時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,?以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
教師個人研修計劃篇一
要想成為一名合格的,,成功的教育者,就要積極主動地充實,、豐富,、完善自我。在此前提下,,結(jié)合本校的實際情況,,我將本校的小學美術(shù)校本研修方案如下:
以美術(shù)新課程標準為基礎(chǔ),以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣,,立足課堂教學和課外輔導,。在提高學生繪畫技能的同時,加強多種能力,、素質(zhì)的培養(yǎng),。激發(fā)學生欣賞美、再現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,,培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術(shù)的興趣,切實做好美術(shù)教育教學開發(fā)開展工作,。
1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平。
2,、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。
3、綜合提高自身素質(zhì),。
4,、豐富自己的文學素養(yǎng),。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。
6,、提高自己的美術(shù)教學教研能力。
1,、做為一名專職美術(shù)教師,,利用課余時間加強練習,努力提高自身專業(yè)技能,。
2,、加強學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng),。
3,、聽課、學習,、交流,,學習他人在教學中的優(yōu)點,增強教育科研能力,。
4、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂,,積極展示自我,。
教師個人研修計劃篇二
選擇了教師職業(yè),就意味著教師終身與書本打交道,,終身學習不斷提升師德修養(yǎng),,豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊,;工作中,,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,;實踐中,,不斷探求、感悟,、反思,,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。因此,,本學期我制定了個人研修計劃如下:
根據(jù)我市教師素質(zhì)培訓任務,,在教育行動中反思修正,,立足提高,堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,,以與基礎(chǔ)教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念為依據(jù),,以進一步推動中小學科學教學科研與教育改革為宗旨。
1,、多讀對自己有用的書,,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,,在近期內(nèi),,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,,及時更新教育理念,。注意多鉆研、勤思考,,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,,工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,,寫好讀書感想,,從而不斷充實自己。
2,、在實踐中進行教學研討,。
我將積極參加校內(nèi)校外的教研活動,積極主動地進行示范或研究教學,,在實踐中提高自己的教學能力',。
3、加強教育教學研究,,做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的
學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,,還要堅持每天都有點滴收獲,,及時歸納、及時總結(jié),,寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力,。
1,、備好課是上好課的關(guān)鍵,,我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,,及時寫好教學心得(即教學反思),。
2、教師之間在平時的教學中,,互相合作聽聽彼此的家常課,,多交流,多討論,,努力做到互相幫助,,揚長避短,共同進步,。每位教師一年至少上好一堂公開課,,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內(nèi)進行說課,,評課并邀請其他教師聽課指導,。
3、小組內(nèi)定期互相交流教學心得,,教學困惑,,并經(jīng)常和教研員見面,由教研員現(xiàn)場指導,,幫助教師解決疑難,。
4、以教學,、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學習,。在研修期間,,認真聽課,課后對任課教師進行交流,、指導,,并作好課堂記錄和評課要點。
5,、以課例為載體,,立足提升。在研修期間,,進行探究性教學設(shè)計,,與教師們一起聽課、評課,,在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,,使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。
6,、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,,寫一篇“最滿意的教案”,教學故事,,教學隨想或教學心得體會等的`教學摘要,。
7、切入一個課例,,尋找現(xiàn)實與理念的差距,。在教研員指導下,精心設(shè)計,,展示一節(jié)反映本人教學思想,、教學風格的科學示范課,并作好教學反思,,并與同學科教師們課后進行互評,,使理論和實踐緊密結(jié)合。
8,、每個星期爭取讀一篇與初中科學教學有關(guān)的文章,,并做好相關(guān)的摘錄,一個學期至少讀一本好書,,期末寫好讀書心得(即讀后感),。
9、一個學年至少寫一篇教學論文,。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,,以供學習交流參考。
10,、認真作好研修總結(jié),。
教師個人研修計劃篇三
1、學習初中生物新《課程標準》和現(xiàn)代教育理論,,把握新課程變化,,繼續(xù)深入實踐新課程理念。
2,、以課堂為抓手,,在觀、評,、議課中提升教學技能,,提高課堂教學有效性。
3,、積極參與活動,,拓展視野,,獲得發(fā)展。
(一)個人讀書
