總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇一

忙忙碌碌，一學(xué)年又過(guò)去了,。平淡多余澎湃,，感慨多于喜悅,，沒(méi)有驕傲的成績(jī)，沒(méi)有喜悅的突破,，工作上給自己留下這樣一句話——平平淡淡才是真,。

這也是我最本職的工作。在這一年中,，班級(jí)在我和梅老師的共同管理下,，班級(jí)常規(guī)良好，并呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛(ài),、積極活潑,、好問(wèn)好學(xué)的良好勢(shì)頭。

班級(jí)工作中,，關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒的同時(shí),，能夠有意識(shí)地幫助能力弱的孩子的成長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，努力做到全班孩子一起走,，不讓哪個(gè)孩子落在后頭。

班級(jí)工作中,，立足孩子社會(huì)性行為的培養(yǎng)，比如,，愛(ài)勞動(dòng),、懂分享、學(xué)習(xí)夸夸別人等等,。雖然,，孩子還小，但是埋下一顆美好的種子,，相信未來(lái)的能長(zhǎng)成一棵茁壯的大樹(shù),。

所謂有小家，才有大家,，這算是我對(duì)幼兒園的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧,。

這一年，寫(xiě)了一篇論文,、做了一個(gè)課題,，送教一次，參加區(qū)說(shuō)課,、上課比賽,，參加園內(nèi)教壇新秀選拔，參加區(qū)教師基本功比賽,，在一次次的鍛煉中,，有失敗,、有收獲。

一學(xué)年,，通訊稿寫(xiě)下來(lái),，深感賺分的不易。最怕幼兒園有活動(dòng),，又怕幼兒園沒(méi)活動(dòng),。本著有活動(dòng)不落下的宗旨，努力向網(wǎng)站發(fā)布信息,，達(dá)到對(duì)外宣傳的目的,。

完整地帶完了一個(gè)班級(jí)三年，和孩子建立起了深厚的感情,。立馬要和這充滿記憶的三年揮揮手,，同時(shí)激勵(lì)自己在來(lái)年中，多閱讀,、少閑散,，多運(yùn)動(dòng)、少懶散,，高效率,、少拖拉，在來(lái)年有新的進(jìn)步,。

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇二

新生進(jìn)園前老師要采取家訪等形式,，先向家長(zhǎng)了解孩子在家的生活習(xí)慣，愛(ài)好愛(ài)好,，個(gè)性特點(diǎn)和家庭成長(zhǎng)環(huán)境,。教師可在幼兒還沒(méi)正式進(jìn)園前，提前與幼兒親密接觸,，對(duì)幼兒的情況熟知于心,，為幼兒進(jìn)園后因材施教搜集好第一手資料，同時(shí)與幼兒交談消除他們對(duì)老師的陌生感,。其次,，利用宣傳欄和家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)系統(tǒng)先容新生進(jìn)園要留意的幾個(gè)方面,，給新生家長(zhǎng)以正確引導(dǎo),。小班教室應(yīng)布置美觀新奇的室內(nèi)外環(huán)境，吸引幼兒來(lái)園參與各種活動(dòng),。

在幼兒進(jìn)園前,，家長(zhǎng)可先帶孩子熟悉一下幼兒園的環(huán)境。熟悉班上的老師,，讓孩子看看幼兒園有滑滑梯,、可以騎木馬,、哥哥姐姐怎樣唱歌、舞蹈,、做游戲,，這些都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的吸引力，使之對(duì)上幼兒園產(chǎn)生一種向往之情,。孩子來(lái)園,首先會(huì)碰到大小便,、吃飯、睡覺(jué)等題目,。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂,、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì)穿等,。

