作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)涂色教案反思篇一

1,、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚。

2,、指導(dǎo)幼兒用2--3種顏色練習(xí)畫畫,。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,，提高幼兒對(duì)色彩的興趣,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法,。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚,。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚,。

小班美術(shù)涂色礁

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

教學(xué)過程：

一,、開始部分：

1、組織教學(xué),，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2、提上課要求,。

二,、基本部分：

1、談話引入,。

小朋友,，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,，家馬上就看到了,。睜開眼睛吧，看,，它就是美麗的海底世界,。

2、出示課件,。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,，小朋友一定要仔細(xì)看,，師貼上示范熱帶魚。

4,、幼兒活動(dòng)：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,，他們很孤單。小朋友想忙嗎?

(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,，一會(huì)它們還要去參加服裝表演,，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒,。(放音樂 我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開始了,，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上畫面。

5,、作業(yè)講評(píng),。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好,。聽,，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們!”老師相信家以后會(huì)畫出更多,、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友,，還要保護(hù)動(dòng)物,，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

三,、結(jié)束部分,。

1、小結(jié)上課情況,。

2,、小班美術(shù)礁礁涂色-餅干

小班美術(shù)涂色教案反思篇二

小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善，但是他們也非常愿意表現(xiàn)對(duì)美的感受,，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如手掌印畫,，腳掌印畫,，手指點(diǎn)畫，紙團(tuán)印畫等,。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具,，設(shè)計(jì)了手指點(diǎn)畫---《可愛的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,?；顒?dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛的小動(dòng)物,，也是貼近幼兒生活的題材,，通過老師的引導(dǎo),，也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感，從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣,。

點(diǎn)畫圓點(diǎn),，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2,、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指,，并保持手指和畫面的干凈。

3,、對(duì)手指點(diǎn)畫活動(dòng)感興趣,。

1、小狗木偶

2,、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片,、黑色顏料、抹布,。

（一）引題：

1,、教師出示小狗手偶，情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

師：班級(jí)里來了個(gè)小客人，是誰(shuí)呀,？

幼：是小狗,。

2、以小狗的口吻：

師：小朋友們好,！

幼：小狗好,！

師：我要請(qǐng)大家給我做件衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼：愿意,。

師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn),，你們會(huì)做嗎？

幼：會(huì)做,。（不會(huì)做）

（評(píng)析：教師以小狗的口吻來引題,，運(yùn)用了擬人的手法，更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣,。用“請(qǐng)小朋友幫忙”的形式來激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣,。以兩個(gè)提問引題，都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念,。

當(dāng)老師問“你們會(huì)做嗎,？”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異，有的孩子很大膽地說出自己的想法，有的孩子則保持沉默,，或者小聲說“不會(huì)”,，也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)積累程度。）

（二）教師講解示范用手指在小狗的身上,、耳朵上點(diǎn)畫斑點(diǎn),。

1、出示小狗身體

2,、出示顏料：

師：這是什么呀,？

幼：顏料。

師：什么顏色呢,？

幼：黑色的,。

師：我們用食指媽媽來給小狗做衣服。（老師伸出食指）

師：伸出食指媽媽與顏料親一親,，再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn),。

師：能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢？不能,，因?yàn)樾」纷類鄹蓛袅恕?/p>

（添畫完畢）師：呀,！原來是只可愛的斑點(diǎn)狗。

幼：哇,，真好看?。ㄊ前唿c(diǎn)狗）

師：點(diǎn)好之后，手指媽媽用擦布擦干凈,。

（評(píng)析：教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié)，給幼兒美的感受,。老師的話語(yǔ)富有童趣,，符合小班孩子的年齡特征，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,，如“媽媽手指頭”“親一親”,，也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸?！安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦,。”這句話不僅確定了點(diǎn)畫的范圍,，還激發(fā)了孩子愛心,，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫完畢后,，老師說：“呀,，原來是只可愛的斑點(diǎn)狗?！边@句話引出了活動(dòng)的名稱“可愛的斑點(diǎn)狗”,?！笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟保皶r(shí)滲透了作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

