工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇一

感謝各位同事支持,、幫助，在語文教學(xué)工作的崗位上摸爬滾打和錘煉,、提升,，開闊自己的教學(xué)舞臺；也慶幸自己有著教書育人不倦的激情,、持續(xù)學(xué)習(xí)的不竭的動力。

雖然說在教育教學(xué)上已不是新手了,，也有了一定經(jīng)驗積累,；但在信息化爆炸的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐,。20xx年十月國家出臺了《高考考試大綱重新修訂》,，做了很多科目考點的調(diào)整，特別是我們的語文學(xué)科尤為突出,，如：原來的選考變成了必考等,。20xx年已經(jīng)到來，國家的新高考政策將在云南實施,，所以必須不斷的學(xué)習(xí)和調(diào)整教學(xué)規(guī)劃,。

本學(xué)期開學(xué)我接手的是高一68班語文課，到十二月份接手的是高二文科本科2班語文課,。從高考變化中總結(jié)出：近三年來高考語文的閱讀量逐步增加,，人文素養(yǎng)突顯。所以在教學(xué)中要重新審視教材的設(shè)計,，在備課中充分開發(fā)學(xué)生的思考力和表達能力,。日常教學(xué)中也結(jié)合學(xué)生的接受能力，不斷調(diào)整教學(xué)方法,，真正做到“學(xué)來教”“教中學(xué)”,，以學(xué)生為基本導(dǎo)向檢驗自己的教學(xué)效果,。高一68班在九月份的全校月考中雖然總平均分略高于其他同級班，但是遠沒有達到我的預(yù)期初衷,。后來接手的高二文1班時,，教學(xué)進度已經(jīng)進入到高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)階段了，所以基本上沒有講授新課,，通俗的講是在帶著學(xué)生“還賬”,。學(xué)生投入的熱情不是很高漲，在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在必修部分的學(xué)習(xí)有欠缺,，尤其是文言文學(xué)習(xí)方面,，學(xué)過的課文走馬觀花，沒有吃透,。在文言文知識點上：特殊句式和虛詞用法基本上一竅不通,。后來我調(diào)整了上課策略，先把語法帶入,，讓學(xué)生明白為什么會出現(xiàn)“前置”“后置”,！但是學(xué)業(yè)水平考試臨近，又沒有多少時間彌補,，所以打算在下學(xué)期開學(xué)用一個月提升學(xué)生文言文水平,。

教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚可提升,。在語文教學(xué)中,，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多,、投入備課的時間和精力有限,，細節(jié)上的精細化設(shè)計往往來不及展開，因而在課堂教學(xué)細節(jié)操作上很難令自己感到非常滿意,。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校語文學(xué)科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以課程改革為指導(dǎo)，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，更新教師教育教學(xué)觀念,，建立以學(xué)生為本的教育思想，深入展開教學(xué)研究,，努力進步教師教育教學(xué)水平,，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量,。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，切實進步教學(xué)研究的效果,，增進教與學(xué)的創(chuàng)新。一個學(xué)期來,，由于全組老師的精誠合作,，我們順利地完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)以下：

（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并催促全體語文教師做好備課,，上課，作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

2,、教研組活動經(jīng)常化,、規(guī)范化,。每周進行兩次的科組活動。

3,、要責(zé)備體語文老師重視朗誦,，加強指導(dǎo)，做到人人能正確,、流利、有感情的朗誦課文,，并且表情大方,、入情入境。

4,、重視寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生育成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,，依照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格練習(xí),，不斷進步寫字質(zhì)量,。

5、抓好學(xué)生作文教學(xué),，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生膾炙人口的題材,，生活力息濃郁的事件進行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課,，從而進一步進步學(xué)生的作文水平,。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查,。

7,、鼓勵老師撰寫論文，輔導(dǎo)學(xué)生贈文,，希望師生同時得到進步,。

（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、在教研組組活動中,，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法，掌控課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點,、新要求,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，建立新的教學(xué)理念,。

2,、每周進行兩次的科組活動，就是上課,，聽課,，評課，要求人人參與,。并做好記錄,。

3、積極組織教師參加區(qū),、縣舉行的各種教研活動,，加強理論學(xué)習(xí)，把握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，切實進步自己的教學(xué)水平,。如，鼓勵老師參加跟進培訓(xùn)學(xué)習(xí),，希望老師在學(xué)習(xí)進程中得到進步,，對以后的教學(xué)工作有幫助。

4,、發(fā)揮遠程教育的上風(fēng),，鼓勵教師積極到遠程教育室下載教育教學(xué)的相干文字資料或音相資料。

1、語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁,，聽課,、評課活動正常化,、系列化,。聽課有交叉，評課有反饋,。大家為著一個共同的目標(biāo)進步語文課堂教學(xué)藝術(shù)水平,，大家各抒己見，各抒己見,，建議真摯中肯,，方法點子多多。

