時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園國培研修計劃篇一

通過專家教授的引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變思想，不斷更新教育觀念,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1、通過培訓,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識。

2,、深化對小學數(shù)學課程性質(zhì),、課程目標的理解。

3,、掌握小學數(shù)學課程與教學改革的核心理念,，致力于提高小學數(shù)學素養(yǎng)和課堂教學的有效性。

4,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教育教學研究能力,。

1、認真聽專家的講座,，觀看課堂實錄,，學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念學習專家們的先進理念,。

結(jié)合自己的教學實踐，把學到的知識逐步內(nèi)化為自己的東西,，

3,、反思教學工作，不斷進取

在教學中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)念的教師請教,。不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的數(shù)學素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動：

專家教授引領(lǐng)、主題探討,、實地教育考察,、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等,。積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,。努力學習與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記。

通這次國培學習,，對我感觸很深,。真真認識到“活到老，學到老,，還有多少沒學到”,，簡而言之，就是人的一生要時時學習,，處處學習。作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學習提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導型教師,。我想一個當今的教師,，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生,。教師為“育人”而學習,，作為教師，我們的學習不是一般的學習,，而是基于一個教育者的學習,，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職,。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,，繼續(xù)教育，當不斷學習新的教法,，新的教育教學理念,，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

在未來的學習過程中,，我更應該積極主動地去學習,，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂教學中,，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ),。

幼兒園國培研修計劃篇二

一、研修主題

在推進課程改革教育的今天,，部分農(nóng)村的小學生具有基礎(chǔ)差,、知識面不廣、反應能力較低等特點,。在教育研修中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題,，學生還是不懂,，或是一知半解,。針對農(nóng)村小學生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、-----累死你，工作多、壓力大,、假材料多,。

二、研修目標

我們的教育,、研修是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展,，為了學生的全面數(shù)學發(fā)展,，為了“學困生”的個性數(shù)學發(fā)展。能使“學困生”和普通生公平地學習,，營造和諧的數(shù)學環(huán)境,，著力地做好轉(zhuǎn)化“學困生”的工作，推進學校的素質(zhì)教育,，提高數(shù)學學科教育質(zhì)量,。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略,。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,，提高他們的邏輯思維能力、計算能力,?？傊?，使他們達到課程標準的最低要求,。

三、學習內(nèi)容

《新課程標準》小學數(shù)學20--版

《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社;,；第1版(20--年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》20--,、教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20--版

四,、實施計劃

(一)摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

(二)教師要善于設(shè)法消除學生的緊張畏懼心理,，對學生在課堂上的表現(xiàn),，采用激勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P,，同時在生活上和思想上對學困生多加關(guān)心,、愛護。

(三)老師在研修中,，要創(chuàng)造生活情景,，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),，提高數(shù)學學困生的學習興趣,。

(四)培養(yǎng)學困生良好的學習習慣、針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預習新課,。針對他們的困難之處,，老師提前輔導。這樣在課堂上,，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏,。這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力。

(五)發(fā)揮學優(yōu)生的作用,、實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動,，為其命名為“手拉手，向前走,?！奔礊槊课粚W困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助,，增強輔導的時效性,。

(六)老師一定要取得家長的配合，家長,、老師擰成一股繩,，共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,，針對不同類型的家長，采取不同的措施,。

五,、預期成果

通過本次校本研修，使自己的教育研修水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)研修設(shè)計,。

幼兒園國培研修計劃篇三

學習目標：

1.通讀課文，了解主要內(nèi)容,。

2.通過環(huán)境描寫和心理描寫,，感受窮人生活之艱難，感悟窮人善良高貴的人性美,。

3.學習復雜心理活動的寫法,，當堂遷移運用，進行片斷心理描寫,。

研修過程：

一,、課前預習

1、作者簡介：

列夫·托爾斯泰：(1828—1910)偉大的俄國作家,，是世界文學史上最杰出的作家之一,，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等，也創(chuàng)作了大量的童話,。他的作品描寫了俄國革命時的人民的頑強抗爭,，因此被稱為“俄國十月革命的鏡子”。

2,、了解省略號的幾種用法：

①表示心理活動的時斷時續(xù),。

②表示省略遞增的次數(shù)。

③表示語意的跳躍,。

④表示說話結(jié)巴,，欲言又止。

二,、當堂自學

1,、讀課文三遍，說說這篇小說寫了一件什么事?(提示：在什么環(huán)境中,，誰(主要人物)做了什么事(情節(jié))?

