總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

市骨干教師工作總結篇一

在過去的一年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。認真學習《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心,、有上進心、愛校、愛崗,、愛生,、團結協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等,，公正合理,，嚴格要求，耐心教導,；對待同事做到：團結協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已,、以身作則,、為人師表。

作為一名區(qū)級骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出……隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐。

“人格之于人,，恰如花香之于花,?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭,，更應該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。

我認為一名合格的教師應該不僅教學好,，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者,，生活的導師和道德引路人,。”幾年來,，我始終牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

我認真準備每一節(jié)課,，精心備課,。在備課的同時，不僅備教材,，還備學生,，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性,。要想教給學生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心,。因此,，我在課下，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動,。

上好一堂課,，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚,。了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上,。除此之外,，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,，以便采取相應的預防措施。

隨著課程改革的不斷深入,，我大膽的在課堂中引進新思路新方法,，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路,，組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,。課堂語言生動有趣吸引學生，培養(yǎng)了學生學習的積極性,，激發(fā)學生參與的主動性,，使學生樂學、會學,。

在過去的一年里,，我繼續(xù)承擔國家級課題《小學生生活作文》的研究，在課題組長的領導下,，積極進行探索,，不斷地分析,、討論。已經(jīng)總結出一套適合自己辦學生特點的實用有效的教學方法,，孩子們由懼怕作文到喜歡作文,，由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步,。在教研中,，我的教學水平也在逐漸提高。

我雖是區(qū)級骨干教師,，但我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,，在平常的探討中,，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見和建議,。這學期我還與積極肯干的杜青偉老師結成師徒,，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給她看,，這學期在共同實踐小學生生活作文的過程中,，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后,，主動找她談自己對課的看法,，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討,。這樣做使我和杜老師的收獲都很大,，我們在共同提高。

1,、在提高課堂實效性上下功夫,，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2,、及時總結,，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考,、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平。

3,、對學困生給予更多地關注,，使他們在原有基礎上有更大提高。

在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足，開拓進取,，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,，做一名名符其實的小學語文骨干教師。

市骨干教師工作總結篇二

光陰似箭,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首這一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。作為校骨干教師，這是學校老師,、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠,、善良感化每一個學生,；用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學生建立起了民主,、平等,、和諧的良好師生關系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師,。我還經(jīng)常瀏覽《大家語文網(wǎng)》的內(nèi)容，從同行的博客中學習經(jīng)驗,，探討不足,，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。 在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中,，我的公開課《泉城》獲得了領導和老師的一致好評,。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進,，學習興趣有了提高,。

我在中年級語文備課組長的工作中，各方面都起到模范帶頭作用,，與同事和諧相處,，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性,。同時我還密切保持和實小教研組的合作關系,，做好溝通兩邊教學工作的橋梁，使得兩校工作同步進行,，共同發(fā)展,。

在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”,。 “勤奮努力,，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生,，愛護學生,，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作,，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關系,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體,，確立他們在集體中的進步作用,。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風良好,，學生團結和睦,，在學校中隊會評比中獲得一等獎，在冬鍛三項比賽中獲得長繩第二名,，接力賽第一名,，以及單人獎項。

題材料,，第四期個人課題《體驗式作文激發(fā)學生習作興趣的研究》在區(qū)里立項,，我的論文《體驗作文 體驗快樂》獲得南京市論文評比三等獎,。

作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善,，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

1,、軍訓期間，多與學生交流,，了解學生的興趣愛好,，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,，對積極認真、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員,。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進,，具有班級管理能力的班干隊伍,。

2、在開展班級管理工作時候,，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,，要理清“具體的指導和放手工作”的關系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作,，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,，一支團結的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面,，其作用是很大的,。同時，對班干部進行責任心的教育,，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放。

1,、積極配合學校,，在班集體上大力開展信心教育活動,，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞,，充分用課堂,、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透,，對學生進行賞識教育,，多給學生鼓舞，多給學生自信,，多給學生支持,。

