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健康課公開課教案大班(9篇)

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健康課公開課教案大班(9篇)
時(shí)間:2024-03-20 19:32:15     小編:zdfb

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

健康課公開課教案大班篇一

讓學(xué)生知道正確的坐,、立、行姿勢(shì),,要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,從而促進(jìn)身體健康,。

掌握正確的坐、立,、行的姿勢(shì),。

正確的坐、立,、行的姿勢(shì),,讓我們能保持良好的精神面貌。

媒體,、黑板,。

一、 兒歌學(xué)習(xí)

今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌,!

坐要直,、立要正

走路抬頭又挺胸。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,,

做個(gè)健康好兒童,。

二、姿勢(shì)指導(dǎo)

大家知道這首兒歌的意思嗎,?

師:對(duì)了,,這首兒歌教育大家在坐、立,、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì),,養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣對(duì)我們的健康是非常有益的,。

三,、學(xué)生示范

師:老師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直,。(找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上)

老師提示坐姿:上身保持正直,,坐滿整個(gè)椅子面,兩腳擺在地上,,平平放好,,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩,。會(huì)著看書,、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳,、手離筆端約一寸),。

提示站的姿勢(shì):上身保持正直,,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,,兩臂自然下垂,。立正時(shí),手的五指并攏,,自然下垂放在腿外側(cè),,腳跟靠攏,腳尖分開,。

走路姿勢(shì):身體正直,,兩臂前后自然擺動(dòng),不要縮頭聳肩地走路,,步子要穩(wěn)健有力,,腳步要輕巧。在學(xué)校里,,上下樓梯要靠右走,。在路上,過街要走人行道,,靠右行,。

學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立,、行姿勢(shì),,再次示范鞏固。

四,、課堂小結(jié)

同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐,、立、行的兒歌嗎,?

坐如鐘,、站如松、行如風(fēng)

很好,,坐要像鐘一樣正,,站要像棵松樹一樣筆直,行走要抬頭挺胸,,像一陣風(fēng)一樣有力,。

這是一首從電視里學(xué)來的兒歌,講的也是坐,、立,、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺做到,。

健康課公開課教案大班篇二

使學(xué)生了解洗手的好處多,。為了就自己的身體健康,,從小養(yǎng)成勤洗手,正確洗手的良好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣,。

自己正確洗手。

媒體,、黑板

一,、介紹手的作用

1、 介紹手的作用,。

可由學(xué)生來說,,總結(jié)到手對(duì)人是很重要的,我們要保護(hù)好手,。

2,、說一說手易感染細(xì)菌

讓學(xué)生說,在哪些地方手容易感染細(xì)菌,,所以要勤洗手,。

3、正確的洗手方法,,分三步,,并示范給學(xué)生看。

4,、勤洗手

飯前便后要洗手,,手臟了就洗手,養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣,。

二,、做一做

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔觯凑l(shuí)最正確,,由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方,。

健康課公開課教案大班篇三

使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多,。為了自己的身體健康,,從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成勤洗頭,、洗澡的良好習(xí)慣。

自己動(dòng)手洗頭,、洗澡,。

媒體、黑板

一,、介紹頭發(fā)的作用

1,、 介紹頭發(fā)的作用。

頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用,,但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢,,刺激頭皮,使人產(chǎn)生瘙癢感,。

2,、皮膚的作用

皮膚是人體的一道天然屏障,而人體每時(shí)每刻都在出汗因此,,要經(jīng)常洗澡,,使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中,以利于皮膚發(fā)揮正常功能,。

3,、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處,。就要從小養(yǎng)成勤洗頭,、洗澡的良好習(xí)慣。

二,、 說說我自己

請(qǐng)同學(xué)們分別說一下自己的洗頭,、洗澡的習(xí)慣,由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方,。

健康課公開課教案大班篇四

使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,,易于傳染疾病,給他人健康帶來危害,。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。

能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,,能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正,。

媒體、黑板

一,、說說生活中看到的,、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。

1,、我們生活的學(xué)校,、小區(qū)、馬路,、公園等場(chǎng)所,,你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎?

2、這樣的行為對(duì)嗎,?我們應(yīng)該怎樣,?