老師在講解示范時(shí),，孩子的傾聽和觀察很認(rèn)真，有的孩子會(huì)跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫,，可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中,，從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。）

（三）幼兒操作,， 教師巡回指導(dǎo),。

1、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn),，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服,。

師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦，不要點(diǎn)在小狗的臉上哦,。

2,、提醒幼兒注意畫面整潔。

師：小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上,，顏料不要點(diǎn)得太多,。

3、點(diǎn)畫完畢將手指用擦布擦干凈,。

師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦,。

（評(píng)析：老師的指導(dǎo)較仔細(xì)，也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則,。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫,，有的孩子點(diǎn)畫的范圍不準(zhǔn)確，所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上,。要求（2）畫面要整潔,，老師在指導(dǎo)的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn)，也注重了作畫習(xí)慣的培養(yǎng),，良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開始的,。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育理念。）

（四）展示幼兒作品,，用小狗的口吻來進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

師：我來看看誰(shuí)給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服,。

幼：不用謝,。

幼：我給小狗做的衣服漂亮。

幼：我的也好看。

（評(píng)析：老師用小狗的口吻來點(diǎn)評(píng),，形式與活動(dòng)的開始部分相呼應(yīng),，再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候鼓勵(lì)的話語(yǔ)較多,，肯定了幼兒的作品,，增強(qiáng)的他們的自信。

幼兒聽到老師對(duì)自己作品的肯定,，表現(xiàn)得很高興,，并且想急著展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流,，有的.向老師講述自己的想法,。相互之間有語(yǔ)言的交流，體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng),。）

（活動(dòng)評(píng)價(jià)：老師的選材是幼兒認(rèn)識(shí)但不是很常見的斑點(diǎn)狗,，這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)，（對(duì)斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解）同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性,。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上,，層次清晰，老師首先運(yùn)用擬人的手法引題,，激發(fā)了幼兒的參與興趣,。老師的態(tài)度和藹可親，講解的語(yǔ)言富有童趣,，拉近了師幼之間的距離,，符合小班幼兒心理特征。

通過老師的指導(dǎo)后,，幼兒的作品畫面較干凈,，手指點(diǎn)畫出的斑點(diǎn)分布較均勻，并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫,。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫的技巧和常規(guī)操作方法,，知道用手指的指腹點(diǎn)畫,，使畫面看起來更豐滿，斑點(diǎn)更圓潤(rùn),，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈,。）

小班美術(shù)涂色教案反思篇三

1.樂意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上,。感受自己的手被印下來的情景,。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來做畫。

3.掌握用身體做畫的技能

1.先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的,。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來,。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服,。

3.看教師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫,。

4.印好后,，要幼兒把手洗干凈。

1.提示幼兒沾上顏料后,，要先把手掌邊上的顏料擦干凈,，然后小心地印在白紙上，用力壓下去,。

2.提醒幼兒兩只手都要印下來,。

3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的各種顏色來做畫。

4.印完后,，與幼兒討論，讓他們說說,，這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力,。

5.討論完后,，告訴幼兒這些手印,，可以用來布置我們的課室,，讓它更美。

5,、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙

1,、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：粉紅，黃色橘黃,，藍(lán)色淡藍(lán)色，青色綠色,。

2,、初步嘗試用漸變色涂色,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,。

1,、認(rèn)識(shí)、粉紅,、黃色,、橘黃、藍(lán)色,、淡藍(lán)色,、青色、綠色,，能叫出它們的名稱,。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè),，磁帶,、錄音機(jī)。

3,、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,，油畫棒，畫紙,。

一,、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友,，好嗎?

