總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇一

忙忙碌碌,，一學(xué)年又過去了。平淡多余澎湃,，感慨多于喜悅,，沒有驕傲的成績，沒有喜悅的突破，工作上給自己留下這樣一句話——平平淡淡才是真,。

這也是我最本職的工作,。在這一年中，班級在我和梅老師的共同管理下,，班級常規(guī)良好,，并呈現(xiàn)出團結(jié)友愛、積極活潑,、好問好學(xué)的良好勢頭,。

班級工作中，關(guān)注能力強的幼兒的同時,，能夠有意識地幫助能力弱的孩子的成長,，并與家長及時溝通，努力做到全班孩子一起走,，不讓哪個孩子落在后頭。

班級工作中,，立足孩子社會性行為的培養(yǎng),，比如，愛勞動,、懂分享,、學(xué)習(xí)夸夸別人等等。雖然,，孩子還小,，但是埋下一顆美好的種子，相信未來的能長成一棵茁壯的大樹,。

所謂有小家,，才有大家，這算是我對幼兒園的一點貢獻吧,。

這一年,，寫了一篇論文、做了一個課題,，送教一次,，參加區(qū)說課、上課比賽,，參加園內(nèi)教壇新秀選拔,，參加區(qū)教師基本功比賽，在一次次的鍛煉中,，有失敗,、有收獲。

一學(xué)年，通訊稿寫下來,，深感賺分的不易,。最怕幼兒園有活動，又怕幼兒園沒活動,。本著有活動不落下的宗旨,，努力向網(wǎng)站發(fā)布信息，達到對外宣傳的目的,。

完整地帶完了一個班級三年,，和孩子建立起了深厚的感情。立馬要和這充滿記憶的三年揮揮手,，同時激勵自己在來年中,，多閱讀、少閑散,，多運動,、少懶散，高效率,、少拖拉,，在來年有新的進步。

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇二

新生進園前老師要采取家訪等形式,，先向家長了解孩子在家的生活習(xí)慣,，愛好愛好，個性特點和家庭成長環(huán)境,。教師可在幼兒還沒正式進園前,，提前與幼兒親密接觸，對幼兒的情況熟知于心,，為幼兒進園后因材施教搜集好第一手資料,，同時與幼兒交談消除他們對老師的陌生感。其次,，利用宣傳欄和家長會,，向家長系統(tǒng)先容新生進園要留意的幾個方面，給新生家長以正確引導(dǎo),。小班教室應(yīng)布置美觀新奇的室內(nèi)外環(huán)境,，吸引幼兒來園參與各種活動。

在幼兒進園前,，家長可先帶孩子熟悉一下幼兒園的環(huán)境,。熟悉班上的老師，讓孩子看看幼兒園有滑滑梯,、可以騎木馬,、哥哥姐姐怎樣唱歌,、舞蹈、做游戲,，這些都會對幼兒產(chǎn)生很大的吸引力,，使之對上幼兒園產(chǎn)生一種向往之情。孩子來園,首先會碰到大小便,、吃飯,、睡覺等題目。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂,、睡覺要陪,、衣服不會穿等。

新生進園,，孩子們在生活習(xí)慣,、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在進園之初會出現(xiàn)不同程度的適應(yīng)困難,，大多會哭鬧,，此外還會出現(xiàn)憋大便、喝水少,、吃飯難,、拒盡玩玩具、不參與活動等種種行為,。在陌生的環(huán)境里，幼兒最輕易失往安全感,，而讓幼兒對教師產(chǎn)生依戀感,，則是形成安全感。老師的一個微笑,，一個撫摩的動作,，一句關(guān)懷的話語對幼兒來說都是一股熱流。吃飯時鼓勵幼兒多吃,，幫助幼兒吃好飯,，不會自理的幼兒老師可以喂他，讓幼兒感知老師對他的關(guān)愛,；幼兒口渴了及時給幼兒喝水,；幼兒不小心尿褲子了，我們應(yīng)說：“沒關(guān)系,，老師幫你洗洗,，給你換下來?！弊層變河H身的感到老師像媽媽一樣親,！

