時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師個人研修計劃篇一

新學期的工作已經(jīng)開始了，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學工作服務(wù)，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。

（二）在實踐中進行教學研討,。

新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

1．勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊教材,，上好一堂課，寫好一份教案,，寫好一手字,，用好一種信息技術(shù)。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,，在教學中理解應(yīng)用新課標,。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

4,、重視備課,，講課，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段，設(shè)計好教學方法,，把知識落到實處,。

5、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學科研的意識和能力。

總之,，本學期要積極開展教育教學工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實現(xiàn)教師時時學習,，處處學習,，高效率學習，真正把校本研修變成自己的終身學習,，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我。

新的學年又開始了,，在本學年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高,，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長,，具有鮮明的教育,、教學個性，能夠創(chuàng)造出自己的教育,、教學風格和特色;進一步拓寬自己的科學文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益,，進一步提高理論功底和科研能力,。

現(xiàn)將自己在本學期個人研修作一計劃：

1、認真學習《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和各科新課程標準等各種先進的教育教學理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平,，扎實的教育教學專業(yè)知識，廣闊的知識背景,，較高的業(yè)務(wù)水平,，加快新課程發(fā)展建設(shè)的步伐，以適應(yīng)新課程標準下的課堂教學,。 2,、基本形式：

(1)自主學習：自學，記讀書筆記,，學校每學期推薦的書目,，認真讀書學習、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學研究,，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色,。

3,、課題研究。定期參加學校及小組交流階段性研究成果,，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學校的共同財富,。積極進行教學反思，查漏補缺,，進行更好的教育教學工作,。

總之,，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學生，加快我校的課改步伐,。

教師個人研修計劃九

“校本研修”作為一 種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園,，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放 的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念 上的翻新,，而是理念上的一次重建。因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育 真諦。我個人的校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平。

1,、規(guī)范生物課堂教學,，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步 提高我校教學質(zhì)量及水平,。,、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際 問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變,，重視 學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提 升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓(xùn)學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好,！

教師個人研修計劃篇二

以下是工作計劃網(wǎng)整理的教師個人研修計劃模板五篇，希望對大家有幫助,。

為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會,，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

1,、主動參加骨干教師培訓(xùn),，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2,、主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領(lǐng)作用,。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4,、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。

5、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱,、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能,。

二,、示范引領(lǐng)，傳幫帶,。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：

1、在師德師風,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用。

2,、注重日常工作的引導(dǎo),，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其及時改進,。

3,、聽張老師的課,，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議。

4,、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等,。

5、指導(dǎo)張老師主動與父母溝通,，并主動取得父母的支持與配合,。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。

三、園本專題培訓(xùn),。

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓(xùn)。

2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成,，主題活動設(shè)計等,。

以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師。

一,、目的,。

按照“一流學校、一流師資,、一流課程”的原則,，學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校，學習本專業(yè)前沿課程,，拓寬國際學術(shù)視野,，孵化國際化課程。派出教師應(yīng)根據(jù)學科建設(shè)需要，結(jié)合個人學術(shù)研究方向,，設(shè)定學術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學科研工作,，在較短時間內(nèi)成為學術(shù)骨干,。

二、任務(wù),。

1,、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程，進修結(jié)束回校后用于教學研究,。

2,、派出教師在外進修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會,，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展,。

3、派出教師應(yīng)利用國外學術(shù)資源,，為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作,。

4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學校物色,、聯(lián)系引進人才的人選,。

三、要求,。

1,、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報進修成果,，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函,。

2、派出教師在進修結(jié)束回校后,，應(yīng)通過學校組織的出國進修成效考核。

3,、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進修協(xié)議,，在進修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限,，兩者應(yīng)累加計算,。

四、名額與期限,。

自20xx年至20xx年,，學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修。進修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月,。

五,、年齡。

派出教師的年齡原則上在40周歲以下,。

六,、待遇：

1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資,。

2,、派出教師通過出國進修成效考核后，學校向其發(fā)放在外進修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼,。