2,、很多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動,，相互學(xué)習(xí)，取長補短,，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng),。

3、教師撰寫的論文多篇得獎,，學(xué)生的贈文也取得了獎,，這大大進步了師生工作學(xué)習(xí)的積極性。

1,、部份教師還有吃老本的現(xiàn)象,，必須加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師,。

2,、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對聽課的方向,、聽課前預(yù)備和聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個題目都不能很好地把握,；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下,，取得了必須的成績,。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè),、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步,，并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一,、管

1,、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本資料,，加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,，我們依然遵循此規(guī)律,，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量,。

為了規(guī)范教學(xué)行為,，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課,、上課,、聽課、作業(yè)批改,、考后分析和后進生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求,，克服了“重結(jié)果，輕資料”,，“重教學(xué)成績,，輕教法”的弊端。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式,，共進行了3次,，分別對每位老師的教學(xué)計劃、備課,、作業(yè),、測試狀況、后進生轉(zhuǎn)化狀況等進行檢查,，先由老師自評,，再由校委成員分學(xué)科進行檢查，這樣有利于進行橫向比較,。經(jīng)過檢查陳愛玉,、潘丹鳳、林愛仙,、雷超男,、林美華、王艮蘭,、孔穎慧,、杜旭珍等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。孫文敏,、黃進妹、陳秀云,、楊秀梅等許多老師都能及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè),。同時，透過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面,。并透過教導(dǎo)處在周前會上反饋,，及時吸取精華，彌補不足,。

2,、考勤管理

不管是一天的出勤狀況，還是平時的會議狀況,，我校大部分教師時間觀念強,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象,。教導(dǎo)處也對教師出勤狀況,、上課狀況、會議狀況,、教研活動狀況等進行記錄,，按周、按月進行統(tǒng)計,，并作為原始材料存入檔案,。本學(xué)期，學(xué)校加強早自習(xí),、中午教師值班的管理,。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時間進行古詩詞背誦、口語交際,、語言積累等,，中午也有值班教師進行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每一天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記,，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，個性是綜合課的課堂,，在學(xué)期結(jié)束期間個性關(guān)注,。

二、研

1,、開展校級教研活動

本學(xué)期，在林愛仙、雷超男,、林美華等5位教研組長的帶領(lǐng)下,，我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式,，利用本校教師的教研活動課,、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,，并推動了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的執(zhí)教水平,。如數(shù)學(xué)教研組林美華,、王艮蘭等老師；語文教研組張芳萍,、潘丹鳳等老師,；英語組杜旭珍等老師的課為我們帶給了十分好的學(xué)習(xí)交流平臺，給了我們許多啟迪與思考,。每周的聽課日校長還親自帶隊對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),，用心提升青年教師的課堂教學(xué)潛力。

2,、用心開展聯(lián)片教研活動

本學(xué)期,，為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了給教師搭建一個教學(xué)工作的交流臺,，在第九周與周萇了一次有主題,、有計劃的聯(lián)片教學(xué)研討活動。我們學(xué)校的陳瑞老師在“一年級的識字教學(xué)”主題研討會中,、林美華老師在數(shù)學(xué)主題教學(xué)中分別展示了兩堂不同風(fēng)格的課堂,。各位老師在這次聯(lián)片活動中針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出了許多寶貴的意見，真正地到達了交流的目的,，使每一位教師都有所收獲,。

3、加強學(xué)習(xí),，更新教師的教學(xué)理念

（1）,、堅持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用心的將學(xué)習(xí)回來的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師,，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平到達同一個水平,。本學(xué)期，結(jié)合師訓(xùn)處的安排,，派出葉信群,、李兆勇用心參加“領(lǐng)雁工程”學(xué)習(xí),，派出徐玉環(huán)、陳佩佩,、張海微老師參加瑞安市學(xué)科中心組學(xué)習(xí),。經(jīng)過這些培訓(xùn)之后，教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺,。所以我感覺參與外部的培訓(xùn),，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。

（2）,、加強我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式,。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的,，也不是最好的,。作為一個鄉(xiāng)村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機會并不是很多,，而且涉及教師的面也不廣,，那怎樣辦呢讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受,，以講座的形式傳遞給其他老師,，以點帶面，以少帶多,，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升,。

三、評

1,、開展作文,、數(shù)學(xué)特長生評比

為了提高學(xué)生的習(xí)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力,，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,，本學(xué)期學(xué)校組織了五六年級學(xué)生進行作文現(xiàn)場賽與數(shù)學(xué)特長生比賽，為學(xué)生帶給了一個展示自我的好平臺,，各指導(dǎo)老師都對學(xué)生進行了精心的輔導(dǎo),，使他們的自信心得以更大的提升。

