光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
國培幼兒園研修計劃篇一
一、讀書學習
1,、學習《幼兒園教育的實踐與反思》,，《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗》，樹終身學習的觀念,，不斷更新知識,，一專多能，使教學工作博,、深,、新，豐富自己的知識,，開闊自己的視野,，以先進的知識結構提高教學質(zhì)量，做到勤業(yè)多能,。
2,、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》，領會其精神,，用新的思想指導新的工作,，理論結合并指導實際，適應幼教發(fā)展的新的局面,。
3,、每周閱讀《幼教名師成長案例解讀》、《幼兒園大班創(chuàng)新游戲活動》,、《幼兒教師專業(yè)化成長》,、《打造未來領袖6課堂》。
二,、專業(yè)能力及專業(yè)技能
1,、能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合,，撰寫小課題方案,，作出研究的計劃，及時進行階段反饋,。
2,、爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表教學論文。
3,、提高彈琴,、繪畫的基本技能。
4,、提高自己的普通話水平,。
5、提高書寫的能力,。
三,、教育研討
1、積極參加各級各類培訓,，不斷反思總結,，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2,、積極參加各種教育教學活動,，并做好示范引領作用。如每月開展的教研活動,，我將帶領本組教師積極的探討,，及時總結教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,，注重研究如何啟迪幼兒智慧,，調(diào)動幼兒學習的積極性，真正做到揚長避短,，更好地教書育人,。
3、教研組研討內(nèi)容：“餐前語言活動的有效組織”“活動區(qū)材料如何增設”“怎么樣進行生成活動”“主題內(nèi)容的生成,，主題活動設計”等,。
四、課題研修
開展小課題研究“幼兒自卑心理的矯正策略”,，收集相關的視頻,、圖片等資料。
五,、專業(yè)寫作
1,、每周認真閱讀教學雜志,，并寫出自己的心得體會。
2,、撰寫關于養(yǎng)成教育的論文一篇,。
3、優(yōu)秀教案5個(語言),。
4,、個案8個,。
六,、交流分享
1、定期將所學到的,、所看到的,、所想到的與本組老師交流。
2,、開展講座“讓文明禮儀伴隨每一個孩子”,。
3、分享交流——參觀成都幼兒園,。
七,、示范引領，傳幫帶
1,、師德師風,、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用,。
2,、注重日常工作的引導，及時指出結對老師何老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其改進方法,。
3、觀摩何老師的活動,，認真記錄,，及時評價何老師活動中的優(yōu)缺點，并提出合理化建議,。
4,、指導何老師如何撰寫教案、個案,、教學反思,、活動實錄等。
5,、指導何老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合。
八、成果展示
1,、撰寫關于養(yǎng)成教育的論文一篇,。
2、關于語言方面的教案5個,。
3,、個案8個。
4,、出版簡報1期,。
以上是我制定的個人年度研修計劃，我將不斷學習,、不斷努力,。
國培幼兒園研修計劃篇二
20xx年8月下旬，國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習,，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨，頗感榮幸,。對于這次培訓,，我將全力以赴，認真學習和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng),。為了更好地學習，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù),，制定個人研修計劃如下：
一,、指導思想
在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野,，提高教學能力,，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。
二,、研修目標
1、通過培訓,，學習先進的研究方法,，形成良好的研究意識
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識,。
3、深入理解中學語文課程性質(zhì),、課程目標,。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念,。
4、探索課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學,、習作教學、課堂管理等方面的改革,，以期提高學生的語文素養(yǎng),。
5、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力,。
三、研修措施
1,、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2、學習專家們的先進理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動腦思考問題，并積極討論交流,。
3,、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng),。國培個人研修計劃工作計劃,。
4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近,。
四、研修內(nèi)容
1,、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識。
2,、到影子學校聽課,、評課,、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。
3,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。
4,、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè),。
5、鉆研教學專著,，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。
6,、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文,。
總之,，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標,。
國培幼兒園研修計劃篇三
與時俱進的.國培總是能夠吸引眾多教師同行的廣泛參與和好評,。今年的國培活動正在如火如荼地進行，我們老師在認真工作的同時踏實勤勉地努力學習,，他們互相交流心得體會,，琢磨如何才能高效完成這次培訓，現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見,，把20xx年的研修計劃擬定如下：
一,、個人信息技術能力與課堂運用能力現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢
