光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學校德育教師個人工作計劃 德育老師工作計劃篇一

1,、維護國家榮譽,，尊敬國旗,、國徽、會唱國歌,，升降國旗,、奏國歌時要肅立、脫帽,、行注目禮,，四五六年級少先隊員行隊禮；

2,、平等待人,，與人為善。尊重他人人格,，宗教信仰,、民族風俗習慣；

3,、尊重教職工,，見面行禮或主動問好，回答師長問話要直立，給師長提意見態(tài)度要誠懇,，講道理,，不任性，不耍脾氣,，不頂撞,；

4、上下課時直立向老師致敬,，下課時,，請老師先行；

5,、待客熱情,，直立迎送。

二,、學生道德,、情操養(yǎng)成教育目標

1、穿戴整潔,、樸素大方,，不燙發(fā)、不染發(fā),、不化妝,，不佩戴首飾，男生不留長發(fā),，女生不穿高跟鞋,；

2、舉止文明,，講普通話,，不說臟話，不罵人,，不打架,，不賭博，不涉足未成年人不宜的活動和場所,；

3,、情趣健康，不看色情,、兇殺,、暴力、封建迷信的書刊,、音像制品,，不聽不唱不健康歌曲,，不參加迷信活動；

4,、愛惜名譽,，拾金不昧，抵制不良誘惑,，不做有損人格的事,；

5、生活節(jié)儉,，不互相攀比,，不亂花錢。

三,、學生遵規(guī)守紀養(yǎng)成教育目標

1、按時到校,，不遲到,，不早退，不曠課,；

2,、按時完成作業(yè)，考試不作弊,、作業(yè)不抄襲,；

3、不在教室和校園內追逐打鬧,，大聲喧嘩自覺維護學校良好秩序,；

4、遵守社會公德和公共場所制度,，愛惜糧食,、圖書，節(jié)約水電,，愛護公物,，服從管理，保護環(huán)境,；

5,、積極參加學校組織的活動，遵守活動的要求和規(guī)定,。

四,、學生誠信品質養(yǎng)成教育目標

1、誠實守信,，言行一致,，答應別人的事要做到，做不到時要表示歉意；

2,、借他人錢物要及時歸還,；

3、不說謊,、不騙人,，不弄虛作假，知錯就改,。

五,、學生學習品質養(yǎng)成教育目標

1、認真預習,、復習,、主動學習；

2,、課前準備好學習用品,，上課專心聽講，積極思考,，大膽提問,，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言,。積極參加小組合作探究,，勇于發(fā)表見解；

3,、按時完成作業(yè),，書寫工整，頁面整潔,；

4,、熱愛學習，博覽群書,，勤于思考,，具有刻苦、勤奮的學習精神,。

5,、積極參加學校體藝社團活動；

六,、學生生活衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標

1,、生活有規(guī)律，按時作息,，珍惜時間,，合理安排課余生活,，堅持鍛煉身體；

2,、學會料理個人生活,，自己的衣物用品歸放整齊；

3,、珍愛生命,，不吸煙、不喝酒,，不吃三無食品,，拒絕毒品；

4,、認真做好值日,，不亂扔果皮紙屑等廢棄物；

5,、堅持鍛煉身體,，認真做廣播操和眼保健操，坐,、立,、行,、讀書,、寫字姿勢正確；

6,、衣著整潔,，生活衛(wèi)生；

7,、珍愛生命,，注意安全，防火,、防溺水,、防觸電、防中毒等,，學會遇突發(fā)事件的逃生,、自救的方法；

8,、不自卑,、不嫉妒、不偏激,，保持心理健康,。

七,、學生公德意識養(yǎng)成教育目標

1、遵守交通法規(guī),，不闖紅燈,，不違章騎車，過馬路走人行橫道,，不跨越隔離欄,；

2、遵守公共秩序,，主動排隊,，乘公共交通工具主動購票，給老,、幼,、疾、殘,、孕及師長讓座,，不爭強座位；

3,、愛護公用設施,、文物古跡，愛護莊稼,、花草,、樹木，愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境,。愛護校舍和公物,，不在黑板、墻壁,、課桌,、布告欄等處亂涂改刻畫；