二,、匹配同類色：

1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來了一個(gè)紅寶寶,，它說,，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看,，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,，請(qǐng)你來我找一找。幼兒找出粉,，“好朋友,，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作,。

2,、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色,。

三,、游戲：找朋友

1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈,，當(dāng)音樂停止時(shí),，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱,。

2,、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲,。

四：涂色練習(xí)：氣球

教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”,，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”,，最后,，用淡色在中間涂抹，這樣,，兩種顏色就抱在一起了,。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量，顏色寶寶兩個(gè)在一起,，畫出來的圖畫就更加漂亮了,。

小班美術(shù)涂色教案反思篇四

1、了解花朵的外形特征,。

2,、嘗試用卷、搓,、貼的方法裝飾花朵,，發(fā)展動(dòng)手能力。

3,、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂,。

1、花朵課件,、《心靈花園》輕音樂

2,、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè),，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3,、毛根、皺紋紙若干;小鳥,、蝴蝶,、兔子圖片各一張

一,、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng) ,。(2分鐘)

1,、“眼睛小鳥”飛起來。

2,、好朋友分享游戲,。

二、播放課件,，觀察講述,。 (5分鐘)

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵――這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的,、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花,，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了,，為什么呢?(展示花園背景板)

三、自主選擇,，創(chuàng)造表現(xiàn),。 (10分鐘)

(一)是哦，綠草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1,、老師也想到了一個(gè)好辦法,，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2,、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3,、花朵中還有一些漂亮的圓球,，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

(三)幼兒操作。

1,、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,，咱們五人一組去試一試吧。

2,、幼兒分組合作操作,，老師觀察指導(dǎo),。(播放背景音樂)

四、分享交流,、體驗(yàn)情感。(3分鐘)

1,、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧,。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,，你是怎么打扮它的?

2,、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了,，蝴蝶拍拍翅膀飛來了,、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,，我們出去玩嘍!

目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力,、情感三個(gè)維度制定,，定位準(zhǔn)確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,，貼近小班幼兒實(shí)際,。

創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語(yǔ)言情境，對(duì)于小班幼兒來講,，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中,。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,，也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié),。

以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn),，通過說說花朵的外形特征,、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持,。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng),，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,，畫上一條小河,，畫上一朵花送給它。顯然,，幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫的層面,。

通過前面環(huán)節(jié)的觀察,、講述,，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子,。這時(shí),，呈現(xiàn)教師的示范作品,，對(duì)于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn),，豐富其想象力,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

小班美術(shù)涂色教案反思篇五

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色。

2,、學(xué)習(xí)涂色的技能,。

3、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣,。

1,、ppt課件、每人一份繪畫材料,。

2,、有顏色的蔬菜圖片和沒有顏色的蔬菜圖片若干。

重點(diǎn)：選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色,。

難點(diǎn)：能夠選用正確的顏色,。

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)

1,、今天有一些蔬菜媽媽來做容,，請(qǐng)你猜猜它們是誰(shuí)?教師逐一出示，讓幼兒個(gè)別講述有(大白菜,、胡蘿卜,、茄子、西紅柿)

2,、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片：

(1)大白菜穿著綠油油的衣服

(2)胡蘿卜穿著黃色的衣服

(3)茄子穿著紫色的衣服

(4)西紅柿穿著紅色的衣服

3,、游戲：“什么蔬菜不見了”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來了”要求動(dòng)兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子,、綠綠的白菜”鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知,。

三、把老師示范涂好的圖片貼在白板上,，讓幼兒模仿上色,，幼兒作畫時(shí)教師.出，指導(dǎo),，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),，引導(dǎo)能力弱的幼兒選擇好顏色再涂。

四,、評(píng)價(jià)展示幼兒作品：

展示一些繪畫效果比較好的作品和有進(jìn)步的小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒集中欣賞,，最后允許幼兒將作品帶回家,。

小班美術(shù)涂色教案反思篇六

1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色,。

2,、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來的樂趣。

1,、小熊圖片,，盤子每組兩個(gè)；

2,、涂色紙人手三張（圓形,、正方形、三角形）,，油畫棒人手一盒,。

一、引出課題

1,、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰(shuí)來我們班做客了？

小熊,、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢,？

（幼兒自由回答）

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干，我們送給它們吃吧,！

（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎,？

小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是,，有的餅干一點(diǎn)味道也沒有,。

小朋友想想，這是為什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒明白,，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃,。）

（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢,？

二、教師請(qǐng)來油畫棒寶寶幫忙

1,、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來，住在上頭,。

請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭,，它們拉拉手做朋友。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了,，放在盤子里,。

