作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

健康課公開課教案大班篇一

讓學(xué)生知道正確的坐,、立、行姿勢(shì),，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)身體健康,。

掌握正確的坐、立,、行的姿勢(shì),。

正確的坐、立,、行的姿勢(shì),，讓我們能保持良好的精神面貌。

媒體,、黑板,。

一、 兒歌學(xué)習(xí)

今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌,！

坐要直,、立要正

走路抬頭又挺胸。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，

做個(gè)健康好兒童,。

二、姿勢(shì)指導(dǎo)

大家知道這首兒歌的意思嗎,？

師：對(duì)了,，這首兒歌教育大家在坐、立,、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì),，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的,。

三,、學(xué)生示范

師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直,。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）

老師提示坐姿：上身保持正直,，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上,，平平放好,，兩肩膀放平，雙臂自然下垂,，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩,。會(huì)著看書,、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳,、手離筆端約一寸）,。

提示站的姿勢(shì)：上身保持正直,，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視,，兩臂自然下垂,。立正時(shí)，手的五指并攏,，自然下垂放在腿外側(cè),，腳跟靠攏，腳尖分開,。

走路姿勢(shì)：身體正直,，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路,，步子要穩(wěn)健有力,，腳步要輕巧。在學(xué)校里,，上下樓梯要靠右走,。在路上，過街要走人行道,，靠右行,。

學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立,、行姿勢(shì),，再次示范鞏固。

四,、課堂小結(jié)

同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐,、立、行的兒歌嗎,？

坐如鐘,、站如松、行如風(fēng)

很好,，坐要像鐘一樣正,，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸,，像一陣風(fēng)一樣有力,。

這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐,、立,、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺做到,。

健康課公開課教案大班篇二

使學(xué)生了解洗手的好處多,。為了就自己的身體健康,，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣,。

自己正確洗手。

媒體,、黑板

一,、介紹手的作用

1、 介紹手的作用,。

可由學(xué)生來說,，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手,。

2,、說一說手易感染細(xì)菌

讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌,，所以要勤洗手,。

3、正確的洗手方法,，分三步,，并示范給學(xué)生看。

4,、勤洗手

飯前便后要洗手,，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣,。

二,、做一做

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔觯凑l(shuí)最正確,，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方,。

健康課公開課教案大班篇三

使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多,。為了自己的身體健康,，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成勤洗頭,、洗澡的良好習(xí)慣。

自己動(dòng)手洗頭,、洗澡,。

媒體、黑板

一,、介紹頭發(fā)的作用

1,、 介紹頭發(fā)的作用。

頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用,，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢,，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感,。

2,、皮膚的作用

皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此,，要經(jīng)常洗澡,，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能,。

3,、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處,。就要從小養(yǎng)成勤洗頭,、洗澡的良好習(xí)慣。

二,、 說說我自己

請(qǐng)同學(xué)們分別說一下自己的洗頭,、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方,。

健康課公開課教案大班篇四

使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害,。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。

能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正,。

媒體、黑板

一,、說說生活中看到的,、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。

1,、我們生活的學(xué)校,、小區(qū)、馬路,、公園等場(chǎng)所,，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎？

2、這樣的行為對(duì)嗎,？我們應(yīng)該怎樣,？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處,。

1,、氮、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,，易于傳染疾病,，給他人健康帶來危害。

2,、隨地吐氮,、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重,。

1,、我們小學(xué)生該如何做？

特別是在公共場(chǎng)所,，咳嗽,、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口,、鼻,，不能沖著別人。

如有氮吐出,，可以上衛(wèi)生間,，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里,。

2,、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正,。

健康課公開課教案大班篇五

五官與我們的日常生活息息相關(guān),，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用,，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

1,、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官,，知道五官的名稱2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征,，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)3,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

2,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

3,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官,，知道保護(hù)五官的重要

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱,，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

故事,，五官圖像若干，五官臉譜

1,、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了,，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)吵聲,。原來是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大,。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響,，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí),，汗水流下來,。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了,，鼻子耳朵嘴巴都受傷了,。

2、了解五官的作用提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰(shuí)趕走了,？

（五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？

為什么沒有了眉毛,，寶寶為什么會(huì)摔倒呢,？（因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰姡浚ㄒ驗(yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里,？（因?yàn)槊济灰娏耍┬〗Y(jié)：眉毛有擋汗水的功能,。

