制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高三地理工作計劃高三地理工作目標(biāo)篇一

以地理教學(xué)大綱和高考考試說明為依據(jù),，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué),，充分利用地理課的學(xué)科功能,，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段,，完滿完成教學(xué)任務(wù),。

努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān),，高考成績力爭使學(xué)生,、家長、學(xué)校,、社會各方面都滿意,。

1、堅持集體備課,，理論聯(lián)系實際,，加強(qiáng)交流,，探索適應(yīng)本校校情,、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式，做教研的帶頭人,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想,，實事求是,，用科學(xué)的教育理論、方法來提高地理教學(xué)水平,，做教育改革的先鋒。

4,、努力做好資料的準(zhǔn)備工作和教學(xué)檔案建設(shè),，精選、精編教學(xué)資料,，建立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案,，使教學(xué)具有連貫性、整體性,。

5,、狠抓各項工作的落實，做到定期自查。

6,、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò),，構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化記憶,，拔升能力,，如區(qū)域地理講授順序：①弄清本區(qū)在全球的絕對位置（經(jīng)緯度）與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系；②本區(qū)內(nèi)地形,、氣候的特點及分布,，并以此為成因推斷水文、土壤,、自然帶,、工農(nóng)業(yè)特點、交通等,；③相似區(qū)域的比較,。

7、練：精選精練,，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次,，達(dá)到鞏固知識的目的。

8,、評：針對性的評講,，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”,，突出重點，突破難點,，強(qiáng)調(diào)得分點,，同時由個到類 ，培養(yǎng)發(fā)散思維能力,，如：中亞的干旱與西亞,、大洋洲、北非,、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點比較分析，進(jìn)行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比較訓(xùn)練,。

9,、考：根據(jù)學(xué)生實際情況及多年來的備考經(jīng)驗,，研究高考考題導(dǎo)向、特點及其答案和評分標(biāo)準(zhǔn),，組編考題,，合理安排訓(xùn)練量，難度系數(shù)控制在0.5左右,。

10,、結(jié)：沒有總結(jié),，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn),，遇到新材料，新情景的題就會不知所措,，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要,。

1,、先認(rèn)真按提綱提前預(yù)習(xí)教材,，完成提綱所留內(nèi)容,。

2,、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

3、總結(jié)：哪些地方還不懂,，記錄下來,。

1,、帶著預(yù)習(xí)的問題認(rèn)真聽課,，作好筆記,。

2、如沒聽懂,，應(yīng)舉手詢問或課后詢問,。

3、同老師一道完成課堂總結(jié),，理清知識脈絡(luò),，掌握基礎(chǔ)。

1,、整理筆記,，使知識條理化、系統(tǒng)化,。

2,、完成提高訓(xùn)練。

3,、不懂的可與同學(xué)討論或請教老師,。

高三地理工作計劃高三地理工作目標(biāo)篇二

遵照學(xué)校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成績,。

二.工作目標(biāo)

1.上好每堂課,，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)20xx年考試說明,，逐一落實考點,。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%,。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。

2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作,。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個人計劃,、總結(jié)、教案,、聽課本,、積分冊;教研組計劃、總結(jié),、教研活動報表;科組計劃,、總結(jié)、教研活動報表,、第二課堂活動報表),。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學(xué)，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關(guān),，能力過關(guān),。

三、工作要求

在第一輪復(fù)習(xí)中,，堅持從嚴(yán)要求,，做到以下幾點：

1、鉆研考綱和教材,，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

(1)全面了解教材,，掌握重點,。

(2)突出主干，落實基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化,。

(3)留意總結(jié),，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納,。

2,、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,。

加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處,，而不是流于形式,，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課,，提高課堂教學(xué)的效率,。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu),。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步,。

(4)完善聽課制度,，取長補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí),，共同提高,。

(5)遵照學(xué)校安排，堅持做好教學(xué)常規(guī),。

3,、全面?zhèn)淇迹?xí)題精選,、精練,、精評

堅定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對試題要精心組合,。從不同的習(xí)題難度入手,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時間,。試題講解要及時,，要講透,，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng),，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力,。

四.工作措施

共同抓重點,，釋疑點，收集今年的高考信息,。

輔導(dǎo),。對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo),，考生的知識水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是,，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的,。考生的思想負(fù)擔(dān)過重,，精神過度緊張,，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際,，良好心理狀態(tài)是十分重要的,。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù),、講練結(jié)合,，夯實基礎(chǔ)，為深圳一模,、二模和高考作預(yù)備,。

