作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇一

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣,、激活興趣,；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能,、技巧,，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響,。我選擇了幼兒既感興趣,，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——天線寶寶，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，為他們提供豐富的材料,、寬松的環(huán)境,，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮,。通過(guò)“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動(dòng)形式,，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,、滿足感、成就感,。

1,、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進(jìn)一步感知紅,、黃,、綠、紫四種色彩,。

2,、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

3,、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛,、活潑開朗的性格,。

1、天線寶寶圖片四張

2,、人手一份天線寶寶涂色紙,、四種顏色的.顏料棉簽。

一,、幼兒觀看天線寶寶vcd,。

二、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的天線的不同之處,，知道它們的名字，并會(huì)和它們打招呼,。

1,、師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢,。你們看,，他們都來(lái)到了小一班，他們要和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲,。

2,、出示小波的天線,，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,，向小朋友問(wèn)好：小朋友,，你好！（小朋友和小波問(wèn)好）

提問(wèn)：小波的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的呀,？（幼兒回答）

3、出示拉拉的天線,，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶,。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友,，你好?。ㄐ∨笥押屠瓎?wèn)好）

提問(wèn)：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀,？（幼兒回答）

4,、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶,。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押投《?wèn)好）

提問(wèn)：丁丁的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的呀？（向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色）（幼兒回答）

5,、出示迪西的天線,，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,，向小朋友問(wèn)好：小朋友,，你好！（小朋友和迪西問(wèn)好）

提問(wèn)：迪西的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的,？（幼兒回答）

6、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)天線寶寶,，它的天線是什么樣子的,，它穿著什么顏色的衣服？

三,、為天線寶寶添畫天線,，衣服涂色。

師：小朋友這么喜歡天線寶寶,，老師也喜歡,，桌上放著一些天線寶寶,，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢,，讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線寶寶,，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧,。

六,、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng),。

師：天線寶寶們都裝上了天線,，穿上了漂亮的衣服，真開心?，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧！

音樂聲中,，師幼一起跳舞,，結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)小班涂色教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚。

2,、指導(dǎo)幼兒用2--3種顏色練習(xí)畫畫,。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,，提高幼兒對(duì)色彩的興趣,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫,，能膽表述自己的想法,。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩,，并均勻涂出熱帶魚,。

小班美術(shù)涂色礁

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分：

1,、組織教學(xué),，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2、提上課要求,。

二,、基本部分：

1、談話引入,。

小朋友,，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,，家馬上就看到了,。睜開眼睛吧，看,，它就是美麗的海底世界,。

2、出示課件,。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,，小朋友一定要仔細(xì)看,，師貼上示范熱帶魚。

4,、幼兒活動(dòng)：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,，他們很孤單。小朋友想忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒,。(放音樂 我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上畫面,。

5,、作業(yè)講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好,。聽，熱帶魚好象在說(shuō)：“瞧,，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們!”老師相信家以后會(huì)畫出更多,、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動(dòng)物,，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物,，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士,。

三、結(jié)束部分,。

1,、小結(jié)上課情況。

2,、小班美術(shù)礁礁涂色-餅干

美術(shù)小班涂色教案反思篇三

1,、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚,。

2,、指導(dǎo)幼兒用2-3種顏色練習(xí)畫畫。

3,、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,，提高幼兒對(duì)色彩的興趣,。

：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚,。

：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚,。

：一課時(shí),。

師：多媒體課件，背景畫一幅,，音樂我的海洋,，示范熱帶魚兩條。

幼兒每人油畫棒一盒,，剪好的熱帶魚一條,。

一、開始部分：

1,、組織教學(xué),，穩(wěn)定幼兒情緒。

2,、提上課要求,。

二、基本部分：

1,、談話引入,。

小朋友,，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎,？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,，看,，它就是美麗的海底世界。

2,、出示課件,。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里,？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),。

3,、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的`海底世界背景圖。

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚,。

（2）請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚,。

4,、幼兒活動(dòng)：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單,。小朋友想幫忙嗎,？

（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒,。（放音樂：我的海洋）,。

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧,！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面,。

