計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
教師個人研修計劃篇一
為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學能力,,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計劃,,內(nèi)容如下:
1,、積極參加年段教研活動,與同組人員認真?zhèn)湔n,,共同研討,,把握好教材,積極思考并及時將工作心得發(fā)于博客上,,形成自己的理論觀點及教學風格,。 認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,,鉆研新教材,,新課標,研究教法,,體會新課程的理念,,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。
2,、做到精心備課,認真上課,;細心批改每一本作業(yè),,不錯批、漏批現(xiàn)象,,探索趣味性作業(yè),,創(chuàng)新性作業(yè)。并及時做好批改記錄,;尤其要多關(guān)注后進生,,本學期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,,以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論,,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,,準確定位自己,,用先進的理論充實自己、提高自己,。經(jīng)常聽課,,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平,。
4,、 充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學,,撰寫讀書筆記,、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,,激發(fā)學生學習的興趣,,創(chuàng)設(shè)情景,提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
5,、在提高自身素質(zhì)的同時,加強教師口語,、粉筆字,、普通話等的訓(xùn)練。做到學到老做到老,。
教師個人研修計劃篇二
1,、讓自己在設(shè)計課、上課,、觀課,、評課等基本功在原有的水平上有所提升。
2,、在自我反思,、合作探究、經(jīng)驗積累中,,不斷拓展科學專業(yè)視野,,提升自己科學教學研究的品質(zhì)。
1,、爭取一年內(nèi)寫一篇較有質(zhì)量教育教學方面的論文;(瑞安市二等獎以上) ,。
2、利用教育教學中的心得寫兩篇教育教學方面的案例,其中至少要一篇要較有深度(溫州市二等獎以上) ,。
3,、認真研究兩節(jié)課,爭取在瑞安和溫州市級開課,,并整理好課堂實錄,。
4、認真的研讀蘭本達的《小學科學教育“探究——研討”教學法》;寫5000字以上的讀書筆記,,并選擇其中的一個課例進行模仿;另外閱讀完小學科學學員必讀的三本教育理論專著;平時每一個月以閱讀《科學課》雜志為主,,思考并做簡單的讀書記錄。
1,、認真積極參與各項活動,,完成各樣作業(yè)。
2,、學會聽課:有選擇性的聽優(yōu)秀老師上課,,學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié)。不但要做記錄,,更要思考別人的教學設(shè)計和課堂把握的能力,。同時積極參與學科的教研研討活動。
3,、提高上課能力:可以嘗試模仿優(yōu)秀教案,、課例上一堂課。留意細節(jié)的處理,。爭取開兩節(jié)市級以上的公開課,,虛心聽取他人的寶貴意見,整理寫成案例,。
4,、寫思考:上課后必寫反思,并將深有感觸的想法寫到博客上,。
5,、上網(wǎng)學習:瀏覽重要的科學網(wǎng)頁;參與網(wǎng)絡(luò)研修班;參與重要的qq群討論和各種論壇活動。
教師個人研修計劃篇三
1.通過學習,,提高自身的師德修養(yǎng),。
2.通過學習,提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
3.通過學習,,提高自身的科研水平。
4.通過學習,,促進自己對整合課程的理解,。
5.樹立終身學習的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二,、研修內(nèi)容
(一)多讀對自己有用的書,,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,,不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,,領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平,。同時,,注意多鉆研、勤思考,,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),,我計劃精讀《幼兒園教學活動設(shè)計》,、《幼兒園聽課、評課,、說課》書刊,,及時更新教育理念。工作之余,,讀一些有關(guān)教育文學書籍,,寫好讀書感想,從而不斷充實自己,。
(二)在實踐中進行教學研討,。
目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,,幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。
(三)加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,,來激發(fā)幼兒的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納,、及時總結(jié),,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,,提升教學研究能力,。
(四)在備課管理上,朝著a級管理奮斗,,在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。
三、具體實施方案
1.勤于學習,,樹立終身學習的觀念,。
(1)堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念,。
(2)多渠道地學,。做學習的有心人,在書本中學習,,學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀,;也要在“無字處”學習,,豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,,在教學中理解應(yīng)用新課標。
