計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師個人研修計劃篇一

經(jīng)過這一段時間的培訓,，我收獲了很多,，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進,，不能停留在原有水平上紋絲不動。在培訓中,，能夠得以聆聽眾多專家、著名教授的講座,，傾聽他們對初中物理教學的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學,，學習他們的教學技能,，對我來說是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新。主要收獲如下：

對于教研,，我不懂，也認為沒有必要,。然而,，我心里特別清醒,，我的課存在很大的隱患，隨意性太強,，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過這段時間的學習，從他們身上學到了物理課堂教學和課下指導的最有效的方法,。這也增強我繼續(xù)把物理課講好的信心。所以這次培訓對于我來說,，是一場及時雨，一次再教育,，一次生動的手把手的教練。

從反思中研究,，從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學行為,，哪個教學環(huán)節(jié)有效，哪個教學目標無效,，什么時候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進行研究,，尋找出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚,，缺點改進，然后形成自己的教學優(yōu)勢,，讓一個個教學優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思，課前還需要研究,。研究教材,，研究學生,，讓每一篇教學設計都有一個亮點，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點;學期之始還要規(guī)劃,。規(guī)劃整個學期的教學目標和教學內(nèi)容，其中重點規(guī)劃寫作教學內(nèi)容,，要摒棄“教材即課程”的想法，用好教材,，同時又超越教材。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

教學工作是辛苦的,，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心,，不能忽視師生溝通，生生溝通,，我們要走進學生之中，做他們的良師益友,，親其師方能信其道，與學生心心相通才能讓我們的感受到教學相長,，收獲到學生的成長,，進步以及教學帶給我們的快樂,。

教師個人研修計劃篇二

指導思想在教育行動中反思修正,，立足提高，堅持理論與實踐相結合的原則,，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，進一步提高自己各方面的素質(zhì),。具體措施1.備好課是上好課的關鍵，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得。

2.在平時的`教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。

3.小組內(nèi)互相交流教學心得，教學困惑,。

4.以課例為載體，立足提升,。在研修期間,，進行探究性教學設計，與教師們一起聽課,、評課,，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結構及專業(yè)理論,，使自己不斷構建理論和專業(yè)成長,。

5根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫寫自己的教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,。

6切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距,。精心設計，展示一節(jié)反映本人教學思想,、教學風格的課,，并作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結合。

7.每個星期爭取讀一篇與教學有關的文章,，并做好相關的摘錄。

8.認真作好研修總結,。

教師個人研修計劃篇三

新學期的工作已經(jīng)開始了,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的科研水平,，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。

（二）在實踐中進行教學研討,。

新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

1．勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老，樹立終身學習的觀念,。積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記,，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊教材,，上好一堂課,，寫好一份教案，寫好一手字,，用好一種信息技術,。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省,。

3．勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

4,、重視備課，講課,，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法,，把知識落到實處。

5,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自己教育教學科研的意識和能力。

總之,，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源。實現(xiàn)教師時時學習,，處處學習，高效率學習,，真正把校本研修變成自己的終身學習，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我。

新的學年又開始了,，在本學年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高,，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結構和能力結構,，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長，具有鮮明的教育,、教學個性，能夠創(chuàng)造出自己的教育,、教學風格和特色;進一步拓寬自己的科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術,，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力,。

現(xiàn)將自己在本學期個人研修作一計劃：

1、認真學習《基礎教育新課程改革綱要(試行)》和各科新課程標準等各種先進的教育教學理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學專業(yè)知識,，廣闊的知識背景,，較高的業(yè)務水平，加快新課程發(fā)展建設的步伐,，以適應新課程標準下的課堂教學。 2,、基本形式：

(1)自主學習：自學，記讀書筆記,，學校每學期推薦的書目，認真讀書學習,、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題,，讓我的教學更具特色。

3,、課題研究,。定期參加學校及小組交流階段性研究成果,，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學校的共同財富,。積極進行教學反思,，查漏補缺,，進行更好的教育教學工作,。

總之，今年我將積極進行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學生,，加快我校的課改步伐,。

教師個人研修計劃九

“校本研修”作為一 種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園,，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放 的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結合體,，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念 上的翻新,，而是理念上的一次重建,。因而，在新課程理念的引領下,，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育 真諦,。我個人的校本研修計劃如下：

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平,。

1、規(guī)范生物課堂教學,，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步 提高我校教學質(zhì)量及水平,。、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際 問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,；增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變,，重視 學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提 升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好,！

教師個人研修計劃篇四

以《新課程標準》為動力,，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率,，全面提高學生素質(zhì),，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革,，全面推進素質(zhì)教育,。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

