當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師聽(tīng)家庭教育講座心得體會(huì)篇一

我們都擁有一個(gè)共同的心愿——健康成長(zhǎng)的孩子；都擁有一個(gè)共同的身份—兒女的父母,，老師眼里的家長(zhǎng),。所以，今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì),，就如何教育子女、如何把父母做好和怎樣把家長(zhǎng)當(dāng)好,，同各位講講自己的心得,。

我不知道在座各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話,、乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關(guān)系,。因?yàn)闆](méi)有不聽(tīng)話的孩子,，只有不稱職的父母！

下面我對(duì)孩子教育談點(diǎn)不成熟的看法,，歡迎大家批評(píng)指正,。這些看法和感受中，家庭教育和學(xué)校教育始終是二位一體,，有時(shí)候是不分彼此的,，沒(méi)有界線,。

先說(shuō)說(shuō)關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題。

我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條,。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事,、待人接物等等

,。習(xí)

慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生,。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生,，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。

那么,，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？

培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，要善始善終,，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),。不要大人高興的時(shí)候，就對(duì)孩子放縱,；大人不痛快的時(shí)候,，就小題大作，拿孩子撒氣,。

興趣是最好的老師,，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我認(rèn)為孩子能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣,，才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

當(dāng)然教育孩子需要注意的地方有很多，但無(wú)論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù),。在小學(xué)低年級(jí)中多花點(diǎn)兒功夫,，將來(lái)會(huì)讓大人省心很多。

教育自己的孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不猛跑,，不追跑打鬧、不亂扔?xùn)|西,。孩子畢竟是好動(dòng)的,，在自由休息的時(shí)候，跑,、玩的過(guò)程中的安全教育很重要,。對(duì)學(xué)校的安全教育要切記。

教師聽(tīng)家庭教育講座心得體會(huì)篇二

任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，一味強(qiáng)硬地要求一個(gè)人去改變?nèi)秉c(diǎn),，特別是改變性格方面的因素,，比登天還難。但是卻可以強(qiáng)化一個(gè)人優(yōu)勢(shì)的一面從而再去填平其缺陷和不足,，則可以讓問(wèn)題的解決變得更輕松與簡(jiǎn)單,。

對(duì)于一個(gè)人，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的一面是對(duì)的,，但是有些不足的地方,，確實(shí)還是需要去修正，如果只是直接地

指出

不足和建議,，會(huì)很難獲得認(rèn)同和讓人心甘情愿去改變,。所以不妨考慮繞個(gè)彎，從優(yōu)勢(shì)的地方作為入口,，通過(guò)優(yōu)勢(shì)的一面去解決不足的一面,。

猶如：湯里的鹽放多了會(huì)咸（缺點(diǎn)和不足），但是要通過(guò)直接減少鹽的方式讓湯不咸很難,。那么這個(gè)時(shí)候我們不如放點(diǎn)糖或者加點(diǎn)水（優(yōu)勢(shì)）來(lái)調(diào)和,，最終的結(jié)果是湯不咸了（缺點(diǎn)被解決）。

現(xiàn)在很多文章在傳播學(xué)習(xí)是辛苦的這樣一個(gè)理念,，以至于大多數(shù)人都認(rèn)為學(xué)習(xí)肯定是辛苦的,，甚至誤解為不辛苦就不是在用心學(xué)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為這是一種不太妥當(dāng)?shù)难哉?，至少有點(diǎn)過(guò)于絕對(duì),，因?yàn)檫@種言論，會(huì)讓人在學(xué)習(xí)的時(shí)候本能上有一種排斥感,。人性的弱點(diǎn)是喜歡快樂(lè)而不是辛苦,，我們非要去剝開(kāi)人性所不喜歡的一面，自然難以獲得很好的結(jié)果,。這類文章的本意是告訴孩子需要付出辛苦才能獲得快樂(lè),。但是對(duì)于孩子而言，很多事情,，單純?nèi)ブv道理很難被接受和認(rèn)同，其實(shí)對(duì)于大人同樣如此,。

如果為了達(dá)到同樣的一個(gè)結(jié)果,，現(xiàn)在有兩條路可以走。一條路很泥濘很難走,，一條路很暢通風(fēng)景還很美,。我想幾乎所有人都會(huì)選擇后者，這就是人性,。

快樂(lè)的體驗(yàn),，好奇心,，樹(shù)立夢(mèng)想，榜樣的力量,，給予美名,，都是一個(gè)激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力的方式方法，這樣可以讓學(xué)習(xí)成為一種達(dá)成目標(biāo)的手段而不是痛苦,。

