作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)教案春天的花草篇一

1.學(xué)習(xí)用折,、剪,、撕等方法把方形、圓形,、三角形和長方形的紙做成花朵,。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪,、任意剪、成片撕貼)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙,。

2.美工用具：剪刀,、膠水、白紙,、記號(hào)筆,、油畫棒、水彩筆3.范例兩張,，春天的景色,。

4.音樂郊游鋼琴曲活動(dòng)過程：

1.放音樂開車,，激發(fā)幼兒興趣。

師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧,。

問：你看到什么,？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望,。

：春天,，花園里，許多花開了,，五彩繽紛,。花有很多種,，形狀也各不相同,。

3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

⑴提問：你喜歡哪朵花,？你知道它是怎么做的嗎,？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎,？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）⑵教師示范部分花的折法與剪法,。

：原來圖形寶寶折一折、剪一剪,，就可以變出許多漂亮的花,。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么,？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖,、葉子）⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同,。

問：春天的花草真漂亮,！你們想不想也來做一做呢？

4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作,。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求,。

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成作品,。

5．展示作品，美工用品,、材料,。

中班美術(shù)教案春天的花草篇二

作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案：《春天的樹林》,，歡迎大家分享,。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》,，感受綠色樹林的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2,、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫,，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好,。

1,、布拓印畫《春天的樹林》。

2,、錄音機(jī),、配樂散文磁帶（音樂選用《愛琴海》）,。

3,、幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙（墊在繪畫紙下）,、油畫棒,、水粉顏料（檸檬黃、草綠,、翠綠）,、拓印用布團(tuán)、抹布等,。

一,、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

1,、展示作品《春天的樹林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美,。

①畫上有什么,？看上去怎樣？你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢,？

②這幅畫上的樹林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？

③這幅畫上的樹桿是怎么畫的,？看上去覺得怎么樣,？

④看到這幅畫你會(huì)想到什么？

⑤小結(jié)：這是一幅春天樹林的畫,，看上去很寧靜,、很美。樹桿的線條比較直,、有力,，看上去像人一樣很有精神。春天,，樹木都長出了新葉,，嫩嫩的、綠綠的,。小草也長出來了,，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色,，有的綠色較深,，看起來像老樹葉；有的綠色淺一些,，像長出不久的新葉,；有的還是檸檬黃色的，像剛長出的嫩芽,。樹林好像很深,，可以一直走進(jìn)去，給我們一種想象：這美麗的樹林深處還會(huì)有什么呢,？……春天的樹林是多么的'迷人,。

這一環(huán)節(jié)通過展示作品，引導(dǎo)欣賞,。老師以提問啟發(fā)幼兒思考,、議論，讓幼兒對(duì)這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解,。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路,，進(jìn)一步加深體驗(yàn)，更深地理解作品的美,。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能,。同時(shí)通過欣賞《春天的樹林》的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,，發(fā)展自然觀察者智能,。

⑥配樂散文欣賞《春天的樹林》：

小朋友,，剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛,，讓自己走進(jìn)畫里,，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美（播放配樂散文《春天的樹林》錄音）（附配樂散文）。

通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂,，如詩如畫般美麗的樹林,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧靜和諧美,。同時(shí)還給幼兒提供了想像的空間：樹林里還會(huì)有什么,？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時(shí),，孩子們陶醉了,，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“啊,！太美了,！”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂，不僅讓幼兒心情愉悅,，同時(shí)也提高了幼兒的音樂智能,。

二、師生共同創(chuàng)作,，體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂趣,。

小朋友，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里,，欣賞美麗的樹林,。你們是不是也想自己動(dòng)手把春天美麗的樹林畫出來呢？用什么方法畫最好又最有趣呢,？讓我們?cè)囋囉貌纪赜〉姆椒?，也許能畫出更加迷人的樹林。

1,、示范布拓印的繪畫方法：

①用棕色（或深色）油畫棒畫樹干,、樹枝，要用力一點(diǎn),，盡量畫濃一點(diǎn),。

②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍,。先用檸檬黃,，再用草綠色，最后用翠綠,。每種顏色要集中一點(diǎn),。印的時(shí)候要拍（不能拖）,，顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿,。

2,、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意。

①先用油畫棒畫樹干,、樹枝,，要盡量用力畫濃些。

②蘸色時(shí)先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）,。

三,、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：

展出幼兒作品,，組成大幅《春天的樹林》,。以游戲“去樹林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,，說說春天樹林的美麗和迷人,，體驗(yàn)成功的喜悅。