1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術素養(yǎng),、學習與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，而在評估與診斷方面不合格,。
2,、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的經(jīng)歷，而且兩次參加過省級計算機能力考試,，所以本人對計算機的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務于教學,，可以指導教師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術工作,。
3、自己喜歡多媒體教學,，能根據(jù)教學需要自己制作課件(ppt或authware),，能熟練地在網(wǎng)絡上下載資源運用到教學中來。
4,、本人有自己的教育博客,，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友探討課改經(jīng)驗,，參加博客評比曾獲省三等獎一次,，市二等獎兩次。
(二)不足
1,、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識,，又對評價診斷的相關工具一無所知。
2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g手段的能力,，雖然經(jīng)常運用，但是能盡人意的課卻不多,，往往顧此失彼,，留下很對遺憾。
3,、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了。
4,、只注重教師信息技術能力的發(fā)展,，關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。
二,、參照自評結果和自我剖析,，今年的國培研修要從以下幾方面加強：
1、嚴格按照研修流程,，結合評價的指導意見,，彌補自己的短板。
要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學習內(nèi)容,，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學,，加強合作與分享。
2,、每天安排1-2小時學習研修的課程,，要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合,，研教研學方有成效,。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決,，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服，保證完成研修任務,。
3,、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,，要在科學的理論指導下進行實踐,，要改變落后的教學思想，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》,，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關主題展開研修。
4,、學思寫相結合,，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記,，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程,，檢視自己研修的變化,。
5,、積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學習坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學學習,，取長補短，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力,，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的。
國培幼兒園研修計劃篇四
房山初級中學是一所普通的農(nóng)村中學,。一般來說農(nóng)村學校硬件設施比較落后,，課堂教學還是采用一些傳統(tǒng)的教學方法手段。但是近幾年,，國家對學校投入資金加以建設,，使得我們的學校也發(fā)生了不小的變化。每間教室都配備了現(xiàn)代化教學的多媒體設施,，教學上也引進了大量的教學資源,。但是由于我們的環(huán)境比較閉塞，教師對于現(xiàn)代化教學方法的應用處于較低的水平,，而上課時在使用這些現(xiàn)代化教學資源上也存在著很大的局限性,。而語文教學所能運用的到的資源是豐富的，如果能正確利用,，那將是老師的幸運,，更是學生的幸運。
這次國培的機會十分難得,，相信大家在這次系統(tǒng)的培訓中，一定會有很大的收獲,。為了更好的完成培訓的任務,，獲得更大的提升，語文教研組共同研究,，制定以下研修計劃,。
首先，本教研組將認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求,，珍惜機會,，使得學員最大限度提高自我、完善自我和超越自我,。
其次,，本教研組將嚴格遵守培訓作息時間,，按時學習，積極主動參與每一項活動,，認真聽講,，保質(zhì)保量地完成學習任務。認真做好前期測評,，根據(jù)測評結果寫好個人研修計劃,；完成網(wǎng)上破冰，相互了解,，形成和諧的學習氛圍,；用心看視頻，認真做作業(yè),；積極發(fā)帖,、回帖；多寫學習日志,，分享校本資源,；多質(zhì)疑多答疑，利用好培訓為我們搭建的良好平臺,。
再次,，本教研組會努力將培訓所學運用到實踐之中。
大家在忙碌之中抽出時間來學習,，便是想要有收獲,。我們將努力向?qū)＜覍W習，引進最新的教學理念方法,，將這些理念和方法,，用來指導我們的教學實踐活動，使得我們的課堂教學邁上新的臺階,。
國培幼兒園研修計劃篇五
20xx年xx月下旬,，國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習,，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,，頗感榮幸。對于這次培訓,，我將全力以赴,，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng),。為了更好地學習,，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定個人研修計劃如下：
一、指導思想
在專家教授的指導下更新教育觀念,，拓寬教學視野,，提高教學能力，科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。
二、研修目標
1,、通過培訓,，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識,。
2,、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識,。
3,、深入理解中學語文課程性質(zhì)、課程目標,。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念,。
4、探索課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學,、習作教學、課堂管理等方面的改革,，以期提高學生的語文素養(yǎng),。