新生進(jìn)園,，孩子們?cè)谏盍?xí)慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著很大差異,，因此一些孩子在進(jìn)園之初會(huì)出現(xiàn)不同程度的適應(yīng)困難,，大多會(huì)哭鬧，此外還會(huì)出現(xiàn)憋大便,、喝水少,、吃飯難、拒盡玩玩具,、不參與活動(dòng)等種種行為,。在陌生的環(huán)境里，幼兒最輕易失往安全感,，而讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生依戀感,，則是形成安全感,。老師的一個(gè)微笑,，一個(gè)撫摩的動(dòng)作,，一句關(guān)懷的話語(yǔ)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是一股熱流,。吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒多吃,，幫助幼兒吃好飯,，不會(huì)自理的幼兒老師可以喂他,，讓幼兒感知老師對(duì)他的關(guān)愛(ài),；幼兒口渴了及時(shí)給幼兒喝水,；幼兒不小心尿褲子了，我們應(yīng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，老師幫你洗洗,，給你換下來(lái)?！弊層變河H身的感到老師像媽媽一樣親,！

老師要始終在幼兒身旁細(xì)心照料,，讓幼兒感到時(shí)時(shí)刻刻有老師存在，這樣他們會(huì)感到安全,。多與幼兒肌膚相親,，如拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手,、抱抱他,、和他說(shuō)幾句靜靜話等，都讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感,。其次要用最溫柔,、最親切的語(yǔ)言勸導(dǎo)幼兒。孩子有哭鬧行為,，應(yīng)和顏悅色地加以勸導(dǎo),，決不能用尖銳的甚至惡狠狠的語(yǔ)言往恐嚇孩子，如“再哭,，把你送給公安局叔叔”,；“再哭，把你一個(gè)人鎖到一間屋子里往”等恐嚇性語(yǔ)言,，這樣做或許一時(shí)也能奏效,，但這會(huì)造成不利于孩子心理咨詢(xún)健康的后果，使孩子在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,，對(duì)老師抱有畏懼感和不信任感,。還要善于關(guān)心那些固然不哭，但內(nèi)心焦慮不安的幼兒,，使自己盡快地成為幼兒在陌生環(huán)境中的保護(hù)者,。幼兒有一點(diǎn)進(jìn)步，老師都要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，如上幼兒園沒(méi)哭,、把自己的早點(diǎn)吃完了、主動(dòng)向老師問(wèn)好了,、給爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)了,、等等，老師都要及時(shí)給予肯定,?？梢圆扇—?jiǎng)勵(lì)小紅花，分發(fā)糖果的方式,，增添幼兒的自信心,。教師要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，教師多一份鼓勵(lì),，幼兒就多一份自信,，在鼓勵(lì)和自信中幼兒就會(huì)一天天成長(zhǎng)！

大多數(shù)的新生剛進(jìn)園時(shí)還有一些與集體生活不適應(yīng)的不良習(xí)慣,，如挑食,、不愛(ài)吃飯，活動(dòng)時(shí)獨(dú)占玩具,，會(huì)咬人,，會(huì)抓人，晝寢時(shí)要抱著睡等等,，對(duì)此我們老師要循序漸進(jìn)地使他們漸漸改掉這些不良習(xí)慣,。另外，還要盡量滿足孩子的一切公道要求,，如孩子喜歡什么樣的游戲,，喜歡玩什么玩具，喜歡和誰(shuí)做朋友,，能讓他們做的事情,，盡量讓他們往做，并在其行動(dòng)中給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，孩子一旦受到表?yè)P(yáng),，就會(huì)很興奮，很自得,，會(huì)順從老師的教育,，服從老師提出的要求，逐漸對(duì)老師產(chǎn)生依戀感,。

從一開(kāi)學(xué)我們老師就將教室打扮得漂亮,、整潔，寢室打掃得文雅,、舒適,；此外還在教室里布置了“娃娃家”游戲區(qū)。孩子們感到格外親切,、興奮。此外,，我們根據(jù)幼兒的愛(ài)好愛(ài)好,，開(kāi)展豐富有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)?！巴妗笔怯變旱奶煨?，滑滑梯、騎木馬,、唱歌,，舞蹈,、畫(huà)畫(huà)是幼兒最喜歡的，因此教師可多帶幼兒往玩滑滑梯,、騎木馬,，教一些孩子喜歡的且輕易接受的歌曲、詩(shī)歌,、故事,、舞蹈，這樣既可以激發(fā)幼兒的求知欲,，又可以利用這些游戲活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情緒,，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活,、學(xué)習(xí),。

