作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇一

幼兒在入園有一段時(shí)間后,，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的,，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作,，說(shuō)明孩子有這方面的需要,。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂(lè)為背景,，用即將到來(lái)的豬年為切入點(diǎn),，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動(dòng)的游戲性,、情節(jié)性,、趣味性。

1、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),，在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿足,。

2,、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容,。

3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè),。

1、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾若干,。

2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂(lè)曲,，用aba的表現(xiàn)方法，助幼兒熟悉游戲,。

1,、“新年要到了,，我們的新年是豬年,。今天我們就是小豬寶寶,，我是誰(shuí)呀?(豬媽媽)今天陽(yáng)光特別好,，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,，好不好?”

2,、放小豬游戲樂(lè)曲：a段,，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);b段,，幼兒邊聽音樂(lè)邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;a段,，幼兒身體暖和了,，特別舒服，高興地玩耍著,，曲終幼兒回到座位處,。

3、摸摸你們的小手,，暖和了沒(méi)有?(暖和了)我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲,，名字叫“碰一碰”。

4,、欣賞一遍歌曲,，幼兒熟悉內(nèi)容。

5“先看媽媽做一遍,，請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏,，媽媽找到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)和媽媽一起做,，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。)

5、“媽媽和××寶寶一起再來(lái)找朋友,，碰一碰,，你們繼續(xù)給我們拍手,，跟媽媽唱這首歌,?！?/p>

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧,。”(全體幼兒隨意找朋友做,?？?人，也可3人,。)

7,、“我的小豬寶寶真能干。我想問(wèn)問(wèn)你們,，除了碰手,，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，如頭,、鼻子,、臉蛋、膝蓋,、小屁股等。)

8,、幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作,，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來(lái)示范一次。

9,、“我的寶寶可真棒,，想出了這么多不一樣的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們把家想出來(lái)的動(dòng)作，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場(chǎng)地,，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍,。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩保處熁卮?，如：膝蓋碰膝蓋,，集體做相應(yīng)的動(dòng)作。)最后,，豬媽媽說(shuō)：“屁股碰屁股”,，小豬寶寶們立刻四散站開。

10,、幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)聲中,，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng),。

1,、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶,、鴨媽媽與鴨寶寶等,。

2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,，如：請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中,，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng),，使游戲增加了挑戰(zhàn)性,，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。

1,、本班幼兒人數(shù)如果偏多,，可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行,。

2,、、此音樂(lè)游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不的過(guò)渡環(huán)節(jié)使用,，如餐前,、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。

3,、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂(lè)游戲,，符合小班幼兒年齡特點(diǎn),。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作,。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),，由于教師的提問(wèn)與提示均具有很強(qiáng)的開放性,，因而,，幼兒表現(xiàn)得更開心;因?yàn)闆](méi)有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作,，特別投入，有些動(dòng)作是也不易想到的,，如耳朵碰耳朵,、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛(ài),。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標(biāo)的合理性,，符合幼兒的需要。在活動(dòng)中,，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出,。其間，教師既是組織者,，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng),。活動(dòng)在高潮中結(jié)束,，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻幕种?。最重要的是，在活?dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入,，特別快樂(lè),。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇二

1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

2,、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1,、小熊圖片，盤子每組兩個(gè),；

2,、涂色紙人手三張（圓形、正方形,、三角形）,，油畫棒人手一盒。

一,、引出課題

1,、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了,？

小熊,、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了,，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢,？

（幼兒自由回答）

2、出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干

（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,，我們送給它們吃吧,！

（2）教師：你們明白小熊在說(shuō)什么嗎？

小熊在說(shuō)：那里面又些餅干香噴噴的,，真好吃,！可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有,。

小朋友想想,，這是為什么呢？

（引導(dǎo)幼兒明白,，有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色,，所以不好吃。）

（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢,？

二,、教師請(qǐng)來(lái)油畫棒寶寶幫忙

1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái),，住在上頭。

請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友,。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了,，放在盤子里。

2,、接下來(lái)做一塊三角形的餅干

先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙,，再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫忙。

綠色的餅干也做好了,！

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢,？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合,。）

4,、教師：小熊說(shuō)彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來(lái)做彩色的餅干吧,！

三,、幼兒涂色，教師指導(dǎo)

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。

2,、提醒幼兒用兩種顏色涂色,，并能先用深色再用淺色。

3,、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后,，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。

4,、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,，以免弄臟。

四,、講評(píng)

小熊說(shuō),，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們,！演的形式,，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示,。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇三

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色。

2,、學(xué)習(xí)涂色的技能,。

3、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣,。

1,、ppt課件、每人一份繪畫材料,。

2、有顏色的蔬菜圖片和沒(méi)有顏色的蔬菜圖片若干,。

重點(diǎn)：選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色,。

難點(diǎn)：能夠選用正確的顏色。

一,、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)

1,、今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做容，請(qǐng)你猜猜它們是誰(shuí)?教師逐一出示,，讓幼兒個(gè)別講述有(大白菜,、胡蘿卜、茄子,、西紅柿)

2,、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片：

(1)大白菜穿著綠油油的衣服

(2)胡蘿卜穿著黃色的衣服

(3)茄子穿著紫色的衣服

(4)西紅柿穿著紅色的衣服

3、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了”要求動(dòng)兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜,、紅紅的西紅柿,、紫紫的茄子、綠綠的白菜”鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知,。