4,、遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定,，不瀏覽、不制作,、不傳播不良信息,；

5、公共場所部喧嘩,，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆,；

6、觀看演出和比賽,，不起哄滋擾,，做文明觀眾,；

7、發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告,。

八,、學生交往文明養(yǎng)成教育目標

1、同學之間互相尊重,，團結互助,，理解寬容，真誠相待,，不以大欺小,，不欺辱同學，不戲弄他人,，發(fā)生矛盾多做自我批評,；

2、使用禮貌用語,，講話注意場合,，態(tài)度友善；

3,、接受或遞送物品時要直立并用雙手,；

4、未經(jīng)允許不進入他人房間,、不動用他人物品,、不看他人信件和日記；

5,、不隨意打斷他人的講話,，不打擾他人學習工作和休息,，妨礙他人要道歉,。

五、德育教育載體

（一）：校外德育教育基地

1：魯家峪抗日革命根據(jù)地,；

2：洪麟閣烈士故居,；

（二）校內德育教育基地

1：德育展室

（1）中國共產(chǎn)主義青年團章程；

（2）地北頭鎮(zhèn)中學師德標兵事跡材料,；

（3）地北頭鎮(zhèn)中學“唐山市十佳中學生”事跡材料,；

地北頭鎮(zhèn)中學“遵化市孝心少年”事跡材料；

2：校園文化展板

（1）三大步勵志教育主題活動教育展板,；

（2）家校共建活動展板,；

（三）德育教育主題班會、宣傳櫥窗,、板報,、校報,、校園廣播、國旗下講話,、德育主題教育征文,、演講、書法繪畫等,；

六,、內容措施

（一）培養(yǎng)中小學生的基本道德素養(yǎng)

1、深入開展社會主義核心價值體系教育,。一是把社會主義核心價值體系融入課堂教學全過程,。將各門課程中社會主義核心價值體系的育人目標和內容具體化，寓德育于各科教學內容和教學過程的各個環(huán)節(jié)之中,，加強學生學習動機,、學習態(tài)度、良好學風及政治思想品德,、意志教育,。二是結合“五一”、“五四”,、“七一”,、“八一”、“九一八”,、“十一”等傳統(tǒng)節(jié)日,、重大歷史事件紀念日等時機，開展主題班會,、演講等多種形式的活動,，對中小學生進行愛國主義教育、民族精神教育,、理想信念教育,，努力把社會主義核心價值體系教育具體化、形象化,，著力引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。三是把社會主義核心價值體系融入學校管理全過程,。在教學管理,、學生管理、教職員工管理和建立現(xiàn)代學校制度中體現(xiàn)社會主義核心價值體系要求,。3月份開展征集學生核心價值觀箴言評比活動,，提煉“遵化學生精神”。4月份組織開展“不負黨的期望，努力追求夢想”中國夢教育實踐活動,，通過各種活動引導學生努力踐行社會主義核心價值觀,。年底開展核心價值觀教育工作先進年級組、先進班級,、先進個人評選,，促進社會主義核心價值教育開展。

2,、深入開展公民道德教育和傳統(tǒng)文化教育,。一是開展“學習雷鋒，做有道德的人”,、“日行一善”,、“灑掃應對”等德育實踐活動，引導廣大中小學生從身邊的一點一滴做起,，在實踐中養(yǎng)成良好習慣,，培養(yǎng)高尚品德。二是結合春節(jié),、清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié)等節(jié)日,，開展“我們的節(jié)日”主題教育活動，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵,，深入開展豐富多彩的學習經(jīng)典和節(jié)日民俗教育活動,，對學生進行傳統(tǒng)文化教育。三是2—7月份組織開展“走復興路圓中國夢讀書成就夢想”讀書系列活動,，深化對學生的德育教育并力爭在唐山市相關競賽中取得優(yōu)異成績,。

3、開展“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動,。一是學期初開展“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動,，切實抓好學生行為規(guī)范訓練和基本道德素質養(yǎng)成。小學部四五六年級重點開展“六個好”“五個一”活動,，即“讀好書,，寫好字,，唱好歌,，做好操，掃好地,，走好路”,，培養(yǎng)“一流好品德，一身好習慣,，一生好體質,，一副好心態(tài),，一門好才藝”。中學七八九年級重點實施“六種習慣”教育,，即禮儀習慣,、誠信習慣、勤儉習慣,、學習習慣,、健體習慣和衛(wèi)生習慣。二是狠抓學生一日常規(guī)管理與教育,。組織學校每天對學生日常行為規(guī)范進行檢查評比,，做到天天有檢查、周周有評比,、月月有總結,，并把考評結果作為學生綜合素質評價的重要依據(jù)。

