每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

三年級開學(xué)家長會家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級開學(xué)家長會篇一

大家好。

孩子今年升到三年級了,，這是是承上啟下的關(guān)鍵年級,，能否養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力直接關(guān)系到孩子能否適應(yīng)小學(xué)高年級更為繁忙的學(xué)業(yè)內(nèi)容，直接關(guān)系到小升初的考察!

今晚將把新學(xué)期的一些新要求告知各位,，希望家長一起來配合,，幫助孩子們更好地成長，更適應(yīng)新年級的變化,。

在正題開始之前,，先聊點題外話。

2年級的家長接待日,，有家長對我說：李老師,，小朋友做了很多卷子，在外面補課,，語文成績不好怎么辦?該家長話鋒一轉(zhuǎn)：李老師,，你補課嗎?

我哭笑不得，閱讀,，泛讀,，精讀相結(jié)合，寫日記,，這些都是我從一年級就開始不斷強調(diào),，不斷強化的內(nèi)容。然而時至今日,，還有家長覺得語文就是做卷子和補課,。

我突然發(fā)現(xiàn)了一件事，人只相信自己相信的東西,。

我一再在多個場合,，和大家強調(diào)閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性。但是我很清楚,，不是每一位家長都認(rèn)可和支持我,。我想，如果有的家長小時候是很喜歡看書的,，您可能就會認(rèn)同我的觀點,，而且是越喜歡看書就越贊同。但是如果有的家長,，從小學(xué)語文就是靠補課和做卷子的,，不管成績好壞，我覺得,，您現(xiàn)在也一定認(rèn)為學(xué)語文還是得靠補課和做卷子,。

還有家長對我說，李老師，~~~媽媽說,，她兒子做了一套~~~習(xí)題集,，平時語文考合格的,，這次考到了優(yōu)秀!這本習(xí)題集真的有這么好的效果嗎?在我的眼里,，完全不是這么回事，故事涉及的小朋友平時上課認(rèn)真聽,，舉手踴躍,，發(fā)言也都是經(jīng)過認(rèn)真思考，有質(zhì)量的,，平時考不到優(yōu)秀不是能力問題,，而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，比如因為字跡潦草寫錯字,，看錯題目導(dǎo)致得不到優(yōu)秀,。所以他考到優(yōu)秀才是理所應(yīng)得的。

我們每一個人都非常容易被自己固有的思維定式遮蔽了雙眼,，對于家長來說,，補課和做卷子是自己的舒適區(qū)，覺得做了,，自己就好像努力過了,。

我想表達(dá)的意思是，今天的家長會,，希望家長能打破固有的想法,，當(dāng)聽到老師講的東西和你的認(rèn)知或者想象不一樣的時候，不要急著否定老師的意見,。因為,，一定是家校的配合越密切，孩子成長得越好的,。家長不配合的,，孩子真的很難成為佼佼者。

以下兩點是希望家長能全力配合老師做好的事,，看似簡單,，其實不然。

第一是重視學(xué)校作業(yè),。

作業(yè)是直接和成績掛鉤的,，無法保質(zhì)保量完成作業(yè)的，成績不可能好,。

隨著年級的升高,，在外面補課的孩子越來越多了，希望家長一定要頭腦清醒，請你先把孩子在學(xué)校里的功課搞定,，然后再去補課,。補課只是錦上添花，要補課的一定是學(xué)有余力的孩子,，如果孩子連學(xué)校里的功課都無暇應(yīng)付,，請不要給他雪上加霜。

這學(xué)期,，語文描寫本成為回家作業(yè),，一天早上，一個孩子在教室里寫這本作業(yè),，我批評了他,，并在家校聯(lián)系冊上寫：孩子作業(yè)沒做，請家長監(jiān)督,。第二天,，家長回復(fù)說，老師,，他前一天做好了,，第二天覺得有些字寫得不太好，所以在改,。我就問孩子,，你晚上在干什么?孩子說，爸爸讓我快點把描寫本寫掉,，要上學(xué)而思的英語網(wǎng)課了,。聽到這個理由，我相當(dāng)不滿意：

第一,，老師對寫字有要求,，不是寫完就算，而是要認(rèn)真寫好,。家長催促孩子快點寫,，就是對這項作業(yè)不重視。

第二,，孩子也知道這樣的字肯定不會過關(guān),，寫完再擦掉重寫，這樣做不是浪費時間嗎?

