作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)教案涂色篇一

1.運(yùn)用搓和壓的方法制作豬頭的各個(gè)部分,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組合,，表現(xiàn)出豬的基本特征,。

2.在制作的過程中激發(fā)孩子喜歡豬的情感,。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

制作示意圖一張、橡皮泥,、泥工板

一,、唱一唱，跳一跳：

幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂邊唱邊律動(dòng),。

二,、說一說，看一看

1,、幼兒交流

（1）你們喜歡小豬嗎,？小豬長得什么樣子的？

小結(jié):小豬長得真可愛,，圓鼓鼓的'身體,，大大的耳朵，短短的尾巴,，還有一只大鼻子,，我們都喜歡和小豬做朋友。

2,、教師示范

（1）小豬應(yīng)該怎樣做呢,？搓一個(gè)圓是小豬的身體。

（2）身體做好了,，還有小豬的頭呢,，我們再搓個(gè)小圓做小豬的頭。

（3）頭上有哪些東西,？

小結(jié)：搓個(gè)大圓做身體,，搓個(gè)小圓做豬頭，再做大大的耳朵,，小小眼睛,，最后裝上細(xì)細(xì)的小尾巴。

三,、學(xué)一學(xué),，做一做

幼兒嘗試用面泥制作小豬，教師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合,。

四,、比一比，夸一夸

誰的小豬最可愛,？請幼兒相互欣賞各自的小豬,。

小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物,、家畜,，古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱,。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同,。但通常以耳大,，頭長，鼻直,，腰背窄為主要形體特征,。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同,，分為白色,、粉色、黑色,、棕色及花色,。

小班美術(shù)教案涂色篇二

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木,、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動(dòng)態(tài),。

2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

顏料(黃色加點(diǎn)橘黃),、積木兩塊(一大一小)、勾線筆,、抹布,、范畫(小雞的各種動(dòng)態(tài))、磁鐵若干,、“小雞,、小雞在哪里”音樂磁帶

操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料,、積木,、勾線筆、抹布、展板,?；顒?dòng)過程：

1、引入主題,，激發(fā)探索欲望,。

老師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過的如：泡泡,、皮球等,。

老師：“今天，我們要來學(xué)一個(gè)新本領(lǐng),，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來,。那小雞長著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說說。

老師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭,、圓圓的身體,，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,，身上長著黃黃的毛,，身體下面還有兩只小腳。

老師：“你們來看,，今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來變小雞呢!”教師一一出示材料：顏料,、積木、勾線筆,，一塊小抹布,，請幼兒分別說出它們的名稱。

2,、交代要求,，明確操作規(guī)范。

提出要求：下面我們來試一試,，變出小雞來,，手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個(gè)人一張桌子,。

3,、幼兒第一次嘗試操作。

教師全面觀察,，選取成功作品,，展示出來。

4,、幼兒示范,，教師講解,。

老師：“這個(gè)寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來的?請你上來變一變,?！?/p>

老師引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用自己探索的方法,，示范小雞的作畫過程,，教師及時(shí)用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法,。

老師小結(jié)：“噢!原來小雞是這么變出來的!用小圓印小雞的頭,，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的,，兩個(gè)圓是緊緊地靠在一起的,。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴,、小腳,。”

老師：這只小雞在干什么呢?

老師：小雞還會(huì)干什么呢?

5,、出示范例,，引導(dǎo)欣賞。

師：“嘰嘰嘰,，這里又來了一群小雞,，看!它們在干什么?”請幼兒回答他看到的`小雞在干什么，根據(jù)幼兒的回答,，老師提醒幼兒看小雞走路,、吃蟲時(shí)的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后,，帶領(lǐng)幼兒來學(xué)小雞走路,、吃蟲、說悄悄話等動(dòng)作,。

6,、幼兒第二次探索操作。

老師：“寶寶也來變許多小雞,，變在走路,、變在吃蟲的小雞……好嗎?”

