無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

幼兒園中班健康公開課篇一

作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家整理的幼兒園中班健康公開課教案《便便》,，希望對(duì)大家有所幫助,。

1、有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行,，了解身體內(nèi)一些器官的作用,。

2、比較細(xì)致觀察畫面,，有目的地進(jìn)行思考,，培養(yǎng)探索的興趣,。

配套書5本、帶字卡片若干,、游戲卡片6張,。

一、引起興趣

1,、今天我?guī)?lái)一本書,，書的名字叫“便便”，便便就是我們的……大便,，你們有大便嗎,？讓我們一起看看這本書。

2,、你們瞧,，他們?cè)诟墒裁矗浚ǔ詵|西）

3,、在吃美味的食物呢,，吃啊吃，吃下去的東西出來(lái)了都是什么呢,？,。

4、真奇怪,，美味的食物為什么會(huì)變成便便,？這是什么原因？

5,、既然吃下去的東西都變成了便便,，那我們?yōu)槭裁催€要吃東西呢？今天我們就來(lái)邊看書邊聊聊關(guān)于便便的事吧,！

二,、邊講邊看，分析討論

（一）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看書

1,、知道身體里的管道是彎曲的——

小結(jié)：哦,，原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的

2、了解各消化道名稱——（教師要分別出示字的卡片）

那我們吃下去的東西都要經(jīng)過(guò)哪些地方,？這里是入口處,，入口處是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口處,，所有吃的東西都是從嘴進(jìn)入的,。

我們看到一根特別特別細(xì)的管道就是食道，哪個(gè)器官是食道，食道在哪里,？

食道連到一個(gè)寬寬的管道,？也就是第幾個(gè)管道？寬寬的管道就是什么,？

食物來(lái)到了下一個(gè)管道,，它連接著胃，長(zhǎng)的彎彎曲曲的細(xì)細(xì)的,，這個(gè)管道叫什么,？你們知道嗎？（小腸）,，既然細(xì)細(xì)的管道叫小腸,，那么粗粗的`管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過(guò)了4個(gè)管道到了出口,，也就是肛門,。經(jīng)過(guò)了肛門這個(gè)地方食物就變成了便便。

（二）幼兒分組看1頁(yè)書

1.剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過(guò)4個(gè)管道,，哪4個(gè)呢,？（食道、胃,、小腸,、大腸）它們都有不同的工作，它們到底做些什么事呢,？我們這里有4組,，每組看1張圖片，把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家,。

2.提出要求——今天可要3個(gè)人看一本書,，不單讓自己看清楚，還要讓你的兩個(gè)好朋友也看清楚,。等會(huì)還要一起告訴所有的朋友們,。

3.教師巡回指（有意識(shí)提問）

4.交流分享

大家都看好了嗎？我們按照食物經(jīng)過(guò)的順序分別來(lái)介紹

介紹食道的小組你們看到什么,？知道什么,？……

根據(jù)幼兒的回答教師小結(jié)

原來(lái)食道是有彈性的，有的食物沒嚼碎就大,，有的就小,，所以就容易噎住?？礃幼永蠋熀蛬寢屢覀兂燥埣?xì)嚼慢咽是有道理的,。只有細(xì)嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。

胃里會(huì)分泌一種神氣的液體就是胃液,，胃在不停的磨碎食物,，再加上胃液的幫忙，食物就會(huì)慢慢變成糊狀,，這就是消化,。

小腸能把各種不同的營(yíng)養(yǎng)送到各種地方。

剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干,，剩下的沒有用的東西就是便便了,。

現(xiàn)在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。

三,、真真假假想一想（3人合作）

1.還有個(gè)有趣的游戲,，動(dòng)物朋友也來(lái)了，看看圖片上的動(dòng)物朋友做的對(duì)嗎,？這里有6個(gè)方塊,，你們覺得它們做的對(duì)嗎？幼兒小組商量選擇,。

2.原來(lái)這些都是文明的好習(xí)慣,，我們也應(yīng)該這樣做，那些不文明的改正了就好,。

其實(shí)我們?nèi)梭w里除了今天講的這些,，還有很多器官，是看不見,，摸不到的,，但是也很重要，我們把這個(gè)模型放在教室里,，你可以來(lái)看看說(shuō)說(shuō)找找,，如果都知道的話說(shuō)不定可以當(dāng)醫(yī)生了。

