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教師職業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標篇一

一,、自我定位與自我發(fā)展,。

要提高自我身心素質，要全面看待自己,，看待學生,提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造學生的人格,，抵制社會不良風氣的影響,，用自己的精神鑄造學生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作,，做一名快樂的教師,。

二、勤讀書,。

作為教師,，我覺得自已不僅是教者也應該是學者，因為我們的知識內存是有限的,，我們要通過不斷學習來儲蓄知識,，這樣，我們在教師的崗位上會更得心應手,。同時,，作為音樂教師，對于最新音樂的動態(tài),、最新媒體設備的使用,、對學生喜歡什么都應該隨時關注，關注的過程就是我們學習的過程,，有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習,，共同探討。只有這樣,，我們才能自如地駕馭課堂,，讓課堂真正成為學生成長的樂園。所以,，我們不能放松自己各方面的學習,。要養(yǎng)成閱讀的習慣,，愛讀書，讀好書,，用書中的精華來完善自己的人格,，滋養(yǎng)自己的精神世界。

三,、努力做一個智慧的教學教研實踐者,。

有人說“實踐者是最有發(fā)言權”。的確,，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗,。所以，我們的成長首先得立足課堂,。雖然是短短的40分鐘,，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐,，是無論如何也談不上“智慧”的,，那就更別說“藝術”了。所以,，我們要在不斷的實踐中提升自己,，豐富自己。首先,，我要精選教法,，讓學生快樂學習，提高音樂教學實效,。在教學中營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動、學得開心,?！罢湟晫W生獨特感受，體驗和理解”，教學中少一些“一言霸權”,，多一些“百家爭鳴”;在教法上少一些墨守成規(guī),，多一些不拘一格，努力讓學生快樂地學,、自信地學,、聰明地學。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課,。要上好每一堂課,，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設計,，有對學生的全面了解,，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次,，虛心學習,，借鑒經驗，提高專業(yè)修養(yǎng),。除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,，我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教，學習他們的敬業(yè)精神,，也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法，以便縮短自己的成熟期;

四,、以反思求發(fā)展,。

很欣賞一位教授的話，叫：“我思,，故我在”,。我要以反思求發(fā)展，筆耕不懈求發(fā)展,。在以前忙碌的教學工作中,，我往往容易忽略

對自己教學行為的反思。善于反思對于一位教師來說非常重要,，養(yǎng)成多思多想的習慣,，在反思中，我們學會了理性思考,，提高了教學效率,，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者,。從反思中提升教學研究水平,。對于自己的每一次實踐要進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，才能在解決矛盾中促進發(fā)展,。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長的速度。還要開展批評與自我批評,。批評地考察自我的行為表現,還要用文字來記錄下自我反思的過程,，總結經驗，揚長避害短,，從而不斷提高自己的教學水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足,。多撰寫教學反思，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，認真領會新課標前提下,，課堂教學的原則與方式、方法,，認真參加各類課堂教學活動,。多聽課、評課,，提高自身不足,。

五、積極投入教育教學課題研究,。

“科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實,。一個優(yōu)秀的教師,不但課要上得好，還應有一定教育科研的能力.我要積極參加教育科研培訓,，掌握教育科研的理論與方法,，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質。

在自己以后的工作中,，我要從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;在教學實踐中,，我要不斷探求、感悟,、反思,，用對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現得更加理性、更加美好,、更加永恒,，讓自己的音樂教學工作更加成熟和有收獲。

教師職業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標篇二

新教師是教師隊伍的有生力量,，是未來教育事業(yè)發(fā)展的希望,。作為一名新教師,，我要勇敢地擔起肩上的重擔，像太陽那樣不斷地核聚變,，積蓄新能量,，去照亮未來。作為一名新教師,，我為自己的職業(yè)感到驕傲,，但同時也更要不斷努力提高自己的業(yè)務素質水平。為使自己在專業(yè)知識,、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高,，同時也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標，特對未來的三年里,，如何實現自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：

在思想上,，要實事求是，不斷豐富,、充實知識技能,，做好本職工作，堅持每周讀報看報,，關心最新的時事資訊,，既可以豐富自己，又能為學生提供最新鮮的信息,。牢固樹立"全心全意為孩子服務"的思想,，加強政治學習，提高自己思想政治素質,，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象,。積極向黨組織靠攏，向學校的諸多黨員學習,，配合其他老師把我校的工作搞好。

