每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

三年級開學家長會家長發(fā)言稿 小學三年級開學家長會篇一

大家好,。

孩子今年升到三年級了，這是是承上啟下的關(guān)鍵年級,，能否養(yǎng)成好的行為習慣,，自主學習的習慣和能力直接關(guān)系到孩子能否適應(yīng)小學高年級更為繁忙的學業(yè)內(nèi)容，直接關(guān)系到小升初的考察!

今晚將把新學期的一些新要求告知各位,，希望家長一起來配合,，幫助孩子們更好地成長，更適應(yīng)新年級的變化,。

在正題開始之前,，先聊點題外話。

2年級的家長接待日,，有家長對我說：李老師,，小朋友做了很多卷子，在外面補課,，語文成績不好怎么辦?該家長話鋒一轉(zhuǎn)：李老師,，你補課嗎?

我哭笑不得，閱讀,，泛讀,，精讀相結(jié)合，寫日記,，這些都是我從一年級就開始不斷強調(diào),，不斷強化的內(nèi)容,。然而時至今日，還有家長覺得語文就是做卷子和補課,。

我突然發(fā)現(xiàn)了一件事,，人只相信自己相信的東西。

我一再在多個場合,，和大家強調(diào)閱讀對語文學習的重要性,。但是我很清楚，不是每一位家長都認可和支持我,。我想,，如果有的家長小時候是很喜歡看書的，您可能就會認同我的觀點,，而且是越喜歡看書就越贊同,。但是如果有的家長，從小學語文就是靠補課和做卷子的,，不管成績好壞,，我覺得，您現(xiàn)在也一定認為學語文還是得靠補課和做卷子,。

還有家長對我說,，李老師，~~~媽媽說,，她兒子做了一套~~~習題集,，平時語文考合格的，這次考到了優(yōu)秀!這本習題集真的有這么好的效果嗎?在我的眼里,，完全不是這么回事,，故事涉及的小朋友平時上課認真聽，舉手踴躍,，發(fā)言也都是經(jīng)過認真思考,，有質(zhì)量的，平時考不到優(yōu)秀不是能力問題,，而是因為學習習慣不佳,，比如因為字跡潦草寫錯字，看錯題目導致得不到優(yōu)秀,。所以他考到優(yōu)秀才是理所應(yīng)得的,。

我們每一個人都非常容易被自己固有的思維定式遮蔽了雙眼，對于家長來說,，補課和做卷子是自己的舒適區(qū),，覺得做了，自己就好像努力過了。

我想表達的意思是,，今天的家長會,，希望家長能打破固有的想法，當聽到老師講的東西和你的認知或者想象不一樣的時候,，不要急著否定老師的意見,。因為，一定是家校的配合越密切,，孩子成長得越好的,。家長不配合的，孩子真的很難成為佼佼者,。

以下兩點是希望家長能全力配合老師做好的事,，看似簡單，其實不然,。

第一是重視學校作業(yè)。

作業(yè)是直接和成績掛鉤的,，無法保質(zhì)保量完成作業(yè)的,，成績不可能好。

隨著年級的升高,，在外面補課的孩子越來越多了,，希望家長一定要頭腦清醒，請你先把孩子在學校里的功課搞定,，然后再去補課,。補課只是錦上添花，要補課的一定是學有余力的孩子,，如果孩子連學校里的功課都無暇應(yīng)付,，請不要給他雪上加霜。

這學期,，語文描寫本成為回家作業(yè),，一天早上，一個孩子在教室里寫這本作業(yè),，我批評了他,，并在家校聯(lián)系冊上寫：孩子作業(yè)沒做，請家長監(jiān)督,。第二天,，家長回復(fù)說，老師,，他前一天做好了,，第二天覺得有些字寫得不太好，所以在改。我就問孩子,，你晚上在干什么?孩子說,，爸爸讓我快點把描寫本寫掉，要上學而思的英語網(wǎng)課了,。聽到這個理由,，我相當不滿意：

第一，老師對寫字有要求,，不是寫完就算,，而是要認真寫好。家長催促孩子快點寫,，就是對這項作業(yè)不重視,。

第二，孩子也知道這樣的字肯定不會過關(guān),，寫完再擦掉重寫,，這樣做不是浪費時間嗎?

