作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

健康課公開課教案大班篇一

讓學(xué)生知道正確的坐,、立、行姿勢,，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣,，從而促進身體健康。

掌握正確的坐,、立,、行的姿勢。

正確的坐,、立,、行的姿勢，讓我們能保持良好的精神面貌,。

媒體,、黑板。

一,、 兒歌學(xué)習

今天我們一起學(xué)習一首兒歌,！

坐要直、立要正

走路抬頭又挺胸,。

從小養(yǎng)成好習慣,，

做個健康好兒童。

二,、姿勢指導(dǎo)

大家知道這首兒歌的意思嗎,？

師：對了，這首兒歌教育大家在坐,、立,、走的時候都要注意姿勢,，養(yǎng)成好習慣,，這樣對我們的健康是非常有益的。

三、學(xué)生示范

師：老師來看一下哪些小朋友坐得正,，站得直,。（找?guī)讉€學(xué)生站到講臺上）

老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面,，兩腳擺在地上,，平平放好，兩肩膀放平,，雙臂自然下垂,，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩,。會著看書,、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳,、手離筆端約一寸）,。

提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭,，兩眼平視或稍稍仰視,，兩臂自然下垂。立正時,，手的五指并攏,，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏,，腳尖分開,。

走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動,，不要縮頭聳肩地走路,，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧,。在學(xué)校里,，上下樓梯要靠右走。在路上,，過街要走人行道,，靠右行。

學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐,、立,、行姿勢，再次示范鞏固,。

四,、課堂小結(jié)

同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎,？

坐如鐘,、站如松、行如風

很好,，坐要像鐘一樣正,，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸,，像一陣風一樣有力,。

這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐,、立,、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到,。

健康課公開課教案大班篇二

使學(xué)生了解洗手的好處多,。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手,，正確洗手的良好習慣,。

從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。

自己正確洗手,。

媒體,、黑板

一、介紹手的作用

1,、 介紹手的作用,。

可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對人是很重要的,，我們要保護好手,。

2、說一說手易感染細菌

讓學(xué)生說,，在哪些地方手容易感染細菌,，所以要勤洗手。

3,、正確的洗手方法,，分三步，并示范給學(xué)生看,。

4,、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手,，養(yǎng)成勤洗手的習慣,。

二、做一做

請同學(xué)們在前面做一做,，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方,。

健康課公開課教案大班篇三

使學(xué)生了解洗頭,、洗澡好處多。為了自己的身體健康,，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣,。

從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣,。

自己動手洗頭,、洗澡,。

媒體,、黑板

一、介紹頭發(fā)的作用

1,、 介紹頭發(fā)的作用,。

頭發(fā)有保護頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢,，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感,。

2,、皮膚的作用

皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗因此,，要經(jīng)常洗澡,，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能,。

3,、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處,。就要從小養(yǎng)成勤洗頭,、洗澡的良好習慣,。

二、 說說我自己

請同學(xué)們分別說一下自己的洗頭,、洗澡的習慣,，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

健康課公開課教案大班篇四

使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細菌,，易于傳染疾病,，給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣,。

從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣,。

能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正,。

媒體,、黑板

一、說說生活中看到的,、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象,。

1、我們生活的學(xué)校,、小區(qū),、馬路、公園等場所,，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎,？

2、這樣的行為對嗎,？我們應(yīng)該怎樣,？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處,。

1,、氮、噴嚏唾沫中有很多細菌,，易于傳染疾病,，給他人健康帶來危害。

2,、隨地吐氮,、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重,。

1,、我們小學(xué)生該如何做？

特別是在公共場所,，咳嗽,、打噴嚏,、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻,，不能沖著別人,。

如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間,，或者把氮吐在紙里包好,，再扔進垃圾箱里。

2,、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正,。

健康課公開課教案大班篇五

五官與我們的日常生活息息相關(guān),，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用,，讓幼兒知道要保護我們的五官,，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

1,、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官,，知道五官的名稱2、觀察五官的相對位置和外形特征,，初步了解保護五官的一般常識3,、學(xué)習保護五官

2、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣,。

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱,，在學(xué)習中知道五官的重要性

故事,，五官圖像若干，五官臉譜

1,、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了,，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲,。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大,。誰也不讓誰。眉毛一聲不響,，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領(lǐng)也沒有,，就把眉毛趕走了,。結(jié)果寶寶上幼兒園時，汗水流下來,。一直流進眼睛里,。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了,。