第三,，家長對課外學(xué)習(xí)的重視程度高于學(xué)校的.作業(yè),，你還指望孩子他在學(xué)校里重視語文老師的話嗎?還指望他在課堂上認(rèn)真聽老師講課嗎?我要打個大大的問號。

民辦學(xué)校的教學(xué)難度本來就略高于公辦,，老師的很多要求是有原因的,，比如寫字,，寫字好看的人，掌握了寫字的竅門,，寫字會越來越快,，越來越輕松，寫字難看的根本快不起來,，會越來越跟不上,。我1年前說過，成績好的人,，字多半寫得好,，成績差的人，字都是一塌糊涂的,，這話對90%的人都適用。人都是有審美功能的,，字寫得難看,，寫的人自己愿意看嗎?所以有些人寫完字以后不檢查，不讀,，因為字看不下去,。而且孩子之間都會相互比較，誰誰誰的字寫得好,，這會影響孩子的自信心,。

要重視的不光是書面作業(yè)，還有口頭作業(yè),。這學(xué)期我開始帶孩子們讀《飛鳥集》了,，我在上完第一篇之后，要求他們按照上課討論的方式來自行預(yù)習(xí)第二篇,，結(jié)果第二天在班級里一問,，就1/3的人按照要求預(yù)習(xí)了，其他人都是讀一遍算完了,。每次發(fā)言有幾個孩子很活躍,，但是有的人坐在教室里永遠(yuǎn)是被動的聽，這些孩子有兩種情況：一真的沒想法,，以后做閱讀,，寫作文都要求表達(dá)自己的思路和想法，怎么辦?二有想法,，但孩子羞怯,，不敢表達(dá)。那么,，如果孩子能在家里先進行預(yù)習(xí),，和家長一起討論討論，是不是也是在開拓思路?第二天會多一點在課堂上舉手的可能性?

如果家長覺得學(xué)校的作業(yè)簡單而不重視，結(jié)果是很堪憂的,。

第二是重視培養(yǎng)孩子的自主性,。

孩子成績不好，家長第一要反省的不是孩子學(xué)得夠不夠多,，學(xué)習(xí)時間夠不夠長,，而是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是不是端正，他有沒有主動學(xué)習(xí)的心,。

只要孩子有"我要學(xué)"的意識,，不論他現(xiàn)在處于何等水平，都不需要擔(dān)心,，耐心等待即可,，時間早晚會給出交代。

班級里有兩個最好的例子,，一個是小a,1年級因父母工作調(diào)動,，去美國讀書，二年級下才回國,，當(dāng)時連普通話的聲調(diào)都發(fā)不標(biāo)準(zhǔn),，摸底卷基本交了白卷，卻在期末考試中獲得了71分的好成績,。另一個是小b,開學(xué)以來面目一新,，上課、作業(yè)和默寫各方面嚴(yán)格要求自己,，單元練習(xí)成績一下躍居為班級第一,。

孩子的學(xué)習(xí)熱情有時候需要家長花心思去激發(fā)，比如,，三年級我們開始使用活動鉛筆,，但不是一上來就讓全班都用，而是分批使用：只有字寫得好,，寫字習(xí)慣好的孩子才能用,。孩子對能使用活動鉛筆很期盼，家長就應(yīng)該借機鼓勵孩子認(rèn)真寫字,。然而有家長經(jīng)不起孩子要求,，給沒有寫字資格的孩子買了活動鉛。還有老師獎勵孩子們的三國卡片,，也有家長一看孩子喜歡,，就直接買了全套。如果家長對老師的要求是這樣理解和操作的,，那久而久之,，孩子會覺得學(xué)習(xí)根本沒有什么盼頭,，因為他一切的心愿已經(jīng)被滿足了。