5、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力,。
三、研修措施
1,、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2,、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動腦思考問題，并積極討論交流,。
3、通過專家的引領,，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近,。
四,、研修內(nèi)容
1,、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識,。
2,、到影子學校聽課、評課,、研討,、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng),。
3,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。
4,、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè),。
5,、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志,，撰寫教育教學論文,。
總之，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎,。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標,。
一、指導思想
1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求,。
2、珍惜機會,，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我。
3,、夯實教育理論基礎，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生,，成就自我。
二,、主要措施
1,、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動,。
2、認真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實際，流諸筆端,。
3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位。
4,、盡可能地利用學校的資源,，要勤讀書，多思考,，常動筆,。
5、加強鍛煉,，增強體質(zhì),，以便更好地投入學習和今后的工作,。
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1,、6點左右起床,，進行晨練半小時。晚鍛煉(1小時左右),。
2,、課外上圖書館讀書。
3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時,。
每周必須做的事
1、寫1-2篇投稿,。
2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記。
閱讀書目初步安排
第一周
1,、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》
2,、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》
第二周
1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等
2,、《做教師真難,，真好》錢群里
第三周
1、《語文要教出語文味》程少堂
2,、《提高學生學習能力的好故事》
第四周
1,、《課例品評一百例》余映潮
2、《民間語文》(《天涯》雜志)
第五周
1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2,、《十日談》
第六周
1、《教師的2項修煉》郭元祥
2,、《如何做最好的老師》魏書生
第七周
1,、《93年》雨果
2、胡蘭成的書
第八周
1,、脂硯齋對《石頭記》的點評
2,、《做教師真難真好》錢理群
國培幼兒園研修計劃篇六
一、積極主動學習
珍惜這次培訓機會,，及時參加學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
二,、主動向?qū)＜艺埥?/p>
對學習中不明白問題和教學中的困惑,，主動找機會向同行、專家請教,，尋求幫助解決,。積極參與研修坊的各項研修活動，積極與同行共同探討,，努力向各位學員學習,，我始終相信“他山之石，可以攻玉”,。
三,、善于反思提升自我
堅持整理筆記，把自己在教育教學中的感悟,、困惑與同行探討,，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，將所思所悟及時整理，寫學習心得,、研修日志,，發(fā)表在教師培訓平臺上。不僅要對課堂教學知識,、技巧和技能反思，還要對自己的教學方法,、教學內(nèi)容進行反思,，這樣才能不斷提升自我。
四,、讀書實現(xiàn)自我發(fā)展
多讀書,，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀，在教學實踐中思路會更寬,，更具有創(chuàng)新性,，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的,，讓我們在教學過程中更加的應用自如,。多讀書會促進自己的教學反思能力，關注課堂細節(jié),。
五,、活學活用，且學習且收獲
爭取通過學習，提高研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法,、策略的`能力,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫研修學習心得體會,、收獲,、總結。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。
國培幼兒園研修計劃篇七
參加國培計劃學習，就是一次精神盛宴的享受,、接受心靈的洗禮的過程,，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野,，提升境界,，結識新友誼。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論,、教學研修等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：
一,、積極主動學習
珍惜這次培訓機會,，及時參加學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。
二、主動向?qū)＜艺埥?/p>
對學習中不明白問題和教學中的困惑,，主動找機會向同行,、專家請教，尋求幫助解決,。積極參與研修坊的各項研修活動,，積極與同行共同探討，努力向各位學員學習,，我始終相信“他山之石,，可以攻玉”,。
三、善于反思提升自我
堅持整理筆記,，把自己在教育教學中的感悟,、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑,，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時整理,，寫學習心得,、研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上,。不僅要對課堂教學知識,、技巧和技能反思，還要對自己的教學方法,、教學內(nèi)容進行反思,，這樣才能不斷提升自我。
