作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

足球運球教案e級 初中足球運球教案篇一

1,、初步探索繞障礙物運球,、射門,，發(fā)展走,、跑動作的協(xié)調性。

2,、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣,。

足球6個、長短不同的紙棍若干,，球網(wǎng)2個,，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個 ）,。

一,、導入活動（扮演角色 活動身體）

1、熱身運動：上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動,。

2,、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領下,，做熱身運動

3,、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲,，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇,。（小運動員探索練習 教師觀察指導）

二、小運動員示范（幼兒自由練習,，教師指導,。）

1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀,？（腳）

2,、教師請個別幼兒進行展示交流。

3,、小結：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它,；有裁判指揮,；分兩組；有兩個球門等等,。

三,、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球、射門,，體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣,。）

1、過渡語：我們先來練練小腳的本領,。（運動員練習腳的本領）

2,、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑,，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話,。

3、根據(jù)教師和幼兒的討論,，幼兒再次嘗試。

4,、游戲：運動員“射門”

過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地,。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）

規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏,。

四,、結束活動（放松運動）

1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,，規(guī)定一個休息場地,。

2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,，擦汗,，有自我保護意識。

足球運球教案e級 初中足球運球教案篇二

1,、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務,。

2、會用已有的建構經(jīng)驗表現(xiàn)足球比賽時的情景,。

3,、體驗合作建構的快樂。

1,、物質準備：場景布置,、各色雪花片、球員號牌,、彩色皺紙,。

2,、經(jīng)驗準備：事先觀看足球比賽錄像。

1,、談話,，了解有關足球比賽的知識

教師：“最近，我們都看了世界杯足球賽,，精彩嗎,？”

教師：“足球比賽時，場上有幾個隊,？你怎么看出來的,？每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員？還有什么人,？（請個別幼兒回答,，師生共同豐富相關的足球知識。）

2,、組織幼兒討論分工合作的問題

教師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎,？”

教師：“賽場上有運動員、守門員,、裁判員,、球門、觀眾那我們怎么分工呢,？”

教師：“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊,？守門員？裁判,？”

教師：“插球門的小朋友要注意什么呢,？”

鼓勵幼兒積極討論，并找自己的好朋友協(xié)商,，形成共同合作的意向,。

3、幼兒分組合作建構,，教師參與,。

（1）幼兒按意愿選擇內容及伙伴，先商量再插,。

（2）幫助個別小組協(xié)商合作問題,。

（3）提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運動員、裁判員,、守門員及啦啦隊的動態(tài),。

4、評價并展覽,。

（1）布置幼兒的作品,，請個別幼兒介紹他們的合作過程,。教師：“你今天和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的,？”

教師：“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣,？快樂嗎？”

（2）欣賞球場的布置,，相互議一議,，進一步美化、完善小小足球場,。

足球運球教案e級 初中足球運球教案篇三

本課選自江蘇省小學體育教師用書《課程標準》水平二小足球體驗合作單元的第二課時腳內側傳球,，同時也是新頒《江蘇省義務教育體育與健康課程實施方案》球類項目水平二中學習的內容。腳內側傳球是一項非常重要的足球技術,，它的技術特點是腳與球的接觸面積大,，出球平穩(wěn)而且準確，是眾多足球技術中最常用,、也最易掌握的一種踢球方法,。通過小足球活動能夠發(fā)展學生的奔跑、力量,、靈敏,、協(xié)調等能力，在克服困難的過程中,，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質,，建立自尊與自信,，促進心理健康,。

本課教學對象為水平二年齡段的學生，這個階段的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期,。這時的學生思維敏捷,，觀察、分析和動手能力都比較強,，競爭意識也逐漸增強,，同時在體能方面也正好處于一個上升期。學習“腳內側傳球”,，對只有淺顯足球經(jīng)驗的水平二學生來說會面臨相當大的難度,，最主要是來自于踢球時的腳型控制、觸球部位是否準確以及腳對球的力量控制等等,。綜上所述,，教學中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學生多接觸球，熟悉球性,，提供簡單易行且活潑有趣的課堂組織形式,，再結合足球熱身教學和游戲競賽的方式,，來滿足學生的需求，活躍課堂氛圍,，使之能在不知不覺中達成學習目標,。

本課首先通過足球熱身教學來進行導入，營造氣氛和調動學生熱情,。在一系列游戲熱身后在主教材教學中根據(jù)直觀性教學原則,，利用語言和示范來讓學生明確部位。通過講解示范,，引導學生觀察體驗動作方法,、要點，然后分步驟進行實踐練習,。在各環(huán)節(jié)的練習過程中不斷讓學生通過體驗和觀察加深動作的正確性,。在主教材、游戲,、體能練習和放松部分,，均輔以教具和游戲競賽相結合的方式將課串聯(lián)起來，達到教學,、游戲,、競賽、體能,、放松有效的和諧統(tǒng)一,。本課主要采取spark教學法、直觀教學法,、領會教學法,、談話啟發(fā)法，分層遞進法,、游戲競賽法等教法來提升學生的動作技能,。利用自主練習法、合作探究法激發(fā)和調動學生的學習欲望和練習熱情,，引導學生相互觀察,、學習、分析,、交流體驗,，共同提高。并通過用球,、語言等多元評價方法來激勵學生,，以達成本次課的教學任務，實現(xiàn)本課的教學目標。

