很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來看看吧

麥田里的守望者讀后感麥田里的守望者讀后感八百字篇一

讀完了《麥田里的守望者》一書,，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子,，因?yàn)樗鞯?、所想的一切都“不像話”,，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓,。

他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子,，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往,；他討厭電影,，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”,、表里不一的斯特拉德萊塔等室友,，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們,，卻又無奈,，他無法改變現(xiàn)狀。

他被學(xué)校開除后,，都不敢貿(mào)然回家,，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自己,，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆,。 他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝,，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人,，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上,，捉住不斷奔跑的孩子,。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年,。但他有自己的思想,，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小,。 霍爾頓是明智的,，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì),。

他的樸素和善良,，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚,，雖然他有許許多多的缺點(diǎn),，但他反抗現(xiàn)實(shí),、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

麥田里的守望者讀后感麥田里的守望者讀后感八百字篇二

金燦燦的麥穗一個個低垂著頭,，像個靦腆害羞的少女,，在陽光的照耀下泛著微黃的光，麥田里響起孩子們嬉笑的聲響,，風(fēng)鈴般的笑聲勾動陽光的溫?zé)?，他就這樣靜靜地、靜靜地看著,，會心的笑著,。

我知道你那善良火熱的心擱淺在麥田的深處，化作稻草人,，守護(hù)孩子們天真純潔的夢,。

不知何時起，搖滾的曲風(fēng),，快速的節(jié)奏,，強(qiáng)烈的律動取代了抒情優(yōu)揚(yáng)的小調(diào)，成為這個季侯的主打,；不知何時起，鍵盤的敲擊,，鼠標(biāo)的快速,，屏幕的絢麗，取替了油墨書香的手卷,，引領(lǐng)了近一個世紀(jì)的潮流,，不知何時起，郭敬明,、韓寒的校園小說,，哈日哈韓風(fēng)的盛行，許嵩的《素顏》取代著周樹人的白話,，馬克思主義,，席卷著整個校園……一切都在上演著時代的變奏曲。

迷茫,、失措,、無奈周遭被快速的生活方式所感染。我們不得不為那決定我們一生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)奔波,，期待某一天地停歇,，為那依舊黑暗的前途尋找出路，等待著象征希望的曙光,，為我們身上承載的責(zé)任壓得喘不過氣,，希冀著某天清新的空氣,。我們就像被上緊發(fā)條的陀螺，不停地旋轉(zhuǎn),，沒時間停息,。

親愛的霍爾頓啊，你捉到多少像這樣狂奔的孩子,。

絢麗的社會,，噪雜的世界，麥田里的我們已不復(fù)當(dāng)年模樣,?？墒悄闶欠裼浀茫?jīng)奮筆疾書,，寫下一張張斗志昂揚(yáng)的座右銘,，只為老師鼓勵的眼神，是否還記得,，兒時偷偷摸摸臨摹的涂鴉,，是否還記得，曾經(jīng)笑得很大聲,，用左半邊的笑顏牽扯右半邊的心房,，用右半邊的淚水撕扯左半邊的悲傷，大聲笑,，縱情哭,，不會為害怕受傷躲起來偷偷哭泣，是否還記得在某個陽光正濃的午后,，喝著奶茶,，拉著閨蜜,，走遍城市的大街小巷,，聽小販的吆喝聲,，鍋碗瓢盆的碰撞聲，只為尋得舊時最愛的書籍,，體味紅袖添香夜讀書的妙趣……是的,！真的太久了！久到忘記心底最初的悸動,。

親愛霍爾頓啊,，如果你在，請一定要抓住那些孩子,，他們只是暫時不屬于自己罷了,，等他們長大了，一定會記得,，停下來,，好好看一看世界,。

麥田里的守望者讀后感麥田里的守望者讀后感八百字篇三

《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動而細(xì)致地描繪了一個中產(chǎn)階級子弟的苦悶,，彷徨的精神世界,，從主人公這一個側(cè)面揭露了資本主義社會追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會風(fēng)氣，道出了資本主義的實(shí)質(zhì),。