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處,。

1,、氮、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,,易于傳染疾病,,給他人健康帶來危害。

2,、隨地吐氮,、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志,也不會(huì)贏得他人的尊重,。

1,、我們小學(xué)生該如何做?

特別是在公共場(chǎng)所,,咳嗽,、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口,、鼻,,不能沖著別人。

如有氮吐出,,可以上衛(wèi)生間,,或者把氮吐在紙里包好,再扔進(jìn)垃圾箱里,。

2,、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正,。

健康課公開課教案大班篇五

五官與我們的日常生活息息相關(guān),,通過這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,,讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

1,、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官,,知道五官的名稱2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征,,初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)3,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

2,、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果,。

3,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

重點(diǎn):讓幼兒在活動(dòng)中了解五官,,知道保護(hù)五官的重要

難點(diǎn):讓幼兒知道五官的名稱,,在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

故事,,五官圖像若干,五官臉譜

1,、講述故事《眉毛搬家》:寶寶累了,,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)吵聲,。原來是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大,。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響,,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí),,汗水流下來,。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了,,鼻子耳朵嘴巴都受傷了,。

2、了解五官的作用提問:你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉??他們先把誰(shuí)趕走了,?

(五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

為什么沒有了眉毛,,寶寶為什么會(huì)摔倒呢,?(因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰姡浚ㄒ驗(yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里,?(因?yàn)槊济灰娏耍┬〗Y(jié):眉毛有擋汗水的功能,。

3、續(xù)講故事:聽了小朋友的話,,它們都知道了,,原來眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它,。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來,。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少,,那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:"眼睛眼睛,,你最沒有用了,,你走吧!"眼睛被趕走了,。(教師拿掉眼睛)提問:小朋友們想一想沒有了眼睛,,會(huì)怎樣呢?(看不見東西了)體驗(yàn):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,,向前走幾步閉上眼睛,,轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

提問幼兒,,明明,,你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么,?(看不到了)睜開眼睛,,回到位置問幼兒:剛才眼睛看不見了,你們有什么感覺,,眼睛有什么作用呢,?

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)小結(jié):眼睛可以讓我們看見周圍的事物,,眼睛不能少,。(粘回眼睛)

4、續(xù)講故事:五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來,,眉毛不能少,,眼睛不能少,那到底誰(shuí)最沒有用呢,?五官們你看我,,我看你,他們又一起說:"鼻子鼻子,,你最沒有用了,,你走吧!"于是鼻子被趕走了,。(拿掉鼻子)提問:鼻子真的沒有用嗎,?

出示白酒和醋,小朋友,,你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著,,白酒和醋,小朋友們想一想,,應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒,,那個(gè)瓶里是醋,?(幼兒自由猜測(cè))那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,,它們都是透明的),。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞,。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么,?(酸味、辣味)你是怎么知道的,?(用鼻子聞出來的)體驗(yàn):用手捏住鼻子有什么感覺,?

小結(jié):對(duì)啊,!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎,?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧1(粘回鼻子)

5、續(xù)講故事:鼻子不能少,,鼻子回來了,,嘴巴說:"耳朵耳朵,一定是你最沒有用了,,你走吧,!"耳朵被趕走了。(取下耳朵)提問:沒有了耳朵會(huì)怎么樣呢,?

體驗(yàn):捂住耳朵和放開雙手,,分別體驗(yàn)老師的指令,然后比較,,為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng),,第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。

(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)小結(jié):耳朵能聽見聲音,,所以耳朵不能少,。

6、續(xù)講故事:眉毛不能少,,眼睛不能少,,鼻子不能少,耳朵也不能少,,它們一起大聲地說:"嘴巴嘴巴,,肯定你最沒有用了,你走吧,!"嘴巴被趕走了,。提問:嘴巴真的能少嗎,?(不能)(沒有了嘴巴,我們不能吃飯,、喝水,、說話)小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,,我們就不能吃東西,,不能說話了,所以嘴巴也不能少,。嘴巴還有一個(gè)作用,,你們知道是什么嗎?

