為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1,、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，明白圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。

2,、經(jīng)過(guò)制作圣誕禮物,，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥,，棉花等,。

一、導(dǎo)入

1,、談話：你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎,？為什么？

3,、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的,？

4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎,？怎樣辦,？

二、觀察圣誕襪

1,、教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣貌的,？引導(dǎo)幼兒觀察，花紋,，顏色,。

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？

3、教師演示（1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,，粘上棉花（小塊粘）

（2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋,、中心花紋

（3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴,，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

（4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

（5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

（6）撕去襪子后面的雙面膠

（7）找到另一半的朋友粘起來(lái)

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪,？

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）粘棉花時(shí),，要一小塊一小塊粘,。

（2）畫花紋時(shí)，要畫得大些,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不一樣的花紋,。

（3）先畫花紋再裝扮。

（4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3,、你們僅有圣誕襪的一面,，里面不能放禮物，怎樣辦？

四,、作品展示幼兒帶著自我做的一面圣誕襪去找好朋友“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,，體驗(yàn)制作圣誕襪的歡樂(lè)。

幼兒園安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

2,、初步發(fā)展幼兒的觀察力,、分析本事和概括本事。

3,、感知并說(shuō)出三角形的基本特征,，能找出和三角形相似的物體。

多媒體,、課件各一,，圖形若干。

采用觀察法,，經(jīng)過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形,。

1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征,，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

3,、動(dòng)手操作。a,。幼兒從圖形筐中找出三角形,，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,，進(jìn)一步掌握三角形特征,。b。觀察并說(shuō)出三角形像什么,。

4,、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí),。

5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡(jiǎn)單的畫面中找出三角形,。

6,、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡,。

幼兒園安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,，如果長(zhǎng)期處于這種狀態(tài),，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué),、怕學(xué),。對(duì)于這種情景，我們覺(jué)得把游戲帶入課堂,，讓學(xué)生在玩中受教育,，同時(shí)也能夠放松心境，這樣學(xué)生或許更能吸收知識(shí),。所以,，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲,，我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理,，這是此刻學(xué)生們所欠缺的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度,，讓學(xué)生更能健康的成長(zhǎng),。

1、經(jīng)過(guò)讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽口令,，提高自控本事,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

1,、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。

2,、難點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的歡樂(lè),，學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

一課時(shí)

照相機(jī)

1,、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事

2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”

游戲規(guī)則,。

(一)游戲引入

1,、我們小朋友很喜歡照相，對(duì)嗎?

2,、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢?(盡量堅(jiān)持最好的造型,，站在原地不動(dòng))

3、等一下我就要請(qǐng)小朋友來(lái)和我一齊來(lái)玩這個(gè)照相的游戲,，好嗎?

(二)游戲體驗(yàn)

1,、教師講解游戲規(guī)則

(1)請(qǐng)拍照的人叫口令：“一二三,，木頭人”

(2)口令完畢，不許說(shuō)話不許動(dòng),，不許走路不許笑,，立即堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài)，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì),，都必須堅(jiān)持不動(dòng),。

情景一：如果有一人先忍不住說(shuō)話，或者笑,，或者行動(dòng),，則這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端),，然后再開始下一輪木頭人游戲,，直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人,，已被抓木頭人恢復(fù)自由身,，跟著隊(duì)友一齊跑向安全地帶。

情景二：如果沒(méi)有被抓到的失敗者,，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀,，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人,，若沒(méi)有人被抓到,，拍照人不變，進(jìn)行再一輪的游戲,。

2,、學(xué)生分組(分成兩大組)，各自玩游戲,，教師巡視指導(dǎo),。

(三)討論交流

1、請(qǐng)獲勝的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)游戲時(shí)自我注意了什么?

2,、請(qǐng)失敗的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)失敗的原因是什么?

(四)游戲總結(jié)

同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么?

1,、堅(jiān)持。在游戲中,，每個(gè)人必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持,。在別人沒(méi)有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng)。那里的不動(dòng)就好比我們的成功,，只要你多堅(jiān)持會(huì)不動(dòng)你就成功了,。學(xué)會(huì)堅(jiān)持，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對(duì)面,，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w,。

2,、學(xué)會(huì)令行禁止。在游戲中,，當(dāng)口令喊完之后,，大家必須靜止，這就是命令的作用,。學(xué)會(huì)令行禁止,，這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義。俗話說(shuō)“一切行動(dòng)聽指揮”,，當(dāng)命令下達(dá)之后,，自我的一切都必須以命令為重。

3,、自控和被控制,。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中,，想讓自我不動(dòng)就必須自我控制,。被控制是為了更好的自我控制，一個(gè)人從小到大,，首先學(xué)會(huì)的是被控制其次才是自我的控制,，所以在游戲中學(xué)會(huì)被控制和自我控制同等重要。

幼兒園安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào),、省略號(hào)的意義,，知曉其在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖,、理解并分析故事的本事，異常是對(duì)書中腳印的觀察及其分析,，因?yàn)椤暗降资钦l(shuí)的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶,；引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)有關(guān)腳印的游戲、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物及其形體特征,，發(fā)展幼兒的身體靈活性,，增加在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

1,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào),、省略號(hào)；2,、引導(dǎo)幼兒熟悉文字資料。

大書

1,、出示各種腳印,，讓幼兒猜猜到底是誰(shuí)的腳印,。

1、向幼兒展示大書,，請(qǐng)幼兒講一講書本封面的基本信息,。

2、教師總結(jié)孩子們的答案,，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié),。

教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫面，和孩子一齊觀察和討論,，猜猜這些到底是誰(shuí)的腳印,。

1、講完故事后,，將故事文字展示出來(lái),，教師為幼兒進(jìn)行朗誦；

2,、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方,。

3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,，幫忙孩子建立音形義之間的聯(lián)系,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)重復(fù)閱讀鞏固讀本中的資料,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大書,、小書

活動(dòng)過(guò)程：

一、文字閱讀――教師拿出大書,，幫忙小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀,，鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過(guò)程,。團(tuán)體閱讀之后,，教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒自我朗讀,，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

二、游戲活動(dòng)――教師可帶幼兒玩游戲,，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性,；

安全的場(chǎng)地

一,、鍛煉身體――做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，講明游戲規(guī)則,。

幼兒園安全教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

1.練習(xí)排隊(duì)齊步走,。

2.經(jīng)過(guò)互相配合,，協(xié)作完成游戲

1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻,。(第一個(gè)幼兒站立,，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2.請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走,，注意互相的配合，不摔跤,，不踩到別人,。

3.設(shè)置必須的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子",。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),，再回到，比賽搬豆,，看誰(shuí)搬得快,。