2,、根據(jù)對課文的理解，選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空,。

寧可......也不......

......而且......

盡管......還是......

既......又......

雖然......但是......

桑娜從早到晚不停地干活,，只能勉強填飽肚子。她關(guān)心自己的丈夫和孩子,，對鄰居西蒙一家也十分同情,。她發(fā)現(xiàn)西蒙死了，自己挨打,，讓西蒙的孩子受罪,。她家境貧窮，極富同情心,，是一個勤勞善良的人,。

3、對照資料鏈接中省略號的用法,，分析判斷課文中的省略號分別起什么作用,，寫在書上空白處。

三,、品讀探究

1,、小說以《窮人》為題，從哪里可以看出桑娜一家確實很窮?

2,、除了桑娜一家的窮困,，作者還描寫了哪一家人的艱難困境?

3,、請結(jié)合課文開頭兩個自然段中的環(huán)境描寫,，說說除了體會到窮人的“窮”,，還體會到了什么?

(環(huán)境描寫是本單元的重點之一，也是本課區(qū)別于其他課文的優(yōu)勢之一,，所以將其列為語言訓練點之一,。課堂上要充分利用課文開頭的環(huán)境描寫，帶領(lǐng)學生體會出兩點：一,、人窮,，為了生活不得不去搏命,，在波浪滔天的惡劣天氣出海捕魚;二,、人性美,，在艱苦困頓的生活中并不潦倒，而是用勤勞的雙手營造溫馨,，給孩子一個溫暖的家,。第二點有賴于教師深入而有創(chuàng)意的解讀文本得來。)

4,、課文第8自然段說桑娜“自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”,，“這樣做”指什么?為什么她會如此矛盾?

(生動的心理活動是本文的第二個語言訓練點,。尤其是第八段桑娜抱回孩子后的心理活動，用了大量的省略號,，這也是一個讀寫遷移點,。除了分析體會此處的心理活動,，還要結(jié)合課前的'資料分析各處省略號的不同用法,，帶領(lǐng)學生積累經(jīng)驗，學會用省略號來描寫復雜的人物心理,。)

5,、桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家后，心情怎樣?用書上的一個詞概括,。你能理解嗎?請站在桑娜的角度,，談?wù)勊藭r的想法、擔憂及理由,。

四,、語言積累

小說中大量展現(xiàn)了人物的心理活動,，你認為最精彩的一處描寫是哪里?有感情讀給大家聽。

(讓學生有感情地讀本課的語言訓練點,，即是一種語言的習得,、模仿與積累，為下一步的運用打下基礎(chǔ),。)

五,、遷移運用

小說中生動細膩的心理描寫是本單元學習的重點之一。請從下面兩題中任選一題進行想象寫話,，(提示：學習運用省略號表現(xiàn)人物復雜內(nèi)心,。)

1、在這個寒風呼嘯的夜晚,，貧病交加的西蒙臨死前用衣服和舊頭巾包裹孩子時的心理活動,。

2、在這個狂風怒吼,、波濤轟嗚的夜晚,，在驚濤駭浪的海上與風浪搏擊的漁夫的心理活動。

幼兒園國培研修計劃篇四

能有機會參加此次國培,，倍感榮幸,，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正,。

：通過學習,，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學能力,，拓展視野。

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學質(zhì)量,。

3,、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學習交流,。

2、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應用信息技術(shù)教學能力，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

更新教學理念，優(yōu)化課堂教學,。

幼兒園國培研修計劃篇五

為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論、研修研究等各方面都得到提高,，制定個人研修計劃如下：

一,、聆聽

積極主動的學習珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求,，每天提前到學習地點,，按時參加學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好筆記,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報告，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