老師對(duì)新生要多點(diǎn)名，讓名字和人對(duì)號(hào)進(jìn)座,，前階段幼兒的情緒很不穩(wěn)定,，比較亂，老師也要多點(diǎn)數(shù),，以免幼兒走出活動(dòng)室,，而且記住幼兒的名字是很利于教師的工作的。如孩子在做一些危險(xiǎn)的事情時(shí),，你只要一喊他的名字,，就會(huì)中斷他的行為；平時(shí)用表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)小紅花等形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。新進(jìn)園的幼兒對(duì)幼兒園的集體生活，象喝水,、吃飯,、洗手、大小便,、玩玩具等,，都不能象家里一樣為所欲為，一切都要遵守規(guī)矩,。這對(duì)于任性的三歲左右孩子來(lái)說(shuō),，是比較困難的，老師不能將就孩子不正當(dāng)?shù)囊?，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育,，教給他們一些生活技能，可以通過(guò)各種各樣的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)到本領(lǐng),。

為了讓孩子盡快轉(zhuǎn)移留意,，對(duì)老師產(chǎn)生依戀感，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感,，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)著狠一狠心,，盡量快的把孩子交給老師，時(shí)間拖延越久,，孩子的不安只會(huì)越強(qiáng)烈,。我們要多讓家長(zhǎng)了解幼兒園的保教設(shè)施和教師的教養(yǎng)態(tài)度，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園生活放心,。讓家長(zhǎng)回家后針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,，幫助幼兒進(jìn)步，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步家長(zhǎng)都要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。與家長(zhǎng)的配合要從新生進(jìn)園第一天開(kāi)始,，第一天我們老師就親切直呼孩子的名字或者是他們?cè)诩抑械男∶１П?、親親他們,，給他們喜歡的玩具，就像媽媽一樣,，賜與撫慰和鼓勵(lì),，并當(dāng)著寶寶的面要家長(zhǎng)下午早些來(lái)園接領(lǐng)，使幼兒在情感上得到滿足,。如對(duì)不肯晝寢,，一個(gè)勁兒要找媽媽的幼兒可讓其父母早點(diǎn)放工來(lái)幼兒園陪孩子熟悉幼兒園環(huán)境等。對(duì)于哭鬧的幼兒,，家長(zhǎng)不可以由于孩子哭鬧就將他帶回家,，那樣，孩子就更不喜歡上幼兒園了,。剛開(kāi)始幼兒上幼兒園哭鬧,，家長(zhǎng)就要耐心的給他們講幼兒園好，還要堅(jiān)持天天送,。下午接孩子也要定點(diǎn),，假如其他孩子接走以后，而只留下了你的孩子,，孩子的情緒會(huì)很低落,。幼兒假如有什么要求或者需要特殊照顧的，家長(zhǎng)及時(shí)告訴老師,。有些孩子在幼兒園時(shí)已逐漸適應(yīng)集體生活,，但每當(dāng)晚上或是周末回家后，再回幼兒園,，孩子們又是哭鬧成群,。所以，教師要積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合幼兒園的教育,，配合老師指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動(dòng),，千萬(wàn)不能包辦。老師在組織教學(xué)時(shí)避免提到家里人,，不要玩辦家家之類(lèi)的游戲,，以免引發(fā)幼兒戀家的情緒。做一些幼兒感愛(ài)好的游戲,，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，老師和幼兒共同參與，能縮小老師和幼兒的間隔,，讓幼兒快樂(lè)的游戲,，真正體會(huì)上幼兒園的樂(lè)趣！另外,，家長(zhǎng)還要培養(yǎng)幼兒穿衣服,、洗臉、上廁所等,。