第三，家長對課外學習的重視程度高于學校的.作業(yè),，你還指望孩子他在學校里重視語文老師的話嗎?還指望他在課堂上認真聽老師講課嗎?我要打個大大的問號,。

民辦學校的教學難度本來就略高于公辦，老師的很多要求是有原因的,，比如寫字,，寫字好看的人，掌握了寫字的竅門,，寫字會越來越快,，越來越輕松，寫字難看的根本快不起來,，會越來越跟不上,。我1年前說過，成績好的人,，字多半寫得好,，成績差的人，字都是一塌糊涂的,，這話對90%的人都適用,。人都是有審美功能的，字寫得難看,，寫的人自己愿意看嗎?所以有些人寫完字以后不檢查,，不讀，因為字看不下去,。而且孩子之間都會相互比較,，誰誰誰的字寫得好，這會影響孩子的自信心。

要重視的不光是書面作業(yè),，還有口頭作業(yè),。這學期我開始帶孩子們讀《飛鳥集》了，我在上完第一篇之后,，要求他們按照上課討論的方式來自行預(yù)習第二篇,，結(jié)果第二天在班級里一問，就1/3的人按照要求預(yù)習了,，其他人都是讀一遍算完了,。每次發(fā)言有幾個孩子很活躍，但是有的人坐在教室里永遠是被動的聽,，這些孩子有兩種情況：一真的沒想法,，以后做閱讀，寫作文都要求表達自己的思路和想法,，怎么辦?二有想法,，但孩子羞怯，不敢表達,。那么,，如果孩子能在家里先進行預(yù)習，和家長一起討論討論,，是不是也是在開拓思路?第二天會多一點在課堂上舉手的可能性?

如果家長覺得學校的作業(yè)簡單而不重視，結(jié)果是很堪憂的,。

第二是重視培養(yǎng)孩子的自主性,。

孩子成績不好，家長第一要反省的不是孩子學得夠不夠多,，學習時間夠不夠長,，而是孩子的學習態(tài)度是不是端正，他有沒有主動學習的心,。

只要孩子有"我要學"的意識,，不論他現(xiàn)在處于何等水平，都不需要擔心,，耐心等待即可,，時間早晚會給出交代。

班級里有兩個最好的例子,，一個是小a,1年級因父母工作調(diào)動,，去美國讀書，二年級下才回國,，當時連普通話的聲調(diào)都發(fā)不標準,，摸底卷基本交了白卷，卻在期末考試中獲得了71分的好成績。另一個是小b,開學以來面目一新,，上課,、作業(yè)和默寫各方面嚴格要求自己，單元練習成績一下躍居為班級第一,。

孩子的學習熱情有時候需要家長花心思去激發(fā),，比如，三年級我們開始使用活動鉛筆,，但不是一上來就讓全班都用,，而是分批使用：只有字寫得好，寫字習慣好的孩子才能用,。孩子對能使用活動鉛筆很期盼,，家長就應(yīng)該借機鼓勵孩子認真寫字。然而有家長經(jīng)不起孩子要求,，給沒有寫字資格的孩子買了活動鉛,。還有老師獎勵孩子們的三國卡片，也有家長一看孩子喜歡,，就直接買了全套,。如果家長對老師的要求是這樣理解和操作的，那久而久之,，孩子會覺得學習根本沒有什么盼頭,，因為他一切的心愿已經(jīng)被滿足了。

很多能力都是相通的,，所以不僅限于學習方面,，生活中的方方面面，家長都應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的自主性,。

三年級了,，班級里仍然有這樣的現(xiàn)象：

要交作業(yè)了，小朋友說,，我0號本沒帶,，1號本沒帶……

有這么一個小朋友，次次都不用墊板,，老師天天都要問他：墊板呢?

要收錢了,，小朋友說，媽媽沒給我錢,。老師電話打給家長：家長說,，他帶了呀，在什么什么袋子里,。一看,，果然有,。

家校聯(lián)系冊上沒家長的簽字，小朋友說,，爸爸沒給我簽,，家長先道歉：老師，不好意思,，是我的錯,，我忘記簽名了。

理書包,，檢查作業(yè),，這些都是3年級的孩子應(yīng)該養(yǎng)成的生活習慣，()如果他連這些都做不好,，說明他在學習上還沒有自主性,。如果家長還經(jīng)常看到老師在家聯(lián)冊上寫"明天帶~~~"的字樣時,，就要重視了,，改掉壞習慣的唯一方式就是用新的習慣去代替。家長需要把關(guān),，但絕不應(yīng)該代勞,，你一定要讓孩子樹立"自己的事自己做"的意識。