2、工作目標

2.1,、繼續(xù)深化教育科研，強化學科研討,，提高教學質(zhì)量。

2.2,、抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練,，提高運動質(zhì)量,。

3、工作重點及主要措施

3.1,、規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》

嚴格執(zhí)行課程計劃,，按表上足、上好體育課,，認真落實“兩操三活動”,，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量,。本學期，要強化學生室內(nèi)廣播操的訓練,，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質(zhì)健康標準》,，確保成績合格率達市規(guī)定指標。

教師個人研修計劃篇五

“不要讓工作在等待中荒蕪,?！边@是走上工作崗位之后我的第一位恩師對我的囑咐和寄托，我時刻銘記于心,，她告訴我青年教師要對自身有正確的審視，明確自己的動力之源,，而且要靜下心來,，“笨鳥先飛”往往可幫助解決燃眉之急,，同時,，要敢于選擇，并尊重自己的選擇,，為自己的每一步定下目標,。為此我一直努力，以奮斗的姿態(tài)詮釋著最美麗的青春,。

讀書,，能讓人才思不絕，擁有源頭活水,，作為教育者,，更應當讀書,，通過大量的高品位閱讀厚實自己的精神底子。唯有讀書,，反思才有深度,，科研才有源頭。

閱讀理應成為我成長的助推器,，在我的書桌上,，總是會有一本翻開的書冊,，既有名家名篇文學，也有語文教學專著,，我也隨時記錄下自己的讀書心得體會和大家分享,。本學期我打算閱讀《大數(shù)據(jù)時代》、《一個被稱為學校的地方》,、《給年輕班主任的建議》,、《在孩子的心中播下一顆幸福的種子》……厚厚的書本拿在手里沉甸甸的，手不釋卷地捧著幾日不舍得放下：上班時帶著它,，抽空讀上幾段就覺得當下滿足，下班前讀一篇,，回家的路上就多了幾分小小的幸福；睡前讀一章,，就如同飽嘗了甜美的果實方可睡去……一本好書，一讀在讀,，甘之若飴，就好像遇到了一位神交已久的朋友,，暢快地與我敞開心扉，談論著心中的困惑,，是我前進中的一盞明燈，照亮前行的路,。

學校為了給大家搭建交流的平臺，提供一個消除困惑,，謀求脫困的所在，進行每周一次的主題研修活動,，我將它起了一個美好的名字叫“相約星期一”，時間為每周一下午第一二節(jié)課,。每次活動有中心議題,，有主要發(fā)言人，有記錄人,，有材料呈現(xiàn),，甚至有ppt的直觀展示等。之所以選擇主題研修活動,，是因為這種研修源于教學實踐中活生生存在的,、具有典型性的,、迫切需要解決的特定的問題來進行的,，不是泛泛而論,、空空而談,，而是具有具體的針對性,、明確的指向性和現(xiàn)實的操作性。例如上一周我們開展了部編版三年級上冊的一篇課文《大自然的聲音》同課異構活動,、本周開展低年級識字活動的推進方案交流等等。

在系列的研討活動中,，我們一年級組全體語文老師梳理出一些具有共性的教育教學問題，比如一年級識字教學是小學低年級的教學重點,，“如何在很短的時間內(nèi)激發(fā)學生的識字興趣、提高學生的識字能力,、有效指導一年級學生擴大識字量”，是本學期我們一年級語文教研組的研討主題,。對這些問題精簡,，根據(jù)個人工作實際情況,，成立課題研究小組。開學初,，我們先用1500常用字讓學生進行初期檢測，發(fā)現(xiàn)了學生的識字量差異較大,，多則1000以上，少則100多字,，這引起了老師們的廣泛關注，幾經(jīng)商議,、研討，最終確定了“三步走”識字策略——分別是課內(nèi)集中識字,、課外閱讀識字、生活實踐識字,。通過課題研究來有效地解決教學中存在的問題，從而達到以課題研究提升老師的教育教學實踐水平,。

課堂才是教育的主陣地，學生是其中最具活力的鮮活生命體,，教育教學活動則是教師引導生命體之間進行情感交流、生命融合和思想溝通的過程,，在此過程中，教師要采用各種方式激發(fā)學生的好奇心和求知欲,，讓每個學生都成為課堂的主人,，讓課堂,、學生都充滿活力,。這是具有現(xiàn)代意識的教室對生本理念的再認識。

這學期,，我也積極加入到“生本課堂”的實踐隊伍當中來，無論我的瑣事多么繁雜,，無論我的休息時間多么缺失，我始終以飽滿的情緒和充沛的精力靜坐在辦公室查閱資料,、精心構思,，我想盡自己最大的努力讓課堂呈現(xiàn)參差百態(tài)的花園美景：讓花朵美麗，讓樹木參天,，讓草色青青。為了實現(xiàn)這一目標,，設計,、試講,、修改,、再試講,、再修改,，隨時做好聽評課的準備,，上精品課,，示范課，觀摩課,。