4,、加強責任,、誠信教育。不斷豐富和發(fā)展新時期責任教育活動的內涵和形式,，通過開展“責任在我心中”主題班會,、“自己的事情自己做”主題教育活動和志愿者服務活動，對學生進行責任教育,，培養(yǎng)學生關愛他人,、服務社會的責任意識和責任行為，形成責任習慣,，鑄就責任品質,。

5、深入開展法制教育活動,。一是繼續(xù)貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》,，通過品德與生活、品德與社會,、思想品德等骨干學科教學,、相關學科滲透對全體學生進行法律法規(guī)教育。二是結合“6.26”國際禁毒日,、“12.4”法制宣傳日等每學期至少開展一次法制教育周活動,，引導青少年學法、懂法,、守法,、用法，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。三是繼續(xù)完善法制副校長的聘請和管理工作,，每學期至少進行兩次法制講座,，不斷提高廣大師生的法制觀念和守法意識，創(chuàng)建安全,、文明,、和諧的校園環(huán)境。

（二）,、努力營造有利于學生個性發(fā)展的校園文化,、班級文化

1、進一步深化校園文化建設。一是加強校園環(huán)境建設。充分挖掘學校的自然資源和人文資源,，進一步實施校園美化、綠化,、硬化、凈化工程,，打造獨具特色,、高品位的校園環(huán)境，使學生在良好的校園人文,、自然環(huán)境中陶冶情操,，全面發(fā)展和健康成長。二是加強班級文化建設,。樹立全員共建意識,，發(fā)揮師生的主體作用，通過師生共同參與班級文化建設,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，增強學生集體榮譽感，形成彰顯個性,、團結,、進取的班級文化氛圍。三是充分利用德育展室,、黑板報,、手抄報、宣傳櫥窗,、校報,、校園廣播和學生社團等德育陣地宣傳、導向,、激勵學生,，給學生建立一個人人樹正氣,、處處展新風的學習和成長環(huán)境,。

2,、加強德育基地建設。充分利用魯家峪抗日革命根據(jù)地,、地北頭洪麟閣革命烈士故居和學校德育展室,，結合各主題教育日定期組織學生深入校內、外基地開展德育活動,。

（三）充分利用德育教育主題班會和校本課程對學生進行德育教育,；

1、充分挖掘學校獨特的德育資源,，積極開展德育主題教育和德育校本課程開發(fā),，開設符合本校實際、彰顯我校特色的校本德育課程,，完善德育課程體系,。

2、在發(fā)揮好學校主課堂,、主陣地,、主渠道作用的同時，注重發(fā)揮社會的依托作用和家庭的基礎作用,。通過成立家長委員會,，每學期至少召開一次家長會，定期家訪等活動,，積極與家長進行溝通與交流,，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法,。主動與相關部門進行溝通和聯(lián)系,，共同開展校園周邊環(huán)境綜合治理，維護安全,、穩(wěn)定的校園周邊環(huán)境,，建立學校、社會,、家庭“三結合”的德育工作體系,，共同營造學生幸福成長的良好氛圍。

我校以吳國華校長為首的領導班子,，帶領全體教職工,，積極踐行“以德育教育為首，以德育教育為根基”的學校教育,，扎實推進學校德育教育工作,，爭取學校德育工作有特色,，爭取班級德育工作有亮點，教師愛崗敬業(yè),，學生健康成長,，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO者和接班人。