和孩子溝通交流中,，潛移默化的影響價(jià)值是巨大的。比如我希望他未來(lái)成為一個(gè)能夠主宰自己命運(yùn)的人,，成為一個(gè)能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，也能夠自由實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的人。我說(shuō),，你要做到這些,，你就去做一個(gè)企業(yè)家，像比爾蓋茨,、喬布斯等等,，他們都是你的榜樣。既然給孩子樹(shù)立一個(gè)人生理想,，就要不失時(shí)機(jī)和孩子交流相關(guān)問(wèn)題,，強(qiáng)化在孩子內(nèi)心的愿景。

和孩子在一起的任何時(shí)間,，都可以有質(zhì)量地利用起來(lái),，而不是白白荒廢。即使是純粹的娛樂(lè),，也可以玩出內(nèi)涵,。

生活中無(wú)處不是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。一個(gè)人學(xué)習(xí)了知識(shí),，而且你讓其應(yīng)用到了這些知識(shí)，他會(huì)覺(jué)得所學(xué)的知識(shí)很有用,，于是就不會(huì)排斥學(xué)習(xí),。

很多時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子的教育手足無(wú)措時(shí)會(huì)從眾,，認(rèn)為既然大家都認(rèn)為這么做是對(duì)的,，那我也這么做。而根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)并不是所有的事情只要跟隨都是正確的,。因?yàn)閺谋娦睦碓醋杂谝环N不了解不清楚或者不自信，于是寄希望于跟隨別人來(lái)獲得一種內(nèi)心的安靜和平衡,。但是問(wèn)題仍然沒(méi)有解決,，我們的家長(zhǎng)仍然焦慮和糾結(jié),，仍然心里不踏實(shí)不淡定。所以說(shuō)有時(shí)候我們不妨尋找一條自己的路,，放棄那條人滿為患的獨(dú)木橋,，換一條路，只為走的更輕松抑或欣賞到更多別樣的風(fēng)景,。

這就需要我們自身去思考和實(shí)踐,，從人性結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行著手，需要深度思考和不斷地檢驗(yàn)和矯正,。

給予孩子積極的暗示,，這樣孩子慢慢就成為我們所期待的那個(gè)人。你暗示孩子是一個(gè)高尚的人,，孩子就會(huì)成為高尚的人,，你老擔(dān)心孩子會(huì)成為一個(gè)罪犯，那結(jié)果就是走向犯罪,，這里的本質(zhì)就是心理暗示的力量,。一個(gè)人，你一旦給予了一個(gè)美名,，那么他就會(huì)為了保全這個(gè)美名,，努力去做的更好,。

為了讓孩子有胸懷和戰(zhàn)略眼光，我給他講很多偉人的故事和他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，知道一個(gè)人如何由平凡走向崇高,；為了讓孩子對(duì)世界發(fā)展有憂患意識(shí)和抱負(fù)，我給他講很多偉大企業(yè)家的故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷,，知道再難的事情也有解告訴他們這些人的價(jià)值和存在意義,，潛移默化給孩子有一種使命感,，把小我放大到一個(gè)大我,。給孩子多樹(shù)立一些崇高的東西總是好的，這個(gè)需要作為父母首先在內(nèi)心去認(rèn)同,，然后才能潛移默化影響到孩子。

多向孩子提問(wèn),，而不是建議，前者激發(fā)熱情,，后者讓人反感,。

我們作為父母的眼光，不能僅僅放在“為了孩子以后有一個(gè)好的工作”,，作為他們這一代人，解決自己生存問(wèn)題都不是問(wèn)題,，他們更多要做的是完善自己并盡可能去推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，而不僅僅是滿足自我的私利,，人有一種使命感才有動(dòng)力和熱情。

有家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子如果被欺負(fù)了,，我一定要讓孩子以牙還牙，甚至百倍的還回去,。但我給孩子的建議是：如果被欺負(fù)，或許說(shuō)明你某方面不被人所喜歡,，那就努力讓自己成為別人喜歡的那類人，至少不要讓別人討厭,。前者樹(shù)立敵人,，后者結(jié)交朋友,。對(duì)于小人,，點(diǎn)頭之交,，不去得罪，不深交即可,。