2、接下來做一塊三角形的餅干

先請(qǐng)深綠色的寶寶來幫忙,，再請(qǐng)淺綠色來幫忙,。

綠色的餅干也做好了！

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧,！什么顏色的好呢？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊,，并將兩種顏色融合。）

4,、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,，大家一齊來做彩色的餅干吧！

三,、幼兒涂色,，教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色,。

2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,，并能先用深色再用淺色,。

3,、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻,。

4,、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟,。

四,、講評(píng)

小熊說，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們,！演的形式，進(jìn)行作品展示,。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示,。

小班美術(shù)涂色教案反思篇七

1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征,。

2,、能正確為燈籠涂色。

過年過元宵節(jié)

ppt課件(燈籠圖片),、油畫棒,、人手一份未涂色的燈籠圖

：

小班美術(shù)課件《燈籠涂色》ppt課件

二,、給燈籠穿上漂亮的衣服

1,、教師出示燈籠的范畫實(shí)物圖。

看一看,，老師的小燈籠都有什么顏色,，講解涂色要求。

2,、幼兒動(dòng)手操作涂色,，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻,，不出格子,。

注意畫面干凈整潔。

3,、展示幼兒作品,，涂的好的給予表?yè)P(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心,。

配套圖片素材提供5種燈籠圖片,，可以選擇打印供幼兒涂色。

小班美術(shù)涂色教案反思篇八

1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色,，用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽(yáng),。

2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法。

3.初步建立換筆作畫的常規(guī),，知道換色時(shí)把筆放回原處,。

1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》。

2.蠟筆,、水粉筆人手1支,，多色水粉顏料若干盤，白色鉛畫紙人手1張,。

1.教師：小朋友,，還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡(jiǎn)要講述故事),。

2.教師：故事中說,，天空原來有幾個(gè)太陽(yáng)?每個(gè)太陽(yáng)的顏色都一樣嗎?

3.教師：今天我們就來畫七色太陽(yáng)。

1.教師：太陽(yáng)是什么形狀的,、你們喜歡太陽(yáng)是什么顏色的?

2.教師：誰(shuí)愿意用自己喜歡的顏色來畫一個(gè)太陽(yáng)?還有誰(shuí)愿意換一種顏色畫太陽(yáng)?請(qǐng)你用水粉筆給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色,。

3.教師示范涂染步驟和方法：水粉筆先在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔,，然后在圓內(nèi)涂顏色,，盡量不將顏料涂到圓外。

4.常規(guī)要求：在想換顏色的時(shí)候,，要將手上的筆放回到原來的地方,。

1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染,，并自由地在太陽(yáng)周圍添畫光芒,。

2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。

1.教師：誰(shuí)畫的太陽(yáng)是不同顏色的?誰(shuí)涂的顏色最干凈,、漂亮?

小班美術(shù)涂色教案反思篇九

1,、學(xué)會(huì)撕長(zhǎng)條紙并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2,、鍛煉幼兒小手肌肉群,、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1,、幼兒用的彩色紙,、漿糊、抹布等,。

一,、啟發(fā)幼兒觀察

這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請(qǐng)小朋友助裝修,。

二,、看看需要裝修的是哪些地方：房頂和欄桿

三,、教師講解示范

1、房頂

把白色卡片撕開,，然后粘貼,。

把綠色的卡片地方撕掉，然后粘貼,。

2,、欄桿

把彩色紙撕開，然后粘,。

3,、撕紙要領(lǐng)

左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕,、移一移,，重復(fù)到完成為止。

4,、要求

粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可),、欄桿(豎橫均可)。

5,、布置作業(yè)

裝修蘑菇房,，做好欄桿保護(hù)小花小草。

四,、講評(píng)

分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況,。

小班美術(shù)涂色教案反思篇十

1、通過涂色,，感知色彩,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3,、認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

