總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小班期末班級總結(jié)簡短篇一
本班教師能認(rèn)真參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì),。進(jìn)一步加強(qiáng)“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí),，不斷樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)教書育人,、以身立教的社會使命感，加強(qiáng)尊重幼兒,、愛護(hù)幼兒,、保護(hù)的責(zé)任意識，在家長中樹立起良好的教師形象,。
金秋九月,，新小班入園。孩子們在生活環(huán)境,、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異,，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難,?？蕖Ⅳ[,、喊,、跑,、吃飯難、喝水少,、憋大便,、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會出現(xiàn)，為了改變這種現(xiàn)象,，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，首先，本班教師利用假期時間,，冒著酷暑,，對班級28名幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的家訪，熟悉,、了解、親近幼兒,，通過問卷和與幼兒家長交談,，了解幼兒的生活習(xí)慣、個性特征以及興趣愛好等,，讓幼兒熟悉新教師,，培養(yǎng)感情；除此以外,，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園,，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解，以消除其對幼兒園的陌生感,；而后,，我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn)，我們認(rèn)真制定了班級工作計劃,；為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料,，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對班級環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和布置,，創(chuàng)設(shè)了美工,、數(shù)學(xué)、建筑等多種活動區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,，積極地做好開學(xué)迎新工作,；開學(xué)前，我們還利用休息時間召開了新生家長會,，并讓幼兒來園適應(yīng),。正因為有了前一階段的工作基礎(chǔ)，一星期下來,，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,，并能參加集體活動,。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定，班級各項教育教學(xué)活動正常,、有序地開展,。
常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成,。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個性特征,，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規(guī)要求,，一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求,，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的,，所以誰違反了常規(guī),，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師,。例如在喝水環(huán)節(jié),，由于活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞,，把水灑了一地,，并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問題后,，我們便引導(dǎo)幼兒展開“水灑在地上會發(fā)生什么事情”,、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論,，通過討論,，孩子們想出了“喝水通道”的辦法（即幼兒按照小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則,，通過嘗試,，大家都覺得這個辦法很好。剛開始時,，有幾個小朋友總是忘記,，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走。就是這樣,，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受,，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識到：對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),，不僅是為了保證眼前正?；顒樱饕哪康氖鞘褂變褐鸩綇乃勺呦蜃月?。
環(huán)境可以給孩子很多東西,。作為教師,，我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級這塊空間，把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂,，讓孩子通過與物質(zhì)世界,、與他人的交往作用得到發(fā)展。
本學(xué)期,，我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境,，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮。根據(jù)教育主題,，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”,、“親親熱熱是一家”、“眼睛里的顏色”,、“好吃的食物”等主題墻飾,，我們還充分利用班級的兩個大柱子進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中滲透和物化教育目標(biāo),，在“親親熱熱是一家”主題中,，我們把柱子布置成樓房，變成“小朋友的家”,，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”,，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上,；在“好吃的食物”主題中，我們又將柱子變成了超市,、麥當(dāng)勞餐廳等各種賣食品的場所,；到了圣誕節(jié)，當(dāng)一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時,，孩子們發(fā)出了歡呼聲,。在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識。我們有用塑料杯制作了紅黃藍(lán)三種顏色的花,，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛,，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進(jìn)行懸掛,，孩子們抬起頭就會說：“這個紅色三角形是我涂的”,、“第二個正方形是我畫的?！薄⒆觽儚沫h(huán)境中感受到了數(shù)學(xué)的有趣,，從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，大大調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。
相對于物質(zhì)環(huán)境來說,，心理環(huán)境對剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要,。因此，在主題活動開展過程中,，我們從幼兒的興趣出發(fā),，努力挖掘興趣背后潛在的教育價值，活動中鼓勵幼兒積極參與,，大膽表達(dá)自己的想法,。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題時，我們適時地通過情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考,，探究,；當(dāng)幼兒面臨困難時，我們以群體成員的身份積極參與,、建議,，及時調(diào)整、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、溫馨的心理環(huán)境，讓幼兒敢想,、敢說,、敢問，發(fā)揮主題教育的最大價值,。