主人公霍兒頓是我讀過的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一,。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染， 既有丑惡的一面,，也有反抗現(xiàn)實(shí),，追求自己的理想的純潔的一面。書中,，霍爾頓是一個不肯用功讀書,，整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書,？難道是資本主義社會物質(zhì)極大豐富,，不需要讀書嗎？看一看霍爾頓所處的環(huán)境,，便不難明了,。學(xué)校里的老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書，只是為了讓他"出人頭地,，以便將來可以買輛混帳卡迪拉克",，學(xué)校里的老師大部分是勢利的偽君子，連他起初所唯一敬佩的一位老師后來發(fā)現(xiàn)也可能是個搞同性戀的,，而這位老師對他說："一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著,。

"老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條,，生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢？他不愿意與他們同流合污,，自然也就無法好好讀書,，他的不用功表面是頹廢，沉淪,，實(shí)質(zhì)上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露,。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成"假模假式"的人,，他看不慣周圍的一切,，想逃離這個噩夢般的現(xiàn)實(shí)世界，到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世,，但要真正這樣做是不可能的,。他最討厭看電影,，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間；他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色,。

他看不慣這個世道,，卻無法改變；他甚至痛恨自己,，卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點(diǎn)（亦或是說沒有毅力）,，這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己,，自欺欺人,，最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦,，無法自拔,。

麥田里的守望者讀后感麥田里的守望者讀后感八百字篇四

一開始讀《麥田里的守望者》時，因?yàn)闆]有相當(dāng)?shù)谋尘爸R,，所以讀起來的時候十分迷惘,，沒有共鳴，覺得就這樣描寫主人公的一些憤青的表現(xiàn),，有什么吸引的呢,？但是讀下去的時候，偶然得到了一些那個年代相關(guān)的背景知識,，因此,，讀起來津津有味，明白作者的用意何在,，明白為何主人公甘愿當(dāng)一名守望者而不努力學(xué)習(xí),，在那個混亂的年代是需要多么大的勇氣啊,！

時代中的小人物

美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期,，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起,。一方面科技發(fā)展迅速,，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉,，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活,。于是,，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員,，他抽煙酗酒,，不求上進(jìn),，但是，他還不至于淪落到吸毒,，群居的地步,，因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個"麥田里的守望者",。

逼真的人物形象

聯(lián)系當(dāng)下的事實(shí)

現(xiàn)在的中國正處于巨大的變革之中,，一切都在日新月異的發(fā)展。社會不斷進(jìn)步,，人們的思想觀念也在發(fā)生變化,，很多人開始迷茫，消沉,，他們逐漸遺忘自己的理想,，像房祖名、柯震東,、張默一類的所謂的明星吸毒,，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書的著作時間二十世紀(jì)五十年代的美國確實(shí)有些相象,。

成長的主題

成長似乎是個永恒的話題,，有時候，我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中,；有時候,，為了迎合這個已經(jīng)充滿銅臭味的社會，我們學(xué)會了偽裝,，學(xué)會了恭維,，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑,；有時候,，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心,，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己,，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外,。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做,。

所以,，不如放下一切，做一個麥田里的守望者,。

麥田里的守望者讀后感麥田里的守望者讀后感八百字篇五

我將來要當(dāng)一名麥田里的守望者,，有那么一群孩子在一大塊麥田里玩,。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個大人,，我是說——除了我,。我呢，就在那混賬的懸崖邊,。我的職務(wù)就是在那守望,。要是有哪個孩子往懸崖邊來，我就把他捉住——我是說孩子們都是在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑,。我得從什么地方出來，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,，我只想做個麥田里的守望者。

——霍爾頓

他是住在每個人心中的一個少年,，一個焦躁卻又美好的少年,。

都說年少輕狂，每個青春期的孩子都會有叛逆的想法,，霍爾登也只是一名處于青春期的普通學(xué)生,，現(xiàn)在的我們和他是那么相似，又如此不同,。十六的他,，滿嘴臟話，五門功課四門不及格,，而我們努力學(xué)習(xí)讓自己變得更好,，十六歲的他，被校開除,，一人在紐約街頭游蕩三天,，而我們不敢無故曠課，不敢離家出走;十六歲的他,，偽裝成大人樣子,，泡在酒吧，喝的酩酊大醉,，而我們卻被貼上“十八周歲以下”禁止的標(biāo)簽;十六歲的他,，厭倦生活，想逃離到西部的小木屋里度過一生,，而我們卻習(xí)慣了如今的一切,。是的，從這幾點(diǎn)來看，他的確是一個典型的“壞孩子”,，但我想這并不是他想要的,。他討厭那些充斥在他生活中的裝腔作勢，假模假樣的人,，他畏不了這些人甚至這個社會,，所以他才選擇反抗，選擇不去做一個所謂的“好孩子”來與這個世界的主流價值觀作對,。