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇三

“時(shí)間都去哪兒了”,？在忙忙碌碌、不知不覺(jué)中,，一學(xué)期又過(guò)去了,。回首這段時(shí)間的工作,、生活,，真是酸、甜,、苦,、辣盡在其中。望著漸漸成長(zhǎng)的們,，從他們身上讓我找到一種自豪感,。這學(xué)期的幼兒園生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步也很大,。我整理一下思緒，總結(jié)這段時(shí)間的工作,，以便更好地提高自己的工作水平,。

提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。我在本學(xué)期中,，積極了解各項(xiàng)時(shí)事,，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,。

高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙和畫(huà)畫(huà)活動(dòng)非常感興趣，晨間活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在專(zhuān)心致志的畫(huà)畫(huà)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，如：鄭浩冬,、王健宇、梁毓航等幾個(gè)小朋友,，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了,，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了,。

幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)畫(huà)筆,、發(fā)點(diǎn)心等等……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，適時(shí)地和家長(zhǎng)討論科學(xué)育兒的知識(shí),。同時(shí),，孩子們?cè)谟變簣@里遇到了什么問(wèn)題，總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，家園一致共同教育,。

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好,，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足,，如：對(duì)《指南》背景下的游戲教學(xué)方法還相對(duì)薄弱,，對(duì)與“讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),、探索,，成為生活、學(xué)習(xí),、游戲的主人”做得還不夠,，還會(huì)有以前那種灌輸式教學(xué)方法的出現(xiàn)。對(duì)此不足還需要不斷地區(qū)反思,、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新，我會(huì)加倍努力,，增取進(jìn)步,，望領(lǐng)導(dǎo)體諒。同時(shí),，感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培,。謝謝你們！在以后的工作中,，我會(huì)一直抱著認(rèn)真好學(xué),、責(zé)任的態(tài)度去完成每一項(xiàng)工作。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步,！

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇四

我班共38名小朋友,，這學(xué)期我班的新生就有十多個(gè)，我所教的課程有語(yǔ)言,、數(shù)學(xué),、音樂(lè)、識(shí)字,、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了‘中秋節(jié)’‘國(guó)慶節(jié)’‘元旦’等主題活動(dòng),，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)潛力,、社交潛力、藝術(shù)審美潛力,、動(dòng)手操作潛力方面都有了明顯的提高,。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個(gè)平常不怎樣張嘴的要稍微提示才能完整講出,，整體來(lái)說(shuō)掌握狀況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,，和寫(xiě)字的比劃,，幼兒寫(xiě)的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的,，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字,，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě)，體育每一天我們都持續(xù)一節(jié)體育課,，帶領(lǐng)幼兒用心鍛煉,，一學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)都得到了很大提高。

1,、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，做到不怕苦,，不怕累,，不怕難，時(shí)刻持續(xù)樂(lè)業(yè),，敬業(yè),，用心向上的精神狀態(tài)。

2,、以身作則,，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行,，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正,。

3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理潛力的比賽（如穿衣脫鞋等）,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境,，做到不亂涂,、亂扔、亂畫(huà),，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等,。

5、尊重幼兒,，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),。

安全工作是最重要的工作之一,，保障幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé),。在日常生活中,，我會(huì)透過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電,、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一齊安全事故,。衛(wèi)生方面我班也有必須的進(jìn)步,，每一天做好晨檢、藥物登記等,、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整,，班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步,。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動(dòng)主題。選取貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法,。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，用心的進(jìn)行專(zhuān)題研究，用心的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇五

