制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學語文教師個人工作計劃小學語文教師個人工作計劃思想教育篇一

三年一班共有64名學生,，32名女生,，32名男生。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良，好奇心強,，求知欲強,。但是由于年齡小,，自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

2,、加強后進生管理：面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要從關心、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

3,、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

4,、家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。

5,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6,、重視關懷教育：要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑,。本學期將積極配合學校少先大隊,，結合實際搞好各項活動。

8,、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程,，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學生的參與意識。

第一周

1,、總結暑假工作,，提出新學期要求，做好新學期打算,。

2,、學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。

3,、抓好學生常規(guī),，早日進入正常秩序。

第二周

1,、組織好教師節(jié)主題班隊會活動,。

2、進行習慣養(yǎng)成教育,，形成良好行為習慣,。

3,、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練,。

第三周

1,、繼續(xù)鞏固上兩周的活動內容。

2,、加強勞動觀念教育,，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周

1,、進行班級寫字比賽,。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,。

第五周

1,、慶“十一”,，進行愛國主義教育,。

2、進行班級口算比賽,。

第六周

1,、對學生進行安全教育。

2,、培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神,。

第七周

1、繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育,。

2,、進行班級朗讀比賽。

第八周

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育,。

2、進行尊敬父母的教育,。

第九周

1,、進行計算題比賽。

2,、培養(yǎng)學生正確的是非觀念,。

第十周

1、準備期中考試,。

2,、繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周

1向學生進行學習目的教育,，抓好復習教育,。

2,、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3,、期中考試,。

第十二周

1、總結期中考試,，吸取經驗教訓,。

2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念,。

第十三周

1,、向學生進行愛國主義教育。

2,、準備節(jié)目,，歡慶元旦。

第十四周

1,、進行勤儉節(jié)約教育,。

2、對學生進行愛護公物教育,。

第十五周

1,、準備閱讀比賽，寫字比賽,。

2,、進行應用題比賽。

第十六周

1,、培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。

2、教育學生早睡早起,，不能因天冷而貪眠,。

第十七周

1、再次進行學習目的的教育,。

2,、評選班級文明學生。

第十八周

1,、繼續(xù)鞏固上周活動內容,。

2、舉行班級慶元旦演出,。

第十九周

1,、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2,、學習三好學生評選條件,，準備評比。

第二十周

1,、搞好各類評比,，樹立榜樣。

2,、加強安全教育,，做好放假前的準備工作。

小學語文教師個人工作計劃小學語文教師個人工作計劃思想教育篇二

1,、充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督員”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在周末時間進行總結，通過監(jiān)督員的匯報,，評出“最佳拇指獎”,。對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用婦女節(jié)、勞動節(jié)和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體,。比如：可以利用校園電視節(jié)目,、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育,。另外,，還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”,、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、拍球”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

3,、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

3．衛(wèi)生紀律

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

（1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

（2）班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：文明小標兵評選,、小書法家、小發(fā)明家、小詩人,、數學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。另外，充分利用板報中的德育陣地,，加強管理,。還給孩子們一個金色的童年。這學期,，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進。若有不足之處,，敬請領導老師批評,、指正。

小學語文教師個人工作計劃小學語文教師個人工作計劃思想教育篇三

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破,。

本學期我繼續(xù)擔任全校的美術教學工作,，我將根據以往的教學經驗，針對低,、高年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務,。

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念,。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，多學、多練,、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務能力,，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性為主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3,、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事,。

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2,、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以兒童興趣,、經驗、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。

小學語文教師個人工作計劃小學語文教師個人工作計劃思想教育篇四

為了使學生能夠適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點,，小一點,，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立"小小監(jiān)督崗"，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在晚點時間進行一日總結,，通過監(jiān)督崗的匯報，評出"最佳拇指獎",。對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥，指導,，加強教育,。

2、合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,， 增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,。培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

1、課堂紀律

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩，做游戲,，拍球"等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如:文明小標兵評選，小書法家,，小發(fā)明家,，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出新人，新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理,。

還給孩子們一個金色的童年。這學期,，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進。若有不足之處,，敬請領導和老師批評,，指正。