四,、讀書實現(xiàn)自我發(fā)展
多讀書,，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀，在教學實踐中思路會更寬,，更具有創(chuàng)新性,，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的,，讓我們在教學過程中更加的應用自如,。多讀書會促進自己的教學反思能力，關注課堂細節(jié),。
五,、活學活用，且學習且收獲
爭取通過學習,，提高研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法、策略的能力,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。積極寫研修學習心得體會、收獲,、總結,。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
國培幼兒園研修計劃篇八
20xx年8月下旬,，國培計劃——安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,，頗感榮幸,。對于這次培訓，我將全力以赴,，認真學習和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù),，制定個人研修計劃如下：
一、指導思想
在專家教授的指導下更新教育觀念,，拓寬教學視野,，提高教學能力，科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。
二、研修目標
1,、通過培訓,，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識
2,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識。
3,、深入理解中學語文課程性質(zhì),、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念,。
4,、探索課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學,、習作教學,、課堂管理等方面的改革，以期提高學生的語文素養(yǎng),。
5,、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力,。
三,、研修措施
1,、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2、學習專家們的先進理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動腦思考問題，并積極討論交流,。
3,、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng),。
4,、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近,。
四,、研修內(nèi)容
1、認真聽取專 家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識,。
2、到影子學校聽課,、評課,、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。
3,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。
4、每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè),。
5、鉆研教學專著,，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。
6,、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文,。
總之,，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標,。
國培幼兒園研修計劃篇九
很用心的把個人測評表勾選一邊,，結果和自己預測的情況差不多，現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見,，把20xx年的研修計劃擬定如下：
一,、個人信息技術能力與課堂運用能力現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢
1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術素養(yǎng),、學習與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，而在評估與診斷方面不合格,。
2、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的經(jīng)歷,，而且兩次參加過省級計算機能力考試,，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡的維護比較熟悉,，能熟練的應用辦公軟件服務于教學,，可以指導教師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術工作。
3,、自己喜歡多媒體教學,，能根據(jù)教學需要自己制作課件(ppt或authware)，能熟練地在網(wǎng)絡上下載資源運用到教學中來,。
4,、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學日記和隨筆,，和博友探討課改經(jīng)驗,，參加博客評比曾獲省三等獎一次,，市二等獎兩次。
(二)不足
1,、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識,，又對評價診斷的相關工具一無所知,。
2、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g手段的能力,，雖然經(jīng)常運用,，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼,，留下很對遺憾,。
3、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作,、交流,、探索、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。
4、只注重教師信息技術能力的發(fā)展,，關注學生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。
二,、參照自評結果和自我剖析,，今年的國培研修要從以下幾方面加強：
1、嚴格按照研修流程,，結合評價的指導意見,，彌補自己的短板。
要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的`要求,，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學習內(nèi)容,，按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學,，加強合作與分享,。