2,、了解五官的作用提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了,？

（五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情,？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢,？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見,？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為眉毛不見了）小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能,。

3,、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了,，原來眉毛也有很大的本領(lǐng),，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來,。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少,，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛："眼睛眼睛,，你最沒有用了,，你走吧！"眼睛被趕走了,。（教師拿掉眼睛）提問：小朋友們想一想沒有了眼睛,，會怎樣呢？（看不見東西了）體驗：現(xiàn)在請小朋友們起立,，向前走幾步閉上眼睛,，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

提問幼兒,，明明,，你們找到自己的位置了嗎？（不能）為什么,？（看不到了）睜開眼睛,，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺,，眼睛有什么作用呢,？

（黑黑的,、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少,。（粘回眼睛）

4,、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少,，眼睛不能少,，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我,，我看你,，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了,，你走吧,！"于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）提問：鼻子真的沒有用嗎,？

出示白酒和醋,，小朋友,，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著,，白酒和醋，小朋友們想一想,，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒,，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎,？（不能,，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢,？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞,。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？（酸味,、辣味）你是怎么知道的,？（用鼻子聞出來的）體驗：用手捏住鼻子有什么感覺？

小結(jié)：對??！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大,，它能少嗎,？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）

5、續(xù)講故事：鼻子不能少,，鼻子回來了,，嘴巴說："耳朵耳朵,，一定是你最沒有用了，你走吧,！"耳朵被趕走了,。（取下耳朵）提問：沒有了耳朵會怎么樣呢？

體驗：捂住耳朵和放開雙手,，分別體驗老師的指令,，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng),，第二次大家馬上就做出動作了,。

（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少,。

6,、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少,，鼻子不能少,，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴,，肯定你最沒有用了,，你走吧！"嘴巴被趕走了,。提問：嘴巴真的能少嗎,？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯,、喝水,、說話）小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴,，我們就不能吃東西,，不能說話了，所以嘴巴也不能少,。嘴巴還有一個作用,，你們知道是什么嗎？

體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺,？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺,？原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結(jié)尾：五官當中,，眉毛眉毛擋汗水,，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領(lǐng)高,，少了哪個都不好,，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友,。

通過故事我們知道了,，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會保護自己的五官,，怎樣保護五官呢,？

7、學(xué)習保護五官我們怎樣保護我們的眼睛,？

（不用臟手揉眼睛,，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物,、不要在過暗的地方看書）怎樣保護我們的鼻子,？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西,、有鼻涕及時用紙擦）怎樣保護我們的耳朵,？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西,、）怎樣保護我們的'嘴巴,？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西,，不大聲喊叫）教師小結(jié)：

我們要保護好自己的五官,，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣,，這樣我們才能健康,，才能成為一個聰明的寶寶。

咦,？老師怎么聽到五官又吵架了,，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎,？怎么幫呢,？（讓他們回到自己的位置上才行）

8、拼貼五官

1,、你們知道它們在臉上的位置嗎,？

（眼睛在上面、嘴巴在下面,、鼻子在中間,、耳朵在頭的兩側(cè)）體驗：請一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺,？（不舒服）不舒服的原因在哪里,？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱）教師總結(jié)：一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼,，鼻子長在臉中間,，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊,，這張臉多像我,，笑嘻嘻的真好看。

2,、我的這張笑臉拼粘好了,，現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置，可別讓他們再吵架了,。

幼兒粘貼,，教師分別指導(dǎo)

幼兒向大家展示自己粘貼的五官,，并向小伙伴們介紹一種保護五官的方法,，讓幼兒鞏固活動內(nèi)容，同時激發(fā)幼兒的語言興趣,。

教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快,，要讓一切的教育帶有樂趣?！迸d趣是求職的發(fā)動機,，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心,。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式,，根據(jù)幼兒活潑好動、好奇心強的特點,，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實驗操作,、知識搶答,、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié),，使幼兒的學(xué)習動機在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強化,，使他們?yōu)榍笾鴺?，為探索而興奮和激動。

隨著抽象邏輯思維的發(fā)展,，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進行初步的概括分類,，我覺得這一特點在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中,，我給他們充足的時間,，讓他們充分表達。孩子有這方面的經(jīng)驗,、知識,，討論起來才熱烈。作為老師,，要捕捉孩子討論過程中的“亮點”,，及時提升，切實促進幼兒情感智能的和諧發(fā)展,。