進行家庭訪問,。通過與小學生父母的對話,，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況,。爭取家長對學校工作的配合,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如:文明小標兵評選,，小書法家，小發(fā)明家,，小詩人,，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出新人,，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年,。這學期,，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進。若有不足之處,，敬請領導和老師批評,，指正。

進行家庭訪問,。通過與小學生父母的對話,，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況,。爭取家長對學校工作的配合。

小學語文教師個人工作計劃小學語文教師個人工作計劃思想教育篇五

1,、為了使學生們的日常生活水平不斷提高,，我充分利用第一節(jié)晚自習時間對學生進行思想教育以及行為教育，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監(jiān)督崗,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在晚點時間進行一日工作總結，通過監(jiān)督崗的匯報,，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節(jié),、植樹節(jié),、勞動日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是,；：努力做到最好。

2,、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“看雜志、做游戲,、進行體育鍛煉”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

教會學生講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好三勤，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理。

各項競賽也是我這學期班主任工作計劃的重點,，我們努力做到最好,。每天努力，并對學生教育,，班級的好壞,，從各項競賽中取得的成績可以看出來，班級要有凝聚力,、團結心,，每位學生都要有為班級爭光的責任感。

新的學期的開始代表著一個新挑戰(zhàn)的開始,。這學期我將繼續(xù)和學生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,。若有不足之處，敬請領導給予指正,！

小學語文教師個人工作計劃小學語文教師個人工作計劃思想教育篇六

根據“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃,，結合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃,。

1.本年度至少讀兩本教育教學著作,，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文,，并積極向市級以上刊物投稿,。

2.為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開課,，請主持人及組內成員給予評課議課,，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向,，努力向高效課堂邁進,。

3.多觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告,，以此拓展視野,，提升素養(yǎng)。

4.積極參加主持人申報的研究課題,。

5.積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟,，更新教育博客，積極參加“名師工作室網頁”相關的各種活動,。

6.學期末,，完成工作室個人年度工作總結。

（1）根據工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,。

（2）閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記,。

（3）經常瀏覽工作室新浪博客,，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習,，取長補短,。

（1）繼續(xù)閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記,。

（2）積極主動承擔公開課教學,。

（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動,，解決教學中遇到的問題,。

（1）閱讀《幸福教師,，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記,。

（2）寫一篇教學論文,。

（3）征求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習,。

（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師,，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記,。

（2）積極做準備,，參加第二次研修活動（閱讀交流）。

（3）關注工作室新浪博客,，積極與組員交流互動,，解決教學中遇到的問題。

（1）完成本年度工作室個人工作總結,。

（2）繼續(xù)閱讀教育教學著作,，撰寫一篇論文。

小學語文教師個人工作計劃小學語文教師個人工作計劃思想教育篇七

主任工作也許是所有教師工作中最艱難的工作了,，班主任和一般的代課教師工作性質是完全不一樣的,，班主任的工作時十分重要而又繁瑣的，這就是注定了班主任工作的重要性,，我作為一個當了很長時間的班主任教師,，我有很多的肺腑之言和工作經驗。

