總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

秋季學(xué)期中班教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一,、教育教學(xué)方面：

成效：

1,、在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課,，根據(jù)幼兒的情況開(kāi)展班上各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練,。

2,、在文本排練活動(dòng)中,，我會(huì)積極配合班級(jí)老師,，選出適合幼兒表演的文本進(jìn)行排練。

3,、小班孩子年齡較小，接受能力弱,，按照量少簡(jiǎn)單的方法給孩子教授知識(shí)。

4,、音樂(lè)組任務(wù)重，我會(huì)合理安排自己的時(shí)間來(lái)帶藝術(shù)口才,。

5,、本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成,，效果較好。

6,、蒙氏工作室有序安排每天的線(xiàn)上活動(dòng)和教具展示并在幼兒工作時(shí)及時(shí)記錄幼兒工作情況，及時(shí)準(zhǔn)備召開(kāi)家長(zhǎng)交流會(huì),，針對(duì)幼兒在工作室的情況進(jìn)行反饋,，另給家長(zhǎng)分享好的蒙氏理念和敏感期,，家長(zhǎng)很受益。

7,、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí),。

不足：

1,、因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確,，尤其是剛開(kāi)始總想拿大年齡孩子的能力來(lái)要求孩子。

2,、工作室教具展示，因?yàn)楹ε陆o孩子滲透錯(cuò)誤的概念,，所以每次展示前都會(huì)翻看資料或者問(wèn)班級(jí)老師，覺(jué)得自身知識(shí)有所匱乏,。

二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況：

成效：

1,、能夠按要求開(kāi)展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外),、按要求上下課等。

2,、每次戶(hù)外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則，在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，并詢(xún)問(wèn)孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。

3,、孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來(lái),。

4,、能按要求進(jìn)行每天的午安禮,，做到兩次摸孩子的頭,，按時(shí)噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常,、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。

5,、每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒(méi)修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行修剪,，每周三再次檢查幼兒指甲。

6,、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲,，檢查反鞋等。

7,、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng),。

8、離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì),，按要求使用接送卡。

9,、每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。

不足：

1,、生活護(hù)理問(wèn)卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致,。

2,、冬季幼兒戶(hù)外活動(dòng)需添加衣服,，孩子自理能力能力差需幫助,，所以戶(hù)外活動(dòng)前時(shí)間緊張。

三,、家長(zhǎng)工作：

成效：

1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流,，向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

2,、及時(shí)更新家園聯(lián)系欄,，讓家長(zhǎng)能通過(guò)上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

3,、微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突,。

4、家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并且給予良好的反饋。

5,、支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作,。

6、對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話(huà)關(guān)心,。

不足：個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園，在家長(zhǎng)期調(diào)養(yǎng),。

四、師德執(zhí)行情況：

成效：

1,、在帶班過(guò)程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情,。

2,、平時(shí)在班會(huì)上楊老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生,。

3帶班過(guò)程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。

4,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。

不足：

孩子有時(shí)不夠耐心，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子,。

五,、安全工作：

成效：

1,、孩子年齡小,，三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致,，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法，來(lái)減少不安全事故的發(fā)生,。

2、每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲,，減少抓傷的不安全隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合,。

3、在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí),，讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4,、能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問(wèn)題

5、能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作,。

不足：

本學(xué)期幼兒磕傷,、摔傷的情況較多,，也有其他的安全小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整,。

六、班級(jí)配合：

成效：

1,、班級(jí)三位老師配合較為默契，能夠相互體諒,、相互關(guān)心。

2,、有問(wèn)題提出來(lái)大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度,，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。

3,、能夠協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作,。

4,、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹,。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長(zhǎng)還在繼續(xù),，希望在下學(xué)期里,，我能有更多的收獲，工作成果更出色,。

秋季學(xué)期中班教學(xué)總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,?；仡欉@學(xué)期，我園為進(jìn)一步做好安全教育工作,，切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，我園把安全工作列入重要議事日程,，將幼兒園安全工作總結(jié)如下：

一、樹(shù)立安全第一的思想,，把安全工作放在我園工作的重中之中

我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感,，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件,，通過(guò)學(xué)習(xí),，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé),，使教職工的思想上對(duì)安全高度重視。