1,、學習20xx版初中生物《課程標準》,,領(lǐng)悟《課程標準》變化原因,知曉課程的變化,。完成一篇學習心得文章,。
(二)聽評課
1、聽評課的對象以本校教師為主,,每學期至少聽15節(jié)課,。
2、每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。
(三)參與小組集中研修
1,、積極參與集體備課活動,并做好相關(guān)工作,。
2,、充分發(fā)揮教研組的作用,并合本組的具體實際開展教學研究,。
3,、學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。
4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,,以提高自己的教育教學水平,。
5、學習《教師職業(yè)道德》,,進一步提高師德。
6,、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為,,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高,。
(四)教育教學經(jīng)驗總
總主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑,,談自己的體會、思考,。
1,、積極參加校本研修活動,努力解決在新課程改革中遇到的問題,。
2,、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,,開展集體備課活動,,設(shè)計出富有個性的教案。
3,、深化反思型教研活動,,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思,、個人成長反思,,課前和課后的反思。
4,、每周做一次教后反思,,每月寫一篇教學案例或隨筆,每學期上一節(jié)公開教學研討課,。
5,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,,進行互相學習和交流,。
教師個人研修計劃篇四
為適應“高效課堂的范式”教學,根據(jù)自身的業(yè)務水平,,我意識到自己存在諸多不足,,為不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學能力,,我將從各方面不斷完善自己,,全面提高自身素質(zhì),使自己具有現(xiàn)代教學理念,,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,,開展個人研修。
首先提高自身素質(zhì),。具有高尚的道德情操,,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗、淡泊名利,、不求索取,,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,,超越自我,。其次,加強理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中,。第三,,立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。最后,,注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文,,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果,。
開學后,,我將積極參加教師集體學習活動。認真參加每周一次的教研活動,,做好學習筆記,,與其他教師主動交流。積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動,。虛心向他人請教,取人之長,,補己之短,,進行教學研討和提升。加強教育教學研究,,做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,,還要堅持每天都有點滴收獲,,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,,提升教學研究能力,。
我要在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來,,走進學生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,學習再學習,,不斷超越自己,。逐步形成個人教學風格,做一名優(yōu)秀的小學教師,。
教師個人研修計劃篇五
xxxx年的春天如約而至,,我們又開啟了嶄新的征程。為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,,積極進取,,努力工作,特制定教師個人研修計劃,。隨著新一輪小學課程改革的全面推進,,社會對小學音樂教師提出了更高的要求。以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,,開展個人研修。現(xiàn)依據(jù)個人實際,,制定專業(yè)發(fā)展個人研修計劃:
在工作中,,要廣泛閱讀各類書目,不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,,提高自己的教學水平,。同時,注意多鉆研,、勤思考,,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),,同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名新教師,我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,,將教學感悟進行反思,,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,,積極主動地定期進行示范或研究教學,,在實踐中提高自己的教學能力。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,,來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,,同時,,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納,、及時總結(jié),,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,,提升教學研究能力,。
1、勤于學習,,樹立終身學習的觀念,。他山之石,可以攻玉,;他山之玉,,可以剖金。學習,,可以使自己了解前人和他人,,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,,從而獲得新的生成,。所以,我覺得要做到“三學”,。堅持不懈地學,。活到老,,學到老,,樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。做學習的有心人,,在書本中學習,,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,,豐富的教學經(jīng)驗,,以達到取長補短的目的'。廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,,特別要學習現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
