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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報(二十九篇)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報(二十九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 15:27:37
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報(二十九篇)
時間:2023-04-10 15:27:37     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇一

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的'教育方針和新課標(biāo)的精神,,落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn):

一,、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣,,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學(xué)生年齡還比較小,,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,,必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學(xué)習(xí)的興趣,,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?首先,,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課,練習(xí)課更加講究方法,。新授課中,,我們可以和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,,走進(jìn)小朋友的心里,,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上,,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)??梢哉埿∨笥旬?dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。其次,,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

二,、 設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動。二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄,。因此,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,,加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候,同學(xué)自己互相量身高,,互相看,,多讓他們參加實(shí)踐活動,提高他們的實(shí)踐能力,。

三,、 結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)數(shù)的大小比較時,,先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,、寫法時,,在舉幾個例子之后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀,、寫數(shù)的法則,,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四,、巧妙滲透環(huán)保教育,,關(guān)心環(huán)保。在練習(xí)過程中,,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,,如“學(xué)有30張彩色紙,做紙花用去11張,,做小旗用去9張,,還剩多少張?”在完成數(shù)學(xué)知識的教育外,還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

由于本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,,不可避免存在不足之處,,一切還在探索當(dāng)中。展望未來,,我會通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué),作為教師,,我感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一,、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,這課教學(xué)難度比較大,。二年級兒童年齡小,,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,,即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣,。

同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,,如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。通過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,,提高社會交往和社會實(shí)踐能力,。可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、 做好課后輔導(dǎo)工作

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。   四、博采眾長,,提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水,,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

四,、一份耕耘,,一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇三

一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來,,即將接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二年級班的數(shù)學(xué),,在這一學(xué)期的教與學(xué)中,,伴隨著有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,,圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下:

一、抓實(shí)常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

常規(guī),就是習(xí)以為常的規(guī)定,,應(yīng)該說是我們工作的最低要求,。“只有超越常規(guī),,工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n:上好課的前提是備好每一節(jié)課,為了備好課,,要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)目的,并做到:通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,,哪些是重點(diǎn),、難點(diǎn),學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題;其次了解學(xué)生,,每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況,,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

2,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,對學(xué)生的錯題要求及時更正,并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

二,、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

觀念影響行動,,行動形成習(xí)慣,,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn),。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,,雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事,。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng):

1,、認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習(xí)慣,。

2,、書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣。

3,、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,。

4、發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題的習(xí)慣,。

三、合理地組織教學(xué)活動,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

美國心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好動機(jī),乃是對所學(xué)教材本身的興趣”;這就是說,,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,,使學(xué)生自強(qiáng)不息,奮發(fā)向上,。興趣是最好的教師,。于是本學(xué)期我暗下決心:不管花多大的力氣,不論付出多少心血,,也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué),。

1、組織學(xué)生競爭,,班級與班級之間競爭,,同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是二年級的數(shù)學(xué),,開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī),然后就給他們每個100分,,并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給每個人打分,,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,表現(xiàn)好的加分,,期中期末各總結(jié)一次,,到時看哪個同學(xué)最棒得分最多,哪位同學(xué)最棒,,為班上加的分最多,。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當(dāng)組織競賽,競賽可以定時間而不定任務(wù),,也可定任務(wù)而不限時間,。如在練習(xí)口算題時,我們搞競賽看誰做得又對又快,就限定一分鐘時間,,我剛說完“開始”,,大家就全身心投入競賽之中。

2,、在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻,、靈活、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。

通過一個學(xué)期的努力,,我們班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。如李貴冬,、楊文艷等。

四,、不足,,需改進(jìn)的地方。

在有所收獲的同時,,我也清楚地認(rèn)識到自己的不足:性格急躁急于求成;在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,,把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,,讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,,讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,,爭取更大的進(jìn)步!

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲,。這學(xué)年我任教的是二(1)班的數(shù)學(xué),在對學(xué)生情況有進(jìn)一步了解,,盡職盡責(zé),,努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下:

一、認(rèn)真做好每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)年,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,力求上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),,努力使自己做得更好,。

1、備課,。我認(rèn)真研讀教材,,分析教材,做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度,。

2、上課,。上課做到精講精練,,巧講巧練。抓住根本,,講求實(shí)效,,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),,注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段,,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3,、批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,,指出個性問題,,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,,我也實(shí)行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,,點(diǎn)出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,就當(dāng)面分析錯因,,當(dāng)面訂正之后,,仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,并且分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

4,、關(guān)注后進(jìn)生,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,在課后輔導(dǎo)中,,查缺補(bǔ)漏,因材施教,。逐步培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

二,、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練,但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng),,并不斷提高要求,。如認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習(xí)慣;書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等,。

三、有效組織教學(xué)活動,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師,。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué),。

在教學(xué)中,,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

同時,,我也清楚地認(rèn)識到自己的努力方向:在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,,把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,,讓小組合作學(xué)習(xí),。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,貼近學(xué)生,,讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,,爭取更大的進(jìn)步!

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇五

本學(xué)期,,本人擔(dān)任二年級(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過一個學(xué)期的教學(xué),,已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),,在教學(xué)過程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,努力鉆研教材,,探索教法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,,如:學(xué)會并比較熟練的`計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認(rèn)識長度單位厘米和米;初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等,。

一,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

數(shù)學(xué)知識來源于生活,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,,這樣才能學(xué)以致用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的,。同時,,數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,,本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握,。如:在教學(xué)“乘法的含義”,,老師手里有三根小棒,你能想到什么呢?(△,、個,、工)我想擺兩個三角形得用幾根小棒?給你們4根小棒,,你能擺什么呢?(口、山,、2個人)4根小棒的作用真不小,,能擺口、山,,還能擺2個人字呢?,F(xiàn)在每個小朋友都有一捆小棒,你喜歡什么圖形,,就擺什么圖形,。最后自由地編寫題目,學(xué)生很快就編出了很多,,抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做乘法,,從而初步了解了乘法的含義的概念,同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗,。

二,、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透

在教學(xué)過程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,,比如研究性學(xué)習(xí),,合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,,有很多規(guī)律的總結(jié),有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,,共同思考,總結(jié),。

三,、重視與家長的聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,集體的成長,,離不開教師,,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息,,還增進(jìn)了情感的交流,。

四、今后的主要措施

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,,善于合作,,善于探索,從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。

2,、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),加大檢查力度及改錯意識,。

總之,,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,,也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,成績有所提高,有收獲同時也不足,,今后我仍將繼續(xù)努力,,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇六

本學(xué)期我繼續(xù)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期的工作接近尾聲,。在這個學(xué)期中,我擔(dān)任二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,二年級學(xué)生年齡小,,自制力差,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,,上課好動,,不遵守紀(jì)律,愛玩小東西,,開小差等等,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,把數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,,學(xué)生聽;教師問,,學(xué)生答,動手練”進(jìn)行教學(xué),,學(xué)生會感到很乏味,,越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,,應(yīng)力求形式新穎,,寓教于樂,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的課堂教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、開學(xué)前制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點(diǎn),,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,制定了一套全面的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重難點(diǎn),,制定了總的教學(xué)目標(biāo):目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,計算能力,,提出問題并解決問題的能力,。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的,、有計劃,、有針對性地開展。

二,、了解本班數(shù)學(xué)水平的實(shí)際情況

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),,本班學(xué)生的有個別學(xué)生計算能力、語言敘述表達(dá)能力相對較弱,,因此教學(xué)效果不夠理想,。本學(xué)期我實(shí)事求是,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,,具體問題具體分析,,做到因材施教,,授課時取得良好的效果,。