分析：本活動(dòng)通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪,，充分發(fā)揮了幼兒的觀察力,、藝術(shù)想象力和語言表達(dá)力。讓幼兒看,、想,、說《春天的樹林》，聽舒緩優(yōu)美,、引人入勝的配樂散文,。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會(huì)地去理解作品,、感受作品,，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,，身臨其境地沉浸在美的享受中,。孩子們?cè)谛蕾p時(shí)表情是陶醉、神往,，欣賞結(jié)束時(shí)發(fā)出了由衷的贊嘆,。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

繪畫材料的選用,，非常適合表現(xiàn)：利用油畫棒,、水粉油水分離的特殊效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺,，增添了畫面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣,。繪畫活動(dòng)發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運(yùn)動(dòng)智能,。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，每個(gè)孩子都感受到了成功的喜悅,，讓身心獲得了極大的滿足,，整個(gè)活動(dòng)自始至終都讓人感到是一種美的享受。

中班美術(shù)教案春天的花草篇三

1,、喜愛春天,，知道春天花草、樹木的變化,。

2,、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3,、解詩歌的句式特點(diǎn),，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。

4,、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐,、水塘、草地,、孩子,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

活動(dòng)前教師組織小朋友觀察春天的景物,；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備,。掛圖、音帶,、錄音機(jī),、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè),、小字卡,、頭飾（小燕子、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔各10個(gè)）。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備,。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來”,。

師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》,，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈,。

1、教師與小朋友一起討論看到的春天的景物,。

“剛才我們一起去找春天,，你找到春天嗎？它藏在哪里,？”

2,、說春天。 引導(dǎo)語：“你找到春天嗎,？它藏在哪里？”

請(qǐng)小朋友一一說出來,，并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

3、 教師出示掛圖,，朗誦詩歌,，引導(dǎo)小朋友說出春天來到小河、水塘,、草地,。

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音,？小朋友模仿小河流水的聲音,。

④春天的草地上誰來？他們“嘻嘻,，哈哈”,，可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情,，如放風(fēng)箏,、打滾、踢球,、翻跟頭等,。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

4,、討論：他們喜歡春天嗎,？為什么？

1,、教師播放詩歌錄音帶,，小朋友看書跟讀詩歌,。

2、小朋友在詩歌的伴奏下,，表演詩歌,。討論：你們喜歡春天嗎？為什么,？ 閱讀完后小朋友有序收書,。

游戲：找春天。

活動(dòng)場地上畫若干圓圈,，圈內(nèi)放上“屋檐”,、“水塘”、“草地”,、“孩子”等大字卡,。小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說的字詞,，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),，并說出春天在哪里。

教師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐,、水塘,、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下的燕子,，唧唧喳喳,；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀,；草地上的蜜蜂,，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

交流小結(jié),，播放音樂,，小朋友有序地整理自己的物品。

春天的大自然中充滿勃勃生機(jī),，我相信孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中所收獲的并不能用學(xué)到多少,、掌握多少來統(tǒng)計(jì)的。我們更注重的是給予孩子這樣一個(gè)走進(jìn)自然,、親近自然,、感受自然的機(jī)會(huì)，希望孩子們?cè)谶@樣一個(gè)活動(dòng)中感受心靈的愉悅,，收獲積極與自信,。孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到大自然的美，還探索大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),，解到春天與人們生活的關(guān)系,，體驗(yàn)到春天郊游的快樂，并學(xué)會(huì)同伴之間協(xié)商,、解決問題,，會(huì)用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛,。

中班美術(shù)教案春天的花草篇四

1.學(xué)習(xí)用折,、剪、撕等方法把方形,、圓形,、三角形和長方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草,。(折剪,、任意剪、成片撕貼)

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙,。

2.美工用具：剪刀,、膠水、白紙,、記號(hào)筆、油畫棒,、水彩筆3.范例兩張,，春天的景色。

4.音樂郊游鋼琴曲

1.放音樂開車,，激發(fā)幼兒興趣,。

師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

問：你看到什么,？

2.出示范畫,，激發(fā)幼兒的制作欲望。

小結(jié)：春天,，花園里,，許多花開了，五彩繽紛,?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同,。

3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法,。

⑴提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎,？你知道它又是怎么做的嗎,？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）⑵教師示范部分花的折法與剪法。

小結(jié)：原來圖形寶寶折一折,、剪一剪,，就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美,，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么,？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）⑷出示完整的范畫,，比較兩幅畫的不同,。