在業(yè)務上,，始終以學生為中心,，以學生為本，關注新的教學觀念,，認真聽取前輩的各種講座,，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄,，在聽了其他優(yōu)秀教師的活動后,，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討,，研究各類教育教學活動,，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化,，教學手段多元化的最新課改理念,，注意將各領域的內容整合起來，使學生在生活中學習,，在與人,、事物的接觸、認識中獲取經驗,，使學生能得到各項能力的提高,，健康的成長。

對待學生要做到熱心,、耐心,、細心，懂得教師所做的都是為了孩子們,，做學生的引導者,、支持者、協作者,。

在家長工作方面,，需強化服務意識，對待家長要做到熱心,、有心,，虛心接受家長提出的意見、建議,，及時向家長反映學生在學校的各方面包括學習,、生活、運動,、游戲等情況,。也要充分利用家長資源，做好家校共育工作,，互相信任,、尊重、支持,。據此,，我具體的三年規(guī)劃是：

一、自身專業(yè)化目標：

(一)整體目標：

作為一名青年教師,，必須以現代的教育思想,，教育理念為指導，以先進的教育思想,、科學的教學原則,，正確的教學方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識,，提高數學教育的科研能力,。為實現這一教學目標，我計劃通過三年的時間,，力爭達到思想素質高,、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力,、專項結構齊全,、專項特長突出、教學能力水平高,、能夠適應小學語文教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

1.充分領會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學,，做到教得實在,、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。

2.通過不斷地學習,，提高自己的科研素質,，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文，并爭取獲獎。

3.在不斷加強課堂教學藝術的同時,，也要研究課題,，熟悉科研，向學者型老師靠攏,，為成為一個科研型的教師努力,。

(二)階段目標：

1.明確自我發(fā)展目標，實現角色轉變。(第一年)

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現從學生到教師的角色轉變,。

(1)加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現,，樹立扎實的工作作風,。

(2)在學校拜老教師為師，積極聽課,、說課,，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學,，掌握教學規(guī)律,，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長,。認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣,，使他們變“苦學”為“樂學”,。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習。

(3)學習是教師成長的源泉,，只有在不斷的學習中,，我們才能獲得進步。在第一年,，我需要不斷學習,，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐,，提高自己的教學基本功,。

(4)認真對待每一個學生，認真處理每一件事情,，認真對待每一次班級活動,，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

2.加強教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力,，強化自我修 煉。(第二年)

(1)學科課堂技能是立足講臺的關鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學實踐中發(fā)現問題、分析問題,，總結經驗以指導教育教學實踐活動,，使提高教育教學質量的得到化，切實打造“效率課堂”,。

(2)在教育技能基本熟練的基礎上,，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力,。

(3)要給學生一桶水,，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的,，因為學生對知識渴望是永無止境的,。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,，我覺得不斷加強學習,、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的,。在跨上講臺的第二年,，在做好教學工作之余，我希望有機會為考研努力一番,，可以進一步深造,，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

3.教學相長,，教研并進,，形成初步自我教學特色。(第三年)

(1)能基本熟練地教育教學技能,，有一定的教學經驗和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色,。

(2)時刻關注教育界的最新動向,，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習,，為成為研究教師打下基礎,。

盡量避免自己的一些缺點，如：考慮不夠仔細,，缺乏經驗,，在這三年中我要慢慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課,，吸收他們好的教法,，做新課標、教學新理念的實踐者,，向優(yōu)秀教師學習,，討教經驗，與學生一起成長,，積累教學經驗,，做好園內的各項工作。

二,、具體實施方案

時刻牢記教師的神圣使命,，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,，幫助學生們理解幸福,、創(chuàng)造幸福,，這是作為教師最本源最重要的目的。

教師職業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標篇三

新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習,、進修,，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底,，廣闊的學術視野,，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術,，具備熱愛學生,、關心學生、對學生認真負責的品質,。教師要與時俱進，與新課程共同成長,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。特別是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質的要求更高,。為了積極投身中學英語教育教學工作,，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學能力,，鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20__年計劃，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

