作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇一

幼兒在入園有一段時(shí)間后,，彼此已經(jīng)熟悉了,，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作,，說明孩子有這方面的需要,。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,，用即將到來的豬年為切入點(diǎn),，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動(dòng)的游戲性,、情節(jié)性,、趣味性。

1,、喜歡參與音樂活動(dòng),，在活動(dòng)中感到快樂和滿足。

2,、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容,。

3,、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂,。

1,、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾若干,。

2,、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲,，用aba的表現(xiàn)方法,，助幼兒熟悉游戲。

1,、“新年要到了,，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,，我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好,，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好?”

2,、放小豬游戲樂曲：a段,，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);b段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰,、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;a段,，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著,，曲終幼兒回到座位處,。

3、摸摸你們的小手,，暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,，名字叫“碰一碰”。

4,、欣賞一遍歌曲,，幼兒熟悉內(nèi)容。

5“先看媽媽做一遍,，請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏,，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做,，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,，幼兒小聲跟唱。)

5,、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手,，跟媽媽唱這首歌,。”

6,、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個(gè)游戲吧,。”(全體幼兒隨意找朋友做,?？?人，也可3人,。)

7,、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們,，除了碰手,，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，如頭,、鼻子,、臉蛋、膝蓋,、小屁股等,。)

8,、幼兒說一個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來示范一次,。

9,、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們把家想出來的動(dòng)作,，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場(chǎng)地，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍,。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩?，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋,，集體做相應(yīng)的動(dòng)作,。)最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”,，小豬寶寶們立刻四散站開,。

10、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中,，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng)。

1,、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱,，如鼠媽媽與鼠寶寶,、鴨媽媽與鴨寶寶等,。

2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,，如：請(qǐng)家長們也參與到活動(dòng)中,，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng),，使游戲增加了挑戰(zhàn)性,，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。

1,、本班幼兒人數(shù)如果偏多,，可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行,。

2,、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不的過渡環(huán)節(jié)使用,，如餐前,、戶外活動(dòng)前入廁飲水等,。

3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒,，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,，符合小班幼兒年齡特點(diǎn),。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作,。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),，由于教師的提問與提示均具有很強(qiáng)的開放性，因而,，幼兒表現(xiàn)得更開心;因?yàn)闆]有了老師的限制,，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作,，特別投入,，有些動(dòng)作是也不易想到的，如耳朵碰耳朵,、小肚皮碰小肚皮等,，樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),，并證明了目標(biāo)的合理性，符合幼兒的需要,。在活動(dòng)中,，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出,。其間,，教師既是組織者，又是參加者,，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng),。活動(dòng)在高潮中結(jié)束,，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻幕种?。最重要的是，在活?dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入,，特別快樂,。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇二

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣,；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),；賦于幼兒滿足感和成就感,。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義,；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——天線寶寶,，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們提供豐富的材料,、寬松的環(huán)境,，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮,。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動(dòng)形式,，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅,、滿足感,、成就感。

1,、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處,，能進(jìn)一步感知紅、黃,、綠,、紫四種色彩。

2,、幼兒用蠟筆大膽涂色,，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3,、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛,、活潑開朗的性格,。

1、天線寶寶圖片四張

2,、人手一份天線寶寶涂色紙,、四種顏色的.顏料棉簽。

一,、幼兒觀看天線寶寶vcd,。

二、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的天線的不同之處,，知道它們的名字,，并會(huì)和它們打招呼。

1,、師：告訴小朋友一個(gè)好消息,，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看,，他們都來到了小一班,，他們要和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲。

2,、出示小波的天線,，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,，向小朋友問好：小朋友,，你好！（小朋友和小波問好）

提問：小波的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的呀,？（幼兒回答）

3、出示拉拉的天線,，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶,。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友,，你好?。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫?/p>

提問：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀,？（幼兒回答）

4,、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶,。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押投《柡茫?/p>

提問：丁丁的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的呀？（向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色）（幼兒回答）

5,、出示迪西的天線,，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,，向小朋友問好：小朋友,，你好！（小朋友和迪西問好）