2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流,，了解學生的學習成績,，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導,，進行有針對性的輔導,。

1、加強與心理學老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學生,，以防范于未然；

2,、在家校方面,，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷,；

3,、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩,、惜時,、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

學風建設上：在信心教育的影響下,，我們班上的學生改變了自卑的學習心理,，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲,。絕大部分學生能夠做到勤于學問,，告別三閑，有一股“靜,、凈,、競”的學習氛圍。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強,，責任心意識濃厚,，班級體榮譽感強,，團結作風好。 雖然在班級管理上,，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足,；學生在惜時教育上缺乏,，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依然存在,；在管理方面,，還欠缺更加科學、民主,；學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位等等,。

（1）班主任班級管理工作有待加強。

1,、班主任批評的藝術性,。

2、管理工作的跟蹤,、反饋的及時性,。

4、學生心理輔導的持久性,。

（2）班主任工作的反思

1,、管理上的原則性。

2,、管理過程中的民主性,。

3、注重班主任的工作和心得交流,。

1,、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生,。在班主任工作當中,，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育,、信心教育,、為主題的系列培養(yǎng)學生的做法,；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗,。

2,、加強本學科的知識水平，擴大視野,，在具體的教學過程中,，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字,、說好一口話”,。 加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理,，人際交往心理等方面的能力,。

3、向?qū)W生學習,。做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候,，學生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議,，學生與班主任的距離將進一步拉近,，學生敢于也樂于和班主任接近。

師之樂,，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會,。

市骨干教師工作總結篇三

xxxx年是非常忙碌的一年，好多的工作要做,。聽課,，學習，國培,，上海方略,，送教下鄉(xiāng)等等。每一天都在認認真真的工作和學習,，xxxx年來到現(xiàn)在終于要結束了,。一年的各項工作也將近尾聲。就連整整一學期的師帶徒工作也已經(jīng)進入了尾聲,。在這一學年,，我和我的徒弟們認認真真的工作，學習和教學，認真的研究教學課程和教材,，從不敢怠慢,。希望在教學上，在專業(yè)知識上都有進步,。一步一回頭,，回望走過的歲月，我們都滿懷感激?，F(xiàn)在就讓我來為我們所努力的一年做個總結吧,。

所以，我一直都不敢怠慢,。在本學年的教學工作中，我總是身先士卒,，帶頭做好學校的教學研究工作,。如果我們每個人對自己的學科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入,，多一份理想主義的瘋狂,，多一份內(nèi)心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美,、文化之美,，由內(nèi)而外、厚積薄發(fā)的人性之美,、激情之美,，這樣才能征服我們的學生。因此,，我和徒弟王淑美,、龐梅花老師時刻注意加強學習，經(jīng)常在一起聽課,，一起評課,，一起研究探討教材和教學方法方式，提高自身素質(zhì),。既要完成學校的教學工作,，又要積極參加骨干教師培訓。如：去參加送教下鄉(xiāng)活動,，積極參加上海方略集團的學習,，認真去參加新教材的分析會，還認真,，積極的去聽專家的觀摩課等等,。我們還是比較好地處理了工作與培訓的矛盾，堅持參加每一次培訓學習。加強了課程標準和學科知識的學習,。經(jīng)過培訓,，我和徒弟們的學科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高，我還將繼續(xù)努力,，不斷地提高自己,，不辜負各級領導對我的期望。此外,，我們還注意多讀書,、讀好書，努力提高自身的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng),。多寫點教學反思,，多寫點論文。所以我每年都有兩篇論文獲獎,。

而且聽課也是互相學習和指導徒弟們進步的最佳方式,。在備課、上課,、作業(yè)輔導等各個環(huán)節(jié)加強對王老師的培養(yǎng)和幫助,。我多次深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節(jié)給予指導,。在帶徒弟方面,，我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導，并且針對徒弟們課堂上的問題所存在,，做出精細的指導,。在徒弟做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息，增強她的自信心,。課后為她點評,，并提出我的建議。除了帶徒弟,，我還認真做好本校其他教師的教學指導工作,。