老師巡回指導(dǎo)、觀察,。

7,、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒欣賞,、分享,、交流操作成果,。

老師：“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里可愛?”鼓勵(lì)幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,，幫助幼兒肯定自己,、欣賞同伴……

老師：“我們一起來和小雞做個(gè)游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下,，邊唱邊做各種動(dòng)作,。

小班美術(shù)教案涂色篇三

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng)，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義,。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能,。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,。

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，體驗(yàn)動(dòng)手制作的.樂趣,。

2、知道春天是花開的季節(jié),，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能,。

3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

教師示范圖一張，ppt課件,，黑卡紙,、皺紋紙、固體膠,、鉛筆若干

一,、律動(dòng)吸引

二、教學(xué)過程

1,、音樂導(dǎo)入

請幼兒欣賞音樂《春天》,。提出問題，音樂里有什么,？是什么季節(jié),？

2,、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

3、欣賞春天實(shí)物圖片,，請幼兒觀察圖片里有什么花,？生活中還有哪些花？ 引出皺紋紙粘貼花,，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

4,、出示教師示范圖，觀察討論,，花是什么做成的,，怎樣用皺紋紙貼花？

5,、感知材料,，嘗試體驗(yàn)

分發(fā)皺紋紙條，教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程,，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進(jìn)行粘貼,。

（1）構(gòu)思畫草圖

（2） 搓紙團(tuán)

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三,、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,，教師巡回指導(dǎo)

——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,，紙團(tuán)排列的疏密與方向

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動(dòng),。

第一環(huán)節(jié)：

（1）請幼兒聽音樂,。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個(gè)季節(jié),？引出話題春天,。

（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,，引出春天是花開的季節(jié),。

（3）請幼兒欣賞花的實(shí)物圖,，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,，引出皺紋紙貼花,。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片,。

第二環(huán)節(jié)：

（1）出示教師示范圖,，請幼兒觀察是什么做的,？

（2）發(fā)放教具,，人手皺紋紙條,，請幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花,。先畫草圖，然后搓紙團(tuán),，涂上固體膠,，進(jìn)行粘貼的過程。

（3）請部分幼兒上臺粘貼,，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,，

第三環(huán)節(jié)：

（1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程,，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花,。

（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè),。

本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成,，幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題,。問題如下：

（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時(shí),，有幼兒回答雪花，教師沒有及時(shí)糾正,。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,，應(yīng)該進(jìn)行提問與總結(jié)：春天是花開的季節(jié)。

（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,，幼兒的注意力都被吸引過去,。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作， 但是常規(guī)較亂,。

（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見,。應(yīng)該用勾線筆畫草圖,。

（4）教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語出現(xiàn),。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意,。

小班美術(shù)教案涂色篇四

1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

2.體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管,。

學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳,。

已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結(jié)繩,、已剪好的吸管,。

一,、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣

1.今天老師請來了一位好朋友,，它是誰呀,？（與小螃蟹打招呼）

2.小螃蟹有幾只腳啊,？

3.教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子,。

4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的'腳。

二,、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子,、吸管。

2.繩子可以怎么用呢,？請幼兒大膽表述,。

3.吸管和繩子怎么利用？

4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔,，將繩子對齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié),。

5.請一位幼兒嘗試打單結(jié)。

三,、幼兒操作

1.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng),。

四、作品展示

我們一起來看看哪只小螃蟹最開心,？

在活動(dòng)前,，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié),，會(huì)不會(huì)太難,？于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場操作雙管齊下,，效果非常的顯著,，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開心，樂在其中,！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感,。

小班美術(shù)教案涂色篇五

秋風(fēng)吹過，樹上的葉子變得斑斕起來,。一些葉子被秋風(fēng)吹落,，停歇在墻腳、草叢,、路邊……給大地增添了色彩,。孩子們喜歡追著葉子跑,，對撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋,，孩子們眼里的秋天會(huì)是怎樣的呢,？帶大班孩子們拾落葉、看落葉,、玩落葉,，會(huì)有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢？孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗(yàn)又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達(dá),？于是我設(shè)計(jì)了以葉子為主題的系列活動(dòng),。在活動(dòng)過程中，幼兒會(huì)獲得更豐富的有關(guān)葉子的感知經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)從情感上對秋天有更深層次的認(rèn)識,。在此基礎(chǔ)上，幼兒還可以在科學(xué),、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得發(fā)展,。

