作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇一

1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚,。

2,、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡,。

3,、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

音樂(lè)《豬小弟》、小豬圖片一張,、白紙一張,。

一、引入,。

今天老師要給大家介紹一位新朋友,。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟,，今天我要和你們一起做游戲啦,！小朋友們，我們一先起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事,？

二,、第一遍完整聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》，提問(wèn)：

1,、你在音樂(lè)里聽(tīng)到了誰(shuí),？（小兔、小羊）他們都說(shuō)豬小弟什么啦,？（臟兮兮）

2,、后來(lái)他干了什么？（洗澡）

第二遍聽(tīng)音樂(lè)驗(yàn)證小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì),。提問(wèn)：

3,、后來(lái)它的朋友會(huì)它玩游戲了嗎？為什么,？

三,、組織幼兒討論,。

你愛(ài)洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢（洗澡對(duì)我們的身體有什么好處）,？

（洗澡可以使我們干凈,，這樣人很舒服；運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,，皮膚上就有污垢,，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好,；經(jīng)常洗澡,，干凈的皮膚可以消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚,；變得香香的,，會(huì)受大家的歡迎，皮膚會(huì)變得滑溜溜的……）

你是怎樣洗澡的呢,？你能不能到上面來(lái)做給大家看看你是怎么洗澡的,？（請(qǐng)幼兒上前表演洗澡的動(dòng)作）

如果天氣冷了我們洗澡時(shí)要注意什么？（保暖,、小心感冒）

四,、幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣,。

下面呀,，小朋友都請(qǐng)起立，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)洗個(gè)香噴噴的澡,。（幼兒跟著音樂(lè),，體驗(yàn)洗澡的.樂(lè)趣）

在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生,、愛(ài)干凈,。在提問(wèn)的過(guò)程中，教學(xué)問(wèn)題出現(xiàn)了,，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問(wèn),，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法,，可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,，這種集體式的問(wèn)答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對(duì)中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好,。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，改進(jìn)教學(xué)模式。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇二

1,、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音,，知道耳朵的重要性。

2,、通過(guò)教師的講解以及集體討論,，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3,、形成一定的自我保護(hù)意識(shí),。

耳朵的謎語(yǔ)

一、猜謎語(yǔ),，引起幼兒的注意,。左一片，右一片,，到老不見(jiàn)面,。

二、幫助幼兒進(jìn)一步了解耳朵,。

提問(wèn)：

1,、你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？

2,、摸摸自己的耳朵,，說(shuō)說(shuō)耳朵是什么樣的？

3,、耳朵有什么用,？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？

三,、通過(guò)教師的講解,，大家的討論，掌握一些保護(hù)耳朵的.方法,。

教師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音,，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵呢,？

：

1,、不能往耳朵里放東西。

2,、不能隨便挖耳朵,。

3、輕輕的和別人說(shuō)話,，不要對(duì)著耳朵喊叫,。

4,、聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快的走開(kāi),。

5,、有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干,，耳朵不舒服,，要及時(shí)去醫(yī)院。

四,、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),？

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇三

學(xué)習(xí)測(cè)量身高的方法。

增進(jìn)語(yǔ)文聆聽(tīng)能力,。

寶貝學(xué)習(xí)單,。

「你很快就會(huì)長(zhǎng)高」繪本（三之三出版）、身高測(cè)量尺,、體重計(jì),、身高紀(jì)錄表、公分紙條,。

活動(dòng)過(guò)程

1.事先向圖書(shū)館或家長(zhǎng)蒐集「你很快就會(huì)長(zhǎng)高」繪本,。

2.取出繪本帶領(lǐng)幼兒閱讀，大綱如下：

阿力個(gè)子很小,，學(xué)校裡的同學(xué)都叫他「矮冬瓜,。」姊姊的同學(xué)喜歡拍拍他的頭說(shuō)：「海,！小可愛(ài),。」這使得他非常的不快樂(lè),，他好希望長(zhǎng)高,，長(zhǎng)得像大樹(shù)、長(zhǎng)頸鹿,、巨人一樣的高,，所以他到處尋找可以長(zhǎng)高的方法。

媽媽教他補(bǔ)充蛋白質(zhì),；爸爸要他多運(yùn)動(dòng),；姊姊說(shuō)要多睡覺(jué)；老師則說(shuō)要讀很多書(shū)……,，他一一嘗試后,，還是沒(méi)有長(zhǎng)高,，他很不快樂(lè),。

后來(lái),，他去找高個(gè)子叔叔想辦法，叔叔告訴阿力長(zhǎng)太高遇到的麻煩：進(jìn)門(mén)會(huì)撞到頭,、買(mǎi)不到合身的衣服……,，叔叔告訴阿力：除了個(gè)子要長(zhǎng)高，內(nèi)心也要長(zhǎng)大,，最重要是要有一顆快樂(lè)的心,，從此，阿力每天開(kāi)心的過(guò)生活……,。

3.與幼兒討論：阿力為了讓自己長(zhǎng)高做了哪些努力,？阿力的叔叔因?yàn)殚L(zhǎng)得太高，遇到了哪些麻煩,？你也希望自己能趕快長(zhǎng)高嗎,？為什麼？