問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢,？

4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作,。

⑴介紹制作材料各種圖形的`彩紙⑵明確制作要求。

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成作品。

5．展示作品,，整理美工用品,、材料。

中班美術(shù)教案春天的花草篇五

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。近段時(shí)間,，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸,，他們和樹成為了好朋友,。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》,，讓幼兒在看看、說說,、想想,、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù),、熱愛大自然的美好情感,。

1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹,。

2,、積極參與活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫材料,，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣,。

能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹,。

選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征,。

多媒體,、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙,、廢紙團(tuán),、抹布、背景圖,、音樂,。

一、圖片導(dǎo)入,，了解樹木特征

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的樹朋友。

二,、模擬演示,，明確作畫方法

1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

2,、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫,，教師提醒作畫方法,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

1,、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

2,、教師提出操作要求。

3、播放音樂,，幼兒自主作畫,，教師適時(shí)指導(dǎo)。

四,、評(píng)價(jià)展示,，分享體驗(yàn)成功

1、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià),，感受成功的快樂,。

2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念,。

3,、幫忙整理活動(dòng)材料離場。

中班美術(shù)教案春天的花草篇六

1. 借助示意圖和以往折紙的經(jīng)驗(yàn)折疊牽?；?。

2. 學(xué)習(xí)用折、卷,、拼等方式,，把長方形、半圓形,、三角形的紙做成花朵,。

3. 能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。（折剪,、任意剪,、成片撕帖）

難點(diǎn)：借助示意圖和以往折紙的經(jīng)驗(yàn)折疊牽牛花,。

1. 牽?；▍^(qū)：牽牛花示意圖,、各色彩紙若干,。

2. 拼貼區(qū)：長方形、三角形,、半圓形紙若干,、膠水、白紙,、蠟筆,。

3. 教師范例：折好的牽牛花,、拼貼的花草,。ppt：春天的花朵,。

1. 教師：美麗的春天到了，各種美麗的花兒都開了,，我們一起到花園里去看看吧,！

2. 播放ppt《春天的花朵》，組織幼兒觀看,，幫助幼兒感受春天花兒開放的美麗景象,。（幼兒認(rèn)真觀看ppt感受春天的'美麗，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。）

過渡：春天的花草真美麗呀,，老師用彩紙做了很多春天的花朵，你最喜歡哪種花,？（出示范例,，請(qǐng)幼兒欣賞，并能結(jié)合自己的喜好說說自己喜歡的花朵,。教師根據(jù)幼兒的回答,，進(jìn)行引導(dǎo)。）

（一）如幼兒說到：喜歡折疊的牽?；?。——引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊牽?；?。

1. 教師：牽牛花是怎么做出來的呢,？我們一起來看看示意圖,。（幼兒觀看。）

2. 集中交流,。

（1）教師：折牽?；ㄐ枰獛撞剑康谝徊皆趺凑?？第二……,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合示意圖和自己折紙的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。）

（2）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)示范：

a第一步：對(duì)角折——第二步：打開——第三步：對(duì)邊折——第四步：打開,。

b第五步：將各條折痕往里面折進(jìn)去，變成雙正方形,。

c第六步：將四條邊往里面折,。

d將上面露出來的三角用簡單剪成圓形，然后將邊翻出來就變成一朵漂亮的牽?；?。

（3）第一到—第四步比較簡單,，教師直接示范就可以了。后面幾步比較難,，示范后,，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試試。

（二）如幼兒說到：喜歡粘貼的花,?！龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折、卷,、拼等方式,，把長方形、半圓形,、三角形的紙做成花朵,。

1. 折。

教師：這朵花的花瓣是怎么做出來的,？（幼兒看看說說）

小結(jié)：選擇一張長方形的紙對(duì)折,，然后兩邊用膠水粘上，一個(gè)花瓣就做好,，多做幾個(gè)花瓣,，將花蕊包圍起來一朵花就做好了。

2. 卷,。

引導(dǎo)方式同上,，重點(diǎn)：選擇一張長方形的紙，將一頭用手卷一卷,，就變成卷卷的花瓣,，多做幾個(gè)花瓣，將花蕊包圍起來一朵花就做好了,。

3. 拼,。

引導(dǎo)方式同上，重點(diǎn)：選擇各種形狀和顏色的彩紙,，通過有規(guī)律的排序,、也可以一張顏色或圖形都可以，拼貼出各種花,。

（一）教師介紹各區(qū)域的材料和操作要求,。

1. 牽牛花區(qū)：前面一組是折疊牽?；ǖ?，老師在那里放了折牽牛花的示意圖和各種顏色的彩紙,，請(qǐng)根據(jù)示意圖折疊,，遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)同伴或老師幫忙,。