5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù),。

高三地理工作計劃高三地理工作目標(biāo)篇三

在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀高考大綱,，發(fā)揚愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神,、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力,。

一、開展說,、聽,、評課活動，提高教師的教育教學(xué)水平,，向課堂要質(zhì)量,。

二、加強(qiáng)集體備課活動,，在教學(xué)過程中仍然要求各課任教師按照xxx五個一xxx要求,，做好教研工作，即xxx統(tǒng)一集體備課,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測試xxx,。

三、重點協(xié)助高三年級搞好第一輪的復(fù)習(xí),，高一年級的會考工作,，爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成績,。

一,、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：

1、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學(xué)工作,。

3,、高三年級：完成第一輪的復(fù)習(xí)。

二,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點，備好每一節(jié)課,，狠抓45分鐘課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。鼓勵教師采用多種教學(xué)方法,，特別是應(yīng)用多媒體手段,，使教學(xué)更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳,。在搞好知識傳授的同時,，特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo),。

三,、繼續(xù)加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的課題研究的資料收集、整理工作,，要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究,，撰寫課題研究、教學(xué),、教研論文至少1篇,，爭取在本學(xué)年度取得初步階段成果。

四,、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作,，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。

五,、每人每學(xué)期上公開課或研究課1節(jié),，課后進(jìn)行評課活動，做到互相學(xué)習(xí),，共同提高,，組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競賽活動。

七,、認(rèn)真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

高三地理工作計劃高三地理工作目標(biāo)篇四

為了有效提升我校高中地理教師的學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三地理備考復(fù)習(xí),提高地理課的課堂教學(xué)效益,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準(zhǔn)繩,充分研究高考.不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革,探索高三地理教學(xué)模式,增強(qiáng)地理課的針對性和實效性.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)用的能力,提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、充分研讀地理大綱,考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式.改變教學(xué)觀念,向課堂要質(zhì)量,相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,給學(xué)生以思考和融會貫通的時間,。

2、加強(qiáng)教研,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)模式和方法,研究對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,研究熱點問題與教材知識的結(jié)合,精選例題,練習(xí)題,。

3,、進(jìn)行有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進(jìn)行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清"。

4,、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階,。

三、采取措施

1,，周密計劃,，有序復(fù)習(xí)

2,，學(xué)綱研題，把握高考

①學(xué)"兩綱"

②研"兩題"

3,重組知識,突破能力

近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),學(xué)科能力和學(xué)科本位.因此,夯實基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復(fù)習(xí)中堅持以雙基為主,才能以不變應(yīng)萬變.二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重組知識,可以結(jié)合時間變化,空間分布,人地關(guān)系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進(jìn)行,。

高三地理工作計劃高三地理工作目標(biāo)篇五

通過綜合分析我校地理考試成績,，為了有效提升地理教學(xué)水平，搞好復(fù)習(xí),，提高地理教學(xué)實效性,，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計劃。

本學(xué)期必須緊抓地理教材,、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注重雙基教學(xué),，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和生活,。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性,。使學(xué)生具備一定的分析,、評價、歸納能力和解決地理問題的能力,。

1,、鉆研教材、考試大綱和考試說明,，研究近三年高考試題

要認(rèn)真鉆研教材和考試說明,，研究20xx—20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。重視每次考試對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略,。

2,、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題,，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”,，從地理概念,、地理分布、地理事象,，到地理讀圖,、地理過程、地理原理,，再到地理觀念,、地理能力、地理規(guī)律,，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性,。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失,。為此,，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識,，到邊到沿,，不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,，強(qiáng)化規(guī)律(過程)和方法,，重視聯(lián)系和運用。

3,、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點,。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題,，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時復(fù)習(xí),，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖、景觀圖,、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料和圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力,。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累,，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地,、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,，強(qiáng)調(diào)對自然地理的理解,、判斷、推理,、歸納,、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力,，遷移整合和運用知識的能力,，比較、分析,、評價地理事物和現(xiàn)象，描述,、闡釋事物和探討問題的能力,。

5.加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),，教與學(xué)都必須注重方法,。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法,，舉一反三,，形成能力。實施案例教學(xué),，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變,。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚,、突出關(guān)鍵詞,、邏輯嚴(yán)密的表述。

6,、關(guān)注社會,、關(guān)注時政熱點和焦點

北調(diào)、能源問題,、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì),、節(jié)約型社會,、三農(nóng)問題,、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起,、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等,，地理學(xué)科的時代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料,、新情境”為載體,，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值,。

7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,，很多學(xué)生審題不到位,、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述,、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識的培養(yǎng),，要盡可能將失誤減少到最低。