4.請(qǐng)幼兒觀察放在成長(zhǎng)相簿展示區(qū)的造型相簿,，說(shuō)說(shuō)看,，和以前比自己有長(zhǎng)高嗎？請(qǐng)幼兒想想,，除了用目測(cè)外,，還有什麼辦法知道自己是否有長(zhǎng)高呢

5.拿出身高測(cè)量尺，請(qǐng)幼兒觀察上面的公分?jǐn)?shù),，并進(jìn)行測(cè)量身高的活動(dòng)：

(1)先公布幼兒學(xué)期初的身高,，再發(fā)給幼兒以10公分和1公分為單位的公分紙條，如：身高83公分,，則將8張10公分和3張1公分的公分紙條,，貼在

身高紀(jì)錄表〔附〕中標(biāo)示「學(xué)期初」的欄位中。

(2)請(qǐng)幼兒依序站在身高測(cè)量尺前,，測(cè)量出現(xiàn)在的身高,，依測(cè)量結(jié)果，將公分紙條貼在標(biāo)示「現(xiàn)在」的欄位中,。

(3)引導(dǎo)幼兒依身高紀(jì)錄表的結(jié)果,，比較看看，這一學(xué)期自己長(zhǎng)高了多少,。

6.最后,，帶領(lǐng)幼兒看看誰(shuí)在這學(xué)期長(zhǎng)高最多；誰(shuí)最少,。

評(píng)量

1.能將公分紙條貼在身高紀(jì)錄表中,。

2.能比較出學(xué)期初和現(xiàn)在長(zhǎng)高了幾公分。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體重測(cè)量,，比較學(xué)期初到現(xiàn)在是否有變重,；增加了幾公斤,。

引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)單「我長(zhǎng)大了」。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇四

1.進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí),。

2.學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型,，并進(jìn)行合理的擺放，制作拼盤(pán),。

1.蔬菜水果若干種,、安全剪刀、盤(pán)子,、牙簽等,。

2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券(幼兒人手一張)。

3.教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干

4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤(pán)的圖片,。

(一)情境導(dǎo)入

師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí),，我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤(pán)大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng),。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功,。

(二)欣賞拼盤(pán)。

組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤(pán)圖片,。

師：活動(dòng)開(kāi)始之前,，我們先來(lái)欣賞一下一些果蔬拼盤(pán)(出示圖片)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)拼盤(pán)?為什么?果蔬拼盤(pán)的制作,，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,，然后放在盤(pán)子里擺出各種美麗的造型。

(三)制作拼盤(pán),。

1.親子開(kāi)始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤(pán),。

2.教師邊觀察邊指導(dǎo)，邊提醒親子注意使用工具的安全,，以及注意親子之間的合作,，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候,，盡量尊重孩子的意愿,。

3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽(tīng)的.名字，并貼上自己的名字,，然后放置在展示臺(tái),。

(四)同伴交流。

組織幼兒自由欣賞拼盤(pán)，互相介紹自己的果蔬拼盤(pán),。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下這些美麗的拼盤(pán)(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答),，你的拼盤(pán)是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

(五)評(píng)價(jià)作品。

1.評(píng)獎(jiǎng)：請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤(pán),。

2.頒獎(jiǎng)：根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng),，并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇五

：我愛(ài)小手

1,、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷,、熱,、軟、硬,、光滑,、粗糙等屬性。

2,、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,，并能注意保護(hù)小手。

1,、紙,、筆、筷子,、彈子,、花生、剪刀等,。

2,、口袋一個(gè)，里面裝有熱,、冷,、軟、硬、粗糙,、光滑等不同特點(diǎn)的材料,。

1、猜謎,，引起幼兒興趣,。 教師提問(wèn)：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同,，長(zhǎng)短不齊,。

2、游戲“印指紋”,。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的,。 提問(wèn)：每個(gè)人的手一樣嗎？什么地方不一樣,？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么,？

3、幼兒操作,，認(rèn)識(shí)手的功能,。

（1）、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,，如剝花生,，夾彈子，紐紐扣,、繪畫(huà)等,。 提問(wèn)：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情,？

（2）,、實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙,。 提問(wèn)：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué),？這說(shuō)明什么？ 小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,，手要多用才靈活,。

（3）、提問(wèn)：你的手還會(huì)做哪些事情,？（教育幼兒自己的事情自己做）,。

（4）、游戲“奇妙的.口袋”,。 幼兒用手感知物體的不同屬性,，出示口袋，請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸，說(shuō)出感覺(jué),，并拿出讓其他幼兒觸摸,。

小結(jié)：做任何事離不開(kāi)手，手能感知物體屬性,。

（5）,、手勢(shì)游戲：幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思，讓幼兒了解交警,、聾啞人用手勢(shì)指揮,、交流意思。 4,、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手,。

（1）,、假如沒(méi)有手會(huì)怎樣,？

（2）、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手,？

： 在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽,。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇六

學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣基本要求

1.使學(xué)生樹(shù)立講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚,。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

一、 講解為什么要講衛(wèi)生,。

二,、 個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)注意的問(wèn)題：

樹(shù)立講究衛(wèi)生為光榮，不講衛(wèi)生為恥辱的新風(fēng)尚,。人人要養(yǎng)成“五要”“六不”的.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