2,、善于思考,在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長,;審視今天——在審視中甄別,;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作,。
3,、勤于動筆,提高教育科研水平,。及時積累專題研究的第一手資料,。并嘗試進行教學案例的分析。我相信,,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值,。
總之,,在今后的工作中,,我時刻告誡自己要追求卓越,決心認真學習,,不斷更新自己的教學理念,,豐富自己的文化底蘊,夯實教學理論基礎(chǔ),,力爭早日成為一名出色的音樂教師,。發(fā)揮音樂教學的獨特魅力,將德育滲透于美育之中,,陶冶情操,,培養(yǎng)學生健全人格。
教師個人研修計劃篇六
為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,,增強知識更新能力和教育教學能力,,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),,我制定了個人研修計劃,,具體如下:
一、認真學習專業(yè)知識技能,。
我的專業(yè)知識由于客觀原因長久不用,,熟悉而又生疏,現(xiàn)據(jù)工作需要,恢復對專業(yè)的運用,,這學期,,我要計劃加強對《聽覺障礙兒童的心理與教育》、《智力落后兒童教育學》等專業(yè)理論知識的學習,,特別是對《中國手語》的學習,,并堅持做到每天識記10個以上的新的手語單詞,并經(jīng)常深入到學生中間,,和聾啞學生交流,,以提高手語的實際交流應用能力和對學生的進一步的研究,做好自己的本職工作,。
二,、進一步研修電腦網(wǎng)絡知識,學習制作多媒體課件,,以適應將來現(xiàn)代化教學和辦公的需要,。網(wǎng)絡發(fā)展的速度超乎我們的想象,如果我們今天不生活在未來,,那么明天我們將生活在過去?,F(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路。以縣“教育108”為平臺,,把自己的教學資源上傳,,并與其他老師交流和研討教學中的問題,,積累教學經(jīng)驗,爭取以最快的速度提高自己的教學能力,。結(jié)合所學專業(yè)知識,,利用現(xiàn)代化便利的教學資源,把教材吃準,、吃透,,在教學中運用自主、合作,、探究的教學方式,,提高學生獨立解決問題的能力。
三,、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教,取人之長,,補己之短,,進行教學研討和提升。積極主動地到其他老師課堂聽課,,認真做好聽課筆記,。遇到不懂的問題主動向經(jīng)驗豐富教師請教。
作為一名年輕教師,,我將繼續(xù)積極向同伴學習,,每學期聽課不少于3節(jié),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,,教學感悟反思,,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,,積極主動地定期進行示范或研究教學,,在實踐中提高自己的教學能力。
四,、加強教育教學研究,,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法和形式,,來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。每學期要寫一篇質(zhì)量較高的教育教學論文,。并按要求參加校內(nèi)外教科研培訓活動,,提升教學研究能力。根據(jù)語文的學科特點,,平時有時間多看一些專業(yè)書籍或上網(wǎng)查詢兄弟學校優(yōu)教學資源和學習他們的先進教學經(jīng)驗,,提高自己的業(yè)務水平,實現(xiàn)自我升值,。
總之,,在以后的工作中,切實按照學校的總體計劃部署,,根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況,,努力學習,奮發(fā)進取,,盡力把自己的本職工作所教學科做到最好,。
教師個人研修計劃篇七
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,兩年來分配到我園有10名新老師,,年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,,100%大專學歷,專業(yè)均為幼兒教育,。
(一)優(yōu)勢分析:
年輕教師學歷層次較高,,現(xiàn)代化教學技能比較強,善于接受新信息,、新事物,。新教師有愛心、有活力,、有干勁,,對工作的積極性非常高,她們能相互學習,,通過老帶新結(jié)對子的辦法,,提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析:
1,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),,處理家長工作存在困難。
3,、實踐經(jīng)驗少,,在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
4,、由于對幼兒的年齡特點把握不準,,教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,,不能很好地把握活動的重難點。
年輕教師是幼兒園的重要組成部分,,她們有著年輕的優(yōu)勢,,但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以,,為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應教育教學改革的教師隊伍,,做好新,、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學方面步入軌道,,成長為我園教育教學骨干的后備力量,。
1、通過理論學習,、教學實踐、老帶新結(jié)對子等方式,,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。
2、聚焦集體教學活動,,以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,,提高教師集體教學活動的能力。
3,、采取有效培訓措施,,使我園新教師遵守師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),,在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高,。