記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有二十九張極新的面孔觀著對(duì)他們來(lái)說(shuō)很陌生的我,。我對(duì)小朋友做了自我介紹：我姓吳,，但人人可以叫我花花先生，我?guī)зI(mǎi)辦兩年光陰了,，這學(xué)期我是小朋友們的版主任先生,，我很喜歡聆聽(tīng)小朋友們的心聲，所以人人以后有什么愉快和不愉快的事兒必然記得跟先生分享哦,！我的介紹停止后,，小朋友們的眼神和熱情奉告了我他們很喜歡我,，當(dāng)小朋友們各自做了介紹后,，我對(duì)他們有了也許的了解，也知道了班上有男生十名女生十九名,。

對(duì)付年齡均勻只有四歲的他們,，我有本身的教育方法和指引目標(biāo)。

當(dāng)小朋友做錯(cuò)事或者不講理的時(shí)候,，我會(huì)把其差錯(cuò)以故事的形式講出來(lái),，讓小朋友本身發(fā)明本身的不夠，并知道怎樣做才是正確的,，指導(dǎo)幼兒往后怎樣改正,，怎么做，同時(shí)也教導(dǎo)了其他小朋友,。

顛末和小朋友們長(zhǎng)光陰的相處后,，慢慢的小朋友們也會(huì)本身編故事了，也會(huì)跟人人分享本身從中受到的啟發(fā)了,。語(yǔ)言表述才能晉升的很快,，當(dāng)他們?cè)诩依镉龅搅耸裁纯鞓?lè)或煩懣樂(lè)的事兒時(shí)，他們一來(lái)幼兒園就會(huì)與先生小朋友分享本身的感想感染,，這樣更有效的拉進(jìn)了師生關(guān)系,，也融洽了班級(jí)的協(xié)調(diào)氣氛,。

由于開(kāi)學(xué)后不停都是陰雨天，很多小朋友很愛(ài)告假,，先生要抽出光陰給他們補(bǔ)課,，由于平時(shí)在家里小朋友吃飯不是很紀(jì)律，所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習(xí)慣,，也吃得很慢,；等到了十月份告假的小朋友基礎(chǔ)上都能按時(shí)來(lái)園了，小朋友們的出勤率也晉升了不少,，吃飯也好了,；十一月十二月份天氣垂垂轉(zhuǎn)涼了，先生要很細(xì)心的照顧好每一個(gè)小朋友,，冬天到了,，奉告小朋友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水,，以防咳嗽傷風(fēng),。

教師要每天掃除課堂情況衛(wèi)生，教導(dǎo)幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生,，要愛(ài)護(hù)集體衛(wèi)生,。

教導(dǎo)小朋友平時(shí)走路時(shí)不亂跑，上下樓梯要靠右行,，站隊(duì)時(shí)不擁擠,，玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)舷掠變簣@要家長(zhǎng)親自接送，一個(gè)人不能隨處亂跑,，以防不測(cè)事故的發(fā)生,。在教師的教導(dǎo)和督匆匆下，小朋友們都能遵守要求,，各個(gè)都平安全安健康健康,。

總之，是緣分讓我與這些天真愉快的小朋友們相遇,，是相互信任讓我和家長(zhǎng)朋友們親如家人,，我愛(ài)我的工作，我更愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們,，我會(huì)用我所有愛(ài)心灌溉這些幼苗,，為他們美好的來(lái)日誥日發(fā)出本身的光和熱。

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇六

一學(xué)期以來(lái),，積極營(yíng)造自我追求,，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進(jìn)步,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

1,、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度,，力促教研活動(dòng)深入、實(shí)效,，并以此促進(jìn)教師教育觀念和教育水平的提升,。

2、按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng),，本學(xué)期通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng),、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開(kāi)展進(jìn)行園本教研，以結(jié)對(duì)帶教的形式,，以老帶新,，對(duì)目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,。在園本教研中,，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)教材的靈活把握和運(yùn)用,。大家在交流研討,、反思總結(jié),、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識(shí)、能力得到了顯著提升,。

3,、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,，收集各類(lèi)幼教新信息,，我園還注重通過(guò)分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn),，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,，并初步有自己的見(jiàn)解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著教師的教育行為,，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路,。