五要：要按時(shí)作息、要睡前刷牙,、要勤換衣服,、要勤剪指甲、要勤理發(fā),。

六不：不喝生水,、不吃不潔食物、不吸煙,、不亂丟果皮紙屑,、不隨地吐痰、不亂涂墻壁,。

（1）.看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要正確,。做到“三個(gè)一”：眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸,。

（2）.不在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下和暗弱的光線下看書(shū),。不睡在床上、坐在車(chē)上看書(shū),。不在路上邊走邊看書(shū),。看書(shū)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),。眼睛疲倦了,，要閉目養(yǎng)神或朝遠(yuǎn)處眺望。

（3）.認(rèn)真做好眼保健操,。穴位要準(zhǔn)確,，每天二次。學(xué)生座位每周要換,。

（4）.教室墻壁保持潔白,，陰雨天開(kāi)燈看書(shū)學(xué)習(xí)。教室黑板保持漆黑無(wú)裂縫,，不反光,。上課時(shí)打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣，使室內(nèi)空氣保持新鮮,。

（1）.每年體檢一次,，防齲齒兩次，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療,。

（2）嚴(yán)防病從口入,，不吃變質(zhì)食物、不暴食,、不偏食,、不挑食，定時(shí)定量飲食,。

（3）.人人有一塊干凈的手帕,，不用臟手擦眼、挖鼻,。

（4）.積極預(yù)防傳染病感染,，一旦發(fā)生肝炎、結(jié)核,、水痘,、腮腺炎等傳染病及時(shí)隔離治療。

認(rèn)真做好防近宣傳,，人人懂得防近工作的重要性,，班級(jí)有防近統(tǒng)計(jì)表,，對(duì)近視學(xué)生進(jìn)行定期復(fù)查。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇七

1,。根據(jù)動(dòng)物局部特征猜出相應(yīng)動(dòng)物形象并用動(dòng)作表示,。

2。發(fā)展想象力,，嘗試運(yùn)用各種動(dòng)物的身體部位創(chuàng)編各種怪物形象,。

3。體驗(yàn)探索,、合作帶來(lái)的樂(lè)趣,。

操作圖卡2份（8小張）；游戲圖卡4份（16張）,；音樂(lè)（動(dòng)感的）

用各種動(dòng)物的身體部分拼湊各種怪物形象,。

一。游戲"動(dòng)物變變變",，根據(jù)局部特征做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作,。

1。介紹玩法,。請(qǐng)幼兒根據(jù)魔術(shù)棒上的動(dòng)物部位做出相應(yīng)動(dòng)物的樣子,，,。

2,。進(jìn)行游戲。請(qǐng)幼兒講述他做的是什么動(dòng)物,。

二,。運(yùn)用動(dòng)物身體部位嘗試創(chuàng)編怪物形象。

1,。教師示范怪物拼圖,。幼兒講述怪物的組成部分。

2,。幼兒個(gè)別操作,。

1）幼兒嘗試操作拼圖，并講述拼圖中怪物的組成部分,；

2）探索不同的操作方法拼出怪物并講述,。

3）幼兒討論。還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物,？可以用這些動(dòng)物的.什么身體部位拼怪物,。

三。幼兒拼圖游戲,。

1,。介紹游戲玩法,。

請(qǐng)幼兒人手拿一塊拼圖，找其他同伴的其他的身體部位合作進(jìn)行拼湊,，變成一個(gè)怪物,。

2。進(jìn)行游戲,。

幼兒在音樂(lè)中進(jìn)行拼湊,，音樂(lè)結(jié)束，幼兒合作完成作品,。

3,。作品交流。

集體交流每一個(gè)怪物是怎么拼的,。

4,。再次進(jìn)行游戲。

四,?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇八

1,、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走,。

2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性,。

幼兒打扮成小老鼠,，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條,，音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走

活動(dòng)難點(diǎn)：能加快速度通過(guò)不同高度的隧道

(一)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng),。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng),，共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”

(二)練習(xí)彎腰半蹲走

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式

師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食,，看,，這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道，孩子們想想,，你有什么好辦法可以經(jīng)過(guò)這條隧道,，大家都來(lái)試試看。

2.集體演示

①請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過(guò)隧道的不同方法,。

②教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走,。

師：剛才孩子們都想出了很好的`辦法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住,，我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法,。

3.幼兒集體魚(yú)貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”,。

4.集體講述：你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道?

5.教師總結(jié)幼兒交流的意見(jiàn)，講解動(dòng)作要領(lǐng),，進(jìn)行動(dòng)作示范,。(示范可由幼兒也可由老師)

6.幼兒集體魚(yú)貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過(guò)高隧道,。

7.增加難度,，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí),。

8.再次提出要求,，請(qǐng)幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。

(三)游戲：運(yùn)糧食

1.過(guò)渡語(yǔ)：小老鼠這么棒,，媽媽尋找到了一些糧食,，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng),，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食,，好嗎?