2.多聽課,,堅持做到聽好每一堂教研課,,做好教研筆記。取長補短,,努力地提高自己的教學水平,。
3.勤于動筆,提高教育科研水平,。
(1)及時積累專題研究的第一手資料,。
(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,走進幼兒心靈,,創(chuàng)造多彩人生,學習,,再學習,,在學習中不斷超越自己。
教師個人研修計劃篇四
為適應(yīng)“高效課堂的范式”教學,,根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平,,我意識到自己存在諸多不足,為不斷提高教育理論和學術(shù)水平,,增強知識更新能力和教育教學能力,,我將從各方面不斷完善自己,全面提高自身素質(zhì),,使自己具有現(xiàn)代教學理念,,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,,開展個人研修,。
首先提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,,遠大的理想和抱負,,敬業(yè)愛崗、淡泊名利,、不求索取,,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,,超越自我,。其次,加強理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中,。第三,,立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。最后,,注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文,,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,,以便達到資源共享,,優(yōu)勢互補的效果。
開學后,,我將積極參加教師集體學習活動,。認真參加每周一次的教研活動,做好學習筆記,,與其他教師主動交流,。積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。虛心向他人請教,,取人之長,補己之短,,進行教學研討和提升,。加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,,爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學研究能力,。
我要在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,促使自己盡快成長起來,走進學生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學習再學習,不斷超越自己,。逐步形成個人教學風格,,做一名優(yōu)秀的小學教師。
教師個人研修計劃篇五
為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,,增強知識更新能力和教育教學能力,,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),,我制定了個人研修計劃,,具體如下:
一、認真學習專業(yè)知識技能,。
我的專業(yè)知識由于客觀原因長久不用,,熟悉而又生疏,現(xiàn)據(jù)工作需要,,恢復(fù)對專業(yè)的運用,這學期,,我要計劃加強對《聽覺障礙兒童的心理與教育》,、《智力落后兒童教育學》等專業(yè)理論知識的學習,特別是對《中國手語》的學習,,并堅持做到每天識記10個以上的新的手語單詞,,并經(jīng)常深入到學生中間,和聾啞學生交流,,以提高手語的實際交流應(yīng)用能力和對學生的進一步的研究,,做好自己的本職工作。
二,、進一步研修電腦網(wǎng)絡(luò)知識,,學習制作多媒體課件,以適應(yīng)將來現(xiàn)代化教學和辦公的需要,。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度超乎我們的想象,,如果我們今天不生活在未來,那么明天我們將生活在過去?,F(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路,。以縣“教育108”為平臺,,把自己的教學資源上傳,,并與其他老師交流和研討教學中的問題,積累教學經(jīng)驗,,爭取以最快的速度提高自己的教學能力,。結(jié)合所學專業(yè)知識,利用現(xiàn)代化便利的教學資源,,把教材吃準,、吃透,在教學中運用自主,、合作,、探究的教學方式,提高學生獨立解決問題的能力,。
三,、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教,取人之長,,補己之短,,進行教學研討和提升。積極主動地到其他老師課堂聽課,,認真做好聽課筆記,。遇到不懂的問題主動向經(jīng)驗豐富教師請教,。
作為一名年輕教師,我將繼續(xù)積極向同伴學習,,每學期聽課不少于3節(jié),,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,,在實踐中提高自己的教學能力,。
四、加強教育教學研究,,做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法和形式,來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,,爭取每學期都能有一兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。每學期要寫一篇質(zhì)量較高的教育教學論文,。并按要求參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,,提升教學研究能力。根據(jù)語文的學科特點,,平時有時間多看一些專業(yè)書籍或上網(wǎng)查詢兄弟學校優(yōu)教學資源和學習他們的先進教學經(jīng)驗,,提高自己的業(yè)務(wù)水平,實現(xiàn)自我升值,。
總之,,在以后的工作中,切實按照學校的總體計劃部署,,根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況,,努力學習,奮發(fā)進取,,盡力把自己的本職工作所教學科做到最好,。
教師個人研修計劃篇六
1、具有較為豐富的中學音樂教學經(jīng)驗
從1999年至今任教初中音樂學科11年,,面對的教學對象是大部分是從農(nóng)村來的學生,,初一至初三年級的循環(huán)教學多次.在11年的教學生涯中,經(jīng)歷了一次課改,曾多次上市,、縣級的研討課,,公開教學達十多次,被評選為縣級“中小學音樂教學帶頭人”.