4、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展,。本學(xué)期繼續(xù)以區(qū)域活動(dòng)研討為重點(diǎn),，開(kāi)展了一系列的關(guān)于區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教研活動(dòng)，充分利用空間,、廢物利用,，讓區(qū)域活動(dòng)起到教育性、家園互動(dòng)性,、師幼互動(dòng)性,、區(qū)角之間的互動(dòng)性，使區(qū)域活動(dòng)成為幼兒園的第三位老師,。

二,、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評(píng)課,、說(shuō)課的能力

堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本,、以研為實(shí),，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂(lè)于教,，興于研,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開(kāi)展了充滿研究,、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng),，使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高,。

在以后的教研工作中,，我們將不斷地充實(shí),、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。

幼兒園的教師總結(jié)幼兒園教師總結(jié)總結(jié)篇七

一年結(jié)束了，現(xiàn)將對(duì)一年的個(gè)人工作總結(jié)呈現(xiàn),。這一年中,，我認(rèn)真貫徹剛要精神，最終幼教事業(yè),、熱愛(ài)幼兒,，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高教學(xué)水平和本事,。

在工作中我能吃苦,，以團(tuán)體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失,，不遲到,、不早退，堅(jiān)持出滿勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，在不一樣崗位上盡到自我的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不計(jì)個(gè)人得失,，進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，除了努力做好自我的本職工作以外,，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，幫忙學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急,，工作量大,，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查,，仔細(xì)查對(duì),，保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),。這一年期間,，我分別擔(dān)任大班教師工作,，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃,，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，管理好班級(jí)財(cái)務(wù),，作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,，擔(dān)任各科教學(xué)時(shí),，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)本事進(jìn)取開(kāi)展主題探究活動(dòng),，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,，在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)資料,，注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的發(fā)展,，進(jìn)取參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察,、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng),，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間,。我以新《綱要》為指導(dǎo),，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持超周備課,，寫(xiě)好效果檢查,，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。

作為一名幼兒教師,，我能做到言傳身教,，作孩子的楷模，做他們的知心朋友,，在課堂上傳授他們知識(shí),，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn),，做到對(duì)每一個(gè)幼兒的情景心中有數(shù),，異常是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,，更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心,，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境,，陌生的教師,，陌生的小朋友，他變沉默了,，對(duì)教師和小朋友表現(xiàn)得不親近,，象一個(gè)長(zhǎng)滿刺的小刺猬，誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí),，愛(ài)期負(fù)小朋友,。應(yīng)對(duì)這樣的孩子我首先親近他,，消除他的陌生感，鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往,，對(duì)他愛(ài)犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法,，多表?yè)P(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言,，如他不愿意也不強(qiáng)求,，慢慢地他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，對(duì)待教師和小朋友不再拒絕,，此刻他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)大團(tuán)體中,，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。徐天益小朋友不愛(ài)說(shuō)話,，我就經(jīng)常找她談心,，聊她感興趣的話題，鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往,，此刻她提高多了,，能主動(dòng)找教師說(shuō)話，與小朋友交流了,。要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育,，家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，也更需要教師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通,。

開(kāi)學(xué)時(shí),，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃及要求,。家訪中,，及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情景，共同商討育兒方法,，有針對(duì)性的密切配合,。家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動(dòng),，讓家長(zhǎng)看到幼兒的情景,，了解幼兒園的教學(xué)水平，對(duì)家長(zhǎng)提出有益提議我進(jìn)取采納,，家長(zhǎng)提出意見(jiàn)我虛心的理解,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作十分支持和滿意，為此,，在本次家園聯(lián)系表問(wèn)卷調(diào)查中,，家長(zhǎng)對(duì)我們工作滿意率達(dá)100%，xx小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們對(duì)幼兒園的教師表示感激,，她們教會(huì)了xx許多知識(shí),，幫忙xx培養(yǎng)好習(xí)慣”xx小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“自從把xx轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,，我們覺(jué)得他的性格變得開(kāi)朗多了,，在家里愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,，也愛(ài)找小朋友玩了”xx小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“小孩交給你們幼兒園的教師，我們家長(zhǎng)十分放心,，感激教師對(duì)小孩的培養(yǎng)”家長(zhǎng)們的話言句句都傾注了對(duì)我的信任,，同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì)。