老師要始終在幼兒身旁細心照料,，讓幼兒感到時時刻刻有老師存在，這樣他們會感到安全,。多與幼兒肌膚相親,，如拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手,、抱抱他,、和他說幾句靜靜話等，都讓幼兒對教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感,。其次要用最溫柔,、最親切的語言勸導(dǎo)幼兒。孩子有哭鬧行為,，應(yīng)和顏悅色地加以勸導(dǎo),，決不能用尖銳的甚至惡狠狠的語言往恐嚇孩子，如“再哭,，把你送給公安局叔叔”,；“再哭，把你一個人鎖到一間屋子里往”等恐嚇性語言,，這樣做或許一時也能奏效,，但這會造成不利于孩子心理咨詢健康的后果，使孩子在相當(dāng)長的時間里,，對老師抱有畏懼感和不信任感,。還要善于關(guān)心那些固然不哭，但內(nèi)心焦慮不安的幼兒,，使自己盡快地成為幼兒在陌生環(huán)境中的保護者,。幼兒有一點進步，老師都要及時表揚和鼓勵,，如上幼兒園沒哭,、把自己的早點吃完了、主動向老師問好了,、給爸爸媽媽說再見了,、等等，老師都要及時給予肯定,?？梢圆扇—剟钚〖t花，分發(fā)糖果的方式,，增添幼兒的自信心,。教師要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，教師多一份鼓勵,，幼兒就多一份自信,，在鼓勵和自信中幼兒就會一天天成長！

大多數(shù)的新生剛進園時還有一些與集體生活不適應(yīng)的不良習(xí)慣,，如挑食,、不愛吃飯，活動時獨占玩具,，會咬人,，會抓人，晝寢時要抱著睡等等,，對此我們老師要循序漸進地使他們漸漸改掉這些不良習(xí)慣,。另外，還要盡量滿足孩子的一切公道要求,，如孩子喜歡什么樣的游戲,，喜歡玩什么玩具，喜歡和誰做朋友,，能讓他們做的事情,，盡量讓他們往做，并在其行動中給予表揚和鼓勵,，孩子一旦受到表揚,，就會很興奮，很自得,，會順從老師的教育,，服從老師提出的要求，逐漸對老師產(chǎn)生依戀感,。

從一開學(xué)我們老師就將教室打扮得漂亮,、整潔，寢室打掃得文雅,、舒適；此外還在教室里布置了“娃娃家”游戲區(qū),。孩子們感到格外親切,、興奮。此外,，我們根據(jù)幼兒的愛好愛好,，開展豐富有趣的學(xué)習(xí)活動?！巴妗笔怯變旱奶煨?，滑滑梯,、騎木馬,、唱歌,，舞蹈,、畫畫是幼兒最喜歡的，因此教師可多帶幼兒往玩滑滑梯,、騎木馬,，教一些孩子喜歡的且輕易接受的歌曲、詩歌,、故事,、舞蹈，這樣既可以激發(fā)幼兒的求知欲,，又可以利用這些游戲活動轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情緒,，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活,、學(xué)習(xí),。

老師對新生要多點名，讓名字和人對號進座,，前階段幼兒的情緒很不穩(wěn)定,，比較亂，老師也要多點數(shù),，以免幼兒走出活動室,，而且記住幼兒的名字是很利于教師的工作的。如孩子在做一些危險的事情時,，你只要一喊他的名字,，就會中斷他的行為；平時用表揚,、獎小紅花等形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好,。新進園的幼兒對幼兒園的集體生活，象喝水,、吃飯,、洗手、大小便,、玩玩具等,，都不能象家里一樣為所欲為，一切都要遵守規(guī)矩,。這對于任性的三歲左右孩子來說,，是比較困難的，老師不能將就孩子不正當(dāng)?shù)囊?，要適當(dāng)?shù)剡M行教育,，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動和游戲,，讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)到本領(lǐng),。