很多能力都是相通的,，所以不僅限于學(xué)習(xí)方面,，生活中的方方面面，家長都應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,。

三年級了,，班級里仍然有這樣的現(xiàn)象：

要交作業(yè)了，小朋友說,，我0號本沒帶,，1號本沒帶……

有這么一個小朋友，次次都不用墊板,，老師天天都要問他：墊板呢?

要收錢了,，小朋友說，媽媽沒給我錢,。老師電話打給家長：家長說,，他帶了呀，在什么什么袋子里,。一看，果然有,。

家校聯(lián)系冊上沒家長的簽字,，小朋友說，爸爸沒給我簽,，家長先道歉：老師,，不好意思，是我的錯,，我忘記簽名了,。

理書包，檢查作業(yè),，這些都是3年級的孩子應(yīng)該養(yǎng)成的生活習(xí)慣,，()如果他連這些都做不好，說明他在學(xué)習(xí)上還沒有自主性,。如果家長還經(jīng)?？吹嚼蠋熢诩衣?lián)冊上寫"明天帶~~~"的字樣時，就要重視了,，改掉壞習(xí)慣的唯一方式就是用新的習(xí)慣去代替,。家長需要把關(guān)，但絕不應(yīng)該代勞,，你一定要讓孩子樹立"自己的事自己做"的意識,。

你為孩子做得越多,，孩子成長得越慢。

學(xué)校新學(xué)期開始施行自助餐,，孩子們自己動手加飯,，加湯，收拾盤子和桌子,，一開始我也很擔(dān)心,，孩子們做得來嗎?看他們做得那么艱難，我就忍不住想上去幫忙,。后來我發(fā)現(xiàn),，其實孩子們能行，做做就會了,。我覺得這個自助餐制度非常好,，鍛煉了孩子們的自理能力，讓他樹立主人翁的意識,，他就知道了,，我是個小孩子，但我也有能力做好一件事,。

在用餐的過程中,，一些文明禮儀的問題也暴露出來了。

比如有的孩子把飯米粒灑在桌子上到處都是,，別的小朋友就覺得他惡心;有的孩子沖上來就搶水果,，搶很多，別的小朋友都沒有分到,，都說他自私;有的孩子把自己不要吃的東西放到別人的盤子里,，有的孩子吃完之后，就自顧自離開了,，從來不參與收拾桌子……這些都是家庭教育中的問題暴露了,。你在家里百般寵著這個孩子，凡事以他為先,，他到了學(xué)校,，卻無法成為受人歡迎的人。我們競選班干部的時候,，為什么有的孩子人氣很高?別人都把票投給他?無非是一,，成績好，是其他孩子的榜樣;二,，能力強,，樂意也有能力為班級做事，三,，人緣好,，愿意幫助其他的孩子,，和伙伴們相處愉快。所以家長對待孩子,，不是把最好的毫無保留地都給他就叫愛,。

此外，孩子們之間相處,，難免有些磕磕絆絆,，如果一有矛盾就由老師出馬，非常不合適,。孩子有他們自己的交際圈,，有的時候，一些困難和不快就應(yīng)該由孩子自己學(xué)著化解,。家長對于孩子之間的矛盾,，也要學(xué)著看淡一些。一個大度的人,，心態(tài)很好的人,，在遇到困難之時會更有可能挺過這個難關(guān)。

【語文學(xué)習(xí)】

進入三年級,，孩子會明顯感覺到學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異：一,、二年級的課堂主要學(xué)識記字詞，而3年級,，字詞基本被輕描淡寫地一筆帶過,，重點放在了閱讀教學(xué)這一塊。