現(xiàn)代社會要求一代新人富于開拓精神,，富有應(yīng)變能力。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子善于動腦筋,、敢想,、敢說、勇于實踐的創(chuàng)造精神,，這就需要給孩子創(chuàng)造進(jìn)行活動的機(jī)會與環(huán)境,，讓孩子積累直接的經(jīng)驗。經(jīng)驗是孩子心理健康成長最必需的營養(yǎng)素,。在家訪過程中,，不少家長都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小朋友一起玩,、怕和別人說話……孩子膽小的原因多種多樣,，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān),。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會,。孩子剛?cè)雸@的第一天,，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織,，故意創(chuàng)造一個自由的空間,，讓孩子們?nèi)ソ煌⒆觽兒芸斓貜淖约阂粋€人玩到手牽手玩娃娃家,、到早上見了面互相問早,，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。
以往小班,，在生活方面老師“?！钡谋容^多，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”,，而在我們班上,，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法，能讓孩子一步到位做好的事,，我們決不繞彎子,。例如，幼兒飯后漱口這個環(huán)節(jié),，以往小班剛?cè)雸@時都是不漱口的,，而在我班，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,，當(dāng)然,，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,，第一天水桶邊上灑了許多水；第二天,，有的孩子把水吐在了身上……沒關(guān)系,，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。通過幾天的嘗試,，孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了,，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經(jīng)不成問題了。老師在教育中盡可能地放手,，讓孩子進(jìn)行活動,，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考,、去作出結(jié)論,，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能自己穿衣服,，能自己整理游戲材料,，能自己把小椅子排成半圓……“實踐出真知”，只要掌握了方法,，一些看似很難的事情,，通過孩子自己的實踐和經(jīng)驗，在孩子們面前變得簡單了,。
通過家訪以及活動中的觀察,，一個月下來，我們發(fā)現(xiàn),，班級的個別幼兒較多,，而且各不相同，有的是“行為習(xí)慣”上的個別,，有的是“生活習(xí)慣”上的個別,，有的是“性格特點(diǎn)”的個別，例如有個男孩子叫虹雨,，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師,，一吃飯就坐在椅子上不動，一睡覺就和衣躺在床上,，原來,，這個孩子從小由保姆帶，在家什么事都不會做,，了解到這一情況后,，班級三位老師一方面手把手地教他，一方面及時與家長聯(lián)系,，請家長在家中配合我們的教育,，讓他做一些力所能及的事情。起初家長,，特別是保姆不大樂意,，對我們的做法不屑一顧，當(dāng)我們多次與他們交談溝通,，當(dāng)他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時,，當(dāng)虹雨把折衣服的本領(lǐng)教給家長時，他們笑了,，同時,，他們也認(rèn)識到自己在教育中的失誤，并表示出對我們工作的支持與配合,。班級還有一個孩子叫劉新迪,，口齒極不清楚,，剛來幼兒園時，整天說個不停,，可我們一句也聽不懂,，一開始我們認(rèn)為沒什么，慢慢就能聽懂了,?？墒牵幸淮?，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂,。”時,，我們意識到這件事情不能“慢”,。于是，我們耐著性子聽,、從一個字到一個詞,，再到一句話……漸漸地我們聽懂了，有的時候家長聽不懂的話,，我們卻能聽懂,。我們十分高興，但我們并沒有滿足,，而是覺得我們聽懂并沒有用,，要讓其他人也能聽懂，于是,，我們又耐著性子一個字一個詞地教,，“對”、“袋鼠”,、“葡萄”看到什么說什么,，看到什么教什么，就這樣,，一學(xué)期下來,，劉新迪能夠與小朋友交流了，能夠舉手發(fā)言了,，他的進(jìn)步讓老師和家長都感到了無限欣慰。
生活護(hù)理是小班的重要工作,，班級三位教師從不怠慢,。幼兒嘔吐、大小便在身上,，老師總是把及時幫幼兒換洗,，把干凈的衣褲送到家長手中；冬天到了，老師建議家長帶來棉背心在空調(diào)房間穿,，并不厭其煩地幫幼兒穿脫,；上完廁所，老師一個一個地幫著塞好衣褲,；身體不舒服總是及時地告之家長,，并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長，讓家長放心,。
“對于昨天,，我們更多的是驕傲；對于今天,，我們更多的是努力,。”回顧這一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績,，但仍存在這許多不足之處，例如,，對個別幼兒的教育上,，老師應(yīng)多鼓勵、多引導(dǎo),；在家長工作方面,，應(yīng)做得更加細(xì)致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持,?？傊覀儗⑦M(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”,，實踐中多發(fā)問,、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，在今后的工作中,，將不斷地找出差距,，針對本班不足,，迎難而上,，努力使班級每一個孩子都有喜人的進(jìn)步,，使班級工作實現(xiàn)新的跨越,！
小班期末班級總結(jié)簡短篇二
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂,。我深深地感到,，教師的人生就是實實在在,，就是默默無聞,，就是不求索取,！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜,，有悲,，有累也有汗，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子，孩子們也愛我,。也因為有愛而滿心歡喜,，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時,，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差,，在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此,，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況,，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長感到欣慰,。一學(xué)期以來,，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班幼兒學(xué)會自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣，等等）,、懂得友好相處,。
在教研活動中，我也能認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多,。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，等等。通過這一次次的自我反思與實踐,，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做，在空余時間,，閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中,，我們開展了《快樂的幼兒園》,、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題,。在主題研習(xí)過程中,，我們注重對幼兒的參與性、計劃性,、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),，積極認(rèn)真地與老師共同活動。
作為新世紀(jì),、新時期的教師,，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野,，更新觀念,，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討才行,。