3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話,，它們都知道了,，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它,。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來,。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少,，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛："眼睛眼睛,，你最沒有用了,，你走吧！"眼睛被趕走了,。（教師拿掉眼睛）提問：小朋友們想一想沒有了眼睛,，會(huì)怎樣呢？（看不見東西了）體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,，向前走幾步閉上眼睛,，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

提問幼兒,，明明,，你們找到自己的位置了嗎？（不能）為什么,？（看不到了）睜開眼睛,，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺,，眼睛有什么作用呢,？

（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物,，眼睛不能少,。（粘回眼睛）

4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來,，眉毛不能少,，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒有用呢,？五官們你看我,，我看你，他們又一起說："鼻子鼻子,，你最沒有用了,，你走吧！"于是鼻子被趕走了,。（拿掉鼻子）提問：鼻子真的沒有用嗎,？

出示白酒和醋，小朋友,，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著,，白酒和醋，小朋友們想一想,，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒,，那個(gè)瓶里是醋,？（幼兒自由猜測(cè)）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能,，它們都是透明的）,。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞,。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么,？（酸味、辣味）你是怎么知道的,？（用鼻子聞出來的）體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺,？

小結(jié)：對(duì)啊,！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎,？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧1（粘回鼻子）

5、續(xù)講故事：鼻子不能少,，鼻子回來了,，嘴巴說："耳朵耳朵，一定是你最沒有用了,，你走吧,！"耳朵被趕走了。（取下耳朵）提問：沒有了耳朵會(huì)怎么樣呢,？

體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手,，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較,，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng),，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。

（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）小結(jié)：耳朵能聽見聲音,，所以耳朵不能少,。

6、續(xù)講故事：眉毛不能少,，眼睛不能少,，鼻子不能少，耳朵也不能少,，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴,，肯定你最沒有用了，你走吧,！"嘴巴被趕走了,。提問：嘴巴真的能少嗎,？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯,、喝水,、說話）小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴,，我們就不能吃東西,，不能說話了，所以嘴巴也不能少,。嘴巴還有一個(gè)作用,，你們知道是什么嗎？

體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺,？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺,？原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結(jié)尾：五官當(dāng)中,，眉毛眉毛擋汗水,，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著,，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高,，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少,，所以他們又成為了好朋友,。

通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可,，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官,，怎樣保護(hù)五官呢？

7,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛,？

（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛,、不要看過亮的事物,、不要在過暗的地方看書）怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子,、不往鼻子里塞東西,、有鼻涕及時(shí)用紙擦）怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵,、不往耳朵里塞東西,、）怎樣保護(hù)我們的'嘴巴？（不用手摳嘴,，不往嘴里放大的東西,，不大聲喊叫）教師小結(jié)：

我們要保護(hù)好自己的五官,，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康,，才能成為一個(gè)聰明的寶寶,。

咦？老師怎么聽到五官又吵架了,，（教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看）他們又分開了,，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢,？（讓他們回到自己的位置上才行）

8,、拼貼五官

1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝幔?/p>

（眼睛在上面,、嘴巴在下面、鼻子在中間,、耳朵在頭的兩側(cè)）體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了,，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對(duì)稱）教師總結(jié)：一張臉兒大又寬,，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間,，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊,，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看,。

2、我的這張笑臉拼粘好了,，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>

幼兒粘貼,，教師分別指導(dǎo)

幼兒向大家展示自己粘貼的五官，并向小伙伴們介紹一種保護(hù)五官的方法,，讓幼兒鞏固活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)幼兒的語(yǔ)言興趣,。

教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣,?！迸d趣是求職的發(fā)動(dòng)機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動(dòng)中我遵循幼兒喜愛的活動(dòng)形式,，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，摒棄枯燥的說教,，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作,、知識(shí)搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié),，使幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺?，為探索而興奮和激動(dòng),。

隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類,，我覺得這一特點(diǎn)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得尤為突出。在活動(dòng)中,，我給他們充足的時(shí)間,，讓他們充分表達(dá),。孩子有這方面的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，討論起來才熱烈,。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點(diǎn)”,，及時(shí)提升,，切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展,。

健康課公開課教案大班篇六

1、初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀,、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣,。