1,、蘋果,、香蕉、葡萄,，菠蘿等相片,。

2、印好等待涂色的水果圖片,。

3,、蠟筆或者水彩筆

1、組織教學(xué),。檢查,、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來,，集中注意力,。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3,、展示各種水果圖片,，請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4,、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果,，不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時(shí),，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6,、動(dòng)手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7,、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8,、讓幼兒自己嘗試作畫,，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,，與其他幼兒一起欣賞,。

教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì),。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實(shí),。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),，而且能夠促進(jìn)消化。分類漿果類:草莓,，藍(lán)莓,，黑莓，桑葚,，覆盆子,，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘,，砂糖橘,，金橘，蜜柑,，甜橙,，臍橙，西柚,，柚子,，葡萄柚，檸檬,。

小班美術(shù)涂色教案反思篇十一

1,、通過看看、說說,、畫畫,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和膽創(chuàng)造的能力,。

3、通過活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類,。

1,、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3,、蠟筆,，畫紙,。

一,、導(dǎo)入

1、出示不同類型的涂色汽車,。

教師：小朋友,，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?

助幼兒一一識(shí)別,。

2,、觀察：這些小汽車漂亮嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色,。

二、展開

1,、這些汽車都有什么用途?

2,、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?

請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色,。

4,、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫,，在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻,，保持畫面的清潔,。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

(2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻,。

(3)助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊,。

5、教師講評(píng)

請(qǐng)小朋友一起來看一看：誰(shuí)的小汽車最漂亮?為什么?

小結(jié)：顏色涂的均勻,，畫面非常的干凈,。

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒收好畫筆后,，舉辦汽車展銷會(huì),。

小班美術(shù)涂色教案反思篇十二

1.復(fù)習(xí)端午節(jié)的一些習(xí)俗。

2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊,。

3.對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生民族自豪感。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊,。

難點(diǎn)：對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾,。

(學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀,、固體膠,、水彩筆、報(bào)紙片,、毛線,、流蘇)。

(教師)課件,、自制香囊,、制作材料等。

師：同學(xué)們,，小手舉起來,，跟著老師拍起來――五月五,，是端陽(yáng)。粽子香,，香廚房;艾葉香,，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上,，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!

歌謠說的是我國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?――生：端午節(jié)

師：對(duì)!端午節(jié)到了,，家家戶戶忙起來，忙什么?――生：吃粽子,、賽龍舟,、吃“五黃”、掛艾草,、菖蒲;佩戴香囊,。

師：端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來盛行不衰、歷久彌新,。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗,。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?――漂亮!

香囊又叫香袋,、香包,、荷包，內(nèi)裝香料,，佩戴時(shí)香氣撲鼻,。

端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?

端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢,。

師：注意了,，老師要變魔術(shù)了，一,、二,、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?――生：想!

師：想啊，這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(jié)(出示課題),。小身板直起來,，腦子動(dòng)起來?？?，

問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?

折紙、剪刀,、膠棒,、毛線、水彩筆,、流蘇(課件出示)

師：材料有了,，就可以動(dòng)手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來做香囊呢,，我先露一手你們看看,。(教師示范)

拿出折紙，老師把它對(duì)折一下,，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了,，變，兩顆愛心,，現(xiàn)在這兩顆愛心光禿禿的不好看,，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)ok,，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)

接下來,，用膠棒把兩顆愛心粘起來，膠棒要涂在沒有圖案的那面,，注意了,，膠棒沿著愛心涂，如果整圈都涂滿了,，行嗎?

生：不行,。

師：對(duì)啦，愛心上方不要全部粘起來,，否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦,。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊里填充報(bào)紙片讓香囊有立體感,。最后把毛線粘在愛心上方,，瞧，一只香囊完成了,，可以掛在脖子上!

師：制作香囊一點(diǎn)都不難?，F(xiàn)在，我要考考大家,，制作香囊需要幾個(gè)步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊里面填充報(bào)紙片;第四步在香囊上方粘上毛線,。

師：我還有個(gè)疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的呢?

生：不是

師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)

老師給大家一些例子,，你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的,。

師：拉長(zhǎng)耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?

