作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇一

幼兒在入園有一段時(shí)間后,，彼此已經(jīng)熟悉了,，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的,，諸如拉拉手,、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作，說明孩子有這方面的需要,。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂游戲“碰一碰”,。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點(diǎn),，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,，增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性,、趣味性,。

1、喜歡參與音樂活動(dòng),，在活動(dòng)中感到快樂和滿足,。

2、學(xué)唱歌曲,，初步理解其內(nèi)容,。

3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂,。

1、豬媽媽頭飾一個(gè),，小豬頭飾若干,。

2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲,，用aba的表現(xiàn)方法，助幼兒熟悉游戲,。

1,、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,，我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好,，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好?”

2,、放小豬游戲樂曲：a段,，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);b段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰,、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;a段,，幼兒身體暖和了，特別舒服,，高興地玩耍著,，曲終幼兒回到座位處。

3,、摸摸你們的小手,，暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”,。

4,、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容,。

5“先看媽媽做一遍，請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏,，媽媽找到誰,，誰就站起來和媽媽一起做，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,，幼兒小聲跟唱,。)

5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,，碰一碰,，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌,?！?/p>

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個(gè)游戲吧,?！?全體幼兒隨意找朋友做?？?人,，也可3人。)

7、“我的小豬寶寶真能干,。我想問問你們,，除了碰手，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,，如頭,、鼻子、臉蛋,、膝蓋,、小屁股等。)

8,、幼兒說一個(gè)動(dòng)作,，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來示范一次。

9,、“我的寶寶可真棒,，想出了這么多不一樣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們把家想出來的動(dòng)作,，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地,，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍。由幼兒問“碰哪里”,，教師回答,，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動(dòng)作,。)最后,，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開,。

10,、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng),。

1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱,，如鼠媽媽與鼠寶寶,、鴨媽媽與鴨寶寶等。

2,、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,，如：請(qǐng)家長們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間,、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng),，使游戲增加了挑戰(zhàn)性,，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。

1,、本班幼兒人數(shù)如果偏多,，可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行,。

2,、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不的過渡環(huán)節(jié)使用,，如餐前,、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。

3,、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”,。

由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作,。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，由于教師的提問與提示均具有很強(qiáng)的開放性,，因而,，幼兒表現(xiàn)得更開心;因?yàn)闆]有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作,，特別投入，有些動(dòng)作是也不易想到的,，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,，樣子特別天真可愛,。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),，并證明了目標(biāo)的合理性,，符合幼兒的需要。在活動(dòng)中,，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,，教師既是組織者,，又是參加者,，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)?；顒?dòng)在高潮中結(jié)束,，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻幕种小Ｗ钪匾氖?，在活?dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入,，特別快樂。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇二

1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色,。

2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。

1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）

2.油畫棒,。

一,、觀察玩具。

教師出示多種玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的,？

二,、討論如何涂色。

1.出示畫紙,，提問：這些玩具漂亮嗎,？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？

2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法,。

示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色,，其他幼兒仔細(xì)觀察,。

3.教師小結(jié)。

三,、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí),，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,，盡量不涂出輪廓線外,。

四、展示幼兒作品,，相互說說涂了什么顏色的積木,，相互觀賞

小班美術(shù)教案涂色花朵篇三

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚,。

2,、指導(dǎo)幼兒用2-3種顏色練習(xí)畫畫。

3,、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚,。

：幼兒選擇色彩,，并均勻涂出熱帶魚。

：一課時(shí)

師：多媒體課件,，背景畫一幅,，音樂我的海洋，示范熱帶魚兩條,。

幼兒每人油畫棒一盒,，剪好的熱帶魚一條

一、開始部分：

1,、組織教學(xué),，穩(wěn)定幼兒情緒。

2,、提上課要求,。

二、基本部分：

1,、談話引入,。

小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,，想看嗎,？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了,。睜開眼睛吧,，看，它就是美麗的海底世界,。

2,、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里,？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