霍爾頓很喜歡孩子,。他喜歡弟弟艾里，他憎恨很多人卻止不住的贊美艾里的長相機(jī)靈與聰明能干;他喜歡他的妹妹菲苾,，他在決定去西部小木屋里度過一生后只對菲苾說了實(shí)話,。霍爾頓喜歡看孩子們的筆記,，喜歡和妹妹交流談話,，會帶著兩個逃課的小學(xué)生找到放木乃伊的場所。在面對孩子時,，他不再說臟話,，完全沒有了壞孩子的模樣。他一定是不想破壞孩子們天生具有的真誠,，不想讓他們純潔的內(nèi)心受到污染,。能有這樣美好的想法，想來霍爾頓的心里也住著一位潔白如天使般的孩子,，但我們忘了他自己本身也還只是個十六歲的孩子,，只不過太早接觸這個社會罷了。

霍爾頓的夢想是去當(dāng)一個麥田里的守望者,，一個靜靜看著孩子們玩耍的守望者,，一個防止孩子們掉下懸崖的守望者，我想他不僅僅是想保護(hù)那些無憂無慮在麥田里玩耍的孩子,，更是想守住他們身上的純真,，也是想守住自己心中的那份在紛亂社會中僅剩的那一點(diǎn)最真實(shí)的、最美好的,、發(fā)自內(nèi)心的純真,。

“長大是人必經(jīng)的潰爛”。我們需要變得成熟,，但這并不意味著要失去孩童般的純真,。守望住心中的純真吧，趁它還未被這個社會偷走,，別讓自己長大后只是成為一個無趣的成年人。

別忘了我們都還只是孩子,。

麥田里的守望者讀后感麥田里的守望者讀后感八百字篇六

我相信我們每個人都能在書中尋找一片羽翼,，借以飛翔高空,。正如我借《麥田里的守望者》探求青春的叛逆和矛盾一樣。

當(dāng)時代不斷地進(jìn)步,，我們是否發(fā)現(xiàn)高科技的產(chǎn)品空虛了我們的精神呢,？現(xiàn)代化的大生產(chǎn)使人成為流水線上的機(jī)器人，無法體會主動性和創(chuàng)造性的樂趣,；過度的城市或使人變得冷漠,、互不相同；高度的物質(zhì)享受的追求有使人疲于奔命,，無暇顧及精神生活,，使人身居鬧市仍感到寂寞孤獨(dú)?；魻栴D的心靈就充斥著無法排遣的孤獨(dú),。其實(shí)，許多少年也正如霍爾頓一樣,，內(nèi)心充滿寂寞,，無人能懂。為什么每年會有大量的少年淪陷虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,？也許是因?yàn)樗麄兂鰜碓谔摂M中徘徊,，根本無法在現(xiàn)實(shí)中找到任何精神寄托。然而現(xiàn)實(shí)卻存在著謊言,、背叛,，這個年齡的我們不懂所謂的“人情世故”，有時甚至?xí)J(rèn)為現(xiàn)實(shí)比虛擬更假,。于是,，他們選擇逃避。這是二十一世紀(jì)少年的普遍心態(tài),。我們不斷地質(zhì)疑世界,，但卻對未來充滿希望，就在這樣矛盾的心態(tài)中產(chǎn)生了逃避,、厭世的感覺,。

不得不反思的是——在這個被物質(zhì)蹄踏的世界，我們?nèi)绾稳プ穼び袃r值的東西,？我們應(yīng)該想起——夢想,！我想這也許是我們所擁有的最美好、完整的東西了,。夢想可以填補(bǔ)我們內(nèi)心的空缺,，正如霍爾頓在他極端反感的世界中尋找到他所喜歡的東西、事情。

《麥田里的守望者》所帶給我的就是這樣的揭示與反思,，也許我們能夠借這部名著審視自己的人生,，尋找有價值的東西。

高爾基曾說過：“每本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂,?！庇眯捏w驗(yàn)名著，你將收獲偉大的靈魂,，伴你成長,、飛翔。

