作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

元宵節(jié)活動教案大班篇一

1,、學習用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物,。

2,、區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色,，使以彩鮮艷3,、知道華人新年，元宵節(jié)時的習俗,，體驗過節(jié)的愉快氣氛,，培養(yǎng)幼兒積極的情感,。

1、知道同一種顏色有深淺之分,。

2,、用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物,。

1,、彩色水筆、蠟筆,、紅、綠,、蘭,、黃等水粉色,。

2,、在區(qū)域里,，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈,、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等,。

介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導講評——制作教具（燈籠）

1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,，門前掛上彩燈,，走親訪友,，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的.國家,，我們的城市裝點得更加美麗,。

說明：此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進行,。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流,，看看彩燈的排列及顏色,，體會節(jié)日的歡快氣氛,。

2、欣賞討論。

說明：通過討論可幫助幼兒解決難點,，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女,。

②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在干什么,？說說自己看到的彩燈是怎么樣的,？有什么不同？（顏色,、排列）

說明：以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣,。給幼兒創(chuàng)設交流有關彩燈知識的機會。

③討論作畫方法,。

建議教師出示人物基本部分,，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹,。

3、幼兒創(chuàng)作

（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大,。（可以看清頭發(fā),、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,，并引導相互啟發(fā),。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋,。

說明：畫得快的幼兒可不要等待,。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈,。

（3）手指點畫彩燈,。

建議如在點畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體,，使幼兒逐步有配色的意識,。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成,。

4,、引導講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

看看彩燈漂亮嗎,？為什么這些彩燈特別漂亮,？

5、活動——制作教具準備白紙數(shù)張,，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機數(shù)個,，剪刀數(shù)把,，彩筆無數(shù)。

先用各色皺紋紙制作彩燈,，也可用白色紙制作燈籠,，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色,。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛,。

小朋友一起欣賞。

元宵節(jié)活動教案大班篇二

1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣,。

2、感知元宵節(jié)是全家團圓的日子,，感受節(jié)日快樂的氛圍和對節(jié)日的喜愛之情,。

1,、“元宵節(jié)的來歷”視頻；

2,、準備幾個簡單的有關的謎語,；

3、彩泥每個幼兒一份,；

4,、《賣湯圓》兒歌 。

一,、導入部分

二,、基本部分

1、認識元宵節(jié)

教師請幼兒認真思考大膽回答問題,，大膽說出自己的想法,。

2、猜燈謎

教師依次出示燈謎

（1）“白白胖胖,，圓圓溜溜,。甜甜五臟，裝中間,。吃在嘴里,，又軟又黏”提醒幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底（湯圓）,。教師提示,，元宵節(jié)吃湯圓象征著團團圓圓。

（2）“什么花天上開,？天上開了花,，人人笑哈哈?！?大家來猜猜――煙花)

（3）“一個南瓜,，兩頭兒空，肚里開花放光明,,。有瓜沒葉兒,，高高掛，照得面前一片紅,?！保ù蛞晃铷D―燈籠）

（4）“元宵佳節(jié)就有它，謎語往它身上藏,?！保ù蛞晃铷D―花燈)

（5）“正月十五，全家聚,，圓桌坐來,，圓著吃,。”（打一名詞 團圓飯）教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯,，叫什么飯,？引導幼兒說出團圓飯，教師解釋團圓的意思,，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團圓飯,。

3、做湯圓

教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥,，讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓,。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣,。

4,、唱兒歌《賣湯圓》

（1）教師教幼兒學會唱兒歌。

（2）根據(jù)歌詞邊唱表演動作,。

教師讓幼兒收拾好桌上的東西,，放會原處，活動結束,。

元宵節(jié)活動教案大班篇三

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵主要的風俗習慣,。

2,、通過猜燈謎、做湯圓,、踩高蹺,、觀賞花燈、舞龍獅感受節(jié)日等活動,，感受節(jié)日歡樂熱鬧的氣氛,。

3、增進父母,、長輩與孩子之間的情感。

4,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

5,、體驗人們互相關心的美好情感。

一,、介紹元宵節(jié)：

1,、通過討論,、老師講解，了解元宵節(jié)的意義和風俗習慣,。

2,、體溫：為什么人們要過元宵節(jié)?元宵節(jié)人們都進行一些什么活動?