一,、自我分析

1、發(fā)展優(yōu)勢

(1)我熱愛教育事業(yè),，工作認真踏實,，肯吃苦，不怕累,，從不計較個人得失,，樂于從事教學科研。善于學習,，在教學工作中遇到不明白的地方,，能積極虛心的向有經驗的老師請教。

(2)現有的課堂教學實踐經驗,，能夠勝任初中英語的教學工作,，能配合學校做好各項工作,。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力,。

(3)能夠運用現代信息技術,，并靈活有效地為教學服務。

(4)能正確處理和同事,、家長,、學生之間的關系。

(5)喜歡閱讀各類書籍,。

2,、存在的問題

(1)駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣,，理論水平有待提高。

(2)對待學生或者工作有時有點急功近利,，對待學生耐心還不夠,。

(3)在教學研究中虎 頭蛇尾，主要是惰于動筆,，不善于總結和整理,。

(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神,，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,，需要加強理論學習。

二,、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標

1,、根據學校的“先學后教，當堂訓練”校本研究,，積極投身教育科研的改革與實踐,，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高,，努力提高課堂教學的有效性,。

2、認真學習新課程標準理念,，不斷更新教學觀念,。關注學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。

3、不斷提高自己的專業(yè)素質,，在教研活動中多多聽取他人的意見,，平時多聽他們的課,，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質課,，上出自己獨特的風格,。

4、不斷地積累一些上課的經驗教訓,，做好課后反思和案例研究,。

三、主要措施

1,、科學備好導學案：針對班級學生情況,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，選擇適合學生的教學方法,，備出自己的風格。了解每一位學生,，針對他們的特點進行預設,，爭取效果達到。

2,、糾正學生上課習慣,。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差,，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等,，容易導致上課的內容不能完全掌握,。所以，教師首要抓的就是上課習慣,，利用各種形式來吸引學生上課的注意力,，增強他們學習的信心，努力抓牢例題,，爭取每一位學生都能掌握例題,，從而能舉一反三。

具體做法：抓好階段性測試,，一方面檢測學生上課的效率,，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力,。

3,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方,，認真總結,。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。

5,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢,。做好課后輔導工作，注意分層教學,。

6,、加強練習教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進”的新型教師,。

四,、具體實施方案

1、20__階段的達成目標：優(yōu)秀教師

(1)巧練課堂教學基本功,，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

(2)繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國,。

(3)具有良好的教學反思能力及發(fā)現問題和解決問題能力,，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展,。

2,、20__階段的實施措施

(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,，在工作中“多做”、“多想”,、“多聽”,。

(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的學習習慣,，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,，使自己的教育教學水平有一定的提高,。

(3)加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力,，研究學生的學習心理,，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導學案,。

(4)加強練習教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?？傊?，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意,、受學生歡迎的合格的老師,。

教師職業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標篇四

作為一名剛剛畢業(yè)、進入高校任職的青年教師,，如何對自己的.職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師,，是我當前的主要問題之一,。因此，教育部主辦的這次網上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃>培訓必要而及時,。在認真聽取了各位老師們的授課后,，獲得了很大收獲。

第一,，加強學習,，提高自身>師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),，我要以優(yōu)秀教師為楷模,，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習,，努力提升自己的師德水平,，成為合格的高校教師。

第二,，加強學習,，提高自身業(yè)務水平。教師的本職工作就是教書育人,。我在制定>工作計劃的同時,，努力提升自己的業(yè)務水平，向專家型教師看齊,。因此,，我會抓住一切機會多讀書，并且要做好筆記,，寫好批注,，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇>讀后感。將讀書放在第一位,，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產生潛移默化的作用。

第三，用創(chuàng)新課堂教學,，用事實證明自己,。比如加強課堂教學研究。利用好網絡資源,，結合實際,，融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學生,，用情感去感動學生。學習和掌握先進的教學方法,，不斷探討和研究如何與他們溝通,，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系,。堅持聽課,，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式,，努力創(chuàng)新教學方法,。不僅如此，還要掌握現代教學手段?，F代教育不是簡單地傳授知識,，重要的是要培養(yǎng)學生的能力。當今的科技快速發(fā)展,，要求教師有高深的專業(yè)知識,。為此，掌握現代化的教學手段,，也是促進教師轉型的重大策略,。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫助課堂教學,，提高教學質量,。

