，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言,，自己撰寫讀書心得等,，每學(xué)期組織一次讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評(píng)比,。

(二)古詩詞驗(yàn)收

在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上,，每學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi),，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句,。比一比誰積累得最多。評(píng)出“十大詩詞積累王”,。

總之,，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯,，讓孩子在書聲,、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”中,，在我們的共同努力下,，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理,，在讀書中學(xué)會(huì)做人!

四活動(dòng)安排

9,、月份：

1、制定班級(jí)蓓蕾讀書計(jì)劃

2,、班級(jí)圖書角籌備工作

3,、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報(bào)

10、月份：

1,、繼續(xù)充實(shí)圖書角,，選出圖書管理員，班級(jí)借閱活動(dòng)開始,。

2,、師生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

11,、月份：

主題閱讀活動(dòng)安排：優(yōu)美的童話世界 負(fù)責(zé)教師：

成長的思考 負(fù)責(zé)教師：

12,、月份

繼續(xù)開展主題閱讀活動(dòng)，設(shè)計(jì)并完成閱讀性作業(yè),。

大學(xué)生課外讀書計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識(shí),，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，使他們體驗(yàn)：讀書,，是快樂的!

二、活動(dòng)目的：

1,、通過活動(dòng),，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友。

2,、通過活動(dòng),，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí),，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、通過活動(dòng),，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

三,、閱讀書目：

《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經(jīng)》《古詩文誦讀手冊(cè)》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險(xiǎn)記》等描寫動(dòng)物的童話《365夜知識(shí)童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險(xiǎn)記》童話《假面舞會(huì)》 童話《快樂小屋》 童話《下一個(gè)就是我》有關(guān)春天的故事等

四,、指導(dǎo)策略：

(一)營造書香濃郁的讀書氛圍。

(1)“我愛讀書”剪報(bào)活動(dòng),。

為了豐富校園文化生活,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字,、優(yōu)美的圖案,、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，學(xué)校舉行了“我愛讀書”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),，結(jié)合這次活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生,，在班級(jí)內(nèi)開展“我愛讀書”剪報(bào)評(píng)比,。

(2)征集讀書名言，制作書簽,。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,，例如：“書像水，人像魚,，魚兒離不開水,。” “書給我們安上一對(duì)翅膀,，讓我們?cè)谥R(shí)的天地展翅高飛,?！?/p>

學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽?？梢园褧炘O(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,，也可以把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。

(3)《快樂從書中來》課本劇,、童話劇,、情景劇展評(píng)

(4)以身作則，從老師自身做起,，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。

(5)記住班級(jí)讀書口號(hào)：“讀書快樂，快樂讀書!”要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午,，走進(jìn)教室就看書,。

(二)建好班級(jí)“快樂書架”，讓學(xué)生有書可讀,。

營造書香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書架,，因此，我給班級(jí)的圖書角起名為“快樂小書架”,。班級(jí)圖書架的書,，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛的書報(bào)拿來,，與他人交流,，有文學(xué)類、歷史類,、童話類,、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有,。

1,、要求每人選5本書帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書庫,。推選圖書管理員,，及時(shí)做好出借、及還書記錄,。

2,、班級(jí)小書庫定時(shí)向?qū)W生出借圖書，保證學(xué)生每兩周輪換一次圖書。

3,、“換一本書,，交一個(gè)友”。

鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個(gè)朋友,，不僅讀到了好書,，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書,，一定注意愛護(hù),。

五、評(píng)價(jià)方法：

低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),、天真可愛,，愛聽(講)故事，愛表演,。針對(duì)他們的特點(diǎn),，我采取“講”“展”,、“賽”等形式,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。開展小小故事會(huì),、朗讀比賽,、親子共讀、每月的讀書交流,、“我愛讀書”剪報(bào),、特色書簽展、課本劇表演等活動(dòng),，評(píng)選“故事大王”,、“小小書蟲”、“書香之家” ……