3,、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用,。

4,、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付)。

5,、派出教師若未通過出國進修成效考核,，或違反派出進修協(xié)議，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼,。

七,、選派程序。

1,、每年3月初,，教師經(jīng)學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃,。

2.每年4月初,，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選，確定派出人選,。

3.每年4月起,，派出教師落實前往進修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù),，辦理簽證等事宜,。

4.每年8月后或次年2月后，派出進修,。

八,、其它。

20xx年起,，本計劃的實施視學校學科建設(shè)與發(fā)展的需要確定,。

為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識，更新教育教學理念,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要,，跟上時代的步伐,，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：

一,、基本情況。

本人xx年7年,，大專學歷,，多年以來，一直從事數(shù)學教學和教室領(lǐng)導(dǎo)工作,，學生思想工作扎實,，教室凝集力強。在數(shù)學教學方面,，善于鉆研獨特的教學方式和學生的學習方式;勤于思索拓展學生思維途徑,，是學生學習目的明確。所以數(shù)學學科成績名列前茅,。

1,、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平,。學習相關(guān)資料,，以參與案例教學、聆聽報告為載體,，樹立優(yōu)良的師德風尚,。

2、主動參與“分層教學,、合作學習”的教室教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學生全面主動發(fā)展,。

3,、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標，教室實踐、自我反思,、同伴互助,，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平,。

4,、通過參與電子備課，參加計算機知識的培訓(xùn),，實踐多媒體教學等形式,，提高個人綜合素質(zhì)。

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容,。

1,、師德研修。主動參與讀書活動,，學習貫徹落實《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平,。

2,、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念,。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流,，使理論與教學實際相結(jié)合,，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

3,、教學教研能力研究,。主動參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動,。主動研討，在互助學習中更新理念,，改進不足,，努力提高自身教學教研能力,。

4、教育科研能力研修,。要樹立教研科研認識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施,，結(jié)合教室教學,，進行教學方式和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學中,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學改革的認識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力,。

1.從實際出發(fā),，主動參加學校和教研組的研討、互助,，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務(wù)于教學,，提高自己的專業(yè)水平,。

2.三點一線活動。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線,，層層推進,，螺旋上升。以教學反思,、交流研討,、教室評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,，通過教學觀摩,、教學示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

四,、活動與實施。

2,、參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌認識,。主動做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌認識，形成自己的教學風格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,，促進教師業(yè)務(wù)學習的深度,、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載,，與高端對話,。

4、把握機會參加外出學習,，提高業(yè)務(wù)能力,。

在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志,、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階,。

為了深入貫徹落實學校的校本培訓(xùn)目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì),，特制定如下計劃：

1,、加強師德修養(yǎng)，熱愛本職工作,，關(guān)心熱愛每一位學生,，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生,，不僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感,，通過學習《師德規(guī)范》,、《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢，主動參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學習各種課件的制作技術(shù),。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合,，主動參加學校和教育局組織的課件制作比賽,。

3、主動參加課改專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方式,，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省,。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學科研的認識和能力。

5,、主動參加學歷進修,。

6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),，每月一自評,，反思時立足于自己教學行為的`回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文,。

7,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份報刊來進行學習研究,，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

8、認真參加集體備課,，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方式,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教室教學水平,。

9,、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學者型教師,。

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

二,、教研目標,。

1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導(dǎo)教學,。

三、教研措施,。

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

2、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

3,、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,。經(jīng)常聽課,，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平,。

5,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語、粉筆字,、普通話等的訓(xùn)練,。做到學到老做到老。

教師個人研修計劃篇三

為了提高自己的教育教學工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教育教學工作服務(wù),，根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定此次校本研修個人工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

通過校本研修,，促進義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,，努力提高自身的教育教學水平。

1、以自主學習為主要方式,，不斷學習課程標準,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學習,，提高自身的.業(yè)務(wù)水平,。