健康課公開課教案大班篇六

1,、初步認識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用,，注意養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣,。

2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡單常識和方法,。

3,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

1,、各種不同氣味的杯子。

2,、呼吸系統(tǒng)的解剖圖,。

3,、課件《鼻子的故事》,。

一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣,。

師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物,，下面請小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么,？”（教師邊說邊噴灑香水）

幼：“好香哦,，是香水。”

師：“你是怎么知道的,？”

幼：“用鼻子聞到的”

師：“哇,，小朋友真厲害?！?/p>

二,、初步認識鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等,。

師：“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢,？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”,。（有鼻孔,、鼻毛……）“有幾個鼻孔？”（有2個鼻孔）

三,、引出鼻子的作用,。

師：“你的小鼻子有什么作用呢？”

幼：“聞氣味”

師：“哦,，原來是我們的鼻子可以聞味,，那你的小鼻子都聞到過什么氣味？”

幼：“很多……”

出示裝有各種氣味的杯子三個請小朋友聞一聞,，猜猜是什么,。

師：小鼻子的本領(lǐng)很大啊,！小鼻子能聞氣味還能干什么,？引導(dǎo)幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴,，說說有什么感覺,。

（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）捏捏小鼻子,，吸氣——呼氣——吸氣,。

師：“咦？小鼻子剛才在干什么,？”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸,。

四、進一步了解鼻子的構(gòu)造,。

師：鼻子里面到底有些什么呢,？我們一起來聽故事“鼻子的故事”。

播放課件《鼻子的故事》,，提問：

1,、故事里有誰,？它們想干什么？

2,、它們想從哪里鉆進去,？鼻孔里有什么？

3,、鼻毛有什么用,？

4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了,，可細菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后,，發(fā)生了什么事？

小結(jié)：黏膜是第二道防線,，擋住細菌,。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜,，還有什么呢,？你們知道嗎？

五,、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒,，學(xué)會保護鼻子。

師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候,？”（感冒鼻塞,、流鼻血、流鼻涕）

師：有時鼻子也會失靈,，比如感冒,、生鼻炎、鼻子受傷的時候,，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了,。

假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難,。（呼吸不順暢,、吃飯時聞不到飯菜的香味……）那應(yīng)該怎樣來保護我們的鼻子呢？（討論）

小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,，鼻子癢時用手輕輕按壓,；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,，不要用力擤,；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞,、推擠小朋友……

六,、學(xué)做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒,、鼻塞,、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢?。ń處熓痉吨v解,，引導(dǎo)幼兒操作）

師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,，用力適度,，反復(fù)多次。

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧,！

健康課公開課教案大班篇七

小班的孩子好奇心較強，什么事都想親身探究,，但是注意力也易分散,，因此，我通過創(chuàng)設(shè)情境,、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,，在玩一玩、做一做,、唱一唱得過程中獲取知識,，體驗與同伴共同活動的快樂，避免了單一呆板的言語說教,。

1,、認識身體外部主要部位（頭、手,、手臂,、腿、腳）,。

2,、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

3,、感受肢體語言的趣味性,。

本次活動的重點是認識身體外部主要部位（頭、手,、手臂,、腿、腳）,。

能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作,。

娃娃一個,、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt課件、《小動物走》音樂一段,。

（一）教師和幼兒共同觀察玩具娃娃,。

1、出示玩具娃娃,，用寶寶的口吻向小朋友問好,。

2、教師：我們應(yīng)該用身體什么部位和娃娃打招呼的,？我們一起來認識一下身體的其它部位,？這里是娃娃的什么部位？你的頭部在哪里,？請用完整話來說一說,。

3、教師以同樣的方式來認識身體其它部位,，（手,、手臂、腿,、腳）,。

4、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲,。

（二）教師和幼兒共同游戲："我們也會這樣做",。

1、教師：我們的身體可以游戲,，可以運動,，還能說話呢!

2、教師：看看老師的在說什么,。

3,、教師做揮動手臂的動作，表示"你好!"教師做拍手的動作,，表示"歡迎!"