2,、教學中注重知識,、能力與審美情感的融合
音樂是美的傳遞,我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,,將知識,、能力與審美情感的巧妙的融合在一起,讓學生在音樂中獲得才能和德性的提“情”“技”交融是我的教學特色,。
3,、有良好的師德,愛學生更愛自己的職業(yè)
“把微笑帶進課堂,,把音樂留給學生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè),,走進課堂我就是一只愉悅的小鳥,面對一張張稚嫩的小臉,,我感覺我是世界上最幸福的人,,我待人真誠、具有較強的親和力,,以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中,,我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè)。
1,、師德目標:
堅持教學研究以學生為本,,熱愛每個孩子,熱愛教育事業(yè),,把激發(fā)學生英語學習興趣和提高學生英語學習能力作為自己的職責所在,,并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用.
2、教學科研目標
1),、努力向教育科研方面發(fā)展,成為科研型的教師
教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),,通過骨干教師的培訓(xùn),、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學習,要努力增強自己的教育科研意識,,不斷豐富自己的學科結(jié)構(gòu),,豐厚自身理論底蘊,作有深度,、有價值的教育研究,。
a、每年閱讀5本有關(guān)于教學的書籍,其中精讀3本,。
2),、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能,使之成為音樂教學的“助推器”
教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證,,縣教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學習的平臺,,市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀儯_拓我們的音樂視野,,將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中,。
a、認真做好專家輔導(dǎo)的筆記,,并有反思,。
b、刻苦訓(xùn)練專業(yè)技能,,每天練琴一小時,,練唱半小時,積極參加市,、縣組織的各項藝體活動,。
3、努力突破自己,,形成更好的音樂教學風格
十一年的教學使自己形成了一定的風格,,超越自我是最艱難的一件事,通過骨干教師的培訓(xùn),,教學上力求有新的突破.
1)用理論聯(lián)系教學實踐,,備好每堂課,課后有反思
2)敢于挑戰(zhàn)自我,,運用不同的教學方法進行教學實驗.
3)開設(shè)各種公開課,,在公開教學的反思中于其他老師進行交流.
1、參與各種教育教學活動和研討.
2,、每年開設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課.
3,、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學設(shè)計或教學案例分析.
1、多提供與音樂教學相關(guān)的書籍和講座.
2,、進行教學課題與論文的輔導(dǎo).
3,、多提供教學觀摩活動.
教師個人研修計劃篇七
按照“一流學校、一流師資,、一流課程” 的原則,,學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校,學習本專業(yè)前沿課程,,拓寬國際學術(shù)視野,,孵化國際化課程。派出教師應(yīng)根據(jù)學科建設(shè)需要,結(jié)合個人學術(shù)研究方向,,設(shè)定學術(shù)發(fā)展規(guī)劃,,積極投身教學科研工作,在較短時間內(nèi)成為學術(shù)骨干,。
二,、任務(wù)
1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程,,進修結(jié)束回校后用于教學研究,。
2、派出教師在外進修期間,,應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會,,了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。
3,、派出教師應(yīng)利用國外學術(shù)資源,,為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作。
4,、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學校物色,、聯(lián)系引進人才的人選。
三,、要求
1,、派出教師結(jié)束校后,應(yīng)向所在單位匯報進修成果,,并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函,。
2、派出教師在進修結(jié)束回校后,,應(yīng)通過學校組織的出國進修成效考核,。
3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進修協(xié)議,,在進修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限,。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限,兩者應(yīng)累加計算,。
四,、名額與期限
自20xx年至20xx年,學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修,。進修派出分春季和秋季兩期,每期5—6個月,。
五,、年齡
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
六、待遇:
1,、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資,。
2、派出教師通過出國進修成效考核后,,學校向其發(fā)放在外進修期間 50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼,。
3、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照,、簽證等費用,。
4、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付),。
5,、派出教師若未通過出國進修成效考核,或違反派出進修協(xié)議,,學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼,。
七、選派程序
1,、每年3月初,,教師經(jīng)學校批準后報名申請,并提交出國進修計劃。
2.每年4月初,學校組織遴選小組對申請人員進行遴選,,確定派出人選,。
3.每年4月起,派出教師落實前往進修的國外高校,,完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù),辦理簽證等事宜。
4.每年8月后或次年2月后,,派出進修。
八,、其它
20xx年起,,本計劃的實施視學校學科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。
教師個人研修計劃篇八
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,,兩年來分配到我園有10名新老師,,年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,100%大專學歷,,專業(yè)均為幼兒教育,。