為了讓孩子盡快轉(zhuǎn)移留意,，對老師產(chǎn)生依戀感，對幼兒園產(chǎn)生安全感,，請家長學(xué)著狠一狠心,，盡量快的把孩子交給老師，時間拖延越久,，孩子的不安只會越強烈,。我們要多讓家長了解幼兒園的保教設(shè)施和教師的教養(yǎng)態(tài)度，讓家長對孩子在園生活放心,。讓家長回家后針對性的引導(dǎo)幼兒,，幫助幼兒進步，孩子有一點進步家長都要及時表揚和鼓勵,。與家長的配合要從新生進園第一天開始,，第一天我們老師就親切直呼孩子的名字或者是他們在家中的小名。抱抱,、親親他們,，給他們喜歡的玩具，就像媽媽一樣,，賜與撫慰和鼓勵,，并當(dāng)著寶寶的面要家長下午早些來園接領(lǐng)，使幼兒在情感上得到滿足,。如對不肯晝寢,，一個勁兒要找媽媽的幼兒可讓其父母早點放工來幼兒園陪孩子熟悉幼兒園環(huán)境等。對于哭鬧的幼兒,，家長不可以由于孩子哭鬧就將他帶回家,，那樣，孩子就更不喜歡上幼兒園了,。剛開始幼兒上幼兒園哭鬧,，家長就要耐心的給他們講幼兒園好，還要堅持天天送,。下午接孩子也要定點,，假如其他孩子接走以后，而只留下了你的孩子,，孩子的情緒會很低落。幼兒假如有什么要求或者需要特殊照顧的,，家長及時告訴老師,。有些孩子在幼兒園時已逐漸適應(yīng)集體生活，但每當(dāng)晚上或是周末回家后,，再回幼兒園,，孩子們又是哭鬧成群,。所以，教師要積極鼓勵家長配合幼兒園的教育,，配合老師指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動,，千萬不能包辦。老師在組織教學(xué)時避免提到家里人,，不要玩辦家家之類的游戲,，以免引發(fā)幼兒戀家的情緒。做一些幼兒感愛好的游戲,，鼓勵幼兒積極參與,，老師和幼兒共同參與，能縮小老師和幼兒的間隔,，讓幼兒快樂的游戲,，真正體會上幼兒園的樂趣！另外,，家長還要培養(yǎng)幼兒穿衣服,、洗臉、上廁所等,。

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇三

“時間都去哪兒了”,？在忙忙碌碌、不知不覺中,，一學(xué)期又過去了,。回首這段時間的工作,、生活,，真是酸、甜,、苦,、辣盡在其中。望著漸漸成長的們,，從他們身上讓我找到一種自豪感,。這學(xué)期的幼兒園生活，使孩子們學(xué)會了許多,，各方面進步也很大,。我整理一下思緒，總結(jié)這段時間的工作,，以便更好地提高自己的工作水平,。

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。我在本學(xué)期中,，積極了解各項時事,，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,。

高了孩子們動手能力。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對折紙和畫畫活動非常感興趣，晨間活動和課間活動時常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在專心致志的畫畫。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮,，如：鄭浩冬,、王健宇、梁毓航等幾個小朋友,，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了,，熱愛勞動的小朋友多了,。

幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責(zé)擦桌子,、發(fā)畫筆,、發(fā)點心等等……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高,。

及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，適時地和家長討論科學(xué)育兒的知識,。同時,，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第一時間與家長取得聯(lián)系,，家園一致共同教育,。

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好,，口語表達能力有了飛躍性的進展,，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，如：對《指南》背景下的游戲教學(xué)方法還相對薄弱，對與“讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),、探索,，成為生活、學(xué)習(xí),、游戲的主人”做得還不夠,，還會有以前那種灌輸式教學(xué)方法的出現(xiàn)。對此不足還需要不斷地區(qū)反思,、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新，我會加倍努力,，增取進步,，望領(lǐng)導(dǎo)體諒。同時,，感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和栽培,。謝謝你們！在以后的工作中,，我會一直抱著認真好學(xué),、責(zé)任的態(tài)度去完成每一項工作。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步,！