二,、參與

向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和研修中的困惑,，找機會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤柕慕淌谔岢鲂闹械囊蓡柡屠Щ?，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的`各項研討活動，努力向各位學員學習,，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的研修理論和研修經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學員,，或與各位學員共同探討,。

三、反思

尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記,，結(jié)合自己在研修中的感受寫出學習心得,，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上,，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,，作為“河南省成長力教師”“河南省”，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂研修與專家所談的課堂研修的接入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高,，并將所思所悟及時整理,，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿,。

四,、讀書

堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀,。并且在這接近20天的時間內(nèi),，爭取讀完《備課經(jīng)驗》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會,。

五,、課題

學以致用爭取通過學習,，在學習數(shù)學課程標準的基本理念,，掌握數(shù)學有效課堂研修方法的基礎(chǔ)上,。了解數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育研修規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,，提高把握教育研修規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束，寫出研修學習的體會和收獲,，在某一個具體的方面進行深刻,、細致的總結(jié)，規(guī)劃出下學期研修改革設(shè)想,，結(jié)合文昌小學實際情況,，發(fā)揮研修副校長的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)身邊骨干教師,，并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,，并在下學期帶領(lǐng)學校骨干教師展開課題實驗。研修計劃的制定,，只是對短期學習的一種規(guī)劃,，而最關(guān)鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

幼兒園國培研修計劃篇六

一、指導思想

1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2,、珍惜機會，限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3,、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務(wù)學生,，成就自我。

二,、研修目標：

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解,。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高研修質(zhì)量,。

3、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三,、研修的措施：

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學習交流,。

2、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己研修理念,，并在平時的研修中注重應用信息技術(shù)研修能力，充分利用學校的良好研修條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

四、研修的內(nèi)容：

更新研修理念,，優(yōu)化課堂研修,。

幼兒園國培研修計劃篇七

1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2、珍惜機會,，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3、夯實教育理論基礎(chǔ),，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務(wù)學生，成就自我,。

1,、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2、認真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實際，流諸筆端;

3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;

4,、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書,，多思考,，常動筆;

5、加強鍛煉,，增強體質(zhì),，以便更好地投入學習和今后的工作;

1、6點左右起床,，進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右),。

2、課外上圖書館讀書;

3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

1,、寫1-2篇投稿;

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

第一周

1,、《歐陽代娜中學語文教學藝術(shù)初探》

2,、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2,、《做教師真難,，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2,、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2,、《十日談》

第六周

1,、《教師的20項修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1,、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2,、《做教師真難真好》錢理群

幼兒園國培研修計劃篇八

一,、指導思想：

堅持“基于學校發(fā)展學校,，基于教師發(fā)展教師,，基于學生發(fā)展學生”的宗旨，以新課程標準理念為實施導向,，以教師為主體,，研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育研修中的實際問題為根本,，走“學,、教、研,、培”一體化的研修道路,，促進教師更新研修觀念、改進研修方法,、轉(zhuǎn)變研修行為,，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能。

二,、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓資源,，學以致用;解決小學數(shù)學教育研修中的實際問題，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育研修質(zhì)量,。

三、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容,。

四、校本研修主題：

優(yōu)化小學數(shù)學研修改革,，提高小學數(shù)學研修質(zhì)量

五,、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修結(jié)合，個人學習與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩,、展評，備課,、說課競賽,，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼,，以解決研修中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

六、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

20--年9月-11月,，網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修相結(jié)合，國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學習任務(wù),，各片區(qū)制定校本研修計劃,，組織非國培學員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

20--年11月-12月,，國培學員提交學習成果,，學校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20--年12月-20--年,，繼續(xù)深入開展校本研修活動。

七,、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子,、研修視頻及研修設(shè)計,、研修論文、活動記錄,、課題報告等,。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊,，主要按“學習研修花絮”,、“優(yōu)秀研修設(shè)計”、“精彩課堂實錄”,、“反思促成長”,、“科研有成效”幾個專題來整理編輯,。

幼兒園國培研修計劃篇九

一、個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析

(一) 優(yōu)勢

1.從能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術(shù)素養(yǎng),、學習與發(fā)展上表現(xiàn)較好，在研究應用等其它幾方面則表現(xiàn)平平,。