三、關(guān)愛學(xué)生讓學(xué)生親近你

接班后,,我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí),、心理,、愛好、家庭等處了解學(xué)生,,利用課余經(jīng)常同學(xué)生溝通,、同家長溝通。如劉偉東,、黃家威同學(xué),,本學(xué)期我通過各個途徑輔導(dǎo),、幫助他,這個學(xué)期數(shù)學(xué)成績有較明顯的進(jìn)步,。又如碰到學(xué)生有困難或生病時,,我主動打電話問候他,讓學(xué)生感到老師親切和藹,,真正關(guān)心他,。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,促使全班共同進(jìn)步,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每個科任老師義不容辭的職責(zé)。每當(dāng)我接到一個新班后,,我首先是了解學(xué)生,,作為科任老師必須與班主任配合,關(guān)心愛護(hù)表現(xiàn)良好的學(xué)生,,更注意給那些表現(xiàn)不良,、成績差的學(xué)生更多的關(guān)愛。后進(jìn)生不是天生的,。特別是低年級的學(xué)生,,他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響;有的是父母外出工作,缺乏管教;有的是過分的溺愛所造成的;因此,,針對這些學(xué)生,,我先找他們談心,幫助他們克服自卑心理,,同時盡量捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,,引導(dǎo)他們發(fā)揮長處,及時給予肯定,,幫助他們樹立信心,。在學(xué)習(xí)上,讓每一位差生與一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)同桌,,開展一幫一的輔導(dǎo)活動,,為差生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)生輔導(dǎo)差生使其進(jìn)步給予班上表揚(yáng),,評為輔導(dǎo)能手,。其次我組織開展“比比誰的進(jìn)步大”的獎勵活動,差生就會提高學(xué)習(xí)興趣,,差生就會改正自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)成績就會進(jìn)步,促使全班同學(xué)共同進(jìn)步,。使差生逐漸走向光明,。實(shí)踐證明,,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,只有使差生提高學(xué)習(xí)興趣,。只有消除差生對老師,、同學(xué)的對立情緒,才能開展轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),,遇到困難時給予真誠的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時鼓勵,,犯了錯誤給予耐心地教育,,使他們時時感到老師的愛護(hù)與關(guān)心。從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的效果,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,本班的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)方面有一定的提高。從而提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

五,、所取成績

在師生的共同努力下,本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了一定的成績,。

1,、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、學(xué)生的動手操作能力,,計算能力,提出問題并解決問題的綜合運(yùn)用能力有所提高,。

3,、單元成績穩(wěn)步提高。但單元考評成績還不夠理想,。沒有達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo),,但比以前有所提高。

以上是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié),,在實(shí)際工作中,,還有許多做法值得我去探討和總結(jié),??傊鳛橐幻迫卫蠋煴仨毰c班主任配合,,認(rèn)真抓好班級管理工作,,重視學(xué)生的全面發(fā)展,用愛心和耐心去教育學(xué)生,,并緊密團(tuán)結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。只要付出了艱辛和努力就能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績,,班級工作就會邁上一個新的臺階,就能取得豐碩的成果,。在今后的工作中,,我要取長補(bǔ)短,使自己的工作更上新臺階,?;仡欉^去,展望未來,,我滿懷豪情,,充滿信心,隨著教育的迅速發(fā)展,,我將繼續(xù)盡職盡責(zé)地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生,,努力爭當(dāng)一名優(yōu)秀老師。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇七

20__春季一學(xué)期已經(jīng)過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面:

一,、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具,,課后及時對該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),。

二,、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,,提高業(yè)務(wù)水平方面。

四,、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,,批改作業(yè)時努力做到面批面改,。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇八

本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,,想象力豐富,上課思維活躍,、發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個基礎(chǔ)比較薄弱,,作業(yè)臟亂,,思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:

一,、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,,留下許多自由支配的時間,,他才能夠順利地學(xué)習(xí)?!边@句話看似矛盾其實(shí)蘊(yùn)藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力摧殘,。

正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,,計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,,我做了以下幾點(diǎn)嘗試:

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量

每節(jié)新授課都做到“有備而來”,,認(rèn)真閱讀教材,、教參,了解教材的編排體系,,編者意圖,,每個知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,,胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),,確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案,。

其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,,加強(qiáng)師生交流,,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快; 最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,,事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,,調(diào)動學(xué)生的積極性,,擴(kuò)大課堂容量,,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,,驗(yàn)證教學(xué)效果,,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合

每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),,一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),,提高復(fù)習(xí)效率。為了幫助孩子提高計算速度,,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,,通過一學(xué)年的堅(jiān)持,效果顯著,。

第三,、作業(yè)布置與批改

本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,精選練習(xí),,有針對性,,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,,根據(jù)錯題記錄和分析,,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,做到有的放矢,。

二,、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)

新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中,,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)。因此,,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:

(一)在課堂教學(xué)中,,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,,為差生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,,加強(qiáng)個別輔導(dǎo),,不讓差生掉隊(duì),。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作。利用博客平臺,,創(chuàng)設(shè)空中課堂,,鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高差生的成績,,首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!

(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持,。

三,、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果

(一)本學(xué)期,,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),,中等學(xué)生一般能在10到15 分鐘完成(期末復(fù)習(xí)時略有增加),基本都能輕松地獨(dú)立完成,。

(二)在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),,幾個差生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大,他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長,,學(xué)習(xí)越來越輕松,,上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時,總是費(fèi)盡唇舌,,啟而不發(fā),,本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通,差生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,,很少留到放學(xué)后,。

(三)班上近一半的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),,思維活躍,,善于思考,,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定,。

四,、自我反思,努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長

(一)繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量;

(二)加大家校之間的聯(lián)系,,抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流,,爭取家長更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。

(三)給自己設(shè)定一個新的研究課題:在新知學(xué)完后,,間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,,以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,,努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇九

本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對于本班學(xué)生從剛開始的磨合到后期的適應(yīng),都需要付出更多的時間和精力,。對于這次的期末考試,,還是不太理想,我想各方面的原因都有,,無論如何,,我希望通過這次的總結(jié)反思,能讓自己每一步都走的踏實(shí),,現(xiàn)對自己的工作總結(jié)如下:

一,、學(xué)情分析

本班共有63名學(xué)生,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,上課時認(rèn)真聽講,,能夠按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)上自主性較好,。還有部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè),,但準(zhǔn)確率不高,平時上課容易開小差,,反應(yīng)較慢,。還有個別學(xué)生,不能按時完成作業(yè),,上課時注意力不集中,。

二,、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生,而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,我也實(shí)行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,,教師點(diǎn)出錯題,,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,,就當(dāng)面分析錯因,當(dāng)面訂正之后,,仍給優(yōu)分,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,為避免了一刀切的弊端,,同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。

從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,,看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到成功的喜悅,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。

三,、存在的不足之處

1,、學(xué)生讀題、審題,、分析問題和解決問題的能力還有待提高,。因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多。

2,、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,,因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯或數(shù)字,、運(yùn)算符號看錯而導(dǎo)致丟分。

3,、課堂教學(xué)比較呆板,,評價語言乏味,沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,。

4,、學(xué)生思維受定勢影響嚴(yán)重。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高,,對于比較陌生的題目解答不夠理想,。

5、學(xué)生綜合運(yùn)用知識及分析,、判斷能力較差,。

四、對今后教學(xué)采取的措施

今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識形成過程與能力發(fā)展并重,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練,。

4,、多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距,,做到既面向全體,又因材施教,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇十

這學(xué)期經(jīng)來,,我擔(dān)任了二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,,使各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行,,前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了做好下半學(xué)期的工作,,特作如下的總結(jié),。

一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作,。

前半學(xué)期的教學(xué)資料有:解決問題,、表內(nèi)除法(一)、圖形與變換,、表內(nèi)法(二),、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,這些資料本人依照教學(xué)大綱的要求,,精心組織備,、輔、批,、記,,到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析

半學(xué)期來本班學(xué)生用心配合教師能按時完成各種作業(yè),,上課認(rèn)真聽講,熟練地掌握了一些最基本的加,、減、乘,、除和綜合運(yùn)算,,但就對應(yīng)用題的分析還存在必須的問題,有個別同學(xué)在計算過程中不寫單位,,,。蘇延章、申寧昌,、申鑫昌,、等同學(xué)不安時完成作業(yè),申宏昌、蘇延禎進(jìn)步較快,,劉于蓮,、蘇延清由于基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)上比較困難,。