所以,，對家長的建議有2點：

一是重視語文書上的習(xí)題和課堂筆記，每天鞏固復(fù)習(xí),。

課后習(xí)題涵蓋了本課須掌握的重要語言點,，都是考點，不排除有的娃上課沒聽懂也不問,，所以需要家長在家?guī)椭挪?，有問題要及時掃清障礙。有些題型,，如果孩子0號本上屢做屢錯,，不能輕易放之任之。

課堂筆記都是考點補充,，有些內(nèi)容需要死記硬背,。

二是重視和堅持閱讀，讀有所思,，所感,。

本學(xué)期開有一些閱讀相關(guān)的作業(yè),，比如預(yù)習(xí)《日有所誦》，完成《歷史小問號》思考題,，建議家長可以和孩子一起思考和討論,。

三年級開學(xué)家長會家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級開學(xué)家長會篇二

各位尊敬的家長們：

大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自己孩子的關(guān)心,，也是對我們工作的大力支持,。召開這次家長會，是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，加強孩子與家長的溝通,，構(gòu)建一個愛的橋梁，使他們能更好地,，更健康快樂地成長,。在此，我代表三(5)班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝,。

今天我主要講以下幾方面內(nèi)容：

首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：

我們?nèi)?5)班總體上是一個團結(jié)上進的班集體,，孩子們的上進心比較強，學(xué)習(xí)積極性很高,。進入三年級后,，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步。

(1),、同學(xué)都具有很強的集體榮譽感,。比如，開學(xué)初為了美化教室環(huán)境,，大家不僅踴躍地提出了自己的建議,，還有高婭、俞心哲,、查慧敏,、楊祎婧、鄭翔,、吳天韻,、周雁楠等同學(xué)從家里帶來了自己心愛的植物，夏棟晨,、倪潤豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜,。還有，每逢上公開課,，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，以吳張奇,、高婭,、周雁楠,、沈樂陶、孫心蔚,、沙泰康,、羊俊堯、徐同春,、楊祎婧等同學(xué)為代表,，他們思維活躍、發(fā)言精彩,，給來聽課的老師留下了很好的印象,。對于學(xué)校組織的各項活動，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力,、積極參與,，有很強的凝聚力。比如開展此次秋季運動會的報名工作時,，盧毅杰,、吳思怡、劉奇成,、陶路陽,、唐倩玥等同學(xué)都積極要求參與。許多同學(xué)都熱心為班級服務(wù),，對班級中的各項工作都是爭著干,、搶著干，作為一種榮譽來對待,。特別是曹健,、張鵬程、吳張奇,、卞一峰,、陸承頁、朱怡靜,、查慧敏、鄭翔,、唐歆卉,、武蕓、羅文杰,、錢禇浩等及其許多同學(xué),。所以開學(xué)至今，各項活動都開展順利,。很多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自覺,，成績穩(wěn)定，如：陸依然,、潘周靜,、周夢恬、陳向榮,、周楷文,、徐同春、朱穎,、俞心哲,、張文悅、徐陳迪,、吳天韻等,。平時，班級同學(xué)之間互幫互助,，班隊干部都形成了很好的工作作風(fēng),。像高婭、陳向榮,、羊俊堯,、吳張奇、陸依然,、查慧敏,、周楷文、楊祎婧,、夏雨,、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部，協(xié)助老師管理班級與同學(xué),。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而驕傲,，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪,。

其次，我講講有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的問題

面對孩子進入三年級,，很多地方都有較大的變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長,。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題,。這個學(xué)期，許多家長見了面都問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多,，以前一二年級總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！逼鋵嵾@個現(xiàn)象還是比較正常的,，三年級語文是小學(xué)階段的一個低分期。為什么呢?因為學(xué)生剛剛升入三年級,，以前學(xué)得都是字詞,，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差,?？墒菑倪@學(xué)期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,，而且占分較大,，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期,，隨著我們教學(xué)的深入,，接觸的題型多了，對應(yīng)的知識增加了,，就慢慢從不會到會,。