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇四

我班共38名小朋友,，這學(xué)期我班的新生就有十多個，我所教的課程有語言,、數(shù)學(xué),、音樂、識字,、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際展開了‘中秋節(jié)’‘國慶節(jié)’‘元旦’等主題活動,，讓幼兒在語言表達潛力,、社交潛力、藝術(shù)審美潛力,、動手操作潛力方面都有了明顯的提高,。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個平常不怎樣張嘴的要稍微提示才能完整講出,，整體來說掌握狀況還是不錯。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字,，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每一天我們都持續(xù)一節(jié)體育課,，帶領(lǐng)幼兒用心鍛煉，一學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)都得到了很大提高,。

1,、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認真負責(zé),、一絲不茍，做到不怕苦,，不怕累,，不怕難，時刻持續(xù)樂業(yè),，敬業(yè),，用心向上的精神狀態(tài)。

2,、以身作則,，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴格要求幼兒的言行,，對不良行為及時的進行教育和糾正,。

3、經(jīng)常開展一些自理潛力的比賽（如穿衣脫鞋等）,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴格要求愛護環(huán)境,，做到不亂涂,、亂扔、亂畫,，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等,。

5、尊重幼兒,，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚、少批評,。

安全工作是最重要的工作之一,，保障幼兒的人身安全，是每一個教師的職責(zé),。在日常生活中,，我會透過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電,、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一齊安全事故,。衛(wèi)生方面我班也有必須的進步,，每一天做好晨檢、藥物登記等,、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

各班教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時反思，隨時調(diào)整,，班級工作得以順利進行,。

總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步,。與教師團結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動主題。選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，用心的進行專題研究，用心的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇五

記得剛開學(xué)的時候，有二十九張極新的面孔觀著對他們來說很陌生的我,。我對小朋友做了自我介紹：我姓吳,，但人人可以叫我花花先生，我?guī)зI辦兩年光陰了,，這學(xué)期我是小朋友們的版主任先生，我很喜歡聆聽小朋友們的心聲,，所以人人以后有什么愉快和不愉快的事兒必然記得跟先生分享哦,！我的介紹停止后，小朋友們的眼神和熱情奉告了我他們很喜歡我,，當(dāng)小朋友們各自做了介紹后,，我對他們有了也許的了解，也知道了班上有男生十名女生十九名,。

對付年齡均勻只有四歲的他們,，我有本身的教育方法和指引目標(biāo)。

當(dāng)小朋友做錯事或者不講理的時候,，我會把其差錯以故事的形式講出來,，讓小朋友本身發(fā)明本身的不夠，并知道怎樣做才是正確的,，指導(dǎo)幼兒往后怎樣改正,，怎么做，同時也教導(dǎo)了其他小朋友,。

顛末和小朋友們長光陰的相處后,，慢慢的小朋友們也會本身編故事了，也會跟人人分享本身從中受到的啟發(fā)了,。語言表述才能晉升的很快,，當(dāng)他們在家里遇到了什么快樂或煩懣樂的事兒時，他們一來幼兒園就會與先生小朋友分享本身的感想感染,，這樣更有效的拉進了師生關(guān)系,，也融洽了班級的協(xié)調(diào)氣氛,。

由于開學(xué)后不停都是陰雨天，很多小朋友很愛告假,，先生要抽出光陰給他們補課,，由于平時在家里小朋友吃飯不是很紀(jì)律，所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習(xí)慣,，也吃得很慢,；等到了十月份告假的小朋友基礎(chǔ)上都能按時來園了，小朋友們的出勤率也晉升了不少,，吃飯也好了,；十一月十二月份天氣垂垂轉(zhuǎn)涼了，先生要很細心的照顧好每一個小朋友,，冬天到了,，奉告小朋友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水,，以防咳嗽傷風(fēng),。