我班（六年級）有個學生張文丹,，xx～xx年學年度我擔任了她的班主任兼數學老師。發(fā)現(xiàn)她總是低著頭,，上課無精打采,，提不起一點學習的興趣。老師課堂提問,，她緘默無語,。家庭作業(yè)要么全留空白；要么亂寫一氣,，全是錯別字,。甚至連組詞以及簡單的加法也是做得錯誤百出。每次測驗,，語文,、數學都只有三、四十分,。學校的很多老師都認為,，這孩子基礎太差,，性格內向，而且缺乏最起碼的上進心,，又到了六年級,，提高看來是無望了。只要她遵守紀律,，上課不影響別人,，就行了。我聽了,，不覺從心底泛起一股涼意,。就這樣的成績走出校門，面對這知識大爆炸的時代,，你叫她如何生存哪,！只要孩子一天在我這里學習，我一定不能放棄她,！于是我開始了圍繞她的工作,。首先，當然是家訪了,，搞清楚她的家庭情況,。來到她家，正碰上她在家燒飯,。原來她父親都是常年在外打工,，母親一人要種八九畝地特別忙，家務都壓在她柔弱稚嫩的肩膀上,。在加上父母感情不和經常鬧矛盾,，孩子常常受到父親的打罵。聽了這些我心里一陣涼意,。但是與媽媽的交談又讓我心里的涼意變成了寒意了,。因為她成績太差，家里打算讓她念完小學,，就讓她輟學,！我勸了兩句，媽媽的一句話讓我傻了眼,，“她的成績那樣,，進了初中也學不了，還不如在家?guī)兔Ω牲c活,?！甭犃诉@些話，我的心情分外沉重,，難道我們這些教育工作者能眼睜睜地看著她離開學校,，過早地承受生活的重擔嗎,？回到學校，我就找她談話,，可她總是低著頭,，一言不發(fā)。哎,，缺乏愛的滋潤,，承受長期學習落后的打擊，總是徘徊在無人關注的角落讓她產生了自閉的心理,。

每看到她“孤獨”的身影,，我都暗暗發(fā)誓，一定要帶她回到班級的大家庭里來,，一定要讓她重拾搞好學習的信心和勇氣,。

針對她的情況，思慮再三,，我決定從兩大方面入手,。首先，我抓住一切機會親近她,，敞開心扉,，以關愛之心來觸動她的心弦。有次下雨天,，碰上她忘了帶傘,，我連忙送傘給她……經常找她閑談，引導她用感恩,、享受的心態(tài)看待現(xiàn)實生活……與此同時,，我組織幾名同學來幫助她，跟她一起玩,，跟她一起做作業(yè),。讓她感受到同學對她的信任，感受到同學是自己的益友,。讓她感受到同學給自己帶來的快樂，讓她在快樂中學習,、生活,，在學習、生活中又感受到無窮的快樂,！

其次,，與科任老師統(tǒng)一意見，用賞識的眼光來看待她,。其實,，她身上的閃光點還是挺多的,，11歲的孩子，燒飯,、洗衣等家務活都會做,，尤其跳舞跳得特別好“六一”的節(jié)目我就讓她負責結果她請來了她的堂姐當導演，有她領悟的節(jié)目“好日子”獲得了一等獎受到了全校師生的好評,。我們抓住這些表揚她,、鼓勵她說她給班上爭了光。就這樣學習漸漸有了進步,，哪怕一點小進步,，我們也沒有忽視。在語文課上的一次聽寫詞語中,，這個女孩居然全都對了,。我非常興奮，對她大加褒獎,，并說：“看來世上無難事,，只怕有心人，你看,，這些詞語你全默寫對了,，你一定昨晚復習了吧！你看比有些平時學習優(yōu)秀的同學都好呢,！只要努力,，你一定不會比其她同學差的，你說是嗎,？”她輕輕地點了點頭,。但是我還是看見了她眼中多了一些自信的眼光。有了這次,，在這以后的學習中,，我始終堅持“欣賞、夸獎,、鼓勵”的方針,。她的成績也一步步上升。與此同時,，數學在科任老師的幫助下,，也有了起色。這樣一直堅持下去,。最后,，她終于以語文71分，數學68分的成績順利地升入初中繼續(xù)學業(yè)！

1,、奉獻愛心,，增其自信。我國近代教育家夏丐尊也說過：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！弊鳛橐幻嘀魅危愫媒逃ぷ?，首先要有一顆赤誠的愛心,，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂,。對于那些學困生,，特別是留守的學困生，教師應給她們更多的愛,，經常鼓勵,、幫助、督促她們,，使她們增強自信心,。

2、運用賞識,，促其發(fā)展,。每個學生身上都有優(yōu)缺點，學困生也并非一無是處,，對于學困生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點,，很微小的進步，我們教師要及時加予引導肯定：盡量挖掘其閃光點,，努力從贊美中去滿足她們的心理需求,，使她們產生欣慰、幸福的內心體驗,，增強榮譽感,、自信心、上進心,，提高學習的興趣與內在的動力。當一個孩子對學習有了興趣與動力，她的提高就變得輕松,、容易多了,。