體驗(yàn):把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺,?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺,?原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結(jié)尾:五官當(dāng)中,,眉毛眉毛擋汗水,,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得著,,五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高,,少了哪個(gè)都不好,五官中誰(shuí)也不能少,,所以他們又成為了好朋友,。

通過故事我們知道了,五官在生活中缺一不可,,那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官,,怎樣保護(hù)五官呢?

7,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的眼睛,?

(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛,、不要看過亮的事物,、不要在過暗的地方看書)怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子,、不往鼻子里塞東西,、有鼻涕及時(shí)用紙擦)怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵,、不往耳朵里塞東西,、)怎樣保護(hù)我們的'嘴巴?(不用手摳嘴,,不往嘴里放大的東西,,不大聲喊叫)教師小結(jié):

我們要保護(hù)好自己的五官,,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,,才能成為一個(gè)聰明的寶寶,。

咦?老師怎么聽到五官又吵架了,,(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開了,,我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢,?(讓他們回到自己的位置上才行)

8,、拼貼五官

1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝幔?/p>

(眼睛在上面,、嘴巴在下面、鼻子在中間,、耳朵在頭的兩側(cè))體驗(yàn):請(qǐng)一名幼兒粘貼五官教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了,,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱)教師總結(jié):一張臉兒大又寬,,彎彎的眉毛圓圓的眼,鼻子長(zhǎng)在臉中間,,嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面,耳朵分別在兩邊,,這張臉多像我,笑嘻嘻的真好看,。

2、我的這張笑臉拼粘好了,,現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置,可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>

幼兒粘貼,,教師分別指導(dǎo)

幼兒向大家展示自己粘貼的五官,并向小伙伴們介紹一種保護(hù)五官的方法,,讓幼兒鞏固活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)激發(fā)幼兒的語(yǔ)言興趣,。

教育家斯賓塞說:“教育要使人愉快,要讓一切的教育帶有樂趣,?!迸d趣是求職的發(fā)動(dòng)機(jī),只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,,才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動(dòng)中我遵循幼兒喜愛的活動(dòng)形式,,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),,摒棄枯燥的說教,,創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作,、知識(shí)搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié),,使幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強(qiáng)化,使他們?yōu)榍笾鴺?,為探索而興奮和激動(dòng),。

隨著抽象邏輯思維的發(fā)展,大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類,,我覺得這一特點(diǎn)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得尤為突出。在活動(dòng)中,,我給他們充足的時(shí)間,,讓他們充分表達(dá),。孩子有這方面的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí),討論起來才熱烈,。作為老師,要捕捉孩子討論過程中的“亮點(diǎn)”,,及時(shí)提升,,切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展,。

健康課公開課教案大班篇六

1、初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀,、構(gòu)造與功用,注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣,。

2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

3,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4,、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法,。

1,、各種不同氣味的杯子。

2,、呼吸系統(tǒng)的解剖圖,。

3,、課件《鼻子的故事》。

一,、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。

師:“今天老師給小朋友帶來了小禮物,,下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛,,猜猜到底是什么?”(教師邊說邊噴灑香水)

幼:“好香哦,,是香水?!?/p>

師:“你是怎么知道的,?”

幼:“用鼻子聞到的”

師:“哇,,小朋友真厲害?!?/p>

二、初步認(rèn)識(shí)鼻子形狀,、結(jié)構(gòu)等,。

師:“告訴老師你們的鼻子長(zhǎng)在哪里呢,?”“請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子,說說有什么發(fā)現(xiàn)”,。(有鼻孔,、鼻毛……)“有幾個(gè)鼻孔,?”(有2個(gè)鼻孔)

三、引出鼻子的作用,。

師:“你的小鼻子有什么作用呢?”

幼:“聞氣味”

師:“哦,,原來是我們的鼻子可以聞味,,那你的小鼻子都聞到過什么氣味,?”

幼:“很多……”

出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)請(qǐng)小朋友聞一聞,猜猜是什么,。

師:小鼻子的本領(lǐng)很大啊,!小鼻子能聞氣味還能干什么?引導(dǎo)幼兒捏住鼻子,,閉緊嘴巴,說說有什么感覺,。

(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))捏捏小鼻子,,吸氣——呼氣——吸氣,。

師:“咦,?小鼻子剛才在干什么?”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸,。

四、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造,。

師:鼻子里面到底有些什么呢?我們一起來聽故事“鼻子的故事”,。

播放課件《鼻子的故事》,,提問:

1,、故事里有誰(shuí)?它們想干什么,?