我們都明白，任何事物都在發(fā)展,，教學也不例外,，所以我們必須勇于創(chuàng)新，搞好教學工作,。本學年,，我堅持做好教育科研工作。此外,，在其他工作方面,，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水,，也收到了很好的成績,。

學習再學習，認認真真的工作,。對學生負責,，對自己負責，善待學生,，善待他人是我一貫的工作作風,，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習,，不斷前進,，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進步,。

有付出就有收獲,，實實在在的工作和學習，經(jīng)過一年的共同努力,，我實實在在的完成了白蓮中學骨干教師師徒結對協(xié)議的要求,，并且完美的完成了學校對我的信任,。學習再學習,，教育需要加油不懈，為了學生也為了我們自己加油,。

市骨干教師工作總結篇四

作為一名骨干教師,，我始終認真地學習工作，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學習相關教育法律法規(guī),。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，熱愛,、關心全體學生,，對學生的教育做到動之以情，曉之以理,。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習,，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活,，時時處處把孩子放在第一位,。借助放學的時間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通,，努力把孩子的各種問題,，消滅在萌芽之中。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書,，結合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》,、《做最好的家長》,，在關注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學習哪有那么難》,。通過學習“大”家的觀點和理念,，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習,，我曾經(jīng)無所適從,，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學生從不喜歡到喜歡,，這就是一大收獲,。并且結合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充實自己的博客,。

作為骨干教師,，學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的機會,，在學習中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教,，向外校老師學習,，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用,，是自己的所學有所用,，及時的指導自己的工作。

積極參加學校組織的各項教學教研活動,，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評選,，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖,、跟帖,。加強網(wǎng)上學習、溝通和交流,，建立自己的博客,，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道,。

積極利用一切機會鍛煉自己,，制作教學課件,、制作錄像課、撰寫教學論文等等參加評選,，不在乎獎項,，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉,。

我作為綜合實踐老師,，深知這一學科是國家特別重視的中學科，到目前為止還沒有專職的教師,，亟待需要這一學科的專業(yè)老師,，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔,，正因為它是新的學科,，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機遇,。挑戰(zhàn),，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇,，因為它是全新的,，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊,。

綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材,，我邊教學邊開發(fā)課程，結合本校的實際和學生的實際,，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂,。這學期結合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際,，帶領孩子們養(yǎng)蠶,，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶,，把活生生的蠶拿到了課堂里,，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本,，為了孩子們的安全,，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去,，有事沒空采摘,，就讓家里人去摘桑葉。,，真可謂,，“一人教學,，全家動員”。雖然累但看到孩子們認識了蠶,，并學會了一些研究的方法,，我覺得值。

作為一名學校的骨干教師,，在教學方面經(jīng)驗不足,，管理學生方面存在急功近利。我深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的。管理學生缺乏耐心,，往往通過“權”壓的方式,，很少走近學生，了解學生,，從而忽略了民主,、平等的管理理念。因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結，積累教學經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,，教育教學上的排頭兵。

1.積極參加各種學習研討活動,，認真反思和借鑒,，無論聽課和研討認真作好記錄，寫出反思,，做到學有所思,、學有所成。

2.在教學中,，認真研究課本教材,，上課前備好課，不僅備教材,，更重要的備學生,，根據(jù)學生的特點因材施教,。在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀的引領,。發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價,。

3.繼續(xù)學習,、領悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

回顧這一學期的工作,，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號,，我將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研，認認真真的在完成學校布置的各項任務的基礎上,，創(chuàng)造性的開展各項工作,。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名,，時刻激勵自己,。

市骨干教師工作總結篇五

這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學生能力作為重中之重,。

1,、加強教學理論的學習。本學期開始制定了教學工作計劃,，加強理論學習,，提高教研素養(yǎng),、理論水平,。

2、加強教研工作,、追求實效,。

本學期重視課堂研究，從培養(yǎng)學生自主學習,、主動探究的意識到習慣,。通過公開教學從而總結出“從讀中學,，學中讀，讀中悟”,。根據(jù)需要提出問題,，自主探索，合作交流,，認識升華,。從而被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。