三,、采取的方法與措施

這學(xué)期以來,教師始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理,,因材施教,、對癥下藥。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,用心參加教研教改,,全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn),,以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,。在學(xué)習(xí)上鼓勵學(xué)生用心進(jìn)取,刻苦學(xué)習(xí),,透過這一系列方法和措施,,涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫,、張海濤,、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施,,基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,。

四、做好學(xué)生的思想工作

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,,以人為本,,使他們從各個方面都有不同的收獲,在學(xué)習(xí)知識的過程中不斷地完善自己,,學(xué)會期五,、待人,教育學(xué)生助人為樂,,互幫互學(xué),,最終建立和諧、禮貌,、團(tuán)結(jié),、平等的師生關(guān)系。

五,、考試成績分析

透過這次考試,,學(xué)生考的成績不理想,,總分是1678,均分是57,、862,,最高分是88、5,,最低分是10,,及格人數(shù)是12人,80分以上的是3人,。出現(xiàn)這種狀況的原因有多方面的,,透過本人認(rèn)真的分析,主要原因是教師平時要求不嚴(yán),,對知識的應(yīng)用沒有拓寬到必須的程度,,對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底,在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大,,透過試卷分析期中考試以后的資料要占19分,。還有一個主要原因是學(xué)習(xí)對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固,在這期考試中失分較大,。這次考試對自己是一次嚴(yán)重的警告,,教師在什么時候都不能放松對學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理,,認(rèn)真做好備,、授、輔,、批,、記等各個環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)成績,,完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo),。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇十一

本學(xué)期,我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),,又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感。

二,、認(rèn)真上課,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,,把“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,強(qiáng)化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗(yàn)成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,,把課堂還給了學(xué)生,,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,,綜合性,,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,、認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題,,當(dāng)面講解,,對于出錯率較高的情況,我認(rèn)真作出分析,,并進(jìn)行集體講評,。

四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。

兩個班22名學(xué)生中,,學(xué)困生有5人,所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,,我把這些同學(xué)的位置都調(diào)到最前面,除了在課堂上多照顧他們外,,課后還給他們“開小灶”,。首先,我通過和他們主動談心,,了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,,找出了其中的原因,,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補(bǔ),,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),,同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)。通過一學(xué)期耐心有計劃的輔導(dǎo)工作,,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。

總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,,我既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,,如對李才正同學(xué)的成績忽高忽低很不穩(wěn)定總是找不到有效的辦法。本人今后將在教學(xué)工作中,,汲取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇十二

我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多(范文大全提供)聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

四,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教班,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于差生,,我提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么。同時,,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

八,、取得了較好的成績。

本學(xué)期,,我班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上,。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇十三

本學(xué)期,,擔(dān)任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生聰明靈活,想象力豐富,,上課思維活躍,,發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,,作業(yè)臟亂,思考速度慢,、書寫速度慢,,對新知的理解也比較慢。結(jié)合兩個班學(xué)生的實(shí)際情況,,和新課標(biāo)的具體要求,,現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù),。

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),,不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí)。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,生動化,,做到線索清晰,,言簡意賅,深入淺出,。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,,從而加深理解掌握知識,。

(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

3,、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,,面批,,指出個性問題,集體訂正共性問題,。

4,、耐心做好每一次輔導(dǎo)。

在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取&“揚(yáng)棄&”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。

5,、客觀評價每一位學(xué)生,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中,,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇十四

本學(xué)期將根據(jù)《學(xué)校工作計劃》,、《教導(dǎo)處工作計劃》,,認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,較好的完成了教學(xué)任務(wù),,使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,如:學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認(rèn)識長度單位厘米和米;初步認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等等,。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備

認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。

二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

對所學(xué)知識感興趣,,有熱情,,具備這樣的前提,學(xué)生才能把知識學(xué)好,。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,,下載課件,,輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,,效果極好,。

三、課堂上“精講多練”

加強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練

為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,或?qū)Υ鸹蚬P算,,而且每天留口算作業(yè),。提高了學(xué)生思維的敏捷度,提高學(xué)生的計算速度和能力,。

五,、及時做練習(xí)冊

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí)冊,本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校,,在老師的指導(dǎo)下完成的,。對練習(xí)冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,,即時解決,,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止,。

六,、認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。本學(xué)期在作業(yè)評比中,,我班表現(xiàn)突出。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇十五

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況分析:

1,、備課。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

2,、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,,動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,,指出個性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識,。

二,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會

堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,,呈現(xiàn)出“樂,、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

三、存在的問題和困惑,。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,,不給孩子留有玩耍的時間,從而導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)逐漸感失去學(xué)習(xí)的興趣,,學(xué)習(xí)成績下滑,。

2、在教學(xué)中,,新課后的練習(xí)如何設(shè)計才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,,還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究,。

今后的工作中,,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,,以期更大成績!

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇十六

一,、基本情況概述

這學(xué)期我擔(dān)任了二年級一班和二班的數(shù)學(xué)課,共有學(xué)生106人,。經(jīng)過一年的努力,,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,推動今后的教學(xué)工作再上新臺階,針對所教班的實(shí)際情況,,對本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下,。

二、取得的成績

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。我不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。

2、改進(jìn)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。我努力做到講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,深入淺出,。積極參與我校開展的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練課題研究》實(shí)驗(yàn),,大膽摸索,創(chuàng)新教學(xué),,在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上盡量少講,,讓學(xué)生多動口動手動腦;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練,,有針對性,,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時全批全改,,認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,,對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由

原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,我特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也隨之增加。

另外,,重視與家庭教育相配合,。通過不同方式,和每一位家長密切聯(lián)系,,針對不同孩子存在的不同問題,,與家長溝通交流,,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

總之,,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的積極性調(diào)動起來了,,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,,這些都為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

三、存在的不足

1,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差。

4,、還有一部分是,,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,。

四,、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1,、精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,。精心上好每一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。繼續(xù)積極參與《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練課題研究》實(shí)驗(yàn),,注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、因人、因材施教,,及時輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步,。進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通交流,,家校協(xié)作,共同培養(yǎng)學(xué)生,。

3,、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

4,、充分利用直觀教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取讓學(xué)生取得更好的成績,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇十七

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期來的教學(xué)工作順利,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn),。對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,自己盡職盡責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),,努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧

一,、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強(qiáng)教師用書的鉆研,,在書上批注,做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),,使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導(dǎo)、勤檢查,、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、關(guān)注學(xué)生,,學(xué)的開心輕松,。二年級的學(xué)生,,明顯地比一年級學(xué)生進(jìn)步了許許多多,課堂上知道認(rèn)真聽課了,,不懂的問題敢于問老師了,,勇于探索新知了,,也懂得小組合作了;但做小動作的,說悄悄話的,,交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生,。面對一個個名不暗世事的孩子,面對一雙雙調(diào)皮的眼睛,,我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,,是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。每節(jié)課都做到“有備而來”,,努力增強(qiáng)教學(xué)技能,,做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,,驗(yàn)證教學(xué)效果,,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。為了提高學(xué)生的口算和計算能力,,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),,讓同學(xué)熟能生巧,,經(jīng)過這樣的練習(xí),我們班的口算和計算能力有了很大的提高,。

三,、注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中,,我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,學(xué)得扎實(shí),。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律,實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。

四,、關(guān)注學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

提高學(xué)困生的成績,,要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。在課堂教學(xué)中,,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,,加強(qiáng)個別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

五,、自我反思,努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,。

1,、繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?,控制好課后作業(yè)分量;

2、加大家校之間的聯(lián)系,,抽出的時間與家長進(jìn)行溝通交流,,爭取家長的支持,,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

過去的已經(jīng)過去,,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷地提醒自己,,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅(jiān)信一份耕耘,,會有一份收獲!