我和孩子們上網(wǎng)搜索、下載了不少葉子畫作品,，讓孩子們在自由活動(dòng)時(shí)間,，進(jìn)行欣賞，幼兒在欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)了葉子拼貼畫的一些特點(diǎn)：生動(dòng),、形象,、漂亮……接下來，我組織了葉子畫欣賞與創(chuàng)作的集體教學(xué)活動(dòng),。

1,、用不同形狀的葉子進(jìn)行拓印、彩繪,、拼圖,、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征,。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

1,、水粉顏料,、水粉筆、黑色畫紙,、白色畫紙,、黑色油性記號筆、乳膠水、噴壺,、各種葉子,、濕布等。

2,、背景音樂《小葉子》,。

1、創(chuàng)設(shè)氛圍,，播放背景音樂《小葉子》,，引起幼兒的興趣。

2,、教師講解,，簡單示范操作要求。

（1）裝飾葉子

教師邊講解邊操作：先用黑色記號筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線,，然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個(gè)部分,。再用水粉色彩裝飾，教師提醒幼兒注意近似色和對比色的運(yùn)用,。

要點(diǎn)提示：

每個(gè)區(qū)域內(nèi)可以是一組近似色,，也可以是一組對比色，注意顏色運(yùn)用的規(guī)律,、效果,。每個(gè)相鄰區(qū)域運(yùn)用兩種或三種好朋友顏色，視覺效果會(huì)更好,！

（2）葉子拼貼畫

告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形,，小朋友可以先選自己喜歡的葉子，再在紙上拼出圖形,，最后用乳膠水粘貼固定,。

要點(diǎn)提示：

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的葉子表現(xiàn)物體的主要特征,。

（3）印葉子

方法1、葉脈明顯的一面朝上,，用水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,，將整個(gè)葉片刷滿顏色。把有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,，用手輕輕的壓一壓葉片,。捏起葉片，放回到紙盒里,。利用涂了色彩葉子的外形組合成畫,；

方法2、用裝有顏色的噴壺，順著葉子邊沿噴出葉子的外形,，利用葉子的外形組合成畫,。

要點(diǎn)提示：

一定要找出葉脈明顯的一面，用手壓葉片時(shí),，不要讓葉片來回動(dòng),。一片葉子只涂一種顏色。

幼兒是天生的美術(shù)家,，新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向,?！泵佬g(shù)活動(dòng)示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會(huì)束縛幼兒的思想,，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮,，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思考的問題。

《裝飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對葉子進(jìn)行裝飾,?；顒?dòng)開始時(shí)我給幼兒展示了不同的.范例，并給每個(gè)范例所用到的線條,、圖案進(jìn)行了介紹,。在我示范后，我問幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎,？他們的回答自然是肯定的,，接下來要請你們自己做設(shè)計(jì)師，老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮,。

我還要求幼兒,，用不一樣的線條圖案進(jìn)行裝飾，作品不和老師一樣,，只要漂亮就可以,。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)給了幼兒很大的創(chuàng)作空間,，他們畫出來的葉子五彩斑斕,，各有千秋。作品中既有我示范時(shí)的元素,，如花,、圓點(diǎn)、曲線,、折線,、直線,，又有他們不同與我的獨(dú)特構(gòu)思，達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),。

運(yùn)用色彩對采集的秋葉進(jìn)行裝飾,，又何嘗不是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式。經(jīng)過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價(jià)值,！孩子們用自己的智慧,，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內(nèi)心也綻放出幸福的花兒,！

《印葉子》源于幼兒生活,，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作葉子印畫作品,。在活動(dòng)中,，孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色，認(rèn)真涂色,，細(xì)心貼印,，畫面整潔，葉印清晰完整,。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。

葉子畫是本活動(dòng)中孩子借以傳達(dá)對落葉之美的感受和體驗(yàn)的一種表現(xiàn)手法,。

總體看來,，整個(gè)活動(dòng)的過程自然流暢，幼兒創(chuàng)作的氣氛是輕松愉悅的,，他們自主選取所需要的葉子,，在底板上比比弄弄，不時(shí)地調(diào)換葉子的方向,，或從筐里重新選擇葉子,。有的孩子面帶微笑，有的孩子哼著小曲,、有的孩子在走動(dòng)時(shí)以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸,。這樣的狀態(tài)應(yīng)該和他們前期經(jīng)驗(yàn)得到了豐富、創(chuàng)作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關(guān),，最重要的是幼兒在從事一個(gè)他們想做,、并能給他們帶來愉快體驗(yàn)的活動(dòng)。