你為孩子做得越多,，孩子成長得越慢,。

學校新學期開始施行自助餐，孩子們自己動手加飯,，加湯,，收拾盤子和桌子，一開始我也很擔心,，孩子們做得來嗎?看他們做得那么艱難，我就忍不住想上去幫忙,。后來我發(fā)現(xiàn),，其實孩子們能行，做做就會了,。我覺得這個自助餐制度非常好,，鍛煉了孩子們的自理能力，讓他樹立主人翁的意識,，他就知道了,，我是個小孩子，但我也有能力做好一件事,。

在用餐的過程中,，一些文明禮儀的問題也暴露出來了,。

比如有的孩子把飯米粒灑在桌子上到處都是，別的小朋友就覺得他惡心;有的孩子沖上來就搶水果,，搶很多,，別的小朋友都沒有分到，都說他自私;有的孩子把自己不要吃的東西放到別人的盤子里,，有的孩子吃完之后,，就自顧自離開了，從來不參與收拾桌子……這些都是家庭教育中的問題暴露了,。你在家里百般寵著這個孩子,，凡事以他為先，他到了學校,，卻無法成為受人歡迎的人,。我們競選班干部的時候，為什么有的孩子人氣很高?別人都把票投給他?無非是一,，成績好,，是其他孩子的榜樣;二，能力強,，樂意也有能力為班級做事,，三，人緣好,，愿意幫助其他的孩子,，和伙伴們相處愉快。所以家長對待孩子,，不是把最好的毫無保留地都給他就叫愛,。

此外，孩子們之間相處,，難免有些磕磕絆絆,，如果一有矛盾就由老師出馬，非常不合適,。孩子有他們自己的交際圈,，有的時候，一些困難和不快就應(yīng)該由孩子自己學著化解,。家長對于孩子之間的矛盾,，也要學著看淡一些。一個大度的人,，心態(tài)很好的人,，在遇到困難之時會更有可能挺過這個難關(guān)。

【語文學習】

進入三年級,，孩子會明顯感覺到學習內(nèi)容的差異：一,、二年級的課堂主要學識記字詞,，而3年級，字詞基本被輕描淡寫地一筆帶過,，重點放在了閱讀教學這一塊,。

所以，對家長的建議有2點：

一是重視語文書上的習題和課堂筆記,，每天鞏固復(fù)習,。

課后習題涵蓋了本課須掌握的重要語言點，都是考點,，不排除有的娃上課沒聽懂也不問,，所以需要家長在家?guī)椭挪椋袉栴}要及時掃清障礙,。有些題型,，如果孩子0號本上屢做屢錯，不能輕易放之任之,。

課堂筆記都是考點補充,，有些內(nèi)容需要死記硬背。

二是重視和堅持閱讀,，讀有所思,，所感。

本學期開有一些閱讀相關(guān)的作業(yè),，比如預(yù)習《日有所誦》,，完成《歷史小問號》思考題，建議家長可以和孩子一起思考和討論,。

三年級開學家長會家長發(fā)言稿 小學三年級開學家長會篇二

各位尊敬的家長們：

大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,，這是各位對自己孩子的關(guān)心，也是對我們工作的大力支持,。召開這次家長會,，是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，加強孩子與家長的溝通,，構(gòu)建一個愛的橋梁,，使他們能更好地，更健康快樂地成長,。在此,，我代表三(5)班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝,。

今天我主要講以下幾方面內(nèi)容：

首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：

我們?nèi)?5)班總體上是一個團結(jié)上進的班集體,，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高,。進入三年級后,，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步,。