2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

3,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

1,、各種不同氣味的杯子。

2,、呼吸系統(tǒng)的解剖圖,。

3,、課件《鼻子的故事》。

一,、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物,，下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）

幼：“好香哦,，是香水?！?/p>

師：“你是怎么知道的,？”

幼：“用鼻子聞到的”

師：“哇,，小朋友真厲害?！?/p>

二、初步認(rèn)識(shí)鼻子形狀,、結(jié)構(gòu)等,。

師：“告訴老師你們的鼻子長(zhǎng)在哪里呢,？”“請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”,。（有鼻孔,、鼻毛……）“有幾個(gè)鼻孔,？”（有2個(gè)鼻孔）

三、引出鼻子的作用,。

師：“你的小鼻子有什么作用呢？”

幼：“聞氣味”

師：“哦,，原來是我們的鼻子可以聞味,，那你的小鼻子都聞到過什么氣味,？”

幼：“很多……”

出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)請(qǐng)小朋友聞一聞，猜猜是什么,。

師：小鼻子的本領(lǐng)很大啊,！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導(dǎo)幼兒捏住鼻子,，閉緊嘴巴，說說有什么感覺,。

（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng)）捏捏小鼻子,，吸氣——呼氣——吸氣,。

師：“咦,？小鼻子剛才在干什么？”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸,。

四、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造,。

師：鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來聽故事“鼻子的故事”,。

播放課件《鼻子的故事》,，提問：

1,、故事里有誰(shuí)？它們想干什么,？

2、它們想從哪里鉆進(jìn)去,？鼻孔里有什么,？

3、鼻毛有什么用,？

4,、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細(xì)菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后,，發(fā)生了什么事？

小結(jié)：黏膜是第二道防線,，擋住細(xì)菌。

鼻孔里除了有鼻毛,、黏膜,，還有什么呢,？你們知道嗎？

五,、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,。

師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候？”（感冒鼻塞,、流鼻血,、流鼻涕）

師：有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,，比如感冒、生鼻炎,、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了,。

假如鼻子失靈了,，會(huì)給我們帶來哪些困難,。（呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……）那應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢,？（討論）

小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓,；不把東西塞入鼻孔,；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,，不要用力擤,；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞,、推擠小朋友……

六、學(xué)做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧,！在感冒,、鼻塞,、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢?。ń處熓痉吨v解，引導(dǎo)幼兒操作）

師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱,，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,，用力適度,，反復(fù)多次。

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧！

健康課公開課教案大班篇七

小班的孩子好奇心較強(qiáng),，什么事都想親身探究，但是注意力也易分散,，因此,，我通過創(chuàng)設(shè)情境,、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在玩一玩,、做一做,、唱一唱得過程中獲取知識(shí)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂,，避免了單一呆板的言語(yǔ)說教,。

1、認(rèn)識(shí)身體外部主要部位（頭,、手、手臂,、腿,、腳）。

2,、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

3,、感受肢體語(yǔ)言的趣味性。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位（頭,、手,、手臂,、腿、腳）,。

能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

娃娃一個(gè),、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt課件、《小動(dòng)物走》音樂一段,。

（一）教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。

1,、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問好,。

2,、教師：我們應(yīng)該用身體什么部位和娃娃打招呼的,？我們一起來認(rèn)識(shí)一下身體的其它部位？這里是娃娃的什么部位,？你的頭部在哪里,？請(qǐng)用完整話來說一說,。

3、教師以同樣的方式來認(rèn)識(shí)身體其它部位,，（手、手臂,、腿、腳）,。

4,、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲,。

（二）教師和幼兒共同游戲："我們也會(huì)這樣做"。

1,、教師：我們的身體可以游戲，可以運(yùn)動(dòng),，還能說話呢!

2,、教師：看看老師的在說什么,。

3、教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作,，表示"你好!"教師做拍手的動(dòng)作，表示"歡迎!"