2、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中,。建立扎實、有效的課堂教學模式,，積極推進課堂教學改革,。

3、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

1,、認真研讀教育教學專著，寫好個人讀后感,。

2,、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng),。

3、課前精心備課,，認真上好課,，課后及時進行小結(jié)、反思,。

4,、認真研究教材、研究學生,、研究教材教法,，認真寫好教學設(shè)計。

5,、認真開展聽課,、評課活動,。

6,、認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓(xùn)學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,。

7,、經(jīng)常反思自己的教學行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準不足之處,，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步,。

8,、學習新課程理念、新課標,、及新的教育思想,、教育方法和策略，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

四、具體措施,。

1,、堅持政治業(yè)務(wù)學習不放松，勤學多記,。

2,、堅持備好課、上好課,。

3,、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師,。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標準嚴要求完善自我,。

5,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學習活動，不斷提升自己的教育教學能力,。

6,、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈,。

通過此次校本研修,，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識,，提高教育教學能力,，結(jié)合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好,。

教師個人研修計劃篇四

6月25日,，我滿懷著欣喜與興奮的心情來到廣東第二師范學院參加了20xx年省中小學骨干教師培訓(xùn)班的學習。十天的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家,、教授、主持人的專題講座,，通過與培訓(xùn)老師,、專家、同學的深入交流,、研討,，使我每天都能感受到思想的巨大沖擊，以及在教育教學理念上的提升,。作為一名教育者,，這些經(jīng)歷令我受益匪淺，感想頗深,。為此,，制定個人研修和發(fā)展計劃如下：

1、通過培訓(xùn)提升我的思想政治與教師職業(yè)道德水準,，以及專業(yè)知識與學術(shù)和教育教學能力等方面,。

2、優(yōu)化課堂教學和教研活動,，提煉自己的教學風格,，使自己從學習型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變，逐漸提高教學質(zhì)量和水平,。

3,、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人,，和老師們共同探索教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題,。

1、不斷學習,，充實自我

加強教改理論學習,，不斷充實自我,。廣泛閱讀教學方面的書籍和文章，豐富,、更新自己的專業(yè)知識,，不斷提高自身素養(yǎng),。

2,、積極開展教學教研活動，提高業(yè)務(wù)能力

積極參與“名師工作室”的研修與教研活動,，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學,，做好教學反思，并與同學科教師們堅持相互聽課,，相互評課,，不斷總結(jié)自己的教學得失，虛心向他們請教,，取人之長,，補己之短，努力提升自己教學駕馭能力,。

3,、努力提高教育教學科研能力

在今后的課題研究期間結(jié)合理論學習研究，和課題組成員積極探索教學實踐,，研討教學案例,，撰寫教育教學論文，提升教學研究能力,。

第一階段理論學習,。集中在廣東第二師范學院進行理論學習，理論更新和專業(yè)技能訓(xùn)練,。

第二階段跟崗學習,。進入小學科學教師工作室跟崗學習，采取師帶徒模式由工作室主持人進行“傳,、幫,、帶”。與主持人一同備課,、上課,、評課，一同開展課題研究,。

第三階段崗位實踐和行動研究,。回原任職單位進行崗位實踐,，進行教學改革,，提煉個人教學風格,，結(jié)合個人教學風格完成教學課題的研究。

第四階段成果展示,。成果展示與培訓(xùn)總結(jié),。到廣東第二師范學院進行成果展示，互相學習,，進一步提升自己的理論水平及業(yè)務(wù)能力,。

我將切實按照計劃部署，積極開展教學研究促進課程目標的全面實施,。根在以后的工作中據(jù)自己所教學生和學科的實際情況,，努力學習，奮發(fā)進取,，教好書,，育好人，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我?？茖W教學的整體水平,。