2、每天安排1-2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合,，研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務。
3,、平時要多讀書學習,，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐,，要改變落后的教學思想,，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關主題展開研修,。
4、學思寫相結合,，在研修中要堅持思考,，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化,。
5,、積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學習坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學學習,，取長補短，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力,，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的。
國培幼兒園研修計劃篇十
一,、指導思想
1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;
2、珍惜機會，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;
3,、夯實教育理論基礎，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生,，成就自我。
二,、主要措施
1,、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動,。
2、認真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實際，流諸筆端;
3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;
4,、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書,，多思考,，常動筆;
5、加強鍛煉,，增強體質(zhì),，以便更好地投入學習和今后的工作;
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1,、6點左右起床,，進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。
2,、課外上圖書館讀書;
3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;
每周必須做的事
1、寫1-2篇投稿;
2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;
閱讀書目初步安排
第一周
1,、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》
2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》
第二周
1,、《語文課程與教學論新編》潘紀平等
2,、《做教師真難，真好》錢群里
第三周
1,、《語文要教出語文味》程少堂
2,、《提高學生學習能力的好故事》
第四周
1、《課例品評一百例》余映潮
2、《民間語文》(《天涯》雜志)
第五周
1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2,、《十日談》
第六周
1、《教師的20項修煉》郭元祥
2,、《如何做最好的老師》魏書生
第七周
1,、《93年》雨果
2、胡蘭成的書
第八周
1,、脂硯齋對《石頭記》的點評
2,、《做教師真難真好》錢理群
國培個人研修計劃
國培幼兒園研修計劃篇十一
參加國培計劃學習，就是一次精神盛宴的享受,、接受心靈的洗禮的過程，每次過程都讓人欣喜不已,，開闊視野,，提升境界，結識新友誼,。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論、教學研修等各方面都得到提高,，制定個人研修計劃如下：
一,、積極主動學習
珍惜這次培訓機會，及時參加學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。
二,、主動向?qū)＜艺埥?/p>
對學習中不明白問題和教學中的困惑,，主動找機會向同行、專家請教,，尋求幫助解決,。積極參與研修坊的各項研修活動，積極與同行共同探討,，努力向各位學員學習,，我始終相信“他山之石，可以攻玉”,。
三,、善于反思提升自我
堅持整理筆記，把自己在教育教學中的感悟、困惑與同行探討,，尋找解決的辦法和途徑,，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，將所思所悟及時整理,，寫學習心得、研修日志,，發(fā)表在教師培訓平臺上,。不僅要對課堂教學知識、技巧和技能反思,，還要對自己的教學方法,、教學內(nèi)容進行反思，這樣才能不斷提升自我,。
四,、讀書實現(xiàn)自我發(fā)展
多讀書，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀,，在教學實踐中思路會更寬,，更具有創(chuàng)新性，有了更深厚的教育理論作支撐,，對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的,，讓我們在教學過程中更加的應用自如。多讀書會促進自己的教學反思能力,，關注課堂細節(jié),。
五、活學活用,，且學習且收獲
爭取通過學習,，提高研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法、策略的能力,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。積極寫研修學習心得體會、收獲,、總結,。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。
小學數(shù)學信息技術國培個人研修計劃
研修主題
在推進課程改革教育的今天,，部分農(nóng)村的小學生具有基礎差、知識面不廣,、反應能力較低等特點,。在教育教學中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂,，或是一知半解,。針對農(nóng)村小學生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你,，工作多,、壓力大、假材料多,。呵呵呵呵!
研修目標
我們的教育,、教學是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展，為了學生的全面數(shù)學發(fā)展,，為了“學困生”的個性數(shù)學發(fā)展,。能使“學困生”和普通生公平地學習，營造和諧的數(shù)學環(huán)境,，著力地做好轉(zhuǎn)化“學困生”的工作，推進學校的素質(zhì)教育,，提高數(shù)學學科教育質(zhì)量,。通過對本課題的研究，總結出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因,，探索出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略,。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,，提高他們的邏輯思維能力,、計算能力?？傊?，使他們達到課程標準的最低要求。
