制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

生物教師個人研修計劃篇一

二,、工作目標按照《湖北省教育廳中小學教師信息技術應用能力提升工程實施意見》的要求，對我縣中學物理教師進行信息技術應用能力提升全員培訓,，全面提升中學物理教師信息技術應用能力,，推進信息技術與學科融合，切實提升參訓教師的信息技術應用能力,、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,。

三、培訓方式全員培訓采取混合式培訓模式：“網(wǎng)絡研修+校本研修”,。即在課程專家引領下,，通過專家講座、案例分析,、主題研討等形式開展對話交流,，強化任務驅動，突出實踐導向,，有效實施網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓,，將問題解決與案例分析相結合，線上學習與線下實踐相結合,，推動教師學用結合,，提高中小學教師素質和教育教學質量。

四,、培訓時間7月20日——10月20日（10月20日-10月30日組長及輔導員完成后續(xù)工作）

五,、實施步驟

第一階段：培訓準備階段（7月20日至8月初）此階段為組織全縣中學物理教師網(wǎng)上報名注冊；教師熟悉研修平臺操作,；去教師工作坊熟悉學習伙伴,，加入研修團隊，部分教師開始學習網(wǎng)絡課程,。

第二階段：全縣中學物理教師學習研修課程,，參與研修活動。（8月初至9月底）主要任務：本階段教師依據(jù)中國教育電視臺提供的必修與選修的課程,，進行線上學習和研修活動,，每位教師必須按要求學完課程,，學足學時，累計學習時間大于等于1500分鐘（平臺自動統(tǒng)計）,；參與研修活動,，即積極上傳分享實際教學中生成的課件、教案,、說課稿,、備課稿、教學設計,、測試題等有價值的教學資源不低于2份,；結合學習過程中的所思所想所得提交研修日志2篇；論壇研討中發(fā)布不少于5個主題帖及不少于10個回復帖,；認真完成研修作業(yè),。（由于正值暑假，前兩階段時間上有所延誤,，請教師們抓緊時間積極完成相關任務,。）

第三階段：學校自主性研修階段(10月份內(nèi))主要任務：自主性研修階段，每位教師結合線上學習和校本實踐,，并依據(jù)本坊所提供的實際案例提交一份個人研修成果,。

生物教師個人研修計劃篇二

本學期教學工作任務高三年級兩個班生物教學，新學期開始,，我對本學期的工作計劃如下：

一,、知識目標：

讓學生了解生物的各個章節(jié)的基礎知識。

二,、能力目標：

通過科學方法練習,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力,，發(fā)展學生的探究能力,，培養(yǎng)學生的科技意識，促進學生的個性發(fā)展,。

三,、情感態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學生的自然觀、科學的世界觀,，樹立振興中華的責任感和使命感,，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識,，有熱愛生命,、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式,。

四,、學生情況分析

學生基礎較差,，需要加強基礎的學習,。針對以上的情況,，在教學中，我要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學生的學習成績。

五,、教學方法和措施

1,、認真學習教學大綱，挖掘教材,，認真分析學生情況,，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù),。

2,、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的'思想狀態(tài),，為搞好學習提供保障,。

3、認真分析每個學生的詳細情況,，詳細情況具體分析,，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高,。

4,、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。

5、認真設置作業(yè),，及時批改與反饋,。

6、強化基礎知識教學,，基本技能的把握程度和運用基礎知識分析,、解決實際問題的能力。

7,、認真研究考綱和考題,，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋,。

8,、認真指導學生進行高考模仿訓練,，為學生提高高考成績打下良好基礎。

9,、加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。在教學過程中加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。

10、積極參加教研活動,。積極參與學校組織的集體備課活動,，提高自己的教學水平。

生物教師個人研修計劃篇三

一,、指導思想

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標

1,、規(guī)范生物課堂教學，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質量及水平,。、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好!