在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

中班散文詩(shī)欣賞活動(dòng)春雨的色彩中班文學(xué)活動(dòng)春雨的色彩篇一

1,、感受文學(xué)文學(xué)作品的畫(huà)面美和意境美,。

2、了解春季有關(guān)動(dòng)物,、植物的明顯特征,，學(xué)會(huì)觀察與記錄。

3,、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力,，發(fā)展擴(kuò)散性思維。

1,、準(zhǔn)備散文表演所需的頭飾,、手偶等道具。

2,、紙,、筆等我種繪畫(huà)材料，工具,。

3,、人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》。

4,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·春雨的色彩》,。

1、引導(dǎo)幼兒回顧嬉雨的情景,。

2,、啟發(fā)幼兒談?wù)摚骸按河晔鞘裁搭伾摹薄按河暧袥](méi)有顏色”等話(huà)題。

3,、運(yùn)用掛圖,，引導(dǎo)幼兒欣賞散文《春雨的色彩》。

4,、引發(fā)幼兒討論：

（1）小鳥(niǎo)在爭(zhēng)議什么有趣的話(huà)題,？

（2）小白鴿、小燕子、麻雀,、小黃鶯各說(shuō)了什么,？

（3）春雨是怎么回答的？

（4）你覺(jué)得春雨還可是什么顏色的,？

（5）鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，并用完整的語(yǔ)句描繪春雨的色彩。（如：春雨是藍(lán)色的,，落在孔雀變藍(lán)了,；春雨是黑色的，滴在小燕子身上,，燕子變黑了,，滴在小朋友頭上，頭發(fā)變黑了等,。）

（6）鼓勵(lì)幼兒處由組合,，自選頭飾、服飾,、手偶等道具,，根據(jù)散文《春雨的色彩》進(jìn)行表演,。

1,、發(fā)給幼兒人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》，引導(dǎo)幼兒到生活中去尋找春雨的色彩并進(jìn)行記錄,。

2,、引導(dǎo)幼兒用彩筆表現(xiàn)春雨的色彩。

中班散文詩(shī)欣賞活動(dòng)春雨的色彩中班文學(xué)活動(dòng)春雨的色彩篇二

《春雨的色彩》是浙江省《幼兒園課程指導(dǎo)》中班下冊(cè)主題“春天真美”中的一個(gè)活動(dòng),。春天里萬(wàn)物復(fù)蘇,，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭,、一派迷人的景色,，同時(shí)春雨綿綿也是春天所特有的一種景象。結(jié)合主題我選擇了本次活動(dòng)《春雨的色彩》,，是一首充滿(mǎn)清新氣息,、飽蘊(yùn)美感的幼兒散文詩(shī)。整首散文詩(shī)通過(guò)小鳥(niǎo)們七嘴八舌爭(zhēng)論春雨的色彩為線索,，點(diǎn)出了大自然在春天來(lái)臨時(shí)所產(chǎn)生的美妙變化,。散文詩(shī)以擬人化的方式將春天多彩的形象展現(xiàn)在孩子們的視野里，讓孩子們仿佛身臨其境,。散文詩(shī)中那綿綿的細(xì)雨,、沙沙的聲響、美麗的色彩，以及那嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo),，富有童趣,。不僅給孩子們帶來(lái)了美的陶冶和享受，也讓孩子從中了解了春雨與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系,，獲得了自然知識(shí),。

1．通過(guò)傾聽(tīng)、感受與表達(dá),，初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容,；

2．豐富詞匯：萬(wàn)紫千紅；樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)春雨色彩的意見(jiàn),；

3．喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩(shī),，感悟春雨的美好。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文詩(shī)的優(yōu)美,學(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)之間的對(duì)話(huà)

一．談話(huà)引題

春天來(lái)了,，春姑娘給大地?fù)Q上了新裝,，還給我們帶來(lái)一份特殊的禮物，我們一起來(lái)看看是什么（播放音效—幼兒聽(tīng)雨聲）

在簡(jiǎn)短的談話(huà)中引發(fā)幼兒思考,，讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲中進(jìn)入意境,，萌發(fā)進(jìn)一步了解的欲望。