小班美術(shù)教案涂色篇六

1,、學(xué)習(xí)用相近的顏色涂色，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,；

2,、引導(dǎo)幼兒說出常見的樹葉的名稱，了解其形狀、色彩,；

3,、教育幼兒關(guān)心周圍的植物，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,；

1,、知識經(jīng)驗(yàn)：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木的葉子；

2,、工具準(zhǔn)備：作業(yè)紙,、油畫棒；

會(huì)用相近的.顏色進(jìn)行涂色,；

涂色均勻

1、談話活動(dòng)導(dǎo)入主題,。

師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你們知道夏天大樹上的葉子長成什么樣子了嗎,？老師帶來幾片樹葉,，讓小朋友們看看他們一樣嗎？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、比較樹葉的顏色和形狀。

師：我們幼兒園有什么樹呀,，桃樹、楓樹,、槐樹,、丁香樹,、海棠樹,、梧桐樹、,、,、、,、,、

出示桃樹葉、楓樹葉,、梧桐樹葉讓幼兒觀察：

桃樹的葉子：長長的,、細(xì)細(xì)的

梧桐樹的葉子：大大的、園園的

楓樹的葉子：五角形的

請小朋友說說自己知道的樹木的名稱和葉子的形狀,；老師引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色,，都是綠色，讓幼兒了解葉脈,、葉柄,。引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎？有的地方深一些,，有的地方淺一些,；

3、老師示范涂色,，用相近的綠色涂色,，出示范畫讓幼兒觀察。

4,、老師準(zhǔn)備了好多樹葉作業(yè)紙,，請你選一樣最喜歡的把它涂上美麗的顏色。注意：要一筆挨著一筆涂,，不要把畫面弄臟了,。

5、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)選色。師：請小朋友找出三根綠顏色的油畫棒,，先選一種來涂色,，接近中間的地方要換色，繼續(xù)涂色,。

6,、展示幼兒的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評,。告訴小朋友要愛護(hù)樹木,，保護(hù)環(huán)境，活動(dòng)結(jié)束,。

六：活動(dòng)延伸：小朋友完成作品,，布置幼兒園的主題墻面。

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中,，我聆聽了華愛華教授講解的藝術(shù)領(lǐng)域的專題輔導(dǎo)之后,，我的感受特別深,，反思自己原來設(shè)計(jì)組織過的藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)真的和華老師說的情況一模一樣。

小班美術(shù)教案涂色篇七

1,、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

2,、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,。

3、愿意大膽點(diǎn)畫,，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

讓幼兒讓認(rèn)識到顏色分別顏色都有什么顏色的,，提高幼兒的觀察能力,。

1、顏色顏料,，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2,、在每人一張八開的大白紙。

1,、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,，請幼兒說說顏色的.名稱。

師：

（1）看,！你們知道這是什么嗎,？（顏料）

（2）這是什么顏色？

2,、教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫,。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解,，點(diǎn)畫出一朵小花,。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親,，到處親親,。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦,？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花,，

師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈,。

師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈,。

3,、幼兒做畫。

師：用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫,。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),，并用語言表達(dá)。

師：你點(diǎn)了什么呀,？

4,、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞,，在為自己拍拍手,，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì),。

小班美術(shù)教案涂色篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、展示心中對小學(xué)生活的想象，培養(yǎng)對小學(xué)的憧憬和熱愛,。

2,、學(xué)會(huì)用線條和顏色表達(dá)自己的想法。

3,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片教具一組,。

【活動(dòng)過程】

1,、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入

師：小朋友們早上好，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,，對嗎?

2,、主題“小學(xué)”的講解

師：我們馬上要成為一個(gè)小學(xué)生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?

幼：......

師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué),。

3,、幼兒講解自己的想法

師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學(xué)，你希望它是怎么樣的,，那我們先一起閉上眼睛來想一想,，我的那所小學(xué)要怎么建。好，把眼睛張開,，我們請幾個(gè)小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的,。

4、作畫技巧講解

師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫出來,，大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧,，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來,，我們和大家一起來想一想我們該怎么畫?