(1)、同學都具有很強的集體榮譽感,。比如,，開學初為了美化教室環(huán)境，大家不僅踴躍地提出了自己的建議,，還有高婭,、俞心哲、查慧敏,、楊祎婧,、鄭翔、吳天韻,、周雁楠等同學從家里帶來了自己心愛的植物,，夏棟晨、倪潤豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜,。還有,，每逢上公開課，全班同學都認真聽講,，積極舉手發(fā)言,，以吳張奇、高婭,、周雁楠,、沈樂陶、孫心蔚,、沙泰康,、羊俊堯、徐同春,、楊祎婧等同學為代表,，他們思維活躍、發(fā)言精彩,，給來聽課的老師留下了很好的印象,。對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協(xié)力,、積極參與,，有很強的凝聚力。比如開展此次秋季運動會的報名工作時,，盧毅杰,、吳思怡、劉奇成,、陶路陽,、唐倩玥等同學都積極要求參與,。許多同學都熱心為班級服務(wù)，對班級中的各項工作都是爭著干,、搶著干,，作為一種榮譽來對待。特別是曹健,、張鵬程,、吳張奇、卞一峰,、陸承頁,、朱怡靜、查慧敏,、鄭翔,、唐歆卉、武蕓,、羅文杰,、錢禇浩等及其許多同學。所以開學至今,，各項活動都開展順利,。很多同學學習認真、自覺,，成績穩(wěn)定,，如：陸依然、潘周靜,、周夢恬,、陳向榮、周楷文,、徐同春,、朱穎、俞心哲,、張文悅,、徐陳迪、吳天韻等,。平時,，班級同學之間互幫互助，班隊干部都形成了很好的工作作風,。像高婭,、陳向榮、羊俊堯、吳張奇,、陸依然、查慧敏,、周楷文,、楊祎婧、夏雨,、孫心蔚等等同學都成了很好的小干部,，協(xié)助老師管理班級與同學。這跟我們班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝,。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪,。

其次,，我講講有關(guān)語文學習方面的問題

面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學習問題,。這個學期,，許多家長見了面都問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多,，以前一二年級總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！逼鋵嵾@個現(xiàn)象還是比較正常的,，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級,，以前學得都是字詞,，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差,?？墒菑倪@學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,，而且占分較大,，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期，隨著我們教學的深入,，接觸的題型多了,，對應(yīng)的知識增加了，就慢慢從不會到會,。

其次呢,，我覺得也要正確的看待分數(shù)，不能光看絕對值,。要怎么看?一個要看看在班級中的位置,，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分,，其實含金量還高于上一次,。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,，因為粗心扣分了,，就該批評。如果確實題目難度較大,，那么做錯了,，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解,、分析更有好處,。

三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期、困難期,，但還是有辦法幫助孩子提高成績的,。主要可以從三個方面來著手：

1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成細心的習慣,，提高作業(yè)的效率。

這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”,。很多同學們在拿到考試卷后,，看著分數(shù)念叨：“哎呀，我才80多分,，都是我太粗心了”,。等等類似的話。我認為粗心不是天生的,，是怎么造成的,，是自己日積月累的,，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的,。平時做作業(yè)馬馬虎虎,，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來,。粗心的原因就是不認真,，一個平時認認真真、全神貫注的人,，他不太可能粗心。所以,，粗心比做不出更不應(yīng)該,。

要適應(yīng)中年級的學習，還有一點就是要提高作業(yè)的效率?，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少,，往往只能在中午或放心班上做,，加上語數(shù)外三門學科都有作業(yè)，都需要時間,。在這樣的情況下,，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,，學習會越來越吃力,，學習興趣也會越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合,，請家長們在孩子完成回家作業(yè)時可以采用激勵表揚的手段,，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子,，一定要耐著性子督促好他,，(發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢)千萬不能讓他下滑,，一旦放松一天,，日積月累，越積越多越難補,。

2,、提高閱讀理解能力

對思維能力、理解能力的培養(yǎng),，可以從以下2個方面去試一試：

1)認真聽講,，積極思維。

平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講,，而且要積極發(fā)言,，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦,，發(fā)展自己的思維,。像這次的語文調(diào)研考試，很多題目都是來源于課文,，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過,，但是由于部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想,。

2)多看書,，多交流。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān),，中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識,，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法,，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間,。可以在他看完后談?wù)剷械膬?nèi)容,、主題,，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,，又有助于提高閱讀能力,。在這個方面還要請家長們多督促，多指導,。

3,、提高寫作能力

1)保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

提高寫作能力，經(jīng)常練筆不失為一個好辦法,。讓孩子在雙休日寫的小作文,，一般結(jié)合學生的日常生活中的人、事,、活動或配合所教課文進行一些小練筆,。練筆內(nèi)容和學生的校園生活緊密結(jié)合，讓學生有內(nèi)容可寫,，再加強寫作與修改作文的指導,，就容易寫出質(zhì)量，就會受益較大,。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差,，感覺似乎以完成任務(wù)為目的,，這與提高寫作能力是背道而馳的。希望家長能多提醒,，多督促,。