3、讓幼兒了解元宵節(jié)賞花燈,、猜謎語,、吃湯圓、舞龍獅的風俗習慣,。

二,、猜燈謎：

1、玩法：在活動室中任意取下一個氣球,，父母協(xié)同孩子用臀部將氣球坐碎,，取出其中的謎面，共同猜出謎底,。

2,、在猜謎過程中，感受與父母配合的樂趣,。

三,、畫五官：

1、玩法：由一人用布蒙上眼睛,，原地轉(zhuǎn)三圈,，另一人領著走到畫五官，將五官畫完整,。(另一人可作適當?shù)奶嵝?

2,、父母與孩子共同感受游戲的歡樂。

四,、舞獅,、賞花燈、游園 ,、煙火晚會：

1,、孩子與家長一起來到戶外場地，盡快地舞龍,、舞獅觀賞花燈,、跳起舞蹈。

2,、煙火晚會,，大家一起在煙火中同歡慶元宵節(jié)，感受節(jié)日歡樂的氣氛,。

本節(jié)活動的.設計激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎,。同時也學會了運用揉,，搓，團圓,，包餡技能,，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

元宵節(jié)活動教案大班篇四

1,、引導幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語,。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

1、物質(zhì)--每人準備一盞花燈,，上面貼有一則謎語,。小獎品若干。

2,、知識--有過過節(jié)的生活體驗,。

一、導入

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一,。

二、展開

1,、賞燈活動,。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱及特別之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2、猜謎活動,。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時間進行交換）

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。

三,、結束

將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了,？

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽，讓他們也來猜一猜,。

元宵節(jié)活動教案大班篇五

1,、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情,；

2,、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,，體驗與同伴分享快樂,；

幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么,？

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠,；

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢,？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,，還有……

（孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們相互談論著,，高興的表情掛在小臉上,。）

（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享,。）

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么,？

教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在正月十五前后,，人們賞燈、猜謎、吃元宵,、放煙花等非常熱鬧,，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解,，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設計了故事《元宵節(jié)的來歷》,。

元宵節(jié)活動教案大班篇六

1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。

2,、感知元宵節(jié)是全家團圓的日子,，感受節(jié)日快樂的氛圍和對節(jié)日的喜愛之情。

二,、活動準備

1,、“元宵節(jié)的來歷”視頻;

2、準備幾個簡單的有關的謎語;

3,、彩泥每個幼兒一份;

4,、《賣湯圓》兒歌。

三,、活動過程

(一),、導入部分

(二)、基本部分

1,、認識元宵節(jié)

教師請幼兒認真思考大膽回答問題,，大膽說出自己的想法。

2,、猜燈謎

教師依次出示燈謎

(1)“白白胖胖,，圓圓溜溜。甜甜五臟,，裝中間,。吃在嘴里，又軟又黏”提醒幼兒元宵節(jié)有的,，讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓),。教師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團團圓圓,。

(2)“什么花天上開?天上開了花,，人人笑哈哈?！?大家來猜猜——煙花)

(3)“一個南瓜,，兩頭兒空,，肚里開花放光明，,。有瓜沒葉兒,，高高掛，照得面前一片紅,。”(打一物——燈籠)

(4)“元宵佳節(jié)就有它,，謎語往它身上藏,。”(打一物——花燈)

(5)“正月十五,，全家聚,，圓桌坐來，圓著吃,?！?打一名詞團圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯?引導幼兒說出團圓飯,，教師解釋團圓的意思,，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團圓飯。

3,、做湯圓

教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥,，讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做,，感受到做湯圓的樂趣,。