麥田里的守望者讀后感麥田里的守望者讀后感八百字篇七

我老是想象一大群小孩在一塊大麥田里玩一種游戲,，有幾千個,，旁邊沒人——我是說沒有歲數(shù)大一點(diǎn)的——我是說只有我。我會站在一道破懸崖邊上,，我要做的就是抓住每一個跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向,，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事,，就當(dāng)個麥田里的守望者得了,。我知道這個想法很離譜，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)摹?/p>

——麥田里的守望者

當(dāng)我第一次翻開這本書的時候,，腦子里想到的全是些和煦陽光下大片麥浪隨風(fēng)共舞的田園美景,。但很快，這種印象就像被海浪擄去的小顆沙粒一樣,，一去不復(fù)返了,。

本書的主人公霍爾頓是一個十足的社會殘?jiān)核拇伪婚_除，抽煙酗酒,，打架逃學(xué),，簡直是無惡不作。作為一個敗類,，他的言行倒也挺符合他的身份,。張口“***的”閉口“混賬”，他看不起學(xué)校,，學(xué)校里也沒人看得起他,。

接著，作者筆下的內(nèi)容更令人作嘔,，宿舍里的污言穢語,，火車上的虛偽的謊言，巴士司機(jī)的圓滑世故,。一件件小事不僅更讓我對主人公心生厭惡,，卻也又巧妙地勾勒出當(dāng)時社會的真實(shí)圖景,。

艾里與菲比這兩個家伙，是小說中極為特殊的存在,，他倆都是主人公的弟弟或妹妹(雖然艾里已經(jīng)死了),。可是正因?yàn)樗麄兊拇嬖?，霍爾頓心中似乎才有一絲人性與善良，而每當(dāng)對他們描述時,，也有一絲暖意向我襲來,，可這種感覺到底是什么，我不知道,。直到那一段話的出現(xiàn),。

“做一個麥田里的守望者，抓住每一個跑向懸崖的孩子,?！蔽曳磸?fù)咀嚼著這句看似玩笑卻又另有深意的話，而作者此前的大篇幅描寫又重新浮現(xiàn)在我的腦海里,。

霍爾頓多次被學(xué)校開除,，可開除他的學(xué)校又都是些什么樣的玩意兒呢?在那里，每個人都是混蛋,，校長陰險虛偽,，老師弄虛作假，每個學(xué)生的嘴里只會蹦出“烈酒,、女人,、性”之類的東西!先前，我只把這當(dāng)作一個差生經(jīng)過添油加醋之后的血口噴人,，而如今,，“懸崖”二字清楚地告訴我，這是當(dāng)時美國學(xué)校的最真實(shí)的寫照,?；蛟S，把“學(xué)?！睋Q成“社會”更加貼切,，也更加直白。

接著,，霍爾頓的形象在我心中徹底翻身,，剛才還是那個粗鄙陰險的小混混兒，現(xiàn)在,，卻成了麥田里的守望者,，一個不折不扣的守護(hù)神,。

我合上了書，合上了一本沒有任何優(yōu)美句子的書,，合上了一本臟話連篇的書,，也合上了一本能痛擊人心靈的書。

而如今,，我相信,，天堂上的塞林格和他的《麥田里的守望者》也一定、一定成為了真正的守望者,，去抓住那每一個跑向懸崖的孩子,。

麥田里的守望者讀后感麥田里的守望者讀后感八百字篇八

小說中的主人公霍爾頓是這樣的：重點(diǎn)高中潘西中學(xué)的學(xué)生，他抽煙,、酗酒,、張口就是“混帳”“他媽的”，學(xué)習(xí)不用功,，四次被學(xué)校開除,，不聽勸告，我行我素,，但他也是一個善良的人,，他希望妹妹用心讀書，盡管和室友有矛盾,，但幾天不見卻很想念他們,。他還有一個善良的愿望——做一個麥田的守望者，守護(hù)那些在麥田里四處玩耍,、想跑到懸崖邊的孩子,，他希望每一個人都開心快樂。