4,、教師：你們會用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動作嗎？教師請每個幼兒都來試一試,。

5,、教師請愿意表演的幼兒來做動作。

教師：你們很能干,，會用身體來問候別人,。

（三）觀看ppt教師和幼兒共同游戲："超級變變變"。

1、教師：你們的身體除了可以問候別人,，還可以做哪些模仿動作呢,？

2、教師請幼兒先扮演小動物,，如：伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶,，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙等,。

3,、教師請幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運動項目，如：手掌張開,，手心向下,，不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動做游泳狀等。

4,、教師小結(jié)：我們身體可真對能干,，會做這么多事情，那我們聽著好聽音樂一起來做一做,。（播放音樂《小動物走》）

5,、看看我們的身體還可以變出什么來？

教師小結(jié)：只要我們肯動腦筋,，我們的身體還可以變出許多的東西來,。

家園共育：幼兒在認識自己身體的基礎(chǔ)上，讓幼兒在鏡子的房間里表演,，看看自己的動作,，說說像什么。

健康課公開課教案大班篇八

幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題,。本節(jié)活動旨在讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防知識,，會進行自我保護。現(xiàn)在的孩子甜食吃得太多,，牙齒早早的就壞掉了,，我想通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處,，掌握正確的刷牙方法,，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙,。

1,、使幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識。

2,、教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官,，知道保護它 。

3,、知道堅持早晚刷牙,，吃完東西漱口,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

小牙刷,、茶杯,、小鏡子、牙齒模型 ,、《幼兒每日刷牙情況記錄表》

重點：引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,，知道怎樣保護牙齒。

難點：了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識,。

一,、導(dǎo)入：

(1)猜謎，引出課題 (健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗,。)

(2)講故事引出主題

小朋友們都知道森林里最兇的動物是老虎吧,，可是現(xiàn)在小朋友們都不怕它了，到底怎么回事呢?老師給大家講一個故事《沒有牙齒的老虎》小朋友肯定會奇怪,，那老虎的牙齒怎么了呀?

二,、過程：

1、聽完故事后了解引起齲齒的原因

(1)愛吃甜食;

(2) 吃完東西不刷牙就去睡覺

2,、引導(dǎo)幼兒談?wù)劦凝x齒的感受

3,、了解齲齒的危害

老師告訴小朋友愛吃甜食，吃完東西就去睡覺,，不愛刷牙的孩子,，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑,、弄壞,，弄成小洞。這樣就不能很好的咀嚼食物,，而且還很疼,，影響我們睡覺吃飯，說話也不清楚,，牙齒也不好看了,。

4、教育幼兒如何保護牙齒

(1)我們應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒呢?(請幼兒自由發(fā)表意見)

(2)拿出牙刷和牙齒模型教幼兒正確的刷牙的方式并教兒歌

(3)告訴幼兒怎樣預(yù)防齲齒

牙齒對我們很重要,，我們要保護牙齒,。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法正確，吃完東西后要漱口,，保護牙齒的清潔,，還要少吃甜食，這樣才能趕走齲齒,。

三,、延伸活動

為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況,，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣,。

健康課公開課教案大班篇九

培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,，提高學(xué)生與人交往的實際能力,，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人,。

1,、課件設(shè)計

2、小品編排教學(xué)過程 ：

一,、導(dǎo)入 ：你有朋友嗎,？你喜歡交朋友嗎？在生活中,，有的人擁有很多朋友,，與朋友一起學(xué)習，一起生活,，遇到問題一起商量,，一起解決，說說笑笑,，真開心呀,！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

二,、活動 ：

1,、 找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生,，數(shù)到“一”,。第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團,。第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團,。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了 次,，我輸了 次,。）

2、談一談

（1）我找到朋友時心里感到 ,。

（2）我沒找到朋友時心里感到 ,。（學(xué)生談心里感受）

3,、交朋友的秘訣

（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的,？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱情,、開朗、樂于助人,，同學(xué)們都愿意和她交朋友,。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船,，你鋸我粘,，很快就做成了,，共同享受著成功的喜悅。（合群）

課件3：遇到開心的事，受了委屈,、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,，增進溝通和理解。（善于開放,、表露自己,。）

（2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招,，讓大家一起交流分享吧?。?學(xué)生歸納：交朋友的秘訣,。）

（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳,，讓他也能交到朋友。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢,？

問題3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友,。（學(xué)生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友,，他們互相關(guān)心、互相幫助,，說說笑笑玩得多開心啊,！可是,，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友,，一個人非常孤獨,。）

三、總結(jié) ：有朋友真好,！高興時,，友朋友來分享；傷心時,，有朋友來分憂,；困難時，有朋友來幫助,。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣,、帶來信心,。老師相信，在你的努力下,，一定會交到更多的好朋友,！