在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問,、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早,、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提,。
而且,，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂的成長,。正因為實實在在的付出,，不僅得到了家長的認(rèn)可,，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號,。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好,！
小班期末班級總結(jié)簡短篇三
本學(xué)期我班共有孩子40名，其中男孩15名,，女孩25名,。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),，少數(shù)孩子自理能力較強(qiáng),。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯,、不會入廁,；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣,，時常與同伴之間爭奪玩具等,；有的說話不清楚……也有像路契婭、張雅斯,、徐順楠這樣自理能力強(qiáng)的孩子,。但是,，新生的常規(guī)意識幾乎沒有,，老生的行為習(xí)慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識,，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo),、多鼓勵,，多示范，嚴(yán)格要求孩子,，使孩子在自理方面都得到了一定的提高,，特別是在吃飯方面,，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐,；并且掌握了穿,、脫衣的正確方法，學(xué)會了如何疊放衣物等等,。
（一）,、情況分析
本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：
1、培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力,；像班里的劉奕剛來時衣服不會穿,，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，一直跟老師說：我不會,，在平日在,，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子,，認(rèn)識鞋子的正反,，要求他，現(xiàn)在他自己能穿好褲子,，正確穿鞋了,。
2、學(xué)會使用普通話與他人交談,，愿意和老師,、同伴交流；班里的有些外地人,，與人講話口音很重,，特別是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們,，聽不懂,，不能理解他的意思，而他對普通話也很陌生,，在以后的日子里,，就會給他特別輔導(dǎo)，每天引導(dǎo)他練習(xí)幾句,，慢慢地他的話我們開始能聽懂了,，交流也多了，感情自然也好了,。
孩子們的各方面的發(fā)展：
1,、新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園,，并能堅持每天上幼兒園園,。記得路奇剛來園時哭了兩個星期,，每天來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也無動于衷,，后來在做游戲時,，我積極鼓勵他參加，并細(xì)心地指導(dǎo)他,，讓他樂意跟小朋友一起玩,，交好朋友，感受集體生活的快樂,，現(xiàn)在每天他是第一個來園的,，而且笑著喊老師早。
2,、能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜,、穿脫衣、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈）,，愿意做自己力所能及的事情,；
3、初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣,、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,，初步懂得遵守各項常規(guī)；在禮貌方面,，幼兒的表現(xiàn)非常好,，謝謝不用謝對不起沒關(guān)系他們都會恰當(dāng)運(yùn)用。玩耍時,，我經(jīng)常聽到他們說：我們是好朋友,，我們一起玩。
4,、知道說話,、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語,；愿意和同伴友好相處,，一起分享自己的玩具；由于幼兒大都是獨(dú)生子女,，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，這時我們鼓勵孩子一起玩,，或是輪流玩,，一學(xué)期下來，他們會自己想辦法來解決,，先給誰玩,，再給誰玩,，大家都不去搶了。
5,、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談,，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問,；
6,、認(rèn)識了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物,。
7,、喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則,。對角色游戲感興趣,，知道扮演角色來進(jìn)行游戲。小班幼兒對講故事,，兒歌特別感興趣,，我們經(jīng)常會引導(dǎo)幼兒來表演一些簡單的故事，像拔蘿卜,，小熊請客,，小兔乖乖等表現(xiàn)得都很棒。
本學(xué)期工作雖然取得了成績,，但還有不足之處：
1,、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上,、地板上掉下的飯粒較多,；個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢,，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象,。
2、幼兒遲到現(xiàn)象較多,，參加晨練的孩子數(shù)量少,。
3、班內(nèi)部分小朋友如陳浩強(qiáng),、董夏冰等課堂常規(guī)較差,，常有開小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。
總結(jié)過去,，展望未來。在新的學(xué)期，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié),，更加緊密,，建立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更快樂,，我們的家長更放心,。讓我們攜手，共同托起明天的太陽,。
小班期末班級總結(jié)簡短篇四
本學(xué)期我繼續(xù)接手了小一班班主任的工作,，每年的開學(xué)初，我們小班都會迎進(jìn)許多的新生,，同時今年我們兩個小班又根據(jù)孩子的年齡,，重新劃分了班級，今年本班共有33位寶寶,，我初步統(tǒng)計了一下,，今年春天新入園的孩子和從小二班轉(zhuǎn)過來的孩子，共有23位,，這些孩子又劃分為3個年齡段,，最大的孩子是05年9月出生的，而最小森凱來園時只有2周歲半,，是07年9月出生的,，面對班中32的新孩子和新家長，面對不同年齡段的孩子,，我知道這又是對我的一次考驗,。新生面對新老師新環(huán)境顯得很不適應(yīng)，有的哭鬧,、 有的挑食,、有的動手能力差……一天10小時的工作時間中吃喝拉撒睡許多問題接踵而至的擺在我的面前。作為班主任接觸孩子的時間最長,，開展的教育活動也多,，對孩子的影響大，在孩子面前自己就是一面鏡子一本書,。在工作要求孩子做到的我首先帶頭做到,，要求孩子講文明禮貌，我首先做到尊重每一位孩子,。我力求從每件小事做起,。今年我班07年以后出生的孩子有7個，最小的森凱剛進(jìn)園時只有2周歲半,，這些孩子都是獨(dú)生子女,，自理能力比較差，由于年齡小，走路不穩(wěn),，情緒波動又大，語言,、動作發(fā)展都比較慢,，剛開始時，我?guī)退麄冏鲆恍┦虑?，后來就鼓勵他們自己吃?自己穿衣,、穿褲，鼓勵他們要學(xué)會自己的事情自己做,，體驗成功的喜悅,。可是,，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交，午睡是森凱最怕的一件事,，他一哭就會影響其他孩子,，接著另外的幾個孩子也跟著哭了，哄好這個哄那個,?；叵肫鹉切┤兆邮俏覀冏罾鄣囊欢螘r間，聽著他們的哭聲,，我們幾乎連飯都吃不進(jìn)去,，既要看著大孩子別碰著磕著，還要看著小的別出什么狀況,，我在心里自己問自己,，怎么辦？怎么才能讓這3個年齡段的孩子和睦相處呢,？那段時間我們付出更多的愛心和耐心去安撫孩子的心,，為了更好更快的了解孩子，我經(jīng)常孩子們聊天,，說說話,，逐步地在談話中了解他們的基本情況，了解孩子的一切,，這樣我才能更好的去關(guān)心愛護(hù)他們,。新入園的孩子不愿入廁，開始由于年齡小拉褲子尿褲子是常有的事,，后來我們就耐心的隨時提醒他們上廁所,，不厭其煩的詢問，再帶他們?nèi)ド蠋暮⒆舆m應(yīng)了,，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象也減少了,。另外，在進(jìn)行正常的教學(xué)活動中,，小年紀(jì)的孩子只會隨心所欲的玩鬧,，自然就容易影響到大孩子的正常活動,，起先我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育,，不僅使他們了解了一日活動常規(guī)，也是對他們有個提醒的作用,，并且在日常生活中不失時機(jī)的抓住一切可以利用的機(jī)會對孩子進(jìn)行教育,。