德育教育活動時間安排：

2月：

第一周：安全法制教育,；

第二周：中華好家風教育,；

第三周：心理健康教育；

第四周：前途理想教育,；

3月：

第一周：學雷鋒教育：“學雷鋒,，做有道德的人”征文

第二周：九年級百日誓師大會，前途理想教育

第三周：誠信教育

第四周：體現(xiàn)社會主義核心價值箴言評選

4月：

第一周：參觀,、祭掃洪麟閣革命烈士故居

第二周：“不負黨的期望,，努力追求夢想”主題征文

第三周：文明禮儀教育

第四周：爭做環(huán)境保護小衛(wèi)士評選活動

5月：

第一周歡度五四青年節(jié)、參觀魯家峪抗日革命根據(jù)地,，新團員入團儀式,；

第二周：“走復興路圓中國夢讀書成就夢想”讀書心得評選；

第三周：“勤儉節(jié)約,，從我做起“主題教育

第四周：“講究衛(wèi)生,，愛護公物“主題教育

6月：

第一周：“感恩勵志”演講比賽；

第二周：“日行一善”主題教育（活動月）

第三周：學習“唐山市十佳中學生“張穎事跡材料,；寫感想,；

第四周：“遠離毒品，珍愛生命”演講比賽

7月：

第一周：前途理想教育,、社會主義核心價值觀教育

第二周：評選德育教育先進年級組,、師德標兵、學生道德模范

8月：

社會實踐教育：我為環(huán)保做貢獻,；

9月：

第一周：開學典禮（公布表彰教師,、學生道德模范）

中小學生日常行為規(guī)范、一日常規(guī)教育,、

第二周：感恩教師教育,、“老師，您辛苦了”演講,、征文

第三周：法制安全教育,；

第四周：勤儉節(jié)約教育

10月：

第一周：愛國主義教育、班級文化建設,、校園文化建設

第二周：《祖國在我心中》演講,、征文比賽

第三周：愛國主義教育展板“毛澤東詩詞賞析

11月：

第一周：文明禮儀教育、

第二周：傳統(tǒng)美德“仁義禮智信,、忠孝廉恥勇”教育

第三周：“我是文明衛(wèi)士”手抄報評選

第四周：誠信教育

12月：

第一周:安全法制教育,、

第二周：勤儉節(jié)約教育,、

第三周：參觀學校德育展室；

第四周：學生,、家長評議教師,；

學校德育教師個人工作計劃 德育老師工作計劃篇二

音樂是一門情感的藝術，音樂教育是以音樂藝術為手段,，在潛移默化中對學生進行情感教育,。因此,，在音樂教學中對學生進行思想品德是深刻而有力的,，也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感,，作為音樂教師,，應利用音樂學科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素,，采用輸液灌滴,、潛移默化的方法，把這些思想情感充分地揭示給學生,，讓他們更好地感受,、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶,，道德上受到影響,，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶,、感染,，達到潤物細無聲的德育境地。

一,、把握教材內容,，進行正面教育。

音樂教材中,，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情,，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。而這種引導需要教師去正面進行教育,，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去,。所以，音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內容,，對學生進行思想品德教育,。如四年級音樂課本中，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時,，可把介紹作者(聶耳)的生平,，時代背景作為一個教學引子,，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的,。還可以借助影片資料讓學生觀看《風云兒女》,，使學生感到歌曲中的音樂形象。這時候學生學唱歌曲的旋律,，領悟歌曲的內容就會有一種滋味在心頭,，而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的。

二,、深刻理解歌曲內容,，以情激情。

教會學生唱一首歌并不難,，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來,，使學生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此,，教唱一首歌之前,，教師首先要對作品進行深刻的理解，應引導學生分析它的感情特征,、情感處理,、表現(xiàn)手段等。提問式的進行分析,，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之,，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過生動的誘導,，使學生在情感上有所觸發(fā),。

1、敘述故事情境法,。達爾克洛茲有句名言對音樂的理解,，與其說是一種智力過程，不如說是一種情感的過程,。給學生講一段動人的故事,，引導敘述情感上的共鳴，做到未有曲調先有情,。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時,，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵敢于斗爭,、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事,。用故事情境打動學生，然后引導學生對歌詞進行分析,，理解每段歌詞的感情處理,。這樣,，學生在學唱中能夠有感情地歌唱。又如,，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時,，通過故事的引導傾聽那悠揚清麗的琴聲，使學生感到大自然的美,，牧童們的樂趣,。那鮮明的民族風格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學生激起了一種強烈的民族自豪感,。3,、配樂朗誦激情法。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設意境,，以想象為主的教學法,，目的在于啟發(fā)學生思維,，發(fā)揮想象,，使學生加深對音樂形象的感受。例如,，教唱歌曲《閃爍的小星》時,，將學生分成兩部分，讓一部分學生閉上眼睛,，在一段優(yōu)美,、寧靜的樂曲中，朗誦能力好的一部分學生朗誦星星眨著小眼睛,，我在夏夜數(shù)星星學生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調動起來了,，仿佛身臨其境的感覺，帶著對作品意境的整體印象,，學生學會了歌曲,，并感受到了歌曲中的內涵。