2.游戲要求：小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道，走過(guò)獨(dú)木橋,，運(yùn)一包糧食,，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?lái)。

3.幼兒魚(yú)貫式游戲一次,。

(四)游戲結(jié)束

1.圍著糧食慶祝勝利,，同時(shí)放松身體。

2.帶著糧食高興地出活動(dòng)室,。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主,、耐心專著、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性,、爆發(fā)力,、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性,。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,，充滿積極性。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇九

由于本班幼兒普遍是農(nóng)村孩子,，爸爸媽媽不在家,，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛(ài)孩子,造成孩子養(yǎng)成飯來(lái)張口的壞習(xí)慣;生活習(xí)慣也不好,孩子的手很臟,，指甲長(zhǎng)了也不剪,。

1,、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手,。

2,、豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指,、中指,、手掌、手心,、手背,、手指甲、粗細(xì),、長(zhǎng)短,、一雙手。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣與仔細(xì)觀察的習(xí)慣,。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)手的外形特征;

教學(xué)難點(diǎn)：知道手的功能,。

水彩筆,、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個(gè),、一段《我有一雙小小手》音樂(lè)

1,、教師引導(dǎo)幼兒做游戲：“請(qǐng)你照我這樣做”，最后讓幼兒把一雙手藏在身后,。

2,、教師：咦!你們把什么藏在身后啦?哦，原來(lái)是你們的小手,，伸出來(lái)看看,，我們每位小朋友有幾只手?(兩只手)對(duì)了，兩只手還可以怎樣說(shuō)?(一雙手)對(duì)了,，兩只手又稱為“一雙手”.

1,、引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指?(老師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù))

2,、讓幼兒把手指并攏,，比一比，5個(gè)手指頭是不是一樣長(zhǎng),，找出5個(gè)手指的不同點(diǎn),。

教師：我們看看每只手的5個(gè)手指是不是一樣長(zhǎng)?(不是)哪一個(gè)手指最長(zhǎng)?他在,，5個(gè)手指中的哪個(gè)位置?(在中間的手指最長(zhǎng))對(duì)了，因?yàn)樗铋L(zhǎng)又在5個(gè)手指中間,，所以叫它“中指”,。那么5個(gè)手指中最小最細(xì)最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最細(xì)最短在5個(gè)手指的最后一個(gè)，所以叫它“小拇指”,，又可叫它“幺指”)那么哪,，個(gè)手指長(zhǎng)得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短，很有力,，所以叫它“大拇指”)

3,、引導(dǎo)幼兒再觀察，每只手指頭都長(zhǎng)著什么?(手指甲)摸一摸有什么感覺(jué)?(很堅(jiān)硬)什么顏色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教師讓幼兒觀察自自己的小手,，同時(shí)告訴幼兒指甲長(zhǎng)要交到的原因,。)

教師小結(jié)：帶上指偶圖案，教師和幼兒做手偶游戲,，《聰明的手指》誰(shuí)會(huì)表演,。我們每個(gè)人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個(gè)手指,，這最粗又有力,，并在五指的前頭的是大拇指(指偶圖案是大哥)，這個(gè)最長(zhǎng)又在5個(gè)手指的中間,，它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5個(gè)手指中最后又小又短的叫靶∧粗浮保摯山小扮壑浮(指偶圖案是小妹妹,，還可以和同伴做拉拉勾)。這5個(gè)手指都長(zhǎng)著堅(jiān)硬透明的“手指甲”,。手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了就要剪掉,，不然臟東西、細(xì)菌就會(huì)藏在里面,，我們就很容易生病,。

4、,，引導(dǎo)幼兒再觀察手,，知道手掌、手心,、手背各指什么?

老師：每只手上除了5個(gè)手指以外，還有什么?(手心,、手背)老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背,，水彩筆在手心這面穩(wěn)，而手背沒(méi)那么穩(wěn),，在這里叫幼兒仔細(xì)觀察,，手背上手指上有什么?(指甲)手心,、手背合起來(lái)叫手掌。(每天都要洗手,，飯前便后要洗手,，洗手方法在語(yǔ)言課《小手洗得真干凈》中學(xué)過(guò)了。)

老師放一段《我有一雙小小手》的音樂(lè),，老師和幼兒一起表演.

老師：我們都有一雙小小手,，你的小小手能做什么?(讓幼兒自由討論)

老師小結(jié)：我們的小手本領(lǐng)可大了，能做好多好多的事情,。我們以后要自己做(寫(xiě)字,、繪畫(huà)、折紙,、系鞋帶,、扣紐扣、洗臉,、曡衣被等),，還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事,，也可以幫助小朋友做好事,。

教師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上,，右手持筆緣畫(huà)下來(lái),。并涂上顏色。

活動(dòng)延伸：

1,、,，把自己畫(huà)得小手送給老師，并說(shuō)出自己畫(huà)的小手,，畫(huà)了些什么;

2,、，在早上晨檢時(shí)讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了,，手洗干凈了沒(méi)有;

3,、，板上開(kāi)展“小能手”的好人好事比賽;

4,、,，除自己外,其它人的會(huì)做什么事.