2)課外閱讀注意積累

作文不同于其它習題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就,，這只能靠平時日積月累,，逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,，其實對寫作也很有幫助,。所以我每當作業(yè)不多的時候會布置同學們做閱讀摘記，摘錄課外書中的好詞好句,，不斷豐富詞匯和語言,。

3)接觸生活，加強語言表達,。

其實寫作文很簡單,，就是把自己看到的,、聽到的,、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來,，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要,。平時可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界，見見世面,，寫作文時有話可說,，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流,，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見，口頭表達能力強了,，寫作文也會有進步,，這就是“口頭作文”，既不加重負擔,，又有效,。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

主要有以下幾點：1)預(yù)習與復(fù)習的習慣,。2)勤于思考與全神貫注的學習習慣,。3)參與課堂學習活動的習慣。4)多動腦,，勤動手的習慣,。5)大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難,，敢于表達自己見解的習慣,。6)獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣。7)課外閱讀的習慣,。

第三,、有你們的支持和配合，我會做得更好,。

教育孩子是我們教師的責任,，學生來到學校接受教育，提高和進步,，是我們老師的愿望,。但是要想真正教育好孩子，光靠學校,，光靠老師是很困難的,。我們需要你們的支持和配合。對于這一點,，我得感謝在座的每一位,，感謝你們開學至今都非常配合我的工作，能夠積極配合,、支持班級開展的一些工作,，特別是在對待孩子的學習方面，各位家長都傾注了大量的心血,。正是你們的熱情配合,，給了我更大的信心和動力，正像我黑板上寫的——有你們的支持和配合,，我會做得更好,。在以后的時間里，我希望家長朋友能多費點心思,，配合我們做好以下幾個方面的工作,。

1、用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”,。

記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習情況時,，他不斷訴說孩子的種.種缺點：學習不認真，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里,，孩子一無是處。

正在成長過程中,，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水,，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子,，其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展、思維,、興趣,、愛好、才能,、天賦,、傾向，就談不上教育,?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略,，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進步,，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場合,、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時,、適當?shù)谋頁P和鼓勵,，才是促進孩子健康成長的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

2、給孩子一個鍛煉的機會,。

有這么一個故事：一天,，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里,，我每次打到的魚總要比你多出許多,，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了?”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說：“為了讓他少走彎路,，我從小就把他帶在身邊,。每次出海，我都會告訴他,，到哪里去尋找魚群,，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了：“喏,，問題就出在這里,。”

在某大學,，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類拔萃,，被學校選送到美國某大學深造,。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國,。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活,。大學生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學校取回去清洗,。

很顯然,，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護,，是指父母親對子女的一切大包大攬,、包辦代替，像老母雞保護小雞一樣,，始終將子女護在自己的羽翼之下,，不舍得讓孩子做力所能及的事情。

過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果,。首先是孩子獨立生活能力差了,，動作笨拙，行為幼稚,，起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,，社交無能，無法與他人溝通,、相處,。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心,，過分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責任心淡漠,，報復(fù)心較重,，甚至具有盲目的進攻性行為。

在發(fā)達國家的家庭時里,，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神,。

美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的,。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值,，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,，到外邊參加勞動,。即使是富家子弟，也要自謀生路,。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草,、粉刷房屋、簡單木工修理等活計,。

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣,，家長從不包辦代替,。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”,。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩,?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,，不論多么小的孩子,，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西,，應(yīng)該自己來背,?！?/p>

3、給孩子一點紀律約束,。

家有家法,，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律,。這些規(guī)定和紀律,，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律,，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,，做到文明守紀,，就顯得格外必要。要教育學生明白,，一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進步,。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對的自由,，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的,。

4,、把你的時間留一點給孩子

1)每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子,。時間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。

2)每天花一定時間和孩子玩耍,。不一定要在空閑時,，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯,，豈不一舉兩得?

3)和孩子一起外出,。帶孩子一同去戶外散步，上街購物,，去公園賞景,，有條件的帶孩子出去參觀、旅游,，拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情。

4)和孩子一起看書,、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

5、針對孩子的情況,，及時和老師聯(lián)系,，及時溝通。

我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學生,，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上,，做到真正有效果,。希望家長們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面,，也可以對孩子形成一種前進的動力,。聯(lián)系的方式很多，你們可以選擇自己覺得方便的方式,。

以上是我結(jié)合自己的教學經(jīng)驗所提的一點建議,，如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后,，祝各位家長工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持,。謝謝大家!