第四，努力提高科研能力,。積極參加校級,、省級甚至的教研活動。同時,，每年至少完成兩篇高質量的論文,。面對競爭激烈的社會和教師工作,，我充滿信心,，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到的回報,。

教師職業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標篇五

作為一名教師,，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現的需要,，更是社會發(fā)展的需要,。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃,，每個人都必須高度重視,。從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè),，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想,，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學,，并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系,，大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業(yè)基礎,，從去年畢業(yè)時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會,，掌握了一些關于現階段教育的狀況，正因如此,，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應,。

雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學，但作為漢語言文學的畢業(yè)生,，中文是我的專業(yè),，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢,，要時刻復習鞏固自己的專業(yè)知識,，而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位,，教育教學經驗還很不足,，教育規(guī)范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面,。但我相信只要自己不斷進取,，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作,。

一,、發(fā)展目標

(一)總體目標

1、“多做”,、“多想”,、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣,，將自己改變成一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松,、快樂,、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長,，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

2.深入學習教育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關著作,，更新個人專業(yè)知識、認識教材,，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標,，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段,、教學設計上有所突破,。

3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍,，增加案例,、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的能力,，并結合實踐有成效。

4.努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格,。促進自我展示與自我實踐,，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂教學管理,，構建個性課堂教學模式,。

(二)預期目標

1、多聽課,，多講課,，多學習。樹立終身學習的觀念,。

2,、教育教研能力的進一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

3、逐漸完善并有所創(chuàng)新,。課堂教學形成一定的獨特風格,。

(三)具體目標

1)加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐,，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境,。

2.繼承優(yōu)良的體育教育教學方法,、手段，尋求自身教學特點,，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化,，逐步建立個人獨特的教學風格,。

3.制定規(guī)律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍,，教學方法和理論方面等的著作

4.積極參與各教育教學類學術活動,，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。

二,、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃

(一)第一年度目標(20__年)

1.深識教材,，因材施教。認真研究小學語文教材,，立足于學生的角度來研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思,。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,，積極備課，認真上好每一堂課,。

2.繼續(xù)自己的專業(yè)學習,，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,，努力營造適合學生學習的輕松,、愉悅的課堂氛圍。

3.繼承優(yōu)良的教育教學方法,、手段,，尋求自身教學特點,，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容,，使課堂教學形式多樣化,，逐步建立個人教學風格。

4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍,，教學方法和理論方面等的著作,，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文,。

5.積極參與各教研活動,，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續(xù)教育,。

具體的實施的方式和途徑：

1)熟悉小學語文教材,，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現,，學生能喜歡上語文育課,，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事,。學生能與教師關系融洽,。

2)積極參加各類教科研活動。參加觀課,、評課活動后,，注重自身實踐、反思和總結;積累經驗,，拓寬自己的教學思路,。

3)多問，經常請教優(yōu)秀教師,，學習其成熟的教學理念,、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際,，形成一個全新的,、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效,。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志,。

(二)第二年度目標(20__年)

1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言,、手段,、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格,，深入教學實踐,，提高自己的教育教學能力和教育藝術,，做一名學生喜歡的教師。

2.繼續(xù)專業(yè)理論的學習,，廣泛閱讀有關教育方面的名著,，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著,，學會“想”和“寫”,，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究,，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向,。

3.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構,。及時做好教學反思工作，加強案例研究,，撰寫教學案例,。

(三)第三年度目標(20__年)

1.在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂,，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏,。

2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動,，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平,，爭取在業(yè)余實踐學習音樂,、美術、舞蹈等,，全面提高自己的能力,，使自己成為一個全能型的教師。

3.關注學生的自身認知,，從興趣,、道德、情感,、價值觀等多方面了解各年齡段學生,。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘,，做好前兩年教育教學的反思和總結,。

4.隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格,，積累下一套完整的自我教學經驗集,。

三,、預期目標效果

通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1,、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、能夠產生比較強烈的自我提高欲 望,。

3、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端,。

4、成為思想素質高,，改革意識強,、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師,。

5,、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。