時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本年級(jí)學(xué)生精神面貌較好,，由于老師都是從一年級(jí)開始帶起，所以對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況比較了解,，基礎(chǔ)知識(shí)較好的學(xué)生比例約占20%,，學(xué)習(xí)存在一定困難的學(xué)生所占比重比較大，因此,，在基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上還要下足功夫,。

（一）貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課

⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的情況備好課

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，老師只起組織和引導(dǎo)的作用,，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）積極做好課后輔導(dǎo)工作

能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

（三）積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),、總結(jié),、反思。

（四）注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),、過關(guān)

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進(jìn)行檢測，針對(duì)學(xué)生從在的問題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

（五）拓展知識(shí)視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

（1）搜尋優(yōu)秀文段,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

（2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多,。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的,。

針對(duì)學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,，沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重,。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，注重知識(shí)的積累,，還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,，充分利用生活中的語文資源，比如電視,、報(bào)紙,、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,，從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

2、運(yùn)用多媒體,，提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,，使語文課上得更活潑更生動(dòng)更形象,。

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本人有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié),，講奉獻(xiàn),，顧全大局，精誠合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作，以校為家,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。積極參與聽課、評(píng)課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。初上講臺(tái),，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長,、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

我擔(dān)任的工作是初一四,、五班的生物教學(xué)。各班的學(xué)生的情況有所不同,，有的偏活潑,，有的比較死排有的上課的紀(jì)律比較好，有的上課不好控制,，根據(jù)不同班級(jí)情況具體教學(xué),。通過期中的成績分析，發(fā)現(xiàn)生物這個(gè)學(xué)科還是跟老師的抓有關(guān)系,，經(jīng)常監(jiān)督的班級(jí)考得成績比較好,。五、今后的教學(xué)工作安排：我發(fā)現(xiàn)我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)這方面還需要多多的加強(qiáng),，不能在上課很好的跟學(xué)生交流,。在開教研會(huì)時(shí)，評(píng)課這方面也是不足的,，每次在評(píng)課時(shí)都不能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，這樣就不能很好進(jìn)步了。專業(yè)成長不了,，就只會(huì)停留不會(huì)進(jìn)步了聯(lián)系生活實(shí)際,，情境導(dǎo)入，充分認(rèn)識(shí)到聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入新課能加強(qiáng)生物與現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的密切聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，因而為學(xué)生提供了生動(dòng)豐富的感性材料和生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生感受生物學(xué)習(xí)并不難,，生物就在自己身邊,，生物無處不在，從而產(chǎn)生濃厚興趣,。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,。經(jīng)過半學(xué)期的探索與實(shí)驗(yàn)，有收獲也有困惑,，同時(shí),，也存在著許多亟待解決的問題。為了確保課改實(shí)驗(yàn)工作能積極穩(wěn)妥地向縱深發(fā)展,，有必要對(duì)一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié),，希望對(duì)今后課程改革及課堂教學(xué)工作有所借鑒和幫助

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,，雖覺辛苦，卻甚感欣慰,。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實(shí),，語文能力有了明顯提高。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)教材是從20xx年秋正式試行,，本冊(cè)教材分組編排,。本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容，依次是：自然奇觀,、思考置疑,、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事,、多彩生活,、童年往事、愛國立志,、歷史故事篇,。本冊(cè)共編有27課。其中精讀20課,，略讀7課,。全冊(cè)保留了原教材15篇課文，新選和從其他冊(cè)調(diào)整了12篇內(nèi)容豐富,、時(shí)代感強(qiáng),、適合教學(xué)的課文,，其中《走月亮》《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《蝴蝶的家》《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》等課文及古詩詞等是新選入的課文。

本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣很濃,，上課時(shí)大都能認(rèn)真聽講,，平時(shí)能勤于朗讀背誦,，多閱讀課外書,，知道要認(rèn)真寫好鋼筆字等等。但學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，書寫馬虎,，學(xué)習(xí)懶惰,，怕吃苦,，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，學(xué)生的語言表達(dá)能力比較弱,。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高，從整體來說,，學(xué)生有了習(xí)作的興趣,，但動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意,。行文中,，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng),，個(gè)別文章空洞無味,。而后進(jìn)生的習(xí)作語句不通、不連貫,，作文水平還停留在一,、二年級(jí)。

（一）實(shí)施新的教法,，提高教學(xué)的實(shí)效性

第一,、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量,。

識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素,，教給學(xué)生識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字,，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音、形,、義有機(jī)結(jié)合起來,，力求識(shí)用結(jié)合,；二是充分引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),，多觀察，多想象,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來,；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來,；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確,，把字寫好,，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

第二,，在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說,，有話愿說,。

第三、在教學(xué)策略上,，整體關(guān)顧,，靈活處理。

每個(gè)單元,，從導(dǎo)語到識(shí)字課,，到課文,，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際,、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此,，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通,，整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容,、布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù),。避免"單打獨(dú)斗,，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn),。

第四,、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式,，實(shí)施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡學(xué)生自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅,。如在每個(gè)語文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)"，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,，發(fā)現(xiàn)字,、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示，又設(shè)有"展示平臺(tái)",，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果,。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,，放手讓學(xué)生自主識(shí)字,，自主閱讀，自主交際,。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟,、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,。

（二）注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情,，以情悟文,，情文結(jié)合"。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

新教材特別重視對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),，注重學(xué)生語言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),；要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動(dòng)和語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，實(shí)施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué)；注重學(xué)生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展

（四）開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。創(chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材,，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道,?？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力。

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,，在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高,。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上,。在下一學(xué)期中，不但要注重積累,，還要注重書寫,，將積累真正落到實(shí)處。還有,，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾,。

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,，運(yùn)用語文的較大興趣,。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好語文,。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，促使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感較差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，師生的及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,，指導(dǎo)他們更新學(xué)習(xí)觀念，不斷進(jìn)取,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作,，確實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,、提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德及其行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