愛心與賞識，轉變了張文丹同學,，也給我這個班主任帶來了無限的欣慰與快樂,！班主任要處理好班務工作，特別是教育工作,，應當要定位好自己的角色,，并能實現(xiàn)不同情境中角色的轉換。一．“單挑”與“共享”的轉換,。

“單挑”,，這是時下年輕人中流行的口頭禪，大致是“單打獨斗”的意思,?！肮蚕怼保@是一個網絡名詞,，一般指資源共享,。在這里，班主任的“單挑”,，既可以理解為本義,，又可理解為與學生單獨談話。而“共享”則指共同享受快樂,。

很多班主任都有相同的感受,，在班上，不管老師如何大聲地訓斥學生,，大家都似乎“無動于衷”,，而單獨談話，則會使學生“感激不已”,。這是為什么呢,？這是因為班主任與學生接觸遠和近有關，接觸越親近,、到位,，教育效果就越明顯。蘇霍姆林斯基說：“教育者同自己的教育對象的每一次接觸都能激發(fā)他們心靈的熱情,。這件工作做得愈細致就愈有感情,。”因此,，班主任多與學生“單挑”是能增進師生情誼的,。當然，對于個別刁蠻好勝的學生，與他“單打獨斗”一場又如何呢,？如單獨殺上一盤棋,，單獨打上一場球，單獨摔上一回跤,，只要不是出于惡意的,，學生都會接受的。

至于“共享”,，這就需要班主任面向全體學生,，跟學生打成一片。如共同享受郊游的樂趣,，共同分享班級的榮譽,，共同打造集體的品牌等。

班主任如能在少當“原告”的基礎上,，轉過來當一下“被告”,，這對學生來說，也許是莫大的鞭策,，他們會為班主任的坦誠所折服,，以致更聽班主任的話。社會發(fā)展到今天,，學生的逆反心理也更強,，你越告，我越不聽,；你對我好,，我對你更好。這是一種人之常情,。當然,，這里“被告”的“告”，其外延可以理解為“監(jiān)督”,、“傾訴”等,。班主任由“原告”轉換成“被告”，最直接的辦法是建立“班主任信箱”,，讓學生盡情地“告”,，而班主任卻可以從中獲得更多信息，掌握第一手材料,。

剛烈豪爽,，仗義行俠，此乃男兒本色,；溫柔體貼,，和風細雨,，這是女子情懷。作為班主任,，若能充當俠骨,，又能化作“柔腸”，那么他就一定能教育好班里的男生和女生,。在男同學面前，班主任可多點男子漢氣概,，面對困難不低頭,，幫助他人不記酬。校外人員騷擾學生,，班主任“該出手時就出手”,；同學病了，班主任得解囊處則解囊,。這樣一副“俠骨”,，又有哪個男生不服呢？然而,，面對女生,，班主任則要換一個角色。女生的問題比較多,，有學習的,，有家庭的，有社會的,，有心理的,，有情感的等，若班主任不能做到體貼入微,，和風細雨地開導,，她們是無論如何也不會敞開心扉的，只有“柔腸”,，才能真心換取真心,，從而更好地開展班主任工作。

總而言之,，一個稱職的班主任要做到的是多方面的,，除以上幾個方面外，還應做到注意處理好與科任教師的關系,；作風民主,；培養(yǎng)好班干等等。班主任能力的強弱對班級有很大的輻射力,，會直接影響到學生的思想,、學業(yè),。作為班主任應充分發(fā)揮主觀能動性、挖掘潛力,，提高和完善自己的綜合能力,。

以后的工作中，我還是會有很多的不足之處需要我不斷的進步,，這是毋庸置疑的,，雖然十幾年的工作使我工作能力有了一定的提高，但是這是完全不夠的,，我需要更多的進步才能和學生們溝通好,，教育他們健康的成長！我知道只要我努力的工作,，提升自己的工作能力,，那么我就會繼續(xù)在我班主任工作上不斷進步，教出一批批好學生,！