其次呢，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù),，不能光看絕對值,。要怎么看?一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分,?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了,，他只考了80幾分,，其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因,。如果是已掌握的知識,，因為粗心扣分了，就該批評,。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責(zé),，坐下來和他講解,、分析更有好處。

三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期,、困難期,，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：

1,、加強良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率,。

這兩個方面其實都取決于一個詞“認(rèn)真”,。很多同學(xué)們在拿到考試卷后，看著分?jǐn)?shù)念叨：“哎呀,，我才80多分,，都是我太粗心了”。等等類似的話,。我認(rèn)為粗心不是天生的,，是怎么造成的，是自己日積月累的,，是答卷習(xí)慣差了,，不認(rèn)真了才造成粗心的。平時做作業(yè)馬馬虎虎,，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個,，到考試時怎么可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來。粗心的原因就是不認(rèn)真,，一個平時認(rèn)認(rèn)真真,、全神貫注的人，他不太可能粗心,。所以,，粗心比做不出更不應(yīng)該。

要適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí),，還有一點就是要提高作業(yè)的效率?，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少,。而且我們可供利用的時間實在太少,，往往只能在中午或放心班上做，加上語數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè),，都需要時間,。在這樣的情況下,，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,，學(xué)習(xí)會越來越吃力,，學(xué)習(xí)興趣也會越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合,，請家長們在孩子完成回家作業(yè)時可以采用激勵表揚的手段,，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子,，一定要耐著性子督促好他,，(發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢)千萬不能讓他下滑,，一旦放松一天,，日積月累，越積越多越難補,。

2,、提高閱讀理解能力

對思維能力、理解能力的培養(yǎng),，可以從以下2個方面去試一試：

1)認(rèn)真聽講,，積極思維。

平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養(yǎng),。所以孩子在課上一定要專心聽講,，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來,，鍛煉自己的頭腦,，發(fā)展自己的思維。像這次的語文調(diào)研考試,，很多題目都是來源于課文,，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過，但是由于部分孩子聽課習(xí)慣差,，導(dǎo)致考試成績不理想,。

2)多看書，多交流,。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān),，中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書,。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法,，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間?？梢栽谒赐旰笳?wù)剷械膬?nèi)容,、主題,，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力,。在這個方面還要請家長們多督促，多指導(dǎo)。

3,、提高寫作能力

1)保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

提高寫作能力，經(jīng)常練筆不失為一個好辦法,。讓孩子在雙休日寫的小作文,，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人、事,、活動或配合所教課文進行一些小練筆,。練筆內(nèi)容和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫,，再加強寫作與修改作文的指導(dǎo),，就容易寫出質(zhì)量，就會受益較大,。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差,，感覺似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫作能力是背道而馳的,。希望家長能多提醒,，多督促。

2)課外閱讀注意積累

作文不同于其它習(xí)題,，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就,，這只能靠平時日積月累，逐步提高,。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,，其實對寫作也很有幫助。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時候會布置同學(xué)們做閱讀摘記,，摘錄課外書中的好詞好句,，不斷豐富詞匯和語言。

3)接觸生活,，加強語言表達(dá),。

其實寫作文很簡單，就是把自己看到的,、聽到的,、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來,，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面，寫作文時有話可說,，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強了，寫作文也會有進步,，這就是“口頭作文”,，既不加重負(fù)擔(dān)，又有效,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要有以下幾點：1)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。2)勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3)參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。4)多動腦,，勤動手的習(xí)慣,。5)大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難,，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣,。6)獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。7)課外閱讀的習(xí)慣,。

第三,、有你們的支持和配合，我會做得更好,。

教育孩子是我們教師的責(zé)任,，學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步,，是我們老師的愿望,。但是要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校,，光靠老師是很困難的,。我們需要你們的支持和配合。對于這一點,，我得感謝在座的每一位,，感謝你們開學(xué)至今都非常配合我的工作,，能夠積極配合、支持班級開展的一些工作,，特別是在對待孩子的學(xué)習(xí)方面,，各位家長都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合,，給了我更大的信心和動力,，正像我黑板上寫的——有你們的支持和配合，我會做得更好,。在以后的時間里,，我希望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作,。