5、作業(yè)講評(píng),。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說(shuō)：“瞧,，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們！”老師相信大家以后會(huì)畫出更多,、更好的作品,，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動(dòng)物,，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物,，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士,。

三、結(jié)束部分,。

1,、小結(jié)上課情況。

2,、幼兒聽音樂出教室,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇四

幼兒在入園有一段時(shí)間后，彼此已經(jīng)熟悉了,，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手,、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作,，說(shuō)明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂游戲“碰一碰”,。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,，用即將到來(lái)的豬年為切入點(diǎn),，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,，增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性,、趣味性,。

1、喜歡參與音樂活動(dòng),，在活動(dòng)中感到快樂和滿足,。

2、學(xué)唱歌曲,，初步理解其內(nèi)容,。

3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂,。

1,、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾若干,。

2,、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲,，用aba的表現(xiàn)方法,，助幼兒熟悉游戲。

1,、“新年要到了,，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,，我是誰(shuí)呀?(豬媽媽)今天陽(yáng)光特別好,，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好?”

2,、放小豬游戲樂曲：a段,，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);b段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰,、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;a段,，幼兒身體暖和了，特別舒服,，高興地玩耍著,，曲終幼兒回到座位處。

3,、摸摸你們的小手,，暖和了沒有?(暖和了)我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”,。

4,、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容,。

5“先看媽媽做一遍,，請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰(shuí),，誰(shuí)就站起來(lái)和媽媽一起做,，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱,。)

5,、“媽媽和××寶寶一起再來(lái)找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手,，跟媽媽唱這首歌,。”

6,、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧,。”(全體幼兒隨意找朋友做,?？?人，也可3人,。)

7,、“我的小豬寶寶真能干。我想問(wèn)問(wèn)你們,，除了碰手,，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，如頭,、鼻子,、臉蛋、膝蓋,、小屁股等,。)

8、幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作,，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來(lái)示范一次,。

9、“我的寶寶可真棒,，想出了這么多不一樣的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們把家想出來(lái)的動(dòng)作，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場(chǎng)地,，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍,。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩保處熁卮?，如：膝蓋碰膝蓋,，集體做相應(yīng)的動(dòng)作,。)最后,，豬媽媽說(shuō)：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開,。

10,、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng),。

1,、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶,、鴨媽媽與鴨寶寶等,。

2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,，如：請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中,，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng),，使游戲增加了挑戰(zhàn)性,，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。

1,、本班幼兒人數(shù)如果偏多,，可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行,。

2,、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不的過(guò)渡環(huán)節(jié)使用,，如餐前,、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。

3,、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”,。

由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作,。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，由于教師的提問(wèn)與提示均具有很強(qiáng)的開放性,，因而,，幼兒表現(xiàn)得更開心;因?yàn)闆]有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作,，特別投入，有些動(dòng)作是也不易想到的,，如耳朵碰耳朵,、小肚皮碰小肚皮等,，樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),，并證明了目標(biāo)的合理性，符合幼兒的需要,。在活動(dòng)中,，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出,。其間,，教師既是組織者，又是參加者,，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng),。活動(dòng)在高潮中結(jié)束,，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻幕种?。最重要的是，在活?dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入,，特別快樂,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇五

1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色,。

2,、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。

1,、小熊圖片,，盤子每組兩個(gè)；

2,、涂色紙人手三張（圓形,、正方形、三角形）,，油畫棒人手一盒,。

一、引出課題

1,、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？

小熊,、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢,？

（幼兒自由回答）

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,，我們送給它們吃吧,！

（2）教師：你們明白小熊在說(shuō)什么嗎,？

小熊在說(shuō)：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃,！可是,，有的餅干一點(diǎn)味道也沒有。

小朋友想想,，這是為什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒明白，有的餅干沒有漂亮的顏色,，所以不好吃,。）

（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？

二,、教師請(qǐng)來(lái)油畫棒寶寶幫忙

1,、先做一塊紅色的正方形的餅干吧！

請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái),，住在上頭,。

請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友,。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了,，放在盤子里。