4,、教師：你們會(huì)用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動(dòng)作嗎,？教師請(qǐng)每個(gè)幼兒都來試一試,。

5,、教師請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變簛碜鰟?dòng)作,。

教師：你們很能干，會(huì)用身體來問候別人,。

（三）觀看ppt教師和幼兒共同游戲："超級(jí)變變變"。

1,、教師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動(dòng)作呢,？

2、教師請(qǐng)幼兒先扮演小動(dòng)物,，如：伸開雙臂上下舞動(dòng)變成飛舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙等,。

3,、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，如：手掌張開，手心向下,，不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動(dòng)做游泳狀等。

4,、教師小結(jié)：我們身體可真對(duì)能干，會(huì)做這么多事情,，那我們聽著好聽音樂一起來做一做,。（播放音樂《小動(dòng)物走》）

5,、看看我們的身體還可以變出什么來？

教師小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋,，我們的身體還可以變出許多的東西來。

家園共育：幼兒在認(rèn)識(shí)自己身體的基礎(chǔ)上,，讓幼兒在鏡子的房間里表演,，看看自己的動(dòng)作，說說像什么,。

健康課公開課教案大班篇八

幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題。本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防知識(shí),，會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多,，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節(jié)活動(dòng),，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法,，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,，并能堅(jiān)持早晚刷牙,。

1、使幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識(shí),。

2、教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官,，知道保護(hù)它 ,。

3,、知道堅(jiān)持早晚刷牙，吃完?yáng)|西漱口,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

小牙刷,、茶杯、小鏡子,、牙齒模型 ,、《幼兒每日刷牙情況記錄表》

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒,。

難點(diǎn)：了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識(shí)。

一,、導(dǎo)入：

(1)猜謎，引出課題 (健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗,。)

(2)講故事引出主題

小朋友們都知道森林里最兇的動(dòng)物是老虎吧，可是現(xiàn)在小朋友們都不怕它了,，到底怎么回事呢?老師給大家講一個(gè)故事《沒有牙齒的老虎》小朋友肯定會(huì)奇怪，那老虎的牙齒怎么了呀?

二,、過程：

1,、聽完故事后了解引起齲齒的原因

(1)愛吃甜食;

(2) 吃完?yáng)|西不刷牙就去睡覺

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劦凝x齒的感受

3,、了解齲齒的危害

老師告訴小朋友愛吃甜食，吃完?yáng)|西就去睡覺,，不愛刷牙的孩子，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來,，把牙齒弄黑、弄壞,，弄成小洞。這樣就不能很好的咀嚼食物,，而且還很疼，影響我們睡覺吃飯,，說話也不清楚,，牙齒也不好看了。

4,、教育幼兒如何保護(hù)牙齒

(1)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見)

(2)拿出牙刷和牙齒模型教幼兒正確的刷牙的方式并教兒歌

(3)告訴幼兒怎樣預(yù)防齲齒

牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒,。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法正確,，吃完?yáng)|西后要漱口,，保護(hù)牙齒的清潔,，還要少吃甜食，這樣才能趕走齲齒,。

三、延伸活動(dòng)

為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,，記錄每天的刷牙情況,，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

健康課公開課教案大班篇九

培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人,。

1、課件設(shè)計(jì)

2,、小品編排教學(xué)過程 ：

一,、導(dǎo)入 ：你有朋友嗎,？你喜歡交朋友嗎？在生活中,，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí),，一起生活,，遇到問題一起商量，一起解決,，說說笑笑，真開心呀,！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

二,、活動(dòng) ：

1,、 找朋友游戲要求：以組為單位,，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”,。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找朋友游戲”,。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了 次,，我輸了 次。）

2,、談一談

（1）我找到朋友時(shí)心里感到 ,。

（2）我沒找到朋友時(shí)心里感到 。（學(xué)生談心里感受）

3,、交朋友的秘訣

（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱情,、開朗,、樂于助人,，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好）

課件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員,，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了,，共同享受著成功的喜悅。（合群）

課件3：遇到開心的事,，受了委屈,、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放,、表露自己。）

（2）你的交友秘訣呢,？快記下大家的絕招,，讓大家一起交流分享吧！（ 學(xué)生歸納：交朋友的秘訣,。）

（3）請(qǐng)看小品：

問題1：請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到朋友,。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢,？

問題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友,。（學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友,，他們互相關(guān)心,、互相幫助,，說說笑笑玩得多開心?。】墒牵￡惒桓液屯瑢W(xué)接近,，他沒有朋友，一個(gè)人非常孤獨(dú),。）

三,、總結(jié) ：有朋友真好,！高興時(shí),，友朋友來分享；傷心時(shí),，有朋友來分憂；困難時(shí),，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂,、帶來勇氣,、帶來信心。老師相信,，在你的努力下,，一定會(huì)交到更多的好朋友！