2,、開展教學(xué)案例評比活動

教師的專業(yè)化發(fā)展及科研潛力已成為學(xué)校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵,。本學(xué)期，學(xué)校組織教師用心參與教學(xué)案例的撰寫,，大部分的年輕教師都參與了這次評比活動,。此外學(xué)校還組織教師開展學(xué)科命題評比、英語教師說課比賽,。在各類評比活動中,，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高,。

四、績

1,、在教科研成績方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項評比活動,，透過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：

（1）在瑞安市案例評比中我校的雷超男獲二等獎,，林愛仙、徐瑞云等4位老師分別獲市三等獎,；葉愛珠在學(xué)區(qū)學(xué)科命題比賽中獲三等獎,；陳佩佩、徐瑞云在學(xué)區(qū)學(xué)科命題比賽中突出被推薦參加市里比賽并分別獲一,、三等獎,；孔穎慧、徐瑞云在學(xué)區(qū)說課比賽中分別獲一,、三等獎,；黃麗丹在學(xué)區(qū)體育教學(xué)設(shè)計中獲三等獎。徐玉環(huán),、金小丹,、黃麗丹分別擔(dān)任學(xué)區(qū)語文、信息,、體育教學(xué)研討活動中開出公開課,；陳仁核老師帶領(lǐng)的籃球隊獲學(xué)區(qū)團體三等獎，在市田徑運動會中榮獲第六名,?？偟膩碚f成績喜人。

（2）加強教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作,。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵,、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)的層次,。

2,、組織、開展各項競賽活動,，張揚學(xué)生個性,，促進學(xué)生全面發(fā)展

（1）、在電腦手抄報現(xiàn)場賽中李宇航同學(xué)獲市三等獎,。

（2）,、在學(xué)區(qū)英語口語說課比賽中王瑞同學(xué)獲二等獎，韋尼,、應(yīng)智帆同學(xué)分別獲三等獎,。

（3）,、在學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文賽中六（4）班的林巧艷獲一等獎，謝揚揚章國鴻,、夏婷婷3位同學(xué)獲二等獎,，毛佳文、曾鄭敏,、項錦艷等8位同學(xué)獲三等獎,。

（4）、在學(xué)校數(shù)學(xué)特長生比賽中林婷婷,、應(yīng)智勤,、章國鴻等7位同學(xué)獲二等獎，吳曉莉,、林姍姍等5位同學(xué)獲三等獎,。

五、今后工作的設(shè)想與反思

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題,；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化,；怎樣才能更扎實地進行培優(yōu)補差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展,；怎樣使教師備課落到實處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實,，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺,，加強校際的交流和合作,，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

愿新的一年中我們能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績,。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇四

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，我校各級教學(xué)管理人員在局、校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校各部門和全體教職工的大力支持下,，圍繞平川區(qū)教育局20xx年工作要點，結(jié)合我校工作實際,，按計劃完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下。

教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來,，全體教師繼續(xù)發(fā)揚樂于吃苦,、甘于奉獻的精神，勤奮耕耘,，立足于三尺講臺,，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù),。

今年十月份,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整，學(xué)校副職的分管工作也作了調(diào)整,，我由原來的教研,、后勤工作變?yōu)樾W(xué)教學(xué)，這就需要調(diào)整工作思路,，全面了解小學(xué)部的教學(xué)情況，詳細了解每一位教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平,，合理安排每一位教師的教育教學(xué)工作,，揚長避短，做到“人盡其才,，才盡其用”,。推門聽課是了解教師教學(xué)水平的最好方法，也最能反映教師平時的教育教學(xué)工作,。推門聽課使我掌握了小學(xué)部的教學(xué)情況,，對小學(xué)教學(xué)有了一個全新的更為深刻的認(rèn)識，對小學(xué)教師的勞動有了進一步的了解,，也是自身學(xué)習(xí)和提高的過程,。按照計劃，用了一個半月的時間,，聽完了語文,、數(shù)學(xué)、英語教師的課,，共計34節(jié),。通過聽課，我認(rèn)為,，小學(xué)教師的課堂教學(xué)基本功是過硬的,，絕大部分教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前精心備課,，課堂上能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿,，教學(xué)方式方法靈活多樣,，教學(xué)效果良好,。在聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別教師課前準(zhǔn)備不夠,，課堂上慌亂,，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好，過渡不自然;個別教師基本功不過關(guān),，表現(xiàn)為語言表達能力較差,、板書設(shè)計不合理、普通話不標(biāo)準(zhǔn),、粉筆字不規(guī)范等,。不怕有問題，就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。聽完每一節(jié)課,，我都把聽課意見當(dāng)面反饋給任課教師，提出問題,，共同探討,，或者寫出簡要的評課材料發(fā)給校長，第二天就出現(xiàn)在校長的博客中,，任課教師就能看到,。通過大面積推門聽課，與教師廣泛交流,，切磋教法學(xué)法,，共同提高，互利雙贏,。