1、用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”,。

記得我以前一位學(xué)生家長與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時，他不斷訴說孩子的種.種缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績總是上不去,，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里,，孩子一無是處,。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚,，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,、思維、興趣,、愛好,、才能、天賦,、傾向,，就談不上教育,。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略,，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進步,，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場合,、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時,、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

2,、給孩子一個鍛煉的機會,。

有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊,，想想過去的幾十年里,，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在,，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了?”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說：“為了讓他少走彎路,，我從小就把他帶在身邊。每次出海,，我都會告訴他,，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前,，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了：“喏,，問題就出在這里。”

在某大學(xué),，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類拔萃,，被學(xué)校選送到美國某大學(xué)深造,。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國,。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活,。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗,。

很顯然,，這位大學(xué)生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護,，是指父母親對子女的一切大包大攬,、包辦代替，像老母雞保護小雞一樣,，始終將子女護在自己的羽翼之下,，不舍得讓孩子做力所能及的事情。

過分保護會嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,，動作笨拙,，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,，社交無能,，無法與他人溝通、相處,。第三是優(yōu)柔寡斷,，缺乏自信心，過分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,，責(zé)任心淡漠，報復(fù)心較重,，甚至具有盲目的進攻性行為,。

在發(fā)達(dá)國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神,。

美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神,、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認(rèn)識勞動的價值,，讓孩子自己動手修理,、裝配摩托車,，到外邊參加勞動。即使是富家子弟,，也要自謀生路,。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋,、簡單木工修理等活計,。

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替,。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”,。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩,?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,，不論多么小的孩子,，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西,，應(yīng)該自己來背,。”

3,、給孩子一點紀(jì)律約束,。

家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證,，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平,。加強紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要,。要教育學(xué)生明白,，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對的自由,，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的,。

4,、把你的時間留一點給孩子

1)每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子,。時間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。

2)每天花一定時間和孩子玩耍,。不一定要在空閑時,，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù),，又讓孩子在快樂中積累了詞匯,，豈不一舉兩得?

3)和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,，上街購物,，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀,、旅游，拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情,。

4)和孩子一起看書、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

5,、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系,，及時溝通,。

我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。希望家長們多和我們聯(lián)系,，一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面,，也可以對孩子形成一種前進的動力。聯(lián)系的方式很多,，你們可以選擇自己覺得方便的方式,。

以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗所提的一點建議，如有不當(dāng)之處還敬請各位家長提出寶貴意見,。最后,，祝各位家長工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,。謝謝大家!

三年級開學(xué)家長會家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級開學(xué)家長會篇三

親愛的老師、在座的各位家長：

大家好!

我是~~~的家長,，能夠作為三年級家長代表站在大家的面前,，我是比較高興的，既然是家長會,，那么我應(yīng)該感謝老師的付出,，以及同為家長的各位，畢竟我們都是為了自己的孩子來到這里,。當(dāng)然,，對于我的孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，我都已經(jīng)看見,，這都是他不懈的努力做到的成就,，也實現(xiàn)了他的目標(biāo)，作為他的家長,，我也為他感到高興,。

首先，最重要的當(dāng)然是談一談我的體會,。都說三年級的學(xué)生活潑好動,，這是孩子的天性使然，作為家長應(yīng)該順勢引導(dǎo),，開發(fā)出孩子的特長,，畢竟孩子還是懵懂的特長，如果問他們的興趣什么,，他們可以說很多,，唱歌跳舞都算,，但要問他們的特長是什么，可能他們對這個概念都還比較模糊,，最為常見的一種回答就是我不知道自己有什么特長,。或許有的家長認(rèn)為成績比什么都重要,，不應(yīng)該分心做其他的事情,，可是這種觀念是錯誤的，每一個孩子都是獨一無二的,，我就常常這樣告訴自己的孩子,，因為我相信他的學(xué)習(xí)自覺性，孩子在這種事上是不會騙我們的,，其實很多時候他們的是非觀念比我們強得多,。