在我們這個家里面，每個孩子有著不同的個體差異,，同時由于家庭的環(huán)境不同,，造成了每個孩子在一定性格上的不同。雖然每家都是一個孩子,，但是小朋友之間能團(tuán)結(jié)友愛互相幫助真是很難得的,，讓我也很感動！我班的劉金是一個比較懂事的孩子,，他的媽媽共育了三個孩子,，他排行老三，家庭條件不是很好,。在這樣的成長環(huán)境中,，劉金變得比同齡孩子更要懂事一點(diǎn)。劉金的老家是在臨沂,，爸爸媽媽今年帶著他和哥哥來我們這邊打工,，劉金因此也轉(zhuǎn)到了我們這個幼兒園。起初劉金來的時候入園一個多周都不喜歡進(jìn)教室,，無論我們怎樣叫他,、誘導(dǎo)他他都不理不睬反應(yīng)也很冷淡。通過多次觀察,，我終于了解到,，他老家在臨沂，爸爸媽媽長期在外打工,，無法好好照顧他,，他出生后就一直留在老家由奶奶帶大。今年突然離開奶奶來到父母身邊,，接著又進(jìn)入幼兒園,，與其他孩子的陌生,，使他根本和小朋友無法交流。他本來就性格內(nèi)向,，來到這邊,，在家除了與哥哥一起玩外，與父母都很少說話,。因此我想方設(shè)法的接近他,，希望他盡快適應(yīng)我們這里的生活。我主動把他拉到我身邊對他說：“劉金啊,，郭老師喜歡你,，你到郭老師班上來,，我們做朋友,，和全班小朋友做朋友，好嗎,？”當(dāng)時,，他雖然沒有正面回答我，但從他的眼中我看到了他對我的邀請并沒有出現(xiàn)排斥的現(xiàn)象,。接著,，我又讓全班小朋友拿出各自的玩具與他一起玩。終于,，他第一次與小朋友一起玩了,。緊接著我利用一切時機(jī)，讓本班的孩子接近他,，和他做游戲,，慢慢的劉金來園哭鬧的情況漸漸好轉(zhuǎn)。同時我還發(fā)現(xiàn)他對畫畫很感興趣,，涂色涂的特別好,。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。力求讓班中每個小朋友都能去接受和尊重這個外地孩子,。一個月時間飛逝流去,，劉金不僅適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)在更是我班很多孩子的好朋友,。在學(xué)期末的知識測查中,，劉金的各科成績都很不錯。每一次我對劉金的表揚(yáng),，孩子的媽媽總是對我說：“郭老師,，謝謝你這么對待一個外地孩子?！蔽乙部偸切χ鴮λf：“不管是本地孩子,，還是外地孩子,，在幼兒園我們都是一樣對待?！?/p>
做教師這一行的都知道,，嗓子受傷最厲害，尤其是干幼兒教師,，我們每天要在一日活動中不厭其煩的重復(fù)很多話,，為了盡量保護(hù)好我們的嗓子，也為了小班管理更規(guī)范,，今年我把我班學(xué)幾首歌曲基本上都用來要求孩子,。比如班中孩子聽見歌曲《水龍頭不哭了》是讓孩子們?nèi)ハ词郑⒅老赐晔忠皶r關(guān)上水龍頭,。當(dāng)我班的孩子聽見我彈歌曲《朋友,，你好》就是上課時間到了，當(dāng)我彈音樂游戲< 哈哈笑>時,，孩子就知道不管玩玩具有多么開心,，都應(yīng)該把玩具收起來了。現(xiàn)在這個形式不僅讓我班年齡大的孩子時常復(fù)習(xí)一下自己所學(xué)的歌曲,，更鍛煉了小年齡孩子的常規(guī)教育,，知道什么音樂響起就應(yīng)該做什么事情，不能拖拉,。記得一次午睡起床時,，我自己在班里看孩子，為孩子們穿衣服,。就在這時我看到我班的露露在幫我班的毛淋穿衣服,，雖然是一個很簡單的動作，卻給我了一個啟示,。我自己在心里想：既然我班大孩子的自理能力比較不錯,，為什么不能幫小的孩子呢？這樣不是既鍛煉了大孩子的能力,，同時也可以增進(jìn)孩子們之間的感情,，更重要的是大孩子帶著小孩子也幫我省下一部分時間去照顧別的孩子。我在心里按下決定：從下午開始,，平均分配,，不論是活動還是入廁，一個大孩子帶著一個小弟弟或是小妹妹,，讓他們自由選擇自己的好伙伴,。雖然偶爾有的孩子配合不好，但比我預(yù)想的結(jié)果要好,?？粗⒆觽冮_心的樣子,，我突然想起了一首歌《相親相愛是一家》的歌詞：因為我們是一家人相親相愛的一家人， 有福就該同享,，有難必然同當(dāng),， 用相知相守?fù)Q地久天長。
對于孩子來講,，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手,。今年3月6日下午放學(xué)時，我班4周歲孩子段亞朋在走廊上跑,，不幸摔倒,，導(dǎo)致右胳膊關(guān)節(jié)骨折，這件事給我自己重重的敲了一次警鐘,，我永遠(yuǎn)記得孩子打著石膏的樣子,，讓我自己從心里真真正正徹徹底底的明白，在工作中孩子的安全最重要,，帶班時,，絕不能有半點(diǎn)馬虎,， 特別是對于小班幼兒,，人長大了，精神兒也大了,，活動量和范圍也大了,。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時刻刻對孩子孩子進(jìn)行衛(wèi)生保健和安全知識的教育,。采取問問,、看看、查查等方法,?？从變旱拿嫔⑸駪B(tài),；問幼兒的身體情況,；查幼兒帶了什么，時刻提醒幼兒不能把東西隨便放進(jìn)耳朵,，鼻子里面,。在晨間游戲、自由活動時,，我更是不離孩子左右,，讓每個孩子的活動都在老師的視野之內(nèi)。如發(fā)現(xiàn)孩子有奔跑時,，及時提醒,。讓孩子既玩得開心,，又保證了安全。
家長工作也是我們教育的一個重要部分,，每一個晨間,，我都熱情的接待孩子和家長，經(jīng)常與家長交流,，征求家長的意見,，為了讓家長更好的與我們溝通，我們還向家長告知了我們的電話號碼,。在早晚接待中,，及時與家長溝通孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。針對我們班級里有一半的孩子是由老人帶的情況,，我們更是做到主動的、積極的向家長介紹孩子在園情況,，凡事耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓老人們放心把孩子送到幼兒園來,。半日活動,，是讓家長親身體會孩子在園的生活，更是對我日常工作的一次考察,。因此我特別重視每一次的半日開發(fā)活動,。在這個學(xué)期的半日活動中，我提前準(zhǔn)備了很多的環(huán)節(jié),，對于每一個環(huán)節(jié)會出現(xiàn)的問題,，我都事先想到對策，因此我班的孩子那天表現(xiàn)的都很開心,，沒有一個哭鬧的,。同時為了幫助家長解決育兒過程中的困惑，我在網(wǎng)上還搜到兒童教育專家盧勤老師的講座,，在活動接近尾聲時讓家長們看視頻,，家長們都受益匪淺。家長們看到孩子在園開心的樣子,，又學(xué)到了許多的理論知識,。活動后,，許多家長都由衷地感嘆,，“老師們真是太辛苦了！孩子放在這里我們放心”,。聽著這句話,，我想這就是對我工作付出最好的回報,。
自從當(dāng)了兩年的小班班主任，在這兩年中我學(xué)到了很多的東西,，也鍛煉了我自己,，當(dāng)班主任雖然很累，事情很多,，發(fā)生一點(diǎn)小事也要像想大事情一樣各方面都想到了,，想周全了，就怕哪一樣給忘了,，很累心,，有的時候也會很心煩，但是,，當(dāng)我看到孩子在我教育下有了很大的改變,，當(dāng)我被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴我,，孩子變了,，變的懂事聽話了…… 我想那快樂的感覺是從心里往外涌的?；叵脒@一年的工作,，我知道我離一個敬業(yè)職守的好老師還有一定的差距。工作中,，我能很快接受任務(wù),，并能按部就班的去完成任務(wù),，有壓力才有動力,，今年的班級工作從表面上看，基本上都能完成,。一份耕耘一份收獲,，本學(xué)期，班級工作取得了一些成績：這個學(xué)期我共有16篇教育隨筆和12個園所動態(tài)發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上,，一篇兒歌發(fā)表在《上海托幼》刊物上,，這個學(xué)期我和大班的王娟敏老師負(fù)責(zé)幼兒園的舞蹈興趣班，編排的節(jié)目《大中華,，我的家》在六一聯(lián)歡會上,，也贏得了家長的一致好評。同時,，在我園舉行的教玩具制作比賽上,，我制作的《海底總動員》獲得了良，彈琴技能比賽上我也獲得了優(yōu),。