教學(xué)是一項(xiàng)不完美的藝術(shù)，當(dāng)結(jié)束之后才能意識(shí)到自己的不足,，這就要求教師的我們要及時(shí)反思,，及時(shí)調(diào)整,，這樣我們才能有不斷的進(jìn)步,，我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展，進(jìn)而也提高我們的教學(xué)水平,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教,，認(rèn)真探索,，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學(xué)習(xí),，快樂成長,。

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期，我們以《綱要》,、《指南》精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù),，著重提升我園的保教質(zhì)量，根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力,，通過多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量,。

1,、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn),、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：本學(xué)期參加了崇州市教育局組織的幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等,；讓教師走出幼兒園，看一看,，學(xué)一學(xué),，學(xué)習(xí)其他幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，開闊思路，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍,，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用,。

2、定期開展教學(xué)觀摩,、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展示,、游戲展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主，讓教師在實(shí)踐,、研討中學(xué)會(huì)反思,，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合,，對(duì)教學(xué)中、游戲組織中存在的問題進(jìn)行討論,，尋找策略，加強(qiáng)研究,，提高實(shí)踐能力,。

3,、重視青年教師的培養(yǎng)：為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),，激勵(lì)青年教師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練,，全面提高幼兒教育質(zhì)量，本學(xué)期初舉行了青年教師比賽——優(yōu)質(zhì)課比賽,，通過比賽活動(dòng)的開展,，幼兒園營造了學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng),、強(qiáng)素質(zhì)的良好氛圍,，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教師準(zhǔn)確,、科學(xué)地研讀教材的能力,，教育理念得到了提升,，自身教育素質(zhì)得到了提高。

4、教師積極參與園本教研：本學(xué)期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角游戲”為教研內(nèi)容,，積極探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,，找到游戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn),，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎(chǔ)上,，預(yù)設(shè)或生成游戲內(nèi)容,，使主題活動(dòng)與區(qū)角游戲有效結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的,。各年級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容,，確定研究側(cè)重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐,，再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí),，互相汲取游戲區(qū)域開展中的有效經(jīng)驗(yàn)。

5,、撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，積極參加論文評(píng)選活動(dòng)：每位教師積極參與論文評(píng)比,。

1、開展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、方法靈活和過程隨機(jī)的教育教學(xué)活動(dòng)：在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師關(guān)注孩子的發(fā)展,，捕捉他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),，組織教學(xué)活動(dòng)。

例如在《秋天》的主題活動(dòng)中,，各年級(jí)組分別開展了形式各異的活動(dòng),，豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)，感受秋天的美,，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。積極參與秋天的各種活動(dòng)，體驗(yàn)或帶來的快樂和喜悅,。有撿樹葉,、樹葉拓印、豆貼畫,、蔬果造型,、水果品嘗會(huì)、秋游等豐富多彩的活動(dòng),，激發(fā)了幼兒熱愛自然和熱愛生活的情感,。

2、有目的,、有計(jì)劃地開展各類健康教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展：

首先，各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng),，堅(jiān)持每天做早操,。還充分利用廢舊物品自制相應(yīng)的小型體育玩具，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng),，做到因地制宜,、因陋就簡，保證人手一件,。定場地、定時(shí)間地組織幼兒開展戶外活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件,。

其次，重視保教并重,，悉心照顧幼兒盥洗,、進(jìn)餐,、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，為幼兒提供一個(gè)明亮,、舒適、整潔的環(huán)境,，幫助幼兒擁有一個(gè)健康的體格,。

第三，保教人員增強(qiáng)了安全意識(shí)和責(zé)任感,，及時(shí)消除不安全隱患,，注重把飲食、交通,、衛(wèi)生等知識(shí)內(nèi)容滲透到相關(guān)的教育教學(xué)中,，堅(jiān)持做到“預(yù)防為主”。

第四,，為了加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,，提高幼兒冬季身體的抗御能力，促進(jìn)幼兒身心健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

而在大班，我們鼓勵(lì)幼兒練習(xí)跳繩,，大班小朋友在老師,、家長的鼓勵(lì)下，每天認(rèn)真地練習(xí)跳繩,，通過一次次的進(jìn)步,，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收獲,，充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來的快樂,。

3、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng),，豐富幼兒的在園生活：重陽節(jié)前夕,，大班的小朋友準(zhǔn)備了好多精彩的節(jié)目和賀卡作為禮物送給敬老院的老人們。舉行了“慶元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，迎接20xx年的到來,。雖然天氣寒冷，但孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上依然生龍活虎,，你追我趕,，沉浸在運(yùn)動(dòng)帶來的快樂中。

4,、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類教育活動(dòng)，并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,，克服以知識(shí)傳授為中心,，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。

我們深知,，幼兒園的工作離不開家長的配合,，因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化,、經(jīng)?；?/p>

1,、在新學(xué)期之前,，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況,，我園召開了家長會(huì),。

在會(huì)上，老師全面細(xì)致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色,，向家長們介紹了“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全,、保健工作”，為實(shí)現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過渡提供了有效的方法,，幫助家長樹立了正確的教育觀,。老師們與家長進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，對(duì)近期幼兒來園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備,、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo),。

孩子們?cè)诶蠋煹木慕M織下，在爸爸媽媽,、爺爺奶奶的陪同下,，逐漸熟悉了自己的班級(jí)、老師和同伴,，能夠樂意參加集體的學(xué)習(xí),、生活、游戲活動(dòng),。

2,、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地,，以清晰的字跡,，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù),，使家長和教師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。

3,、每班通過班級(jí)微信,，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,，也讓家長了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持,。

4,、10月上旬我園本著“面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長開放了半日活動(dòng),。本次半日活動(dòng)開放中,，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛，他們向爸爸,、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)生活的歡樂情景,，給大家留下了深刻的印象。通過半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。開放活動(dòng)后,，發(fā)放家長反饋表，了解家長的意見,、建議,，捕捉家長工作中存在的問題，并及時(shí)調(diào)整,。力爭讓每一個(gè)家長對(duì)幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意,。

5、幼兒園成立了家委會(huì),，在家委會(huì)會(huì)議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng),，幼兒園的保健工作，使家長對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作,、衛(wèi)生保健工作有一個(gè)全面的,、感性的認(rèn)識(shí)。并通過家園雙方之間相互的交流,、溝通,，獲取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,。