我們教育孩子,，不要去和別人斤斤計(jì)較,，有胸懷才能容納一切。

要做對(duì)的事情善的事情,，內(nèi)心才清澈，也無(wú)懼于他人的對(duì)錯(cuò)的評(píng)判,，所謂“心正則身正”。

一個(gè)人的成長(zhǎng)要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的磕碰和磨礪,，經(jīng)歷一次一次的反思才能逐步走向內(nèi)心的清靜和釋然，逐步活出真實(shí)的自己而走向“不惑”的境界,，而真正到達(dá)的人又能有幾個(gè)呢,。如果能夠在孩子小的時(shí)候就能夠幫助孩子解掉很多內(nèi)心的困惑,，無(wú)疑是幫助孩子在心智和價(jià)值觀方面更快地成長(zhǎng)。真正的成長(zhǎng)不是心計(jì),、不是城府、更不是圓滑,，而是從復(fù)雜回歸簡(jiǎn)單的一顆清凈心和本真心,。很多的事情需要親身經(jīng)歷過(guò)才能有更深刻的醒悟，這點(diǎn)在孩子身上無(wú)法做到,，但是如果提前奠定一個(gè)思想指導(dǎo)原則、正確面對(duì)的心態(tài),，以后孩子在遇到各類事情和問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)有自己的原則和方法,，有自己的正確的價(jià)值判斷。

為了讓孩子的

個(gè)性

發(fā)展不受制于錯(cuò)誤的社會(huì)世俗言論的牽制,，前幾天關(guān)于《諾貝爾哥》的視頻我給孩子完整看了一遍，并關(guān)于此事溝通了各自的看法,，最后達(dá)成一致：越是走在科技前沿的人往往越是不被理解，甚至有可能會(huì)被嘲笑,，而真正無(wú)知的是那些嘲笑別人的努力和夢(mèng)想的人，歷史上那些意志堅(jiān)定不怕嘲笑的人最終都出類拔萃,，改變世界，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,。我以這樣一個(gè)平常的事情,，來(lái)告訴孩子不要被世俗一些錯(cuò)誤的言論所干擾,，堅(jiān)定自己的追求和夢(mèng)想,。同時(shí)也通過(guò)這個(gè)視頻,，表明了對(duì)人的尊重，對(duì)別人夢(mèng)想的尊重,，才是一個(gè)有品質(zhì)的人應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和素質(zhì)。

這樣孩子的心就大了,，一些未來(lái)可能出現(xiàn)的一些陰暗的東西在遇到的時(shí)候就能夠有自己的立場(chǎng)和原則去化解。

教師聽(tīng)家庭教育講座心得體會(huì)篇三

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，是少年兒童健康成長(zhǎng)的搖籃,。家庭教育是社會(huì)主義教育事業(yè)和精神文明建設(shè)的重要組成部分。搞好家庭教育,，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)德,、智、體等全面發(fā)展尤為重要,。下面就如何搞好家庭教育，談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì),。

又因?yàn)楹统赡耆私佑|的機(jī)會(huì)甚多，易形成早熟,。須知,，這時(shí)的教育是對(duì)人生起重要作用的階段,，這個(gè)階段一旦錯(cuò)過(guò),，將影響終生的發(fā)展,。然而現(xiàn)在不少家長(zhǎng)受著“子女少”,、“一代只管一代”等錯(cuò)誤觀念的影響,，聽(tīng)其放任自流，有的甚至認(rèn)為教育是學(xué)校的事,。其實(shí)，正因?yàn)槭仟?dú)生子女,，家庭人口少，家庭才會(huì)有更多的時(shí)間和更充足的精力管教,。因此父母應(yīng)明確家庭教育的地位，充分認(rèn)識(shí)到家庭是兒童成長(zhǎng)的第一學(xué)校,，并掌握家庭教育的技巧,，為孩子健康成長(zhǎng)提供良好的家庭教育環(huán)境,。

