作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班健康公開課課教案設(shè)計篇一

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài),，知道五官的名稱和功能,。

2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,，知道不把異物放在嘴,、鼻、耳中,。

3,、激發(fā)參與活動的興趣。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

操作卡三張,、香水、鈴鼓,。

一：游戲：《指五官》。認(rèn)識眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

1,、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,，老師說什么,，小朋友就指什么,。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,，看看誰指的又快又準(zhǔn)確,。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了(眼睛,、嘴巴……)

2,、小朋友真是聰明，難不倒你們,，這樣吧,，我們交換一下，你們說,，老師來指,，好不好?(鼻子、嘴巴……)

二,、通過操作活動,，了解五官的功能。

1,、用五官了解桌子上有那些東西,。

2、幼兒操作后,，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

我們的眼睛,、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,，眼睛能看到了籃子里有很多的東西,，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西,、講話),，我們的眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng),。

三,、觀察操作卡,，知道要保護(hù)自己的五官。

師：徐老師還給小朋友帶來的`一張好看的圖片,，你們想不想看,。(想)出示操作卡一;提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西,，所以肚子痛了,。)

師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二,、三;師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里,，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學(xué)他們,，我們要保護(hù)好自己的五官,，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里,。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛,，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離,。)

四,、音樂游戲《我的好朋友》。

師：現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲,，請小朋友找個空一點(diǎn)的地方,，和好朋友一起玩游戲吧!

粘貼五官。

從這個活動中,，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力,，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法,，從而讓每個幼兒都參與到活動中,，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

小班健康公開課課教案設(shè)計篇二

1,、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

2,、知道洗臉的步驟,，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位,。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

(一)設(shè)置情境,，導(dǎo)入活動

2,、一起問："娃娃，你怎么了?為什么哭啊?"

3,、"原來娃娃在外面玩,，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了,，你們說怎么辦啊?" 引出應(yīng)該洗干凈,。

(二)引發(fā)討論 ，你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,，那你是怎么洗的?(幼兒討論,，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示) 說一說，剛才__是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉,。

(三)進(jìn)一步置疑

2,、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩,、耳窩,、耳根、鼻翼)

3,、幼兒再次嘗試,，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4,、教師正確示范,，幼兒模仿。

(四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌,，一邊和孩子們一起洗臉,。

(五)說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

教學(xué)反思：

手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動:洗臉的一系列活動中,，我創(chuàng)設(shè)了一些具體,、生動的故事情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手,，并能自覺地,、有意地運(yùn)用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,，更自覺的運(yùn)用手,，并對自己的手充滿自信，我們的小手可以學(xué)做任何的事,，并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法,，從而提高孩子自我服務(wù)意識和能力，愿意學(xué)做一些力所能及的事,，在整個活動中,，孩子們的積極性較高。

小班健康公開課課教案設(shè)計篇三

1.在游戲中,幼兒初步學(xué)會后退爬的基本技能,。

2.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,能體驗活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

兩種顏色的花,、大灰狼頭飾,、小烏龜和大灰狼的音樂。

活動過程：

1.放松活動

(1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭,、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請小朋友找一個空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?教師鼓勵學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友,。

(2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?

教師小結(jié):小烏龜真能干,會用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己,。

2.聽信號爬

(1)小烏龜還有什么本領(lǐng)?

(2)你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號爬)

3.幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬,。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)

(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況,。

(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

(4)幼兒再試一試后退爬。

教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬,。

(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))

4.在游戲中練習(xí)后退爬

(1)游戲一“比比誰的本領(lǐng)大”

游戲規(guī)則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對方抓著。

(2)游戲二“看標(biāo)志爬”

老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時,就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時,就必須后退爬,看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰就是冠軍,。

5.放松活動

教師小結(jié):后退爬也是小動物用來保護(hù)自己的一種辦法,。

(2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂的變化,當(dāng)聽到可怕的音樂時,就表示大灰狼來了,大家趕快把自己的頭,、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。

(3)放音樂,教師和幼兒進(jìn)行游戲,。(看幼兒理解音樂的情況,可以進(jìn)行兩次游戲)

小班健康公開課課教案設(shè)計篇四

1,、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣,。

2、知道洗臉的步驟,，了解怎么樣洗得更干凈,，尤其是一些難洗的部位。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

2,、一起問："娃娃,，你怎么了?為什么哭啊?"

3、"原來娃娃在外面玩,，把小臉弄臟了,，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?" 引出應(yīng)該洗干凈,。

(二)引發(fā)討論 ,，你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論,，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示) 說一說,，剛才__是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

(三)進(jìn)一步置疑

2,、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大,，比如眼窩、耳窩,、耳根,、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試,，教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。

4,、教師正確示范，幼兒模仿,。

(四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉,。

(五)說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,，香香的?(每天洗臉)

手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動:洗臉的一系列活動中,，我創(chuàng)設(shè)了一些具體,、生動的故事情景,，引導(dǎo)幼兒了解自己的手,，并能自覺地,、有意地運(yùn)用自己的小手來學(xué)做任何事,。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運(yùn)用手,，并對自己的手充滿自信,，我們的小手可以學(xué)做任何的事,，并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務(wù)意識和能力,，愿意學(xué)做一些力所能及的事,，在整個活動中，孩子們的積極性較高,。

小班健康公開課課教案設(shè)計篇五

1.會拖拉玩具走,，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡,。

2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性,，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)耐心,，細(xì)心等良好的個性品質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米）,，幼兒人手一個,，竹圈上系有一個長繩供拖拉用,；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓,。

2.平時戶外體育活動時可安排類似活動,，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力

活動過程：

一,、設(shè)置情境,，準(zhǔn)備活動，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡,。

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的,？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？

二,、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲,。

1.介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈,，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外,，如果皮球跑出圈外,，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩,。當(dāng)教師說"小豬要回家了,，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧",，游戲即結(jié)束,。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙,，增加幼兒興趣,。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣,。

2.游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走,，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外,，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩,。

3.練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí),。

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲,。

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式,，提高游戲趣味性,。

三,、活動結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動,。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務(wù),，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走,，要馬上追回來,。繼續(xù)趕。另外,，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,，將羽毛拍換成紙棒。