2,、接下來(lái)做一塊三角形的餅干

先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙,，再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫忙。

綠色的餅干也做好了,！

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢,？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合,。）

4,、教師：小熊說(shuō)彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來(lái)做彩色的餅干吧,！

三,、幼兒涂色，教師指導(dǎo)

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色,。

2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,，并能先用深色再用淺色,。

3、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后,，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻,。

4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,，以免弄臟,。

四、講評(píng)

小熊說(shuō),，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們！演的形式,，進(jìn)行作品展示,。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。

美術(shù)小班涂色教案反思篇六

1,、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色,。

2、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣,。

1,、小熊圖片，盤子每組兩個(gè),；

2,、涂色紙人手三張（圓形、正方形,、三角形）,，油畫棒人手一盒。

一,、引出課題,。

1、出示小熊圖片,。

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？

小熊,、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢,？

（幼兒自由回答）,。

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干。

（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,，我們送給它們吃吧,！

（2）教師：你們明白小熊在說(shuō)什么嗎？

小熊在說(shuō)：那里面又些餅干香噴噴的,，真好吃,！可是,，有的`餅干一點(diǎn)味道也沒有,。

小朋友想想，這是為什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒明白,，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃,。）,。

（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？

二,、教師請(qǐng)來(lái)油畫棒寶寶幫忙,。

1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái),，住在上頭。

請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭,，它們拉拉手做朋友,。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里,。

2,、接下來(lái)做一塊三角形的餅干。

先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙,，再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫忙,。

綠色的餅干也做好了！

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧,！什么顏色的好呢？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊,，并將兩種顏色融合。）,。

4,、教師：小熊說(shuō)彩色餅干真好吃小朋友們,，大家一齊來(lái)做彩色的餅干吧！

三,、幼兒涂色,，教師指導(dǎo)。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。

2,、提醒幼兒用兩種顏色涂色,，并能先用深色再用淺色。

3,、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后,，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。

4,、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,，以免弄臟。

四,、講評(píng),。

小熊說(shuō)，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們,！演的形式，進(jìn)行作品展示,。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示,。

師:那么老師再問(wèn)小朋友們喜歡吃蘋果嗎,你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢,師:對(duì)，小朋友們又答對(duì)了,，紅色的蘋果又脆又甜,。師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都......

美術(shù)小班涂色教案反思篇七

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚,。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫,。

3,、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚,。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條,。

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。

1,、組織教學(xué),，穩(wěn)定幼兒情緒。

2,、提上課要求,。

1、談話引入,。

小朋友,，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,，大家馬上就看到了,。睜開眼睛吧,，看,，它就是美麗的海底世界。

2,、出示課件,。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

3,、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖,。

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚,。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看,，師貼上示范熱帶魚,。

4、幼兒活動(dòng)：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,，他們很孤單,。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒,。(放音樂我的海洋),。

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5,、作業(yè)講評(píng),。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好,。聽,，熱帶魚好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多,、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動(dòng)物,，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物,，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士,。

1、小結(jié)上課情況,。

2,、幼兒聽音樂出教室。

美術(shù)小班涂色教案反思篇八

小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善,，但是他們也非常愿意表現(xiàn)對(duì)美的感受,，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),，如手掌印畫,，腳掌印畫，手指點(diǎn)畫,，紙團(tuán)印畫等,。該老師選擇了幼手指來(lái)作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了手指點(diǎn)畫---《可愛的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng),，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。活動(dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體,，小狗是幼兒比較喜愛的小動(dòng)物,，也是貼近幼兒生活的題材，通過(guò)老師的引導(dǎo),，也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感,，從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。

點(diǎn)畫圓點(diǎn),，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋,。

2,、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指，并保持手指和畫面的干凈,。

3,、對(duì)手指點(diǎn)畫活動(dòng)感興趣。

1,、小狗木偶

2,、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料,、抹布,。

（一）引題：

1、教師出示小狗手偶,，情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：班級(jí)里來(lái)了個(gè)小客人,，是誰(shuí)呀,？