課前提示學生檢查服裝,，有無銳尖物品,。準備活動充分，尤其腳膝和踝關節(jié)等部位,。

足球運球教案e級 初中足球運球教案篇四

1,、足球傳控球練習

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

3,、發(fā)展身體協(xié)調性,。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

1,、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣,。

2,、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術,。

3,、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,，體驗與他人合作學習的心理感受,。

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準確性,。

一,、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體,。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則,。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組,，分別開展踢球入門(弓形門)游戲,?？凑l踢進門的次數(shù)最多,。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：

a,、教師把幼兒分成四隊(紅,、黃、藍,、綠隊)b,、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推,、拉,、踢其他小朋友等等。

c,、比賽開始,，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助,。

d,、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒,。

足球運球教案e級 初中足球運球教案篇五

《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動,，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性",。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量,、速度等身體素質,。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球,，從易到難,，層層遞進，讓幼兒在玩中學習,，在學習中快樂成長,。

1、在游戲的過程中探索腳內側運球方法,，并在過程中提高腳內側運球能力,。

2、樂意參加足球活動,，體驗玩球的樂趣,。

：

在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。

：

能夠用腳內側運球的方式過障礙,。

人手一只足球,、音樂、標志錐

一,、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動,。

師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前,，我們一起來活動活動我們的身體,。

帶球做基本的四肢舒展活動,，帶球跳，繞球跑等,，

二,、基本部分

1、自由探索

師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球,。

幼兒自由探索運球的方法。

師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

教師示范腳內側運球的方法,。

師：今天我們要來學習腳內側運球,，在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn),。

2,、運球練習師：現(xiàn)在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內側運球,。

3,、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙,。

4,、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法,，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲,。

規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標志錐時,，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人,。追上的小朋友淘汰，同時,，必須繞過每一個障礙,，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局,。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章,。

幼兒聽音樂做游戲。

三,、結束部分

教師帶領幼兒做活動后放松運動

師：今天我們學會了腳內側運球的方法,，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體,。

足球運球教案e級 初中足球運球教案篇六

本次課以健康第一為指導思想,，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用,。充分強調學生的主體地位，積極調動學生游戲中的競爭意識，發(fā)揮骨干學生的模范帶頭作用,，在班內形成一組組強而有力的學習團隊,。使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣,，享受練習,、比賽帶來的快樂。并從中培養(yǎng)學生的堅強意志,，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神,。

1. 教材內容：足球腳內側傳接球

2. 教學重點：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。培養(yǎng)學生的團結協(xié)作,、相互幫助,、共同探

究學習的集體主義精神。

3. 教學難點：傳球路線及力量的控制,。

教學對象為高一年級足球選項課的新生,，學生積極性較高，但是由于在義務教育階段受到場地條件,、器材和師資力量的限制,，多數(shù)學生都沒有親身接觸過這項運動。本次課是本期學生所學第二個技能,。是本單元教學的第一次課,，因此在教案設計上，以輕松快樂的課堂氛圍來突出學生的“學”的主體地位,。通過游戲和教師的引導,，同學之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學目標,。

1. 認知目標：進一步理解腳內側傳接球的動作概念

2. 技能目標：鞏固提高運球,，初步掌握腳內側傳球的基本技術動作。 3. 情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作,、堅強意志,、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質。

教法：提問法,、啟發(fā)法,、演示法、講解法,、指導法,、激勵法、游戲法,、比賽法 學法：采用觀察法,、合作法,、嘗試法、體驗法

在活躍情緒啟發(fā)興趣階段,。首先圍繞場地慢跑,，在行進間跟隨教師完成熱身準備。然后在通過”連環(huán)射門”游戲調動學生積極性,，通過展示,、啟發(fā)、誘導引出本次課所學內容,。

在合作探究階段,。首先以小組為單位分發(fā)剛剛大家一致認為效率最高的“腳內側傳球學習圖片”。各小組在各自場地,，進行自主合作探究學習,。教師來回巡視，引導或幫助學生解決問題,。其次集中展示,，各小組學習成果，教師進行糾錯與表揚,。最后教師進行正確的示范及講解,。學生在次進行分組練習鞏固提高，教師來回巡視,。