5,、作畫

師：好，現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了,，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的.位置開始畫畫,。請不要忘記寫自己的名字,，你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎?

6,、總結(jié)

選取幾幅優(yōu)秀的作品,，請作者上來講一下。

活動(dòng)反思：

美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑,。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展,。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用,。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的實(shí)施,，以及教學(xué)結(jié)果的評價(jià),，都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力,，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能,。

小班美術(shù)教案涂色篇九

小學(xué)的美術(shù)課一般都教孩子們懂得什么叫美，能夠欣賞美,，能夠在日常司空見慣的東西里見到美,。

美術(shù)對于豐富人的修養(yǎng)，開發(fā)人的智力,，培養(yǎng)動(dòng)手能力都是大有裨益的,。從事任何職業(yè)的人都應(yīng)該有美術(shù)方面的修養(yǎng),，美術(shù)應(yīng)該是其知識結(jié)構(gòu)的一部分,，在一個(gè)人的工作中發(fā)揮作用，在生活中發(fā)揮作用,。

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)中的幾點(diǎn)做法：

在美術(shù)課上要教學(xué)生什么,，要達(dá)到什么樣的目的，教師心中要有底,，要培養(yǎng)學(xué)生什么方面的技能，這就要備好課,。例如：四年級的

《我的小天地》一課的教學(xué)。首先要讓學(xué)生描述出自己的小天地是什么樣的,，并且用自己的方式把小房間的樣子帶來給老師和同學(xué)們看,。有的學(xué)生請家長拍照后帶來，有的學(xué)生把自己畫的小天地的畫帶來,。通過學(xué)生自己介紹圖片,，既豐富了孩子們的思維，又大大激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,。

新課,。“興趣是最好的老師”,，快樂,、輕松的課堂，能使學(xué)生處于最佳狀態(tài),。在課堂教學(xué)方法上要注意直觀形象性和游戲活動(dòng)性,，使用多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生一種新奇有趣的感覺,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，會(huì)取得良好的教學(xué)效果。如利用學(xué)生優(yōu)秀作品展,，教師講點(diǎn)小故事吸引學(xué)生的注意力,，再根據(jù)課本內(nèi)容利用多媒體穿插一些音樂，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)這門課,，將聽課視為一種樂趣,，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)這門課。

一堂小小的美術(shù)課,，滲透了美術(shù)教師對學(xué)生的濃濃情意和關(guān)愛,。沒有感情的課堂是失敗的課堂，而且感情是雙方面的，要求學(xué)生有情感,，教師首先要有豐富的情感,，對學(xué)生充滿深厚的愛，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂情緒,，有利于學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能,，促進(jìn)智力的發(fā)展,。

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，小學(xué)生不容易畫出富有自己想法的畫,，這是他們長期模仿而產(chǎn)生的結(jié)果，下筆程式化,，思維過程化,，不是自己觀察畫出來的畫,，而是不動(dòng)腦筋的記憶結(jié)果，因此,，針對這種情況我們要?jiǎng)幽X讓學(xué)生去思維去想象,，例如：通過去郊外寫生，調(diào)動(dòng)小學(xué)生作畫興趣和積極性,，使他們自覺主動(dòng)地去表現(xiàn)所看到的內(nèi)容,，使學(xué)生心情舒暢,，激發(fā)創(chuàng)作欲望，并對他們的作品及時(shí)給予表揚(yáng),，使他們增強(qiáng)創(chuàng)作信心,。

在小學(xué)美術(shù)課堂，老師千萬不要吝嗇你的贊美,，因?yàn)槟愕馁澝?，你的一句話,、一個(gè)眼神,，可能會(huì)塑造一個(gè)畫家,。在評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品時(shí),，要講究方式,，隨著教學(xué)觀念的不斷更新和課程改革的實(shí)施,，教師的評價(jià)也要進(jìn)行改革，評價(jià)要及時(shí),，雖然不吝嗇,，但也勿濫，否則效果適得其反,。首先,，評價(jià)要多方面，教師要積極善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每個(gè)作品中的閃光點(diǎn),，加以肯定,，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)切記使用打擊學(xué)生積極性的語言，教師要肯定作品優(yōu)點(diǎn),，再提出不好的地方讓學(xué)生去改正,。