其次，孩子的想法應(yīng)該要激勵他們說出來,，不能夠憋著,，性格內(nèi)向的人一般都容易吃虧，有的時候孩子一直看著我,，我就知道他肯定有什么事情打算和我講,，但又有些猶豫，不知道該不該說出來,，這個時候我會鼓勵他,，并說明我是不會責(zé)怪他的，家長的一言堂往往是對孩子個性的最大抹殺,。除此之外還需要做到不攀比,，孩子也是有自尊心，但我們往往不經(jīng)意之間就會傷害他們的心,，因此不要說誰家的孩子比他優(yōu)秀的多,，這樣除了讓孩子越來越自卑以外毫無用處，可是還有些家長認(rèn)為這是有效的激勵法,，這是錯誤的觀念,，說不定有些孩子還會模仿家長的行為，將自己的家長與更優(yōu)秀的家長對比,，最終得出自己之所以不如意都是因為家庭條件不如對方,，這是不好的預(yù)兆,。

最后,，我個人建議孩子的學(xué)習(xí)最好親自陪伴他們，不要總是將他們放在各式各樣的補習(xí)班以后除了成績什么都不管不問,，這是極其不負(fù)責(zé)任的做法,。我就是親自輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，這樣能夠拉近家長與孩子之間的關(guān)系，不經(jīng)意間的鼓勵更是能夠激發(fā)他們積極向上的精神,，現(xiàn)在我的孩子成績不比那些天天上補習(xí)班的孩子差,，精神面貌還要更勝一籌，而經(jīng)常上補習(xí)班的孩子則會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，甚至?xí)忌涎a習(xí)依賴癥,，最后得出錯誤的觀念：我天生就是成績差，不補習(xí)的話肯定成績不好,。

當(dāng)然,，以上都只是我的一家之言，相信大家都有著屬于自己的看法,，希望接下來的家長能夠分享更為有效的經(jīng)驗,，我很期待這樣的討論，因為我覺得這樣可以讓我們共同進步,，在孩子成長為優(yōu)秀的學(xué)生的同時,，我們可別掉隊啊，我們也要做優(yōu)秀的家長!

謝謝大家!

三年級開學(xué)家長會家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級開學(xué)家長會篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們，

大家好!

踏著秋日的節(jié)拍,，聆聽歲月的音符,，在這個特別的日子里，我們的生命迎來新一輪的起跑,，迎來新的一年充滿激情和奮斗的時光,。今天，在這個莊嚴(yán)的時刻,，我代表高二,、高三年級全體同學(xué)，對高一新生的到來表示熱烈的歡迎!

親愛的高一同學(xué)們,，當(dāng)你們迎著朝陽第一次走進一中校門的時候,，當(dāng)你們踏著矯健的步伐走在軍訓(xùn)場上的時候，你可曾感受到這座百年名校正笑意盈盈的迎接她優(yōu)秀的兒女,。一中,，她博大精深，胸懷天下,，碩果累累,，她有最幽雅的環(huán)境，有秀的老師,，有最先進的教學(xué)設(shè)備和的科研能力,。這是眾多學(xué)子精神的殿堂,。她培養(yǎng)的高考狀元已掛滿圖書館的狀元墻，省市精英曾在這里揮灑汗水,，播種希望,。高考連創(chuàng)佳績，讓古城人稱頌,、贊賞,。這是一中學(xué)子驕傲和自豪的地方。她不僅注重高考成績,，更注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。從藝術(shù)節(jié)、主題班會,、演講比賽,，到班徽班旗設(shè)計、創(chuàng)新能力競賽,，這是一中學(xué)子盡展才華的地方,。這里是你更好展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，在這里,，你們會收獲敏銳的觀察力和深沉的思考,，你們會在思辨的現(xiàn)實中獲取豐實與深刻，把握生命中的一種凱旋,。祝福你們,，用信心和努力點亮未來，為自己的人生書寫亮麗的篇章!