學(xué)期即將結(jié)束,，雖取得了一定成績,，但也存在一定的不足：在教學(xué)的反思與提煉上還缺乏主動性。工作中缺乏動腦,、創(chuàng)新,、方法，在一個個教育活動的引導(dǎo)中,，我缺乏的是耐心,，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子,，了解孩子,。
幼教工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，我想作為一名幼兒教師,，只要你用心地去做每一件事,，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。
小班期末班級總結(jié)簡短篇五
在忙碌和快樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作,，回顧這一學(xué)期的工作,，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在,、默默無聞,、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責(zé)任的重大,，使我更對這份工作加深了熱愛。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,，有悲也有喜，有累也有汗,，但更多的是快樂與幸福,。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們,，孩子們也愛我,。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起,，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁,，也會因他們的不聽話而失態(tài),、發(fā)脾氣。
在工作中，我嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項制度,，與同事和睦相處，不懂的就問,，做到不早退,、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項活動,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。因小班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時，很多孩子都哭鬧不止,，生活自理能力也較差,，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
在教研活動中，我認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。并認(rèn)真學(xué)會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,，教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過自我反思與實踐,，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的,。
作為新世紀(jì)、新時期的教師,，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識,，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關(guān)注每個孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點(diǎn),，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討研究。
在家長工作方面,，我還經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,，并利用早、晚家長接送孩子的機(jī)會進(jìn)行談話,。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們穿脫衣服等情況，細(xì)心照顧幼兒,，并注重為幼兒營造一個舒適,、健康、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康,、快樂的成長,。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可,，還贏得了家長的信任,。
雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多,。在工作中我享受到收獲的樂趣,，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考盡力想辦法解決,，爭取把日后的工作越做越好,，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個家,，更愛和老師小朋友們在一起,，培養(yǎng)活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著,！
小班期末班級總結(jié)簡短篇六
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期里，雖然忙碌,、緊張,，卻又充實快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心,、幫助與支持,，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前,，我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：
在本學(xué)期的工作中,，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動,，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。在一日學(xué)習(xí)中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn),，以孩子為主體,，根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣，設(shè)計出他們喜愛的主題活動,。因為我班幼兒年齡較小,，在生活中老師無微不至的關(guān)心、照顧班里的.每一位幼兒,，留意孩子們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿、脫衣服,，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營造一個舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂的成長。我們班十分注重協(xié)調(diào),、默契的合作,，工作從不分你我，互相關(guān)心,，互相幫助,，經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見,，達(dá)成教育的共識,。
（一）保育方面
幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用,。針對本班的實際情況,，我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng)，讓幼兒在安靜,，整潔的環(huán)境中形成一個良好的習(xí)慣,。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路,，上下樓梯不推擠,，用了東西放回原位等；另外：比如生活常規(guī)的落實,，能夠知道飯前便后要洗手,，口渴了會去喝水，能夠在吃飯時細(xì)嚼慢咽,，保持桌面的干凈,；愿意主動的吃飯，杜絕挑食現(xiàn)象,。會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方,。能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。
良好習(xí)慣的形成需要時間來鞏固和澆灌,。幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長,。所以，在下一個階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來抓,。特別是在德育教育,、禮貌教育，,、遵守社會公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，需要花更大的力氣和心思來教育。
（二）安全工作方面：
首先：保持高度的安全意識,，落實安全責(zé)任制,，教師間交接記錄做到仔細(xì)認(rèn)真,。其次：提高幼兒自身的安全意識，活動中保護(hù)幼兒的安全,。再次：落實來園,、離園、大型活動,、外出安全制度,。由于嚴(yán)格要求和教師精心到位，本學(xué)期沒有發(fā)生安全責(zé)任事故,。
（三）教育工作方面：