6,、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區(qū)的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。

總結(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，感觸頗深，有收獲,，也有今后努力的方面,。需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校吽伎歼厡?shí)踐,，邊實(shí)踐邊調(diào)整,，衷心希望隨著這過程的延續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn),，邁入更美好更燦爛的明天,。

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇五

這一學(xué)期,我接手了xx計(jì)算機(jī)班的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、xx級(jí)面向?qū)ο蟮木幊蘶f,、以及xx,、xx級(jí)的圖象設(shè)計(jì)（ps）課程，從半期考試成績和平時(shí)作業(yè)來看,，取得了預(yù)想的教學(xué)效果,，因還未進(jìn)行期末考試，所以無法對(duì)期末成績進(jìn)行分析,。從學(xué)科來說,，學(xué)生對(duì)ps的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于基礎(chǔ)課程，而vf是門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)時(shí)間較短（12級(jí)就業(yè)）有部分章節(jié)從略講解,。從年級(jí)來說，xx級(jí)學(xué)生的積極性要大于13級(jí)學(xué)生,。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,，特別是針對(duì)職高學(xué)生，結(jié)合自己在計(jì)算機(jī)教學(xué)上某些方面的理解,，我簡單地談?wù)勥@一學(xué)期在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì),。

在給學(xué)生上第一堂課時(shí)，我主要讓學(xué)生了解兩點(diǎn)：

①計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性,，對(duì)于剛開學(xué)的第一堂課,，學(xué)生的生活經(jīng)歷還不能很清晰地了解計(jì)算機(jī)的真正概念及應(yīng)用,。他們只是無意識(shí)地感覺到現(xiàn)實(shí)生活中接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)多了,，認(rèn)為計(jì)算機(jī)是一種既實(shí)在又新奇的事物,，還不能真正明白計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，還不能真正明白隨著計(jì)算機(jī)學(xué)科對(duì)其他各學(xué)科不斷滲透之后,，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科過程中,，計(jì)算機(jī)這個(gè)輔助工具所占有越來越重要的地位,，不熟練計(jì)算機(jī)或者說不精通計(jì)算機(jī)對(duì)于學(xué)習(xí)其他專業(yè)學(xué)科是不行的。這門學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)研究中所起的作用是其他任何學(xué)科所無法替代的,。

②計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性,，很多學(xué)生開始對(duì)計(jì)算機(jī)課都懷著神密興奮的心情，非常想著學(xué)計(jì)算機(jī),，認(rèn)為學(xué)電腦可打游戲,、好玩，但隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深入,，有的內(nèi)容需要大量去記憶或機(jī)械重復(fù)地訓(xùn)練，內(nèi)容枯燥無味,，難度也增大,，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會(huì)上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用又有一定距離，這樣一來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣慢慢降下來,，因此，我提前給學(xué)生打預(yù)防針,，讓他們了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性,，提早做好心理準(zhǔn)備，有利于他們有始有終地學(xué)習(xí),。

課前備課是一門學(xué)科教學(xué)過程中必不可少的第一步,。計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)也一樣，教師必須在課前作出詳盡,、周密的備課,。所不同的是，教師不但要對(duì)教材上的知識(shí)進(jìn)行探索,、歸納,、總結(jié)，更重要的是他們還得在計(jì)算機(jī)上對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行推敲,、驗(yàn)證,、演練，以使得這些空洞的知識(shí)具有可操作性,，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的準(zhǔn)確性和完善性,。因此，我要讓學(xué)生理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，就必須構(gòu)造一個(gè)小實(shí)例,，并由此實(shí)例在計(jì)算機(jī)上的推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論，最后用一個(gè)大實(shí)例把很多個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸納進(jìn)行推演,，我認(rèn)為掌握了這一點(diǎn),，就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認(rèn)識(shí),。另外，在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)例構(gòu)造時(shí),，我還特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的全面考慮,。在備課過程中盡可能多地考慮到學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的各種理解、各個(gè)擊破,，以加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)密性,。總結(jié)起來,，可以說計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的備課,，我是對(duì)人、書,、機(jī)三者有機(jī)結(jié)合的備課,，是使書本知識(shí)向操作知識(shí)轉(zhuǎn)化的基石。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習(xí),，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，我在教學(xué)過程中,，具體實(shí)施的是以下幾種教學(xué)方法：

①懸念法：

上課時(shí)，我先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問題,，讓學(xué)生想想如何解決,。如在教word文字處理時(shí)，我先給每人一份跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的稿子,，然后讓學(xué)生想辦法如何實(shí)現(xiàn)稿中的格式,。如果想改動(dòng)稿子中的某種格式，又該如何操作,？然后有針對(duì)性地講述稿子的實(shí)現(xiàn)方法和步驟,，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

②比喻法：

計(jì)算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象,，不容易被學(xué)生接受和理解，在教學(xué)中,，如果有方法化繁為簡,，將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂，這就比較理想,。于是,，我就想到了一個(gè)比喻法，但首先必須深入理解教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中適宜用比喻的地方做到心中有數(shù),，然后,，設(shè)法在生活中找到相應(yīng)的實(shí)例，也可從學(xué)生學(xué)過的知識(shí)中找到實(shí)例,。形象的比喻的方法最容易為學(xué)生接受,，如我在講解系統(tǒng)軟件（windows20xx和xp）與應(yīng)用軟件（word20xx或xp, excel20xx或xp等）之間的關(guān)系時(shí)，我就把系統(tǒng)軟件,，如操作系統(tǒng)windows20xx和xp比喻為一個(gè)舞臺(tái),，而把應(yīng)用軟件比作一個(gè)個(gè)演員，他們是在舞臺(tái)上進(jìn)行表演,；又如用外國人的名字來比喻文件名與擴(kuò)展名,。學(xué)生會(huì)感到所學(xué)的內(nèi)容與生活是接近的，理解起來就相對(duì)容易,，這種方法我是貫穿整個(gè)教學(xué)過程,。