幼兒園中班健康公開課篇二

《食物旅行記》

初步了解食物的消化過(guò)程,，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯,，不挑食。

讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

了解食物的消化過(guò)程,，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí),。

幼兒用書,、掛圖一張,、食物（加餐）

一、開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒,。

2.以談話的形式引入主題,，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

二、基本部分：

1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過(guò)程,，感受食物在口腔中的變化,，體會(huì)下咽的感覺。

2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了,，教師總結(jié)：大部分營(yíng)養(yǎng)被人體吸收,，剩余的被人體排出體外。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,，并提出問題,。食物進(jìn)入人體后，都經(jīng)過(guò)哪些器官?器官都有哪些作用?教師總結(jié):食物要經(jīng)過(guò)口腔,、胃,、小腸、大腸,?？谇皇欠鬯槭澄铮甘澄镞M(jìn)一步粉碎,，小腸吸收大部分營(yíng)養(yǎng),，大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出體外。

4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體的器官,，幼兒回答,。教師總結(jié)：吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽；不要吃的太多,；不要太餓,；不吃不干不凈的食物；少喝冷飲,；多喝水,；多吃蔬菜。

三,、結(jié)束部分：

幼兒互相說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的身體,。

孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到自己日常生活中，通過(guò)師生探討,、交流,，孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí),。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,，并能主動(dòng)與同伴交流。

小百科：食物是指能夠滿足機(jī)體正常生理和生化能量需求,，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì),。對(duì)人體而言，能夠滿足人的正常生活活動(dòng)需求并利于壽命延長(zhǎng)的物質(zhì)稱為食物,。

幼兒園中班健康公開課篇三

1．愿意說(shuō)出自己不開心的事情,。

2．學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法，保持愉快的心情,。

3．能用積極的態(tài)度去面對(duì)困難或挫折,。

1．小羊博士布偶一個(gè)，五角星若干,。

2．幼兒人手一個(gè)球

（一）競(jìng)賽游戲“拍球”

1．教師介紹游戲規(guī)則和方法：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拍球比賽,，看誰(shuí)拍的最多。

2．幼兒進(jìn)行比賽,，教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星,。

3．幼兒再次進(jìn)行比賽，繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星,。

（二）教師引導(dǎo)得到五角星或沒有得到五角星的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心里感受,。

1．教師請(qǐng)得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

教師：你們得到五角星心里是怎么想的,？

2．教師請(qǐng)沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受,。

教師：你們沒得到五角星時(shí)心里是怎么想的？為什么沒得到五角星呢,？

（三）教師引導(dǎo)幼兒了解一些調(diào)整不愉快情緒的方法,，鼓勵(lì)幼兒保持積極的心態(tài)。

1．幼兒自由討論：沒有得到五角星該怎么辦,？

2．教師小結(jié)：剛才小朋友討論的很好,。當(dāng)我們的愿望沒有實(shí)現(xiàn)時(shí)，首先不能灰心,，想一想失敗的原因,，再繼續(xù)努力。

3．教師出示小羊博士：小羊博士請(qǐng)小朋友講一講,，自己還遇到過(guò)哪些困難,？其他小朋友可以一起幫他出主意,。

4．教師小結(jié)：小朋友遇到困難不要害怕，不要灰心,，可以向別人請(qǐng)教,。接受別人的建議和幫助，相信自己已經(jīng)過(guò)努力,，一定能克服困難,。

（四）教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參加比賽的信心,。

教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請(qǐng)：我們下周還要舉行一次拍球比賽,，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習(xí)吧,！

教師鼓勵(lì)幼兒遇到挫折時(shí)不要灰心,，要會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的心態(tài)，保持積極,，樂觀的情緒,。

《指南》健康領(lǐng)域子領(lǐng)域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標(biāo)對(duì)4-5歲幼兒的典型性表現(xiàn)是：

1.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解,。

2.有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí),，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)。