小班美術(shù)教案涂色篇十

本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解,、掌握畫螺旋線的方法,。

1.學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2.能均勻地畫滿“羊毛”,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

借助兒歌,，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛,。

調(diào)好的顏料,，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張

一,、出示范畫,，激起幼兒興趣。

1.今天老師給小朋友帶來了一位小客人,，你們猜它是誰,？

2.它是用什么畫的呀？

二,、教師講解并示范用手指作畫,。

1.我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2.引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線,。

3.這條線像個(gè)小蝸牛,，請小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的.太

大,，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

四,、作品欣賞

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的,，為什么？

這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級存在一定的誤差,。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平,，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度,。觀摩過其它班級的課后,，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足,，如顏料調(diào)的太濃,，幼兒在操作時(shí),，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰,，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差,；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

小班美術(shù)教案涂色篇十一

1. 在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象,。

2. 積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)水墨畫的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5. 感受作品的美感。

1.紅色顏料盆

2.黑色墨汁

3.有背景的長卷畫紙,、范畫,、示范用背景紙

小朋友們，你們會(huì)唱小手爬嗎,？那我們一起來唱一唱吧,。

小手真調(diào)皮，還想爬,，爬到了

小手真調(diào)皮,，還想爬，爬到了顏料盤里,，和顏料寶寶親一親,，每個(gè)地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印,，留下一個(gè)長圓形的手印,。真有趣，再來印一個(gè),，先跟顏料寶寶親一親,，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個(gè)方向印,，再換個(gè)地方印,。用力按一按，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子,。

1.師：真好玩,，你們也去玩一玩，印一印,，好嗎,？(注意哦,，印的時(shí)候要用力一點(diǎn)，每個(gè)地方都要用力地按一按,，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)

2.幼兒拓印,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。

1.想象：這些手印像什么,？

2.示范：看看老師將它變成什么？

添上黑黑的眼睛,、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕,。

看看是誰？對,，是小章魚來啦,，章魚在水里游啊游，真開心,！

3. 了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的.,？先畫什么，再畫什么,？

4.等會(huì)也請你們來畫一畫,，畫的時(shí)候想想，你的章魚在哪里,，在干什么,。

展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎,？看,，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦,！

多可愛的小章魚啊,，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們,，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧！

因?yàn)橛變簩π缕媸挛锒际歉信d趣的,，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫手法,，我覺得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望,。我在活動(dòng)中看到,，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料,、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時(shí),，都大開眼界,，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣,。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫的過程中,，完全只顧享受印畫的快樂,，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí),，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過,，而是及時(shí)因勢利導(dǎo)，配上自己的肢體語言提醒幼兒動(dòng)腦筋,，簡簡單單的一句話,、一個(gè)動(dòng)作，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心,，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心,。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤,，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左,、右伸展、重疊地印畫的方法,，使畫面布局變得飽滿了,。

小班美術(shù)教案涂色篇十二

1、會(huì)選用不同的材料制作花卉,，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,，萌發(fā)幼兒對美的感受力。

2,、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、感受作品的美感。

會(huì)選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）,。

根據(jù)插花的方法,，會(huì)修剪花枝。

吸管,、糖紙,、餐巾紙（新）、手工紙,、剪刀,、雙面膠等,。

一、 展示插花藝術(shù)

讓幼兒觀看多媒體了解插花,，感受美的藝術(shù),。

1、你們看到的插花漂亮嗎,？什么地方漂亮,？請幼兒自由講述（各種顏色、形狀樣式）

二,、 出示教師制作的插花

1,、 說說這些花和我們剛才看到的`插花有什么不同？（真花和假花）

2,、 這些花是用什么材料制作的,？（糖紙、手工紙,、皺紙）

3,、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色,？

4,、 這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低,；有后面高,，前面低。

三,、 幼兒制作花卉

1,、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時(shí)所需要的材料）

2,、要求幼兒多做幾朵,，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

3,、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

四,、 插花

1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法,。（可以采用教師提供的方案,，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花）