三,、把老師示范涂好的圖片貼在白板上，讓幼兒模仿上色,，幼兒作畫時(shí)教師.出,，指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),，引導(dǎo)能力弱的幼兒選擇好顏色再涂,。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品：

展示一些繪畫效果比較好的作品和有進(jìn)步的小朋友的作品,，引導(dǎo)幼兒集中欣賞,，最后允許幼兒將作品帶回家。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇四

1,、認(rèn)識(shí)桔黃色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1、圖片-菠蘿

2,、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,，油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

1.猜謎語(yǔ),，引起幼兒的興趣,。

教師以神秘的口吻：

滿身長(zhǎng)滿魚鱗，頭像公雞尾巴,。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,，水果店里見(jiàn)它。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識(shí)橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,，自己獨(dú)立作業(yè),。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望,。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆,，左手按住作業(yè)紙,，

按一定方向仔細(xì)涂色，

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮,。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì),。

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇五

作為一位杰出的老師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。教案要怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案涂色-餅干，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色,。

2,、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

1,、小熊圖片,，盤子每組兩個(gè);

2、涂色紙人手三張(圓形,、正方形、三角形),，油畫棒人手一盒,。

一、引出課題

1,、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?

(幼兒自由回答)

2、出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干

(1)教師：老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,，我們送給它們吃吧!

(2)教師：你們知道小熊在說(shuō)什么嗎?

小熊在說(shuō)：這里面又些餅干香噴噴的,，真好吃!可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有,。

小朋友想想,，這是為什么呢?

(引導(dǎo)幼兒知道，有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色,，所以不好吃,。)

(3)教師：我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?

二、教師請(qǐng)來(lái)油畫棒寶寶幫忙

1,、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!

請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái),，住在上面。

請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下面,，它們拉拉手做朋友,。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里,。

2,、接下來(lái)做一塊三角形的餅干

先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙,，再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫忙。

綠色的餅干也做好了!

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?

(引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合,。)

4,、教師：小熊說(shuō) “彩色餅干真好吃”小朋友們，大家一起來(lái)做彩色的餅干吧!

三,、幼兒涂色,，教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色,。

2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,，并能先用深色再用淺色,。

3、鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后,，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻,。

4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,，以免弄臟,。

四、講評(píng)

小熊說(shuō),，小朋友做的餅干真好吃,，它要謝謝小朋友們!

小班美術(shù)教案涂色花朵篇六

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的本事,。

3,、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按必須方向涂色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3,、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,，涂色紙。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看，變變變,，教師拿出實(shí)物蘋果,，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒,，今日我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎,？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的,？（紅色的）

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問(wèn)：這只油畫棒是什么顏色的,？

今日教師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按必須方向涂色,，

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近,，按必須方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手,。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，幫忙幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì),。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

2,、感受色彩對(duì)比,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏料,，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、激發(fā)幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起討論：快要過(guò)年了，老師帶來(lái)了一棵新年樹,，可是這樹還沒(méi)有裝飾過(guò),，我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些。

2,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹,。

(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫的步驟。

“新年樹上有許多彩燈,，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫的方法,，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

(3)幼兒為新年樹掛彩燈,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮,、豐富,。

3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品,。

(1)檢查每一盞燈是否都亮,。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇八

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色，感知顏色的變化,，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣,。

2．能在印染畫過(guò)程中探索顏色的`變化，并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色,。

感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,，并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,，且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染,。

1、談話法,、示范法,、演示法、觀察法,。

2,、多媒體課件。

一、故事導(dǎo)入,，引起興趣,。

二、讓幼兒感知顏色變化,。

1,、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了，我們一起看看,，會(huì)不會(huì)變成綠色呢,？“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了,，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯,！”（教師示范操作）

學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化,，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶,。（師出示課件）

2、師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候,，紅寶寶來(lái)了,，黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶，連忙跑過(guò)去拉她,，也激動(dòng)地抱在了一起,，小朋友們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,，會(huì)變成什么顏色寶寶呢,？（幼兒思考，猜想,。）

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了,，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看。（邀請(qǐng)一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶,。

3,、小朋友再想一想,，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢,？（幼兒思考,，自由猜想。）

邀請(qǐng)一名幼兒操作演示,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

三、幼兒動(dòng)手操作,，探索顏色變化,。

1、請(qǐng)幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄表,。

2,、教師示范實(shí)驗(yàn)。

3,、幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo)。

四,、展示幼兒作品,，互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

小班美術(shù)教案涂色花朵篇九

1,、認(rèn)識(shí)紅、橙,、黃,、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色,。

2,、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色,。

3,、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

2 小班美術(shù)涂色教案：

1,、幼兒用書人手一冊(cè),。

2、一盒彩色筆或蠟筆,。

3,、教導(dǎo)幼兒觀察平時(shí)生活中汽車的顏色。

3 小班美術(shù)涂色教案：

1,、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn),。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：書上有什么,？汽車是什么顏色的,？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮,。我也有一個(gè)方法,，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服,。”

2,、談話：我喜歡的汽車,。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了,，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢,？

鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿,。

（1）教師提出涂色要求：

要順著一個(gè)方向涂色,。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮,。注意盡量不要涂到外面,。

（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色,。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開去,?；顒?dòng)開始的'環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣,，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造,。

4 小班美術(shù)涂色教案：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法,。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群,、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用,。