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇十八

我擔(dān)任二年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,,因此,,我針對本班學(xué)生好動、計算能力和理解能力,、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,對癥下藥,采取多鼓勵,,常激勵的教學(xué)手段,,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動改正自己各方面的不足,,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛,,做好學(xué)生的思想工作,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,覺得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展,,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。例如:班上有些學(xué)生,,上課時積極發(fā)言,動口動手動腦,學(xué)得輕松愉快,,(他們的成績也很好),。而有些學(xué)生,上課時精神不集中,,學(xué)習(xí)成績偏后,,針對這樣參差不齊的學(xué)生,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,,讓他們都有作為,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力完成教學(xué)要求,。

認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,,每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子,,因此在上課前,,我認(rèn)真鉆研教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想,、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

從基礎(chǔ)抓起,平時就要盯牢,。取得進(jìn)步就要表揚(yáng),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

一份耕耘,會有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,在今后的教學(xué)工作中,,吸取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇十九

本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體總結(jié)

一、師德方面

自從參加工作以來,,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,,要做一個合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的xx大精神和“______”重要思想,與時俱進(jìn),,愛崗敬業(yè),,為人師表,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育,都能有不同程度的發(fā)展,。

基于以上認(rèn)識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),,不敢有絲毫馬虎,,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,,批好每一份作業(yè),,教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師

二,、師能方面

在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,,為整個學(xué)期的教育教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

在教學(xué)的過程中,,學(xué)生是主體,,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此,,在教學(xué)之前,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,,不斷探索,,嘗試各種教學(xué)的方法,,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加縣教研室,、及學(xué)校組織的教研活動,通過講課,、聽課,、評課等教學(xué)活動,,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,方法等等,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨(dú)特性,越有個性的藝術(shù)就越美,,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,,越有創(chuàng)造力,。

所以,,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,通過一學(xué)年的努力,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,。

9.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又落下了帷幕。本期我擔(dān)任二年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,走了一遍一年級的數(shù)學(xué)教學(xué),,對低段的數(shù)學(xué)教學(xué)有了一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)。來到卓爾學(xué)校是一種榮幸,,能融入小學(xué)數(shù)學(xué)組更是我萬分的榮幸,在這個小家庭里我成長了很多,,從最開始不熟悉的教學(xué)流程,,慢慢的學(xué)會了,,因?yàn)榻M里的每一位老師都是很敬業(yè),,精專業(yè)務(wù)素質(zhì),,對低段教學(xué)能熟悉操作流程,,這都離不開督導(dǎo)員李老師平時在教學(xué)上的幫助和經(jīng)驗(yàn)傳授,,非常感謝李 老師!

教研組的每位老師都是毫無保留交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)上有困難時提出來,,都能得到老師們好的幫助和建議,,在平時的教學(xué)中互相討論著教學(xué)上的問題,從這些討論中我也學(xué)到很多東西,,謝謝你們!讓我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,在教學(xué)過程中有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn),,為了讓自己在以后的教學(xué)工作有更大的突破,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié),。

1,、熟悉教材,精心備好課,。

利用暑假的時間學(xué)習(xí)新課標(biāo),,熟悉教材,明確教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的重難點(diǎn),。二年級上冊的教學(xué)內(nèi)容,,表內(nèi)乘、除法,、角的初步認(rèn)識和測量長度。重點(diǎn)在表內(nèi)乘法和除法,,以及表內(nèi)乘法,、除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用,。收集各種素材,根據(jù)每堂課的教學(xué)內(nèi)容和班上學(xué)生實(shí)際情況編寫教案,,設(shè)計課件,,制作教具,,選擇適合班上學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué),。低年級的知識看起都很簡單,但是要講給7,、8歲得孩子聽懂還要會應(yīng)用,,這就需要教師平時備課的細(xì)心,,把淺顯易懂的知識通俗化,,讓孩子一聽都能接受,所以我在備課時也常常借助生活實(shí)際來舉例,,讓孩子都聽懂,,在利用知識的遷移轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)上來。盡努力讓每節(jié)課都有備而來,,因?yàn)橐惶脺?zhǔn)備充分的課,不僅體現(xiàn)了一位教師對教學(xué)的把握,,更能讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)到知識,,真正的體現(xiàn)班級口號“快樂學(xué)習(xí)每一天”,。

2,、靈活運(yùn)用教法,,上好課。

二年級的孩子相對于一年級來說各種學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了一定的規(guī)范,,在上課的時候注意力也有一定的進(jìn)步了,。針對這一階段孩子的年齡特點(diǎn),,我選擇適合他們的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)。進(jìn)一步規(guī)范課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在上每節(jié)課時盡量讓自己做到教學(xué)思路清晰,,層次分明,由淺入深,,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,,提問準(zhǔn)確化,,講解清晰化,條理化,,讓學(xué)生在課堂的40分鐘上有收獲。利用多媒體課件將空洞的知識形象化,,讓學(xué)生觸手可及,,讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的感知知識離我們很近,,就在我們身邊,,這樣對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有興趣了。有時還利用講故事在進(jìn)行組織教學(xué),,學(xué)生很喜歡,印象也深刻,學(xué)得輕松快樂,。利用加分的激勵機(jī)制,,在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。

注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,讓學(xué)生多動口動手動腦,,我一直堅(jiān)持只要學(xué)生能說就能做的原則,,凡是都讓學(xué)生說出自己做題的想法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,在新課的教學(xué)上抓住中等生和優(yōu)生這一部分,讓這一部分的孩子學(xué)吃飽吃好,,在差生上先由老師輔導(dǎo)再讓成績好的學(xué)生當(dāng)小老師課外去輔導(dǎo)這部分孩子做作業(yè),,爭取讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、合理安排作業(yè),,認(rèn)真批改作業(yè)

新課學(xué)習(xí)后,,合理的安排學(xué)生完成書上相應(yīng)的練習(xí)和資料上的作業(yè),,根據(jù)知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),,針對性的練習(xí)相應(yīng)的題型,讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識,。及時反饋學(xué)生的練習(xí)結(jié)果,,當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改,及時的評講作業(yè),,學(xué)生訂正好后,,讓學(xué)生說出做題的想法,再補(bǔ)充相應(yīng)的作業(yè)給學(xué)生做,,再次進(jìn)行練習(xí)鞏固,。這樣日積月累學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣。在書上做好錯題記錄,,分析錯誤原因,,是教法問題就及時想辦法補(bǔ)救,,是學(xué)生學(xué)習(xí)問題就針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。錯題記錄也有助于期末復(fù)習(xí)時進(jìn)行針對性的練習(xí),。

4,、做好培優(yōu)輔差工作

因?yàn)槊總€人的接受能力不一樣,,所以在一個班上就有優(yōu)生和差生,。除了在課堂上對差生進(jìn)行知識輔導(dǎo),,更多的是用愛心去感化他們,差生本來就有一種自卑害怕老師的心理,,所以要從打開他們的心結(jié)開始,,讓他喜歡你這個老師,,覺得老師是關(guān)心他的,喜歡他,。古語說“親其師,,信其道,?!边@樣他就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

本班這學(xué)期轉(zhuǎn)來的新生李仁宗就是一個我轉(zhuǎn)化很成功的例子,,他的入學(xué)成績考了39.5分,,開學(xué)初學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,,做作業(yè)時不知道格式,字也寫得潦草,,別的新生教一遍就知道了而他教了5,、6遍還是不知道做題格式,而且抄來的補(bǔ)充作業(yè)都是前言不搭后語的,,沒有辦法批改。在教了他幾次后,,他會寫了,我就開始當(dāng)著全班的面表揚(yáng)他,,他也很高興!表揚(yáng)的力量就是大!從那以后他每次的作業(yè)有一點(diǎn)進(jìn)步都表揚(yáng)他獎勵他,上課回答問題也積極了,,作業(yè)正確率也高了,字跡書寫也有很大的改觀了,。在期末復(fù)習(xí)的檢測中,,他每次考試都是在90分這個分?jǐn)?shù)段,班上的同學(xué)看到他的進(jìn)步都為他高興,。每次發(fā)試卷報分?jǐn)?shù)時他們都自發(fā)為考試成績有進(jìn)步的孩子鼓掌,,我也會發(fā)一點(diǎn)小獎品對他們進(jìn)行獎勵,。在進(jìn)步生得到了同學(xué)和老師的肯定,心里高興,,學(xué)習(xí)的動力就更足了,。