三,、滲透情感因素,，培養(yǎng)高尚情操。

在教學中,，根據(jù)音樂學科的情感特點,，以情為紐帶，達到以情育人的目的,。情感是人們對某種事物的愛憎,、好惡的態(tài)度，它對道德行為起著巨大的調節(jié)作用,。列寧在強調情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有,、也不可能有人對未來的向往,、對真理的追求。因此,，在音樂欣賞中,，要引發(fā)學生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情,，在陶冶中形成品格乃至意志,。在音樂欣賞中，要讓學生動情教師就必須創(chuàng)設良好的教學氛圍,，引導學生進入音樂作品所表達的情境,，形成情感氛圍，讓學生觸景生情,。例如,，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時，向學生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格,，是一個蒙古農(nóng)奴的女兒,，是新社會才使她改變當牛做馬的命運，并走進中央音樂學院進修,。試想,，她懷著怎樣的心情寫這首歌的?在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動鞭兒,，一邊用草原牧民特有的長調唱起這首歌此刻,，再讓學生唱一遍：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時,，歌聲顯得高亢悠遠,，情意綿綿。這樣,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學生的心田。因此,，只有當學生進入音樂的情境中,，歌聲才真摯動人，才具有生命力,。

學校德育教師個人工作計劃 德育老師工作計劃篇三

一,、指導思想

以黨的十x大及x中全會精神為指針，以學校工作計劃為指導,，針對我校實際情況,，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點,、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線,，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,，不斷增強德育工作的主動性、實效性,，形成全員,、全方位、全過程參與的德育模式,，力爭使德育工作形成我校特色,。

二、工作目標

1.強化學生行為習慣養(yǎng)成教育,，提高學生自我管理能力,。

2.通過各種教育活動，使學生學做真人,。

三,、工作重點

1.加強德育隊伍建設，對班主任隊伍,，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓,，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學,、合法、合情,、合理,、有效的進行班級管理。

2.常規(guī)管理工作常抓不懈,。

通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比,，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用,。利用班會時間上好形式新穎,、主題鮮明的班會課，教導處將抽查各班班會情況,。

3.繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動,，寓教育于各項活動中。通過主題班會,、演講,、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結,、進取的精神及審美意識,。

4.通過形式不同的家訪，促進老師,、家長,、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁,。利用社會資源對學生進行教育,，形成教育的合力。

四,、主要工作措施

（一）加強師德建設

結合學校工作重點,，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究,。全員要繼續(xù)加強多形式的學習,，創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識,，促進和推動學校德育工作,，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設,，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良,、精干實效、開拓進取的班主任隊伍,。

（二）高度重視養(yǎng)成教育

深入開展小學生日常行為規(guī)范教育,。根據(jù)新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》要求,，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育,、自我管理,、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評,、互評與教師評,、家長評相結合的評價制度。加強班級管理,，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查,，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴,、抓實,，各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準,、低起點,、多層次、嚴要求,、重訓練的原則,。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為,，內化為素質,，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣,，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力,，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動,、管理,、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動,。

（三）積極開展豐富多彩的德育活動，

積極實施“生態(tài)德育”工程,。以愛國主義為核心,，全面開展理想教育、愛國主義教育,、集體主義教育,、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等,；以“堅持人人共成長”為教育主題,，以道德教育為核心，切實開展公德教育,、孝敬教育、體驗教育,、養(yǎng)成教育,、愛心教育、誠信教育,；以“堅持人與自然協(xié)調發(fā)展”為教育主題,，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育,、愛護動物教育,、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

（五）抓好學生安全教育

1、大力加強對學生的交通安全,、衛(wèi)生安全,、防盜搶、防拐騙,、防勒索及“五防”（防火,、防電、防雷擊,、防溺水,、防中毒）安全教育，強化學生的安全意識和自我防范能力,，積極做好事前的防范工作