“學而不思則罔,，思而不學則殆”,，孔子的這句話說的是學習和思考的關系,，如果一味的讀書而不思考，就會為書本所累,；反之，如果一味的埋頭苦思而不進行書本知識的積累,，就會變成空想。在二者之前搭建最好的“橋梁”應該就是寫作了,。寫作是教育教學實踐的總結和升華，是教育教學的理論指南,，有了正確的理論指導,，教師個人就有了不斷前進的明確方向和不懈動力,！

潮平岸闊催奮進,，風正帆懸當作為,。我們當老師的一定要自己爭氣,，讓生命與使命結伴同行，為自己的夢想奮斗,。

教師個人研修計劃篇六

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

1,、提高自身素質(zhì),。

認真學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識,，切實提高自身師德師風,，使自己具有高尚的道德情操,，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻,，為人師表,，關愛學生,、任勞任怨,，淡泊名利,。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。

2、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3、立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4,、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到本校語文論壇和個人空間里,，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習,；在工作中思考，在思考中實踐,；在反思中改進,，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于口語交際階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握本學段口語表達要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中口語交際內(nèi)容，整理歸類,，總結出本學段口語交際的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握本學段中的口語交際難點,。

3,、課堂教學

設計一節(jié)本年段口語交際課,，上一節(jié)主題研討課,，可結合二年級教研活動進行,。

4,、案例分析

對口語交際課堂教學進行研究,、分析,、總結和再設計,，以此口語交際課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于口語交際的文章一篇,。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。

7,、參與論壇

必須具有參與意識，,，無條件參與學校組織的教研活動，發(fā)表自己的看法,，與全體語文教師主動交流。

教師個人研修計劃篇七

為不斷提高業(yè)務水平,，制訂進修計劃如下：

一、加強政治思想,、品德修養(yǎng)建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

1,、作為新時代的教師,，堅持政治學習，了解國家的政策方針,，發(fā)展形勢，教育教學改革和發(fā)展的新思路,。

2、作為一個合格的教師必須結合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道,。

3、必須進行職業(yè)道德學習,，并結合外出學習，向名師請教,，到名校求方，進行知識更新,，提升理論水平，擴大視野,，開拓思路，提高適應能力,。

4、同科教師要合作密切,，在參加新教材同步培訓、新教師業(yè)務培訓和基本功考核的各項活動的同時,，還要參加多媒體課件制作的學習。

二,、教師要提高業(yè)務素質(zhì)，更新觀念是前提

實施素質(zhì)教育是時代的要求,，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,，也是教育自身改革的需要,。只有正確的教育思想,，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個從不懂到漸懂,，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學習鄧小平教育理論,，學習黨和國家領導同志有關素質(zhì)教育的講話，學習中央,、省、市有關文件,，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別,，重視學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展,。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀,。

三,、注重師德修養(yǎng)，提高素質(zhì),。

在“三個代表“的學習活動中，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會,，讓教師學有榜樣,，趕有目標,，形成強烈的認同感,，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感，蔚成了“講師德,、講奉獻、求質(zhì)量,、求效益”的風氣。教育中要“鑄師魂,，修師德，樹形象”,，提倡為人師表，奮發(fā)爭先,，無私奉獻，敬業(yè)愛生,，艱苦奮斗，開拓進取的精神,。

四、加強繼續(xù)教育是時代的要求,。

我們每個教師都要重視業(yè)務進修和知識更新，不斷提高自身素質(zhì),。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學科的知識技能,，懂得教育教學規(guī)律，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動,。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求,。

為此，我們要堅持“誠信,、自律、和諧,、創(chuàng)新“的校訓，弘揚“勤奮,、扎實、嚴謹,、創(chuàng)新”的教風，強化教科研究意識,，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗,，做到“組組有課題，人人有專題”,。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課,，教師要利用時機，觀摩學習,，切磋教藝，取長補短,，共同提高,，做到更熱愛學校，熱愛教育工作,。

五,、學科協(xié)作前進，才能集體進步,。

認真實施學校提出的“青藍工程”，老教師除了向年輕教師學習教學新思路,，增強教學活力外，還要創(chuàng)造條件給他們壓擔子,，鋪路子,，給法，開展說課評課活動,，使他們思想入伍、教學入門,、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學的重擔,，成為推進素質(zhì)教育的生力軍,。在“傳、幫,、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點,。

總之,，在平時教學中,，教師必須堅持面向全體學生，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況,，把“學習新大綱,，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質(zhì)量”作為主攻方向,，加大改革課堂教學的力度，把素質(zhì)教育的目標落到每一學科和每一堂課,，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學生想學,、愛學、悅學,、會學，教師想教,、愛教、樂教,、善教，從而提高課堂的教學效益,，全面提高學生素質(zhì)。