幼：是小狗。

2,、以小狗的口吻：

師：小朋友們好,！

幼：小狗好！

師：我要請(qǐng)大家給我做件衣服,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼：愿意,。

師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)，你們會(huì)做嗎,？

幼：會(huì)做。（不會(huì)做）

（評(píng)析：教師以小狗的口吻來(lái)引題,，運(yùn)用了擬人的手法,，更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣。用“請(qǐng)小朋友幫忙”的形式來(lái)激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣,。以兩個(gè)提問(wèn)引題,，都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。

當(dāng)老師問(wèn)“你們會(huì)做嗎,？”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異,，有的孩子很大膽地說(shuō)出自己的想法，有的孩子則保持沉默,，或者小聲說(shuō)“不會(huì)”,，也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)積累程度。）

（二）教師講解示范用手指在小狗的身上,、耳朵上點(diǎn)畫斑點(diǎn),。

1,、出示小狗身體

2、出示顏料：

師：這是什么呀,？

幼：顏料,。

師：什么顏色呢？

幼：黑色的,。

師：我們用食指媽媽來(lái)給小狗做衣服,。（老師伸出食指）

師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn),。

師：能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢,？不能，因?yàn)樾」纷類鄹蓛袅恕?/p>

（添畫完畢）師：呀,！原來(lái)是只可愛的斑點(diǎn)狗,。

幼：哇，真好看?。ㄊ前唿c(diǎn)狗）

師：點(diǎn)好之后,，手指媽媽用擦布擦干凈。

（評(píng)析：教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié),，給幼兒美的感受,。老師的話語(yǔ)富有童趣，符合小班孩子的年齡特征,，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸,?！安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦?！边@句話不僅確定了點(diǎn)畫的范圍,，還激發(fā)了孩子愛心，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。添畫完畢后,，老師說(shuō)：“呀，原來(lái)是只可愛的斑點(diǎn)狗,?！边@句話引出了活動(dòng)的名稱“可愛的斑點(diǎn)狗”?！笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟?，及時(shí)滲透了作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

老師在講解示范時(shí),，孩子的傾聽和觀察很認(rèn)真,，有的孩子會(huì)跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫,，可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中，從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn),。）

（三）幼兒操作,， 教師巡回指導(dǎo)。

1,、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn),，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。

師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦,，不要點(diǎn)在小狗的臉上哦,。

2、提醒幼兒注意畫面整潔,。

師：小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上,，顏料不要點(diǎn)得太多。

3,、點(diǎn)畫完畢將手指用擦布擦干凈,。

師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。

（評(píng)析：老師的指導(dǎo)較仔細(xì),，也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則,。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫，有的孩子點(diǎn)畫的范圍不準(zhǔn)確,，所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上,。要求（2）畫面要整潔，老師在指導(dǎo)的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn),，也注重了作畫習(xí)慣的培養(yǎng),，良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開始的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育理念,。）

（四）展示幼兒作品,，用小狗的口吻來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師：我來(lái)看看誰(shuí)給我做的衣服最漂亮了,。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。

幼：不用謝,。

幼：我給小狗做的衣服漂亮,。

幼：我的也好看。

（評(píng)析：老師用小狗的口吻來(lái)點(diǎn)評(píng),，形式與活動(dòng)的開始部分相呼應(yīng),，再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候鼓勵(lì)的話語(yǔ)較多,，肯定了幼兒的作品,，增強(qiáng)的他們的自信,。

幼兒聽到老師對(duì)自己作品的肯定，表現(xiàn)得很高興,，并且想急著展示自己的作品,，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法,。相互之間有語(yǔ)言的交流,，體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。）

（活動(dòng)評(píng)價(jià)：老師的選材是幼兒認(rèn)識(shí)但不是很常見的斑點(diǎn)狗,，這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開展活動(dòng),，（對(duì)斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解）同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上,，層次清晰,，老師首先運(yùn)用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣,。老師的態(tài)度和藹可親,，講解的語(yǔ)言富有童趣，拉近了師幼之間的距離,，符合小班幼兒心理特征,。

