作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇一

幼兒在入園有一段時(shí)間后，彼此已經(jīng)熟悉了,，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手,、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作,，說(shuō)明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲“碰一碰”,。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂(lè)為背景,，用即將到來(lái)的豬年為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,，增加了活動(dòng)的游戲性,、情節(jié)性、趣味性,。

1、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),，在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿足,。

2、學(xué)唱歌曲,，初步理解其內(nèi)容,。

3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)。

1,、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾若干。

2,、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂(lè)曲，用aba的表現(xiàn)方法,，助幼兒熟悉游戲,。

1、“新年要到了,，我們的新年是豬年,。今天我們就是小豬寶寶，我是誰(shuí)呀?(豬媽媽)今天陽(yáng)光特別好,，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,，好不好?”

2、放小豬游戲樂(lè)曲：a段,，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);b段,，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;a段,，幼兒身體暖和了,，特別舒服，高興地玩耍著,，曲終幼兒回到座位處,。

3、摸摸你們的小手,，暖和了沒(méi)有?(暖和了)我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲,，名字叫“碰一碰”。

4,、欣賞一遍歌曲,，幼兒熟悉內(nèi)容。

5“先看媽媽做一遍,，請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏,，媽媽找到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)和媽媽一起做,，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,，幼兒小聲跟唱。)

5,、“媽媽和××寶寶一起再來(lái)找朋友,，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手,，跟媽媽唱這首歌,?！?/p>

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧,?！?全體幼兒隨意找朋友做?？?人,，也可3人。)

7,、“我的小豬寶寶真能干,。我想問(wèn)問(wèn)你們，除了碰手,，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,，如頭、鼻子,、臉蛋,、膝蓋、小屁股等,。)

8,、幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來(lái)示范一次,。

9,、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們把家想出來(lái)的動(dòng)作,，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場(chǎng)地，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍,。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩?，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋,，集體做相應(yīng)的動(dòng)作,。)最后，豬媽媽說(shuō)：“屁股碰屁股”,，小豬寶寶們立刻四散站開(kāi),。

10、幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)聲中,，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng)。

1,、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱,，如鼠媽媽與鼠寶寶,、鴨媽媽與鴨寶寶等。

2,、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,，如：請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間,、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng)，使游戲增加了挑戰(zhàn)性,，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力,。

1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,，可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組,，先后進(jìn)行。

2,、,、此音樂(lè)游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不的過(guò)渡環(huán)節(jié)使用，如餐前,、戶外活動(dòng)前入廁飲水等,。

3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒,，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂(lè)游戲,，符合小班幼兒年齡特點(diǎn),。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作,。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),，由于教師的提問(wèn)與提示均具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，因而,，幼兒表現(xiàn)得更開(kāi)心;因?yàn)闆](méi)有了老師的限制,，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作,，特別投入,，有些動(dòng)作是也不易想到的，如耳朵碰耳朵,、小肚皮碰小肚皮等,，樣子特別天真可愛(ài)。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)”得到充分體現(xiàn),，并證明了目標(biāo)的合理性,，符合幼兒的需要。在活動(dòng)中,，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,，教師既是組織者,，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng),?；顒?dòng)在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻幕种?。最重要的是,，在活?dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂(lè),。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇二

1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動(dòng)的興趣,。

1.《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)p7.）

2.油畫棒,。

一、觀察玩具,。

教師出示多種玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具,？它是什么顏色的,？

二、討論如何涂色,。

1.出示畫紙,，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎？你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路幔?/p>

2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法,。

示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,，有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色,，其他幼兒仔細(xì)觀察,。

3.教師小結(jié)。

三,、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí),，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,，盡量不涂出輪廓線外,。

四,、展示幼兒作品，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木,，相互觀賞

小班美術(shù)教案涂色花朵篇三

1,、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚,。

2,、指導(dǎo)幼兒用2-3種顏色練習(xí)畫畫。

3,、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚,。

：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚,。

：一課時(shí)

師：多媒體課件,，背景畫一幅，音樂(lè)我的海洋,，示范熱帶魚兩條,。

幼兒每人油畫棒一盒，剪好的熱帶魚一條

一,、開(kāi)始部分：

1,、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、提上課要求。

二,、基本部分：

1,、談話引入。

小朋友,，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,，想看嗎？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,，大家馬上就看到了,。睜開(kāi)眼睛吧，看,，它就是美麗的海底世界,。

2、出示課件,。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的`海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚,。