教學的路是艱辛的,，教師的責任重大，我們每個教師都要有學無止境的意識,，不斷地提升自己。

教師個人研修計劃篇八

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，我根據(jù)學校的實際以及自身的發(fā)展要求,，制定了一份校本研修計劃,。

努力提高自身的師德修養(yǎng),；提高自身的業(yè)務水平；通過學習,，提高自身的科研水平,；通過學習，促進自己對新課標的理解,；樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。廣泛閱讀各類書目，不斷充實自己的專業(yè)知識,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）做創(chuàng)新型的教師,，在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,，同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學研討論文。

（四）在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

1．勤學習，要有終身學習的觀念,。

（1）活到老，學到老,，樹立終身學習的觀念。

（2）在書本中學習,，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；同時要注意積累豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的，還可以通過網(wǎng)絡學習新課標,，并應用到自己的在教學實踐中,。

（3）廣泛閱讀各類書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷豐富自己的知識結構。

2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好筆記,。取其精華，努力提高自己的教學水平,。

3．勤于動筆，提高教育科研水平,。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

教師個人研修計劃篇九

校本研修為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建。因而,，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新，帶領教師通過教學反思提高教學水平,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。我個人的校本研修計劃如下：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，具體內(nèi)容如下：

一、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

二,、虛心向他人請教，取人之長,，補己之短，進行教學研討和提升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名年輕教師，我將繼續(xù)積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用,。

三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

教師個人研修計劃篇十

立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。因材施教，變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型教師。

二,、研修內(nèi)容

1、勤于學習,，提升業(yè)務，樂于親自動手,，揚長補短。堅持不懈地學,。

增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前,，教師的自身業(yè)務也要能跟上,。聽專家講解題思路,，說精準的科學語言,，練歷年的中考科學試題,，講透重點的例題,。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。

2、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題,。

三、保證措施

1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),。

2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,，及時研究自己的不足(盲點)，調(diào)整自己的知識結構與能力結構,，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展,。

3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。

4、加強人文學習,，多讀書，讀好書,，提高人格修養(yǎng)。

教師個人研修計劃篇十一

時光在流逝,，從不停歇,，又將迎來新的工作,，新的挑戰(zhàn),，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢,？下面是小編收集整理的教師個人研修計劃，僅供參考,，大家一起來看看吧。

新一輪課改帶來了教學理念,、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化,。面對撲面而來的變革，我深深懂得：新時代呼喚新的教育理念,，現(xiàn)代教師應當了解新的教育理念，只有用新理念指導實踐,，才會有新的教學方法，適應時代的要求,。如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念,，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措,。組內(nèi)教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著,、教學雜志,、研讀《新課程標準》。新課程改革體現(xiàn)了先進的教育教學理念,。為此，我自己制定了教研計劃：

1,、以自我學習為依托，自悟《科學課程標準》的精神,，以自學、做文摘的形式,，用一個月的時間讀完《科學課程標準》，了解其內(nèi)容,。

2、以交流活動為依托,，提高對新課改的認識，利用“教研沙龍”的形式,，配合《科學課程標準解讀》、相關雜志及網(wǎng)上的文章,，展開研討,。深入感悟課改的實質(zhì),，并舉行以“新課程新理念”為主題的征文比賽活動,。

3、以展示活動為依托,，開展“新課程新課堂”的教學展示。感受實際教改情況,，撰寫心得體會，并進行“新課程新課堂”教學復試展示活動,。

4,、以教研員引領為依托,，在與教研員面對面、零距離的交流時,，通過教研員引領，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識面，見識面,，不做井底之蛙。教研員們精辟的闡述,，從挖掘教材入手，激發(fā)學生興趣起點,，不僅從理論上進行了講解，同時結合更多的'實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,，使我如獲至寶，茅塞頓開．有一種“山重水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺。教研員的引領,，教研員的點撥，使我能撥開云霧,，找到自己的方向，給自己做好定位,。

5、以“讀書活動”為依托,，為教學實踐奠定良好的理論基礎。在學校開展的每周一次的讀書活動中開展“我讀、我思,、我成長”教師讀書活動。利用每周四讀書活動的40分鐘，既豐富了自己的知識,，又陶冶了自己的情操。同時為一年一度的論文寫作提供了素材,，為新課改匯入新鮮血液。

教師個人研修計劃篇十二

為適應“高效課堂的范式”教學,，根據(jù)自身的業(yè)務水平，我意識到自己存在諸多不足,，為不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，我將從各方面不斷完善自己,，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學理念,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

首先提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗,、淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。其次,，加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。第三，立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。最后，注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。

開學后，我將積極參加教師集體學習活動,。認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記,，與其他教師主動交流。積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動。虛心向他人請教，取人之長,，補己之短，進行教學研討和提升,。加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

我要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習再學習，不斷超越自己,。逐步形成個人教學風格，做一名優(yōu)秀的小學教師,。