本學(xué)期我們繼續(xù)以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣,、經(jīng)驗,、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計出豐富多彩的主題活動,，讓孩子們在與環(huán)境中人,、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗,。本學(xué)期我們注重對幼兒的參與性,、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松,、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,，積極認(rèn)真地與老師一起參與活動。
在孩子在園的時間內(nèi)我們研究每一個孩子心理活動,、細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)他的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們在努力做,，也會繼續(xù)這樣做,，使每個孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展。
（四）家長工作方面：
本學(xué)期,，利用電話訪問,、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早,、晚,、家長接送孩子之時進(jìn)行隨時談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提，因此得到了家長的一致好評,。
質(zhì)量是評價工作好壞的關(guān)鍵,，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān),，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真工作。
1,、幼兒出勤率高,。90%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2,、幼兒健康評估優(yōu)秀,。我班幼兒身高、體重,、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo),。
3、在教育工作狀況方面,，幼兒文明行為習(xí)慣良好,。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌,，守紀(jì)律,；他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動,，及時汲取豐富的經(jīng)驗,。每月測查表家長反饋情況很好。
4,、本學(xué)期,，電話訪問百次以上。家長會一次,，家長到會率均達(dá)到95%,，家長開放日活動一次，家長到會率達(dá)到100%,。慶元旦游園活動家長到會率達(dá)到98%,。
通過這些,，使家長切身體會到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。
隨著我園知名度的日益提高,，越來越多的目光關(guān)注著我們幼兒園的成長與發(fā)展,，這對我們來說既是壓力又是挑戰(zhàn)，可以說幼兒園的明天與未來掌握在我們每一個人手中,，在平時的工作中,，我們的言行舉止不僅代表我們個人而是代表我們這個集體，我們的行為或多或少會影響到幼兒園的形象和聲益,。因此我們班的老師都能自覺的規(guī)范自己的行為,，做每件事都能從幼兒園的整體利益出發(fā)，以實際行動維護(hù)幼兒園的形象,。幼兒園是個大家庭,，生活在家庭中的每個成員都應(yīng)該為這個家庭的興旺發(fā)達(dá)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)過去,，展望未來,，在新的學(xué)期。我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié),，更加緊密,，建立良好的班風(fēng)，是我們的孩子更快樂,，我們的家長更放心,。我堅信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。爭創(chuàng)優(yōu)秀班級體,！
小班期末班級總結(jié)簡短篇七
今年是我院除學(xué)前班外整體實行新課改的一年，再加上班上新老師的加入,，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒――即一個嶄新的小一班集體,。因此，面對著教材新,、老師新,、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地掌握新教材,，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本職工作,，并讓幼兒有一個良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問題。針對這些實際情況,，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》,，我們小班的課程分為四個大的主題：《快樂幼兒園》、《開心果園》,、《調(diào)皮小動物》和《健康娃娃》,。為了能更好更快地掌握新教材,，我平時經(jīng)常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點(diǎn),，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗,，遵循課程設(shè)計的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則,、活動性原則,、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計劃。
我班的幼兒較調(diào)皮,，打鬧現(xiàn)象很多,；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此,，在第一個大的主題《快樂幼兒園》里，我設(shè)計了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園,、我愛老師”的小主題,，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法,，并在一日活動中不厭其煩地重復(fù)這些話題,；另外，平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒,，用老師的愛心去溫暖他（她）們,，愛護(hù)他（她）們，終于,，在班上老師和阿姨的努力下,，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止,。
另外,，針對每個月的大主題，每一周的小主題,，我還從多方面尋找相關(guān)資料,，針對這些主題內(nèi)容，力求從語言,、健康,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透,，相互融合；在課程的實施途徑中,，將游戲,、教學(xué),、參觀、勞動,、娛樂和日常生活等各種活動互相配合,，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ),。
這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè),，在校學(xué)的不是幼教專業(yè),，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問,、有一定的悟性,。俗話說：“人心齊，泰山移,?！笨梢姾玫呐浜蠈餐瑤О嗍侵陵P(guān)重要的，因此,，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點(diǎn),、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中,，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn),、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明；另外,，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故,，遇到緊急情況怎么辦？以及與家長交流的基本方法等,?？傊灰悄芟氲降?，或是遇到的情況,，一般我都會及時地把己有經(jīng)驗告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼,、慢慢摸索,。好在小沈也是一個肯學(xué)、有悟性的老師,，通過幾個月的磨練,，小沈已經(jīng)快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對于一個非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯的了,！小沈的成長和進(jìn)步,，在甘副院長聽課后的點(diǎn)評中已經(jīng)得到了肯定。另外,，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點(diǎn),，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作,。