二．欣賞,，理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容,，表達(dá)對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的初淺印象。（看課件）

1．教師完整朗誦散文詩(shī),。（不念最后一句）

2．散文詩(shī)里春雨都有哪些色彩,？（根據(jù)幼兒描述教師點(diǎn)擊ppt）

指導(dǎo)幼兒自由表達(dá)各自對(duì)散文詩(shī)的初淺印象，教師有意識(shí)的重復(fù)幼兒講到的內(nèi)容,，將詩(shī)中的完整句加以豐富,。

三． 再次欣賞散文

1．春雨到底有哪些顏色呢？我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)（結(jié)合課件教師朗誦第二遍）

重點(diǎn)：體味散文詩(shī)中的語(yǔ)言意境美

4．欣賞最后一段——春雨的回答

師：春雨到底是什么顏色的,？幫助幼兒理解春雨是無(wú)色的,，豐富萬(wàn)紫千紅。

小結(jié)：春雨本來(lái)是無(wú)色的,，但當(dāng)它落在各種各樣的花身上時(shí)候,，有了春雨的滋潤(rùn)，五顏六色的花都開(kāi)放了,，非常鮮艷,，非常美麗，也就給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅,。教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受,，跟進(jìn)提問(wèn)幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。幼兒在傾聽(tīng)中再次感受春雨的色彩和春天萬(wàn)紫千紅的美。

四．完整欣賞散文詩(shī),，充分感受春雨的美好,。

1．結(jié)合課件完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)。

2．今天我們欣賞了這首散文詩(shī),，知道了春雨能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅,，那你們覺(jué)得春雨除了小鳥(niǎo)們說(shuō)的綠色、紅色,、黃色以外,，還會(huì)是其他什么顏色的？請(qǐng)你也用詩(shī)歌里好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。

中班散文詩(shī)欣賞活動(dòng)春雨的色彩中班文學(xué)活動(dòng)春雨的色彩篇三

《春雨的色彩》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文,，這個(gè)單元是圍繞“多彩的春天”這一主題編寫(xiě)的?！洞河甑纳省穼?xiě)的是春雨的童話(huà)故事,。全文通過(guò)一群小鳥(niǎo)圍繞“春雨是什么顏色的”這一問(wèn)題展開(kāi)的討論，勾畫(huà)出一幅春雨滋潤(rùn)大地,，萬(wàn)物競(jìng)相生長(zhǎng)的美景,。語(yǔ)言?xún)?yōu)美，回味無(wú)窮,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“線,、論”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“你,、們”等6個(gè)字,。

2.正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化,，激發(fā)小學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)。

3.有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí),，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字；朗讀課文,，感受春雨給大地帶來(lái)的變化,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語(yǔ)言,，積累語(yǔ)言,。

【課前準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時(shí)安排】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)語(yǔ): 春天到了，校園里各種各樣的花開(kāi)了,，小草探出了小腦袋,，小樹(shù)發(fā)芽了，多美啊!咦，下雨了! 聽(tīng)———（課件展示春雨）

2.揭示課題：有一個(gè)童話(huà)故事,，告訴我們春雨還有顏色呢,。它到底是什么顏色?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課《春雨的色彩》。

3.板書(shū)課題,，指導(dǎo)朗讀課題：誰(shuí)的色彩,？春雨的什么？

1.自由朗讀課文,，標(biāo)出自然段,，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

2.出示生字,。

（1）小學(xué)生自由拼讀。

（2）帶拼音齊讀后去拼音齊讀,。

（3）開(kāi)小火車(chē)讀生字,，用“歡”“題” “滴”組詞。

3.識(shí)記生字

（1）在這些生字寶寶中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

讓小學(xué)生自由說(shuō),。例：“淋、灑,、滴,、油”都有三點(diǎn)水；“線,、論,、顏、淋,、灑,、滴、油,、歡”都是左右結(jié)構(gòu)的字等等,。

（2）用什么好辦法記住這些字？

熟字加偏旁: 是—題,，林—淋,，西—灑，

換偏旁低—底,，砍—軟—?dú)g

游戲猜字: 春雨落在樹(shù)林前,。（淋）

動(dòng)作表演：滴管滴水（滴）；灑水壺澆水（灑）,。

（3）課后練習(xí)：讀讀說(shuō)說(shuō)