本學期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己,。在教學中,，要求學生做到的，教師必須率先垂范,，做學生的楷模,。當自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體。

1,、隨著教學改革,，自己越來越感到跟不上教學新理念的要求。這一年來,，自己加強了對教育理論和教育理念的學習,，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進素質(zhì)教育,。以人為本,，豐富學生生活，少講多學,，改變了原有的舊理念,。一年來做了1萬多字的學習筆記和心得體會。加強了自己的理論水平和業(yè)務水平,。

2,、優(yōu)化課堂結構，提高課堂組織和課堂水平

一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。首先從備課入手，精心設計每一節(jié)課的教學思路,，研究教學內(nèi)容,，吃透教材，駕馭教材,。并做到備教材,、備學生、備教法,、備學法,、備學生活動,。做到了無備課不進課堂。其二,，注重了課堂教學的研究,，突出了學生的主體地位和教師的主導作用，把培養(yǎng)學生自主學習,、主動探究,、合作交流的意識、習慣作為重中之重,，培養(yǎng)了學生能力,。自己所擔任的五年級數(shù)學科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學有直接的關系,。

3,、重視對特殊生的培養(yǎng)

為發(fā)展學生特長，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終,。學期開始在摸底的基礎上找資料進行輔導和自學,，并把星號題、思考題讓他們鉆研,，教師加以指導,。

為抓好后進生的輔導工作，建立了后進生檔案,，分析每一位后進的原因,，制定了輔導計劃及措施。并落實到實際教學中,，采用“一幫一”,，教師從后進生的心理、學習習慣,、學習方法等方面入手,，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距,。

4,、單元過關考試是進行查漏補缺的一種好方法。這一年來,，每上完一個單元都進行測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，并進行針對性練習,，杜絕了漏洞,。對每次測試進行質(zhì)量分析，平日教學從課堂教學,、總體評價,、改進思路每周進行一次反思。有利于揚長避短,。

本學年,，雖然做了一些工作，但離學校的要求還差的遠,，教改的力度還不夠,，學法指導還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短,，努力工作,，把教育教學工作做的更好。

一走進我們龍王廟中心小學,，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作,，予以很多的關懷,。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階,，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨,，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來,，晚上,，送走所有的孩子，再關上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學生的安全提供了切實的保障，對此,，我無愿無悔,。

在這一年來，我通過不斷地學習,、研究,、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神,，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自己的學習成績,，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關懷下,，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

市骨干教師工作總結篇六

一,、教育教學工作：

我是一名校級骨干教師,，又是教畢業(yè)班，我時刻告戒自己：師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、科研能力要加強、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢,？隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我首先努力加強理論學習，《小學語文教學》,、《班主任》,、《洋思課堂實錄》等理論書籍和影象資料成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,，學習優(yōu)秀課例和新的教學方法,，博采眾家之長不斷的充實自己。大膽進行教學實踐,，在課堂教學中一次次反復驗證和發(fā)展這些理論,。其次我非常珍惜中心校領導為我們提供的外出學習機會，每次都準時參加,，認真記錄,，回來后整理寫出自己的心得體會,，力求把新的教學理念和方法融入到自己的教學實踐中。第三是做到不恥下問教學相長,。從另一個角度來說,，學生也是我的“教師”。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學,；另一方面,，努力向優(yōu)秀教師學習，特別是向具有豐富教學經(jīng)驗的語文老師學習,。

這一學期來,，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學,，虛心向他人學習,，認真上好每一節(jié)課，我教的班級的語文教學成績在全鎮(zhèn)上游水平,，較前有了較大的提高?，F(xiàn)在，我抓兩頭促中間,，在確保及格率百分之百的基礎上努力提升學科優(yōu)秀率,，力爭所任學科優(yōu)秀率達百分之八十五以上。