人的品德是一定的社會(huì)關(guān)系所要求的思想政治,、道德規(guī)范在人們身上的體現(xiàn)。它是人們?cè)谏鐣?huì)交往的實(shí)踐中形成和發(fā)展的,。家庭作為社會(huì)的一個(gè)最小細(xì)胞，父母的品德素質(zhì),，家庭的教育是奠定子女品德的必要基礎(chǔ)。一個(gè)孩子從降生到完全獨(dú)立進(jìn)入社會(huì),，有三分之二的時(shí)間是在家庭中度過(guò)，父母的思想及其世界觀和人才觀,，是影響子女做人的思想基礎(chǔ),。身教勝于言教,，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),、完善自己,，通過(guò)提高自己的思想道德修養(yǎng)，影響和教育孩子成為品德高尚的人,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)更起著更直接,、重要的作用。搞好家庭教育,，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，就要做到與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合,。教師要經(jīng)常性進(jìn)行家訪。在家訪過(guò)程中教師要向家長(zhǎng)傳授教育孩子的正確理念和方法,。家訪時(shí)要針對(duì)孩子的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同研究,，制定一些切實(shí)可行的方法，讓家長(zhǎng)在教師的理論指導(dǎo)下去教育孩子,，有步驟有計(jì)劃的實(shí)施家庭教育。學(xué)校與家庭要定期與不定期聯(lián)系機(jī)制,，隨時(shí)保持聯(lián)系。由于受各種條件的限制,，家訪的時(shí)間和次數(shù)都受到限制,，家長(zhǎng)要通過(guò)電話,、信件、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式,，與學(xué)校保持經(jīng)常的,、及時(shí)的聯(lián)系,。

家庭教育的方法與效果因家庭而異,，因個(gè)人而不同，但教育的基本原則所有家庭應(yīng)嚴(yán)格遵循,。全面關(guān)心。家長(zhǎng)要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)但不能只關(guān)心他們的分?jǐn)?shù),，培養(yǎng)孩子良好的品德,，才是家庭教育的根本,。家長(zhǎng)首先要教育孩子做一個(gè)正值、誠(chéng)實(shí)的人,，懂得做人的起碼道德，學(xué)會(huì)一些力所能及的勞動(dòng),。家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的健康?，F(xiàn)在許多孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，家長(zhǎng)再布置外加作業(yè),，使孩子處于緊張狀態(tài)之中,，剝奪了孩子玩的機(jī)會(huì),，嚴(yán)重影響孩子身體的發(fā)育和健康,。家長(zhǎng)要給孩子一定自由的空間，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng),。愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,。家庭要從愛(ài)出發(fā),，用父母之愛(ài)打動(dòng)孩子的心。但愛(ài)孩子就必須嚴(yán)格要求孩子,。嚴(yán)格要求能使孩子從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺(jué)抵制不良思想和行為的影響,。但必須

指出

的是，家長(zhǎng)對(duì)待孩子應(yīng)有共同一直的要求,，不能各自指東打西，更不要出爾反爾,，讓孩子無(wú)所適從。以身作則,。家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)成為孩子的模仿對(duì)象,。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做到,。家長(zhǎng)的以身作則，還必須伴以說(shuō)理教育,。在講清道理的基礎(chǔ)上，向孩子提出具體要求,，指導(dǎo)孩子反復(fù)實(shí)踐，直至成為孩子的自覺(jué)要求,，形成孩子的良好品德。循序漸進(jìn),。家庭教育要針對(duì)孩子的遺傳素質(zhì)、智力水平、興趣愛(ài)好等布置教育環(huán)境,，制定教育目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容,，使用教育方法,。父母要尊重孩子的

個(gè)性

差異,，從實(shí)際出發(fā),，量力而行，教育內(nèi)容和要求要適當(dāng),，從少到多，由低到高,、由淺入深、由易到難,，循序漸進(jìn)。正面引導(dǎo),。家庭教育中,，父母要用平等,、民主,、耐心的態(tài)度，以說(shuō)理和表?yè)P(yáng)為主,，多用榜樣的力量,，尊重孩子的自尊心，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,。

教師聽(tīng)家庭教育講座心得體會(huì)篇四

孩子可以健康成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，自己的孩子從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，我們,，每個(gè)家長(zhǎng)都傾注了許多的心血，在孩子的各個(gè)成長(zhǎng)階段都給予恰如其分的關(guān)注和愛(ài)才是對(duì)孩子最好的保護(hù),。

我自己的孩子也一樣，從中學(xué)的幼稚到高中的長(zhǎng)大成熟,，初中時(shí)期的青澀幼稚是我們家長(zhǎng)尤其要注意的地方,。

初中的孩子,，至少我自己的孩子是這樣，會(huì)有幾個(gè)方面的問(wèn)題出現(xiàn),，只有我們當(dāng)家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)，陪孩子走過(guò)初中的青春期,，才能保證他們的健康成長(zhǎng)，以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì),。