三年級開學家長會家長發(fā)言稿 小學三年級開學家長會篇三

親愛的老師,、在座的各位家長：

大家好!

我是~~~的家長，能夠作為三年級家長代表站在大家的面前,，我是比較高興的，既然是家長會，那么我應(yīng)該感謝老師的付出,，以及同為家長的各位,，畢竟我們都是為了自己的孩子來到這里。當然,，對于我的孩子優(yōu)秀的表現(xiàn),，我都已經(jīng)看見，這都是他不懈的努力做到的成就,，也實現(xiàn)了他的目標,，作為他的家長，我也為他感到高興,。

首先,，最重要的當然是談一談我的體會。都說三年級的學生活潑好動,，這是孩子的天性使然,，作為家長應(yīng)該順勢引導，開發(fā)出孩子的特長,，畢竟孩子還是懵懂的特長,，如果問他們的興趣什么，他們可以說很多,，唱歌跳舞都算,，但要問他們的特長是什么，可能他們對這個概念都還比較模糊,，最為常見的一種回答就是我不知道自己有什么特長,。或許有的家長認為成績比什么都重要,，不應(yīng)該分心做其他的事情,，可是這種觀念是錯誤的，每一個孩子都是獨一無二的,，我就常常這樣告訴自己的孩子,，因為我相信他的學習自覺性，孩子在這種事上是不會騙我們的,，其實很多時候他們的是非觀念比我們強得多,。

其次，孩子的想法應(yīng)該要激勵他們說出來,，不能夠憋著,，性格內(nèi)向的人一般都容易吃虧，有的時候孩子一直看著我,，我就知道他肯定有什么事情打算和我講,，但又有些猶豫,，不知道該不該說出來，這個時候我會鼓勵他,，并說明我是不會責怪他的,，家長的一言堂往往是對孩子個性的最大抹殺。除此之外還需要做到不攀比,，孩子也是有自尊心,，但我們往往不經(jīng)意之間就會傷害他們的心，因此不要說誰家的孩子比他優(yōu)秀的多,，這樣除了讓孩子越來越自卑以外毫無用處,，可是還有些家長認為這是有效的激勵法，這是錯誤的觀念,，說不定有些孩子還會模仿家長的行為,，將自己的家長與更優(yōu)秀的家長對比，最終得出自己之所以不如意都是因為家庭條件不如對方,，這是不好的預(yù)兆,。

最后，我個人建議孩子的學習最好親自陪伴他們,，不要總是將他們放在各式各樣的補習班以后除了成績什么都不管不問,，這是極其不負責任的做法。我就是親自輔導孩子的學習,，這樣能夠拉近家長與孩子之間的關(guān)系,，不經(jīng)意間的鼓勵更是能夠激發(fā)他們積極向上的精神，現(xiàn)在我的孩子成績不比那些天天上補習班的孩子差,，精神面貌還要更勝一籌,，而經(jīng)常上補習班的孩子則會產(chǎn)生厭學情緒，甚至會患上補習依賴癥,，最后得出錯誤的觀念：我天生就是成績差,，不補習的話肯定成績不好。

當然,，以上都只是我的一家之言,，相信大家都有著屬于自己的看法，希望接下來的家長能夠分享更為有效的經(jīng)驗,，我很期待這樣的討論,，因為我覺得這樣可以讓我們共同進步，在孩子成長為優(yōu)秀的學生的同時,，我們可別掉隊啊,，我們也要做優(yōu)秀的家長!

謝謝大家!

三年級開學家長會家長發(fā)言稿 小學三年級開學家長會篇四

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師,，親愛的同學們,，

大家好!

踏著秋日的節(jié)拍,，聆聽歲月的音符，在這個特別的日子里,，我們的生命迎來新一輪的起跑,，迎來新的一年充滿激情和奮斗的時光,。今天,，在這個莊嚴的時刻，我代表高二,、高三年級全體同學,，對高一新生的到來表示熱烈的歡迎!