其實,，新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的,，而且也需要大量的時間和精力,，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈嶋H的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高,，這在我的實際工作中已經(jīng)得到了很好的證實,。
我班――即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時適應(yīng)能力好,、能較快地穩(wěn)定情緒,、聽指揮；而且能較快地收拾玩具,、不亂扔垃圾等。但久而久之,，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣,、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多,；也不象原來那么聽指揮了,。雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、快樂的學(xué)習(xí)空間,，但我認(rèn)為：自由,、快樂的學(xué)習(xí)空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此,，針對本班幼兒的特點(diǎn),，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師,、姚阿姨的合作,，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下,，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了停止,，小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰。
打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出,，因此,，我們把教育重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環(huán)節(jié)中,，我們做了大量的工作,，如：通過教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行教育；玩玩具時教育幼兒要大家一起玩,，不能搶玩具,；喝水、洗手時要排隊,；上廁所時人多等一等,；戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等,。另外,，我還積極與家長配合，多和家長對我們的工作計劃進(jìn)行溝通,，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施,，要求家長平時也能對幼兒進(jìn)行這方面的教育；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長,，還多向家長了解幼兒在家的各種表現(xiàn),；與家長進(jìn)行交流、溝通,，達(dá)成一個共識,，以此來共同教育幼兒，達(dá)到家院合作的目的,。
在時間的推移中,，在我班老師的努力下，在與家長的合作下,，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī),，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了，但小打小鬧還時有發(fā)生,，雖說這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故,，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再者：“學(xué)壞容易學(xué)好難”,，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過來的`,，因此，這方面的教育還是一個漫長的過程,！
新年的鐘聲已經(jīng)敲響了,，一個學(xué)期即將過去,，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”，10名幼兒給予表揚(yáng),，為了倡導(dǎo)正面教育,，其余的幼兒也以鼓勵為主，每人獎一朵小紅花,，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭取進(jìn)步,，做個好孩子！
小班期末班級總結(jié)簡短篇八
孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,，,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園,，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園,、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。
2、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時,，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義,。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外社區(qū)活動體驗季節(jié)的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象,，感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“愛心義賣活動”和“迎慶圣誕親子聯(lián)歡活動”,；班級的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力,，在這些一系列的活動。贏得了大家的陣陣掌聲,。并且在這些一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。
1,、注重孩子身,、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。幼兒在洗手前用清單的消毒水泡后在清洗，加強(qiáng)消毒工作,，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
1,、發(fā)揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日生活表》,，將孩子在園的情緒,、飲食、換衣服,、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長非常關(guān)心,。
2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。
（1）向家長公布班級和老師的電話。方便家長與老師間的溝通,。
（2）充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中,。如：在每月主題的開展，劉佳瑜的家長,、王佳音的家長,、林俊曦的奶奶等等到開展每次的各項活動都很積極的幫助收集很多道具，直至表演成功,。在此,，班上的老師也對他們表示感謝。
（3）配合幼兒園召開好的家長會與家長委員會,，使家長了解幼兒園實行的教學(xué),、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
（4）成功的組織孩子半日活動開放,，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,，參與的家長百分之九十。
小班期末班級總結(jié)簡短篇九
我班有幼兒50人,，男孩30人,，女孩20人，這些孩子之間固然存在著個體差異,，然則通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作,，進(jìn)步保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日運(yùn)動中，匆匆進(jìn)幼兒身心生動,、康健發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期如下：
康健每天早晨我們會提供各類東西組織幼兒進(jìn)行晨間運(yùn)動，熬煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們剛強(qiáng)意志,，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些富厚有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》,、《貓捉老鼠》等,，培養(yǎng)孩子參加體育運(yùn)動的興趣很習(xí)慣，并在運(yùn)動中培養(yǎng)他們的大膽,、不怕艱苦的意志,。
