作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班美術(shù)教案春天的花草篇一

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，教師努力為幼兒創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過(guò)“看,、摸、聽(tīng),、說(shuō)”等多種途徑與主題活動(dòng)互動(dòng),，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天,，關(guān)注大自然的神奇變化,。逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá),、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情,！在拓展中運(yùn)用圖片欣賞，讓幼兒從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，從點(diǎn)滴入手,、身邊入手，共同保護(hù)美好的家園,！

1,、感知春天的主要特征，感受春天的美好,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感,。

2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式,，表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與戶(hù)外活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

4,、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，有感情的朗誦,。

難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想,、所感,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天,，了解春天的基本特征,。

2、春天的圖片及課件,。

3,、《春天來(lái)了》的音樂(lè)。

一,、組織教學(xué)

手指律動(dòng)操：《小手小手變魔術(shù)》

二,、談話(huà)導(dǎo)入

教師與幼兒一起回顧春天的景象。

三,、新授教學(xué)

1,、出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并講述春天里有些什么,？（啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化,？）

2、放幻燈,，教師講述,、幼兒欣賞初識(shí)散文詩(shī)?！洞禾靵?lái)了》

3、圍繞圖片提出問(wèn)題,，幫助幼兒理解課文內(nèi)容,。

4、請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6,、看圖說(shuō)話(huà)

四,、結(jié)束部分

伴隨音樂(lè)背景，師幼走出教室,，去校園里《找春天》,。

五、活動(dòng)延伸

在散文詩(shī)學(xué)習(xí)中,，先是以談話(huà)方式引出春天,，教師以提問(wèn)的形式,，讓幼兒與同伴分享觀察到的春天特征。幼兒隨著課件,，直觀地欣賞和理解散文詩(shī),。從中感受春天的美景，喚醒幼兒關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn),。教師以圖片分解講述讓幼兒對(duì)春天的變換,，有了初步的印象，隨后讓幼兒自由表達(dá)所看到的春天的景象,，激發(fā)幼兒獨(dú)立大膽朗誦的欲望,，最后讓幼兒觀看圖片，通過(guò)“看,、想,、說(shuō)”讓幼兒互相討論，喚起幼兒環(huán)保意識(shí),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，每個(gè)幼兒既快樂(lè)地參與了，在情感和態(tài)度,、知識(shí)和能力,、過(guò)程與方法方面又得到了提高，但因?yàn)榈赜蛞蛩乇镜厮募静环置?，使之在有些?wèn)題上幼兒出現(xiàn)了疑問(wèn),，為此應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備如：“北方春天、南方春天”的圖片,，讓幼兒能更好的感受自然變化,。

中班美術(shù)教案春天的花草篇二

1、讓兒童通過(guò)看圖,、討論,、理解春的內(nèi)容。

2,、能用語(yǔ)言,、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)春天的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。

重點(diǎn)：了解春天的主要特征,、抒發(fā)對(duì)春的情感,、提高語(yǔ)言能力與繪畫(huà)能力

難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感

1、大掛圖,、大字卡

2,、幼兒用書(shū)、錄音帶

3,、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù),、桃花、小鳥(niǎo),、小草,、燕子、風(fēng)箏)

活動(dòng)(一)春天走來(lái)了

①出示大掛圖,，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話(huà);

小朋友：“柳樹(shù),、桃花、小鳥(niǎo),、小草,、燕子、風(fēng)箏,、小朋友”

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化,，并逐句引出兒歌

②播放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒欣賞,、朗讀兒歌

活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè)園

① 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū),，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。

活動(dòng)(三)繪畫(huà)

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù),、桃花,、小鳥(niǎo)、小草,、燕子,、風(fēng)箏)

②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路,，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色,。

③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,，柳樹(shù)、桃花,、小鳥(niǎo),、小草、燕子,、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等,。

① 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游,，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

② 老師與幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片,。

③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

中班美術(shù)教案春天的花草篇三

教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。幼兒園中班春天來(lái)了美術(shù)教案,，我們來(lái)看看,。

1．積極參加“找春天”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀察,、感受,、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

2．體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣,，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3．通過(guò)小組活動(dòng),，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,，學(xué)會(huì)相互合作。