(1),、我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護(hù)工作放在重中之重的位置,，落實(shí)在幼兒園園務(wù)管理工作中，有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查組織機(jī)構(gòu),，幼兒園各部門(mén)安全組織機(jī)構(gòu),。做到職責(zé)分解到具體的人，不斷增強(qiáng)保教人員的安全意識(shí),。堅(jiān)持每周一小查,，每月一大查，做到有布置,、有檢查,、有記錄，班級(jí)做好每周兩次教育及記錄,，園級(jí)做好每周一次教育與記錄并每月五號(hào)前上報(bào)學(xué)區(qū)一份綜治匯報(bào)表,。此外經(jīng)過(guò)國(guó)旗下講話、社會(huì)與健康活動(dòng)教育,、談話活動(dòng)及教職工大會(huì)經(jīng)常性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育,，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整頓,，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中,。

(2)、我園重視衛(wèi)生保健工作,。因它是增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，提高保教質(zhì)量重要組成部分。本學(xué)期,，經(jīng)驗(yàn)豐富的蔡延茹兼職保健員負(fù)責(zé)下,，期初制定保健計(jì)劃，重新建立各種表,、冊(cè),、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡,、晨檢記錄和全日觀察冊(cè)等,。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作,。對(duì)全園幼兒測(cè)身長(zhǎng)、體重及對(duì)中,、大班測(cè)視力并進(jìn)行評(píng)價(jià),。每月堅(jiān)持與保健站聯(lián)系，匯報(bào)幼兒的疾病情景,。

為了更好的投身于幼教改革中去,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,，學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念,，結(jié)合我國(guó)十五科研課題，認(rèn)真開(kāi)展課題研究,，在活動(dòng)中我還注意面向全體,，注意個(gè)別差異，因材施教,，使每個(gè)孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),，為培養(yǎng)幼兒自信開(kāi)朗，愿意交往合作的性格,，我嘗試開(kāi)展各種主題活動(dòng),，在活動(dòng)中我以團(tuán)體的形式讓每個(gè)幼兒都參加，讓每個(gè)孩子都能盡情展示自我的才能,，讓每個(gè)孩子都能在原有水平上得到發(fā)展,，滿足他們自信心的需要，活動(dòng)得到家長(zhǎng)和教師的一致好評(píng),。

為了提高自我的教學(xué)研究水平,，參加了市教研活動(dòng)及金華地區(qū)的教研活動(dòng)，學(xué)到了不少的知識(shí),，對(duì)我受益非淺,。

在工作實(shí)踐中，我越來(lái)越感覺(jué)知識(shí)的不足,，于是我克服工作繁忙,、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參加大專(zhuān)的學(xué)習(xí),，已期提高自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作,。xx年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的幫忙下,，在自我的努力下,，我取得了必須的成績(jī)，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)“美麗的樹(shù)葉”獲市三等獎(jiǎng)，主題活動(dòng)“玩紙板”獲市區(qū)域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng),，美術(shù)作品“國(guó)粹”獲市學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫(huà)比賽二等獎(jiǎng),。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中，xx小朋友在市講故事比賽中獲三等獎(jiǎng),，xx小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)評(píng)比二等獎(jiǎng),。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國(guó)“素質(zhì)杯”幼兒繪畫(huà)比賽銀杯獎(jiǎng)四名、銅杯獎(jiǎng)三名的好成績(jī),。

作為一名幼兒教育工作者,，我熱愛(ài)自我的職業(yè),，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度,，對(duì)待每一天，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著,，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的光和熱。