人們常說“百聞不如一見”，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是“百看不如一練”,。當(dāng)教師通過對(duì)知識(shí)的理解、演示而使學(xué)生對(duì)這一知識(shí)已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候,，能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的,，較清晰的認(rèn)識(shí)；能不能使學(xué)生對(duì)這一比較陌生的知識(shí)逐漸熟悉起來,，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手,、去實(shí)踐，從實(shí)踐把握真知,、在實(shí)踐中創(chuàng)造成果,。有部分學(xué)生當(dāng)老師講解時(shí)像霧里看花，怎么想也不清楚,，但是自己一上機(jī)一操作,，問題就迎刃而解了。鑒于這種情況,，我在上課時(shí),，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡明、精要,，再把上機(jī)要掌握的內(nèi)容列在講義上,，盡量多花一些時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)，而我在學(xué)生上機(jī)時(shí),，起引導(dǎo)作用,，在學(xué)生上機(jī)時(shí)幫助學(xué)生解決問題，同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)自己去探索,、去交流,，從而起到事半功倍的作用,。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來,。

以上是我在星宇這一期的工作感受和總結(jié)，在下一學(xué)期,，將改正本期的不足,，以嶄新的面貌積極投入到教學(xué)工作中去。

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)工作,?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑.開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí).從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽,說,讀,寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在低年級(jí)"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,在教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練,。

語文教科書上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來,能說會(huì)道,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,思維敏捷.現(xiàn)代語文教學(xué),"多說多練"勢(shì)在必行.整個(gè)學(xué)期,我注重教學(xué)生由詞說到句,再由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言,。在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達(dá)自己要說的話,。同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽,能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學(xué)生聽鳥鳴聲,。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉.集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,為什么,？說出理由來。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng),不好的給予指正,鼓勵(lì)他的勇氣,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就給予表揚(yáng),相反,成績較好,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,有順序,有感情地表達(dá)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

在"說"的過程中,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀".俗話說：讀書百遍,其義自現(xiàn),。語文"讀"的要求,首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀通課文。讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的,。其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個(gè)別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次,用"讀"幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操.再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。

語文教學(xué)中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納能力,即學(xué)完一個(gè)單元,學(xué)會(huì)自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題,。孔子云：溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松,。

課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,我將繼續(xù)努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展,。

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇七

20xx年秋期已進(jìn)入尾聲，與此同時(shí)我們也跨入了新的一年,。在這樣的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來梳理自己的工作,，有著不同尋常的意義。

本學(xué)期我教三年級(jí)語文,，四個(gè)多月,，灑滿了辛勤的汗水，也有數(shù)不盡的喜悅和收獲;有困惑面前的眉頭緊蹙,，更有迎刃而解時(shí)的舒懷和雀躍,。下面，我從四個(gè)方面來簡述本學(xué)期之教育教學(xué)工作,。

者——這是我這學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn),，并將成為本人今后相當(dāng)長一個(gè)時(shí)期的指導(dǎo)思想。教學(xué)不是簡單的老師教學(xué)生學(xué),，我們的教學(xué)活動(dòng),，要使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的能力，要使學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。教是為了不教,，讓我們的學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)過渡到自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這是我們教育的使命,。

這四個(gè)多月來,，我便是奔著這樣的目標(biāo),，不惜辛勤,、勇于創(chuàng)新、敢于堅(jiān)持,，所以也有了一些成績和心得,。

讀完一篇課文，如何去理解,，有什么體會(huì),，我總是放手讓他們?nèi)フf，小組內(nèi)說,，向全班匯報(bào),。我的課堂氣氛是比較寬松的，學(xué)生可以很放松的,，思其所感,，言其所思，甚至不乏歡聲笑語,。我總是鼓勵(lì)他們,，有什么想法盡管說,，不要怕出錯(cuò)。

之后,，老師一定不要模棱兩可,，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò),。對(duì)于學(xué)生的發(fā)言,，老師要修正錯(cuò)誤的成分，發(fā)揚(yáng)光大其合理的新鮮的獨(dú)特的成分,。閱讀課上,，老師要組織學(xué)生好好讀，讀文本;好好想,，思其所感;放開說,，言其所思;認(rèn)真聽，聽同伴和老師的發(fā)言,。久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣，形成能力,。

因時(shí)間和精力所限,，關(guān)于本期教學(xué)心得的其它方面不再詳述，僅列舉如下：

1.自11月中旬以來,，非常重視對(duì)課文中好的詞語,、短語、句子的專項(xiàng)積累,。

2.在語文綜合活動(dòng)方面,，比如開展了課本劇《地球清潔工》排練和演出;每日講故事或者讀日記，老師和學(xué)生輪流;文學(xué)名著《西游記》整本書聽讀,。

3.自11月中旬以來,，對(duì)“預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)”這一塊兒有長久的專注，持續(xù)了一個(gè)半月還多,。

4.學(xué)習(xí)小組方面有新的突破,。在教學(xué)計(jì)劃性方面用了不少功力。

5.“學(xué)習(xí)的事要逐漸放手交給學(xué)生,，不要總是不放心,，事事包辦，事必躬親,。老師越輕松,，效果就會(huì)越好。”本學(xué)期,，在這方面的理念和實(shí)踐亦有新的突破,。

新的學(xué)期(20xx年春期)有何打算?大體如下：

1.研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，手不釋卷,，關(guān)鍵地方要熟讀成誦,。

2.研讀教材，寒假備課,。最好能把語文課本翻爛,。

3.中差生轉(zhuǎn)化是實(shí)現(xiàn)我班語文課跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一招。

4.狠抓練字,。

5.多多聽課,，好好上課。課堂是語文教育的主陣地,。

6.日有所誦,。

7.既要上不封頂，更要強(qiáng)化保底意識(shí),?？朔酶唑\遠(yuǎn)的傾向，要有分年級(jí)的清晰的梯度發(fā)展,。

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇八

時(shí)光荏苒,，一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期很快就過去了。語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，有條不紊地進(jìn)行著。老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、在語文教學(xué)研究方面，為了使我們的教研更有針對(duì)性,，在教科研處的指導(dǎo)下,，本學(xué)期我們語文組繼續(xù)進(jìn)行分組分類研究。其中,，就分為：三-六年級(jí)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小組,、伏羲教研組、一至三年級(jí)平行班教研組這三個(gè)小組,。各組有各組的負(fù)責(zé)人,，有各自的研究方向,。