2. 拼貼區(qū)：后面一組是拼貼花寶寶的，老師用彩色紙準(zhǔn)備了各種長方形,、正方形,、圓形紙，你可以自由組合,，拼貼出你喜歡的花,，注意使用膠水的時(shí)候不要蘸太多，手臟了要擦在中間的抹布上,，注意保持桌面和自己衣服的干凈,。

（二）幼兒游戲教師指導(dǎo)。

1. 幼兒制作教師巡回指導(dǎo),。

2. 教師注意觀察牽?；▍^(qū)幼兒的操作情況，提醒幼兒要根據(jù)示意圖進(jìn)行折疊,，如果遇到困難可以先看看同伴是怎么折的,，并請(qǐng)教同伴，實(shí)在解決不了可以請(qǐng)老師幫助,。

3. 注意引導(dǎo)拼貼區(qū)的幼兒：a要用多種方式做做花b要注意保持桌面的干凈,。c引導(dǎo)拼貼區(qū)的幼兒做好了花，可以再用綠色的彩紙剪一些草或用蠟筆畫一些草,。

1. 將牽?；ú贾迷趬︼椛稀?/p>

2. 將幼兒拼貼畫的作品,，通過剪貼,、組合等方式展示在墻飾上，布置成春天的花草墻面,。

中班美術(shù)教案春天的花草篇七

春天悄悄走進(jìn)了我們的校園,。雖說春天的腳步靜悄悄的可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),，我們開始了春天的主題活動(dòng),，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上,。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的色彩”等活動(dòng),。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng),。而我選取春天的色彩這篇文學(xué)作品開展活動(dòng),，旨在通過色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫,、編編,、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞文學(xué)作品,，感受春天的美麗,。

2.畫畫、縮編,、講講,，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

4.能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.欣賞文學(xué)作品,，感受春天的美麗。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《春天的色彩》課件,、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒,、記號(hào)筆,、畫紙。

活動(dòng)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境,。理解作品內(nèi)容,。

(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦),。

教師：小朋友們,，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

教師小結(jié)：草莓是甜甜的,，紅紅的,，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié)：春天來了,，天氣暖和了,，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說)

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié)：對(duì),，春天來了,，小草變綠了，所以小草告訴小熊,，春天是??(讓幼兒接)

2.大膽繪畫,，表現(xiàn)春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么,，你想請(qǐng)誰來告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來,。

(2)播放《春》的音樂,，幼兒繪畫。

教師提示語：請(qǐng)你一邊畫一邊想,，準(zhǔn)備請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂,。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上,。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么,。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

(3)整體欣賞(播放課件)

4.結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,。再來告訴小熊,。

教學(xué)反思

策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小,，注意力集中的時(shí)間比較短,，因此，在教學(xué)過程中,。我充分利用多媒體課件把聲音,、圖像、文字,、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來,，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中,。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺,，給幼兒一種新鮮的,、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn),。實(shí)現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面,，再切換到樹洞外小熊出來的場景,，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力,。

策略二：營造動(dòng)態(tài).利于幼兒語言表達(dá),。

我借助多媒體課件.營造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的,、綠綠的,。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá),。

中班美術(shù)教案春天的花草篇八

1.學(xué)習(xí)用折,、剪、撕等方法把方形,、圓形,、三角形和長方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草,。(折剪、任意剪,、成片撕貼)

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙,。

2.美工用具：剪刀、膠水,、白紙,、記號(hào)筆、油畫棒,、水彩筆

3.范例兩張,，春天的景色。

4.音樂郊游鋼琴曲

1.放音樂開車,，激發(fā)幼兒興趣,。

師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

問：你看到什么,？

2.出示范畫,，激發(fā)幼兒的制作欲望。

小結(jié)：春天,，花園里,，許多花開了，五彩繽紛,?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同,。

3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法,。

⑴提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎,？那你喜歡這些小草嗎,？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）

⑵教師示范部分花的折法與剪法,。

小結(jié)：原來圖形寶寶折一折,、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美,，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么,？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）

⑷出示完整的范畫,，比較兩幅畫的不同,。

問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢,？

4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作,。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

⑵明確制作要求。

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成作品。

5．展示作品,，整理美工用品,、材料。

我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣,。