一、,，《認(rèn)識(shí)手》是幼兒園中班健康的認(rèn)識(shí)內(nèi)容,，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人都有一雙手,，幼兒能夠通過(guò)伸出自己的雙手來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能,，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,，還要幫助成人做一些力所能及的事情,，培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣?！墩J(rèn)識(shí)手》人人都有一雙手,，幼兒能通過(guò)從自身的認(rèn)識(shí)，幼兒對(duì)自己的手既熟悉,，又直觀形象,，幼兒容易接受。

二,、從本次活動(dòng)的教學(xué)法來(lái)看,，本班孩子在三到五歲階段，游戲是幼兒喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng),。因此,，我在引出課的內(nèi)容時(shí)，我采用了“請(qǐng)你照我這樣做”的模仿游戲,，引出了課題,，每個(gè)人都有一雙手。

1,、活動(dòng)以師幼互動(dòng)式探究性學(xué)習(xí)貫穿始終,，教師與幼兒平等合作相互作用，共同研究教材,，一起探討問(wèn)題,。“教師是活動(dòng)的主導(dǎo),、幼兒是活動(dòng)的主體”,。具體形象思維是幼兒思維的典型方式，根據(jù)這一特點(diǎn),，我采用了直觀教學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征,。第一通過(guò)數(shù)手指來(lái)認(rèn)識(shí)一只手有五個(gè)手指頭，其次比較手指的長(zhǎng)短,、粗細(xì),，最小的.是小指,，最粗短的是大拇指,。

2,、根據(jù)幼兒的思維是具體形象，因此必須把認(rèn)識(shí)滲透到具體形象,，有趣的活動(dòng)游戲之中,。還需要通過(guò)游戲形式加以鞏固練習(xí)，于是我采用手偶游戲《聰明的手指》,，讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)手指的名稱,，還讓幼兒實(shí)際拿水彩筆，讓幼兒知道手分為手心,、手背和手掌,。

3、通過(guò)幼兒實(shí)際操作,，知道手的功能,。

三、從本次活動(dòng)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和本次活動(dòng)的目標(biāo)要求,，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。

1,、以做模仿游戲,，激發(fā)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒玩：“請(qǐng)你照我這樣做”的模仿游戲,，最后把雙手放在背后,，啟發(fā)誘導(dǎo)，你們把什么放在背后去啦?伸出來(lái)看看,，每個(gè)人有幾只手?兩只手也叫做一雙手,，我們每個(gè)人都有一雙手。這樣設(shè)計(jì),，是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng),，這樣可以輕松、愉快,、自然引出課的內(nèi)容,，幼兒又感興趣。

2,、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)手的外形特征,。

根據(jù)幼兒的思維是具體形象，我采用直觀教學(xué),，讓幼兒把自己的小手伸出來(lái)觀察,，同伴間又可以互相觀察、討論，一只手有幾個(gè)手指頭?讓幼兒比較手指的長(zhǎng)短,、粗細(xì),、最長(zhǎng)的叫什么?最粗短的又叫什么?每只手指頭還長(zhǎng)著什么?為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍，又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動(dòng),。

3,、采用手偶游戲《聰明的手指》，幼兒根據(jù)老師所講的手指名稱,，幼兒伸出相應(yīng)的手指,，以達(dá)到對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙手,，每只手上都有五個(gè)手指頭,，手指頭上有指甲，指甲長(zhǎng)了就要剪掉,，因?yàn)橹讣组L(zhǎng)了里面容易藏細(xì)菌和臟東西,。

4、引導(dǎo)幼兒再觀察：每只手除了手指外,，還有什么?(手心,、手背、手掌),。

5,、讓幼兒操作鞏固練習(xí)：讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上。

6,、師幼共同小結(jié)：人人都有一雙手,，每只手有五個(gè)手指頭，手指頭上長(zhǎng)著指甲,、手分為手心,、手背和手掌。

7,、聽(tīng)音樂(lè)表演,、深化主題

根據(jù)中班幼兒注意力容易分散，興趣的穩(wěn)定性差,、新異,、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意、興趣,，我運(yùn)用幼兒喜愛(ài)的歌表演《我有一雙小小手》,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到鞏固練習(xí)讓幼兒實(shí)際操作,，感知手的功能,。你們的小手真能干,，能用自己小手做很多的事情，以后要自己的事情自己做,，還要幫助大人做一些力所能及的事情,，并教育幼兒要做好事，不做壞事,，這樣設(shè)計(jì)讓幼兒知道手的功能,，感受成功的喜悅、又結(jié)合進(jìn)行思想品德教育,。

8、活動(dòng)延伸

采用這活動(dòng)延伸的形式,，培養(yǎng)幼兒從小認(rèn)真觀察和擴(kuò)散性的思維,，又達(dá)到鞏固認(rèn)識(shí)手的功能。

四,、活動(dòng)評(píng)析

本次健康活動(dòng)以幼兒親身體驗(yàn),，逐步滲透的方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，選材貼近幼兒生活,，能激發(fā)幼兒的興趣,，發(fā)展其動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本次活動(dòng)符合本班幼兒的能力發(fā)展水平,，克服了以前的說(shuō)教方式,，本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)了幼兒的自信心,。

五,、本次活動(dòng)成功之處：讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣;本次活動(dòng)流程清晰,、緊湊、能夠一環(huán)扣一環(huán),。本次活動(dòng)不足之處：可能在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下了解了這方便的內(nèi)容,，教學(xué)起來(lái)沒(méi)有我想像的那么新穎,。

六,、本次活動(dòng)需要改進(jìn)之處：在介紹手的功能時(shí),，過(guò)于簡(jiǎn)單,，只知道自己生活的一些方便,，沒(méi)有讓幼兒觀察爸爸媽媽,、爺爺奶奶,、電視上叔叔阿姨的手的功能,，如果讓我重新上,，我會(huì)采用多媒體教學(xué),，列舉幾個(gè)行業(yè)讓幼兒了解我們的手還有那么多功能，從而要求幼兒要保護(hù)自己的雙手,。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇十