在激發(fā)潛能培養(yǎng)興趣階段,。完成游戲”連環(huán)射門”，展示各組學習成果,，享受通過學習獲得的快樂及成就感,。最后通過提問讓學明白接球的重要性引出下次課內容。

在總結評價階段,。學生圍繞教師跟誰教師一起做放松運動,。同時教師通過小結本課學練情況給予肯定與表揚，并提出意見和建議,。學生在課后通過自評和互評,，加深對本課學練印象，為下節(jié)課繼續(xù)學習打下基礎,。

在“連環(huán)射門”游戲中,，如果某位同學出現(xiàn)，連續(xù)踢不進球時,。教師引導該組同學給他鼓勵加油及射門方法的一些幫助,。從而完成游戲。如果依然不能完成,，可讓該名同學后面的學生繼續(xù)進行游戲,。該名同學在原地,，在同學們的幫助及鼓勵下繼續(xù)去完成游戲。直到游戲結束,。

如果第一次進行“連環(huán)射門”游戲時,，出現(xiàn)非常多的不能完成游戲的同學時,。第二次進行游戲時,，將規(guī)則改為規(guī)定時間內有多少同學能夠完成這個游戲。

足球運球教案e級 初中足球運球教案篇七

1,、學習腳底交叉拖拉球,，提高孩子左右腳的協(xié)調能力；

2,、體驗運動的快樂,，喜歡鍛煉身體。

人手一只足球,，大圈場地,；

一、布置場景,，帶入情境,；

1、熱身活動,，放音樂,，準備活動操

（飛機操：找位置、系安全帶,、調整呼吸,、起飛）

師：各位乘客小朋友們，你們好,，我是本次全球旅行航班的機長,。本次航班將飛往一個比較危險的地方，請各位乘客做好準備,，每次遇到的危險都是不一樣的,。

師：現(xiàn)在請乘客們跟我一起進入機艙，踏步走,。找位置（蹲起）系安全帶（轉體）,；調整呼吸（手腕踝關節(jié)運動）（起飛的聲音）好，起飛了,。（繞場跑,，隊形變化）。

二,、介紹游戲場景,、方法,、名稱、幼兒體驗（幼兒練習,，教師指導）,；

a、師：我們馬上要遇到我們的第一個危險,，請保護好你們的足球,。

（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進后退往左往右,，如果聽錯口令或者離開大圓的話,，就淘汰）

師：孩子們，一定要保護好你們的足球哦,，不能讓它離開我們的“飛機”（大圈）哦,，離開的話，會遇到危險的,。

b,、第二個挑戰(zhàn)，增加難度,，在圈里放入一些障礙物,。

師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險,，現(xiàn)在危險升級了,，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈,，你們可千萬不能碰到它哦,！

（讓孩子們熟悉的帶球，根據(jù)我的口令熟悉的調整自己方向且不碰到障礙物）

c,、師：歡迎你們來到最后一個關卡,，這一關的難度更大了，不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”,，要躲開這些“炸彈”哦,！

（老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向）

總結：你們可真了不起,！看來你們的任務完成的非常棒哦,！恭喜你們順利的到達目的地！

三,、幼兒自主游戲,；

師：現(xiàn)在，請各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊伍,，飛機就要降落了（音效,，飛機降落）

師：請乘客們分組進行旅行體驗，依次進行娛樂項目,。

總結：

1,、放松活動；

2,、總結去過的地方,，見過的風景動物；

四,、總結課堂,；

師：危險旅行體驗結束了,，請乘客們回到機艙內,，找到自己的位置。你們累嗎,？

師：請跟我一起深呼吸,，吸、呼,；伸伸腰,、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險,，你覺得哪一次是情況最危急的時候,？好了，孩子們,。本次航班到此結束,，歡迎乘客們下次光臨。

足球運球教案e級 初中足球運球教案篇八

1. 探索足球的多種玩法,，提高身體的`敏捷性,，發(fā)展體能。

2. 熟悉球性,，嘗試用腳掌停球,，鍛煉腳部的控球能力。

3. 能積極主動參與足球運動,，體驗玩球的樂趣,。

4. 發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調性。

5. 喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

1. 人手一個足球,自制音樂

2. 女寶寶美羊羊,，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長

3. 貼有草地的圓形,，兩條貼有點子的線

活動重點： 探索足球的多種玩法

活動難點： 嘗試用腳掌停球,，鍛煉腳部的控球能力

一,、開始部分

1. 走跑交替成圓形

教師：小羊們,，你們好!今天村長要帶你們去青青草地玩,，你們高興嗎?那帶好你們的足球寶寶我們出發(fā)吧!(踏步跑步圍圈)

2. 熱身操

教師：請你找好一塊草地站好,，我們跟足球寶寶一起來做個熱身操,。(上肢,、踏步,、跳躍,、下蹲等)

二,、基本部分

1.探索足球的多種玩法

教師：今天村長給你們帶來了足球寶寶,，請你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球,、拋接球,、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣,。

2.分享足球的玩法

教師：你是怎么玩球的,，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)

3.我和球兒來賽跑

教師：剛才和足球寶寶玩游戲的時候,，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球寶寶跑起來了,，請他給我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,，看看誰能讓足球寶寶跑得又快又遠,，你能不能追上它?(幼兒分散練習)

4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)

教師：誰來介紹下你是怎樣和足球寶寶賽跑的?(一個介紹后邀請兩個兩個進行演示,、比賽)想不想來比賽一下?