2、它們想從哪里鉆進(jìn)去,?鼻孔里有什么,?

3、鼻毛有什么用,?

4,、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了,可細(xì)菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后,,發(fā)生了什么事?

小結(jié):黏膜是第二道防線,,擋住細(xì)菌。

鼻孔里除了有鼻毛,、黏膜,,還有什么呢,?你們知道嗎?

五,、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒,學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,。

師:“那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?”(感冒鼻塞,、流鼻血,、流鼻涕)

師:有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,,比如感冒、生鼻炎,、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了,。

假如鼻子失靈了,,會(huì)給我們帶來哪些困難,。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)那應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢,?(討論)

小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓,;不把東西塞入鼻孔,;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,,不要用力擤,;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞,、推擠小朋友……

六、學(xué)做鼻子保健操

師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧,!在感冒,、鼻塞,、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢?。ń處熓痉吨v解,引導(dǎo)幼兒操作)

師:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,,用力適度,,反復(fù)多次。

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,,讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧!

健康課公開課教案大班篇七

小班的孩子好奇心較強(qiáng),,什么事都想親身探究,但是注意力也易分散,,因此,,我通過創(chuàng)設(shè)情境,、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在玩一玩,、做一做,、唱一唱得過程中獲取知識(shí),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂,,避免了單一呆板的言語(yǔ)說教,。

1、認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭,、手、手臂,、腿,、腳)。

2,、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

3,、感受肢體語(yǔ)言的趣味性。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭,、手,、手臂,、腿、腳),。

能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

娃娃一個(gè),、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt課件、《小動(dòng)物走》音樂一段,。

(一)教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。

1,、出示玩具娃娃,用寶寶的口吻向小朋友問好,。

2,、教師:我們應(yīng)該用身體什么部位和娃娃打招呼的,?我們一起來認(rèn)識(shí)一下身體的其它部位?這里是娃娃的什么部位,?你的頭部在哪里,?請(qǐng)用完整話來說一說,。

3、教師以同樣的方式來認(rèn)識(shí)身體其它部位,,(手、手臂,、腿、腳),。

4,、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲,。

(二)教師和幼兒共同游戲:"我們也會(huì)這樣做"。

1,、教師:我們的身體可以游戲,可以運(yùn)動(dòng),,還能說話呢!

2,、教師:看看老師的在說什么,。

3、教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作,,表示"你好!"教師做拍手的動(dòng)作,表示"歡迎!"

4,、教師:你們會(huì)用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動(dòng)作嗎,?教師請(qǐng)每個(gè)幼兒都來試一試,。

5,、教師請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變簛碜鰟?dòng)作,。

教師:你們很能干,會(huì)用身體來問候別人,。

(三)觀看ppt教師和幼兒共同游戲:"超級(jí)變變變"。

1,、教師:你們的身體除了可以問候別人,還可以做哪些模仿動(dòng)作呢,?

2、教師請(qǐng)幼兒先扮演小動(dòng)物,,如:伸開雙臂上下舞動(dòng)變成飛舞的蝴蝶,彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙等,。

3,、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,,如:手掌張開,手心向下,,不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動(dòng)做游泳狀等。

4,、教師小結(jié):我們身體可真對(duì)能干,會(huì)做這么多事情,,那我們聽著好聽音樂一起來做一做,。(播放音樂《小動(dòng)物走》)

5,、看看我們的身體還可以變出什么來?