（2）請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚,。

4,、幼兒活動(dòng)：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單,。小朋友想幫忙嗎,？

（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒,。（放音樂(lè)：我的海洋）

（4）服裝表演馬上要開(kāi)始了,，小朋友們快點(diǎn)加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面,。

5,、作業(yè)講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好,。聽(tīng)，熱帶魚好象在說(shuō)：“瞧,，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們！”老師相信大家以后會(huì)畫出更多,、更好的作品,，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動(dòng)物,，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物,，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士,。

三、結(jié)束部分。

1,、小結(jié)上課情況,。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室,。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇四

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣,、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),；賦于幼兒滿足感和成就感,。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧,，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義,；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——天線寶寶,，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們提供豐富的材料,、寬松的環(huán)境,，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮,。通過(guò)“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體驗(yàn),、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,、滿足感、成就感,。

1,、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進(jìn)一步感知紅,、黃,、綠、紫四種色彩,。

2,、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),、活潑開(kāi)朗的性格,。

1、天線寶寶圖片四張

2、人手一份天線寶寶涂色紙,、四種顏色的.顏料棉簽,。

一、幼兒觀看天線寶寶vcd,。

二,、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的天線的不同之處,，知道它們的名字,，并會(huì)和它們打招呼。

1,、師：告訴小朋友一個(gè)好消息,，天線寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看,，他們都來(lái)到了小一班,，他們要和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。

2,、出示小波的天線,，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,，向小朋友問(wèn)好：小朋友,，你好！（小朋友和小波問(wèn)好）

提問(wèn)：小波的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的呀,？（幼兒回答）

3、出示拉拉的天線,，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶,。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友,，你好?。ㄐ∨笥押屠瓎?wèn)好）

提問(wèn)：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀,？（幼兒回答）

4,、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶,。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,，向小朋友問(wèn)好：小朋友,，你好?。ㄐ∨笥押投《?wèn)好）

提問(wèn)：丁丁的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色）（幼兒回答）

5,、出示迪西的天線,，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,，向小朋友問(wèn)好：小朋友,，你好！（小朋友和迪西問(wèn)好）

提問(wèn)：迪西的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的,？（幼兒回答）

6、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)天線寶寶,，它的天線是什么樣子的,，它穿著什么顏色的衣服？

三,、為天線寶寶添畫天線,，衣服涂色。

師：小朋友這么喜歡天線寶寶,，老師也喜歡,，桌上放著一些天線寶寶，可是沒(méi)有天線,，衣服上還沒(méi)有顏色呢,，讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好,，把衣服涂上顏色吧,。

六、和天線寶寶一起跳舞,，結(jié)束活動(dòng)。

師：天線寶寶們都裝上了天線,，穿上了漂亮的衣服,，真開(kāi)心。現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)和天線寶寶跳舞吧,！

音樂(lè)聲中,，師幼一起跳舞，結(jié)束活動(dòng),。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇五

1.樂(lè)意把自己的手掌沾上顏料,，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來(lái)的情景,。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來(lái)做畫,。

3.掌握用身體做畫的技能

1.先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來(lái),。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套,，以免弄臟衣服。

3.看教師做示范動(dòng)作,。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來(lái)做印畫,。

4.印好后，要幼兒把手洗干凈,。

1.提示幼兒沾上顏料后,，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上,，用力壓下去,。

2.提醒幼兒兩只手都要印下來(lái)。

3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的各種顏色來(lái)做畫,。

4.印完后,，與幼兒討論，讓他們說(shuō)說(shuō),，這手印畫像什么,。讓他們發(fā)揮想象力。

5.討論完后,，告訴幼兒這些手印,，可以用來(lái)布置我們的課室，讓它更美,。

5,、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：粉紅,，黃色橘黃,，藍(lán)色淡藍(lán)色，青色綠色,。

2,、初步嘗試用漸變色涂色。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,。

1、認(rèn)識(shí),、粉紅,、黃色、橘黃,、藍(lán)色,、淡藍(lán)色,、青色、綠色,，能叫出它們的名稱,。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè),，磁帶,、錄音機(jī)。

3,、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,，油畫棒，畫紙,。

一,、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)顏色寶寶來(lái)找它的好朋友,，好嗎?