二,、健全安全管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度

1,、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：為了把安全工作落實(shí)到位，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作,，定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,，查找園內(nèi)不安全隱患,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保幼兒園的安全;

2,、嚴(yán)格執(zhí)行接送及出入園制度：我園嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度,，在入園處設(shè)有刷卡機(jī)，家長(zhǎng)接送幼兒必須持有接送卡,，經(jīng)刷卡后方可入園，如有特殊情況必需由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供足信憑證;

3,、加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理：對(duì)保健室內(nèi)的藥品,、消毒物品,、治療器具等分類(lèi)擺放，定期檢查,，及時(shí)更換，妥善保管,，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生保健室;

4,、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理：堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān),，不購(gòu)買(mǎi)腐爛、變質(zhì)的食品,。存放食品有專(zhuān)人專(zhuān)門(mén)管理,，加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作,，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳達(dá)室播疾病;

5,、簽訂責(zé)任書(shū)：幼兒園和老師、家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū),，明確各自的職責(zé)，做到職責(zé)明確,。

三,、開(kāi)展安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)

安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,，才是最有現(xiàn)實(shí)意義。首先我園在園內(nèi)過(guò)道,、樓梯貼上安全標(biāo)記圖，在入園處設(shè)有活動(dòng)看板,，以經(jīng)常提示幼兒,。其次是開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng),，讓小朋友認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得交通規(guī)則,。給小朋友介紹火災(zāi)形成的原因,，消防車(chē)的作用,，滅火器的使用注意事項(xiàng),。最后教給幼兒自救的方法，通過(guò)防震、防火演練,，讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能,，認(rèn)識(shí)地震,、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法,，使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高，心理素質(zhì),，應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。

四,、重視傳染病的防治工作，措施到位,，責(zé)任到位

在春季傳染病高峰,，我園能按上級(jí)指示要求，認(rèn)真做好傳染病防控工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，要求幼兒勤洗手,、勤洗臉、勤飲水,、勤換衣服，保持好個(gè)人衛(wèi)生,。每天定時(shí)用紫外線(xiàn)對(duì)教室、寢室消毒,，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等,，地面噴灑來(lái)蘇，餐具餐餐消毒,，堅(jiān)持一人一杯,，人手兩巾并定時(shí)消毒,。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，晨檢做到一摸、二看,、三問(wèn)、四查,，及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

這學(xué)期來(lái)，我園嚴(yán)格執(zhí)行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位,，在今后的工作中，我園將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園安全管理工作,，不斷提高幼兒和教職工的安全意識(shí)，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)更安全的幼兒園環(huán)境,，促進(jìn)幼兒更健康、更快樂(lè)的成長(zhǎng)!

秋季學(xué)期中班教學(xué)總結(jié)與反思篇三

辭舊迎新,，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了,。在我們的努力下,，各方面的工作都開(kāi)展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī),。在新年來(lái)臨之際,，特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),，也借此機(jī)會(huì)，回顧一下工作中的成功與不足,，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校玫亻_(kāi)展班級(jí)工作,，體現(xiàn)班級(jí)特色,。

一,、級(jí)情況分析：

開(kāi)學(xué)初,，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開(kāi)始，不著急,，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育,、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝€(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,。

二,、深化課程主題,，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境,。

為了幼兒的主體性能在活動(dòng)中得以充份發(fā)揮，在活動(dòng)中,，我們從幼兒感興趣的事情，關(guān)心的焦點(diǎn),，熟悉的社會(huì)生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境,，給他們一個(gè)充分展示的空間。在主題開(kāi)展的過(guò)程中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則,，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況，體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。

班級(jí)環(huán)境的布置也與主題密切配合,，發(fā)揮班級(jí)幼兒集體的智慧，每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量,、共同完成。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫(huà)作品,，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，使我班的主題環(huán)境不斷地充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值,。幼兒在收集資料的過(guò)程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展,，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力,、解決問(wèn)題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展,。當(dāng)孩子站在有自己作品或照片的墻飾前時(shí)，又開(kāi)心又興奮,，你一言我一語(yǔ),，你給我介紹，我給你講述,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三,、既面向全體幼兒又注重個(gè)體差異。