學習內(nèi)容
《新課程標準》小學數(shù)學版
《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社; 第1版 (10月1日)
《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》新疆青少年出版社,。
《小生學困生的轉(zhuǎn)化,，新課程 教師》2011.教育期刊
《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社2011版
實施計劃
(一)、摸清本班學困生的基本信息,、分析學困生其形成的原因,，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。
(二),、教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理,，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價,、補以適當?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學困生多加關心,、愛護。
(三),、老師在教學中,，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題,，多布置一些與生活有關的作業(yè),提高數(shù)學學困生的學習興趣,。
(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣.針對學困生的思維速度慢的特點,，讓他們提前預習新課,。針對他們的困難之處，老師提前輔導,。這樣在課堂上,，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。 這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力,。
(五),、發(fā)揮學優(yōu)生的作用.實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手,，向前走,。”即為每位學困生找一位小老師,。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助,，增強輔導的時效性。
(六),、老師一定要取得家長的配合,，家長、老師擰成一股繩,，共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作,。教師要在充分調(diào)查的基礎上，針對不同類型的家長,，采取不同的措施,。
預期成果
通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學設計,。
國培幼兒園研修計劃篇十二
本學年，我有幸成為任引紅教學能手工作室成員,，這對于我來說既是一個千載難逢的學習機會,，同時又是一個萬分艱巨的能力挑戰(zhàn),。為了能讓自己很快的成長起來，根據(jù)我們研究室的三年發(fā)展規(guī)劃和工作計劃,，結合自己的教研教學實際,，特將我個人本年度研修工作計劃制定如下：
一、努力學習,，通過多種研修模式,，全面提高個人業(yè)務素養(yǎng)。
1,、加強師德修養(yǎng),。
教書育人，師德為本,，作為教師,，師德研修應該是首要的。我將不斷認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《教育法律法規(guī)》《中小學教師八不準》等規(guī)章制度,，把師德教育和學校的各項活動結合起來,，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學生,、家長,、社會滿意的好教師。
2,、積極參與網(wǎng)絡研修及各種培訓活動,。
為了使自己的專業(yè)水平不斷的得到提高，我今年繼續(xù)參加陜西省中小學教師“國培”網(wǎng)絡學習,，參加繼續(xù)教育等學習培訓,，積極參加省市區(qū)組織的教師業(yè)務方面的各種培訓，積極參加工作室的各種研修活動,。關注同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。不斷攥寫教學反思和教育教學隨筆,。
3,、多讀書，善思考,，勤積累,。
工作十幾年來，我一直堅持時刻給自己充電,，我的夢想就是做讀書型,、研究型教師。多讀書,，多學習,，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。我根據(jù)自己制定的研修計劃爭取每月讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記,，每天讀書學習40分鐘,，每周寫教學反思篇。并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會,，談心得，談收獲,，互相學習,，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。
二、致力鉆研,，以課堂為切入點,，探索高效語文教學模式。
1,、繼續(xù)研究“三三單元教學模式”,。
為了更好的提高語文教學質(zhì)量，從去年,，我開始探索總結“三三單元教學模式”,，初步有了一些成效,。具體內(nèi)容是：在進行每一單元之前做到“三看”即“看單元目標、看課程標準,、看中考考點”,，然后根據(jù)以上三標準確定本單元每一課的教學重難點;“三精”，即“精設目標,、精講重點,、精設習題”，這樣達到了精講精練的目的,?！叭郎y”即“課堂測、周測,、單元測”這樣夯實了學生的基礎,。本學年我將繼續(xù)致力研究這一模式，并把它更有效的用于語文教學中,。研究成熟后與工作室成員進行分享交流,。同時認真開展有效的單元備課，進行有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，每周堅持聽課至少2節(jié)，聽完之后,，大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,，努力提高自己的業(yè)務能力,。
2、加強自我反思及教學案例分析,。
反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，讓自己掌握了“第一手材料”,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄,，案例分析、并整理成文字材料及時上交,。
三,、做好教師的研修培訓，勇于做校本研修帶頭人,。
我個人作為學校教研工作負責人,，在個人研修的同時應該努力做好教師的培訓研修工作，力爭每月為教師做一次研修培訓,。內(nèi)容主要包括以下三方面：
1,、做教師“教學技能通識”的培訓。
通過培訓學習,，讓教師了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況,，了解學生對即將學習的內(nèi)容一具備何種知識，哪些是正確的,，哪些是錯誤的,，哪些是模煳的。了解學生是否知道學習本學科的意義;了解學生是否出于自己的意愿而學習;了解學生對本學科中的什么知識最感興趣;了解學生在學習中評價是非,、對錯的準則,。在個性心理方面主要了解學生對學習是否具有獨立完成的信心，了解學生對學習困難所持的態(tài)度,，了解學生學習中毅力的表現(xiàn),，了解學生對學習成功的愿望和要求，了解學生學習的情緒,。這樣教師就可以更好的進行教育教學工作,。