提問：迪西的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的,？（幼兒回答）

6,、說說你最喜歡哪個(gè)天線寶寶，它的天線是什么樣子的,，它穿著什么顏色的衣服,？

三、為天線寶寶添畫天線,，衣服涂色,。

師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡,，桌上放著一些天線寶寶,，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢,，讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線寶寶,，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧,。

六,、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng),。

師：天線寶寶們都裝上了天線,，穿上了漂亮的衣服，真開心?，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧,！

音樂聲中，師幼一起跳舞,，結(jié)束活動(dòng),。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇三

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚,。

2、指導(dǎo)幼兒用2-3種顏色練習(xí)畫畫,。

3,、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣,。

：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚,。

：幼兒選擇色彩,，并均勻涂出熱帶魚,。

：一課時(shí)。

師：多媒體課件,，背景畫一幅,，音樂我的海洋,，示范熱帶魚兩條。

幼兒每人油畫棒一盒,，剪好的熱帶魚一條,。

一、開始部分：

1,、組織教學(xué),，穩(wěn)定幼兒情緒。

2,、提上課要求,。

二、基本部分：

1,、談話引入,。

小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,，想看嗎,？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了,。睜開眼睛吧,，看，它就是美麗的海底世界,。

2,、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),。

3、教師出示一張黑板長度大的`海底世界背景圖,。

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢,？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚,。

（2）請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看,，師貼上示范熱帶魚,。

4、幼兒活動(dòng)：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單,。小朋友想幫忙嗎,？

（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒,。（放音樂：我的海洋）,。

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧,！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面,。

5、作業(yè)講評(píng),。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好。聽,，熱帶魚好象在說：“瞧,，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們,！”老師相信大家以后會(huì)畫出更多,、更好的作品，努力吧孩子們,！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友,，還要保護(hù)動(dòng)物,，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

三,、結(jié)束部分,。

1、小結(jié)上課情況,。

2,、幼兒聽音樂出教室。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇四

1.練習(xí)用手指電畫,。

2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

3.能注意力集中地完成一件美術(shù)作品,。

1.電腦,、多媒體課件。

2.顏料(紅,、黃,、藍(lán),、綠、黑,、紫),、抹布,、幼兒用紙,。

一.用提問的方式引起幼兒的興趣。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫,。

2.老師交代用手指電畫的要點(diǎn),。

四.幼兒操作，教師指導(dǎo),。

幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

1.用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開,。

2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五.幼兒互相評(píng)價(jià)

教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品,。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇五

1,、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

2,、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來的樂趣,。

1、小熊圖片,，盤子每組兩個(gè),；

2、涂色紙人手三張（圓形,、正方形,、三角形），油畫棒人手一盒,。

一,、引出課題。

1,、出示小熊圖片,。

教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了,？

小熊,、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了,，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢,？

（幼兒自由回答）。

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干,。

（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干，我們送給它們吃吧！

（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎,？

小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的,，真好吃！可是,，有的`餅干一點(diǎn)味道也沒有,。

小朋友想想，這是為什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒明白,，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃,。）,。

（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？

二,、教師請(qǐng)來油畫棒寶寶幫忙,。

1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來,，住在上頭。

請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭,，它們拉拉手做朋友,。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里,。

2,、接下來做一塊三角形的餅干。

先請(qǐng)深綠色的寶寶來幫忙,，再請(qǐng)淺綠色來幫忙,。

綠色的餅干也做好了！

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧,！什么顏色的好呢？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊,，并將兩種顏色融合。）,。

4,、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來做彩色的餅干吧,！

三,、幼兒涂色,，教師指導(dǎo)。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。

2,、提醒幼兒用兩種顏色涂色,，并能先用深色再用淺色。

3,、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后,，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻,。

4,、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟,。

四,、講評(píng)。

小熊說,，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們！演的形式,，進(jìn)行作品展示,。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。

師:那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎,你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢,師:對(duì),，小朋友們又答對(duì)了,，紅色的蘋果又脆又甜。師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都......