二,、科研工作：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來,。"這足以說明科研是教研的先導,。為此，我根據(jù)中心校的教研專題,，確定了自己的子專題－－－科學評價,，克服學生學習心理障礙的研究。接著,，我查閱文獻資料,、收集分析資料、撰寫教育案例,。例如：我班的代同學,，基礎薄弱,，反應遲鈍，學習成績很差,，感到學習壓力大,，流露出自暴自棄的念頭，凡事滿不在乎,，一幅破罐子破摔的神情,。上課不專心聽講，作業(yè)不按時完成,。我細心的觀察他的言行舉止,，經(jīng)過認真思考，查閱資料,，確定其為膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型,。對學習有著極度的恐懼心理，對其應先采取嚴格要求,，并曉知以理,、動之以情，尤其不可簡單粗暴,，讓他體會到老師的愛心和溫情,，信服老師，并時時提醒,，幫其自信,，促其進步。課上,，我利用朗讀對其進行科學評價,，達到一點帶面，增強自信心,。課下,，我利用日記、隨感集用筆評價,，使其自強,。例如：我在他的日記中寫下："錯誤、缺點都已過去,，現(xiàn)在的你是一個全新的開始,，腳踏實地，勤學苦練,，一步一個腳印的前進,。你課堂上表現(xiàn)積極，老師都在表揚你,，要相信自己能行,，并要堅持,，才能成功。"我的話語滋潤了他,，這以后,，他真的有了很大的進步，每天都能主動寫作業(yè),，我在日記中批注的三言兩語,，成了他前進的動力。在教學中,，我把科研和教研有機結合起來,，科學的評價每一個孩子。如今,，在我的課堂上,，學生都能各抒己見,，發(fā)表自己的獨特見解,。

以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會,。一學期來,，我教學水平的進步，教學成績的取得,，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。

教學之藝,，變化無窮,，我將把"吸取先進經(jīng)驗，取長補短,，常研究理論信息,，推陳出新。" 這句話銘記在心,，努力工作,，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

市骨干教師工作總結篇七

做好本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

一,、政治思想方面：認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

三,、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為語文網(wǎng)絡資源設計的腳本獲山東省三等獎,，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎,。"進無足赤,，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等。走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

市骨干教師工作總結篇八

光陰似箭,，一晃大半年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首這半年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。作為校骨干教師，這是學校老師,、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠,、善良感化每一個學生;用自己的鉆研,、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié),，處處是教育,。與學生建立起了民主、平等,、和諧的良好師生關系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師,。并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。

在教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化,。在本學期的賽課活動中,，學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進,，學習興趣有了提高,。

在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”,。 “勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條,。

擔任班主任期間,，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關心學生,，愛護學生，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作,，從各方面關心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,。

向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系,，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用,。所以在班主任工作中也取得了一些成績,。

教師是一個研究者，一個思想者,，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善,，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

市骨干教師工作總結篇九

教育教學理論缺乏的困惑使我對初為人師的激情感淡了很多,。這幾年也就是憑著所積累的一些教學經(jīng)驗,，原地踏步地工作著而已，教育教學理論的不足使我裹足不前,，失去了動力與方向,。但我內(nèi)心仍希望能把學生帶進一個樂趣的課堂，全新教育好學生,。有一段話說的很好：“你的過去不必輝煌,，你的未來必須輝煌。有的人活一萬天,，只是活一天重復一萬次,，復制昨天的代價是浪費今天和斷送明天，沒有目標的人生只是活命,。” 現(xiàn)在,，我已經(jīng)深刻意識到了,，人生要有目標，有目標的人不會迷失方向。