1．師：小朋友們,，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng),。 (播放風(fēng)聲)

你們聽(tīng)到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué),？

再讓我們一塊來(lái)看一看,，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō) 你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）

2．師：你們真會(huì)觀察,！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎,？

班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。

師：現(xiàn)在,，你們還有這種感覺(jué)嗎,？說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。

生：春天來(lái)了！

3．板書(shū)課題,，美讀課題,。

1 讓我們一起來(lái)欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》,。

2 出示文中插圖,，全班交流

教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō)。

師：春天到了,，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,，你們想對(duì)他們說(shuō)什么？ 師：農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的話(huà)一定會(huì)干得更起勁的,。

1．我們從植物,、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的'秘密,。早上起床,，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了,。你們感覺(jué)到了嗎,？白天越來(lái)越——長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越——短,。

2．小兔貝貝給我們出了一道題目,，請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū)，請(qǐng)來(lái)讀一讀要求,？（看看你身邊的春天有哪些變化,，試著填一填。）

3．班級(jí)學(xué)生填空,。

4．課件出填空題,，指名答，并隨機(jī)出示答案,。

師：說(shuō)得真好,，我想你一定是在用心去觀察，去感受,。

全班齊讀,。

1．誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受？板書(shū)：美

2作品展示

各組派代表上臺(tái)展示

1．談話(huà)

指名答：愛(ài)護(hù)花草

師：說(shuō)的好,，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧！ 用我們的小手,，為春天添一份炫目的色彩。

2．小小設(shè)計(jì)師

課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ),。

3．生展示自己的設(shè)計(jì),，并板貼在黑板上。

（放風(fēng)箏??）

師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料,，下節(jié)課我們一起來(lái)交流,。

中班美術(shù)教案春天的花草篇四

1、復(fù)習(xí)第一段,，嘗試學(xué)唱歌曲第二段

2,、感受歌曲歡快的旋律

表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干，歌詞卡片,。

1,、律動(dòng)

糾正幼兒錯(cuò)誤地方

2、復(fù)習(xí)第一段

集體練習(xí)

3,、學(xué)習(xí)第二段

理解第二段歌詞

圖片上有哪些鳥(niǎo),？多不多？（用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)：一大群）

小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么祝福的話(huà),？

帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞（增加幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶）

教師范唱

學(xué)唱第二段

（指導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音唱）

練習(xí)幾次

兩段連起來(lái)完整練習(xí)

4,、結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一幅“春天來(lái)了”的畫(huà)。

中班美術(shù)教案春天的花草篇五

1,、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的樹(shù),。

2、利用樹(shù)的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,。

3,、嘗試用畫(huà)波浪，直線(xiàn),，初步感覺(jué)色彩的組合美,。

4、培養(yǎng)幼兒想象力,，激發(fā)幼兒更多的興趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、基本大樹(shù)的圖片。

2,、一幅美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》,。

3、繪畫(huà)紙,，油畫(huà)棒,。

4,、一段抒情的音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒了解自然,、觀察自然的興趣,，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫(huà),，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,。

拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)大樹(shù)--展示《春天的樹(shù)林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫(huà)《春天的樹(shù)》--結(jié)束活動(dòng)。

一,、開(kāi)始部分

1,、在組織小朋友們做好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)。

2,、展示大樹(shù)的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹(shù),。

3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹(shù)的不同,。

二,、基本部分

1、展示美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》,，提問(wèn)畫(huà)上都有什么,。

2、講解植樹(shù)造林對(duì)我們有什么好處以及提問(wèn)小朋友們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的家園,。

3,、由教師示范畫(huà)一棵大樹(shù)。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà),。

三、結(jié)束部分

小朋友們今天真認(rèn)真聽(tīng)講,，都畫(huà)出了自己喜歡的畫(huà),，老師也很滿(mǎn)意，小朋友們,，你們是最棒的,，為自己鼓鼓掌吧。

活動(dòng)結(jié)束：放一段歡快的音樂(lè)由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處,，培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手能力,。

教學(xué)反思：

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問(wèn)題,。選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然,，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí),，對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用,。