其中，三-六年級(jí)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小組的老師們,，在xxx組長的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行“1+x”、精品閱讀,、單元預(yù)習(xí)等課型的研究,、討論和呈現(xiàn)，使老師們對(duì)于如何進(jìn)行“主題學(xué)習(xí)”有了更全面和深刻的認(rèn)識(shí),，也逐步形成自己的教學(xué)特色,。學(xué)生在各老師的指導(dǎo)下，也極大增加了閱讀量,，掌握了主題閱讀的方法,，增進(jìn)了自己的知識(shí)，可謂受益匪淺,。

伏羲教研組則在xxx主任的指導(dǎo)和xxx組長的帶領(lǐng)下,，每周進(jìn)行教研，圍繞“如何傳授傳統(tǒng)文化,，如何借助經(jīng)典文化培養(yǎng)學(xué)生儒雅品行”的主題進(jìn)行討論,。最終使伏羲教學(xué)的工作順利完成，學(xué)生品行端正,，明禮誠信,！

一至三年級(jí)平行班教研組的工作由xxx老師負(fù)責(zé)。全體成員在她的帶領(lǐng)下,，采用“五步教研法”進(jìn)行教研,。每次研討，都能依據(jù)課標(biāo)中不同年段的要求進(jìn)行教材分析,、教學(xué)過程的研究以及教學(xué)方法的探討,。做到扎扎實(shí)實(shí)教研，一點(diǎn)一滴進(jìn)步,。

2,、本學(xué)期中后期，在蒙校長引進(jìn)下,，我們部分老師參與了“思維導(dǎo)圖”知識(shí)培訓(xùn),。認(rèn)識(shí)到“思維導(dǎo)圖”對(duì)于老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的能力提升的重要性。因此,，到了后期,，我們便開始“試水”，初步探索利用思維導(dǎo)圖輔助期末復(fù)習(xí)的有效方法。雖然只是初始階段,，效果也尚未明顯,，但“試水”期間的經(jīng)驗(yàn)以及碰到的困難和發(fā)現(xiàn)的問題，也為我們下學(xué)期的深入研究和推廣提供了一些素材,。

1,、借助城區(qū)“一二年級(jí)部編教材新增內(nèi)容教學(xué)競賽”的契機(jī)，在教科研處的組織和安排下,，一二年級(jí)的老師們各方查閱有關(guān)新教材改版的核心內(nèi)容以及改革方向,，進(jìn)而精心準(zhǔn)備、研讀教材后,，積極參加了“部編教材新增內(nèi)容教學(xué)選拔賽”,。在比賽中，老師們飽滿的精神狀態(tài),、靈活多樣的教學(xué)方法給評(píng)委老師們留下了深刻的印象,。

2、參加學(xué)校教學(xué)競賽：為更好地搭建教師成長發(fā)展的平臺(tái),，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)技藝,，促進(jìn)我校教師的發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校舉行教師課堂教學(xué)競賽,。我們組內(nèi)符合條件的老師們都積極報(bào)名,，爭取這個(gè)難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。比賽前,，大家精心準(zhǔn)備,，并相互學(xué)習(xí)、討教,，不斷試講磨課,；比賽時(shí)富有激情、方法靈活,，可謂各顯神通,；賽后，又進(jìn)行深刻反思,，明確自己需要改進(jìn)的方向,。總之,，通過比賽,，每一位老師教育教學(xué)能力方面,，都有了較大的提升,。

在兩次比賽之后，我們也綜合了各評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)意見，整理成文檔,，把優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)以及改進(jìn)建議一一列出，供老師們參考學(xué)習(xí),，也為語文組后面的教學(xué)研究提供了方向,。

3、xxx老師參加城區(qū)“部編教材新增內(nèi)容教學(xué)競賽”,。作為一位老教師,，xxx能主動(dòng)報(bào)名參加選拔賽的精神真是難能可貴。而在選拔賽中,，她解讀教材的獨(dú)特視角以及與學(xué)生互動(dòng)的靈活生動(dòng),，都給評(píng)委和其他老師耳目一新的感覺。在選拔賽中勝出后,，距離城區(qū)比賽只有一個(gè)星期的時(shí)間,，但孫老師保持著備戰(zhàn)的姿態(tài)，繼續(xù)多方面專研,，反復(fù)磨課,。最終在城區(qū)比賽中，表現(xiàn)優(yōu)異,，榮獲二等獎(jiǎng),。值得大家學(xué)習(xí)！

4,、xxx老師參加南寧市和經(jīng)開區(qū)“語文主題學(xué)習(xí)展示課”,。在校長引領(lǐng)、教科研處的指導(dǎo)和韋美艷組長的帶領(lǐng)下,，我們學(xué)?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”方面的研究初有成效。而參加市級(jí)展示課既是一次難得的機(jī)會(huì),，也是一次不小的挑戰(zhàn),。年輕的xxx老師積極接受了本次任務(wù)，在自己深入研讀和中心備課組成員的多次研討下,，最終較好呈現(xiàn)出了富有特色的展示課,，得到了評(píng)委和其他學(xué)校老師的好評(píng)。

當(dāng)然,，無論是xxx的賽課還是xxx的展示課,，背后，都有著中心備課組成員們默默地努力和辛勤的付出,?？?，她們加班加點(diǎn)，甚至放棄周末休息而埋頭專研課標(biāo),、逐句逐段深入分析教材的背影,，是多么美麗；他們時(shí)而輕松愉快,，時(shí)而激烈討論甚至略有爭執(zhí)的討論現(xiàn)場,，多么感人！這,，就是團(tuán)隊(duì),，這便是我們小語組老師們散發(fā)出來的團(tuán)結(jié)合作的光芒！