通過(guò)老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫面較干凈,，手指點(diǎn)畫出的斑點(diǎn)分布較均勻,，并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來(lái)看,，幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫的技巧和常規(guī)操作方法,，知道用手指的指腹點(diǎn)畫，使畫面看起來(lái)更豐滿,，斑點(diǎn)更圓潤(rùn),，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。）

美術(shù)小班涂色教案反思篇九

1,、認(rèn)識(shí)桔黃色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1,、圖片-菠蘿,。

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,，油畫棒,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣,。

教師以神秘的口吻：

滿身長(zhǎng)滿魚鱗,，頭像公雞尾巴。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,，水果店里見它,。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)。

2.教師：今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色,。

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色),。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。

(1)教師講解示范涂色的方法,。

認(rèn)識(shí)橘黃色,。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè),。

(3)圖片欣賞-菠蘿,，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙,，

按一定方向仔細(xì)涂色,，

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng),，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞。

美術(shù)小班涂色教案反思篇十

1,、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,，并盡量涂在輪廓內(nèi),。

2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,。

1、圖片—楓樹葉,。

2,、涂色—樹葉，楓葉,。

3,、幼兒用圖畫紙，油畫棒,。

一,、導(dǎo)入。

出示圖片：葉子,。

小朋友,，你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的,、什么顏色的,，葉子上長(zhǎng)著什么。

二,、展開,。

1、出示涂色—葉子,。

教師：今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，表達(dá)自己的想法)。

2,、教師示范涂色方法,。

涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂,，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),，順時(shí)涂，把顏色涂均勻,。

小朋友們涂色時(shí),，可以選擇不同的顏色，涂紅,、黃,、綠色都可以。

3、幼兒繪畫,，均勻涂色,。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo),、幫助,。

三、結(jié)束,。

1,、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒互相欣賞,，教師講評(píng)幼兒涂色作品,。

1、認(rèn)識(shí)桔黃色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1、圖片-菠蘿,。

2,、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒,。

一,、導(dǎo)入。

1.猜謎語(yǔ),，引起幼兒的興趣,。

教師以神秘的口吻：

滿身長(zhǎng)滿魚鱗，頭像公雞尾巴,。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,，水果店里見它。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿),。

2.教師：今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎?

二,、展開。

1.感知菠蘿的顏色,。

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色),。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿,。

(1)教師講解示范涂色的方法,。

認(rèn)識(shí)橘黃色,。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的'油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè),。

(3)圖片欣賞-菠蘿,，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙,，

按一定方向仔細(xì)涂色,，

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng),，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

三,、結(jié)束,。

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色,。

2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師示范用水果輪廓圖,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引起幼兒涂色的興趣,。

教師出示水果輪廓圖。

提問(wèn)：這是什么說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)給這些水果穿什么漂亮的衣服,。

2．示范涂色,。

涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。

3．練習(xí)涂色,。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿,、涂勻,。

4．相互欣賞作品。

提議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)供給水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色,。

2．幼兒能夠嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾,，打扮教室。

活動(dòng)結(jié)束：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色,。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”,。

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美術(shù)小班涂色教案反思篇十二

目標(biāo)：

1.樂意把自己的手掌沾上顏料,，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來(lái)的情景,。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來(lái)做畫,。

3.掌握用身體做畫的技能。

玩法：

1.先讓孩子們自己展示自己的手掌,，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的,。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來(lái)。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套,，以免弄臟衣服,。

3.看教師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來(lái)做印畫,。

4.印好后,，要幼兒把手洗干凈。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.提示幼兒沾上顏料后,，要先把手掌邊上的顏料擦干凈,，然后小心地印在白紙上，用力壓下去,。

2.提醒幼兒兩只手都要印下來(lái),。

3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的各種顏色來(lái)做畫。

4.印完后,，與幼兒討論,，讓他們說(shuō)說(shuō)，這手印畫像什么,。讓他們發(fā)揮想象力,。

5.討論完后，告訴幼兒這些手印,，可以用來(lái)布置我們的課室,，讓它更美,。

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：粉紅,，黃色橘黃,，藍(lán)色淡藍(lán)色，青色綠色,。

2,、初步嘗試用漸變色涂色。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,。

準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí),、粉紅、黃色,、橘黃,、藍(lán)色、淡藍(lán)色,、青色,、綠色，能叫出它們的名稱,。

2,、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶,、錄音機(jī),。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,，油畫棒,，畫紙。

過(guò)程：

一,、引出問(wèn)題：我們都有好朋友,，今天我們來(lái)顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎?