第二，就是學(xué)習(xí)問(wèn)題,，中學(xué)時(shí)的教育是屬于輕松應(yīng)試型，但是初中不一樣,，初中是為了給高中做鋪墊，越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力和還沒(méi)有及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能會(huì)有一個(gè)退步,，或者說(shuō)是迷茫期,，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候尤其要開(kāi)明,，就像我的孩子,，在初一的時(shí)候成績(jī)不錯(cuò)，但是初二的時(shí)候就出現(xiàn)了一個(gè)短暫的滯后期,，孩子在學(xué)校已經(jīng)受到了來(lái)自同齡人的打擊,，回到家之后我們家長(zhǎng)就一定要灌輸一個(gè)健康成長(zhǎng)最重要,，學(xué)習(xí)是其次的觀念，讓孩子感覺(jué)到他在你心里比學(xué)習(xí)更重要,，這樣才會(huì)慢慢地調(diào)整自己，不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，這一點(diǎn)在許多教育家或者其他家長(zhǎng)的心得體會(huì)上都有提到過(guò)。

第三是情感問(wèn)題,，情竇初開(kāi)，異性之間的彼此吸引在這個(gè)階段都顯得很正常,，在這一點(diǎn)上我是鼓勵(lì)孩子戀愛(ài)的，你越是鼓勵(lì),，他越是不想去嘗試，你給他的空間足夠大,，早戀對(duì)于孩子就沒(méi)有任何的吸引力。這個(gè)階段對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)尤其漫長(zhǎng),，心得體會(huì)也是最多的。

大的方面就是這三點(diǎn),，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，我也只是把自己的親身經(jīng)歷和大家分享一下,，希望對(duì)你們有幫助。

教師聽(tīng)家庭教育講座心得體會(huì)篇五

我們知道,，要開(kāi)車必須有駕照,，當(dāng)老師要有教師資格證,，而做父母，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就無(wú)證上崗了,。所以我覺(jué)得與其教育孩子,，不如與孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng),。

這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的,，只有一種愛(ài)以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài),。父母真正成功的愛(ài),，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,，這種分離越早,，你就越成功,。

現(xiàn)在的孩子生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢,？靜下心來(lái)反思，還是我們大人的原因,。在家里，父母把孩子當(dāng)寶貝一樣的珍愛(ài)著,，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著,，每天幾個(gè)人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，孩子要什么就滿足他什么,，什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛煉自已的能力呢,？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：“只要你學(xué)習(xí)搞好了,，其它事不用你操心,。”這里,，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力是相通的，是能夠相互促進(jìn)的,。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人,，也是一個(gè)思維邏輯性強(qiáng)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,，其潛力是無(wú)法想象的。所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡量放開(kāi)手去,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，為孩子獨(dú)立性的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件,。

孩子其實(shí)就是一面鏡子，他反射出的問(wèn)題其實(shí)就是父母的問(wèn)題,。

所以，家長(zhǎng)要教育孩子還得先約束好自己,，規(guī)范好自己的行為，這樣孩子有一個(gè)好的榜樣,，就算我們家長(zhǎng)沒(méi)有多少說(shuō)教，孩子也會(huì)自覺(jué)地跟著去做,。

孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,，模仿身邊的人或事物。平時(shí),，家長(zhǎng)的所作所為,，孩子們都在看著,，同時(shí)也會(huì)影響孩子，每位家長(zhǎng)都應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子,。因此，家庭的生活環(huán)境,、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

不讓孩子玩手機(jī),，家長(zhǎng)可以率先捧起書(shū)本；想讓孩子早睡早起,，家長(zhǎng)就得有時(shí)間觀念；想要孩子不挑食,，家長(zhǎng)在餐桌上就不要挑三揀四；想引導(dǎo)孩子完成目標(biāo),，家長(zhǎng)監(jiān)督起來(lái)就不能時(shí)緊時(shí)松；要想孩子不說(shuō)謊,，家長(zhǎng)就得信守承諾,，說(shuō)到做到……自律不能片面設(shè)定在學(xué)習(xí)一個(gè)方面,，而應(yīng)該把自律的培養(yǎng)體現(xiàn)在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)處。

孩子為什么不愿與大人們交流,，不僅僅是代溝的問(wèn)題，更主要的是我們家長(zhǎng)總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn),，以一種教訓(xùn)的口氣，不停地抱怨,，不停地責(zé)備,。這樣的親子關(guān)系，只會(huì)越來(lái)越差,，那就只有溝而不會(huì)通了。因此,，我們要放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)，把孩子放在平等的位置上,，成為孩子的朋友,，和他們主動(dòng)交心,，讓他們?cè)敢馀c你分享心事,。