一個合格的數(shù)學教師必須要有一定的專業(yè)理論素養(yǎng),。本次的學習讓我的理論認識得到了很大的提升,。這次培訓讓我理解了數(shù)學的本質(zhì)：數(shù)學是一種獨特的人類文化，只有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學,，認識數(shù)學,，我們的數(shù)學教育才可能真正的提升品味。讓我知道了：教育信息化不是教育技術信息化,，我們要關注信息,，重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關注信息技能,；信息技術和數(shù)學學科進行整合的出發(fā)點和歸宿是提高教育教學績效,，一定要保證教學過程中“教師主導”“學生主體”的地位。讓我認識了數(shù)學在人類文化中的地位與作用：數(shù)學是思維的工具,；數(shù)學是科學的工具,；數(shù)學是理性的藝術；數(shù)學促進了人類思想的解放,。等等,。

1、在專業(yè)學習,、教學研究上更加努力,。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、發(fā)揮帶動,、輻射作用，使停止不前的教師能認識自己,，培養(yǎng)教學經(jīng)驗尚淺的教師,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

市骨干教師工作總結篇十

本學期我擔任一年二班的班主任，同時任教一年二班的語文,、數(shù)學,、寫字的教學工作。作為班主任我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。在校園文化藝術節(jié)中我們班的古詩文朗誦,、獨唱、舞蹈,、賽車,、放風箏等均有良好的表現(xiàn)，取得了總分第二名的好成績,。校運動會我們班作為二方隊的一員,，釋放了我們小小的能量，經(jīng)過大家的齊心努力,，取得了總分第二名的佳績,。

在教育教學中我十分注重學生良好習慣的養(yǎng)成，以榜樣為先鋒,，發(fā)揮榜樣的積極作用,。如：聽課習慣、寫作業(yè)習慣,、打飯習慣,、走廊走路的習慣、講衛(wèi)生習慣,、文明禮貌習慣……在學生做每件事情之前,，我對寫生提出明確的要求，讓學生明確要求以后再做事情,。同時我堅持長期不斷的提醒和檢查,。有進步的學生大家選他為進步小榜樣，這樣就激發(fā)全班學生積極養(yǎng)成好習慣,。同時也提高了學生自我管理,，自我反思的能力,。經(jīng)過半年的努力學生的良好習慣已經(jīng)逐漸形成。但有些學生還是有管不住自己的現(xiàn)象,，還需要繼續(xù)抓，繼續(xù)加強,。

在以學案為載體的培養(yǎng)學生自主學習能力的過程中我做到：課前,，堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設計教案,、學案,。課前指導學生利用學案進行有效地預習，一年級語文以識字為主,，很多學生不會預習,，針對這個現(xiàn)象我交給學生一些識字方法，把這些方法運用到學生的自主預習中提高了學生的識字效率,。同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力,。課上對學生的預習情況進行有效地反饋。有問題出可以生生互教,，這樣既可以把不會的學生教會,，也可以讓預習較好的學生加深對知識的理解。我可以根據(jù)學生的反饋情況有重點的講解,。有效地利用了課堂的時間,，學生的自主學習能力得到了發(fā)展提高。

寫字教學工作我堅持天天抓,，處處抓,。利用語文課、寫字課,、練字時間,，一筆一劃的講解，教給學生觀察的方法,，頓筆的方法,。在寫字的過程中有的學生覺得自己寫不好字，對寫字沒有多大的自信心的學生,，我就手把手的教,，經(jīng)常地表揚他們，幫他們對寫字產(chǎn)生興趣,。學生的作業(yè)本都要求工工整整,、干干凈凈的書寫。學生養(yǎng)成了認真寫字的習慣,。

在工作中我也存在這一些不足支持,，如：學生現(xiàn)在還停留在有人管表現(xiàn)好,，沒人管一些學生就不自覺的現(xiàn)象。學生的養(yǎng)成性教育還要繼續(xù)抓,，繼續(xù)堅持,。學生學習的自主性還不是很強，有老師檢查我就學習,，不檢查就不學習的現(xiàn)象,。

針對這些問題我會積極的尋找方法，如設立評比等形式,，長期的堅持,，逐步得養(yǎng)成自主學習的習慣,。