滴 雨滴,、水滴

歡 歡樂(lè) 歡笑

題 題目 數(shù)學(xué)題

線 紡線 棉線

1.分小組讀,。

2.指名讀，師生評(píng)價(jià),。

3.整體感知理清層次,。

設(shè)問(wèn)引導(dǎo)

春雨來(lái)了，它是什么樣子的,？------（1自然段）

這時(shí),，田野里一群小鳥(niǎo)在干什么呢？----（2-5自然段）

聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論,，春雨怎樣了,？----（6自然段）

1.出示要寫(xiě)的字，小學(xué)生認(rèn)讀,。

2.小學(xué)生觀察,，談發(fā)現(xiàn)。

單人旁：你,、們

絞絲旁：紅,、綠

草字頭：花、草

3.說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這些字要注意什么,？

單人旁：撇要直,，不能彎；豎為垂露,，要正直,。

絞絲旁：第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng)，折要往上挑,，整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠,。

草字頭：橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開(kāi)下收,。

綠：右半邊下部不是“水”,，豎鉤左邊是兩筆，不要寫(xiě)成一筆（橫撇）,。

4.教師范寫(xiě),。

5.小學(xué)生描紅練寫(xiě)，教師指導(dǎo),。

6.展評(píng)。

1.出示生字,，認(rèn)讀,。

2.組詞鞏固，看看誰(shuí)是“組詞大王”,。

1.請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀一遍課文,，并把自己喜歡的一段多讀幾遍,。

2.學(xué)習(xí)第一自然段：

（1）齊讀。

（2）讀了這段話(huà),，你知道春雨是什么樣子的嗎,？

（3）你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎,？模仿聲音：沙沙沙

（4）指導(dǎo)朗讀,。

3.學(xué)習(xí)2-5自然段

過(guò)渡：這時(shí),，田野里,，一群小鳥(niǎo)來(lái)了,。這群小鳥(niǎo)都是誰(shuí),，在干什么呢,？趕快來(lái)看看,！

（1）自己讀2-5自然段,，想想：這一群小鳥(niǎo)都有誰(shuí)呢,？找到它們，用鉛筆畫(huà)出來(lái)吧,。

（3）反饋交流

a.出示重點(diǎn)句子,，體會(huì)動(dòng)詞的不同表達(dá)效果。

b.從哪些詞語(yǔ)可以看出小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論,？該怎樣讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣呢,？

指導(dǎo)朗讀：“不對(duì)”；“不對(duì),，不對(duì)”,；“你們瞧”；“你們看”,。

c.小結(jié)：原來(lái)春雨來(lái)了,，大地上有著不同的變化呢，瞧,，小草,、柳枝變------；桃花,、杜鵑花變------,；油菜花、蒲公英變---------,。

（4）分角色朗讀對(duì)話(huà),。

（5）自由組合，表演,。

4.學(xué)習(xí)最后一段

（1）教師引讀最后一段

（2）交流：“大家”指的是誰(shuí),？春雨為什么下得更歡了？

體會(huì)“沙沙沙”的讀法,。引導(dǎo)小學(xué)生體會(huì),，讀“沙沙沙”時(shí),，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)有力，注意與開(kāi)頭一段的區(qū)別,。

（3）用高興的語(yǔ)氣齊讀最后一段,。

1.朗讀全文。

出示句式,，小學(xué)生仿說(shuō)：春雨是（ ）,。你們瞧，春雨（ ）在（ ）,，（ ）,。

3.思考：你認(rèn)為春雨到底是什么顏色的呢？

師總結(jié)：親愛(ài)的小朋友,，春雨本身是無(wú)色的,、透明的，植物的生長(zhǎng)與春雨有關(guān),，在春雨的滋潤(rùn)下,，樹(shù)葉吐綠，花兒盛開(kāi),，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,。所以，春雨的色彩是美麗的,，能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅,。

1.春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看,，并把看的結(jié)果畫(huà)出來(lái),，跟大家交流。

2.背誦《春夜喜雨》