二,、匹配同類色：

1,、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō),，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像,，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,，請(qǐng)你來(lái)我找一找,。幼兒找出粉,，“好朋友，手拉手,，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作,。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色,。

三,、游戲：找朋友。

1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時(shí),，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手,、抱一抱。

2,、幼兒交換頭飾,，再次進(jìn)行游戲。

四：涂色練習(xí)：氣球,。

教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”,，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”,，最后,，用淡色在中間涂抹，這樣,，兩種顏色就抱在一起了,。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量，顏色寶寶兩個(gè)在一起,，畫出來(lái)的圖畫就更加漂亮了,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色,。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,，按照自己的意愿安排畫面,，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,，大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)

2,、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣,，積極參與繪畫活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙,、各種圖片貼圖,、雨的聲音。

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景,。

活動(dòng)過(guò)程：

一．故事導(dǎo)入。

1.給幼兒講述故事《下雨了》,。

2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征,。

3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘,。

二．繪畫雨點(diǎn),。

1、啟發(fā)談話,，引起興趣

幼兒自由討論舉手回答,，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

小結(jié)：下大雨時(shí),，像根直直的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí),，一點(diǎn)點(diǎn)的,。

2、操作演示,，引出內(nèi)容

（1）演示討論,，共同參與

a、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨

嘩,！嘩,！下了一場(chǎng)大雨,。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的,。）

b、討論：滴答滴答,，下小雨了,，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒,？（幼兒討論）

（2）激發(fā)興趣,，嘗試取名

a、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn),。

雨越下越小,，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮,。

b,、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢,？（幼兒取名：七彩雨,、美麗的雨等）

3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法,。

三,、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo),。

（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒,。

（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況,。

2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn),。

3）能否添加自己喜歡的東西。

四,、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng),。

幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

（小雨點(diǎn),，涼又甜,，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,，花兒喝了更鮮艷,。）

五,、教師點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒,，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣,。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況,。

活動(dòng)反思：

是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果,。

以下是幼兒動(dòng)手畫畫時(shí)拍攝的照片,，有教師個(gè)別指導(dǎo)的，有幼兒專心操作的,，還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫的'過(guò)程,。

小班美術(shù)教案認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色，感受色彩的美,；

2．鞏固涂色的方法,，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．顏色標(biāo)志牌(紅,、黃、藍(lán),、綠)若干，未涂色的小花圖片若干,，油畫棒若干,。

2．請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

3．活動(dòng)背景圖《春天》

4．教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件，錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái),。）

二,、基本部分

1．復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。

（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,，相互觀察,，并說(shuō)一說(shuō)自己是x色寶寶。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況,。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,，我在這里,，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱,。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）

（3）請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的,。

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。）

（4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán),、綠)色的,，感知色彩的美。

（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí),。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。）

2．涂色活動(dòng),。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前,。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花,。)

（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿,、干凈,；涂色時(shí),，左右或上下擺涂,。

（3）放輕音樂,，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo),。

(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié),；請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié),，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì),。)

3,、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花,。師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。

(對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美,。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí),，也增強(qiáng)了其自信心,、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。)

三,、結(jié)束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花),。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲,。

活動(dòng)結(jié)束：（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)

活動(dòng)思路：

幼兒園的小朋友對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很鮮明,，手上的動(dòng)作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練,，這堂課要通過(guò)身邊一些比較常見的動(dòng)物,、水果等,，讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，同時(shí)把顏色涂在相應(yīng)的事物上面,，以鍛煉手眼結(jié)合的動(dòng)手能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)識(shí)三原色：紅,、黃、藍(lán),。

2.初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。,。

3.能有耐心的涂滿整個(gè)小雞、蘋果,、藍(lán)天，感受成功的快樂,。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)具體操作讓小朋友熟悉紅,、黃,、藍(lán)基本顏色,。

活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握涂抹的準(zhǔn)確度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙,，蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提問(wèn)題，導(dǎo)入課堂,。

師：小朋友們,，你們都見過(guò)小雞嗎？

師：這么多小朋友都見過(guò)??！

師：你們見過(guò)的小雞是什么顏色的呀,？漂亮嗎？

師：對(duì),！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!