2,、加強教師的護導制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故,；

3,、嚴格門衛(wèi)管理，建立來客登記制度,，嚴防社會閑雜人員,、不法分子進入校園，滋擾學校,。

五,、工作安排

第1周、制定德育工作計劃,。學習《小學生守則》,。

第2周、學習《小學生行為規(guī)范》,。

第4周,、召開期初家長會。

第6周,、開展“普通話推廣周”列活,。

第8周、開展“好習慣伴我快樂成長”,、“文明禮儀伴我快樂成長”等活,。

第10周、開展讀好書活動,。

第12周,、開展經(jīng)典誦讀活動。

第14周,、舉行寫字比賽活動,。

第14周,、學生常規(guī)養(yǎng)成教育。

第16周,、開展“感恩,、服務、奉獻”主題教育活動,。

第18周,、開展愛國主義教育。

第20周,、總結德育工作,，評比先進班級和個人。

學校德育教師個人工作計劃 德育老師工作計劃篇四

一,、指導思想

以學校工作計劃為指導,，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況,，創(chuàng)新性地開展德育工作,，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點,、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線,，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,，不斷增強德育工作的主動性、實效性,，形成全員,、全方位、全過程參與的德育模式,，力爭使德育工作形成我校特色,。

二、工作目標

1,、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育,，提高學生自我管理能力。

2,、通過各種教育活動,，使學生學做真人。

三,、工作重點：

1、加強德育隊伍建設,，對班主任隊伍,，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓,，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學,、合法,、合情、合理,、有效的進行班級管理,。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈,。

通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比,，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用,。利用班校會時間上好形式新穎,、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況,。

3,、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中,。通過主題班會,、演講、廣播,、板報宣傳及各種小型文體活動,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識,。

4,、通過形式不同的家訪，促進老師,、家長,、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁,。利用社區(qū)資源對學生進行教育,，辦好家長學校，形成教育的合力,。

四,、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍,。

1,、加強校園德育環(huán)境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,，要求人人都是德育工作者,。本學期將繼續(xù)實行值班領導,、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時,、隨地,、隨人、隨事地對學生進行教育,。

2,、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識,。班主任是班級工作的第一責任人,，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任,、年級組長之間的聯(lián)系,。本學期健全和完善班主任崗位職責、工作條例,、班主任工作考核評估激勵機制,，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,，鼓勵班主任主動認真地開展工作,。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚,。本學期將開展班級管理經(jīng)驗交流會,，達到相互學習、相互促進的目的,。

3.充分發(fā)揮團隊工作的作用,，擴大班干部的影響。團員,、班干部在學生中的影響是不可低估的,，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員,、班干部進行培訓,，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步,。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

開學第一個月,，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》,，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查,。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練,，培養(yǎng)學生自我約束,、自我管理的能力,。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自主組織活動、管理評價,，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育,，讓學生終身受益,。以德育處、年級,、班級管理為一體,，形成一個良好的校風。加強值班領導,、值班教師和值周學生常規(guī)檢查反饋,、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化,。

（三）抓好文明禮儀教育,、愛國主義教育、感恩教育,。

1,、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”,。通過舉行校園禮儀風采展示,、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動,，加強學生文明禮儀規(guī)范教育,。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，傳承中華民族的美德,。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動,，進一步規(guī)范學校升降旗制度,，建立新學年開學典禮上好“開學第一課”制度，并結合清明節(jié),、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義,、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育,。

3,、感恩教育,。本學期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母,，愛老師,、愛同學、愛身邊的人開始,，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心,。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心,、學會做人,。

（四）加強班級建設。

1,、要求班主任老師根據(jù)年級,、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課,，認真設計班會內容,，寫好教案，多講身邊人,，身邊事,。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查,，并把評比結果列入對班主任的評價中,。

2、加強班級文化建設,，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,。

3,、以活動為載體，在班級,、年級中開展豐富多彩的德育教育活動,，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感,。在班級中開展做文明事,、說文明話、爭當文明中學生的活動,?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。

（五）抓好“三結合”教育,，促進學生全面健康地發(fā)展

重視家庭,、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地,，進一步形成德育教育的合力,，舉辦家長學校講座，召開形式多樣的家長會,。班主任要做好家訪工作,，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式,，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家,、在校的學習常規(guī)要求,，使學生在教師、家長的指導下,，能夠沿著正確的軌跡前行,。通過社會實踐活動，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育,，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質教育,。

（六）加強問題學生的教育與轉化

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施,，勤總結,，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案,。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作,，做到不講過頭話，少批評,、多鼓勵,，少指責，多幫助,。

（七）加強心理健康教育,，使學生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育,、青春期教育,。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境,。充分利用學校的心理健康教育咨詢室,，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化,，促進學生身心全面健康地發(fā)展,。