自從孩子上學(xué)后，他們的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師,、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開(kāi)的,。于是，我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過(guò)程中,，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受,，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道，有開(kāi)心,，有煩惱,，我們對(duì)孩子的所有話題表示非常感興趣,，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題,，引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng),。有時(shí)候，還會(huì)問(wèn)問(wèn)他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容,，在他們講給我們聽(tīng)時(shí)，我們有時(shí)會(huì)故意說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法,，他們就會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正，這樣,，孩子不僅就記住了上課的內(nèi)容，還讓他們很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感,。這樣輕松開(kāi)心的聊天,，無(wú)形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。

世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子,，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子。所以我們要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),，只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上,。

教師聽(tīng)家庭教育講座心得體會(huì)篇六

孩子，是每一位父母心中的寶貝,，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中,，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角,。

一、溫馨,、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的.源泉家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。

父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼,、自卑甚至厭惡的心理,。

不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象,。

給孩子一個(gè)安全、舒適,、溫暖的家，是教子的第一步,，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處,。

在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖,。

比如：給她講講“孔融讓梨的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng),，讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事,，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè)；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等,。

閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲,，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。

女兒連下句：“我立刻把她扶起來(lái),。樂(lè)此不疲。

二、讓孩子“自我來(lái),，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否,，教育方法正確與否,，首先是觀念問(wèn)題,。

有些家長(zhǎng)望子成龍,，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至,，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之,。

我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。

讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感,、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力,。

因此，在我女兒很小時(shí),，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。

如：收拾玩具,、穿衣、洗手絹,、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然,，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們,。

只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定,。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力,。

三,、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單,。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步,、慢跑，并利用這一時(shí)光,，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心,，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事,，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比,，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

讓美麗、善良,、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。

不要讓“望子成龍的心理變成孩子的壓力,，順其自然，因材施教,，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的,！3通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。

我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺,。

在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成

長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難,，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難,。

做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：第一是教育觀念的改變。

通過(guò)幾個(gè)老師的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。

因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前,，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,，形成了一種依賴心理,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以取得教育的最好效果。

通過(guò)老師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

通過(guò)學(xué)習(xí),，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子,。

家庭是教育孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。

我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼,、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,。

同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心,，切忌粗暴，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話也是有他的原因的,，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治,。

第三提高自身的素質(zhì)。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。

通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。

知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等,。

要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友,，尊重孩子。

作為一名合格的家長(zhǎng),，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率,。

第四關(guān)于孩子成才的看法,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。

時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì),、德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷,，而忽視孩子

個(gè)性

,、意志,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之，孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。

當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育,，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng),。

孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力,。

教師聽(tīng)家庭教育講座心得體會(huì)篇七

首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。

聽(tīng)了張某某局長(zhǎng)的講座,，受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語(yǔ)言,、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷,，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深,，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,，一朝為父母,，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義,。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通,、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。

要有好的習(xí)慣,，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由,，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆,，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起,，仔細(xì)觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,，加以糾正和引導(dǎo),；對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣,，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活,。

家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法,，首先要善于傾聽(tīng),。只有傾聽(tīng)孩子的心里話,，知道孩子想什么,，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易,。

其次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友,。家長(zhǎng)如果總就是高高在上，就很難和孩子交知心朋友,，也就談不上真正的溝通,。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行,。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡,、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程,。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影,。

讀書(shū)就是開(kāi)闊孩子的視野,，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法,。也就是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍,。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀就是一件很快樂(lè)的事情,，所以，在家里,，每天晚上總就是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū)，不管就是何種書(shū)籍,，給他帶一個(gè)頭,，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀,，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友,。

通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺,。專家說(shuō)得真好：一朝為父母,，終身為老師,，所以,，從此刻起，從自身做起,，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格,，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流,，讓他快樂(lè)、健康的成長(zhǎng),，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

教師聽(tīng)家庭教育講座心得體會(huì)篇八

1，在教育孩子的這條路上需要老師和家長(zhǎng)的攜手同行,，給予彼此充分的尊重與信任。缺少家庭教育的孩子猶如沒(méi)有根須的浮萍隨時(shí)都有可能被浪沙埋沒(méi),，而缺少學(xué)校教育的孩子猶如未經(jīng)風(fēng)沙洗禮的花朵容易枯萎,。所以家庭和學(xué)校的共同教育才能完成培養(yǎng)孩子成才的使命。

2,、在生活中，一些教師和家長(zhǎng)對(duì)家校共育的理解還不到位,。個(gè)別的教師把分內(nèi)的工作轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè),，成為“編外教師”。而也有個(gè)別家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校后就撒手不管,，把教育孩子的重任讓老師扛起。自己做起輕松的“甩手掌柜”,。