感恩兩次比賽中無私奉獻(xiàn)的中心組成員?。▁xx,、xxx、xxx等老師）

1,、經(jīng)典誦讀比賽：依據(jù)我們學(xué)?！皩W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化培養(yǎng)儒雅少年”的指導(dǎo)思想，根據(jù)教科研處的安排,，第五周我們進(jìn)行了經(jīng)典誦讀比賽,。旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，背誦經(jīng)典來感受我國文化的博大精深,，傳承我國優(yōu)良美德傳統(tǒng),。活動(dòng)中,，每個(gè)老師都能認(rèn)真落實(shí)這項(xiàng)工作,，督促學(xué)生多讀多背，最終使我們圓滿完成了這次比賽,。

2,、“我愛我家”和“閱讀圓夢(mèng)”兩次征文比賽：開學(xué)的第一個(gè)月，就要同時(shí)完成兩次征文選拔比賽,，這是非常少見的情況,。但是為了完成城區(qū)這兩項(xiàng)任務(wù)，四五六年級(jí)的老師毫無怨言,，平心接受任務(wù),，并指導(dǎo)學(xué)生完成。然后相關(guān)評(píng)委老師根據(jù)方案安排,，有條不紊的完成了各項(xiàng)工作,。

3、二到六年級(jí)學(xué)生成語積累競賽：成語,，是我國漢語言文化的重要內(nèi)容之一,，歷史悠久,、內(nèi)容豐富、含義深刻,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生積累成語的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱愛中華傳統(tǒng)語言的思想感情,。本學(xué)期11月21日下午，小學(xué)部2-6年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了“成語知識(shí)”競賽,。最終,，在各位老師和同學(xué)們的努力下，活動(dòng)得以圓滿結(jié)束,。最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)168人,，二等獎(jiǎng)246人。通過競賽,，成語,，這一漢字文化更深入了學(xué)生的心里。

4,、一年級(jí)漢語拼音知識(shí)競賽：漢語拼音是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的第一把金鑰匙，也是幫助學(xué)生識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,。為了使學(xué)生更好地鞏固運(yùn)用漢語拼音，檢驗(yàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)成果,，在教科研處的指導(dǎo)下,，本學(xué)期1月9日一年級(jí)特舉辦“漢語拼音競賽”。通過競賽,，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能較好掌握了拼音知識(shí),，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在拼音方面知識(shí)的不足和薄弱點(diǎn)，為后面的教學(xué)指導(dǎo)工作找到了方向,。

1,、年輕教師多，說明我們是一個(gè)朝氣蓬勃的隊(duì)伍,，但也是一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍,，所以我們要更積極努力地學(xué)習(xí)，提高我們的教育教學(xué)水平,。

2,、分成三個(gè)小組教研，效率提高了,，針對(duì)性增強(qiáng)了,，但是集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也減少了,，而我們也缺少集體學(xué)習(xí)內(nèi)容上的規(guī)劃。所以整體感覺比較散,。下學(xué)期,，這方面要改進(jìn)，努力成為一個(gè)形散神不散,、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的隊(duì)伍,。

3、本學(xué)期的活動(dòng)較多,，教研時(shí)間常常被占用,，所以有些方面的工作完成得比較淺，未能深入挖掘研究,。那么在這種情況下,，如何能靈活應(yīng)對(duì)，在有限的時(shí)間里,，完成有效的教研成果,，是我們下學(xué)期需要思考和改進(jìn)的。

4,、“思維導(dǎo)圖”模式的初步引入,，碰到了很多困難和問題，而我們都未能一一解決,。下學(xué)期我們需要投入更多的時(shí)間和精力去慢慢研究和探討,。

不過我們堅(jiān)信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

小學(xué)語文教研組

20xx年1月28日

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇九

時(shí)光如流水，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,。這一學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占了大多數(shù),，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備,。

新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語文教材于20xx年秋期正式試行,。教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組,，依次是:感受自然,，祖國在我心中,，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法,，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作,，珍愛我們的家園,，藝術(shù)的魅力，初識(shí)魯迅,。全冊(cè)共27篇課文，其中精讀課文18篇,，略讀課文9篇,。

其中,，“選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”這個(gè)專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。為了落實(shí)“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”

這個(gè)一以貫之的目標(biāo)，首先在選文上下功夫,，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美,、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語言,，又能陶冶情操,，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育,。

本冊(cè)教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如《七律.長征》,、《狼牙山五壯士》,、《開國大典》、《窮人》,、《只有一個(gè)地球》,、《月光曲》、《少年閏土》,、《我的伯父魯迅先生》,，這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新,，教師們?cè)诮虒W(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。教材還增選了新文章，如,，《丁香結(jié)》,、《夏天里的成長》、《京劇趣談》,、《伯牙絕弦》等,。在“語文園地”中系統(tǒng)地編進(jìn)了古詩詞、名言警句,、成語故事等,，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言,、文化,。

全冊(cè)要求會(huì)寫180個(gè)字。要求會(huì)寫的字,，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列。本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)保持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字,，出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音,。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音采用在生字的頭頂上直接注意的方法,。為便于識(shí)字,，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示,。

（一）努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整,，條理清晰,。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn),、突出知識(shí)重點(diǎn),，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（二）想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽,，或是男不帥,，女不靚，表情不豐富,，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,，語文學(xué)科,，語言為主，老師的語言不生動(dòng),，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來,，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注,，效果肯定要好狠多,。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果,，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,，只要進(jìn)行大量的,，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí),，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。所以，學(xué)生都喜歡上我的課,。

（三）注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.注重在利用多種手段輔助語文教學(xué),。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

2.以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動(dòng),，課外閱讀競賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等,，讓積極探究,、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

通過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語文成績,，在考試中取得了比較滿意的成績,，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后,，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十

這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c(diǎn),，以提高教育教學(xué)效率為中心，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；我還積極地,、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考新方向,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

在工作中,，我能夠嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，另外,，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子,。

這個(gè)學(xué)期,，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)，在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心 1

制作多媒體課件,、備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測,，及時(shí)了解學(xué)生的情況，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。