2.曾經(jīng)在初中教學過計算機課程,，有參加過信息技術(shù)能力培訓與考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務(wù)于教學,，可以指導教師進行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作,。

3.平時喜歡多媒體教學，能根據(jù)教學需要自己制作ppt課件，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學中來,。

(二)不足

1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學整合的能力,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，沒有實踐經(jīng)驗,。

2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學習指導策略與方法來促進學生的合作,、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

二、個人展業(yè)發(fā)展目標分析

1. 立足于本校實際，將有關(guān)理論應用于本校的信息技術(shù)與學科整合的實踐中，在解決實際問題的過程中建構(gòu)具有本地,、本校特色的教學模式。

2.利用應用信息技術(shù)強化教材重難點,提升英語教學實效性,用多媒體教學可以幫助學生強化教學內(nèi)容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶,。

3.借助信息技術(shù)促進學生學習方式的改變,提高學生判斷事物和解決問題的能力,。拓寬學習思路,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,促進傳統(tǒng)的教學模式的改變。

4.建立適合自身發(fā)展的知識體系,。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,，讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學科知識,，還要具備教育教學方法方面的專業(yè)知識,，并具備一定的實踐操作能力,，不斷提升教學水平,。

5.對教學設(shè)計和教學實踐的反思,，看到自己的進步和縱向發(fā)展軌跡,，確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷，以便更有針對性地學習理論,、接受信息,，促進發(fā)展,。

6.學設(shè)計時要講究實效,，不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學情景,，培養(yǎng)學生的想象力,，提高學生的創(chuàng)新能力。

三,、本次研修內(nèi)容的確定

1.嚴格按照研修流程,，結(jié)合評價的指導意見，彌補自己的短板,。要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座,，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學習內(nèi)容，按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學，加強合作與分享,。

2.每天安排時間學習研修的課程,，要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合,，研教研學方有成效,。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實際情況來解決,，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù),。

3. 通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源,，掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法,。

4.向有經(jīng)驗的同伴學習,，學習他們信息化教學過程的經(jīng)驗，鞏固和提升自己運用信息技術(shù)教學的能力,。

四,、個人研修安排

1.平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,，要在科學的理論指導下進行實踐,，要改變落后的教學思想，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修,。

2.積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學習坊內(nèi),，要虛心向有能力的同學學習，取長補短,，發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式，達到在研修的過程中共同進步的目的,。

3.學思寫相結(jié)合,，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化,。

五,、所需要的支持

學校資源比較匱乏，只配備有多媒體能教室1個,。要達到以上的要求,，還需要想很多辦法，克服很多困難,。

幼兒園國培研修計劃篇十

一,、研修主題：

通過校本研修，提高教育教學能力和業(yè)務(wù)水平,，積極推進素質(zhì)教育,，堅持以促進學習全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。

二,、研修目標：

通過開展校本研修,，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手,，通過課堂改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。把校本研修從課堂向課外，從教學向德育拓展延伸,。

三,、學習內(nèi)容：

1、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》加強自身的師德修養(yǎng),。

2,、精心備課、認真上課,，課后及時反思總結(jié),。

3、不斷提高自己的教育教學能力,，積極學習新課程標準及新教學理念,，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨特的教學風格,。

4,、開展學習以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能的研修。聯(lián)系運用電子白板,，運用多媒體獨立制作電子教案,。

5、以課題研究為依托,，以自主研究為切入點,，積極探索，參與課題研究,。

認真參加“教研組研討”活動,，尋找適合自己的發(fā)展之路

四、實施計劃：

1,、堅持政治學習,、業(yè)務(wù)學習，多看教育教學專著,，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng),。

2,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，了解最前沿的教改信息,。擴展自己的知識視野,，不斷更新教育教學理論,。

3,、工作中嚴要求，不松懈,。

4,、認真開展聽課評課活動，學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教育水平,。

課后及時寫教學反思，認真撰寫教育教學心得體會,，在教學中利用多媒體教學,，激發(fā)學生的學習興趣，提高解決問題的能力,。

幼兒園國培研修計劃篇十一

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

三,、研修方式

1,、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,。

四,、具體措施

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!