5,、努力提高自己的'業(yè)務(wù)水平

李老師常對我們說:“教學(xué)這個東西自己肯鉆才行?!睌?shù)學(xué)組的每一位教師在自己的教學(xué)方面都有著自己的特長,,所以在教學(xué)上遇到問題了就請教組上的各位教師,多征求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的尹老師,、楊老師、吳老師,、潘老師和何老師,。在制作課件上,,就請教組上制作課件的專家鄧雪梅,、申立和周勇,教一年級時要用課件就是找鄧雪梅幫忙做課件,,她的速度快三下五除二就把課件做好了,,這學(xué)期我也試著自己做不懂就問他們,,現(xiàn)在自己也能獨(dú)立的制作一個自己上課想要的課件了。積極的準(zhǔn)備并努力上好教研課,,也認(rèn)真的聽取組上其他老師的教研課,,學(xué)習(xí)他們上課的優(yōu)點(diǎn)來促進(jìn)自己的教學(xué),。

6、存在的不足

在教學(xué)上,,上課的時候語速過快,,提問的精準(zhǔn)上,,在用多一點(diǎn)愛心去關(guān)心每一位差生,讓他們覺得在卓爾學(xué)習(xí)是一件很快樂的事,,從而喜歡卓爾,,喜歡上二一班這個集體,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,期末考試只是一種考驗(yàn),,也收獲了一些經(jīng)驗(yàn),。在以后的教學(xué)中,,還要努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,讓自己的業(yè)務(wù)能力成熟起來,。說得不當(dāng)之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇二十

一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來,即將接近尾聲,。本學(xué)期本人任教的是二年級班的數(shù)學(xué),在這一學(xué)期的教與學(xué)中,,伴隨著有成功也有失敗,,在忙碌中有收獲,,圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下:

一,、抓實(shí)常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

常規(guī),,就是習(xí)以為常的規(guī)定,應(yīng)該說是我們工作的最低要求,?!爸挥谐匠R?guī),工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n:上好課的前提是備好每一節(jié)課,,為了備好課,,要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的,,并做到:通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,哪些是重點(diǎn),、難點(diǎn),,學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題;其次了解學(xué)生,每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況,,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

2、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,對學(xué)生的錯題要求及時更正,,并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

觀念影響行動,,行動形成習(xí)慣,,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn),。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,,雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),,但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng):

1,、認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習(xí)慣,。

2,、書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣,。

3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,。

4,、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習(xí)慣,。

三,、合理地組織教學(xué)活動,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

美國心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好動機(jī),,乃是對所學(xué)教材本身的興趣”;這就是說,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,,使學(xué)生自強(qiáng)不息,,奮發(fā)向上,。興趣是最好的教師,。于是本學(xué)期我暗下決心:不管花多大的力氣,不論付出多少心血,,也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué),。

1,、組織學(xué)生競爭,班級與班級之間競爭,,同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是二年級的數(shù)學(xué),,開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī),然后就給他們每個班100分,,并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給班打分,,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,,表現(xiàn)好的加分,,期中期末各總結(jié)一次,到時看哪個班最棒得分最多,,哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多,。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當(dāng)組織競賽,競賽可以定時間而不定任務(wù),,也可定任務(wù)而不限時間,。如在練習(xí)口算題時,我們搞競賽看誰做得又對又快,,就限定一分鐘時間,,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競賽之中,。

2,、在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻,、靈活、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。

通過一個學(xué)期的努力,,二年級有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。如張林瓊,、周建楠、陳曉輝等,。

四,、認(rèn)真對待學(xué)情檢測,扎實(shí)做好教學(xué)檔案,。

教學(xué)檔案在我們學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一年,,每一次我都會認(rèn)真的去對待。這學(xué)期教導(dǎo)處毛老師又在網(wǎng)站上建了個教學(xué)檢測,,要求各科的老師把每一單元的知識點(diǎn)提煉出來再針對每個知識點(diǎn)上傳對應(yīng)的試題,,這樣以后我們就可以隨時抽取相應(yīng)知識點(diǎn)的試題對學(xué)生進(jìn)行測試,了解學(xué)生的學(xué)情。在上傳試題時我尤為認(rèn)真,,每一個題目在上傳之前我都仔細(xì)斟酌,,難易程度、分?jǐn)?shù)方面都參考相應(yīng)的資料,,盡量讓上傳的試題具有一定的價值,。當(dāng)然教學(xué)檔案是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,我會繼續(xù)在這方面努力,,爭取有所突破,。

在有所收獲的同時,我也清楚地認(rèn)識到自己的不足:性格急躁急于求成;在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,,把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,,所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,爭取更大的進(jìn)步!

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇二十一

本學(xué)期交流到李坊小學(xué)任教,,擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,由于是新接的班,,所以好多地方都不習(xí)慣,,尤其是本班學(xué)生差距很大,,從上學(xué)期的成績來看,,整體素質(zhì)不是很高,。為了減小差距,,提差促優(yōu),,我在數(shù)學(xué)課上盡量變靜為動,,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)親歷的機(jī)會,。通過一個學(xué)期的教學(xué),我反思自己的教學(xué)工作,,有得有失,。下面簡要做一小結(jié)以便促進(jìn)今后工作的順利開展。

一,、師德方面

本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律法規(guī),,努力搞好自己的教學(xué)工作。

二、教學(xué)方面

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,。

人常說:臺上一分鐘,臺下十年功,,雖說從教多年我還是小心翼翼地以教材為依據(jù),,以學(xué)生為中心,認(rèn)真研讀教材,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況精心設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。盡量把自己的要求放低,尋找學(xué)生的起點(diǎn),,尋找他們的已有經(jīng)驗(yàn),,力爭設(shè)計一種讓他們跳一跳就夠得著的富有挑戰(zhàn)性的課堂。為此,,我課前需要和學(xué)生交流摸底,,需要制作教學(xué)用具,有時一個學(xué)具的制作與選擇要更換好幾次才能放到課堂上使用,。有時也覺得這樣做很累,,特別是一些學(xué)具只用片刻,但卻要下很大的功夫去做,,不過當(dāng)我看到同學(xué)們真有收獲時,,那種疲倦和懈怠便會一掃而光。給我?guī)淼氖莻浜孟乱还?jié)課的激情,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)孩子們多數(shù)善于聽卻不善于讀,。靜心分析可能是識字量少閱讀有障礙習(xí)慣于聽讀所致吧,。可是隨著年齡的增長應(yīng)該漸漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立讀題,、審題的能力了,。為此在課堂上我會創(chuàng)造一些競賽性的活動,培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力,。如:比比誰讀的正確,,誰讀的宏亮,比比誰在讀的過程中想到了與解題有關(guān)的信息多,。這樣同學(xué)們會你一言我一語地加以比拼,。當(dāng)然也有一些后進(jìn)生跟不上節(jié)奏會掉隊(duì),,這是令我最頭疼的一件事。停下來招呼他,,優(yōu)生便會覺得無聊走神,,如要暫且擱置,又擔(dān)心他們越落越遠(yuǎn),。怎么辦?后來這類學(xué)生變成了我的合作伙伴,,時時處處與我為伍。近朱者赤近墨者黑,,在互相的學(xué)習(xí)交流中,,他們漸漸沉穩(wěn)了,在讀,、思,、寫等方面也都有了一定的進(jìn)步。

3,、課后反思,。

從包班制過渡到分科教學(xué),感覺輕松了許多,,所以每節(jié)課后我都要對課上的各環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,。其中有成功之處,但更多的是不足,。如:教學(xué)具應(yīng)用不是恰到好處,,沒有發(fā)揮出它更大的作用。有一節(jié)課是《角的初步認(rèn)識》角的大小與什么有關(guān)?我先讓同學(xué)們制作了角,,接著提問你會把手中的角變大嗎?還能變小嗎?在剛才變化的過程中你發(fā)現(xiàn)角的大小與什么有關(guān)?這樣顯得有些牽強(qiáng),,是在指揮與實(shí)行,而不是探究中創(chuàng)新,。如果面對學(xué)生手中五花八門的角說:“同學(xué)們互相看看手中的角,,你覺得它們有區(qū)別嗎?你能把自己手中的角變得和同伴的一樣大嗎?大家也是這樣想的嗎?誰有異議?那咱們聽聽小精靈的說法,好嗎?從小精靈的話中你明白了什么?我覺得這樣啟發(fā)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,會激發(fā)他們主動參與的興趣,。