4、唱兒歌《賣湯圓》

(1)教師教幼兒學會唱兒歌,。

(2)根據(jù)歌詞邊唱表演動作,。

結束部分

教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處,，活動結束,。

元宵節(jié)活動教案大班篇七

1．了解元宵節(jié)時一些主要的風俗習慣。

2．能大膽地在集體中介紹自己的.花燈,。

3．愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

1．幼兒每人帶1盞花燈,，教師在部分花燈上粘貼燈謎,，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形,。

2．五角星貼紙若干,。

3．與廚房聯(lián)系好，將元宵作為早點。

4．幼兒用書：《快樂的元宵節(jié)》,。

（一）師幼一起欣賞花燈,。

1．出示花燈，激發(fā)幼兒的興趣,。

教師：今天我們班開燈展,，每組的.桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜矗且⒁廨p輕拿,，輕輕放回原處,。

2．幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察,，從顏色,、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈,，初步了解花燈的外形特征和名稱,。

3．請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

教師：燈展結束了,，請小朋友上位,。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？

4．教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,，引導幼兒觀察不同的燈,。

教師：請你來說一說，分一分吧,。

（二）和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,，進一步感受元宵節(jié)的風俗。

2．幼兒自由猜測后,，教師告知這是燈謎,。

3．教師讀燈謎，幼兒猜測,，給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵,。

（三）教師利用幼兒用書，介紹元宵節(jié),。

教師：今天我們一起看花燈,、猜燈謎，是為了慶祝一個節(jié)日,，你們知道嗎,？

教師結合幼兒用書小結：每年正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,，大家要玩花燈,、猜燈謎、吃元宵,。

（四）品嘗元宵,，進一步感受元宵節(jié)的快樂。

教師（請保育老師盛好元宵）：瞧,，廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵,，洗洗你們的小手，吃元宵嘍,。

活動延伸：

環(huán)境創(chuàng)設：收集幼兒帶來的花燈，布置在活動室里,，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵,、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂”主題墻。

家園共育：請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動（如看煙火,、看花燈,、玩花燈等）。

元宵節(jié)活動教案大班篇八

1,、認識元宵節(jié)及花燈,，并初步感受民俗曲風。

2,、通過肢體造型,、樂器感應重音。

音樂cd,，cd播放機

花燈圖片,，鼓、打棒

通過肢體造型,、樂器感應重音

1,、暖身活動

師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉?，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結束部分,，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動,。）

2、認識元宵節(jié)和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問：你看到了什么樣的花燈,？我們來學一學花燈的`樣子吧,？

在哪里可以看到花燈呢,？什么時候可以看到各種各樣的花燈？

（2）小結：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),，夜晚小朋友提著燈籠外出,，街道上張燈結彩，廟會上人山人海,，非常熱鬧,。

3、肢體造型感應重音

（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情,，讓我們一起來聽一聽吧,！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受,。

拍子：拍腿感應拍子

重音：拍地板感應重音

（2）引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音,。

（4）幼兒再次欣賞音樂，感應重音,。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧,！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處,，幼兒做各種花燈造型,，老師拍照。

4,、樂器感應重音

（1）出示樂器并介紹名稱及用法

（2）樂器感應重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏

5,、結束

小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準確找到重音,。也能用樂器把它敲奏出來,。請小朋友把樂器按順序收好吧！

元宵節(jié)活動教案大班篇九

1,、初步了解元宵節(jié)的民風民俗,。

2、欣賞花燈,，感受花燈的美,。

3、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

經(jīng)驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。

物質(zhì)準備：有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,，謎語若干,。

環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展,。

1,、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動,。

3、欣賞兒歌《做彩燈,，鬧元宵》

4,、猜燈謎。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上,，教師讀謎面,，幼兒來猜。

小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,，還要品一種美食——元宵,。

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓,，為什么要吃湯圓,？元宵節(jié)還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸,，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動開展了一個遲來的`元宵節(jié)活動,。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,，并讓他們在看一看,、說一說中了解元宵節(jié)的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義,。

在猜燈謎的游戲中達到高潮,，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈,，他們非常喜歡,！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。