(一)優(yōu)勢分析:
年輕教師學歷層次較高,現(xiàn)代化教學技能比較強,,善于接受新信息,、新事物,。新教師有愛心、有活力,、有干勁,,對工作的積極性非常高,她們能相互學習,,通過老帶新結(jié)對子的辦法,,提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析:
1,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),,處理家長工作存在困難。
3,、實踐經(jīng)驗少,,在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
4,、由于對幼兒的年齡特點把握不準,,教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點,。
年輕教師是幼兒園的重要組成部分,,她們有著年輕的優(yōu)勢,但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方,。所以,,為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,,能適應(yīng)教育教學改革的教師隊伍,,做好新、老教師的交替工作,,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進入角色,,盡快在教育教學方面步入軌道,,成長為我園教育教學骨干的后備力量。
1,、通過理論學習,、教學實踐、老帶新結(jié)對子等方式,,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。
2,、聚焦集體教學活動,,以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,,提高教師集體教學活動的能力。
3,、采取有效培訓(xùn)措施,,使我園新教師遵守師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),,在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高,。
4,、初步運用有效教育手段實施教學,班級管理基本到位,,最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關(guān)、教學能力基本達標,。
(一)20xx年新教師
培訓(xùn)目標:
1,、加強新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。
2,、通過各種學習活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。
具體措施:
1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,制定個人發(fā)展計劃,,成立新教師成長檔案,。
2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動,,促使新教師盡快成長,。
3、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談,、理論學習、案例分析及自身的實踐等,,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的`能力,。
4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,,提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。
5、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6,、積極觀摩其他教師的活動,,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。
7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,,分享經(jīng)驗,,使新教師向成熟型發(fā)展。
8,、除了幼兒園集體的理論學習外,,要求新教師自學各類專業(yè)書籍,結(jié)合實踐作好記錄,,每月書寫一篇學習筆記,。
9、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進行聽課指導(dǎo),。
10,、創(chuàng)設(shè)機會,組織新教師階段匯報展示活動,。
(二)1—3年成熟型教師
培訓(xùn)目標:
1,、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,使自己更趨于成熟,。
2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學習氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,,提高專業(yè)技能水平,。
具體措施:
1、通過培訓(xùn)活動,,以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,,提高教師開展集體教學活動的水平。
2,、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等,在實踐中提高新教師的教育教學能力,。
3,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,,開展課例研討活動,提高教師教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力,。
4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。
教師個人研修計劃篇九
從學校畢業(yè)之后,,教科學、數(shù)學兩門課,,曾一度迷失在這兩者之間,徘徊在科學課的門口,。而區(qū)里的科學教研員給我很多的機會和肯定,,以及其他優(yōu)秀科學老師給我很大的榜樣力量,使我逐漸對自己的專業(yè)——科學產(chǎn)生了“喜愛”,,開始在兼職數(shù)學的工作中,,在科學教學中尋找著可以走的路,定下目標,,努力朝著目標前進,。但是,總感到自己還是不夠,。
首先,,對科學課的理解不深??茖W的本質(zhì),、科學概念體系、科學目標的解讀和把握等都不夠全面,。
其次,,課堂教學能力較弱。對學生,、教材等還存在偏頗現(xiàn)象,,有時會高估有時低估了各個的作用,而使得課堂教學中出現(xiàn)思想與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象,。
然后,,教學研究能力不強。怎樣在教學過程中開展研究活動,,怎樣將問題用有效,、合理的方法進行解決,怎樣從中得到收獲,?這些問題都有待去解決,。
最后,,個人的心理素質(zhì)不是特別強。我自己的受挫能力較差,,與人的溝通與交往能力也不大強,。
現(xiàn)在我能進入市科學研修班學習,感到非常榮幸,,這將是我提高,、成長、自我實現(xiàn)的地方,。希望在這里,,我能和陳老師、輔導(dǎo)員和同伴成為好朋友,,通過自己的努力和大家的幫助走向小學科學的“深處”,,實現(xiàn)自己的目標。
下面是針對自己的情況所對這一年的研修學習所制定的計劃,。
研修預(yù)期目標:
不斷提高教育理論和學術(shù)水平,,增強知識更新能力和教育教學能力,提高課堂教學能力,,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì)。
研修時間:20xx年xx月—20xx年xx月
研修主題:立足課堂,,關(guān)注學生“前概念”,,研究概念教學
研修安排表:略
教師個人研修計劃篇十