5. 學習用腳停球

教師：足球寶寶跑出去了,，我們怎樣可以讓它停下來呢?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)

示范講解：用腳掌停球,，人要站穩(wěn),，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

教師：足球寶寶真聽話,，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它,，我們一起來試一試好嗎?(自由練習行進停球)

6. 村長檢驗部分幼兒停球本領

教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下,。(隨意把球踢向羊羊,，根據(jù)情況進行點評和練習)

7. 游戲：快樂停球

教師：現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法：先練習再比賽,，停住球多的一隊得獎勵,。

三、結束部分

1.評價本次活動.

教師：時間過得真快,，足球寶寶們都玩累了,，我們一起來放松一下吧。(用足球敲打身體部位,、互相用球助同伴敲打放松)

2. 把球送回家整隊,，結束。

足球運球教案e級 初中足球運球教案篇九

運動技能目標：學生能說出腳內側踢球的技術動作要領,，70%的學生能夠學會腳內側踢球的方法,。

運動參與目標：學生通過小組合作練習，自主練習,，積極投入到練習中,，達到共同進步的目的。

情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作,，頑強拼搏的意志品質,。

腳內側觸球

出球方向直

（1）將學生分為兩組,，男生女生各一組,，觀看腳內側踢球的掛圖、動作方法,，并自行進行模仿,，讓學生討論出自己認為的重點及難點，每一組找一個代表進行闡述,。腳內側傳球動作方法：直線助跑,。支撐腳立于球側，與球平行,，距球約一腳距離,，腳尖指向出球方向，膝關節(jié)微曲,。踢球腿髖關節(jié)外展,，折疊小腿向后擺動。踢球時,，加速打開小腿,，腳與地面平行，腳尖微上翹,，用腳內側踢球的中部,。踢球后自然隨擺。

（2）將學生分成兩隊距五米站教師在中間的位置進行完整動作示范，示范的同時講解動作要領：以右腳踢球為例,，直線助跑,，左腳支撐腳位于球的正左側約15厘米處，右腳擺動腿由后向前擺動,，膝關節(jié)外展,，腳尖稍向上抬起，以髖關節(jié)為軸,，大腿帶動小腿,，用腳內側踢球的后中部將球踢出，球踢出后注意腳的隨前動作,。

（3）動作示范結束后,，開始進行徒手模仿練習，學生成體操隊形散開,，將該技術動作分解為三個動作,，第一為支撐腳的站位，第二為抬腳,，膝關節(jié)外展,，第三為大腿帶動小腿擊球。以口令讓學生進行練習,。在練習的過程中,，教師巡回指導并糾正學生的錯誤動作。

（4）接下來進行固定球練習,。將男女同學分開,，分為八列，每一列的排頭踩球,，后面的同學聽口令統(tǒng)一進行練習,，后面一組練習完后替換踩球同學，后面的同學去排尾站隊,，然后依次進行練習,。并根據(jù)學生的練習情況進行個別指導。

（5）隨后進行短距離傳球練習,。學生分為八組進行傳球練習,，以教師的口令進行統(tǒng)一練習。練習過程中,，巡回指導,，再次進行動作示范，讓學生形成正確的動作表象,。

易犯錯誤及解決方法：

1,、腳觸球部位不正確 原因：髖關節(jié)外展不充分,。

糾正：提示觸球時腳跟向前頂出，腳尖微上翹,。

2,、出球方向不直 原因：擺腿由外向內或側身踢球。

糾正：支撐腳腳尖正對出球方向,，練習上一步,，跟腿踢球。

足球運球教案e級 初中足球運球教案篇十

1,、重點指導夾球跳,，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2,、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣,。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

1、場地布置,。

2,、每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶,。

1、熱身運動,。

聽音樂進行全身運動,，讓身體的各個部位動一動。

2,、自由玩球,。

“今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多,，玩得最開心,。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩,，玩,，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩,。”

3,、難點練習,，重點指導。

(1)交流玩法,。

“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多,，誰愿意到前面來玩給小朋友看的?！闭垈€別幼兒上來示范,、交流，其他幼兒學一學,。

(2)夾球跳,。

“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看,，學一學嗎?”教師示范講解,，幼兒重點練習。

4,、游戲“送球寶寶回家”,，鞏固夾球跳。

5,、放松運動,。