3,、教師出示一張黑板長度大的`海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚,。

（2）請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚,。

4,、幼兒活動(dòng)：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單,。小朋友想幫忙嗎,？

（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒,。（放音樂：我的海洋）

（4）服裝表演馬上要開始了,，小朋友們快點(diǎn)加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面,。

5,、作業(yè)講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好,。聽，熱帶魚好象在說：“瞧,，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們！”老師相信大家以后會(huì)畫出更多,、更好的作品,，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動(dòng)物,，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物,，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士,。

三、結(jié)束部分,。

1,、小結(jié)上課情況。

2,、幼兒聽音樂出教室,。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇四

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣,；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),；賦于幼兒滿足感和成就感,。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義,；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——天線寶寶,，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們提供豐富的材料,、寬松的環(huán)境,，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮,。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動(dòng)形式,，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅,、滿足感,、成就感。

1,、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處,，能進(jìn)一步感知紅、黃,、綠,、紫四種色彩。

2,、幼兒用蠟筆大膽涂色,，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3,、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、活潑開朗的性格,。

1,、天線寶寶圖片四張

2、人手一份天線寶寶涂色紙,、四種顏色的.顏料棉簽,。

一、幼兒觀看天線寶寶vcd,。

二,、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的天線的不同之處，知道它們的名字,，并會(huì)和它們打招呼。

1,、師：告訴小朋友一個(gè)好消息,，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看,，他們都來到了小一班,，他們要和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲。

2,、出示小波的天線,，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,，向小朋友問好：小朋友,，你好！（小朋友和小波問好）

提問：小波的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的呀,？（幼兒回答）

3、出示拉拉的天線,，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶,。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友,，你好?。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫?/p>

提問：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀,？（幼兒回答）

4,、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶,。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押投《柡茫?/p>

提問：丁丁的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的呀？（向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色）（幼兒回答）

5,、出示迪西的天線,，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,，向小朋友問好：小朋友,，你好！（小朋友和迪西問好）

提問：迪西的天線是什么樣子的？它是什么顏色的,？（幼兒回答）

6,、說說你最喜歡哪個(gè)天線寶寶，它的天線是什么樣子的,，它穿著什么顏色的衣服,？

三、為天線寶寶添畫天線,，衣服涂色,。

師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡,，桌上放著一些天線寶寶,，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢,，讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線寶寶,，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧,。

六,、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng),。

師：天線寶寶們都裝上了天線,，穿上了漂亮的衣服，真開心?，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧,！

音樂聲中，師幼一起跳舞,，結(jié)束活動(dòng),。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇五

1.樂意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上,。感受自己的手被印下來的情景,。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來做畫。

3.掌握用身體做畫的技能

1.先讓孩子們自己展示自己的手掌,，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的,。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套,，以免弄臟衣服,。

3.看教師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫,。

4.印好后,，要幼兒把手洗干凈,。

1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦干凈,，然后小心地印在白紙上,，用力壓下去。

2.提醒幼兒兩只手都要印下來,。

3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的各種顏色來做畫,。

4.印完后，與幼兒討論,，讓他們說說，這手印畫像什么,。讓他們發(fā)揮想象力,。

5.討論完后，告訴幼兒這些手印,，可以用來布置我們的課室,，讓它更美。

5,、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙

1,、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：粉紅，黃色橘黃,，藍(lán)色淡藍(lán)色,，青色綠色。

2,、初步嘗試用漸變色涂色,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,。

1,、認(rèn)識(shí)、粉紅,、黃色,、橘黃、藍(lán)色,、淡藍(lán)色,、青色、綠色,，能叫出它們的名稱,。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè),，磁帶,、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,，油畫棒,，畫紙。

一,、引出問題：我們都有好朋友,，今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎?