小班美術(shù)教案涂色花朵篇六

1,、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

1,、圖片—楓樹葉,。

2、涂色—樹葉,，楓葉,。

3、幼兒用圖畫紙,，油畫棒,。

一,、導(dǎo)入。

出示圖片：葉子,。

小朋友,，你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的,、什么顏色的,，葉子上長著什么。

二,、展開,。

1、出示涂色—葉子,。

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，表達(dá)自己的想法)。

2,、教師示范涂色方法,。

涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂,，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),，順時(shí)涂，把顏色涂均勻,。

小朋友們涂色時(shí),，可以選擇不同的顏色，涂紅,、黃,、綠色都可以。

3,、幼兒繪畫,，均勻涂色。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表揚(yáng),，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo),、幫助。

三,、結(jié)束,。

1、把幼兒作品布置在展板上,，請(qǐng)幼兒互相欣賞,，教師講評(píng)幼兒涂色作品,。

1、認(rèn)識(shí)桔黃色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1、圖片-菠蘿,。

2,、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒,。

一,、導(dǎo)入。

1.猜謎語,，引起幼兒的興趣,。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗,，頭像公雞尾巴,。

說來不是動(dòng)物，水果店里見它,。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿),。

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開,。

1.感知菠蘿的顏色,。

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿,。

(1)教師講解示范涂色的方法,。

認(rèn)識(shí)橘黃色。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的'油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,，自己獨(dú)立作業(yè),。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望,。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆,，左手按住作業(yè)紙,，

按一定方向仔細(xì)涂色,，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng),，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

三,、結(jié)束,。

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞,。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇七

小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善,，但是他們也非常愿意表現(xiàn)對(duì)美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,，還可以借助很多工具來表現(xiàn),，如手掌印畫，腳掌印畫,，手指點(diǎn)畫,，紙團(tuán)印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具,，設(shè)計(jì)了手指點(diǎn)畫---《可愛的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng),，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體,，小狗是幼兒比較喜愛的小動(dòng)物，也是貼近幼兒生活的題材,，通過老師的引導(dǎo),，也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感，從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣,。

點(diǎn)畫圓點(diǎn),，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2,、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指,，并保持手指和畫面的干凈。

3,、對(duì)手指點(diǎn)畫活動(dòng)感興趣,。

1,、小狗木偶

2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片,、黑色顏料,、抹布。

（一）引題：

1,、教師出示小狗手偶,，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

師：班級(jí)里來了個(gè)小客人,，是誰呀？

幼：是小狗,。

2,、以小狗的口吻：

師：小朋友們好！

幼：小狗好,！

師：我要請(qǐng)大家給我做件衣服,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼：愿意。

師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn),，你們會(huì)做嗎,？

幼：會(huì)做。（不會(huì)做）

（評(píng)析：教師以小狗的口吻來引題,，運(yùn)用了擬人的手法,，更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣。用“請(qǐng)小朋友幫忙”的形式來激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣,。以兩個(gè)提問引題，都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念,。

當(dāng)老師問“你們會(huì)做嗎,？”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異，有的孩子很大膽地說出自己的想法,，有的孩子則保持沉默,，或者小聲說“不會(huì)”，也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)積累程度,。）

（二）教師講解示范用手指在小狗的身上,、耳朵上點(diǎn)畫斑點(diǎn)。

1,、出示小狗身體

2,、出示顏料：

師：這是什么呀？

幼：顏料,。

師：什么顏色呢,？

幼：黑色的,。

師：我們用食指媽媽來給小狗做衣服,。（老師伸出食指）

師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。

師：能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢,？不能，因?yàn)樾」纷類鄹蓛袅恕?/p>

（添畫完畢）師：呀,！原來是只可愛的斑點(diǎn)狗,。

幼：哇，真好看?。ㄊ前唿c(diǎn)狗）

師：點(diǎn)好之后,，手指媽媽用擦布擦干凈。

（評(píng)析：教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié),，給幼兒美的感受,。老師的話語富有童趣，符合小班孩子的年齡特征,，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸,?！安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦?！边@句話不僅確定了點(diǎn)畫的范圍,，還激發(fā)了孩子愛心，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。添畫完畢后,，老師說：“呀，原來是只可愛的斑點(diǎn)狗,?！边@句話引出了活動(dòng)的名稱“可愛的斑點(diǎn)狗”?！笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟?，及時(shí)滲透了作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

老師在講解示范時(shí),，孩子的傾聽和觀察很認(rèn)真,，有的孩子會(huì)跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫，可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中,，從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn),。）