師：1,、香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化,。

2、使用剪刀時(shí)要注意安全。

3,、把剩下的報(bào)紙片等材料裝入盤子里,。

接下來是你們展示才藝的時(shí)候了，比一比,，看誰(shuí)的手最巧,，做的香囊最漂亮。趕快行動(dòng)吧!(學(xué)生制作,，教師隨機(jī)指導(dǎo))

佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用,，贈(zèng)送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈(zèng)送香囊,，把平安和幸福送給同桌,。

(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語(yǔ)吧!掛著同桌送的香囊,，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五,，是端陽(yáng)。粽子香,，香廚房;艾葉香,，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上,，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!這兒那兒都是端陽(yáng)!

小小端午香囊,，承載了人們對(duì)端午民俗更深更美的祈望。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們對(duì)端午這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，有了更深的認(rèn)識(shí)，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過得特別有意思,。

小班美術(shù)涂色教案反思篇十三

幼兒在入園有一段時(shí)間后,，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的,，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作,，說明孩子有這方面的需要,。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,，用即將到來的豬年為切入點(diǎn),，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動(dòng)的游戲性,、情節(jié)性,、趣味性,。

1、喜歡參與音樂活動(dòng),，在活動(dòng)中感到快樂和滿足,。

2、學(xué)唱歌曲,，初步理解其內(nèi)容,。

3,、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

1,、豬媽媽頭飾一個(gè),，小豬頭飾若干。

2,、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用aba的表現(xiàn)方法,，助幼兒熟悉游戲,。

1、“新年要到了,，我們的新年是豬年,。今天我們就是小豬寶寶，我是誰(shuí)呀?(豬媽媽)今天陽(yáng)光特別好,，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,，好不好?”

2、放小豬游戲樂曲：a段,，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);b段,，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;a段,，幼兒身體暖和了,，特別舒服，高興地玩耍著,，曲終幼兒回到座位處,。

3、摸摸你們的小手,，暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,，名字叫“碰一碰”。

4,、欣賞一遍歌曲,，幼兒熟悉內(nèi)容,。

5“先看媽媽做一遍，請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏,，媽媽找到誰(shuí),，誰(shuí)就站起來和媽媽一起做，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,，幼兒小聲跟唱,。)

5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,，碰一碰,，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌,?！?/p>

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個(gè)游戲吧,?！?全體幼兒隨意找朋友做?？?人,，也可3人。)

7,、“我的小豬寶寶真能干,。我想問問你們，除了碰手,，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,，如頭、鼻子,、臉蛋,、膝蓋、小屁股等,。)

8,、幼兒說一個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來示范一次,。

9,、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們把家想出來的動(dòng)作,，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場(chǎng)地，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍,。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩?，教師回答,，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動(dòng)作,。)最后,，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開,。

10,、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng),。

1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱,，如鼠媽媽與鼠寶寶,、鴨媽媽與鴨寶寶等,。

2,、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中,，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間,、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng)，使游戲增加了挑戰(zhàn)性,，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力,。

1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,，可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組,，先后進(jìn)行。

2,、,、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前,、戶外活動(dòng)前入廁飲水等,。

3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒,，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,，符合小班幼兒年齡特點(diǎn),。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作,。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),，由于教師的提問與提示均具有很強(qiáng)的開放性,，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心;因?yàn)闆]有了老師的限制,，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作，特別投入,，有些動(dòng)作是也不易想到的,，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,，樣子特別天真可愛,。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),，并證明了目標(biāo)的合理性,，符合幼兒的需要。在活動(dòng)中,，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,，教師既是組織者,，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng),?；顒?dòng)在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻幕种?。最重要的是,，在活?dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂,。

小班美術(shù)涂色教案反思篇十四

1.練習(xí)用手指電畫,。

2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望,。

3.能注意力集中地完成一件美術(shù)作品,。

1.電腦、多媒體課件,。

2.顏料(紅,、黃、藍(lán),、綠,、黑、紫),、抹布,、幼兒用紙,。

一.用提問的方式引起幼兒的興趣。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫,。

2.老師交代用手指電畫的要點(diǎn),。

四.幼兒操作，教師指導(dǎo),。

幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

1.用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開,。

2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五.幼兒互相評(píng)價(jià)

教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品,。