師：那么老師再問(wèn)小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢,？師：對(duì),，小朋友們又答對(duì)了，紅色的蘋果又脆又甜,。

師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明,，現(xiàn)在呢,，我們看一看窗外的天空,，天空是什么顏色,？

師:嗯,，老師聽到有小朋友說(shuō)是藍(lán)色,，太棒了！

二,、示范和講解。

1,、給小雞穿上黃色的衣服

師：小朋友們,，老師手里有一張畫紙,，看一看上面有什么??？對(duì),，蘋果樹，還有小雞,，現(xiàn)在呢,，老師將畫紙分發(fā)給小朋友們。

師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙,，那么,，小朋友們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服?，F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆,，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆,，哪個(gè)是黃色的,？小紅回答一下，嗯,，對(duì),。就是這支。現(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆,，開始給小雞穿衣服,，待會(huì)老師看誰(shuí)給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說(shuō)邊拿起筆涂色做示范）

師：好了,，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服,，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒有誰(shuí)的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢,？（邊說(shuō)邊舉起自己手里的畫紙,，特意留了一部分空白沒涂滿），小朋友們你們看看,，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊,，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒有這種情況？有的話,，跟著老師把它補(bǔ)充完整,。

2、給蘋果穿上紅色的衣服,。

師：我們給小雞穿完黃色的衣服,，現(xiàn)在看看樹上的大蘋果，小朋友們都說(shuō)了紅紅的蘋果最甜?，F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆,，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。

3,、涂抹藍(lán)天,。

師：小朋友們,，看看老師手里是一張什么圖片，嗯,，對(duì),！是藍(lán)天。下面我們就要

用藍(lán)色的蠟筆畫出白云的輪廓,，老師要看看誰(shuí)畫的最漂亮。（邊說(shuō)邊在黑板上畫白云）

師：小朋友們都畫完了嗎,？老師覺得小朋友們都真厲害,，一會(huì)都完成了，而且畫的都非常漂亮,。下面,，我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天，看誰(shuí)涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始,！

三,、評(píng)價(jià)作品。

師：小朋友們都完成了,，現(xiàn)在我們開始看看誰(shuí)的作品最優(yōu)秀,。

展示作品，將小朋友們的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng),。

四,、課程總結(jié)。

師：通過(guò)這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了黃,、紅‘藍(lán)三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇十四

1,、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì),、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

3,、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、涂色―蘋果。

2,、圖片―蘋果,。

3,、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、導(dǎo)入,。

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看,，變變變,，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果),。

告訴幼兒,，今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開,。

1.感知蘋果的顏色,。

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的),。

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果,。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問(wèn)：這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙,，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰(shuí)是涂色小能手,。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng),，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì),。

三,、結(jié)束。

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞,，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望,。

1,、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi),。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、圖片―楓樹葉,。

2、涂色―樹葉,，楓葉,。

3、幼兒用圖畫紙,，油畫棒,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、導(dǎo)入,。

出示圖片：葉子。

小朋友,，你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細(xì)觀察一下,，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,，葉子上長(zhǎng)著什么,。

二、展開,。

1,、出示涂色―葉子。

教師：今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，表達(dá)自己的想法),。

2、教師示范涂色方法,。

涂色時(shí),，順著一個(gè)方向涂,，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂,，把顏色涂均勻,。

小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色,，涂紅,、黃、綠色都可以,。

3,、幼兒繪畫，均勻涂色,。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助,。

三,、結(jié)束。

1,、把幼兒作品布置在展板上,，請(qǐng)幼兒互相欣賞，教師講評(píng)幼兒涂色作品,。