教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前,、課中和課后，“課前”是備課,，“課中”是上課,，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個方面,。通過推門聽課檢查上課情況,，通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上,，我們繼續(xù)堅持“月檢查”制度,，每月由教導(dǎo)處牽頭對教案和作業(yè)進行一次全面檢查，并詳細記錄檢查結(jié)果,，作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù),。教案檢查從以下幾個方面進行，一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進度安排;二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn),，同時,，特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視,，是一個薄弱環(huán)節(jié);三是教學(xué)反思和單元后記的書寫質(zhì)量,，要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，要善于思考和總結(jié),，要及時記錄課堂中的成功和不足之處,，只有認(rèn)真的反思總結(jié)，才能形成有效的“二次備課”;四是教案書寫的整齊情況,，要求用規(guī)范字書寫工整的教案,。對作業(yè)的檢查從以下幾個方面進行，一是按照《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求,，檢查批閱符號是否規(guī)范;二是根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》,，檢查作業(yè)批閱的次數(shù);三是檢查作業(yè)中學(xué)生對錯題的更正情況;四是檢查教師書寫的作業(yè)評語，要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習(xí)慣,，同時,，在評語書寫中，要經(jīng)常書寫激勵性評語對學(xué)生進行鼓勵;五是檢查作業(yè)的書寫情況,，要求教師要督促學(xué)生寫規(guī)范字，作業(yè)要工整,。

為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作,，在常規(guī)檢查的同時，對某些年級或?qū)W科的教案和作業(yè)進行抽查,。十月份和十一月份,，分別抽查了六年級和三年級的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大,，有些問題不易發(fā)現(xiàn);抽查的量相對要小一些,，檢查的更細致一些，有時還可以“解剖麻雀”,，進行案例分析,。抽查一般具有針對性，是對常規(guī)檢查的有效補充,，二者要有機結(jié)合,。

十一月份，由教導(dǎo)處牽頭,、各部門配合,，搞了一次教案和作業(yè)展評。展評的目的是互相學(xué)習(xí)，取長補短,，共同提高,。在平時的檢查中，有些老師往往對教導(dǎo)處的檢查結(jié)果不認(rèn)同,，有些老師總以為自己的教案寫的最好,，通過展評，讓老師們自己去看,，自己去比較,，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己評價教案,，這比平時提要求更有效,。有些學(xué)生的作業(yè)一直寫不好，“亂”字當(dāng)頭,，老師想了各種辦法,，收效甚微。通過作業(yè)展評,，讓學(xué)生自己去看,，“為什么別人的作業(yè)那么整齊?”這比老師平時喋喋不休的說教更有效。

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,，畢業(yè)班的教學(xué)成績直接影響著學(xué)校的生源和聲譽,。學(xué)校十分重視畢業(yè)班的教學(xué)工作，為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課教師,，在評先選優(yōu)和職稱晉升方面向畢業(yè)班教師傾斜,，對畢業(yè)班的各項工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項工作中,，把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個專項工作進行督察,。每學(xué)期召開專題教學(xué)分析會和學(xué)生家長會。通過以上措施,，調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性,，為最終取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎(chǔ)。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任五（2）班語文教學(xué)工作,。學(xué)期結(jié)束，做一總結(jié),，以總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。

首先,，這學(xué)期,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時有針對性地寫反思,、博客，細致批改,、講評作業(yè),，關(guān)注對后進生的輔導(dǎo)，聽課,、反思,、博客都能按時、按量完成,，只是反思的深度還有待加強,。

這個學(xué)期的教學(xué)工作，我著重于以下幾個方面：

對于五年級的孩子們來說,，雖然各項學(xué)習(xí)常規(guī)已學(xué)習(xí)過,，也時常提醒，但隨著孩子年齡的增長,，松懈的趨勢越來越明顯,，所以這一學(xué)期，對于各項常規(guī),，嚴(yán)格要求,，采取組內(nèi)評比的方法督促孩子做到。

本學(xué)期,，我堅持在班級用“引導(dǎo)自學(xué)型課堂模式”教學(xué)第一課時,，孩子們已很熟悉這種學(xué)習(xí)模式，能夠?qū)Ｐ淖詫W(xué),、認(rèn)真傾聽、積極參與交流討論,。小組長的組織能力和孩子們的自學(xué)能力,、合作能力都明顯提高。下學(xué)期,，將嘗試第二課時的教學(xué),。

針對班上后進生多的現(xiàn)象，課堂上,，我更多地關(guān)注了,，讓他們也能參與到教學(xué)中來；課下的作業(yè)輔導(dǎo)也盡量細心,、耐心,；學(xué)校的活動,，也盡量發(fā)揮他們的特長，給他們機會參加,，以期待他們的進步,。