4、客觀評價每一位學(xué)生,。

評價不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),在評價時,,要客觀,、公正,。為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成一種比一比,、學(xué)一學(xué),、趕一趕、幫一幫,、超一超的氛圍,,我設(shè)計了題為“我成長,我快樂”這樣一個評比欄,。在德智體美勞等方面表現(xiàn)突出的都可以在一周內(nèi)得一顆小星星,,夠五顆星星便可獲得一個月亮,盡管是一個標(biāo)志性的圖片,,但這群活潑可愛的孩子還是心甘情愿去一搏,。經(jīng)過一段時間的評比,學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星星多,、月亮多的一種風(fēng)氣,,并促使、激勵學(xué)生不斷的進(jìn)步著,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇二十二

本學(xué)期,,我擔(dān)任高二年級168班和175班英語教學(xué)工作。在工作中,,本人遵守校園各項(xiàng)制度,,按時出勤、上課,、組織學(xué)生晨讀,,用心參加校園組織的各種教學(xué)活動,嚴(yán)格要求自己,,虛心向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,,有組織,,有步驟地開展。立足此刻,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

一,、精心備課,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

學(xué)生基礎(chǔ)不好,差生又多這樣上課務(wù)必要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。教態(tài)自然,,講課生動,,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,我每一天都盡量使自己有充足的精神,這樣,,授課就事半功倍,。在備課時我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),,精心尋找突破口,,設(shè)計出不同層次的教學(xué)資料,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,,讓他們在每堂課上都有所得,。因?yàn)橛⒄Z是一門外語,對學(xué)生而言,,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,,就要讓學(xué)生喜愛英語,,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式,,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性,。課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

二,、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,因此,絕對不能忽視,。為此,,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),我采取群眾輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),,但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,,成績有望搞提高;對于紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好,。在差生的輔導(dǎo)過程中,遇到了很多這樣那樣的困難,,他們基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過程中不能持久,,由于惰性心理在做怪,,很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后。反復(fù)性個性突出,。所以在工作過程中,,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,,給他們打氣,,為他們解決問題,從思想和生活上給予幫忙,,讓他們對老師產(chǎn)生信賴感,,從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,提高自己,。這一工作幾乎是差

生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的,。但是由于學(xué)生們,,尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,,目前還很困難,。

三、關(guān)注學(xué)生情感,,創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有用心的情態(tài),,才能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),,不僅僅僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,,因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。

1,、尊重每個學(xué)生,,用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和用心性,。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),,互相幫忙,體驗(yàn)成就感,,發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會,。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫忙,,做到教學(xué)相關(guān),。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

1,、用心創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),,以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)潛力,。

我用心參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平,。個性是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,,吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),,并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。此外,,我還用心參加一些專業(yè)講座,,并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,,不斷補(bǔ)充自己,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,期望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇二十三

一學(xué)期已經(jīng)過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多。能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,積極探索,,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面:

一,、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)反饋,,認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)。

二,、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,,提高業(yè)務(wù)水平方面,。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,,批改作業(yè)時努力做到面批面改,。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時,,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),,又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感,。

二,、認(rèn)真上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,,體現(xiàn)新的育人理念,,把“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),,我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗(yàn)成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,,把課堂還給了學(xué)生,,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,,綜合性,,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真并做到了面批面改,。個別錯題,,當(dāng)面講解,,對于出錯率較高的情況,,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評,。

四,、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

兩個班22名學(xué)生中,,學(xué)困生有5人,,所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,,我把這些同學(xué)的位置都調(diào)到最前面,,除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”,。首先,,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),。通過一學(xué)期耐心有計劃的輔導(dǎo)工作,,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績,。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,我既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,如對李才正同學(xué)的成績忽高忽低很不穩(wěn)定總是找不到有效的辦法,。本人今后將在教學(xué)工作中,,汲取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭取得更好的成績,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇二十四

20xx年8月底,我們初一年級數(shù)學(xué)備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程改革這股洪流,??吹叫陆滩模l(fā)現(xiàn)變化很大:全書以問題為中心,,內(nèi)容靈活多樣,,沒有以往的正負(fù)數(shù)、絕對值等傳統(tǒng)內(nèi)容,,每天研究的是如何科學(xué)地設(shè)計餐廳,、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等,,具有很大的開放性,。課改成敗,系于教師,。此次新課程實(shí)驗(yàn),,不僅僅是驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,,更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍,。因此,,整個實(shí)驗(yàn)過程不是教師按照專家設(shè)計的圖紙進(jìn)行施工的過程,而是一個開放的,、民主的,、科學(xué)的探索過程,教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式到底怎么改,,沒有現(xiàn)成的答案,要靠我們教師在實(shí)踐中摸索解決,。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地,,如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下,初一數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來,,不覺已經(jīng)一年了,,期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯参×撕芏嗟慕逃?xùn),。每個人都學(xué)習(xí)了,,也成長了。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔覀兊睦Щ蟆?/p>

一方面加強(qiáng)集體備課,,一方面開拓校外交流,。抓好集體備課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,,既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,,二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,不能單純的依賴模仿與記憶,,動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?!币虼?,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,,就成為教研活動的總目標(biāo),。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),;拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中,,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……

好方法大家資源共享,,難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),;出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,,這是我們的核心工作,,每天必做。碰到特別難以把握的問題,,我們會向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教,。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會有很大差異,這時我們會做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn),,就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個班試講一次,,上學(xué)期“變速自行車的學(xué)問”這一節(jié)課,大家在課前討論時都覺得這課很難上,,什么飛輪,、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下,還是覺得怕學(xué)生不好理解,,這時我們就集體備課由我先在四班試講,,其他成員在后面聽,然后綜合學(xué)生們的反應(yīng),、授課老師的自我評課,、聽課老師們的意見再加以完善,其他老師再上時,,爭取達(dá)到最理想的效果,。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多,效果還不錯,,大家都覺得收益非淺,。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機(jī)會,,特別是聽、評公開課這樣的機(jī)會,。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流,。我們和武珞路中學(xué)、東亭學(xué)校,、二十五中的數(shù)學(xué)備課組長建立了聯(lián)系,,方便大家有問題一起研究。特別是在期終復(fù)習(xí)時,,我們交流得更加頻繁,。外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學(xué),、糧道街中學(xué),、四十五中、白沙洲中學(xué),、張家灣中學(xué)的同頭數(shù)學(xué)老師進(jìn)行討論交流,,交換備課資料。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距,,從而盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西,;經(jīng)過交流也開闊了我們的視野,學(xué)到了很多新的東西,。

我們備課組的幾名成員雖然性格相投,,但也各有特點(diǎn)。針對各人強(qiáng)項(xiàng),、辦事風(fēng)格,,合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序:先討論測試目的,、出題范圍,、測試時間,再分工負(fù)責(zé):編題的,、上網(wǎng)查詢資料的,、畫圖的、謄寫的,、打印的各司其責(zé),,很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論,,再由韓慧、楊蘭和我各自獨(dú)立出一套試題,,由諶非從中挑選,、整理出最后的定稿,。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具的地方,,大家也是共同精心準(zhǔn)備,,然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事,。前段時間我們要學(xué)習(xí)討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形,。準(zhǔn)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子,里面裝著部分水,,水面就可以看作截面,,來幫助學(xué)生理解。那天我臨時改講家庭作業(yè),。上課了,,韓慧見我沒拿那些水杯教具,急得她以為我忘了拿,,趕忙送到我班上來了,。那一刻我心中的感動是無法用言語表達(dá)的,試想有著這么一群好的伙伴們,,還有什么工作開展不好呢,?我們也有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時候,但每當(dāng)意見統(tǒng)一時大家一定都會會心一笑,,拍拍肩說“好,,就這么統(tǒng)一啦?!蔽覀冞€打破班級界限,,面向全年級學(xué)生,不分彼此,。比如,,有時侯諶非要留人補(bǔ)差,我們會讓其他幾個班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到二班教室去跟著聽,。我還記得為了給一個學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)差,,我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起,,群策群力,,奮發(fā)進(jìn)取。