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的禽蛋,。

2.會(huì)給煮熟的蛋剝殼。

3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1.煮熟的雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋若干,。

2.有各種圖案的畫(huà)紙、糨糊,、抹布,。

3.教師和幼兒都洗凈雙手。

一,、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣,。

教師：請(qǐng)每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,，是什么,？

二、出示實(shí)物蛋認(rèn)識(shí),、比較各種蛋,。

教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣,？有什么不一樣,？

教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小,，穿著花衣服,。雞蛋寶寶個(gè)子中等，穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服,。鴨蛋寶寶個(gè)子最大,，穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。

三,、幼兒相互討論,，交流剝蛋的方法。

教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂,，用大拇指撥開(kāi)蛋殼,，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。

四,、讓幼兒品嘗剝好的蛋,，提醒幼兒要多喝水,。

五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫(huà)好的輪廓上貼上蛋殼,。

效果反饋本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接,，剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇十一

1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走,，發(fā)展平衡能力,。

2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味,。

3,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。

1,、幼兒從家里帶來(lái)的男士成人鞋。

2,、課件：(爸爸的拖鞋,、涼鞋、皮鞋,、水鞋),。

3、自備音樂(lè)磁帶,。

一,、活動(dòng)身體

“孩子們，跟老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)!”師幼隨音樂(lè)《智慧樹(shù)》進(jìn)入活動(dòng)室,，做活動(dòng)前準(zhǔn)備,，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié),、向前走、向后退等,。

二,、穿穿爸爸的大鞋子

1、教師出示課件,。師幼圍坐一起,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的鞋子，想穿大鞋子嗎?引起幼兒的`興趣,。

2,、談話：“老師也給你們準(zhǔn)備了許多的大鞋子”，讓幼兒任選一雙,，穿上大鞋子自己感覺(jué)一下,。(提醒注意安全)

3、我們的大船要起航了,，幼兒排成一隊(duì),，放音樂(lè)《我穿爸爸的鞋》，隨教師幼兒有規(guī)律的走,。再次體驗(yàn)穿大鞋子的感覺(jué),。

4、師幼交流：大船到碼頭了,，提問(wèn)：孩子們,，穿著大鞋子走路有什么感覺(jué)?應(yīng)該注意什么?

三、進(jìn)行游戲

1,、師：你們想駕駛著自己的“大船”來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎?比比看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)嗎?下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,。

2、放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,，按事先貼好的標(biāo)志,，分成紅黃兩隊(duì)。運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng),。

3,、教師講解游戲規(guī)則與要求。

4,、聽(tīng)老師口令,，幼兒進(jìn)行游戲。

四,、學(xué)學(xué)爸爸的精典動(dòng)作

1,、“游戲好玩嗎?來(lái)到老師這里來(lái)休息一下”，師幼圍坐一起，剛才我們模仿了爸爸走路,，那爸爸在平時(shí)還喜歡做什么動(dòng)作?他的表情怎樣?引導(dǎo)幼兒模仿爸爸的動(dòng)作,、表情。

2,、教師小結(jié)：

孩子們,，今天我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩(wěn)得走路,，還學(xué)了爸爸的精典動(dòng)作,，模仿了爸爸的表情，對(duì)我們的爸爸有了更深一步地了解,，我們要以爸爸為榜樣,，向爸爸學(xué)習(xí)。

“來(lái),，跟老師一起聽(tīng)一段音樂(lè)來(lái)放松一下”,，放音樂(lè)《智慧樹(shù)——再見(jiàn)》。師幼共同做放松動(dòng)作出教室,。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇十二

1,、了解身體里的“洞”，對(duì)“洞”的好奇,，知道一些洞的用處,。

2、自主探索,，合作解決問(wèn)題。

1,、ppt“我們身體里的洞”,。

2、簡(jiǎn)筆畫(huà)“小娃娃”圖,、記號(hào)筆,、五角星標(biāo)記。

3,、紙制背心,、短褲。

（一）洞洞大猜想,。

1,、出示ppt1：一個(gè)洞

這是什么洞？（下水道）

2,、出示ppt2：許多洞

這些洞是怎樣的,？會(huì)是什么洞？（洗澡噴頭上的洞,，長(zhǎng)得像蓮蓬,，因此我們叫它“蓮蓬頭”）

3,、出示ppt3：兩個(gè)洞

這兩個(gè)洞是什么？

（二）尋找身體里的“洞”,，了解這些“洞”的本領(lǐng),。

1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”,，并記錄,，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng),。

2,、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”,，集體講述“洞”的本領(lǐng),。

（三）給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,。

1,、把哪些“洞”藏起來(lái)，不被別人發(fā)現(xiàn),？哪些動(dòng)要露在外面,？為什么？

2,、哪些“洞”要藏起來(lái),，為什么？

3,、幫娃娃藏“洞”,。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來(lái)的"洞洞"，我們要特別地保護(hù)好它們,，不能讓別人看見(jiàn),，也不能讓別人摸。

4,、教師小結(jié),。

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書(shū),，找身體里的“洞”,。

2、鉆洞游戲,。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞,，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,，掌握一些自我保護(hù)的方法,。