本學(xué)期,，我班結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的,、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域當(dāng)中,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,。我們注重幼兒的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了提高，體驗(yàn)了與同伴共同游戲,、互相交流的快樂(lè)。

“尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功”,。我班的個(gè)別小朋友比較膽小內(nèi)向，為了鍛煉他們的膽子,，我們有意識(shí)地在“我最?lèi)?ài)說(shuō)”活動(dòng)中請(qǐng)孩子講述“我的優(yōu)點(diǎn)”,，鼓勵(lì)他們大聲說(shuō)話(huà),，一段時(shí)間后，我們發(fā)現(xiàn)他們能大膽積極地在集體中發(fā)言了,。而對(duì)于動(dòng)手能力較弱的孩子，我們則利用值日生工作,、體育活動(dòng)和自我服務(wù)等形式來(lái)鼓勵(lì)幫助其克服困難,、樹(shù)立信心,。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也放心了,。這樣一來(lái)不同的幼兒都得到了發(fā)展，都獲得了成功感,。

四、加強(qiáng)幼兒日常生活,、常規(guī)及自我保護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適,、才能令家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。我們的工作方能順利實(shí)施,。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格,。我們老師相互配合,，合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件,，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，如：開(kāi)展跳繩,、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾,、照顧自己。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要,，日常里,，我們堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔,、文明舉止。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響,。

同時(shí),，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話(huà)，開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng),，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),，因而約束自己的行為,。并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫(huà)和小印章,，孩子們被這些美麗的圖案吸引了,、興趣更濃了,。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果,。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì),，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少,、防止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑,、推拉”現(xiàn)象展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)討論,，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話(huà)活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ),。

五,、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段,，家庭作為兒童教育過(guò)程中的特殊力量,，更是受到人們的重視,。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！庇纱丝梢?jiàn),，家長(zhǎng)工作是非常重要的,。

我們利用《家長(zhǎng)園地》有效陣地,，除了向家長(zhǎng)介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容,，宣傳;每周還在《家長(zhǎng)園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士,，在上面有本周需要家長(zhǎng)配合的一些事項(xiàng),。如親愛(ài)的爸爸媽媽本月主題,，“吃的學(xué)問(wèn)多”,，我們班將增設(shè)一個(gè)“食品店”進(jìn)行角色游戲，請(qǐng)您幫助我們收集了食品袋,、水果及干果,。

這樣一來(lái)變成了一張充滿(mǎn)親切話(huà)語(yǔ)的小貼士，貼近了家長(zhǎng)的心,，許多家長(zhǎng)都會(huì)在百忙之中樂(lè)于滿(mǎn)足孩子的要求。針對(duì)幼兒出現(xiàn)新情況,、家長(zhǎng)的疑慮,，我們進(jìn)行家訪(fǎng)和定期預(yù)約談話(huà),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。如我班幼兒李世順是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),、有禮貌的孩子,，但是這段時(shí)間退步很大,，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧,、對(duì)老師也沒(méi)有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話(huà),。

通過(guò)交談我們交換了彼此的看法,，同時(shí)共同商量解決辦法,，最終找出了孩子改變的原因,。我們針對(duì)孩子的情況,，為孩子調(diào)整了座位,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示了深深的感激,。為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動(dòng),、溝通,，我們堅(jiān)持使用“家園聯(lián)系本”,，上面記載了幼兒每月在園的表現(xiàn)及幼兒在家表現(xiàn),。對(duì)有針對(duì)性的問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù),，加強(qiáng)個(gè)別教育,，這項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡迎，片片言語(yǔ)拉近了我們之間的距離,。常常有家長(zhǎng)在本中寫(xiě)到：“有了這個(gè)本子,，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長(zhǎng)大了……

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,、回顧過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千,。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高,，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班2位老師的愉快協(xié)助下,，班級(jí)的工作開(kāi)展的有聲有色,。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足,，加大家長(zhǎng)的工作和幼兒常規(guī)工作的力度,，注重個(gè)別轉(zhuǎn)化教育,，大膽實(shí)踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實(shí)踐,，促進(jìn)孩子健康,、和諧的發(fā)展!