教師個人研修計劃篇五

按照“一流學校、一流師資、一流課程”的原則,，學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校,，學習本專業(yè)前沿課程,，拓寬國際學術(shù)視野,，孵化國際化課程。派出教師應(yīng)根據(jù)學科建設(shè)需要,，結(jié)合個人學術(shù)研究方向,，設(shè)定學術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學科研工作,，在較短時間內(nèi)成為學術(shù)骨干,。

二、任務(wù),。

1,、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程，進修結(jié)束回校后用于教學研究,。

2,、派出教師在外進修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會,，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展,。

3、派出教師應(yīng)利用國外學術(shù)資源,，為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作,。

4,、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學校物色、聯(lián)系引進人才的人選,。

三,、要求。

1,、派出教師結(jié)束校后,，應(yīng)向所在單位匯報進修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函,。

2,、派出教師在進修結(jié)束回校后,，應(yīng)通過學校組織的出國進修成效考核,。

3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進修協(xié)議,，在進修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限,。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計算,。

四,、名額與期限。

自20xx年至20xx年,，學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修,。進修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月,。

五,、年齡。

派出教師的年齡原則上在40周歲以下,。

六,、待遇：

1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資,。

2,、派出教師通過出國進修成效考核后，學校向其發(fā)放在外進修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼,。

3,、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用,。

4,、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付)。

5,、派出教師若未通過出國進修成效考核,，或違反派出進修協(xié)議,，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。

七,、選派程序,。

1、每年3月初,，教師經(jīng)學校批準后報名申請,，并提交出國進修計劃。

2.每年4月初,，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選,，確定派出人選。

3.每年4月起,，派出教師落實前往進修的國外高校,，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù)，辦理簽證等事宜,。

4.每年8月后或次年2月后,，派出進修。

八,、其它,。

20xx年起，本計劃的實施視學校學科建設(shè)與發(fā)展的需要確定,。

教師個人研修計劃篇六

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,，100%大專學歷,，專業(yè)均為幼兒教育。

（一）優(yōu)勢分析：

年輕教師學歷層次較高,，現(xiàn)代化教學技能比較強,，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛心,、有活力、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學習，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

（二）弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難,。

3,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4,、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點,。

年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方,。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學改革的教師隊伍,，做好新,、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我園教育教學骨干的后備力量,。

1、通過理論學習,、教學實踐,、老帶新結(jié)對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2,、聚焦集體教學活動，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學活動的能力,。

3、采取有效培訓(xùn)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4、初步運用有效教育手段實施教學,，班級管理基本到位,，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關(guān),、教學能力基本達標,。

（一）20xx年新教師。

培訓(xùn)目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2,、通過各種學習活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案,。

2,、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動，促使新教師盡快成長,。

3,、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談,、理論學習,、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的`能力,。

4,、通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6,、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。

7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、除了幼兒園集體的理論學習外,，要求新教師自學各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記,。

9,、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進行聽課指導(dǎo)。

10,、創(chuàng)設(shè)機會,，組織新教師階段匯報展示活動。

（二）1—3年成熟型教師,。

培訓(xùn)目標：

1,、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1、通過培訓(xùn)活動,，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平,。

2,、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學能力,。

3、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動,，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。

教師個人研修計劃篇七

課堂教學形成自己的獨特風格。年內(nèi)完成一個課題研究,，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。

第一階段：修煉內(nèi)功,，樹立終身學習的觀念,；努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力,，認真閱讀有關(guān)書籍,，提高英語教學理論水平和教學技能。

第二階段：形成自己的教學風格,，所寫論文,、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手,。

第三階段：通過探索,、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

1,、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學習新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學情,，探索英語教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

5,、更好地運用多媒體教學,，以突出重點，突破難點,。

三,、發(fā)展措施,。

1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),，提高自己的英語水平和自身能力,。

2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,，將理論與教學實踐結(jié)合起來,。

3、多參加聽,、評課活動,，多參與小學英語qq群，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法,，努力形成自己的教學風格,。

4、及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎,。

5,、發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課,，通過自評互評,，實現(xiàn)共同的提高。