3,、這種對(duì)教育理解的偏差,，讓家長(zhǎng)與教師之間的責(zé)任邊界趨于模糊,，從而導(dǎo)致家校共育的教育停留于表面，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果,。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)學(xué)校的引導(dǎo)和家庭的熏陶，學(xué)校為孩子提供學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)素質(zhì)，陶冶情操,、完善人格的平臺(tái)。而家庭讓孩子感悟愛(ài)與親情,，幫孩子樹(shù)立健全的人格。

4,、所以孩子的成長(zhǎng)和教育需要學(xué)校和家庭緊密結(jié)合起來(lái),。如果責(zé)任邊界模糊,，就會(huì)阻礙家校之間的順利溝通，影響家校共育的效果,。所以理順家校關(guān)系和擺正家長(zhǎng)與老師的角色關(guān)鍵在于“共同合作”。

5,、學(xué)校和家庭的互相配合程度直接影響著孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。而且學(xué)校教育是主體,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場(chǎng)所；家庭教育是基礎(chǔ),，是對(duì)學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。所以家校各司其職,，擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的本職責(zé)任，才能達(dá)到“1+1＞2”的效果,。

6、家校共育,，目標(biāo)在“育”,，都是為了孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,。所以劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工,、職責(zé)邊界，才能各負(fù)其責(zé),、同向而行,。

我會(huì)緊跟學(xué)校的步伐，好好配合學(xué)校和老師的安排盡最大努力做好“家校共育”這項(xiàng)工作,。

1,、幫孩子建立自信和自尊,，很多家長(zhǎng)朋友常常忽視培養(yǎng)孩子的自信,，維護(hù)孩子的自尊,，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常對(duì)孩子的獨(dú)立思考和自我決策行為予以鼓勵(lì)。

2,、在批評(píng)孩子的錯(cuò)誤之前,，首先要表?yè)P(yáng)他好的一面，維護(hù)他們的自尊和自信,，即使孩子做錯(cuò)了,，也要表?yè)P(yáng)他獨(dú)立解決問(wèn)題的行為,，然后再解釋為什么錯(cuò)了，這樣才有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng),。

3,、很多的批評(píng)可以變成對(duì)孩子提出問(wèn)題，其效果也會(huì)比批評(píng)更有效,，教育孩子的契機(jī)有很多，比如安排孩子做家務(wù),，到鄰居家借東西,，讓他們自己買日用品等等,，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起,，由易到難,，循序漸進(jìn)，孩子就能健康成長(zhǎng),。

教師聽(tīng)家庭教育講座心得體會(huì)篇九

這次報(bào)告會(huì)讓我學(xué)到很多,，內(nèi)心深處受到很大震撼，作為家長(zhǎng),，是孩子的第一位老師，身體力行,，為孩子樹(shù)立榜樣,。

首先，在家庭內(nèi)部,，從大人做起，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與孩子勤溝通多交流,，運(yùn)用發(fā)生在身邊的具體事例,，讓孩子建立正確的是非觀念，明確“上學(xué)”是為了什么,？樹(shù)立正確的人生觀。

其次,，要每時(shí)每刻看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn),。如：學(xué)習(xí)知道努力,，善于助人為樂(lè)，孝順長(zhǎng)輩,，懂禮貌等并給予肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)于他的脾氣有點(diǎn)急,，

指出

它的不好處和影響與人相處的危害性，讓能接受并認(rèn)可,，使他不斷提高認(rèn)識(shí)，健康成長(zhǎng),，快樂(lè)生活,。

第三,，孩子需要自由的空間,，需要理解，對(duì)孩子的奮斗目標(biāo),，家長(zhǎng)給予肯定并關(guān)注孩子的發(fā)展方向，適當(dāng)給予建議和指引,，真正地做到“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”,。

第四,，培養(yǎng)孩子的自立能力，在能夠做簡(jiǎn)單的飯,，洗簡(jiǎn)單的衣服的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)習(xí)生活技能范圍,，盡快達(dá)到不用父母就能生活自理,、自立,，直至將來(lái)不依賴父母經(jīng)濟(jì)而獨(dú)立生活,。

最后，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們家長(zhǎng)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，以后再關(guān)注孩子身體健康成長(zhǎng)的同時(shí)更注重孩子的心靈成長(zhǎng),，身心健康、快樂(lè),。