8.落實好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練

知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題,，并對周練的錯題進(jìn)行及時評講,，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高三地理工作計劃高三地理工作目標(biāo)篇六

為了有效提升我校高中地理教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好高三地理備考復(fù)習(xí),，提高地理課的課堂教學(xué)效益,，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃,。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教材，大綱為依據(jù),，以考試說明為準(zhǔn)繩,，充分研究高考。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革,，探索高三地理教學(xué)模式,，增強(qiáng)地理課的針對性和實效性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題和應(yīng)用的能力,，提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

1,、充分研讀地理大綱,，考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,，讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式,。改變教學(xué)觀念,，向課堂要質(zhì)量，相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，給學(xué)生以思考和融會貫通的'時間,。

2,、加強(qiáng)教研，研究考綱 考題,，研究課堂教學(xué)模式和方法,，研究對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，研究熱點問題與教材知識的結(jié)合,，精選例題,，練習(xí)題。

3,、進(jìn)行有效的知識落實,，把課堂作為知識落實的主渠道，及時進(jìn)行"章結(jié)",，"單元過關(guān)"和"月清",。

4、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,，平均成績和合格率上有明顯提升,，使高考能上一個新臺階。

1,，周密計劃,，有序復(fù)習(xí)

高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪：第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20xx年3月底，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點,，系統(tǒng)知識,，形成網(wǎng)絡(luò)，夯實雙基,，基本上是教師圍繞考點講重點，難點,，疑點,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，詳讀教材，注重課本知識的掌握,，加強(qiáng)基本知識和基本技能的訓(xùn)練,。第二輪專題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬，其任務(wù)是完善體系,，重組知識,，訓(xùn)練能力。一般是學(xué)生練,，教師導(dǎo)和評,。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)基礎(chǔ),，導(dǎo)方法,；練運用，練技能,；評錯因,，評思路。第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬,，其任務(wù)是整合知識,，綜合運用，掌握技巧,，全面培養(yǎng)能力,。一般采用練，評,，看方式,。練綜合運用，練重組整合,，練應(yīng)試技能,；評解題思路，評答題規(guī)范,；看錯點誤點,，追根溯源。

2,，學(xué)綱研題,，把握高考

①學(xué)"兩綱"

"兩綱"即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實際,，是以地理教材為基本內(nèi)容,，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標(biāo)為方向來命題的,。因此如果對"兩綱"不熟悉,，對教材內(nèi)容不理解,，不掌握，就談不上高考要求的靈活運用知識了,。學(xué)"兩綱"就要做到：綱綱對照,，綱本（課本）對照，綱題（高考題）對照和新舊對照（特別是考綱的變化）,。

②研"兩題"

"兩題"即高考題和訓(xùn)練題,。在兩題研究方面做到"五找"：對歷年高考試題整體研究找共性；對近三年高考試題重點研究找趨勢,；對相同考點的試題對比研究找變化,；對不同模式的試題分類研究找差別；對各地考試題集中研究找信息,。

通過"兩綱"的學(xué)習(xí)和"兩題"的研究,，做到：對考試目標(biāo)，能力要求,，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),，對高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時的目的性和針對性,，減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性,。

3，重組知識,，突破能力

近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),，學(xué)科能力和學(xué)科本位。因此,，夯實基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié),。只有在復(fù)習(xí)中堅持以雙基為主，才能以不變應(yīng)萬變,。 二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重組知識,，可以結(jié)合時間變化，空間分布,，人地關(guān)系,，區(qū)域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進(jìn)行,。

高三地理工作計劃高三地理工作目標(biāo)篇七

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準(zhǔn)繩,充分研究高考.不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革,探索高三地理教學(xué)模式,增強(qiáng)地理課的針對性和實效性.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)用的能力,提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、充分研讀地理大綱,考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式.改變教學(xué)觀念,向課堂要質(zhì)量,相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,給學(xué)生以思考和融會貫通的時間,。

2、加強(qiáng)教研,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)模式和方法,研究對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,研究熱點問題與教材知識的結(jié)合,精選例題,練習(xí)題,。

3,、進(jìn)行有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進(jìn)行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清",。

4、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階,。

三、采取措施

1,，周密計劃,，有序復(fù)習(xí)

2，學(xué)綱研題,，把握高考

①學(xué)"兩綱"

②研"兩題"

3,重組知識,突破能力

近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),學(xué)科能力和學(xué)科本位.因此,夯實基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復(fù)習(xí)中堅持以雙基為主,才能以不變應(yīng)萬變可以結(jié)合時間變化,空間分布,人地關(guān)系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進(jìn)行,。