回顧這個學(xué)期的工作，還算踏實,、認(rèn)真,，當(dāng)然，也存在著許多不足,，如班上孩子寫作內(nèi)容空洞,，不具體。下學(xué)期,，我將注重學(xué)生寫作方面的指導(dǎo),，以期孩子們更進一步！

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇六

針對學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。繼續(xù)進行創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革,。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；教學(xué)目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

今年 , 我任教九年級班的英語。123班有36人,,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，基礎(chǔ)知識比較扎實，有一定的聽說能力,，但課堂氣氛不活躍,。127班部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

1．每天背誦課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2. 學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,堅持日測、周測,、月測的評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成

就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

3.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

5.實施自主互助型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

7.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)年共有十五個新授單元,九年級下學(xué)期主要是進行總復(fù)習(xí),。

第一大周-入學(xué)考試unit1

第二大周unit1-unit2階段性檢測

第三大周unit3-unit4階段性檢測

第四大周unit5-unit6階段性檢測

第五大周復(fù)習(xí)前6單元,期中考試

第六大周unit7-unit8階段性檢測

第七大周unit9-unit10階段性檢測

第八大周unit11-unit12階段性檢測

第九大周unit13-unit14階段性檢測

第十大周unit15,期末考試

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇七

第一學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束,，結(jié)果并不如人意，可以說是令人意外,。

品德考試尚可,，多少落了個名次，可以說,，從中能收獲一些經(jīng)驗,，說明我品德教學(xué)的方法是正確的、適當(dāng)?shù)摹?/p>

但語文考試的成績就慘不忍睹了,，在整個中心校中,，居于末位。

客觀上,，因為參加了縣里組織的抽考,，要求使用2b鉛筆、答題卡,，學(xué)生可能有些不適應(yīng),，一定程度上影響了考試成績;考試范圍上，兼顧了人教版和蘇教版,，所以難度較大,，普遍成績較低,。

1、過于急功近利,，過于講求方法,，舍本逐末，本末倒置,。本學(xué)期,，我過分依賴了課本和基礎(chǔ)訓(xùn)練，近而將重點放在其中的客觀知識上,，要求學(xué)生對某些知識點進行積累,，這樣固然部分增加了積累，但并未能從根本上整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，進而導(dǎo)致了學(xué)生缺乏自主閱讀、自主探究,、自主寫作的能力,，在考試難度略微加大、考試范圍略微變動的情況下,，不知所措,。

2、平時過于放松,，過分依賴復(fù)習(xí),。在日常教學(xué)中，更多時候,，我在課堂上的時間并不多,，尤其是在學(xué)生完成課堂作業(yè)的過程中，我并沒有隨堂監(jiān)督,、指導(dǎo),，這就大大削弱了課堂作業(yè)的效果;家庭作業(yè)同樣如此，我并沒有堅持對學(xué)生的家庭作業(yè)嚴(yán)格要求,，尤其是每天檢查,，這就導(dǎo)致了家庭作業(yè)成了形式。

3,、忽略早讀,，忽略語感。每天的早讀我并沒有按時到堂,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，事實上，早讀應(yīng)以誦讀為主，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有效途徑,，是增加積累、培養(yǎng)語感的重要環(huán)節(jié),。早讀上教師的缺席,，只會讓早讀成為“放羊”。

4,、未能激發(fā)學(xué)生的主動性,。課堂上，我講得過多,，過于精彩,，誠然吸引了學(xué)生，但未能讓學(xué)生開口說,、動手學(xué),，學(xué)生能做的，只是睜大眼睛看,、豎著耳朵聽,，他們的嘴是閉著的，手放在桌上,，這樣的教學(xué),，即使短期內(nèi)有進步，但長期以往,，注定是失敗的,。

1、寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)的知識,，參讀相關(guān)教學(xué)書籍,，記好筆記，練好“內(nèi)功”,，改進自己的教學(xué)思想,、教學(xué)方法。另外,，因為下學(xué)期時間較短,，我應(yīng)當(dāng)提前做好教學(xué)進度表，提前備好課,，甚至于寫好教案,、設(shè)計好作業(yè)。

2,、下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我應(yīng)當(dāng)作出以下改進：注重與學(xué)生的交流，注重讓學(xué)生動手、開口,，將全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)作為主要任務(wù);平時上好早讀,，備好課，抓好作業(yè);將上課與復(fù)習(xí)相結(jié)合;扎實做好培優(yōu)輔差工作,，做到有耐心,，并對學(xué)生有所期待。