以“構(gòu)建課堂和諧,追求教學實效”為學科研修主題,,以校本研修,、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)為主平臺,聚焦課堂,,落實學生的主體地位,,回歸科學學科的本質(zhì),追求科學教學的實效,。立足于教師個人的.自我發(fā)展,,充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。因材施教,,變被動培訓(xùn)為主動,,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,,反思教育,,自覺提高的平臺。
1、勤于學習,,樹立終身學習的觀念,。堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。要做學習的有心人,在書本中學習,,學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀,;也要在“無字處”學習,,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2,、立足課堂,,善于思考,在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,,反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,,理論與實踐結(jié)合的問題,。
3、提升業(yè)務(wù),,樂于親自動手,,揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練,讓學生聽做之前,,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽專家講解題思路,說精準的科學語言,,練歷年的中考科學試題,,講透重點的例題。每天堅持動筆,,正人先正己,,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。
4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),,始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。
1、隔周利用半天時間學習各種理論知識,,學習專業(yè)知識,,拓展視野,提升素養(yǎng),。練好教學基本功的同時,,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ),。寫生活感悟,,反思人生真諦。通過自身的提高,,尋求教學的新起點,。
2、積極參加培訓(xùn),,潛心學習研討,,認真參與小組活動,相互交流,,共同進步,。積極向?qū)<艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會,。
3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,,集體研討,。互相學習提高教學實效,。立足學校實際,,解決當前農(nóng)村語文教學難題,以研促教,。
4,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,,找準不足之處,,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步,。
5,、認真聽課評課,積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,,見賢思齊,學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動,,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,,豐富教學藝術(shù)。
6,、加強對青年教師李義平的指導(dǎo),,促使他快速成長,三年內(nèi)成為教學能手和名師,。
教師個人研修計劃篇十一
我是一名幼兒教師,,非常榮幸能參加這次新教師的培訓(xùn),通過這次機會為自己提高自身素質(zhì),,樹立終身學習的觀念,,使學習成為自己的一種內(nèi)需,為此,,我制定了個人研修計劃,,內(nèi)容如下:
(一)研修目標
2、更新教育觀念,,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,,提高學歷層次,,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,,掌握新的教育技術(shù)和手段,,提高自身教育教學水平。
(二)具體任務(wù)
個人研修任務(wù),,內(nèi)容包括《教學規(guī)范——從這里開始》,、《若干建議——規(guī)范課堂教學和提高課堂效益》、《教育法律法規(guī)簡明讀本》,。
1,、認真參加學校組織的學習培訓(xùn),記好聽課筆記,,完成各類作業(yè),。
2、結(jié)合集體培訓(xùn),,強化個人學習,,并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,提高,。
(一)多讀對自己有用的書,,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,,可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,,提高自己的教學水平。同時,,注意多鉆研,、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,,及時更新教育理念,。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,,寫好讀書感想,,從而不斷充實自己,。
(二)虛心向他人請教,取人之長,,補己之短,,進行教學研討和提升。
示范或研究教學,,在實踐中提高自己的教學能力,,努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。
(三)加強教育教學研究,,做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,,爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,,還要堅持每天都有點滴收獲,,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,,提升教學研究能力,。
1、勤于學習,,樹立終身學習的觀念,。
他山之石,可以攻玉,;他山之玉,,可以剖金。學習,,可以使我們了解前人和他人,,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,,從而獲得新的生成。所以,,我覺得要做到“三學”,。
(1)堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念,。
(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,,特別要學習現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
2,、善于思考,在實踐中探求,、感悟,。
要堅持用腦子工作,力爭做到
反思昨天——在反思中揚長,;
審視今天——在審視中甄別,;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作,。
通向未來的路不是回家的路,;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值,。
面對自己將來的工作,,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在這次的新教師培訓(xùn)活動中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來,。走進幼兒心靈,,創(chuàng)造多彩人生,學習,,再學習,,在學習中不斷超越自己。