教師要每天掃除課堂情況衛(wèi)生，教導(dǎo)幼兒要保持個人衛(wèi)生,，要愛護集體衛(wèi)生,。

教導(dǎo)小朋友平時走路時不亂跑，上下樓梯要靠右行,，站隊時不擁擠,，玩玩具時不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送,，一個人不能隨處亂跑,，以防不測事故的發(fā)生。在教師的教導(dǎo)和督匆匆下,，小朋友們都能遵守要求,，各個都平安全安健康健康。

總之,，是緣分讓我與這些天真愉快的小朋友們相遇,，是相互信任讓我和家長朋友們親如家人，我愛我的工作,，我更愛這些可愛的孩子們,，我會用我所有愛心灌溉這些幼苗，為他們美好的來日誥日發(fā)出本身的光和熱,。

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇六

一學(xué)期以來,，積極營造自我追求，不懈努力,，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作,，推進幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一、加強教研組建設(shè),，提高教研質(zhì)量

1,、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，力促教研活動深入,、實效,，并以此促進教師教育觀念和教育水平的提升。

2,、按照園務(wù)計劃定期組織開展教研活動,，本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進行園本教研,，以結(jié)對帶教的形式,，以老帶新，對目標(biāo)和教育實踐中存在的問題進行研討,，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中,，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟,，對教材的靈活把握和運用。大家在交流研討,、反思總結(jié),、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識,、能力得到了顯著提升,。

3、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,，收集各類幼教新信息，我園還注重通過分析《綱要》,，學(xué)習(xí)討論其觀點,，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并初步有自己的見解,，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,，時刻支持著教師的教育行為,，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。

4,、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展,。本學(xué)期繼續(xù)以區(qū)域活動研討為重點，開展了一系列的關(guān)于區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教研活動,，充分利用空間,、廢物利用，讓區(qū)域活動起到教育性,、家園互動性,、師幼互動性、區(qū)角之間的互動性,，使區(qū)域活動成為幼兒園的第三位老師,。

二、以專題研討為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課、說課的能力

堅持園本教研立足本園,、以人為本,、以研為實，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個班級形成同伴合作,，團隊引領(lǐng)的保教隊伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教,，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗工作的成就感和價值感,。教研活動立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和增強教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中,，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高,。

在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己,，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自己的工作實踐。

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇七

一年結(jié)束了,，現(xiàn)將對一年的個人工作總結(jié)呈現(xiàn),。這一年中，我認真貫徹剛要精神,，最終幼教事業(yè),、熱愛幼兒，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，努力提高教學(xué)水平和本事,。

在工作中我能吃苦，以團體利益為重,，不計較個人得失,，不遲到、不早退,，堅持出滿勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不一樣崗位上盡到自我的職責(zé),。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不計個人得失，進取參加各項活動工作中從不計較個人得失,，除了努力做好自我的本職工作以外,，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，幫忙學(xué)校做好工資調(diào)級工作,。工資調(diào)級任務(wù)急,，工作量大，一點也不能出差錯,，我能認真核查,，仔細查對,，保證了工資調(diào)級的順利完成,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。這一年期間,，我分別擔(dān)任大班教師工作,，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃，協(xié)調(diào)班級工作,，管理好班級財務(wù),，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任各科教學(xué)時，以幼兒為主體,，不斷提高教學(xué)本事進取開展主題探究活動,，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特點,，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)資料,，注重幼兒個性與語言的發(fā)展，進取參加教研活動,，認真觀察,、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式,，注重師生互動,、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)，以幼兒為主體,，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間,。我以新《綱要》為指導(dǎo)，認真完成教學(xué)活動,，堅持超周備課,，寫好效果檢查，認真總結(jié)工作中的得失,。