同學(xué)們,，我們的高三學(xué)長已經(jīng)為我們做出了榜樣,。他們用勤奮和汗水，勇敢與執(zhí)著,，挑戰(zhàn)自我,，追逐夢想!他們在這里書寫無悔的青春，只留給我們一個個奮斗的背影,，崇敬,，懷想!讓我們時刻牢記一中校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮創(chuàng)新,，讓我們努力拼搏,，積極進取，在夢想的天空翱翔!讓我們團結(jié)一心,，追求卓越,，為保定一中新百年再創(chuàng)輝煌!

謝謝大家!

三年級開學(xué)家長會家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級開學(xué)家長會篇五

當(dāng)春節(jié)轟響的禮炮和繽紛的禮花漸漸離我們遠(yuǎn)去，一個姹紫嫣紅的春天,，一個充滿生機和挑戰(zhàn)的新學(xué)期已經(jīng)來到了我們的面前,。老師們，新年好,，祝你們身體健康,，幸福快樂!同學(xué)們,，新年好!祝你們學(xué)業(yè)進步,，活力四射!

去年，我們向世人展示了一個光輝的蘇外;同學(xué)們優(yōu)異的成績,，學(xué)校精彩的活動,，競賽頻頻的獲獎，國際化辦學(xué)道路的日漸拓寬,，都為我們再創(chuàng)佳績打下了夯實的基礎(chǔ),。站在新學(xué)期的起跑線上，每個人都有著一個理想,，有著一份憧憬,。同學(xué)們，回首往昔,，或許,，你已是滿載榮譽，或許你還留有遺憾,，或許你還沒有認(rèn)真思考,，今天，我想給大家說一個關(guān)于鷹的故事,。

鷹是世界上壽命最長的鳥類,，它一生的年齡可達(dá)70歲。要活那么長的壽命,，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定,。這時，它的喙變得又長又彎,，幾乎碰到胸脯;它的爪子開始老化,，無法有效地捕捉獵物;它的羽毛長得又濃又厚，翅膀變得十分沉重,，使得飛翔十分吃力,。

此時的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變,。它必須很努力地飛到山頂,，在懸崖上筑巢，并停留在那里,，不得飛翔,。

鷹首先用它的喙擊打巖石,，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長出來,。鷹會用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉,，鮮血一滴滴灑落。當(dāng)新的趾甲長出來后,，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉,。

5個月以后，新的羽毛長出來了,，鷹重新開始飛翔,，重新再度過30年輝煌的歲月!

同學(xué)們，人人都看到了鷹的自由翱翔,，可是誰想到了它蛻變時的痛苦與漫長?人人都羨慕鷹的矯健雄壯,，可是誰能理解它涅槃時的孤寂和絕望。想擁有鷹的翅膀嗎?想享受飛翔的空靈嗎?唯有執(zhí)著的追求,，無悔的付出,，才有向往的那份王者之風(fēng)!

“一年之季在于春”，在這個富有生命力,，播撒希望的季節(jié)里,，相信大家早已鉚足了勁，決心在新學(xué)期有新的氣象,，新的突破,，新的超越。如今,，新的學(xué)期已經(jīng)來到,，新的挑戰(zhàn)已在召喚。同學(xué)們,，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝?，一起努力，一起加油吧,，祝大家勤奮努力,，科學(xué)安排時間，高效學(xué)習(xí),，取得自己企盼的成功!祝愿高三,、初三、六年級的同學(xué)考出優(yōu)異的成績,，為校爭光;祝愿老師們辛勤的付出最終換來桃李滿天下的喜悅;祝愿我們的蘇外像一艘希望之舟,，載著大家駛向理想的彼岸!

謝謝大家!