6,、積極參加教師課堂大比武活動,，在活動中得到提高。

我始終相信一句話：用心,，沒有做不好的事,！只要我用心，有不足就學習,，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情,！

教師個人研修計劃篇八

以“構(gòu)建課堂和諧,，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修,、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)為主平臺,，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸科學學科的本質(zhì),，追求科學教學的實效,。立足于教師個人的.自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂于親自動手,，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練,，讓學生聽做之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路,，說精準的科學語言,，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題,。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

1,、隔周利用半天時間學習各種理論知識,，學習專業(yè)知識，拓展視野,，提升素養(yǎng),。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我,，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ),。寫生活感悟，反思人生真諦,。通過自身的提高,，尋求教學的新起點。

2,、積極參加培訓(xùn),，潛心學習研討，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。

3,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前農(nóng)村語文教學難題,，以研促教。

4,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處,，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步。

5,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù),。

6,、加強對青年教師李義平的指導(dǎo)，促使他快速成長,，三年內(nèi)成為教學能手和名師,。

教師個人研修計劃篇九

從學校畢業(yè)之后,，教科學、數(shù)學兩門課,，曾一度迷失在這兩者之間,，徘徊在科學課的門口。而區(qū)里的科學教研員給我很多的機會和肯定,，以及其他優(yōu)秀科學老師給我很大的榜樣力量,，使我逐漸對自己的專業(yè)——科學產(chǎn)生了“喜愛”，開始在兼職數(shù)學的工作中,，在科學教學中尋找著可以走的路,，定下目標，努力朝著目標前進,。但是,，總感到自己還是不夠。

首先,，對科學課的理解不深,。科學的本質(zhì),、科學概念體系,、科學目標的解讀和把握等都不夠全面。

其次,，課堂教學能力較弱,。對學生、教材等還存在偏頗現(xiàn)象,，有時會高估有時低估了各個的作用,，而使得課堂教學中出現(xiàn)思想與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。

然后,，教學研究能力不強,。怎樣在教學過程中開展研究活動，怎樣將問題用有效,、合理的方法進行解決,，怎樣從中得到收獲？這些問題都有待去解決,。

最后,，個人的心理素質(zhì)不是特別強。我自己的受挫能力較差,，與人的溝通與交往能力也不大強,。

現(xiàn)在我能進入市科學研修班學習，感到非常榮幸，這將是我提高,、成長,、自我實現(xiàn)的地方。希望在這里,，我能和陳老師,、輔導(dǎo)員和同伴成為好朋友，通過自己的努力和大家的幫助走向小學科學的“深處”,，實現(xiàn)自己的目標。

下面是針對自己的情況所對這一年的研修學習所制定的計劃,。

研修預(yù)期目標：

不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，提高課堂教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。

研修時間：20xx年xx月—20xx年xx月,。

研修主題：立足課堂,，關(guān)注學生“前概念”，研究概念教學,。

研修安排表：略,。

教師個人研修計劃篇十

我是一名幼兒教師，非常榮幸能參加這次新教師的培訓(xùn),，通過這次機會為自己提高自身素質(zhì),，樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，為此,，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

2,、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量,；更新專業(yè)知識，提高學歷層次,，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu),；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提高自身教育教學水平,。

（二）具體任務(wù)。

個人研修任務(wù)，內(nèi)容包括《教學規(guī)范——從這里開始》,、《若干建議——規(guī)范課堂教學和提高課堂效益》,、《教育法律法規(guī)簡明讀本》。

1,、認真參加學校組織的學習培訓(xùn),，記好聽課筆記，完成各類作業(yè),。

2,、結(jié)合集體培訓(xùn)，強化個人學習,，并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,，提高。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

（二）虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，進行教學研討和提升。

示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力,，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

（三）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學研究能力,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

（1）堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到。

反思昨天——在反思中揚長,；

審視今天——在審視中甄別,；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在這次的新教師培訓(xùn)活動中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進幼兒心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。