無論是在“學(xué)而優(yōu)則仕”的中國,，還是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的西方,，霍爾頓都不能稱作任何一個時代任何一個國家的榜樣，但他卻是我們每一個人,，是我們自己,。年輕時我們幼稚無知，躁動不安,，不聽勸告,，我行我素，愛慕虛榮,。這是青春時期呈現(xiàn)出的一種狀態(tài),。那時家里窮，天天希望在地上能撿到錢,。我沒有飯吃,，沒有鞋穿,，心中時不時都有一種無名的怒火，除了非常尊重祖母外,，很多時候我討厭身邊的每一個人,，包括父母弟妹，對他們都是惡言惡語,，還出口罵人,，我做了很多農(nóng)活：插秧、割谷,、挑谷,，割豬草，但都不是我愿意干的,，自然少不了怨聲載道。這種憤怒而狂躁的內(nèi)心直接影響了我與同學(xué)的相處,。也許是我的情商太低,，很多事情處理得不是很好。例如借錢一事,。類似的例子有很多,，我的不友好的言行導(dǎo)致同學(xué)對我的反感，當(dāng)一些不好的議論傳到我耳朵里,，我又非常失望難受,。這種惡性循環(huán)的壞情緒曾經(jīng)一段時間讓我無所適從，并且影響了我的學(xué)習(xí)成績,。最后,，以專科成績結(jié)束高考,。性格決定命運(yùn),，我相信了。

由霍爾頓想到對孩子的教育,，也有一些感受,。我作為家長也做得不是太好。我們都知道對待孩子要順性而為,，不能堵而要疏,，要引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫。但是大部分家長包括我都有太多的虛榮心,，只希望孩子成績優(yōu)秀,，考上好高中、好大學(xué),，逼著孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，忽略心理素質(zhì)的培養(yǎng),，其實(shí)心理健康比生理健康、比學(xué)習(xí)成績更為重要,。比如,，孩子上小學(xué)的時候，很相信我跟我說了一句實(shí)話：到同學(xué)家去玩了,，作業(yè)沒做,。其實(shí)他是希望得到我的理解，只要下次不這樣就行了,，結(jié)果我把他說的話告訴他爸爸,，他爸爸不停地指責(zé)。最后導(dǎo)致對我的不信任,，什么話都不跟我們說了,。當(dāng)孩子在成長過程中，我們要寬容,，允許他們出錯,，讓他們在錯誤中成長，不要覺得出錯就像天塌下來一樣,。既要給他們一個盡情游戲,、釋放童心、張揚(yáng)個性的精神家園——麥田,，又要及時提醒崖邊是很危險的地方,。如果不停加以限制，這不能干那不能做,，肯定會打擊孩子的好奇心,，創(chuàng)造力。

由霍爾頓這一個反面的例子想到我們自己,，要多改變自己,，少埋怨環(huán)境。很多事情是我們無法選擇的：父母,、家庭條件,、生活環(huán)境等。埋怨環(huán)境不好,，其實(shí)是霍爾頓自己不好,，是我們自己不好；說別人沒素質(zhì),，其實(shí)是自己沒素質(zhì),，埋怨學(xué)生難教，其實(shí)是老師沒有方法,。我現(xiàn)在作為一名老師出現(xiàn)在你們面前,，不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我,，而應(yīng)該努力地去適應(yīng)學(xué)生，多聽你們的建議,，這樣師生才能和諧相處,，才能教學(xué)相長。

每個人都必須做自己靈魂的守望者,。守望,，因?yàn)橛幸粋€目標(biāo)和方向，才能堅(jiān)持讓自己走下去,。有些人還沒有行動,，認(rèn)為環(huán)境給予不了什么，或者自己認(rèn)為環(huán)境給予不了什么,，就停止了腳步,。作為一個學(xué)生，走出去的第一步是學(xué)習(xí),，只要愿意學(xué),，肯學(xué)，努力學(xué),，就會學(xué)到你最最喜歡的知識。在學(xué)習(xí)的過程中,，你也許感到惶惑,，恐懼，失望,，很多人都有這樣的感覺,。你可以把這種感覺寫下來，到你功成名就的那一天,，你的經(jīng)歷就是后人學(xué)習(xí)的榜樣,。并不是說有文化有知識的人才能對這個社會作貢獻(xiàn)，但有文化有知識的人憑借自己的聰明才智對這個社會的貢獻(xiàn)比僅有聰明才智的人要大得多,，他們更能清楚地表達(dá)自己的思想,，并且有熱情將自己的目標(biāo)堅(jiān)持到底，為人也謙遜得多,。經(jīng)過學(xué)習(xí)積累,，你會明白自己頭腦的尺寸，什么適合自己,，什么不適合自己,，在選擇上不會走彎路，更直接地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。