在教學(xué)中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材,,現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從,,理解不了,甚至有的學(xué)生連求利息稅,、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計算題的題目都讀不懂,。而且學(xué)生間的層次拉得很大,一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個難點(diǎn),。怎樣縮小差距,,讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),能獲得必要的數(shù)學(xué),,不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,,這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為,,沒有跨不過的坎,,只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),、不斷反思,,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,,到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲,。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性,,而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法,。因此,教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,,保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所,,學(xué)校即研究中心,,教室即研究室,教師即研究者,。充分利用本校資源,,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,,才能不斷適應(yīng)新的變革,。加強(qiáng)教師與教師,、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作,并形成長期有效的機(jī)制,。這是身為教師者工作,、生存和發(fā)展的需要,,同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。只有這樣,才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,,形成自我發(fā)展,、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,,成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇二十五

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就結(jié)束了,,通過一學(xué)期的教學(xué),,我已圓滿地完成教學(xué)任務(wù),讓我不禁感慨,,在這一學(xué)期中,,有辛酸也有快樂,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié) ,。

在教學(xué)工作上,。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量,。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起:一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都搞清楚,,了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),,掌握知識邏輯,能運(yùn)用自如,,知道要補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,做好信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,,使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生快樂的心情,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注重激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上做到精講多練,,講練結(jié)合

三是課后反思,,要提高教學(xué)質(zhì)量,,要做好課后反思,,反思自己在教學(xué)中存在的問題和取得的效果,如何去改進(jìn),,還要注重課后的輔導(dǎo)工作,。

二 ,、培養(yǎng)學(xué)生計算能力和思維能力

小學(xué)數(shù)學(xué)低年級應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計算能力,為高年級的計算和以后打基礎(chǔ),。我堅(jiān)持每天利用午讀自習(xí)課進(jìn)行20道的口算題,,由簡單到較難,口算天天練,,以提高學(xué)生的計算能力,。在每節(jié)課前準(zhǔn)備口算或計算練習(xí)。在乘法口決方面要求每天背誦5遍,,要求人人靈活熟練運(yùn)用,。每天課后進(jìn)行乘、除,、加,、減相關(guān)計算的練習(xí)。

三,、關(guān)注全體,,做好“培優(yōu)輔差”工作。

新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們班中有55人,,學(xué)習(xí)成績及能力呈現(xiàn)出兩極分化,,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:

(一)在課堂教學(xué)中,,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,,加強(qiáng)個別輔導(dǎo),、課后輔導(dǎo),,不讓學(xué)困生掉隊(duì),,針對不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù),每周利用3個小時作好課后輔導(dǎo)工作,,逐步提高,,共同進(jìn)步!

(二)在本班中我選12名成績優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組長,為了發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)能力,,我每位組長分配三名學(xué)困生,,讓他們負(fù)責(zé)監(jiān)督和輔導(dǎo)學(xué)困生的計算能力訓(xùn)練,老師當(dāng)總輔導(dǎo)員,,通過一個學(xué)期的工作,,全班計算能力水平提高了。

(三)多鼓勵和表揚(yáng),,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。在學(xué)習(xí)中,以鼓勵和表揚(yáng)為主,,樹立他們的學(xué)習(xí)自信心,,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四,、及時批改作業(yè)及講評

當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,,并把學(xué)生們在作業(yè)中存在的問題作好如實(shí)記錄,同時做好作業(yè)講評,,對于經(jīng)常出現(xiàn)的知識性錯誤的學(xué)生作好耐心指導(dǎo),,避免再次發(fā)生錯誤。發(fā)現(xiàn)靈活方法的共同學(xué)習(xí)探討,。

五,、積極參加教研教改工作,多和同事交流,,多聽取寶貴意見 學(xué)校每學(xué)期都舉行數(shù)學(xué)教研活動,,這學(xué)期我上了一節(jié)公開課,, 對于我的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)能力,老師們都提出了寶貴的意見,,使我收茯不小,。但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,如在傳授數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)方面,,有時我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等,,這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。同時我還積極網(wǎng)上聽課(優(yōu)質(zhì)課,,示范課),,取之精華,補(bǔ)己之短,。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系及與科任老師的交流。加大家校之間的聯(lián)系,,搭建良好的溝通平臺,,爭取家長更多的支持,讓家長成為個性化教育的有力支持,。同時,,經(jīng)常與科任老師多交流、探討,,齊心協(xié)力共同把本班的學(xué)習(xí)能力提高上來,。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),,有成功的喜悅也有失敗的反思,。在今后的工作中,我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,努力學(xué)習(xí)理論知識,,在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平,,同時積極參加教育實(shí)踐活動,做一個新形勢下全面發(fā)展的教師,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇二十六

時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期有過去了,在這一學(xué)期了我做到了某些方面,,也存在著許多不足,,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

首先,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,每時每刻都用教學(xué)六認(rèn)真來要求自己,。

第一,,課前認(rèn)真?zhèn)湔n。每節(jié)課上之前,,我先專研教材,,參考教學(xué)參考書,然后深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,最后才設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),,并寫好教學(xué)詳案。

第二,,上好每一節(jié)課,。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿,從而調(diào)動學(xué)生的積極性,。教學(xué)環(huán)節(jié)針對班上的中差生設(shè)計,,并且抽他們起來反饋教學(xué)效果的信息。這樣以來學(xué)生們都提高了學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,增強(qiáng)了學(xué)數(shù)學(xué)的信心,。

第三,耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生,。每個班總有一、兩個后進(jìn)生,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,在課堂上不能集中注意力,接受不了新知識,。在課余時間就加強(qiáng)輔導(dǎo),,給他們開“小灶”,直到他們掌握為止,。

第四,,作業(yè)全批全改。每天的課堂作業(yè),,當(dāng)天批改,,并給學(xué)生打好分?jǐn)?shù),寫好評語,。學(xué)生有錯,,又輔導(dǎo)他們改正。培養(yǎng)他們自覺改錯的習(xí)慣,。

第五,,每個單元做測試及老師做試卷分析。沒個單元完后,,就及時做單元測試,,根據(jù)考試的情況做好試卷分析,,找出不足之處,并做好改進(jìn)措施,。

第六,,認(rèn)真反思。某堂課上的效果好,,就總結(jié)好的原因在哪里,,下次還要做到這點(diǎn)。某堂課上效果差,,就總結(jié)問題所在,,下次改進(jìn)。

其次,,不斷的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第一,培養(yǎng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí),,自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣,。

第二,培養(yǎng)了學(xué)生晨讀數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

最后,,在本學(xué)期的教學(xué)中還存在幾點(diǎn)不足。

第一,,備課時,,有時預(yù)測不了學(xué)生的基本學(xué)情,時而高估,,時而低估,。

第二,沒有培養(yǎng)好學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣,。學(xué)生做題浮躁,,粗心,應(yīng)付了事,。

在下學(xué)期的教學(xué)中,,發(fā)揚(yáng)好自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,,盡全力完成好自己的教學(xué)任務(wù),。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇二十七

一、相互交流,,團(tuán)結(jié)協(xié)作

我組有高級教師6人,,中級教師5人,初級教師1人,,教學(xué)實(shí)力強(qiáng)大,,老教師張會全老師,,王學(xué)晨老師率先垂范,工作兢兢業(yè)業(yè),,給其他老師做表率,,中年教師永挑重?fù)?dān),毫無怨言,,年輕教師,,精力旺盛,無私敬業(yè),,老中青結(jié)合,,相互交流,相互合作,,大家群策群力,,克服困難,就像一個大家庭,。

二,、虛心學(xué)習(xí),成績顯著

在本學(xué)期的課改活動中,,老師們用心探究課改的教學(xué)新方法,。用心準(zhǔn)備,每人都上了一節(jié)生動,,實(shí)實(shí)在在的課,,董新欣,韓星超,,姚方,在課改活動月中表現(xiàn)突出,,骨干教師張樹軍老師代表高二英語組參加了骨干教師優(yōu)質(zhì)課大賽,,取得了二等獎。11月,,貴州省的教育專家來我校進(jìn)行課改交流,,我組趙艷玲老師為教育專家展