認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)年，我把教學(xué)心得體會(huì),，積極在語文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

但是我在獲得成果的同時(shí),也呈現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高,。

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在

手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

我想針對(duì)以上情況,，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念。

以上幾點(diǎn)是我本學(xué)期在工作中的總結(jié),今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以順應(yīng)教育變革的新浪潮,努力使學(xué)生的成果在原有的根底上有更大的進(jìn)步,。

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，深入研究教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，既有成功之處，同時(shí)也存在一些不足?，F(xiàn)對(duì)本期教學(xué)工作作總結(jié),，如下：

本班學(xué)生共xx人，男生xx人,，女生xx人,。學(xué)生以本地學(xué)生為主，其中父母多數(shù)外出務(wù)工,。因此本學(xué)期除了在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，還從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使學(xué)生得到發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

我確定了培優(yōu)對(duì)象×××等,同時(shí)，極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績,，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，因?yàn)槎嗝麅?yōu)生來幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。通過聽寫,、后進(jìn)生作文評(píng)比等方式,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及

時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀，我和孩子們一起制定了班級(jí)公約：知道用手互助,；懂得用嘴微笑,；體會(huì)用心靈理解；學(xué)會(huì)用耳傾聽,。在老師和學(xué)生的共同努力下,，多數(shù)學(xué)生比以前有了更大的進(jìn)步。但是,，由于學(xué)生大都是留守兒童,，加上鄉(xiāng)下學(xué)生不太重視學(xué)前教育，因而學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，很不平衡,。可以說學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之間形成鮮明的反差,，也就是簡單的知識(shí)學(xué)生表現(xiàn)為很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，積極性高漲；而對(duì)于有一定難度的知識(shí),，學(xué)生望而生畏,，表現(xiàn)出無能為力的態(tài)度,。因此在學(xué)習(xí)中我只能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與文本的特點(diǎn)，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度,，目的是讓更多的學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂,。

新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語文教材于20xx年秋期正式試行。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元27篇課文,，其中精讀課文18篇,，略讀課文9篇。8個(gè)單元的主題依次是:

感受自然,，祖國在我心中,，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門,，圍繞中心意思寫作,，珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力,，初識(shí)魯迅,。每個(gè)單元包括“導(dǎo)語”“課文”“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五部分組成。每單元一般由2篇精讀課文和1,、2篇略讀課文組成,。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)

熱愛祖國,，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,；培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),、科學(xué)精神和健全人格，激發(fā)學(xué)生追求理想,、奮發(fā)向上的信念,，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

本冊(cè)教材未安排要求認(rèn)的生字,，只安排了要求會(huì)寫的180個(gè)字,。課后練習(xí)也設(shè)計(jì)得非常人性化，在以往教材的基礎(chǔ)上增設(shè)了“選做題”,，學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行選擇做或者不做,。

1、穩(wěn)定情緒，建立良好班風(fēng),。

學(xué)生到了六年級(jí),，覺得自己長大了，成熟了,，對(duì)事情有了自己獨(dú)特的看法,，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，需要得到大人的理解和尊重,，敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥,，容易適得其反,，引起學(xué)生的不滿，造成不良影響,。在六年級(jí)開學(xué)時(shí)前,，我就跟帶過六年級(jí)的老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)如何管理這個(gè)年齡的孩子,。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,，做到心中有數(shù)。開學(xué)后,，我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,，樹立良好班風(fēng)。有了好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌那么開展起活動(dòng)來也就順暢了許多,。

2,、重視詞、句,、段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識(shí),。在拓寬學(xué)生視野上,，我就花了很多心思。比如為了讓孩子們

在結(jié)合課文感受到環(huán)保的重要性,，我就讓孩子們觀看了《人與自然》,。

3、加強(qiáng)信息反饋，注重師生溝通,。在課后我也常常彎下腰和學(xué)生們對(duì)話,。在交流中，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生雖然成績很不理想,，但是還是很樂意學(xué)習(xí),。因此針對(duì)這些學(xué)生,，我就讓他們分層完成作業(yè)。比如：××，他作文寫不好，我就鼓勵(lì)他在仿寫中練習(xí)怎么把作文寫通順。××同學(xué),，他連基本的書寫，識(shí)記詞語和背誦都很困難,，我就對(duì)他提出寫好字,，寫正確字的基本要求。同時(shí),，在他的努力下,，這學(xué)期，所有的日積月累他都會(huì)背誦,。

4,、讀寫結(jié)合，以讀促寫,。平時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的孩子多看書，從書中去積累,。比如：××也在閱讀了大量的書籍后促進(jìn)了寫作的進(jìn)步,。鄭青青同學(xué)也在平時(shí)的閱讀中收集了不少的好詞佳句，并能靈活的利用,。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備,，提高課堂教學(xué)效率,。一直以來，寫作文就是孩子們頭疼的事情,。怎么把作文課上好也是我在教學(xué)中思索的問題,。因此，為了讓更多的孩子真實(shí)地感受到寫作文的方法以及樂趣,，我也時(shí)常在多媒體教室通過投影學(xué)習(xí)范文,，集體修改后進(jìn)生作文的辦法來讓更多的孩子參與到寫作中。在反復(fù)的訓(xùn)練中,，激發(fā)了一部分學(xué)生的寫作熱情,。如：××等同學(xué)。其中,，×××等同學(xué)的作文也進(jìn)步很大,。

在本期的教學(xué)中，雖有不少成功之處,，但也存在很多的問題,。

（一）存在的不足之處：

1,、一部分后進(jìn)生在成績落后的同時(shí)，品德也越來越糟糕,。如：叛逆的××,，驕縱的××，懶惰的××,。

2,、優(yōu)秀的學(xué)生成績?cè)絹碓胶茫菂s不樂意花更多的時(shí)間來幫扶學(xué)困生,。

3,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。如：××,、××,、××。

4,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位,。

5,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

（二）今后努力方向,。

在教學(xué)中，怎么才能兼顧到更多的學(xué)生,，怎么讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有味,，如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，有效發(fā)展他們的語文能力呢？這一直都是我在苦苦思索的問題,。我想以后我的教育教學(xué)工作會(huì)從以下幾個(gè)方面和方向來努力：