我相信,，只要方法得當(dāng),，一分耕耘定然會有一分收獲。

期待新的學(xué)期有新的突破,。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇八

學(xué)堂村小學(xué)六年級音樂教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順利完成,，達到了新課標(biāo)要求。本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，理解音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心。中心校六年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的興趣。

一,、抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強弱的能力,，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng),。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6.在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

二,、根據(jù)學(xué)生年齡特點,，因材施教

六年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

二,、存在問題

大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,，學(xué)生的注意力集中時間長,，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈，集體合作意識增強,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特別是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌,。

三、采取措施

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

7.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

四,、考試方法靈活：

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達,、自我展示個性的空間,。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高,，是自身知識的豐富,，更重要的是思想提高、觀念的更新,。我要在以后的工作中,，依然要一如既往地不斷摸索，并努力的付出行動,，爭取不斷提高教育教學(xué)能力

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,，新年的鐘聲即將敲響，在這新舊交替之際,，一學(xué)年的工作也已接近尾聲,。回想這一學(xué)期的工作有欣喜,、有感動,、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學(xué)習(xí),、實踐,、探索,、提高的過程。開學(xué)初,，由于參加國培脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)去了三個月,，回來后學(xué)校一系列的教研教改工作及內(nèi)涵發(fā)展學(xué)習(xí)，是我忙得不可開交,，所以,，我覺得本學(xué)期是最忙碌的一學(xué)期。由于是新的教材,，教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的,，對我來講，這期又是一個全新的開始,。為完成本期教學(xué)任務(wù),，這期我首先以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué),，突出五年級教材特點為目標(biāo),，并結(jié)合本班學(xué)生實際情況，嚴(yán)格按照期初工作計劃順利開展回顧反思我覺得自己在語文教學(xué)方面主要做法有：

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂模式，引導(dǎo)他們主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（1）潛心讀書的習(xí)慣,。開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕,、閑余時間相對較多,。而我班學(xué)生男多女少,，學(xué)生好動、活潑,，喜歡看書,。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進行整理，編訂了“班級讀書目錄”,，利用這段時間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,。同時結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記,。如果學(xué)生在讀書課上紀(jì)律好我會適當(dāng)延長他們的讀書時間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語,、句子），而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書體會,。這樣一來很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,，這些本來無書可讀的學(xué)生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀,，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了,，一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好,！

（2）,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上,，我首先從課堂上入手,，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟,、讀好,，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進行引領(lǐng),，讓學(xué)生自己閱讀,、體驗成功。如《林沖棒打洪教頭》一課,，我問學(xué)生“你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人,？畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)交流,?！薄Ｔ诮涣髦袑W(xué)生會就人物鮮明的個性特點進行不同方式的表達,，就洪教頭“魯莽”這一特點學(xué)生會說“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“自高自大,、目中無人”等不盡相同的看法。在這一過程中學(xué)生是主動,、積極的,，更重要的是在這一過程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,。

還記得三年級第一次將孩子的作文本收上來時的驚訝：這些孩子好像都不會寫作文，怎么辦,？對,，首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍,，給予學(xué)生鼓勵性的評語等,。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性,，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作,，并將一些好的習(xí)作進行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀,。有時我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上,。有時我會將每一個學(xué)生的習(xí)作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章,、有的學(xué)生只有只言片語,，這樣一來使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作,，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快,。

面對班內(nèi)學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，我將課后的時間更多地投向?qū)W困生,，尋找它們身上的閃光點,，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。諸如此類,，還有很多,。沒有不想上進的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育,。對于一個班而言,，只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生,，讓我受益不少,！

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,，本學(xué)期是學(xué)校教研教改的試行期,，一切都還在摸索當(dāng)中，為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，從導(dǎo)學(xué)案的編寫到單元目標(biāo)的設(shè)置,，我認(rèn)真搜集資料，并通過各種渠道向同行的其他學(xué)校有經(jīng)驗的老師交流探討,，反復(fù)修改,，終于完成了一系列的工作,。我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，本人任教七年級6個班的政治和1個班歷史課。這學(xué)期,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為教師，要認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初一歷史、政治課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇十一

驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又將結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，為了使今后教學(xué)工作更好地做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、結(jié)合教材編排特點,，繼續(xù)推進素質(zhì)教育,。

根據(jù)新課標(biāo)“加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,，積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！钡木?。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料,，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,，使朗讀和理解緊案理解基礎(chǔ)上 通過朗讀準(zhǔn)確表達課文的思想感情,。提倡學(xué)生獨立思考，通過教師的指導(dǎo),，展開討論交流,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，讓學(xué)生在實踐中逐步學(xué)會獨立思考,，學(xué)會讀書,。三、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫；認(rèn)識80個生字,，能讀準(zhǔn)字音,。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或理解詞語的意思,，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,，把詞語的積累和運用結(jié)合起來,。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度,，能體會作者表達的思想感情,，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學(xué)生大量的.閱讀課外讀物,，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸嵏惺?，能試著修改自己?xí)作,。養(yǎng)成較好的語文能力。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識， 填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展， 使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”另外,，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校園建設(shè),，因而，我在教學(xué)實踐中,，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,。比如說當(dāng)我們學(xué)完《十六年前的回憶》一文后，我就要求學(xué)生讀讀《紅巖》,，了解了解文中的革命烈士,，再舉行一次了這樣的故事會。通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。學(xué)生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