示教育改革的成果,12月21日全國教育專家來我校學(xué)習(xí)參觀,,我組趙艷玲老師再一次榮欣的為教育專家展示我校課程改革的成果,,姚方老師作為一名新教師,踏實(shí),,認(rèn)真,,銳意進(jìn)取,在本學(xué)期的的青年教師說課大賽中獲得二等獎,。在老師們的努力下,,我們在兩次五校聯(lián)考中取得了好成績,,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,也得到了學(xué)生的認(rèn)可,。本學(xué)期我們還組織了全國奧林匹克英語競賽的初賽,,決賽,多名同學(xué)獲獎,。

三.常規(guī)工作,,緊抓不懈

每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),當(dāng)你走進(jìn)英語組的辦公室的時候,,你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本,。單詞聽寫,英語的書面表達(dá),,還有一些常規(guī)的作業(yè),,董新欣老師和莊長春老師雖然教三個班,三個班的作業(yè)都全批全改,,這一切都詮釋者老師無私,,奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。由于學(xué)科特點(diǎn),,校園給英語學(xué)科安排了早讀,,每周兩次,無論是老教師,,還是帶孩子的年輕教師,,每次晨讀,他們都頂著星星,,無論刮風(fēng),,下雨,準(zhǔn)時的站在同學(xué)們面前,,給同學(xué)們輔導(dǎo),。

四.教研活動,注重實(shí)效

每個星期三的下午都是我們組的教研活動時間,,全組老師都用心參加,。制定了切實(shí)可行的教研計劃,并按照計劃準(zhǔn)時進(jìn)行,,首先老師們共同編寫模塊的學(xué)案,,確定教學(xué)的重難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一教案,,統(tǒng)一習(xí)題。此刻我們?nèi)罕姷闹腔垡呀?jīng)有了豐碩的成果,每次考試結(jié)束后我們組都會進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析,,總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題,,使每次教研活動都能開展的有聲有色,讓每個老師都能學(xué)有所獲,,學(xué)以致用,。在組內(nèi)教研的同時,我們還用心的參加校園的科研課題研究,,我們研究的課題是《三元理論下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,構(gòu)建高效課堂》老師們用心參與,撰寫多篇論文,。

當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題,,在以后的教學(xué)中,我們要再接再厲,,爭取更加出色的完成教學(xué)任務(wù),。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇二十八

新課標(biāo)的推出,要求我們更新觀念,,與改革同步,。如何組織教學(xué),怎樣做才能體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,,我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,,引導(dǎo)者與合作者”,怎樣通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,,成為這個學(xué)期研究的重要課題,。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,,落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此,,在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn):

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學(xué)生年齡還比較小,,穩(wěn)定性較差,,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,,必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,,有了對學(xué)習(xí)的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么,,怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?

首先,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課,練習(xí)課更加講究方法,。新授課中,,我們和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,,走進(jìn)小朋友的心里,,使他們消除和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上,,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

其次,,創(chuàng)設(shè)問題情境,,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

最后,,因材施教,,減少坡度,保持興趣,。減少坡度,,這一點(diǎn)對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,,不堪負(fù)重,,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學(xué)習(xí)的信心,,這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。

二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動,。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,,接觸社會的范圍也比較窄。因此,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候,,同學(xué)自己互相量身高,互相看,,多讓他們參加實(shí)踐活動,,提高他們的實(shí)踐能力。

三,、結(jié)合基礎(chǔ)知識,,加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,,也發(fā)展他們的智力,,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如:教學(xué)百以內(nèi)數(shù)的大小比較時,,先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀,、寫法時,在舉幾個例子之后,,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀,、寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

四,、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保,。

在教育過程中,,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,在完成書本知識的教育外,,還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

由于新課改,一切還在探索當(dāng)中,,仍存在不足之處,。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)手抄報篇二十九

新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地,,如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下,初一數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來,,不覺已經(jīng)一年了,,期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯参×撕芏嗟慕逃?xùn),。每個人都學(xué)習(xí)了,,也成長了。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔覀兊睦Щ蟆?/p>

一. 重視教學(xué)交流

一方面加強(qiáng)集體備課,,一方面開拓校外交流,。

抓好集體備課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,,既是提高備課

水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi),,我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,,不能單純的依賴模仿與記憶,動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。”因此,,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,,就成為教研活動的總目標(biāo),。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中,,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……

好方法大家資源共享,,難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,,是怎么解決的,,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),,更好地把握教材,,這是我們的核心工作,每天必做,。碰到特別難以把握的問題,,我們會向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會有很大差異,,這時我們會做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn),,就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個班試講一次,上學(xué)期“變速自行車的學(xué)問”這一節(jié)課,,大家在課前討論時都覺得這課很難上,,什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下,,還是覺得怕學(xué)生不好理解,,這時我們就集體備課由我先在四班試講,其他成員在后面聽,,然后綜合學(xué)生們的反應(yīng),、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善,,其他老師再上時,,爭取達(dá)到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多,,效果還不錯,,大家都覺得收益非淺。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機(jī)會,,特別是聽,、評公開課這樣的機(jī)會。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流,。我們和武珞路中學(xué),、東亭學(xué)校、二十五中的數(shù)學(xué)備課組長建立了聯(lián)系,,方便大家有問題一起研究,。特別是在期終復(fù)習(xí)時,,我們交流得更加頻繁。外還利用同學(xué),、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學(xué),、糧道街中學(xué)、四十五中,、白沙洲中學(xué)、張家灣中學(xué)的同頭數(shù)學(xué)老師進(jìn)行討論交流,,交換備課資料,。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距,從而盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西;經(jīng)過交流也開闊了我們的視野,,學(xué)到了很多新的東西,。

二.團(tuán)結(jié)互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投,,但也各有特點(diǎn),。針對各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格,,合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力,。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序:先討論測試目的、出題范圍,、測試時間,,再分工負(fù)責(zé):編題的、上網(wǎng)查詢資料的,、畫圖的,、謄寫的、打印的各司其責(zé),,很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了,。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論,再由韓慧,、楊蘭和我各自獨(dú)立出一套試題,,由諶非從中挑選、整理出最后的定稿,。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了,。新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心準(zhǔn)備,,然后再資源共享,。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學(xué)習(xí)討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖

形,。準(zhǔn)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子,,里面裝著部分水,,水面就可以看作截面,來幫助學(xué)生理解,。那天我臨時改講家庭作業(yè),。上課了,韓慧見我沒拿那些水杯教具,,急得她以為我忘了拿,,趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達(dá)的,,試想有著這么一群好的伙伴們,,還有什么工作開展不好呢?我們也有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時候,但每當(dāng)意見統(tǒng)一時大家一定都會會心一笑,,拍拍肩說“好,,就這么統(tǒng)一啦?!蔽覀冞€打破班級界限,,面向全年級學(xué)生,不分彼此,。比如,,有時侯諶非要留人補(bǔ)差,我們會讓其他幾個班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到二班教室去跟著聽,。我還記得為了給一個學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)差,,我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起,,群策群力,,奮發(fā)進(jìn)取。

在教學(xué)中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,,而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材,,現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從,理解不了,,甚至有的學(xué)生連求利息稅,、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,,一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個難點(diǎn),。怎樣縮小差距,讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),能獲得必要的數(shù)學(xué),,不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,,這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為,,沒有跨不過的坎,,只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),、不斷反思,,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,,到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲,。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性,,而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此,,教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),,把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所,,學(xué)校即研究中心,教室即研究室,,教師即研究者,。充分利用本校資源,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,,對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,,才能不斷適應(yīng)新的變革。加強(qiáng)教師與教師,、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作,,并形成長期有效的機(jī)制。這是身為教師者工作,、生存和發(fā)展的需要,,同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。只有這樣,,才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,,形成自我發(fā)展、自我提升,、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,,成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織,。

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