（三）幼兒操作， 教師巡回指導(dǎo)。

1,、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn),，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。

師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦,，不要點(diǎn)在小狗的臉上哦,。

2、提醒幼兒注意畫面整潔,。

師：小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上,，顏料不要點(diǎn)得太多。

3,、點(diǎn)畫完畢將手指用擦布擦干凈,。

師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。

（評(píng)析：老師的指導(dǎo)較仔細(xì),，也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則,。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫，有的孩子點(diǎn)畫的范圍不準(zhǔn)確,，所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上,。要求（2）畫面要整潔，老師在指導(dǎo)的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn),，也注重了作畫習(xí)慣的培養(yǎng),，良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開始的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育理念,。）

（四）展示幼兒作品,，用小狗的口吻來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師：我來看看誰給我做的衣服最漂亮了,。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服,。

幼：不用謝。

幼：我給小狗做的衣服漂亮,。

幼：我的也好看,。

（評(píng)析：老師用小狗的口吻來點(diǎn)評(píng)，形式與活動(dòng)的開始部分相呼應(yīng),，再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候鼓勵(lì)的話語較多,，肯定了幼兒的作品,，增強(qiáng)的他們的自信。

幼兒聽到老師對(duì)自己作品的肯定,，表現(xiàn)得很高興,，并且想急著展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法,。相互之間有語言的交流,，體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。）

（活動(dòng)評(píng)價(jià)：老師的選材是幼兒認(rèn)識(shí)但不是很常見的斑點(diǎn)狗,，這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開展活動(dòng),，（對(duì)斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解）同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上,，層次清晰,，老師首先運(yùn)用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣,。老師的態(tài)度和藹可親,，講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離,，符合小班幼兒心理特征,。

通過老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫面較干凈,，手指點(diǎn)畫出的斑點(diǎn)分布較均勻,，并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來看,，幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫的技巧和常規(guī)操作方法,，知道用手指的指腹點(diǎn)畫，使畫面看起來更豐滿,，斑點(diǎn)更圓潤,，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。）

小班美術(shù)教案涂色花朵篇八

1,、認(rèn)識(shí)桔黃色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1,、圖片-菠蘿,。

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,，油畫棒,。

活動(dòng)過程。

1.猜謎語,，引起幼兒的興趣,。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗,，頭像公雞尾巴。

說來不是動(dòng)物,，水果店里見它,。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)。

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色,。

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色),。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。

(1)教師講解示范涂色的方法,。

認(rèn)識(shí)橘黃色,。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè),。

(3)圖片欣賞-菠蘿,，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙,，

按一定方向仔細(xì)涂色,，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng),，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞,。

小班美術(shù)教案涂色花朵篇九

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力,。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、涂色―蘋果,。

2,、圖片―蘋果。

3,、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,，涂色紙。

活動(dòng)過程,。

一,、導(dǎo)入。

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看，變變變,，老師拿出實(shí)物蘋果,，這是什么?(蘋果)。

告訴幼兒,，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二,、展開。

1.感知蘋果的顏色,。

出示圖片-蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果,。

教師講解示范涂色的方法,。

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙,，

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手,。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng),，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

三,、結(jié)束,。

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞,，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,，激起下次繪畫的欲望。

1,、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、圖片―楓樹葉。

2,、涂色―樹葉,，楓葉。

3,、幼兒用圖畫紙,，油畫棒。

活動(dòng)過程,。

一,、導(dǎo)入。

出示圖片：葉子,。

小朋友,，你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的,、什么顏色的,，葉子上長著什么。

二,、展開,。

1,、出示涂色―葉子。

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，表達(dá)自己的想法),。

2、教師示范涂色方法,。

涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂,，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),，順時(shí)涂，把顏色涂均勻,。

小朋友們涂色時(shí),，可以選擇不同的顏色，涂紅,、黃,、綠色都可以。

3,、幼兒繪畫,，均勻涂色。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表揚(yáng),，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo),、幫助。

三,、結(jié)束,。

1、把幼兒作品布置在展板上,，請(qǐng)幼兒互相欣賞,，教師講評(píng)幼兒涂色作品。