2、 重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,，擺放出不同的造型,。

3,、 提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配,，花朵的高低,，前后的層次。

五,、 結(jié)束

欣賞小朋友的插花,，介紹自己的插花

1、說說自己的插花是用哪些材料制作,，分別用了什么方法制作的,。

2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量,。

這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),，又比較貼近幼兒的生活，同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料,，于是幼兒在制作過程中充滿了興趣,。對于提供的新材料幼兒們也樂于動(dòng)手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性,。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個(gè)幼兒的需要,。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品,。

小百科：插花亦可稱為插花藝術(shù)，就是把花插在瓶,、盤,、盆等容器里，而不是栽在這些容器中,。所插的花材,，或枝、或花,、或葉,，均不帶根，只是植物體上的一部分,，并且不是隨便亂插的,，而是根據(jù)一定的構(gòu)思來選材，遵循一定的創(chuàng)作法則,，插成一個(gè)優(yōu)美的形體（造型）,，借此表達(dá)一種主題，傳遞一種感情和情趣,，使人看后賞心悅目,，獲得精神上的美感和愉快。

小班美術(shù)教案涂色篇十三

1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服,。

2,、了解各種顏色。

3,、培養(yǎng)美術(shù)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂,。

1,、衣服紙樣兩張。2,、幼兒用書,。

? 出示紙樣，引起幼兒的興趣,。

如：孩子們,，你們猜一猜，我今天給你們帶來了什么樣的禮物呢,？你們能猜出來嗎,？那是一件衣服，它什么顏色的,？它漂亮嗎,？為什么不漂亮？

? 通過變魔術(shù),，引起幼兒的注意,。

如：我是魔法師，天靈靈,，地靈靈,，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來,，你們看一看我是怎么編出來的哦,。

? 出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀察,。

如：小朋友,，你們看，我是不是變出來了一件很漂亮的衣服哦！你們知道我是怎么變出來的嗎,？

? 出示蠟筆,，進(jìn)行操作。

如：就是這個(gè)魔法棒變出來的,，它可神奇了，你想讓它變什么顏色的衣服,，它就會(huì)變出什么樣的衣服,，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服,。

? 板圖,，教小朋友操作。

如：小朋友,，現(xiàn)在我先給大家演示,，看我如何使用魔法棒的。魔法棒,，手里拿,，揮揮這，揮揮那,，揮出一件彩衣來,。

? 發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動(dòng)手,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

? 展示作品，激發(fā)幼兒的審美觀點(diǎn)和進(jìn)取心,。

《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng),。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的'蠟筆,。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎淼接變簣@,，他們對于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉,。所以,，我不能對他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

小百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體,、載體的用布料（如棉布,、絲綢、天鵝絨,、化學(xué)纖維 滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物,。

小班美術(shù)教案涂色篇十四

1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

2,、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來的樂趣,。

1、小熊圖片,，盤子每組兩個(gè),；

2、涂色紙人手三張（圓形,、正方形,、三角形），油畫棒人手一盒,。

一,、引出課題

1、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰來我們班做客了,？

小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,，肚子早就餓的咕嚕叫了,，小朋友們想請它們吃些什么呢？

（幼兒自由回答）

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,，我們送給它們吃吧！

（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎,？

小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的`,，真好吃！可是,，有的餅干一點(diǎn)味道也沒有,。

小朋友想想，這是為什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒明白,，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃,。）

（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢,？

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1,、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請紅色的寶寶搬進(jìn)來,，住在上頭,。

請粉紅色的寶寶住在下頭,，它們拉拉手做朋友。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了,，放在盤子里,。

2、接下來做一塊三角形的餅干

先請深綠色的寶寶來幫忙,，再請淺綠色來幫忙,。

綠色的餅干也做好了！

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧,！什么顏色的好呢？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合,。）

4,、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來做彩色的餅干吧,！

三,、幼兒涂色，教師指導(dǎo)

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。

2,、提醒幼兒用兩種顏色涂色,，并能先用深色再用淺色。

3,、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后,，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。

4,、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,，以免弄臟,。

四,、講評

小熊說,，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們,！演的形式，進(jìn)行作品展示,。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。