親愛的高一同學們，當你們迎著朝陽第一次走進一中校門的時候,，當你們踏著矯健的步伐走在軍訓場上的時候,，你可曾感受到這座百年名校正笑意盈盈的迎接她優(yōu)秀的兒女。一中,，她博大精深,，胸懷天下，碩果累累,，她有最幽雅的環(huán)境,，有秀的老師，有最先進的教學設(shè)備和的科研能力,。這是眾多學子精神的殿堂,。她培養(yǎng)的高考狀元已掛滿圖書館的狀元墻，省市精英曾在這里揮灑汗水,，播種希望,。高考連創(chuàng)佳績，讓古城人稱頌,、贊賞,。這是一中學子驕傲和自豪的地方。她不僅注重高考成績,，更注重學生素質(zhì)的培養(yǎng),。從藝術(shù)節(jié)、主題班會,、演講比賽,，到班徽班旗設(shè)計、創(chuàng)新能力競賽,，這是一中學子盡展才華的地方,。這里是你更好展現(xiàn)自我風采的舞臺，在這里,，你們會收獲敏銳的觀察力和深沉的思考,，你們會在思辨的現(xiàn)實中獲取豐實與深刻,，把握生命中的一種凱旋。祝福你們,，用信心和努力點亮未來,，為自己的人生書寫亮麗的篇章!

同學們，我們的高三學長已經(jīng)為我們做出了榜樣,。他們用勤奮和汗水,，勇敢與執(zhí)著，挑戰(zhàn)自我,，追逐夢想!他們在這里書寫無悔的青春,，只留給我們一個個奮斗的背影，崇敬,，懷想!讓我們時刻牢記一中校訓：嚴謹求實,，勤奮創(chuàng)新，讓我們努力拼搏,，積極進取,，在夢想的天空翱翔!讓我們團結(jié)一心，追求卓越,，為保定一中新百年再創(chuàng)輝煌!

謝謝大家!

三年級開學家長會家長發(fā)言稿 小學三年級開學家長會篇五

當春節(jié)轟響的禮炮和繽紛的禮花漸漸離我們遠去,，一個姹紫嫣紅的春天，一個充滿生機和挑戰(zhàn)的新學期已經(jīng)來到了我們的面前,。老師們,，新年好，祝你們身體健康,，幸?？鞓?同學們，新年好!祝你們學業(yè)進步,，活力四射!

去年,，我們向世人展示了一個光輝的蘇外;同學們優(yōu)異的成績，學校精彩的活動,，競賽頻頻的獲獎,，國際化辦學道路的日漸拓寬，都為我們再創(chuàng)佳績打下了夯實的基礎(chǔ),。站在新學期的起跑線上,，每個人都有著一個理想，有著一份憧憬,。同學們,，回首往昔，或許,，你已是滿載榮譽,，或許你還留有遺憾,，或許你還沒有認真思考，今天,，我想給大家說一個關(guān)于鷹的故事,。

鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的年齡可達70歲,。要活那么長的壽命,，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。這時,，它的喙變得又長又彎,，幾乎碰到胸脯;它的爪子開始老化,，無法有效地捕捉獵物;它的羽毛長得又濃又厚,，翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力,。

此時的鷹只有兩種選擇：要么等死,，要么經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變。它必須很努力地飛到山頂,，在懸崖上筑巢,，并停留在那里，不得飛翔,。

鷹首先用它的喙擊打巖石,，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長出來,。鷹會用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉,，鮮血一滴滴灑落。當新的趾甲長出來后,，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉,。

5個月以后，新的羽毛長出來了,，鷹重新開始飛翔,，重新再度過30年輝煌的歲月!

同學們，人人都看到了鷹的自由翱翔,，可是誰想到了它蛻變時的痛苦與漫長?人人都羨慕鷹的矯健雄壯,，可是誰能理解它涅槃時的孤寂和絕望。想擁有鷹的翅膀嗎?想享受飛翔的空靈嗎?唯有執(zhí)著的追求,，無悔的付出,，才有向往的那份王者之風!

“一年之季在于春”，在這個富有生命力,，播撒希望的季節(jié)里,，相信大家早已鉚足了勁,，決心在新學期有新的氣象，新的突破,，新的超越,。如今，新的學期已經(jīng)來到,，新的挑戰(zhàn)已在召喚,。同學們，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝?，一起努力,，一起加油吧，祝大家勤奮努力,，科學安排時間,，高效學習，取得自己企盼的成功!祝愿高三,、初三,、六年級的同學考出優(yōu)異的成績，為校爭光;祝愿老師們辛勤的付出最終換來桃李滿天下的喜悅;祝愿我們的蘇外像一艘希望之舟,，載著大家駛向理想的彼岸!

謝謝大家!