第17篇、中班健康活動(dòng)教案：驅(qū)蚊,、滅蚊,、防蚊的方法教案（附教學(xué)反思）

蚊子雖小，在我看來(lái)卻是非?？植赖男±ハx(chóng),。據(jù)專家考證蚊子進(jìn)化比人類早兩千多年，具備極強(qiáng)繁殖力和適應(yīng)力,，并是生物鏈上的重要一環(huán),。人若被蚊子叮咬后，除了癢,、疼痛,、紅腫外，蚊子還會(huì)傳染瘧疾,、絲蟲(chóng)病,、登革熱、流行性乙型腦炎等多種疾病,。天漸熱,，蚊子越來(lái)越多，討厭的蚊子又將“嗡嗡”飛舞,。孩子常常被蚊蟲(chóng)叮咬了,，對(duì)蚊子的防之、驅(qū)之,、伐之、滅之是終極目標(biāo),。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《驅(qū)蚊,、滅蚊、防蚊的方法》,。

1,、讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲(chóng)叮咬后的處理。

2,、初步了解健康的小常識(shí),。

有關(guān)蚊子的謎語(yǔ)，蚊子的叫聲，圖片,，蚊子咬人的視頻,。

1、用謎語(yǔ)作為課程的導(dǎo)入吸引幼兒的注意力激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)得積極性

2,、出示蚊子的圖片提問(wèn)幼兒,，讓其了解蚊子。

3,、播放蚊子的叫聲的音頻文件,。

4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過(guò)程,。

5、提問(wèn)幼兒是否所有的蚊子都會(huì)咬人,，針對(duì)幼兒的回答作補(bǔ)充或改正,。

6、提問(wèn)幼兒如果讓蚊子咬了該怎么做,，讓幼兒自由回答，針對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充或改正,。

7,、出示一些關(guān)于防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬后所用藥品的圖片提問(wèn)幼兒使幼兒加深有這些物品的`映象。

8,、小結(jié)一下驅(qū)蚊,，滅蚊的方法和東西,。

9,、聽(tīng)傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法,。

1、玩打蚊子的游戲,。

2,、讓幼兒和家長(zhǎng)共同尋找相關(guān)蚊子的知識(shí)，相互交流增長(zhǎng)內(nèi)容,。

相關(guān)信息

蚊子叮咬后注意事項(xiàng)

1,、在發(fā)現(xiàn)蚊子叮咬后，正確的方法不是把蚊子拍死,，而是把蚊子輕輕的彈走,。發(fā)現(xiàn)蚊子落在自己身體某處,，大多數(shù)人的想法是“你榨我的血，我要你的命,，狠狠的一巴掌拍下去,，其實(shí)這種方法非常不可取,，這樣做法蚊子是被拍死,，但其攜帶的血液中如有病菌，就會(huì)滲到血液中,，從而通過(guò)血液把疾病帶給這個(gè)人,。據(jù)說(shuō)美國(guó)一婦女就因拍死蚊子,，而使自己得上傳染病，最后一命嗚呼,。

2、被叮咬后不能抓,。被蚊子叮到,，我們會(huì)馬上去抓,?？墒亲虾螅つw里的組織液,、淋巴液等滲出，腫成一個(gè)包,，就會(huì)越抓越癢，而且還不易消退,，長(zhǎng)滿紅包的“赤豆腿”就是這樣被抓出來(lái)的,。如果堅(jiān)持不抓，一般10至15分鐘后,，癢感就能明顯消退了,。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大幼兒的思維空間,，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面,。

不足之處

沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短,，討論得不夠深刻,。

幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，提高幼兒健康認(rèn)識(shí),、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為,，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動(dòng),。本著以健康領(lǐng)域教育為主,，加深了解健康教育特點(diǎn)的目標(biāo)開(kāi)展了此次健康領(lǐng)域教育活動(dòng),。使我對(duì)健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解,。

最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo),，使每個(gè)兒童在金色的陽(yáng)光下健康發(fā)展。

球是每個(gè)幼兒都喜歡的物體,，它能夠讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)拍球，體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣,，提高他們的活動(dòng)能力,。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇十三

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們"以自我為中心"的性格明顯展露,，因此,，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶，自己占有玩具,，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象,。抓住這個(gè)鍥機(jī)開(kāi)展本次活動(dòng),，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,，愿為朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感,，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí),，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖,。

1,、了解日常生活中高興和生氣的事情,。

2,、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)各種表情,。

小鈴一對(duì),；圖片一張（一面是笑臉,，一面是沒(méi)有五官的臉）；自制大魔方一個(gè)（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體,，在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖）,；數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái)。

讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情,，懂得要笑臉對(duì)待朋友,。

1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴,，“丁丁,，丁丁，快過(guò)來(lái)畫(huà)畫(huà),?！苯處熯呎f(shuō)邊做出呼喚動(dòng)作。

“丁丁真是個(gè)粗心的小畫(huà)家,，沒(méi)畫(huà)完,，他就走了?！?/p>

2,、“那我們一起來(lái)看看他畫(huà)了什么？”出示沒(méi)有五官的臉的圖片,?！斑@張畫(huà)丁丁少畫(huà)了什么呀？”幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場(chǎng)添畫(huà)上五官，教師要故意添畫(huà)一個(gè)生氣的五官,?！斑@個(gè)小朋友怎么了？”請(qǐng)小朋友觀察生氣臉的圖片,，回答問(wèn)題“從哪里看出他很生氣,？”“平時(shí)，你碰到什么事也會(huì)生氣不開(kāi)心,？”引出幼兒生氣的事件,。