作為一名中學(xué)初中的學(xué)生家長(zhǎng)，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委,、市教育局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶，十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式,。此次活動(dòng)的開(kāi)展極大地調(diào)動(dòng)了千萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情，解救了千萬(wàn)家庭在教育子女方面的困惑和疑慮,，從根本上改變了過(guò)去盲目教子，無(wú)根可究的家庭教育誤區(qū),。對(duì)今后形成社會(huì)教育、家庭教育,、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，,，對(duì)提高教育教學(xué)水

平和

人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受,。

（一）科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì)環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺(tái)的長(zhǎng)期有效支持，更需要廣大學(xué)生家長(zhǎng)的積極努力。

市委市政府組織此次活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)廣大青少年教育的關(guān)注,。而此次活的長(zhǎng)期有效開(kāi)展是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的迫切愿望?；顒?dòng)如能持之以恒，長(zhǎng)期有效的開(kāi)展必將帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情,，為“合格家長(zhǎng)代證上崗”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有了社會(huì)的長(zhǎng)期有效教育機(jī)制支持加上家長(zhǎng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣,，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。

（二）由于傳統(tǒng)的教育體制過(guò)于注重知識(shí)教育,，新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì)，我們作為家長(zhǎng)要敢于接受新思想新觀念,，把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大。成為子女成才的有力武器,。

非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育,，為提高學(xué)生獨(dú)立生存能力奠定良好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要從真正尊重孩子的想法開(kāi)始,，鼓勵(lì)孩子敢于思考、表達(dá),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子心聲，給孩子更多參考意見(jiàn)而不是命令與指責(zé),；要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美；給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管,；要寬容愛(ài)護(hù)孩子,，對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo)；要讓孩子放飛自己的理想，充分相信并鼓勵(lì)孩子為完成自己理想而奮斗,。這些先進(jìn)理念和方法增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行,，每一位家長(zhǎng)都能成為合格家長(zhǎng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才,，成為社會(huì)棟梁！

最后,，祝愿百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶，十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿成功,，并恭祝我們的祖國(guó)花朵在社會(huì)教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(zhǎng)早日成為祖國(guó)棟梁！

在xx老師的邀請(qǐng)下,，有幸到國(guó)際飯店聽(tīng)“知心姐姐”講座，感觸頗深,，這場(chǎng)講座對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常及時(shí)的，為我們培養(yǎng),、教育孩子提供了方向。

講座從專家與家長(zhǎng)互動(dòng)開(kāi)始,，家長(zhǎng)寫(xiě)出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)……隨后專家結(jié)合生動(dòng)事例，娓娓道來(lái),，為我們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津,。報(bào)告中我不止一次地被打動(dòng)心靈,，反思自己的教育方式。

專家讓我明白了忽視心靈成長(zhǎng)是家長(zhǎng)教育中最大的誤區(qū),。她告訴我們這些家長(zhǎng)，教育的真正目標(biāo)是孩子的綜合素質(zhì)的提高,，讓孩子在做人做事上能過(guò)關(guān),，不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分?jǐn)?shù)上,。專家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(zhǎng)需要均衡的營(yíng)養(yǎng),。給孩子肯定的評(píng)價(jià)，讓孩子樹(shù)立自信心,，在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專家在講座上再三的向我們

強(qiáng)調(diào)

要讓孩子吃點(diǎn)苦,，提高耐挫折的能力。好的心理素質(zhì)是在平時(shí)的吃苦過(guò)程中磨練出來(lái)的,，吃苦的過(guò)程中孩子體會(huì)到了生活的艱難，感受到了父母的不易,。過(guò)分地溺愛(ài)，過(guò)分地保護(hù),，不能夠讓孩子健康地成長(zhǎng)，只會(huì)教會(huì)孩子冷漠,，只知道索取而不知道回報(bào)。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫能力,，能讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子有一顆善良的心,，也提高了孩子的各方面的綜合能力。

我們家長(zhǎng)渴求專家的引領(lǐng)和啟迪,，很感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì)，希望以后多一些類似活動(dòng),。

教師聽(tīng)家庭教育講座心得體會(huì)篇十

因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系,，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解,。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí),，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問(wèn)題,。

三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測(cè)量,，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。

在“有余數(shù)的除法”中,，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù),、除數(shù)、商的書(shū)寫(xiě)位置,。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下,，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。

在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中,，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí),，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。

在“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”中,，教材安排了“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)（幾分之一,，幾分之幾）,，以及簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

3、加強(qiáng)估算,，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能,。

此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后，自己充分將所學(xué),、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。