語言通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話,，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話,，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言情況，勉勵每個幼兒都能勇敢講述,，表達(dá)本身的.想法和感想感染,。有些孩子怯弱,、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲,、語言游戲勉勵這些孩子勇敢講述,，積極介入游戲之中；我們還通過讓幼兒打仗優(yōu)秀的文學(xué)作品感想感染語言的富厚很優(yōu)美,；早期閱讀《您早》,、《花路》、《愛仿照的小山公》更是培養(yǎng)了幼兒對冊本,、閱讀,、翰墨符號的興趣。
社會現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生后代,，家長都異常溺愛,，什么事情都經(jīng)辦取代，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些環(huán)境,，我們通過晨間發(fā)言、小故事,、語言游戲進(jìn)行有目的,、有針對的教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒連合友愛,、誠篤大膽,、不怕艱苦、樂于助人等優(yōu)越的品質(zhì),。
科學(xué)幼兒期的科學(xué)運(yùn)動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心。電話,、電視機(jī)是幼兒常常打仗的物體,，應(yīng)用他們身邊的這些物體讓幼兒察觀、探索,、感想感染科學(xué)技巧對人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實驗中孩子著手介入實驗知道了糖在水里怎么不見了,，多彩的番筧,。對一些偶發(fā)變亂，注意抓住教導(dǎo)時機(jī),，適時引導(dǎo)幼兒察觀一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)運(yùn)動中以各類各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,，按數(shù)量的若干排序、學(xué)習(xí)一一對應(yīng),、分類,，提供了富厚的操作資料，讓幼兒著手操作,，勉勵幼兒勇敢講述操作的歷程,。
我異常看重家長工作,，通過家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系運(yùn)動、家教咨詢等形式開展工作,，充分施展教師在家園工作中橋梁作用,。我們實時與家長互換環(huán)境，讓每位家長都能很寧神的將孩子送到幼兒園,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤察觀,，主動與家長交流做到家園同步，配合教導(dǎo)好孩子,。本學(xué)期下旬我們對家長開放了半日運(yùn)動,，在我們的精心籌備下，數(shù)學(xué)運(yùn)動《概念涂色》幼兒素質(zhì)成果陳訴請示演出,，取得了家長的一致好評,。
以上是我們班的一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要配合協(xié)作,，繼承盡力,，對一些脆弱環(huán)節(jié)還要增強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的提高,。
小班期末班級總結(jié)簡短篇十
伴著波托菲諾的鐘聲,，一個學(xué)期的工作也快宣告結(jié)束了。雖然我是這個月才來到小一班但無論是在那個班過去的一個學(xué)期我們都是不斷實踐教學(xué)計劃,，探索教學(xué)方法的一個學(xué)期,，可以說取得了一定的成績，積累了一些經(jīng)驗,，也存在著不足,。回顧一學(xué)期來的工作,，主要心得如下：
以班務(wù)計劃和指導(dǎo)學(xué)期的教學(xué),，并根據(jù)教學(xué)活動的開展及時調(diào)整教育目標(biāo)和活動計劃，使得教學(xué)工作有序,、全面地開展,，忙而不亂,。
主題教學(xué)方面：以《綱要》和費(fèi)博士的培訓(xùn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本年的教學(xué)計劃,，開展主題教學(xué)活動,。本學(xué)期開展了“小小的我”、“帽子”兩個主題活動,?；顒又兄匾曈變号囵B(yǎng)幼兒的主動探索能力。
本學(xué)期還按照園里統(tǒng)一安排在三月份本班老師積極組織幼兒參加華僑城親子運(yùn)動會,；四月份有序開展了家長開放活動,，本班家長親自看到了自己的孩子在園的表現(xiàn)。五月三十一日組織幼兒進(jìn)行了精彩的表演,。六月份對幼兒進(jìn)行了期末測查,。經(jīng)過了一個學(xué)期，本班幼兒一基本形成了良好的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒在各個方面都得到了發(fā)展,。
本學(xué)期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊外，還向家長宣傳幼兒園的教育,，如：每個主題活動前后都致家長一封信,，每月把英語
活動具體內(nèi)容發(fā)給家長，便于幼兒復(fù)習(xí),、鞏固,。由于本班這個學(xué)期換了老師，老師除了進(jìn)行家訪與家長幼兒直接一對一的溝通外,，本班三個老師還在每周都會不定時的就班級出現(xiàn)的問題共同商討,，以便更好的解決。還就一些問題與劉主任,、費(fèi)博士請教,。把本班的一些情況及時的向上反映，便于園領(lǐng)導(dǎo)了解各班的情況,。
根據(jù)張雪門的“行為課程”理論,，教師對幼兒的影響很大，除了向幼兒教授知識外,，還應(yīng)在言行舉止,、交往禮儀等日常道德方面影響幼兒，使幼兒通過感知,，在潛移默化中養(yǎng)成一種理所當(dāng)然的“價值取向”,。之所以說“理所當(dāng)然”是因為幼兒的心靈是一張白紙，在它上面影印了什么顏色，以后就是什么顏色,。在幼兒成長階段,，“環(huán)境”就成了影響幼兒的決定性因素。幼兒園教師是幼兒成長環(huán)境中的一個重要教導(dǎo)者和引導(dǎo)者,。
四位老師增加使用禮貌用語的頻率,，同外教在一起活動時完全使用英語，日常組織幼兒時,，中文老師都使用雙語盡量使用準(zhǔn)確的英文，及中文,。教學(xué)活動準(zhǔn)備充分,。注意各種細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒之間友好交往,，互相合作,、分享。
首先加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí),。每周三參加幼兒園組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)費(fèi)博士提出的教育理論與要求,。每周已進(jìn)行教學(xué)觀摩研討，園內(nèi)教師間共同交流,、討論教育理念和教務(wù)教學(xué)中的經(jīng)驗與出現(xiàn)的問題,。每個教師都做學(xué)習(xí)筆記，通過學(xué)習(xí)教育理論,，用科學(xué)的理論來指導(dǎo)日?；顒印Ｃ课恢形睦蠋煻枷蛲饨虒W(xué)習(xí)英文,，便于更好的配合外教進(jìn)行教學(xué),。將所學(xué)到得結(jié)合本班實際情況組織活動，收到了良好的效果,。
首先,，保持高度的安全意識，落實安全責(zé)任制,，教師間互相蒹顧,。
其次，提高幼兒自身的安全意識,，活動中保護(hù)幼兒的安全,。
再次，落實來園,、離園,、大型活動、外出安全制度。
由于嚴(yán)格要求和教師精心到位,，本學(xué)期沒有發(fā)生安全責(zé)任事故,。
在一日生活中，各種教學(xué)活動中滲透環(huán)境教育,。通過道生態(tài)廣場放風(fēng)箏,，到小區(qū)里參觀，撿沙池里的樹葉等活動與主題教育相結(jié)合,，增加幼兒環(huán)保意識,。讓孩子從小就有強(qiáng)烈的環(huán)保意識，懂得環(huán)境對人類生存的重要性,，為他們的養(yǎng)成教育打基礎(chǔ),，使我們的環(huán)境保護(hù)工作長遠(yuǎn)下去。
第一,，在這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多的理論知識,，可是到實際的工作中，還沒有真正的落到實處,。以后還要給幼兒提供更廣闊的自主活動的空間等,。
第二，本班幾位老師都是中途接班的,，孩子們老師已經(jīng)全面地了解了,。只是有些家長接觸得不多，平時都是保姆接送幼兒,。所以有些家長并不十分理解本班的老師的調(diào)整及教學(xué),。我們正在不斷的交流，以消除家長心中的疑慮,。做到更加主動地對待家長,。
緊緊圍繞我們園的教育指導(dǎo)思想，開展靈活多樣的教學(xué)活動,。本班以英語為特色更多地開展雙語活動,，為幼兒提供更好的環(huán)境，讓幼兒得到更多的機(jī)會,，全面發(fā)展,，讓家長更加滿意。