小結(jié)：經(jīng)常生氣是不好的，生氣的.時(shí)候,，小臉也特別難看,。生氣對(duì)人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候,，你也會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心,。

3、“張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來(lái),?！边@時(shí)，故做在與生氣臉說(shuō)悄悄話,。

翻圖片,，出示笑臉圖?！扒?，現(xiàn)在怎么了？”請(qǐng)小朋友觀察高興臉的圖片,，回答問(wèn)題“從哪里看出他很高興,？”“平時(shí)，你在什么時(shí)候也會(huì)很開(kāi)心呢,？”引出幼兒高興的事件,。

4、做“變臉”游戲,。

出示大魔方,。“讓我們一起來(lái)看看,，這是一個(gè)大魔方,。魔方上有什么呀？”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個(gè)不同的表情,，并嘗試著去表現(xiàn),。“魔方的本領(lǐng)可大了，它能讓你一會(huì)兒笑,，一會(huì)兒哭,，我們和魔方一起來(lái)游戲吧！”（當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉,，幼兒們就表現(xiàn)出開(kāi)心的樣子,。）第一次，請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)嘗試,。第二次,，分成男女兩隊(duì)，依次進(jìn)行嘗試,。在與魔方游戲的同時(shí),，請(qǐng)一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái),。

5,、欣賞不同的表情?！皠偛爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情，用照相機(jī)拍下來(lái)了,，我們一起來(lái)看看,。”教師把照相機(jī)連接到電腦上,，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看,。“笑臉好看,，還是生氣的臉好看,？”

小結(jié)：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了,，所以我們對(duì)待好朋友應(yīng)該笑臉來(lái)面對(duì),。希望我們小朋友來(lái)幼兒園也要高高興興的，這樣,，我們的身體會(huì)更健康,。

6、“小朋友都喜歡高興的臉,，那我們把好朋友高興的臉畫(huà)下來(lái),。”讓小朋友找好朋友面對(duì)面坐,，互相觀察好朋友的笑臉,，在紙上記錄，結(jié)束活動(dòng)。

本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則,，沒(méi)有過(guò)多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭臉”所帶來(lái)的不快,，而是以“引發(fā)幼兒快樂(lè)”為主線，“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點(diǎn),。在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠,。活動(dòng)效果從整體來(lái)說(shuō)已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè),，不是一、兩次教學(xué)所能完成的,，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo),。

中班健康課教案 幼兒園中班健康課教案篇十四

1、在看看摸摸的過(guò)程中,，比較肚臍的不同,，了解肚臍的來(lái)歷。

2,、喜歡自己的身體,，懂得要保護(hù)自己的肚臍眼。

3,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

知道保護(hù)肚臍的簡(jiǎn)單方法,。

了解肚臍的來(lái)歷,。

幼兒肚臍特寫(xiě)圖片，幼兒不蓋好被子的圖片,，摳肚臍,、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片,、黑板,。

●意圖：激發(fā)幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特征。

主要提問(wèn)：

1,、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不同?

2,、幼兒觀看照片

小結(jié)：肚皮上的這個(gè)小洞洞叫肚臍，有的大,、有的小,、有的深,、有的淺，它們長(zhǎng)得都是不一樣的,。

過(guò)渡：肚皮上的這個(gè)小洞洞到底是怎么來(lái)的呢,，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>

●意圖：探究新知，了解肚臍的的來(lái)歷

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主要提問(wèn)：

1,、這個(gè)肚臍到底是怎么來(lái)的?

小結(jié)：原來(lái)這個(gè)洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍

2,、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?

小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時(shí)候還不會(huì)吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營(yíng)養(yǎng),。等我們長(zhǎng)到九個(gè)多月的時(shí)候,，我們就從媽媽肚子里出來(lái)了，這時(shí)候,，護(hù)士阿姨呢要把這根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子從肚皮這剪刀,，然后用線繩拴上，蓋上紗布,，過(guò)了幾天啊,，拿開(kāi)紗布一看，線繩掉了,，就變成我們肚皮上的肚臍啦!

●意圖：了解肚臍的重要性,，初步學(xué)習(xí)保護(hù)肚臍的方法

1、仔細(xì)地看一看,，再輕輕地摸一摸,，看看我們的小肚臍長(zhǎng)什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的.小朋友的肚臍啊!

2,、老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他也對(duì)肚臍很感興趣,，他是怎么做的,，他的做法對(duì)肚臍好不好?說(shuō)說(shuō)理由

3、貼圖辨別對(duì)錯(cuò)游戲,，將你認(rèn)為做的或不對(duì)的圖片進(jìn)行分類,，說(shuō)說(shuō)理由。

4,、小朋友們觀察的很仔細(xì),，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)該如何保護(hù)肚臍呢?

小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好,，大小便后,、起床后一定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺(jué)一定要把肚子蓋好,，不要讓肚臍著涼,。另外,，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍,，這樣我們就不會(huì)生病了,。回家以后把我們學(xué)到的知識(shí)講給周?chē)男∨笥崖?tīng),，讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來(lái)的,，知道如何保護(hù)我們的肚臍。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞",，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞,，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,，掌握一些自我保護(hù)的方法,。