二,、匹配同類色：

1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶,，它說(shuō),，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看,，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,，請(qǐng)你來(lái)我找一找。幼兒找出粉,，“好朋友,，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作,。

2,、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

三,、游戲：找朋友

1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈,，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手,、抱一抱,。

2、幼兒交換頭飾,，再次進(jìn)行游戲,。

四：涂色練習(xí)：氣球

教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”,，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”,，最后,，用淡色在中間涂抹，這樣,，兩種顏色就抱在一起了,。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量，顏色寶寶兩個(gè)在一起,，畫出來(lái)的圖畫就更加漂亮了,。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇六

1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色,。

2,、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

1,、小熊圖片,，盤子每組兩個(gè)；

2,、涂色紙人手三張（圓形,、正方形、三角形）,，油畫棒人手一盒,。

一、引出課題

1,、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？

小熊,、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢,？

（幼兒自由回答）

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干

（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干，我們送給它們吃吧,！

（2）教師：你們明白小熊在說(shuō)什么嗎,？

小熊在說(shuō)：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃,！可是,，有的`餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有,。

小朋友想想，這是為什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒明白,，有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色，所以不好吃,。）

（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢,？

二、教師請(qǐng)來(lái)油畫棒寶寶幫忙

1,、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái)，住在上頭,。

請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭,，它們拉拉手做朋友。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了,，放在盤子里,。

2、接下來(lái)做一塊三角形的餅干

先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙,，再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫忙,。

綠色的餅干也做好了！

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧,！什么顏色的好呢？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊,，并將兩種顏色融合。）

4,、教師：小熊說(shuō)彩色餅干真好吃小朋友們,，大家一齊來(lái)做彩色的餅干吧！

三,、幼兒涂色,，教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色,。

2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,，并能先用深色再用淺色,。

3、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后,，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻,。

4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,，以免弄臟,。

四、講評(píng)

小熊說(shuō),，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們！演的形式,，進(jìn)行作品展示,。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。

師:那么老師再問(wèn)小朋友們喜歡吃蘋果嗎,你們覺(jué)得什么顏色的蘋果最甜呢,師:對(duì),，小朋友們又答對(duì)了,，紅色的蘋果又脆又甜。師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都......

小班美術(shù)教案涂色花朵篇七

1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色,。

2.有參加涂色活動(dòng)的`興趣。

1.《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)p7.）

2.油畫棒,。

一,、觀察玩具。

教師出示多種玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的,？

二,、討論如何涂色。

1.出示畫紙,，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎,？你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路幔?/p>

2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,，有順序地來(lái)回涂色,，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察,。

3.教師小結(jié),。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí),，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外,。

四,、展示幼兒作品,，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木，相互觀賞

小班美術(shù)教案涂色花朵篇八

1,、對(duì)紅,、黃、藍(lán),、綠4種顏色的認(rèn)識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣,。

房子,、膠水、紅,、黃,、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干,。

1,、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

（1）講故事,，讓幼兒初步感知4種不同顏色,。

（2）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2,、游戲：找朋友,。

（1）介紹游戲規(guī)則。

（2）讓幼兒為顏色寶寶找朋友,。

3,、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

（1）為房子裝上相同的顏色的'門和窗。

（2）幼兒活動(dòng)講評(píng),。

4,、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng),。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇九

1,、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

2,、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1、小熊圖片,，盤子每組兩個(gè),；

2、涂色紙人手三張（圓形、正方形,、三角形）,，油畫棒人手一盒。

一,、引出課題

1,、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了,？

小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,，肚子早就餓的咕嚕叫了,，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢？

（幼兒自由回答）

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干

（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,，我們送給它們吃吧！

（2）教師：你們明白小熊在說(shuō)什么嗎,？

小熊在說(shuō)：那里面又些餅干香噴噴的,，真好吃！可是,，有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有,。

小朋友想想，這是為什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒明白,，有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色，所以不好吃,。）

（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢,？

二、教師請(qǐng)來(lái)油畫棒寶寶幫忙

1,、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái)，住在上頭,。

請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭,，它們拉拉手做朋友。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了,，放在盤子里,。

2、接下來(lái)做一塊三角形的餅干

先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙,，再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫忙,。

綠色的餅干也做好了！

3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧,！什么顏色的好呢,？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊,，并將兩種顏色融合,。）

4、教師：小熊說(shuō)彩色餅干真好吃小朋友們,，大家一齊來(lái)做彩色的餅干吧,！

三,、幼兒涂色，教師指導(dǎo)

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。

2,、提醒幼兒用兩種顏色涂色,，并能先用深色再用淺色,。

3、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后,，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻,。

4,、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟,。

四、講評(píng)

小熊說(shuō)，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進(jìn)行作品展示,。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示,。