二,、匹配同類色：

1,、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來了一個(gè)紅寶寶，它說,，我有一個(gè)朋友跟我長的很像,，看看，這里誰和我長的最像,，請(qǐng)你來我找一找,。幼兒找出粉，“好朋友,，手拉手,，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

2,、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色,。

三、游戲：找朋友

1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時(shí),，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手,、抱一抱。

2,、幼兒交換頭飾,，再次進(jìn)行游戲。

四：涂色練習(xí)：氣球

教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色,，讓它的手“張開”，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色,，讓它和深色“手拉手”，最后,，用淡色在中間涂抹,，這樣,，兩種顏色就抱在一起了。

簡單評(píng)價(jià)：好朋友力量,，顏色寶寶兩個(gè)在一起,，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇六

1,、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色,。

2、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來的樂趣,。

1,、小熊圖片，盤子每組兩個(gè),；

2,、涂色紙人手三張（圓形、正方形,、三角形），油畫棒人手一盒,。

一,、引出課題

1、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰來我們班做客了,？

小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,，肚子早就餓的咕嚕叫了,，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢？

（幼兒自由回答）

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,，我們送給它們吃吧！

（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎,？

小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的,，真好吃！可是,，有的`餅干一點(diǎn)味道也沒有,。

小朋友想想，這是為什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒明白,，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃,。）

（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢,？

二,、教師請(qǐng)來油畫棒寶寶幫忙

1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來,，住在上頭。

請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭,，它們拉拉手做朋友,。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里,。

2,、接下來做一塊三角形的餅干

先請(qǐng)深綠色的寶寶來幫忙，再請(qǐng)淺綠色來幫忙,。

綠色的餅干也做好了,！

3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧,！什么顏色的好呢,？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊,，并將兩種顏色融合,。）

4、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,，大家一齊來做彩色的餅干吧,！

三、幼兒涂色,，教師指導(dǎo)

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色,。

2,、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色,。

3,、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻,。

4,、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟,。

四,、講評(píng)

小熊說，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們,！演的形式,，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示,。

師:那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎,你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢,師:對(duì),，小朋友們又答對(duì)了，紅色的蘋果又脆又甜,。師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都......

小班美術(shù)教案涂色花朵篇七

1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動(dòng)的`興趣,。

1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）

2.油畫棒,。

一、觀察玩具,。

教師出示多種玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個(gè)玩具,？它是什么顏色的,？

二、討論如何涂色,。

1.出示畫紙,，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎,？

2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,，有順序地來回涂色,，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察,。

3.教師小結(jié),。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí),，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外,。

四,、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木,，相互觀賞

小班美術(shù)教案涂色花朵篇八

1,、對(duì)紅、黃,、藍(lán),、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣,。

房子,、膠水、紅,、黃,、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干,。

1,、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

（1）講故事,，讓幼兒初步感知4種不同顏色,。

（2）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2,、游戲：找朋友,。

（1）介紹游戲規(guī)則。

（2）讓幼兒為顏色寶寶找朋友,。

3,、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

（1）為房子裝上相同的顏色的'門和窗。

（2）幼兒活動(dòng)講評(píng),。

4,、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng),。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇九

1,、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

2,、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來的樂趣,。

1、小熊圖片,，盤子每組兩個(gè),；

2、涂色紙人手三張（圓形,、正方形,、三角形），油畫棒人手一盒,。

一,、引出課題

1、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰來我們班做客了,？

小熊,、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了,，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢,？

（幼兒自由回答）

2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,，我們送給它們吃吧,！

（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎？

小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的,，真好吃,！可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒有,。

小朋友想想,，這是為什么呢？

（引導(dǎo)幼兒明白,，有的餅干沒有漂亮的顏色,，所以不好吃。）

（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢,？

二,、教師請(qǐng)來油畫棒寶寶幫忙

1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來,，住在上頭。

請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭,，它們拉拉手做朋友,。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里,。

2、接下來做一塊三角形的餅干

先請(qǐng)深綠色的寶寶來幫忙,，再請(qǐng)淺綠色來幫忙,。

綠色的餅干也做好了！

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧,！什么顏色的好呢？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊,，并將兩種顏色融合。）

4,、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,，大家一齊來做彩色的餅干吧,！

三、幼兒涂色,，教師指導(dǎo)

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色,。

2,、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色,。

3,、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻,。

4,、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟,。

四,、講評(píng)

小熊說，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們,！演的形式，進(jìn)行作品展示,。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示,。