作為一名幼兒教師,，我能做到言傳身教，作孩子的楷模,，做他們的知心朋友,，在課堂上傳授他們知識，在生活中關(guān)心他們飲食起居,，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,，做到對每一個幼兒的情景心中有數(shù)，異常是對相對較差,、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,，由于到了一個陌生的環(huán)境,，陌生的教師，陌生的小朋友,，他變沉默了,，對教師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個長滿刺的小刺猬,，誰碰他他就扎誰,，愛期負小朋友,。應(yīng)對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感,，鼓勵小朋友主動與他交往,，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚,，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,，如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,，對待教師和小朋友不再拒絕,，此刻他已逐漸地融入班級這個大團體中，健康歡樂地成長,。徐天益小朋友不愛說話,，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題,，鼓勵她大膽與小朋友交往,，此刻她提高多了，能主動找教師說話,，與小朋友交流了,。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的,，也更需要教師和家長之間的交流與溝通,。

開學(xué)時，我們召開家長會,，向家長匯報計劃及要求,。家訪中，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情景,，共同商討育兒方法,，有針對性的密切配合。家長開放活動中,，認真準(zhǔn)備教育活動,，讓家長看到幼兒的情景，了解幼兒園的教學(xué)水平,，對家長提出有益提議我進取采納,，家長提出意見我虛心的理解，家長對我們的工作十分支持和滿意,，為此,，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中,，家長對我們工作滿意率達100%,，xx小朋友的家長說：“我們對幼兒園的教師表示感激，她們教會了xx許多知識，幫忙xx培養(yǎng)好習(xí)慣”xx小朋友的家長說：“自從把xx轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,，我們覺得他的性格變得開朗多了,，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”xx小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的教師,，我們家長十分放心,，感激教師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵,。

(1),、我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務(wù)管理工作中,，有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查組織機構(gòu),，幼兒園各部門安全組織機構(gòu)。做到職責(zé)分解到具體的人,，不斷增強保教人員的安全意識,。堅持每周一小查，每月一大查,，做到有布置,、有檢查、有記錄,，班級做好每周兩次教育及記錄,，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學(xué)區(qū)一份綜治匯報表。此外經(jīng)過國旗下講話,、社會與健康活動教育,、談話活動及教職工大會經(jīng)常性地對師生進行安全教育，不斷增強師生的安全意識,。同時發(fā)現(xiàn)問題及時整頓,，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中。

(2),、我園重視衛(wèi)生保健工作,。因它是增強幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量重要組成部分,。本學(xué)期,，經(jīng)驗豐富的蔡延茹兼職保健員負責(zé)下，期初制定保健計劃,，重新建立各種表,、冊、卡,，如：建立新生免疫內(nèi)卡,、晨檢記錄和全日觀察冊等,。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長,、體重及對中,、大班測視力并進行評價。每月堅持與保健站聯(lián)系,，匯報幼兒的疾病情景,。

為了更好的投身于幼教改革中去，我認真學(xué)習(xí)新《綱要》,，寫好讀書筆記,，學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念，結(jié)合我國十五科研課題,，認真開展課題研究,，在活動中我還注意面向全體，注意個別差異,，因材施教,，使每個孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，為培養(yǎng)幼兒自信開朗,，愿意交往合作的性格,，我嘗試開展各種主題活動，在活動中我以團體的形式讓每個幼兒都參加,，讓每個孩子都能盡情展示自我的才能,，讓每個孩子都能在原有水平上得到發(fā)展，滿足他們自信心的需要,，活動得到家長和教師的一致好評,。

為了提高自我的教學(xué)研究水平，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動,，學(xué)到了不少的知識,，對我受益非淺。

在工作實踐中,，我越來越感覺知識的不足,，于是我克服工作繁忙、家庭負擔(dān)重的困難,，利用休息時間參加大專的學(xué)習(xí),，已期提高自我的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。xx年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的幫忙下,，在自我的努力下，我取得了必須的成績,，設(shè)計的教學(xué)活動“美麗的樹葉”獲市三等獎,，主題活動“玩紙板”獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,，美術(shù)作品“國粹”獲市學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中,，xx小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，xx小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎,。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國“素質(zhì)杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名,、銅杯獎三名的好成績。

作為一名幼兒教育工作者,，我熱愛自我的職業(yè),，始終以踏實的工作態(tài)度，對待每一天,，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著,，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻自我的光和熱,。