（八）安全教育

通過學生自我教育、自我管理,，使學生樹立安全意識,，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng),，重視學生的交通安全教育,，加強防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園,。

在新學期將繼續(xù)按照計劃認真執(zhí)行,，將德育工作落到實處，積極主動地,、創(chuàng)新性地開展工作,，開創(chuàng)學校德育工作的新局面。

學校德育教師個人工作計劃 德育老師工作計劃篇五

音樂是一門情感的藝術,，音樂教育是以音樂藝術為手段,，在潛移默化中對學生進行情感教育。因此,，在音樂教學中對學生進行思想品德是深刻而有力的,，也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感,，作為音樂教師,，應利用音樂學科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素,，采用輸液灌滴,、潛移默化的方法，把這些思想情感充分地揭示給學生,，讓他們更好地感受,、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶,，道德上受到影響,，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶,、感染,，達到潤物細無聲的德育境地。

一,、把握教材內容,，進行正面教育,。

音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情,，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用,。而這種引導需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去,。所以,，音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內容，對學生進行思想品德教育,。如四年級音樂課本中,，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時，可把介紹作者(聶耳)的生平,，時代背景作為一個教學引子,，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的,。還可以借助影片資料讓學生觀看《風云兒女》,，使學生感到歌曲中的音樂形象。這時候學生學唱歌曲的旋律,，領悟歌曲的內容就會有一種滋味在心頭，而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的,。

二,、深刻理解歌曲內容，以情激情,。

教會學生唱一首歌并不難,，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來，使學生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤,。因此,，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進行深刻的理解,，應引導學生分析它的感情特征,、情感處理、表現(xiàn)手段等,。提問式的進行分析,，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和準備,，教師才能在課堂上通過生動的誘導,，使學生在情感上有所觸發(fā)。

1,、敘述故事情境法,。達爾克洛茲有句名言對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是一種情感的過程,。給學生講一段動人的故事,，引導敘述情感上的共鳴，做到未有曲調先有情,。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時,，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵敢于斗爭,、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事,。用故事情境打動學生，然后引導學生對歌詞進行分析,，理解每段歌詞的感情處理,。這樣，學生在學唱中能夠有感情地歌唱,。又如,，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時，通過故事的引導傾聽那悠揚清麗的琴聲,，使學生感到大自然的美,，牧童們的樂趣。那鮮明的民族風格和感人的鄉(xiāng)土氣息,，使學生激起了一種強烈的民族自豪感,。3、配樂朗誦激情法,。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設意境,，以想象為主的教學法，目的在于啟發(fā)學生思維,，發(fā)揮想象,，使學生加深對音樂形象的感受。例如,，教唱歌曲《閃爍的小星》時,，將學生分成兩部分，讓一部分學生閉上眼睛,，在一段優(yōu)美,、寧靜的樂曲中，朗誦能力好的一部分學生朗誦星星眨著小眼睛,，我在夏夜數(shù)星星學生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調動起來了,，仿佛身臨其境的感覺，帶著對作品意境的整體印象,，學生學會了歌曲,，并感受到了歌曲中的內涵,。

三、滲透情感因素,，培養(yǎng)高尚情操,。

在教學中，根據(jù)音樂學科的情感特點,，以情為紐帶,，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎,、好惡的態(tài)度,，它對道德行為起著巨大的調節(jié)作用。列寧在強調情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有,、也不可能有人對未來的向往,、對真理的追求。因此,，在音樂欣賞中,，要引發(fā)學生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情,，在陶冶中形成品格乃至意志,。在音樂欣賞中，要讓學生動情教師就必須創(chuàng)設良好的教學氛圍,，引導學生進入音樂作品所表達的情境,，形成情感氛圍，讓學生觸景生情,。例如，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時,，向學生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格,，是一個蒙古農(nóng)奴的女兒，是新社會才使她改變當牛做馬的命運,，并走進中央音樂學院進修,。試想，她懷著怎樣的心情寫這首歌的?在遼闊的草原上,，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動鞭兒,，一邊用草原牧民特有的長調唱起這首歌此刻，再讓學生唱一遍：藍藍的天上白云飄,，白云下面馬兒跑此時,，歌聲顯得高亢悠遠，情意綿綿,。這樣,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學生的心田。因此,，只有當學生進入音樂的情境中,，歌聲才真摯動人，才具有生命力,。