3.愿意把自己的情緒告訴親近的人,，一起分享快樂或求得安慰,。

本次活動(dòng)依據(jù)《指南》的目標(biāo)和教育建議設(shè)計(jì)，適合中班幼兒,?；顒?dòng)進(jìn)行的比較順暢，目標(biāo)完成的較好,。但是,，由于活動(dòng)的趣味性有所欠缺，沒有很好的調(diào)動(dòng)起全部幼兒的參與性,，個(gè)別幼兒的參與性不高,，不能積極地做出回應(yīng)。另外,，趕走不開心的方法很多,，活動(dòng)中，我直接出示預(yù)想的圖片有些束縛孩子們的想象力,，應(yīng)該先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的已有經(jīng)驗(yàn),，再出示幾種常見的方法，緊接著,，可以加入情景表演或親身體驗(yàn)環(huán)節(jié),，不僅使知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固,，還可以增加活動(dòng)的游戲成分，讓孩子在快樂游戲中得到知識(shí),。今后,，我會(huì)繼續(xù)探索“教”與“樂”之間的關(guān)系，讓二者更好的結(jié)合起來(lái),，使活動(dòng)真正活起來(lái),。

幼兒園中班健康公開課篇四

1、知道吃不完的食品不封口會(huì)還潮,、變質(zhì),。

2、通過(guò)嘗試操作,，學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的封口辦法,，在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法,，并用標(biāo)記作記錄,。

3、感知科技的進(jìn)步,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1、人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋,，毛線,、雙面膠、塑料夾,、封口夾,、五角星若干。

2,、一袋已開袋的餅干,，大記錄表一張。

1,、師幼談話導(dǎo)入,。

出示已開袋的食品，提問：

（1）食品吃不完,，就這樣放著,，過(guò)幾天吃感覺會(huì)怎樣呢？

（2）為什么吃上去不香了,？

2,、幼兒討論交流。

請(qǐng)大家討論一下,，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的,？

3,、幼兒實(shí)踐交流。

師：剛才你們想了很多辦法,，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師：你的袋口封住了嗎？,，你是怎樣封住袋口的,？

4、實(shí)驗(yàn)比較記錄,。

（1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口,，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢,？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),。

（2）幼兒實(shí)驗(yàn)，將保鮮袋裝滿空氣后封口,，看哪種方法不漏氣,。

（3）進(jìn)行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星,。

（4）師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步,，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn)，就象這個(gè)食品封口夾,，夾起來(lái)很方便,，而且很密封。

5,、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口,，還有什么時(shí)候塑料袋也要封口？可以怎樣封口,？下次,，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法,。

幼兒園中班健康公開課篇五

引導(dǎo)語(yǔ)：探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂,。能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。下面是小編為你帶來(lái)的幼兒園中班公開課健康歌,，希望對(duì)你有所幫助,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)分享

1,、教師帶幼兒律動(dòng)

聽!這是什么音樂?對(duì)!是健康歌的音樂,。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!

我們一起來(lái)喊口令。

二、創(chuàng)編動(dòng)作 分享交流

1,、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

2,、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

說(shuō)了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡,，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法,。

3、集體初步嘗試

4,、個(gè)別交流

我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法,。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家?

(動(dòng)作的方向,，力度,，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

5,、集體再次嘗試 可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,，也可以做做自己想到的'好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練,，又漂亮又有力,。

三、觀察圖片,，拓展新動(dòng)作

2,、給你們一點(diǎn)時(shí)間,，去看一看,，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法,。

運(yùn)動(dòng)身體的方法)

踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)

3,、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

你看明白了哪一張?

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法,。

小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn),，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了,。

小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì),，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

2,、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快,，-----清唱?jiǎng)幼?/p>

3,、幼兒講，然后聽音樂一起做)

四,、延伸 還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友,。

幼兒園中班健康公開課篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中感知左、右,，以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,。分清自己的左邊和右邊。

2,、通過(guò)游戲,，讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊，并從中獲得積極的情感,。

3,、在游戲中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶《健康歌》,、小動(dòng)物貼絨教具及活動(dòng)器具貼絨教具若干,、金牌，銀牌,，銅牌各一枚,、游戲操作題每位幼兒各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激情導(dǎo)入,，感知左右。

1,、（放錄音健康歌）這首歌好聽嗎,？喜歡這首歌的小朋友請(qǐng)舉手。

2,、請(qǐng)不要把手放下,，看一看你舉的是左手還是右手？（給舉右手的粘上愛心）一起做右手游戲（如：舉起你的右手?jǐn)[一擺……）

3,、認(rèn)識(shí)左手并一起做游戲,。(貼上蘋果)