四,、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等等。4.課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦.學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的能力,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

五,、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育。

在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時,，使學(xué)生受到熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會主義的教育,，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)會革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美情趣,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了增強，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時,，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷探究教育規(guī)律、方法,，在實踐中得到了鍛煉和成長,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力,！

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)校五年級1班和3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果,。

由于隨著年級的遞增,，數(shù)學(xué)知識點的增多,，知識面的擴展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,；第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué),，要學(xué)好數(shù)學(xué),，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持,，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學(xué)生的個性得以張揚,，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,，最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。

親其師，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下,，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,，成績也能穩(wěn)步上升。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間,；

3、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收,。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇十三

總結(jié)光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任七年級3班和4班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

20xx—20xx學(xué)年,，是學(xué)校教師隊伍素質(zhì)提升年,，學(xué)校將以申報創(chuàng)建市文明校園和新一輪平安校園為契機，加強校園文化建設(shè),，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，變革課堂教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，美化校園環(huán)境,，提高服務(wù)水平，努力創(chuàng)建和諧,、美麗,、幸福的三民中學(xué)。

一學(xué)期來,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)習(xí)成績不斷提高,，順利完成教學(xué)任務(wù),。語文考試平均分、及格率都比學(xué)生入學(xué)成績進步了許多,，今后還應(yīng)該在這方面多多努力,。爭取在市統(tǒng)考中取得令人滿意的成績,。

（一）、細研教材,，潛心制作導(dǎo)學(xué)稿,。

每次制作導(dǎo)學(xué)稿，我都花費大量的時間和精力,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點同時注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

（二）、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,，充滿人文精神，充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,，探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎。興趣是最好的老師'在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)習(xí)語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,，這樣做比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義，語言情感,，語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累,，認(rèn)識能力,，理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解，體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。充分地讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

（三）,、重視朗讀，培養(yǎng)語感

1,，利用語文早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感。現(xiàn)在學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘經(jīng)過這學(xué)期朗讀，他們的聽說能力有了明顯的進步,。

2,，選擇美文，讓學(xué)生感悟理解,。七年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,。

（四）,、加強課外閱讀，寫作和習(xí)字訓(xùn)練為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞，所見,，所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等。同時,，班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以抄課文,，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練,，他們進步還真不小,。

四、積極參加教研,，努力提高教研水平

學(xué)期我積極組織開展教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課二十五節(jié),，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。本學(xué)年,，我多次參加了市級教研活動課,，還積極參加學(xué)校組織的新老教師結(jié)對子活動，與新教師相互聽課,，上同課異構(gòu)課,，師徒之間互相取長補短，互相學(xué)習(xí),，從而提高自己的教學(xué)水平,。本學(xué)期我申報《初中語文小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究》課題研究，在教學(xué)中著重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，研究語文學(xué)法指導(dǎo),，總結(jié)有效經(jīng)驗，促進學(xué)生語文整體素養(yǎng)的提高,，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、做好培優(yōu)輔差工作

培優(yōu)方面：對學(xué)生采取“一對一的輔導(dǎo),，利用下午,、晚修和晚修后的時間給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。針對他們的弱項進行重點輔導(dǎo),，在輔導(dǎo)的過程中,，教給她們答題的技巧，并適當(dāng)?shù)牟贾靡恍W(xué)習(xí)任務(wù),，在多學(xué)習(xí),、多做題中，不斷地提高她們分析問題解決問題的能力,。此外上課多提問他們,，多給他們表現(xiàn)的機會，對他們點滴進步能及時表揚,。取得良好的成效,。在幾次考中絕大部分后進生都有不同程度的進步。

注重后進生輔導(dǎo)：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作,。初中階段的后進生生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，上課不注意聽講針對這種問題,，就要抓好這一部分學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，我平時經(jīng)常找他們談話,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。上課多提問他們，多給他們表現(xiàn)的機會,，對他們點滴進步能及時表揚,。取得良好的成效。在幾次考中絕大部分后進生都有不同程度的進步,。

2,、組織語文興趣小組工作

我結(jié)合教學(xué)實際，創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生參與語文課外活動的興趣,，指導(dǎo)開展形式多樣的興趣活動：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容舉行故事會,、詩歌朗誦會、詞語接龍,、成語游戲?qū)懽直荣?、猜謎語等。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，而且還用他們的知識來解決了現(xiàn)實生活中遇到的問題,，鍛煉了學(xué)生的語文能力。