2、做“說課標,、說教材”培訓,。
基于我參加市區(qū)教育局組織的 “名師送教送研下鄉(xiāng)“活動及“說課標、說教材”的些許經(jīng)驗,、反思,，我將不斷的加強學習，全方位研讀課標,，把新舊課標進行對比研讀,，把不同版本的教材進行反復對比研讀。為我校教師做好培訓,，使老師們“心中有課標,、前行有方向”。課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
3,、做“課題研究”理論與具體實施過程培訓,。
作為學校教研先行者，我要積極參加各級部門組織的校本研修,、課題研究等培訓學習,，再加上自己通過各種途徑的學習，以及自己主持區(qū)課題研究,，為自己積累了一定的理論知識和些許經(jīng)驗,，做好我校教師的在課題研究方面的培訓。理論聯(lián)系實際,，從課題研究的重要性,，實施過程、開題報告,、實施方案的攥寫等方面給予指導,，努力將我校的課題研究工作推向全區(qū)前茅。相信通過培訓及交流學習,，教師們在課題研究方面將逐漸專業(yè)化,，我自己的教研能力也會再上一個新臺階。
相信是成功的起點,，堅持是成功的終點,。只要我心甘情愿的花時間去分析學情，構思教材,，設計活動,，相信沒有教不好的學生。我將會嚴格要求自己,，借助工作室這一平臺努力提升自己,，并會全力以赴為工作室盡到自己的綿薄之力。
國培幼兒園研修計劃篇十三
《全國中小學信息技術應用能力標準》發(fā)布,，是規(guī)范與引領中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展中有效應用信息技術的準則,，能參加此次安徽省信息技術培訓學習我覺得很幸運，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，制定自我研修計劃如下：
一,、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。
二、研修目標
1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。
2,、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力,。
3、能結合有關信息技術應用能力,，針對英語教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三,、具體實施策略
1,、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓研修的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。
2,、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。
3,、反思提升
樹立現(xiàn)代教育觀,，并努力去探索發(fā)掘教育教學的有效之路，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，努力做到因材施教利用信息技術手段輔助教學,。積極參與在線研討,，認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，注重信息技術在實際教學中的應用，從反思中提升教學水平,，并從總結經(jīng)驗中完善自我,。
不斷學習，不斷更新,，以此次培訓為基礎,，努力提高教育教學能力，把個人的研修工作做好!
國培幼兒園研修計劃篇十四
自我分析：結合測評結果,，分析自己的信息技術能力現(xiàn)狀,。
(1)應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力：在平時的教學中我經(jīng)常會使用 電子白板教學，對于我個人來說,，因為我是一位小學英語老師,，電子白 板的用途是顯示電子課本，我每堂課就可以省去抄寫大篇板書的時間,。 有時也會制作簡單的 ppt 課件,。
(2)應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力：前久了解到了一個英語學習網(wǎng)站，叫“一起作業(yè)”,，之前從未接觸過,，想嘗試著讓幾個學生加 入，然后試驗一下老師在網(wǎng)上布置作業(yè),，學生在網(wǎng)上完成作業(yè)的方法是自我否可行,。
分析和環(huán)境分析
(3)應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力：對于我來說，信息化技術 能對我的教學給到很好的幫助,，比如,，英語測試的聽力部分，以前要找 特別安靜的環(huán)境,，用磁帶錄制,，然后再每班提錄音機去播放，現(xiàn)在可以 直接下載錄音軟件錄制,，然后用 u 盤拷貝,，直接用班上的電腦播放,，方 便快捷簡單，而且錄音效果清晰,。 環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境,、信息化資源庫等方面。學校有給老師上 公開課的錄播室,，多媒體設備齊全，每個教室配有電子白板,，教室里的 電腦可以聯(lián)網(wǎng),，在校園里可以連接學校的 wifi,學校還有校園網(wǎng)站。 我的發(fā)展目標是：希望能在自己的`教學中應用更好的信息技術,，我現(xiàn)在 只能制作很簡單的 ppt 用于教學,，比如在幻燈片中插入音頻，視頻,，音樂,，鏈接，動畫等我都不會,，我希望通過此次學習能讓我真正學會運用如：photoshop,， swish, 光影魔術手， flash, gif a0imator,，cool edit, goldwave, movie maker, 會聲會影等軟件
我的發(fā)展目標
行動計劃
實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：對有助于教學的互聯(lián)網(wǎng)平臺認識得很少,，對電腦操作不熟悉，像 swish, 光影魔術手,， gif a0imator,，cool edit, goldwave, movie make 等一系列可以用于鋪助教學的軟件從來 沒有聽說過，所以學起來將花費很多的時間和精力,，每天要擠出時間耐心 的來學是我面臨的巨大挑戰(zhàn),。
實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑： 希望在專家的引領下自主學習，參照一些做的好的案列,，然后希望得到 老師和同學們的幫助,，和老師同學共同討論，共同尋求一些好的方式方 法,，共同進步,。
國培幼兒園研修計劃篇十五
20xx年8月下旬，國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習,，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨，頗感榮幸,。對于這次培訓,，我將全力以赴,，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng),。為了更好地學習,，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定個人研修計劃如下：
一,、指導思想
在專家教授的指導下更新教育觀念,，拓寬教學視野，提高教學能力,，科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二,、研修目標
1,、通過培訓，學習先進的研究方法,，形成良好的研究意識