教師小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,,我們的身體還可以變出許多的東西來。

家園共育:幼兒在認(rèn)識(shí)自己身體的基礎(chǔ)上,,讓幼兒在鏡子的房間里表演,,看看自己的動(dòng)作,說說像什么,。

健康課公開課教案大班篇八

幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題。本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防知識(shí),,會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)?,F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多,,牙齒早早的就壞掉了,我想通過這節(jié)活動(dòng),,讓幼兒知道刷牙的好處,掌握正確的刷牙方法,,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,,并能堅(jiān)持早晚刷牙,。

1、使幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識(shí),。

2、教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官,,知道保護(hù)它 ,。

3,、知道堅(jiān)持早晚刷牙,吃完?yáng)|西漱口,,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

小牙刷,、茶杯、小鏡子,、牙齒模型 ,、《幼兒每日刷牙情況記錄表》

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,。

難點(diǎn):了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識(shí)。

一,、導(dǎo)入:

(1)猜謎,引出課題 (健康衛(wèi)士穿白衣,,上下兩排真整齊,,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗,。)

(2)講故事引出主題

小朋友們都知道森林里最兇的動(dòng)物是老虎吧,可是現(xiàn)在小朋友們都不怕它了,,到底怎么回事呢?老師給大家講一個(gè)故事《沒有牙齒的老虎》小朋友肯定會(huì)奇怪,那老虎的牙齒怎么了呀?

二,、過程:

1,、聽完故事后了解引起齲齒的原因

(1)愛吃甜食;

(2) 吃完?yáng)|西不刷牙就去睡覺

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劦凝x齒的感受

3,、了解齲齒的危害

老師告訴小朋友愛吃甜食,吃完?yáng)|西就去睡覺,,不愛刷牙的孩子,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來,,把牙齒弄黑、弄壞,,弄成小洞。這樣就不能很好的咀嚼食物,,而且還很疼,影響我們睡覺吃飯,,說話也不清楚,,牙齒也不好看了。

4,、教育幼兒如何保護(hù)牙齒

(1)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見)

(2)拿出牙刷和牙齒模型教幼兒正確的刷牙的方式并教兒歌

(3)告訴幼兒怎樣預(yù)防齲齒

牙齒對(duì)我們很重要,我們要保護(hù)牙齒,。每天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法正確,,吃完?yáng)|西后要漱口,,保護(hù)牙齒的清潔,,還要少吃甜食,這樣才能趕走齲齒,。

三、延伸活動(dòng)

為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,,記錄每天的刷牙情況,,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

健康課公開課教案大班篇九

培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,,提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人,。

1、課件設(shè)計(jì)

2,、小品編排教學(xué)過程 :

一,、導(dǎo)入 :你有朋友嗎,?你喜歡交朋友嗎?在生活中,,有的人擁有很多朋友,與朋友一起學(xué)習(xí),,一起生活,,遇到問題一起商量,一起解決,,說說笑笑,真開心呀,!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友!

二,、活動(dòng) :

1,、 找朋友游戲要求:以組為單位,,每組出一名學(xué)生,數(shù)到“一”,。第一次:3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第二次:4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。第三次:5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)(學(xué)生分組做“找朋友游戲”,。游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了 次,,我輸了 次。)

2,、談一談

(1)我找到朋友時(shí)心里感到 ,。

(2)我沒找到朋友時(shí)心里感到 。(學(xué)生談心里感受)

3,、交朋友的秘訣

(1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?(學(xué)生歸納交朋友的秘訣)

看課件:

課件1:萍萍熱情,、開朗,、樂于助人,,同學(xué)們都愿意和她交朋友。(性格好)

課件2:周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員,,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,,共同享受著成功的喜悅。(合群)

課件3:遇到開心的事,,受了委屈,、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,,增進(jìn)溝通和理解。(善于開放,、表露自己。)

(2)你的交友秘訣呢,?快記下大家的絕招,,讓大家一起交流分享吧!( 學(xué)生歸納:交朋友的秘訣,。)

(3)請(qǐng)看小品:

問題1:請(qǐng)你幫幫小陳,讓他也能交到朋友,。

問題2:不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢,?

問題3:請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?,讓他交到更多的朋友,。(學(xué)生進(jìn)行小品表演:小磊和小濤是好朋友,,他們互相關(guān)心,、互相幫助,,說說笑笑玩得多開心?。】墒牵£惒桓液屯瑢W(xué)接近,,他沒有朋友,一個(gè)人非常孤獨(dú),。)

三,、總結(jié) :有朋友真好,!高興時(shí),,友朋友來分享;傷心時(shí),,有朋友來分憂;困難時(shí),,有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂,、帶來勇氣,、帶來信心。老師相信,,在你的努力下,,一定會(huì)交到更多的好朋友!

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