本學(xué)期本人積極參與校內(nèi)外的教研活動,，到云峰中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的“先學(xué)后教”講座活動。介紹自己到云峰中學(xué)交流學(xué)習(xí)的心得體會,。平時積極參加學(xué)校的聽課,、評課活動，注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的老師的好的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，把教學(xué)心得體會撰寫成為論文。本學(xué)期我平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大,。本人還積極參加學(xué)校教學(xué)公開周活動,，所上的校級公開課《紀(jì)念白求恩》和新老教師同課異構(gòu)課《天上的街市》受到聽課老師的一致好評，還積極參加上級教育主管部門組織的中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平和信息技術(shù)能力,。積極組織學(xué)生參加學(xué)校和上級主管部門舉行的語文競賽活動，努力提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和語文能力,。

本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,，取得了一定的成績，當(dāng)然在工作中我還存在著許多不足,，如面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導(dǎo)沒及時跟上，在今后的工作中我會力爭改正不足,，盡力把工作做好,，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，取得更加優(yōu)秀的成績,。

秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 秋季學(xué)期工作總結(jié)篇十四

時間過得飛快,，一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期我仍然擔(dān)任高二（3）班的英語教學(xué)工作,。在工作中,，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤,、上課,、組織學(xué)生晨讀，嚴(yán)格要求自己,，教書育人,。根據(jù)本校實際條件和所教班的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃,，有組織,，有步驟地開展。致使本學(xué)期自己在教學(xué)工作中也取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，我分析了所教班的學(xué)生實際情況為：普遍英語底子差，與其說基礎(chǔ)薄,，不如說零基礎(chǔ),，幾乎50%的學(xué)生無心向?qū)W，學(xué)習(xí)惰性特別大。針對這個實際情況,，我決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。因此，本學(xué)期,，我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯,，并能好好地利用我們的教輔,，充分使用學(xué)校訂的資料，進一步了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織展開教學(xué)活動也十分重要,，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛,。并且每一周會適當(dāng)給學(xué)生聽一些學(xué)生喜愛的中英文對照歌曲，并找時間教他們唱,，鼓勵學(xué)生把中文歌詞英文思維,、把英文歌詞翻譯成中文等，在這種情景下,，學(xué)生往往更樂意主動地去學(xué)習(xí)英語,。

英語是一種語言。困此,，在課堂之外,，多讀，多聽，多練是十分必要的,。為此,，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。讓學(xué)生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,。另外，我還利用自習(xí)課給學(xué)生聽李陽的《瘋狂英語》,，提高他們聽力的能力,。為了提高學(xué)生的自信，我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡單的文章,，解決了學(xué)生的不自信的難題,，讓他們把英語當(dāng)成他們的朋友，而不是畏不可及,。其次,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),，并參考相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點,；同時,，備課不僅要備教材，而且還要備教法,；除此之外,，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,，課后及時對授課做出反思,，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案,，分發(fā)給學(xué)生,，以便學(xué)生課后記憶,，做到有‘章’可循。多鼓勵,，少批評,。多啟發(fā)，少挖苦,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心,。授課之后，做到精講精練,。針對單詞,，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試,，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境,，無法補充所缺信息,；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤,，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí),。在每單元結(jié)束時,，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識,。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)本的作業(yè)時,，堅持做到寫字體得干凈整潔，如有字體不過關(guān)的學(xué)生給與懲罰的措施,。對于每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,，都會在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。當(dāng)堂課當(dāng)堂清,，讓學(xué)生時刻處于作好回答問題的準(zhǔn)備,，對于難度較大的題目，程度好的學(xué)生回答,；層次不太好的學(xué)生給與簡單的題目回答,；彼此各有所長,。出現(xiàn)錯誤較多的知識點，利用時間再次統(tǒng)一詳細講評每個錯誤,；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,，對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進行聽寫,，認(rèn)真及時地批改聽寫,。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法,。從而做到因材施教，教學(xué)相長,。

本學(xué)期本校被選為來賓市英語科樣本學(xué)校,，本人與本組教師一起積極認(rèn)真接受學(xué)校所交給任務(wù)，集體備課,，認(rèn)真探討,，根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實際情況，根據(jù)新課改的教學(xué)綱領(lǐng),，同心同德,，同心協(xié)力，共同編寫成了適合于我校學(xué)生的教本《零起點英語教程》,，展望未來,，我們學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量一定大有進步。

隨著時代的發(fā)展,，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將始終將工作放在首位,，不因為個人的私事而耽誤工作的時間,，并積極運用有效的工作時間做好自己教學(xué)工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,、激勵自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學(xué)校的英語教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展奉獻自己的一切力量,。