2,、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識,。
3,、深入理解中學語文課程性質(zhì)、課程目標,。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念,。
4、探索課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學,、習作教學、課堂管理等方面的改革,，以期提高學生的語文素養(yǎng),。
5、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力,。
三、研修措施
1,、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2,、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動腦思考問題,，并積極討論交流,。
3、通過專家的引領,，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng),。
4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近,。
四,、研修內(nèi)容
1,、認真聽取專 家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識,。
2,、到影子學校聽課、評課,、研討,、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華,，提高自身素養(yǎng),。
3、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
4,、每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè),。
5,、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思。
6,、填寫好研修日志,，撰寫教育教學論文,。
總之，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎,。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標,。
一、指導思想
1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;
2,、珍惜機會，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;
3,、夯實教育理論基礎，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生,，成就自我。
二,、主要措施
1,、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動,。
2、認真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實際，流諸筆端;
3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;
4,、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書,，多思考,，常動筆;
5、加強鍛煉,，增強體質(zhì),，以便更好地投入學習和今后的工作;
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1,、6點左右起床,，進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。
2、課外上圖書館讀書;
3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;
每周必須做的事
1,、寫1-2篇投稿;
2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;
閱讀書目初步安排
第一周
1,、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》
2,、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》
第二周
1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等
2,、《做教師真難,，真好》錢群里
第三周
1、《語文要教出語文味》程少堂
2,、《提高學生學習能力的好故事》
第四周
1,、《課例品評一百例》余映潮
2、《民間語文》(《天涯》雜志)
第五周
1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2,、《十日談》
第六周
1、《教師的2項修煉》郭元祥
2,、《如何做最好的老師》魏書生
第七周
1,、《93年》雨果
2、胡蘭成的書
第八周
1,、脂硯齋對《石頭記》的點評
2,、《做教師真難真好》錢理群
國培幼兒園研修計劃篇十六
一個剛參加工作的新教師,，能有這次培訓機會很不容易,，為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論,、教學研究等各方面都得到提高,，特制定個人研修計劃如下 ：
一、聆聽觀看——積極主動的學習
要珍惜這次培訓機會,，認真遵守培訓的各項要求,，充分利用課余時間觀看、聆聽專家的講座,，并做好筆記,。無論專家的講座是何種風格，都要堅持在最快的時間內(nèi)靜下心來,，融入專家的講座,，認真理解講座的思想內(nèi)涵，內(nèi)化成自身的知識,，以彌補自己專業(yè)知識的不足,。
二、全程參與——向?qū)＜艺埥?/p>
對視頻中不明白的問題和教學中的困惑,，找機會向?qū)＜艺埥?。并通過交流平臺向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家的幫助和解決。積極參與工作坊的各項研討活動,，努力向各位學員學習,，把自己不懂的問題上傳到交流平臺，請教各位學員,，或與各位學員共同探討,。
三、反思提升——尋找突破新途徑
堅持整理筆記,，結合自己在教育教學中的所感所悟?qū)懗鰧W習心得,，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上,，并且堅持每天更新搏客日志,，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的.課堂教學與專家所講的課堂教學的切入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理,。
四,、課題研究——學以致用
爭取通過學習，在學習信息技術課程標準的基本理念,，掌握信息技術教育的基礎上,，了解信息技術教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲,，在某一個具體的方面進行深刻,、細致的總結，規(guī)劃出今后教育教學的改革設想,，
研修計劃的制定,，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實,，所以要每天堅持檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日清月結,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次新的里程碑。