2、區(qū)別左右腳,。

（1）交流身體上除了左手,、右手，還有什么有分左和右的？

（摸摸耳朵,，捂捂眼睛,，踏踏腳）

（2）競(jìng)賽游戲：點(diǎn)鼻子。（游戲中增加難度,，說(shuō)相反：我說(shuō)左眼,，你點(diǎn)右眼等

二、探索交流,，熟悉左右,。

幼：羊角球、繩子,、乒乓球,、皮球。

師,；今天,，老師請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判員，把小動(dòng)物的比賽器具擺好,。

師：請(qǐng)把羊角球放在小貓的左邊,。（請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示）師：把繩子放在小狗的右邊。（請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示）師：小兔的右邊放乒乓球,。（請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示）

師：小猴左邊放皮球,。（請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示）師：比賽開始了，我們一起給它們喊“加油”,。

師：比賽結(jié)束了,，誰(shuí)是第一名？（幼兒猜測(cè)）站在左邊第二個(gè)的小動(dòng)物是第一名,。

幼：小狗是第一名,。

師：請(qǐng)小朋友給小狗帶上金牌,。（請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示）師：第二名的小動(dòng)物站在右邊第一個(gè),。

幼：第二名是小猴。（教師給小猴帶上銀牌）師：第三名小動(dòng)物站在左邊第三個(gè),，請(qǐng)小朋友給它帶上銅牌,。

（三）進(jìn)一步區(qū)分左右。

師：現(xiàn)在小動(dòng)物餓了,，你們可以幫他們找吃的嗎,？

師：（出示操作題）現(xiàn)在每個(gè)人都有一個(gè)小樓子，簍子里小動(dòng)物喜歡吃的東西,，請(qǐng)小朋友把蘋果放在左邊的盤子里,，把橘子放在右邊的盤子里。

幼：全體幼兒操作。教師指導(dǎo)巡視,，幫助個(gè)別幼兒,。

師：講評(píng)幼兒的作品。

（四）加深對(duì)左右的區(qū)別,。

師：小朋友真聰明,，下面我請(qǐng)你們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲。請(qǐng)小朋友在地上隨便找一個(gè)圓點(diǎn)站好,。

師：請(qǐng)小朋友聽老師喊口令,，你們跟著口令做動(dòng)作。（向左轉(zhuǎn),、向右轉(zhuǎn)）幼：聽口令做左,、右、不同方位的動(dòng)作,。

（五）教師帶幼兒跳出活動(dòng)室,。

幼兒園中班健康公開課篇七

健康教育是提高人群對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，使他們懂得一些基礎(chǔ)的衛(wèi)生保健知識(shí)(基本的內(nèi)容和實(shí)施方法),，養(yǎng)成科學(xué),、文明、健康的生活習(xí)慣,，特別是孩子的培養(yǎng)潛在意識(shí)很重要,，現(xiàn)在小編為大家?guī)?lái)幼兒園中班健康教育公開課教案：小胖變瘦。

1,、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配,，過(guò)多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。

3,、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的.重要性,。

1、請(qǐng)小朋友打開健康生活第5頁(yè),，仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論：

(1)為什么小胖胖會(huì)特別的胖呢?

(2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?

(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

(4)回歸課本,，教師領(lǐng)讀。

教師小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你們學(xué)到了什么呢?

回家觀察你的家人的生活方式,，要是有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。

幼兒園中班健康公開課篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、關(guān)注自己的早餐情況,，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣,。

2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來(lái)表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐,，你喜歡吃什么,？》；ppt

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期做過(guò)幼兒早餐情況的調(diào)查

活動(dòng)過(guò)程：

一,、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況

1．交流各自早餐吃了些什么。

2．主要提問：早餐,，你最喜歡吃什么,？為什么？

（邊講邊出示繪畫紙）

小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣,。

二,、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么,？》

1,、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2,、說(shuō)說(shuō)自己的感受：你覺得這個(gè)故事怎么樣,？

3、老師連貫地講述故事,。

小結(jié)：我們可以變著花樣來(lái)吃,，這樣就能吃出美味。

三,、尋找問題——了解一些健康早餐的習(xí)慣

1,、通過(guò)情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題,。

2,、通過(guò)交流，尋找解決的方法,。

小結(jié)：原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問,，我們不僅可以變著花樣來(lái)吃，還要坐下來(lái)安安心心吃,，這樣就能吃出美味，吃出健康,。