1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多

彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

時(shí)光匆匆,，半年轉(zhuǎn)瞬即逝,。

本學(xué)期我擔(dān)任了20xx級(jí)（4）、（20）兩班級(jí)的語文教學(xué)工作,。新課程之后注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中大膽改革,，取得了一些成績,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作總結(jié)如下：

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,，我認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索,，以“感知——探究——反思——延伸”為主線，以“合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新”為核心的語文活動(dòng)課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，小組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),?？梢姡椒ǖ拇_比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對(duì)學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng),、活潑，扎實(shí),、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力,。

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

部編版五年級(jí)上冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題．依次是：激發(fā)對(duì)花鳥的熱愛,、我愛閱讀,、學(xué)習(xí)民間故事、熱愛祖國,、學(xué)習(xí)說明性文章,、父母之愛、四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美,、書山有路勤為徑,。全冊(cè)教材共安排七個(gè)語文園地和四個(gè)口語交際。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例,、口語交際,、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中，第五單元安排了一個(gè)“習(xí)作例文”,，便沒再安排語文園地,。每篇課文后面均安排了相應(yīng)的練習(xí)，其中多數(shù)是以閱讀,、朗誦,、背誦、積累為主,，也安排了一些“資料袋”和“閱讀鏈接”,，還引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)行提問練習(xí)，還安排了一定的選做題,。在課文的后面,，還安排了三次小練筆，分別安排在《落花生》,、《獵人海力布》和《慈母情深》的后面,。

與以往的教材不同的是，本冊(cè)教材共安排了七個(gè)語文園地,，在第五單元的后面只安排了一個(gè)“習(xí)作例文”,，而沒有安排“語文園地”。對(duì)于課后的練習(xí)也有所調(diào)整,，增加了學(xué)生提問的內(nèi)容和學(xué)生選做的練習(xí),。這充分看出教材的重心也在作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和提出問題,、解決問題的能力,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。

本冊(cè)共有課文26篇,，其中精讀課文20篇,，略讀課文6篇。課后還安排了識(shí)字表,、寫字表和詞語表,。

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)的，知識(shí)面開闊的,，學(xué)習(xí)興趣濃的,，家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視的，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生,，可以更深一步學(xué)習(xí),。但個(gè)別學(xué)生驕生慣養(yǎng),，少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，這學(xué)期,，要想辦法在本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充、強(qiáng)化,。

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，

從檢測的情況來看,，孩子們對(duì)字形掌握比較好，錯(cuò)別字很少,。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系,。可見付出就有收獲,。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要,，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,，并沒有真正的理解,，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋，顯得枯燥,，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來,，沒有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解,，費(fèi)時(shí)多,，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí),，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解,，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成,。老師已教給孩子方法,，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成,，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的`,。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”

等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事,，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考,，多總結(jié)。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽講，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績,，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng):1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開展各種語文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢(shì)不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2.寫作方面水平差異太大,。班級(jí)中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

1,、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

秋期語文教學(xué)總結(jié)與反思 秋季語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

時(shí)光飛逝,，日月如梭,，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,。我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué),，對(duì)語文教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生參差不齊,，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，要求學(xué)生每天認(rèn)真練鋼筆字20字,，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。黎高雄、文雄剛,、覃世恩等同學(xué)由原來的書寫潦草,，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫。

二,、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上好課。

⑴,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),。在執(zhí)教《秋天的懷念》這篇課文時(shí),，運(yùn)用了三段六步教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,，深得同學(xué)的喜愛,，得到領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定。

⑵,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

口語交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話,、說話習(xí)慣,，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面講話時(shí)聲音洪亮，態(tài)度大方,，有條理有重點(diǎn)的表達(dá)自己的觀點(diǎn),。一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí)，所以引導(dǎo)學(xué)生收集名人名言,，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),。充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能．進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能，是取得本節(jié)口語交際成功的關(guān)鍵,。

三,、作文教學(xué)

在作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過程中提高認(rèn)識(shí),，陶冶情操,，評(píng)文揚(yáng)善。我平時(shí)留心觀察學(xué)生的生活與思想,，看他們喜歡哪些事物,，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題,，使他們清楚,、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達(dá)自己的思想感情,。本學(xué)期共練習(xí)15篇隨筆,，強(qiáng)化重點(diǎn)訓(xùn)練課本中6篇習(xí)作，我在批改和講評(píng)中,，對(duì)學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想,、好品德給予表揚(yáng)，鼓勵(lì) 他們追求更高的思想境界和道德理想,。對(duì)學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣,，我通過評(píng)語、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育,。

本學(xué)期除完成每個(gè)單元的習(xí)作之外,，每周至少安排一次小練筆,，練筆的范圍很廣,，選的也都是學(xué)生會(huì)寫、樂寫的題,，如讀完一本書后,，為這本書作一個(gè)推薦，只要同學(xué)看了推薦后,，對(duì)這本書感興趣,，那就是成功了；寫一寫自已身邊最有特色的一個(gè)人；也對(duì)時(shí)下最熱門的新聞發(fā)表評(píng)論等等,。

四,、做好差生的幫教工作

針對(duì)我們班差生的情況，我首先對(duì)他們進(jìn)行情況分析,，根據(jù)問題,，對(duì)癥下藥。主要是抓生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重視學(xué)習(xí)的信心,。每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進(jìn)行檢測針對(duì)學(xué)生存在的問題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo),，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了單元過關(guān),，他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。

五,、拓展知識(shí)視野

為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

1,、加強(qiáng)課外閱讀,。每天下午上課前的三十分鐘是學(xué)生固定的閱讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學(xué)作品,，讀整本的書,，學(xué)生的課外閱讀量大大增加，本學(xué)期全班同學(xué)的閱讀量平均達(dá)到30萬字左右,。

2,、開展各種語文教學(xué)活動(dòng)。如辯論,、演講,、手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。

六,、認(rèn)真做好課后反思,；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。

七、積極參與聽課,、評(píng)課活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。