4,、初步運用有效教育手段實施教學,班級管理基本到位,,最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關(guān)、教學能力基本達標,。
(一)20xx年新教師
培訓目標:
1,、加強新教師師德修養(yǎng),,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2,、通過各種學習活動和實踐活動,,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施:
1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,,制定個人發(fā)展計劃,成立新教師成長檔案,。
2,、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動,促使新教師盡快成長,。
3,、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談,、理論學習,、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的`能力,。
4,、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。
5、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。
6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,,鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。
7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,,運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,分享經(jīng)驗,,使新教師向成熟型發(fā)展,。
8、除了幼兒園集體的理論學習外,,要求新教師自學各類專業(yè)書籍,,結(jié)合實踐作好記錄,每月書寫一篇學習筆記。
9,、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導,。
10、創(chuàng)設(shè)機會,,組織新教師階段匯報展示活動,。
(二)1—3年成熟型教師
培訓目標:
1、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,,使自己更趨于成熟,。
2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學習氛圍,,開展技能技巧的自培和他培的活動,,提高專業(yè)技能水平。
具體措施:
1,、通過培訓活動,,以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,提高教師開展集體教學活動的水平,。
2,、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,,在實踐中提高新教師的教育教學能力,。
3、運用“優(yōu)秀課例”等資源,,開展課例研討活動,,提高教師教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。
4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。
教師個人研修計劃篇八
按照“一流學校,、一流師資、一流課程” 的原則,,學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校,,學習本專業(yè)前沿課程,拓寬國際學術(shù)視野,,孵化國際化課程,。派出教師應根據(jù)學科建設(shè)需要,結(jié)合個人學術(shù)研究方向,,設(shè)定學術(shù)發(fā)展規(guī)劃,,積極投身教學科研工作,在較短時間內(nèi)成為學術(shù)骨干。
二,、任務
1,、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程,進修結(jié)束回校后用于教學研究,。
2,、派出教師在外進修期間,應參加一次高質(zhì)量的國際研討會,,了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展,。
3、派出教師應利用國外學術(shù)資源,,為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作,。
4、派出教師應積極協(xié)助學校物色,、聯(lián)系引進人才的人選,。
三、要求
1,、派出教師結(jié)束校后,,應向所在單位匯報進修成果,并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函,。
2,、派出教師在進修結(jié)束回校后,應通過學校組織的出國進修成效考核,。
3,、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進修協(xié)議,在進修結(jié)束回校后應完成協(xié)議規(guī)定的服務期限,。該服務期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務期限,,兩者應累加計算。
四,、名額與期限
自20xx年至20xx年,,學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修。進修派出分春季和秋季兩期,,每期5—6個月,。
五、年齡
派出教師的年齡原則上在40周歲以下,。
六,、待遇:
1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資,。
2,、派出教師通過出國進修成效考核后,學校向其發(fā)放在外進修期間 50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。
3,、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照,、簽證等費用。
4,、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付),。
5、派出教師若未通過出國進修成效考核,,或違反派出進修協(xié)議,,學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。
七,、選派程序
1,、每年3月初,教師經(jīng)學校批準后報名申請,,并提交出國進修計劃,。
2.每年4月初,學校組織遴選小組對申請人員進行遴選,,確定派出人選,。
3.每年4月起,派出教師落實前往進修的國外高校,,完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù),,辦理簽證等事宜。
4.每年8月后或次年2月后,,派出進修,。
八、其它
20xx年起,,本計劃的實施視學校學科建設(shè)與發(fā)展的需要確定,。